四季歌(1)
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案［知识与技能］1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
［过程与方法］1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
［情感、态度和价值观］通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的`这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
四季歌歌词四季歌_1
四季歌歌词四季歌四季歌春天到了，小树苗爬出地面，渐渐展开小小的伞，嫩绿嫩绿的不停努力地向上长，小朋友也要跟着小树苗一样，有一种进取的精神。
夏天到了，花儿的叶间长出花苞，慢慢地伸展开花瓣，有五颜六色特好看，不停地给自己加油展开瓣儿，小朋友也要象花儿一样，不停地给自己加油，努力向上学习知识。
秋天到了，花儿结出丰硕地果实，个个展出红扑扑的脸蛋，张开笑容迎着秋风，就像小朋友经过认真努力取得优异成绩，是多么高兴。
冬天到了，花儿落了，叶子掉了，和大地混为一体，变成养料，又重新伸出芽儿，迎接又一个春天，又一个希望。
小朋友在新的学期里要认真学习，努力向上，迎接新的挑战。
四季歌相关内容:四季的美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿升起的太阳，罩住了旁边红彤彤的云霞，把周围的景物都照得金灿灿的。
夏天最美是夜晚。
坐在亭子里乘凉，一阵风吹过，忽然感到一丝凉意。
夏天的夜晚，满天都是星星。
...四季的田野四季的美,少不了田野的一份。
春天，田野一片嫩绿。
苗儿在微风中轻轻舞蹈。
你听：呼呼、呼呼-----风婆婆唱着古老的歌曲。
夏天，田野一片碧绿。
雨姐姐抚摸着稻子的小脑袋。
你听：滴答、滴答-----雨姐姐讲着有趣的故事。
秋天，田野一片金黄。
四季的歌春，一个充满希望的名字。
春天，万物复苏，小草发芽，小枝开花，小朋友又长大了一岁。
春雨滋润着大地，春像一个美丽的小姑娘。
夏，一个热闹的名字。
知了在树上放声歌唱，昆虫们忙着“奏乐”，人们摇着扇子，坐在树下乘凉。
四季如果我是春季，我要赶走严寒，让大地披上绿衣。
我要让所有的小朋友高高兴兴去上学，让老师教他们春天的美丽。
如果我是夏天，我要让绿草地开满鲜花：红的红，黄的黄，蓝的蓝，紫的紫......如果我是金秋，我要把树上的绿叶，统统变黄，把落... 四季的美一年有四季，春、夏、秋、冬。
有人说春天美，有人说夏天美……我却说四季都有他们个自的美。
春天最美的是一派生机勃勃的景象。
高大的树木，由原来的枯黄色变成了现在富有生气的翠绿色；冬天死板的草地，到现在已生机勃勃，上面有沉睡了很...四季的风风，一年四季都有。
幼儿儿歌
1、《四季歌》春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。
(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)2、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3、《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4、《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5、《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）7《小松树》小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。
部编版小学二年级上册语文：田家四季歌(1)
）
我们选择的是冬季： 1、我们能准确、有节奏地朗读这一小节（ ） 2、我们能读准多音字的读音。 ①他已经把课文背出来了，真了不起。 ②要是完成不了作业，妈妈会没完没了地说我。 3、我们可以用一个字写出田家冬季的特点
（）
连一连、背一背
春季里
农事忙
夏季里 雪初晴
秋季里
春风吹
冬季里
稻上场
谷像黄金粒粒香 花开草长蝴蝶飞 新制棉衣暖又轻 采了蚕桑又插秧
部编义务教育教科书二年级语文上册
4.田家四季歌
读文要求
田
家
课文是按照怎样的顺序来写的？四
季
歌
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
1、春( A )里，春风吹， A季 B李
2、花蝴蝶 3麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
田 家 四 季 歌
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
田
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
家 四
秋季里，稻上场，
季
谷像黄金粒粒香。
歌
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
小组自学小节
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
我们选择的是秋季：
1、我们能准确、流利、有节奏地朗读这
一小节（ ）
2、我们能将下列词语准确的读给对方听：
稻上场 谷粒 辛苦
3、我们可以用一个字写出田家秋季的特
点——（
统编版二年级语文上册识字4 田家四季歌 第1课时课件(共24张PPT)
指点书写
读一读
jì
四季
sāng
桑叶儿
hú dié
蝴蝶
nóng
农事
mài miáo
麦 苗儿
guī
归来
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶 儿正肥。
麦苗儿多嫩，
桑叶儿正肥。
蝴蝶
麦苗
桑叶
夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来 戴月光。
桑树
桑叶
桑椹
采桑
插秧
填一填
春季里， 春风吹 ，花开草长 蝴蝶飞 。 麦苗儿多嫩， 桑叶儿正肥 。
识字4《田家四季歌》第1课时
四季
导入新知
你喜欢四季中的哪一季？Fra bibliotek春 夏 秋 冬
周 而 复春 始夏 。秋
冬 ， 四 季 轮 回 ，
田家四季歌
什么是“田家”？ “田家”就是
指种田的人家，农 村的人家。
甲骨文
金文
小篆
季 楷体
字词积累
jì
→
→
→季
上面是禾苗的“禾”，下面是儿子的“子”，表 示幼小的禾苗，每一个季节都有新的生命和希望。
田园四季歌
春天暖，百花开 夏天热，雷雨来 秋天凉，稻谷香 冬天冷，雪花白
季 田家四季歌
青松中心校 张凤
加 一 加 识 字 法禾来自+子写字三大法宝 一看字形结构 二看关键笔画 三看起笔位置
蝴
miáo
hú
蝶
sāng
dié
麦
féi
mài
苗
桑
肥
蝴 蝶
春季里，春风吹 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春季里，春风吹。 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
春季里，春风吹。 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
书写要求 一拳 一尺 一寸
观
谢
谢
赏
悯农
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦？
（李绅）
蝴蝶 肥胖
麦苗
桑叶
农事忙
戴帽子
春季里，春风吹。 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
春季里，春风吹。 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
统编语文二年级上册4田家四季歌第1课时
笑盈盈：形容满面笑容的样子。 造句：爸爸笑盈盈地站在那里。
耕作：用各种方法处理土壤表层，使适于农作物 生长发育。
造句：北大荒土地广阔平整,便于耕作。
初读感知
1.认真听范读，圈出本课新词语，读准字音。 2.思考：课文主要向我们介绍了哪些代表性 的事物？
课堂练习
一、在画线字正确的读音后面打“√”。
穿戴（ d√ài dǎi ） 桑叶（ sā√ng zāng ） 谷物（ dǔ g√ǔ ） 虽然（ suí s√uī ）
二、根据课文内容连线。
春天
一年农事了
夏天
稻上场Leabharlann 秋天花开草长冬天采桑插秧
课后作业
1.朗读课文，读写生字新词。 2.通过阅读书籍、使用互联网等多种途径， 了解农事活动的相关知识。
播
放
造句：我不爱吃肥肉。
书写指导：左长右短，“巴”的 竖弯钩沿竖中线 下笔， 右弯出钩。
nóng
结构：独体结构 部首：丶
点
组词：农民 农村
击
播 放
造句：四月的农村一片繁忙的
景象。
书写指导：“冖”写于横中线上部，长撇于竖中 线上端起笔，第四笔竖提的提尖过竖中线。
shì
点 击 播 放
结构：独体结构 部首： 一 组词：事情 大事 造句：我最喜欢听妈妈讲故事。
你知道了课文中有哪些代表性的事物？ 春天的花草、麦苗、蝴蝶、桑叶。
夏天的桑蚕、稻秧。
秋天的稻、谷。
冬天的雪、棉衣。
回顾：课文中农民的生活是怎样的，心 情又是怎样呢？
农民伯伯的生 活是辛苦的，他们 的心情是喜洋洋的。
课堂小结
这节课你有什么收获？
《识字4田家四季歌》课件1(共17张PPT)
精读课文，感悟体验
正确、流利、有感情地 朗读诗歌，说说春夏秋冬四 个季节各有什么特点。
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
夏季里，农活忙， 采了蚕桑又插秧。
秋季里，稻上场， 金黄稻谷飘清香。
冬季里，雪初晴， 新做棉衣暖又轻。
化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
课前导入
一年四季春夏秋冬缺一不可。 因为有了四季的更替，大自然才有 变化，我们人类需要的农作物才会 更好地生长，我们的生活才会更丰 富。四季是那么的可爱，有人为它 写了一首诗歌来赞美它，这就是— —《四季歌》。
初读诗歌,认读生字
cǎo yòu qiū
草又秋
huáng xiāng dōng
黄香冬
词语积累
二、导入方法
谈话导入：
师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？
生：交流每个季节的特点。
师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！
图片导入：
师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？
生：观看图片，自由交流。
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
田家四季歌 (1)
作业:
• 1、背诵《田家四季歌》，课文中和课后有些农事活动离孩子的生活较远，今 天课堂上出示了一些图片，回家可以跟爸爸妈妈讲讲你在课堂上了解到的这 两页中有关农事活动的词语。
• 2、检查P112识字单元要求认的字，并口头组词。 • 3、带拼音听写下列词语，并订正 • “春季、吹风、归来、辛苦、一年、帮（bang）忙、施（shi）肥、苦瓜、穿
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
桑叶肥美
读一读
夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
夏季里 农事忙。 采了蚕桑又插秧。
qín gēng
dài
早起勤耕作，归来戴月光。
思考：“归来戴月光”是什么意思？说明 了什么？
“归来戴月光”是指农民在月亮升 起之后才结束农活回到家中。说明了农 民早出晚归地辛勤劳动，赞美了农民吃 苦耐劳的美好品质。
桑
季
蝴
归 蝶
麦
嫩
农
苗
洋
谷粒 虽了
虽
场 辛
苦
自由读课文，数数这首儿歌共有 几小节？说说是按照什么顺序写的？
读一读
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
蜂ห้องสมุดไป่ตู้蝶舞
蝴蝶
彩蝶纷飞
yīng
草长莺飞二月天,
fú dī
拂堤杨柳醉春烟。
——【清】高鼎 《村居》
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
cān
jiē
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
用“虽然……但是……”改写这句话。 虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。
读一读
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
田家四季歌 (1)优秀教案
《田家四季歌》教学目标：1.认识“季、蝴〞等17个生字，读准多音字“场、了〞，会写“季〞及组词。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程：一、谈话导入1.师：孩子们一年有哪几个季节呀？生：春夏秋冬。
师：你最喜欢哪个季节？你喜欢这个季节的什么景物呢？师：同学们眼中的四季可真是多姿多彩呀。
今天就请小朋友们跟随老师走进广阔的田野，看看田家人的四季是什么样子的。
2.贴课题：田家四季歌〔生齐读课题〕师：这个季字是一个生字，谁来读？请多名同学读。
谁有好方法记住它？生：撇+李=季禾+李=季〔加一加〕四季〔组词〕你们现在认识四季的季了吗？3.再读课题。
师：小朋友们，课题中的田家是什么意思呢？〔农村。
以种田为生的人家就叫做田家〕那田家的四季到底是什么样子的呢，请大家轻轻的把课本翻到23页，仔细读一读，做到读准字音，读准句子，遇到不认识的生字带上拼音多读几遍。
二、初读2.看大家读得这么认真，老师也想来看看田家的四季到底是什么样的，请你们竖起小耳朵仔细听，特别注意读音和停顿。
3.小朋友们听清楚了吗？田家的生活可真丰富呀！现在请你和同桌一起读一读，读后数一数这首儿歌有几个小节？是按什么顺序来写的？〔板书：春夏秋冬〕4.说得真准确！那谁来读读第节？读后师正音。
〔麦苗儿，桑叶儿〕全班齐读。
5.谁来读一读第节？读后师正音。
〔养蚕〕全班齐读。
6.第三小节谁愿意读？读得真棒，这里有个字特别的难读，谁来做小老师，带着大家拼一拼？它是第几声？〔二声〕他有哪些好朋友？〔上场〕把稻子放在宽敞的地方去晾晒脱粒就是稻上场。
它是个多音字，还有个读音读作几声？〔三声〕，谁来给它组个词。
〔操场，广场〕认识了多音字，这句话你会不会读？〔秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香〕7.我们这个小节也读得很好，谁来试试最后一个小节？咱们这一个小节里面也有一个多音字〔了〕哪个小组能把这个字读好？那你们能给这个字宝宝找个好朋友吗？〔了解，知了〕一年农事了是什么意思？一年四季大家把农活做完了，结束了。
小学部编版语文1田家四季歌-优课件
冬季里，雪初晴，
新制棉衣/暖又轻。 一年/农事了了，大家/笑盈盈。
语文
语文 （liǎo）了不起 了 算了（ le ）
语文 语文
春季
夏季
秋季
时间顺序
冬季
再读课文，思考： 1.说一说，诗歌中讲了田家四
季的那些农事活动?
春季
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
麦苗和桑叶生长茂盛
麦苗儿 多嫩
桑叶儿 正肥
松土
春季主要 农事有：
播种
夏季
夏季，农民伯伯最是辛苦！ 要做的农事很多。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
农民伯伯总是早出晚归、 披星戴月地辛勤劳作。
夏季主要农事有：
采桑
养蚕
插秧
田间管理：
除草Leabharlann 施肥割麦秋季
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
4 田家四季歌
跟老师朗读课文，边读边想，课文是 按照什么顺序来写的？
春季里，春风吹，
花开草长/蝴蝶飞。 麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。
夏季里，农事忙，
采了蚕桑/又插秧。 早起/勤耕作，归来/戴月光。
语文
语文指月光洒在了农 民伯伯的身上。
语文 语文
打场（chánɡ） 场
操场（chǎnɡ）
秋季里，稻上场场，
表现了农民伯伯们丰收的喜悦，付 出的劳动得到了丰厚的回报！
秋季主要农事有：
打谷
谷上场
掰玉米
挖红薯
冬季
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。语文
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《四季歌》教案
教材分析：《四季歌》是小学美术三年级上册第六单元的内容，此内容是在学生有了一定的想象能力和绘画基础之上进行的教学，为学生今后的绘画打基础。
教学目标：1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
2.培养学生运用适合自己的绘画工具，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。
3.激发学生探究四季的兴趣。
教学重点：画出四季的特点，进行四季的诗配画或画配诗创作。
教学难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
一、导入
同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是？
二、新课
（1）四季的花
师：那你们知道四季都开什么花吗？我们一起来看看四季的花吧。
播放PPT，四季的花。
（2）四季的景色
大自然的四季都很美丽，每个季节都有不同的变化。
谁来说说春天有什么变化？春天迎春花开了，小朋友们喜欢放风筝。
……
夏天：天气很热，荷花开了。
……
秋天：桂花开了，秋游。
……
冬天：堆雪人，打雪仗。
……
师：我们一起来看看四季的景色。
播放PPT
（3）四季的颜色
师：你会选择哪些颜色来代表四季的色彩呢？
春天：黄、绿、粉
夏天：深绿
秋天：黄、橙
冬天：白、灰
三、自主创作
自己选一个季节，把那个季节的景色画出来。