中小学生研学旅行对提高素质教育质量的作用研究
研学旅行对培养学生核心素养的积极意义
163神州教育研学旅行对培养学生核心素养的积极意义吴承萍湖北红安职教中心摘要：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在旅行中拓展视野、丰富知识的一种学习方式。
研学旅行是落实立德人根本任务的重要举措，核心是研究性学习和旅行体验，灵魂是实践育人。
研学旅行是学生核心素养形成的重要途径，对中国学生核心素养的培养起着积极的意义。
关键词：研学旅行；核心素养；积极意义一、研学旅行提出的政策背景长期以来，我们的学校教育中普遍存在着认知与实践脱离、知与行分离的倾向。
实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学发展素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。
因此，要切实促进人才培养方式的创新，实现育人方式的重点突破，必须全面加强实践教育的育人功能，切实发挥实践教育的重要价值。
2016年12月，国家教育部等11个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》，要求学校将研学旅行纳入学校课程。
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界，增长知识，着力提高他们的社会责任感，创新精神和实践能力。
二、解读中国学生的六大核心素养学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
2016年9月13日，“中国学生六大核心素养”正式发布。
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
研学旅行对青少年素质教育的影响
研学旅行对青少年素质教育的影响摘要：随着我国基础教育改革的深入，研学旅行受到社会各界的广泛关注。
研学旅行通过让青少年学生走出教室，以旅行的方式开阔眼界、增长知识、提升能力，进而促进学生们的综合素质的提高。
关键词：研学旅行；青少年；素质教育1开展研学旅行的意义中华优秀传统文化是我们民族的根和魂，红色文化是建设中国特色社会主义事业的思想之基，新时代中国先进文化是我们实现伟大梦想的力量之源。
树立文化自信要从小抓起。
把握市场热点，将研学与旅游有机结合，不但有利于增强中小学生的文化自信，也有利于旅游市场的拓展。
2016年教育部首次将研学旅行纳入学校教育教学计划，国家旅游局也将“学”作为了旅游新十二要素之一，为研学旅行提供了政策支撑。
通过研学旅行，让中小学生感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，在既有旅又有学中让青少年切身感受到“厉害了！我的国”！2我国青少年素质教育存在的问题近年来，随着我国综合实力的增强，人们越来越注重国民素质提高的重要性。
我国青少年教育发展在取得成绩的同时，仍要认识到当前素质教育中存在的问题。
2.1青少年素质教育与应试教育仍存在对立性素质教育追求的是全面发展，通过实践来提高学生的知识、审美、人文素养、社会能力等综合的实践能力，但仍有许多学校和家长认为素质教育会影响学生的成绩、学校的升学率、老师的教学质量，因此有些学校对素质教育仍停留在“表面”，其真正实施的仍是老的教学套路——应试教育，高分低能的现象仍普遍存在。
2.2青少年素质教育的实行仍不够完善在当今的青少年教育过程中，学校和老师虽已认识到素质教育的重要性，但却过于看重学生能力的提升，而忽略了能力背后的素质培养。
虽然现在很多学校在学业考核中增加了“核心素养”方面的考试，但仍是局限于某一个学期，在平时的授课过程中，所占学时也较少，形式仍为笔试，缺少动手操作方面的考核，学生对于常识等知识的认识仍主要来源于书本，这就难免有死记硬背的成分在其中。
研学旅行对提升学生综合素质的作用
1999年，中共中央、国务院做出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出全面推进素质教育。
党的十九大再次提出全面推进素质教育，素质教育得到了空前重视。
正在试点并取得初步成绩的“研学旅行”是全面推进素质教育的有力载体，所以我们有信心把素质教育确切地落实下去。
一、研学旅行有利于培育与践行社会主义核心价值观研学旅行向学生提供了“游中学”与“做中学”的机会，尤其是在价值观的树立上，使学生既要在情感上认同，又要在思想行为上自觉践行，即“内化于心而外化于行”。
研学旅行有利于培养学生的爱国主义情怀。
在研学旅行的过程中，学生可以通过走访名山大川、朝拜革命圣地、亲临改革开放现场等方式，深入了解我国的优秀传统文化，感悟革命先驱舍身献国的大无畏精神，体验改革开放以来所取得的丰功伟业，加深对国家的认同感与自豪感。
以“红色研学旅行”为例，江西东固红色旅游景区推出“行走三千年，感悟东井冈”红色研学之旅、“六个一”红色研学青原课程（行走一段正气街、拉练一条行军路、体验一次农务活、品味一桌状元餐、书写一帖正气歌、举办一次成长汇）等活动，正确引导学生树立爱国主义与革命理想，传承革命文化，并取得了良好效果[1]。
研学旅行有利于学生树立崇高理想。
旅行过程中，有利于学生联想到自身生活、学习、社交等方面的问题，反思自我的发展情况是否与国家发展大趋势相符合，从而树立崇高理想，将个人的奋斗志向与国家民族的前途命运紧紧相连，将实现自身价值与服务祖国人民相统一，将个人理想与中国特色社会主义共同理想相结合，坚持崇高理想和艰苦奋斗的统一，努力创造精彩人生。
二、研学旅行有利于发展学生的核心素养研学旅行有利于培养学生责任担当的素养，增进对社会的责任感。
目前，学生的学习生活几乎是在校内进行的，远离真实的社会生活，缺乏对社会的责任感。
通过开展研学旅行，参与志愿活动，可以让学生了解社会之复杂，体验生活之不易，感恩父母之伟大。
可以促进学生意识自身的重大责任，回报社会与父母的培育之情，成为一名有责任、有担当的青年。
研学旅行对学生综合素质的影响研究
研学旅行对学生综合素质的影响研究1. 引言1.1 概述研学旅行，即通过游览实地参观的方式，让学生在课堂外深入学习和体验知识。
这一教育形式被广泛应用于各个年级和学科，具有独特的教育意义。
本文旨在对研学旅行对学生综合素质的影响进行深入研究。
随着社会的发展和教育观念的更新，培养学生的全面素质已成为当今教育改革的重要目标之一。
而研学旅行以其提供跨学科、情感化和体验式的学习机会而备受关注。
本文将探讨研学旅行对学生综合素质的影响，并阐述其在不同方面的作用。
1.2 文章结构本文分为五个部分，除了引言外，还包括“2. 研学旅行对学生综合素质的影响”、“3. 研学旅行对学生品德修养的影响”、“4. 研学旅行对学生创新思维和实践能力的影响”以及“5. 结论”。
每个部分都将详细探讨不同方面的影响，并展示相关研究结果和实例。
在第二部分中，将介绍研学旅行对学术成绩与知识水平提升的影响，以及其对社交能力与团队合作能力培养以及自信心和领导能力的培养的影响。
第三部分将探讨研学旅行对学生品德修养的影响，包括价值观塑造与道德意识提升、文化素养和全球视野拓展以及人文关怀与社会责任意识培育等方面。
第四部分将重点讨论研学旅行对学生创新思维和实践能力的影响，涵盖激发创造力和思维灵活性、实践动手能力的锻炼和提高，以及勇于尝试和解决问题的勇气培养等方面。
最后，在第五部分中将总结研究结果与重点突出的发现，并对未来研学旅行提出启示及展望。
1.3 目的本篇文章旨在系统地探讨研学旅行对学生综合素质的影响。
通过对各个方面的分析和研究，旨在提供有力的理论依据和实践指导，为教育者和决策者提供参考，促进研学旅行在教育实践中的广泛应用。
通过深入了解研学旅行对学生发展的积极影响，我们可以更好地设计和组织相关活动，从而不断推动学生综合素质的全面发展。
2. 研学旅行对学生综合素质的影响研学旅行是指通过实地参观、考察和体验等方式，使学生在课内外获得综合素质的培养和提升的一种教育方式。
研学旅行与学生发展核心素养的提升
研学旅行与学生发展核心素养的提升研学旅行是一种让学生在学习中不断拓展自己视野、增加见识、提高能力、丰富经历的教育方式。
随着社会的发展和教育的变革，研学旅行已成为中小学生学习的一部分。
而研学旅行不仅仅是为了丰富学生的课外生活，更是为了学生的发展核心素养的提升。
本文将围绕研学旅行与学生发展核心素养的关系展开讨论，以期为广大教师和学生家长提供一些参考和启发。
研学旅行有助于学生的自主学习能力提升。
研学旅行强调学生的实践操作和自主探究，使学生能够通过亲身实践和探究，培养自己的独立思考和解决问题的能力。
在实地考察中，学生需要主动询问、观察、比较、总结，这些过程是学生自主学习的过程，能够培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
研学旅行有助于学生的综合素养提升。
综合素养包括认知素养、情感素养、技能素养和审美素养等方面。
研学旅行可以拓宽学生的知识面，使学生在实践中扩展自己的视野和胸怀，培养学生的人文情怀和审美情感，提高学生的技能素养。
在科学考察活动中，学生不仅可以了解科学知识，还能够培养对大自然的热爱和保护意识，这些都是综合素养的体现。
研学旅行有助于学生的社会实践能力提升。
研学旅行通常需要学生参与社会实践活动，例如参观博物馆、走进工厂、参与社区服务等。
这些活动可以让学生亲身感受社会的多样性，了解社会的运行规律，培养学生的社会责任感和团队合作能力，使学生从小树立正确的人生观、价值观和社会观，为将来成为有用的社会人才打下基础。
研学旅行有助于学生的创新能力提升。
研学旅行是学生在校外切身体验的学习，能够唤起学生的好奇心，激发学生的创新激情。
在实地考察中，学生会遇到各种问题和挑战，需要学生团队积极思考并提出解决方案，这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。
研学旅行有助于学生的人际交往能力提升。
在研学旅行中，学生需要与同学、老师、导游和当地居民等各种人群进行交流和合作。
这种交往能力的培养，对学生的人际交往和团队合作能力的提升起到了非常积极的作用。
开展研学旅行的意义和对策研究综述
开展研学旅行的意义和对策研究综述研学旅行是指学生在校外进行一系列与学习目标相关的实践活动，通过参观考察、实地调研等方式，提高学生的综合素质和实践能力。
研学旅行已经成为教育教学的重要组成部分，具有重要的意义和价值。
本文将对研学旅行的意义和对策研究进行综述，以探讨其在教育教学中的作用和影响。
研学旅行对学生的学习意义重大。
通过实地考察和参观，学生能够亲身感受到知识的真实与实用性，加深对学科知识的理解和记忆。
例如，在历史课程中，学生可以亲自走进历史遗址、博物馆等地，了解历史事件的背景和影响，提升对历史的认知和理解。
在科学课程中，学生可以亲自进行实验和观察，体验科学的乐趣，培养科学思维和实践能力。
研学旅行还能激发学生的学习兴趣，激发他们的探索欲望，提高学习动力和主动性。
研学旅行对学生的综合素质培养有着重要的作用。
研学旅行能够培养学生的观察力、思考力、判断力和解决问题的能力。
在实地考察中，学生需要主动观察和思考，通过观察和分析，培养自己的观察力和思考能力。
同时，实地考察也提供了学生解决问题的机会，他们需要运用所学的知识和技能，发现问题并提出解决方案。
这样的实践活动对学生的综合素质提升具有重要的促进作用。
研学旅行对学生的社会适应能力和人际交往能力的培养也非常重要。
在研学旅行中，学生需要与同学、老师和导游等进行合作和交流，共同完成任务和解决问题。
这样的合作与交流能够提高学生的沟通能力、协作能力和团队合作精神。
同时，研学旅行也能够让学生与社会接触，了解社会的多样性和复杂性，培养学生的社会适应能力和人际交往能力。
为了提高研学旅行的效果，我们需要制定相应的对策。
首先，学校和教师需要认识到研学旅行的重要性，并将其纳入教学计划和课程设计中。
研学旅行需要有明确的目标和任务，教师需要提前准备教学材料和活动方案，确保活动的顺利进行。
其次，学校和教师需要合理安排研学旅行的时间和地点。
研学旅行应与教学内容紧密结合，选择适合的时间和地点进行实践活动。
《浅谈研学旅行对于学生成长的作用和影响》
《浅谈研学旅行对于学生成长的作用和影响》研学旅行作为一种教育活动，对于学生成长的作用和影响非常深远。
它打破了传统的课堂教学模式，为学生提供了广阔的学习空间，拓展了他们的视野，培养了他们的实践能力和综合素质。
首先，研学旅行能够让学生走出课本，亲身感受和触摸所学知识。
在现实的环境中，学生可以通过实地考察、观察和体验，加深对学科知识的理解与掌握。
例如，在参观历史博物馆，学生不仅可以看到历史文物，还能听到专业解说员的讲解，了解历史事件产生的背景和影响，使抽象的历史学科变得更加具体。
在科学研究中，学生可以亲自进行实验，在实践中探索科学真理，培养科学探究和创新能力。
其次，研学旅行促使学生培养实践能力和综合素质。
学生在研学旅行中，需要自主解决问题，完成任务。
比如，在野外实地考察时，学生需要与同伴合作，制定计划，分工合作。
他们需要运用所学知识，调动各种资源，以及沟通、领导、协作的能力，解决各种实际问题。
通过这样的锻炼，学生逐渐培养了实践能力和合作意识，提高了解决问题的能力。
最后，研学旅行可以加强学生的个性发展和自我认知。
研学旅行给学生提供了自由的环境和机会，使他们能够更好地发展和认识自己。
学生可以通过亲身实践，发现自己的优势和不足，了解自己对于不同环境和任务的适应能力。
同时，在研学旅行中，学生需要和陌生的同伴相处，与不同的文化和观念进行碰撞和交流。
这样的交流和体验，有助于学生成长和个性塑造，培养他们的社会适应能力。
综上所述，研学旅行对于学生成长的作用和影响是多方面的。
它可以打破传统教学模式，让学生走出课本，实践所学知识；培养学生的实践能力和综合素质；拓宽学生的视野和眼界；促使学生个性发展和自我认知。
因此，教育界应重视和推广研学旅行，为学生提供更多的学习机会和成长空间。
浅谈研学旅行的意义和作用
浅谈研学旅行的意义和作用浅谈研学旅行的意义和作用引子：随着社会的进步和科技的发展，研学旅行作为一种新兴的学习方式逐渐受到人们的重视和认可。
它不仅是对传统教育的补充，更是一种拓宽知识领域、增强综合素质的有效途径。
本文将从几个方面来论述研学旅行的意义和作用。
一、拓宽知识视野研学旅行的一大意义就在于拓宽学生的知识视野。
传统的教育往往局限于教室内的知识传授，而研学旅行则为学生提供了一个走出教室、接触实际事物的机会。
通过参观、实践等方式，学生可以亲眼目睹所学知识在实际中的应用和作用，加深对知识的理解和掌握。
而且，研学旅行往往会涉及到多个学科领域，学生有机会接触到跨学科的知识，培养出更宽广的学术背景和视野。
二、提高综合素质研学旅行还能够提高学生的综合素质。
在研学旅行过程中，学生需要主动与他人交流、协作，培养出团队合作的能力和沟通表达的能力。
另外，研学旅行通常会与自然环境接触，学生要学会保护环境、关心自然，培养出环境意识和责任感。
例如，学生在山水之间徜徉时，深刻感受到自然的美好，不仅能够促进个人心理健康，还能够培养出对自然环境的保护意识。
同时，研学旅行还能增强学生的独立生活能力，锻炼他们解决问题、应对挫折的能力，在现实生活中更加自信和自立。
三、培养兴趣爱好研学旅行能够帮助学生发现兴趣爱好、培养特长。
对于部分学生来说，坐在教室里学习理论知识并不是他们的强项，他们更注重实际动手操作和实践的机会。
而研学旅行则能提供这样的机会，学生可以通过亲身实践来发现自己的兴趣爱好，并在其中展现自己的才能。
例如，学生在参观某个企业时发现对工程设计感兴趣，那么他可以加入相关的学习社团或学习小组，深入了解和学习有关知识，为将来的学习和发展打下基础。
四、增强社会实践能力研学旅行不仅能够提高学生的学术能力，还能够增强他们的社会实践能力。
在实际生活中，学生需要逐渐适应处理各种社会问题和情境。
通过研学旅行，学生可以更好地了解社会，与其他地区、其他文化的人们进行交流，体验不同的生活方式和价值观。
研学旅行与学生发展核心素养的提升
研学旅行与学生发展核心素养的提升
研学旅行是学生学习和发展的重要方式之一，它可以通过全面的观察、探究和体验，
帮助学生发展核心素养。
以下是研学旅行对学生发展核心素养所起到的重要作用。
思维能力的提升
研学旅行可以帮助学生拓展思维维度，在观察和体验中培养批判性思考、创新性思维、系统性思维、跨学科思维等能力。
例如，在参观科技博物馆时，学生可以观察和学习不同
的发明创新，从而思考它们背后的原理和科学知识，有助于培养学生的创新力和实践能力。
情感态度的培养
研学旅行可以提高学生对不同文化与历史背景的理解和尊重，培养学生的宽容、尊重、合作、信任等素质。
例如，在探访古建筑时，学生可以理解其历史文化背景，从而增进对
传统文化的理解和尊重，有助于培养学生的民族自豪感和文化认同感。
社会参与的拓展
研学旅行可以让学生接触不同的社区和社会问题，感受社会责任和担当，培养参与和
合作精神。
例如，在参与社区服务时，学生可以了解社区环境、贫困儿童的生活状况，并
亲身参与相关的服务活动，从而增强对社会问题的关注和参与精神，有助于培养学生的社
会责任感。
生存与发展的能力提高
研学旅行可以让学生体验不同的自然环境和生存条件，提高生存技能和自理能力，应
对不同情境的挑战。
例如，在野外生存中，学生需要掌握一些基本的野外生存技能、学会
团队合作，如搭建临时住所、采集食材、找水源等，从而增强探险和生存意识。
综上所述，研学旅行可以促进学生的思维能力、情感态度、社会参与和生存能力的提升，是学生发展核心素养的重要途径之一。
学校应该加强研学旅行的规划和组织，让学生
在学习和成长中获得更好的发展机会。
研学旅行与学生发展核心素养的提升
研学旅行与学生发展核心素养的提升【摘要】研学旅行是学生发展核心素养的重要途径，在提升学生综合能力、促进主动学习、增强创新意识、培养团队合作精神和锻炼自我管理能力方面发挥着重要作用。
通过研学旅行，学生可以在实践中学习，拓展视野，增强对知识的理解和运用能力。
学校应该重视研学旅行的组织与实施，注重培养学生综合素养，使其在未来更好地适应社会发展的需要。
未来，研学旅行将在学生素养提升中扮演更为重要的角色，为学生的个人发展和未来职业生涯奠定良好基础。
研学旅行不仅是学习，更是一次锻炼和成长的机会，有助于学生全面发展，提升综合素养。
【关键词】研学旅行，学生发展核心素养，综合能力，主动学习，创新意识，团队合作精神，自我管理能力，学校组织与实施，素养提升。
1. 引言1.1 研学旅行对学生的意义研学旅行是一种结合学习和旅行的教育活动，旨在让学生通过实地考察和实践活动，拓展知识视野，增强综合能力，培养自主学习能力，提升团队合作和创新意识。
研学旅行为学生提供了融合理论知识与实践经验的学习机会，让他们在真实环境中感受和学习，进而激发学习兴趣，增强学习动力。
通过参与研学旅行，学生可以跳出课堂，走向自然和社会，实地探究、实践探求，从而加深对知识的理解和记忆。
研学旅行也可以培养学生的观察、思考和解决问题的能力，让他们在实践中发现问题、分析问题、解决问题，提高综合能力。
研学旅行对学生的意义在于开阔视野、增强体验、提升能力，为学生的综合素质提升提供了重要的支持和帮助。
1.2 学生发展核心素养的重要性学生发展核心素养的重要性在现代教育中被越来越重视。
学生发展核心素养包括了学习能力、创新能力、沟通能力、团队合作能力等多个方面，是学生综合素质的重要组成部分。
这些核心素养不仅是学生在学校学习中需要具备的能力，也是他们未来在社会生活和职业发展中必备的素质。
学生发展核心素养的重要性主要体现在以下几个方面：核心素养是学生综合能力的重要表现，对学生的整体发展起着至关重要的作用。
浅谈研学旅行研究
浅谈研学旅行研究研学旅行是一种特殊的教育方式，是通过参观考察、交流学习等方式，让学生在实践中获得知识、经验和技能的过程，其主要目的是提高学生的综合素质和实践能力。
在研学旅行中，学生可以亲身体验真实的社会环境、了解不同地区的历史、文化、社会发展情况，同时也可以结交朋友、扩大视野。
本文将从研学旅行的意义、学习策略、实践难点等方面进行探讨。
一、研学旅行的意义1.提高学生的素质和实践能力。
研学旅行是一种集知识性、体验性和实践性于一体的教育形式，学生在实践中不仅可以获得知识，同时也能够增强实践能力，如：团队合作能力、社交能力、观察与分析问题能力、解决问题的能力等。
这些能力在学生未来的学习和生活中都有着重要的作用。
2.增加学生的社会视野和人生阅历。
研学旅行可以使学生走出校园，走向社会，了解不同文化、社会背景和历史遗产，增加对社会的理解和对生活的认识，提高学生的跨文化交际能力，使学生具有更加丰富的人生阅历。
3.培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
研学旅行中，学生需要根据项目需求设置学习目标、安排行程、收集资料、分析问题、提出解决方案等，这些过程都需要学生进行自主学习和独立思考。
通过这样的方式培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生的自我管理和自我发展能力，有益于其未来的学习和发展。
二、研学旅行的学习策略1.理性思考在研学旅行中，学生需要通过参观考察、交流学习等方式进行深入学习，同时需要理性思考解决问题。
学生需要具备理性思考的能力，根据细节和数据进行分析、研究和判断，同时也需要清晰和准确的表达能力，通过语言、图像和数字等方式，展示自己的分析和判断过程。
2.实践与体验研学旅行中，实践和体验非常重要。
学生需要亲身体验所学内容，通过亲身经历深入了解文化、历史、社会等方面的知识，并探索相关问题的解决方法。
通过实践和体验，学生能够更好地理解所学知识，增强记忆力和深度学习，同时也能够增强学生的创造性思维和创业精神。
论研学旅行对于学生课外教育的影响
论研学旅行对于学生课外教育的影响论研学旅行对于学生课外教育的影响随着社会的发展，学生的课外教育变得越来越重要，而论研学旅行作为一种重要的课外教育方式，也越来越受到学校和家庭的重视。
论研学旅行是指学生在学校组织下参加的，以研究为主要目的的旅行活动。
这种旅行不仅能够帮助学生巩固课堂知识，增加实践经验，还能培养学生的思维能力和创新精神。
本文将论述论研学旅行对于学生课外教育的影响，从知识传递，实践经验，思维能力和创新精神四个方面展开讨论。
首先，论研学旅行对于学生的课外教育有着重要的知识传递作用。
学生在旅行中不仅可以亲身体验到课本知识的实践应用，还能探寻新知识、开拓视野。
例如，学生可以参观各种博物馆、古迹等，通过观察、实地考察等方式，加深对历史、地理等学科的理解。
同时，在旅行中，学生可以接触到不同的地域文化和历史背景，了解社会多样性，培养国际视野。
这些知识传递的方式不是简单地通过课本知识传授，而是通过亲身体验和实地观察，使学生更加深入地理解知识。
其次，论研学旅行对学生的实践经验有着积极的影响。
传统的课堂教学注重理论知识的学习，而论研学旅行则更注重实践操作。
通过亲身实践，学生能够更好地理解理论知识，并将其应用到实际中，提高课堂学习的有效性。
例如，学生参加生物学研究旅行，可以亲自观察动植物的特征和生态环境，通过实地研究和实践操作，掌握相关知识和技能。
这种实践经验不仅可以提高学生的学习效果，还能够培养他们的观察力、实践能力和创新能力。
第三，论研学旅行对于学生的思维能力有着重要的培养作用。
在旅行中，学生需要遇到问题、分析问题、解决问题。
这种思考的过程可以帮助学生培养分析和解决问题的能力。
另外，旅行不同于课堂教学，学生需要在不同的环境下进行思维和决策，对学生的思维能力提出了更高的要求。
例如，学生参加地理考察旅行，面临着诸如导航、定位等问题，需要学会运用地理知识和思维方法解决现实问题。
这种思维能力的培养不仅能够提高学生的学习能力，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过研学旅行提升德育效果的实践探究——以南宁市五一西路学校为例
通过研学旅行提升德育效果的实践探究——以南宁市五一西路学校为例广西南宁市五一西路学校（530033）苏顺英［摘要］传统的课程学习方式多为接受式学习，传统的课程学习情境局限于有限的课堂空间，多为模拟和假想的情境。
研学课程的情境并不是模拟和假想的，而是真实的。
通过研学的方式，可增强学生的动手实践能力，引导学生不断提高道德修养，切实帮助学生树立正确的人生观。
文章以南宁市五一西路学校开展的研学旅行为例，分析研究研学旅行现状，查找不足，并提出创新的实践思路。
［关键词］研学旅行；德育效果；实践［中图分类号］G635［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2023）06-0072-03研究性学习，是指在教师与学生共同构成的学习环境中，以学生为中心，让学生主动提出问题、进行探究的学习，是一种归纳式的学习过程。
作为一种新课程，研学旅行能有效增强学生的动手实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。
目前，研学旅行已成为许多学校重点研究的课程。
在研学旅行过程中，学生可以看到更多样的风景。
《中小学德育工作指南》指出，中小学校要积极开展研学旅行，结合本校实际，将研学旅行纳入学生日常教育范畴，开展爱国主义教育、革命传统教育等，并基于此，让研学成为德育工作的抓手，创新德育模式，以更加形象生动的形式，营造德育渗透新局面，让德育深入学生内心，产生更好的效果。
一、研学旅行现状分析教育部等多部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行工作的意见》指出，各中小学校要将研学旅行纳入教学计划，有针对性地开展研学旅行；在综合考核体系中，将组织学生参加研学旅行的情况和效果作为重要的教学评价标准。
《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，研学旅行要以立德树人为根本目的，让学生感受祖国的大好河山、感受中华传统美德、感受改革开放的伟大成就、坚定“四个自信”。
同时，学会动手动脑、学会做人做事，强健体魄，逐步成长为合格的社会主义建设者和接班人。
研学旅行是近几年才发展起来的一种新课程，其实践还面临一定的问题，如受传统教育模式影响，研学旅行在部分家长心目中的可行性不太高。
中小学生研学旅行研究的三个关键问题
中小学生研学旅行研究的三个关键问题一、概述随着教育改革的不断深化，研学旅行作为一种新兴的教育方式，逐渐受到广大教育者和学生的青睐。
研学旅行不仅有助于拓宽学生的知识视野，还能在实践中提升学生的综合素质，培养其创新意识和实践能力。
在研学旅行的实施过程中，也暴露出一些问题，如活动设计不合理、实施效果不佳、缺乏有效评估等。
对中小学生研学旅行进行深入研究，探讨其关键问题，对于推动研学旅行的健康发展具有重要意义。
本文旨在探讨中小学生研学旅行的三个关键问题，包括研学旅行的目标定位、实施策略与效果评估。
我们将对研学旅行的目标定位进行分析，明确其在中小学教育中的功能与作用，以及应如何与学校教育相结合，实现教育价值的最大化。
我们将探讨研学旅行的实施策略，包括活动设计、资源整合、安全保障等方面的内容，以确保研学旅行的有效实施。
我们将对研学旅行的效果评估进行研究，提出科学的评估方法和指标体系，以客观评价研学旅行的实际效果，为后续改进提供依据。
通过对这三个关键问题的深入研究，我们期望能够为中小学生研学旅行的健康发展提供理论支持和实践指导，促进研学旅行与学校教育的有机融合，为学生的全面发展创造有利条件。
1. 研学旅行的定义与背景研学旅行，作为一种独特的教育方式，融合了研究性学习和旅行体验，旨在通过实践活动拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素质。
它不仅是学校原有综合实践活动课程中的研究性学习与社会实践活动的有机结合，更是以旅行体验为载体，满足新时代中小学生综合素质发展需要的特色教育活动。
在中国，研学旅行有着深厚的历史背景。
自古以来，“读万卷书，行万里路”的教育理念深入人心，强调学习与旅行的相辅相成。
从唐朝诗人杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”的诗句中，我们不难看出古人对学习与旅行结合的重视。
随着教育改革和教育方式的探索，研学旅行在中国的地位逐渐提升。
2001年，教育部颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出要“增进学校之间的交流，开阔学生的视野，提高学生的学习能力”。
研学旅行的作用
研学旅行的作用
研学旅行是指学生在旅行中进行学习和研究的活动，通过参观实地考察、交流互动等方式，让学生深入了解历史、文化、自然等方面的知识，从而提高学生的综合素质和思维能力。
研学旅行的作用主要有以下几个方面：
一、拓展视野，增长见识
研学旅行可以让学生走出教室，走进实际生活中，亲身感受不同地区、不同文化的风土人情和历史文化遗产，开阔眼界，增长见识。
通过亲身体验，学生可以更加深入地了解历史、文化、自然等方面的知识，从而增强对知识的理解和记忆。
二、提高综合素质，培养能力
研学旅行可以提高学生的综合素质，包括语言表达能力、社交能力、组织协调能力、创新能力等。
在旅行中，学生需要与同伴、导师、当地人进行交流，需要组织协调行程、安排活动，需要在不同的环境中适应和应对。
这些过程可以培养学生的自信心、合作精神、创新思维等能力。
三、促进文化交流，增进友谊
研学旅行可以促进不同地区、不同文化之间的交流，增进友谊。
在旅行中，学生
可以与当地人交流，了解当地的文化、习俗、生活方式等，同时也可以向当地人介绍自己的文化和国家。
这种交流可以增进不同文化之间的理解和尊重，促进友谊和合作。
四、激发学习兴趣，提高学习效果
研学旅行可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
通过亲身体验和实践，学生可以更加深入地了解知识，从而增强对知识的兴趣和热情。
同时，学生可以在旅行中进行自主学习和研究，提高学习效果。
总之，研学旅行可以拓展学生的视野，提高学生的综合素质和能力，促进文化交流和友谊，激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
因此，研学旅行在学校教育中具有重要的作用。
研学旅行调研报告
研学旅行调研报告随着社会的发展与进步，人们对于教育的要求也不再仅局限于课本知识的传授，而是更加关注学生的综合素质培养。
为此，研学旅行作为一种有效的教育方式，逐渐受到教育界的关注与推崇。
本文将就研学旅行的实施效果、目标与意义、组织与安排以及改进措施等方面进行调研与分析。
研学旅行作为一种以实地考察为核心的教育活动，有助于学生树立正确的价值观、加深对知识的理解与应用。
通过实践与体验，学生不仅能够加深对学科知识的学习理解，还能够锻炼解决问题的能力和创新思维。
调研数据显示，研学旅行对学生的学业表现和综合素质有着显著的影响。
在调查的学生中，超过70%的学生认为研学旅行提高了他们的学习兴趣和学习动力，78%的学生表示研学旅行增强了他们的实践能力和团队合作意识。
而研学旅行的目标与意义则体现在多方面。
首先，它有助于培养学生的全面发展。
传统的教学往往过于注重课堂上的知识传授，而忽视了学生的实践能力和综合素质的培养。
而通过研学旅行，学生能够在实践中学习，拓展视野，增长见识。
其次，研学旅行有助于激发学生的学习兴趣和动力。
学生在参与研学旅行的过程中，能够将学习与生活紧密结合，体验学习的乐趣，从而激发学习的兴趣和动力。
最重要的是，研学旅行有助于培养学生的实践能力和团队合作意识。
在旅行的过程中，学生需要进行实地调研和实践活动，通过同伴之间的合作，培养了学生的实践能力和团队合作意识。
然而，要想确保研学旅行能够取得良好的效果，就需要对其进行合理的组织与安排。
首先，学校和教育机构要制定详细的计划和安排，确保旅行的目标和流程能够明确。
其次，在旅行中，教师和陪同人员要充分发挥引导和辅助的作用，引导学生的观察和思考。
同时，为了保障学生的安全，在旅行前要对目的地进行充分了解，并提前做好应对突发情况的准备。
然而，目前的研学旅行也存在一些不足之处。
首先，一些学校存在对研学旅行的认识不足以及组织不力的问题。
这导致了一些研学旅行变成了纯粹的旅游活动，失去了实践与学习的目的。
浅谈研学旅行研究
浅谈研学旅行研究研学旅行是指以学习和研究为目的的旅行活动。
它不仅是一种教育方式，更是一种生活方式。
研学旅行可以为学生提供更加全面的教育体验，丰富他们的知识和阅历，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。
下面，我们就来浅谈一下研学旅行的研究。
对于研学旅行的研究，我们需要考虑以下几个方面：研学旅行的意义与特点；研学旅行的组织与实施；研学旅行的评价与展望。
首先，我们需要探讨的是研学旅行的意义与特点。
研学旅行是为了让学生有更深入的认识、体验，进而深化知识、拓宽眼界，提高人文素质的教育方式。
这种方式的最大的特点就是实际操作，当学生亲自实际操作的时候，他们自然会更加的感兴趣，仔细地观察，认真记录，深刻体会。
而且，研学旅行还能够通过多样的学科、多元的人文背景、多角度的视角，让学生掌握丰富的知识和技能，增强创造力和自信心。
因此，研学旅行不仅可以非常好地满足学生的认知需求，也可以全面地提高学生的综合素质。
其次，我们来探讨研学旅行的组织与实施。
研学旅行的组织与实施要首先考虑旅游目的地的安排。
这需要教师针对学生的实际情况和需求，进行合理的选择和安排。
其次，需要制定详细的出行计划，包括交通、住宿、饮食、日程安排等。
在旅行期间，教师需要提供良好的教学环境和条件，充分调动学生的积极性和创造性，让学生通过亲身实践和体验来深入了解所学知识。
最后，在活动结束后，需要对学生进行总结和反思，将所学的知识与现实生活的联系进行深入探讨。
最后，我们需要来分析研学旅行的评价与展望。
教师需要对学生的学习效果进行评价，评价包括知识掌握、思维方式、实践能力、沟通能力等方面。
评价可以采用开放性的方式，以学生的感受与经历、交流与合作情况等为依据，全面、客观地反映学生的学习成效。
同时，我们还需要对研学旅行的展望进行分析。
研学旅行将会成为未来教育的新方向，随着社会的发展，研学旅行将越来越具有广泛的适用性和实用性，将成为一种高效、创新、具有未来意义的教育文化活动。
浅谈研学旅行的意义
浅谈研学旅行的意义浅谈研学旅行的意义引言：研学旅行是指学生以学习为目的，参观、观察、研究与学科有关的地方，进行实地考察和实践活动的教育形式。
研学旅行的目的是通过实地学习和亲身体验，让学生真实感受社会、拓宽学科知识、发展能力和养成良好的行为习惯。
本文将从认知拓展、实践体验和价值观培养三个方面浅谈研学旅行的意义。
一、认知拓展研学旅行能够拓展学生的认知范围，提升他们的学科知识、文化素养和综合素质。
一方面，通过研学旅行，学生可以亲眼目睹实物，从而加深对知识的印象和理解。
比如，在参观天文馆时，学生能够仔细观察宇宙的奥秘，感受星空的无限浩瀚，进一步理解天体运动规律。
另一方面，研学旅行能够让学生亲身体验学科知识所应用的实际场景，提高他们的观察、实验和解决问题的能力。
例如，在参观农场时，学生可以亲自动手耕种、尝试养殖，从而深入了解农业生产的过程和技术。
通过实践活动，学生不仅能够获得知识，还能够培养创新思维和动手能力。
二、实践体验研学旅行是一种实践教学的形式，能够让学生通过亲身体验去感知和理解事物。
在研学旅行中，学生可以观察、探索、实践，与周围的环境和事物互动。
这种实践体验能够激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加积极主动地参与学习。
同时，实践体验还能够培养学生的实践能力和社会适应能力。
在研学旅行中，学生可能需要分组合作、制定计划、解决问题等，这些实践活动能够锻炼学生的综合能力和解决实际问题的能力。
此外，实践体验还能够帮助学生培养观察、思考和表达能力，提高他们的综合素质。
三、价值观培养研学旅行在培养学生正确的价值观方面具有重要作用。
通过参与研学旅行，学生可以更直观地感受社会的多样性和差异性，了解不同文化和价值观的存在。
这种体验能够培养学生的宽容和包容心态，增强他们的全球意识和社会责任感。
同时，研学旅行也能够让学生更好地感受到自然环境的重要性，培养他们的环保意识和资源节约意识。
例如，在参观国家公园时，学生能够亲身感受到自然的壮丽美景，进而意识到保护环境的重要性。
中小学研学旅行研究进展与反思
Art World艺览天下中小学研学旅行研究进展与反思何满艳社会经济的快速发展，推动了我国教育事业的发展，特别是在人均收入不断增加的情况下，研学旅行成为一种新的教育方式。
在落实素质教育的背景下，学校在开展教学工作时，需要培养学生的实践能力与创新能力，更好地培养学生的综合素养。
在当前的综合实践育人过程中，研学旅行是其中的重要途径，受到了国家教育部门的重视，出台了相应的规章制度，规范了中小学研学旅行。
基于此，本文对当前中小学研学旅行进行分析，针对目前存在的不足，采取有效的应对措施，保障中小学研学旅行有效开展，提升学生的综合素养。
引言在当前社会发展中，传统教学模式存在不足，影响了教学水平的提升，特别是在室内学习时间占用学生大量时间的情况下，学生与自然接触的时间大大减少，影响了学生的健康成长。
在人们观念不断改变的情况下，学校对学生创新能力与实践能力培养的重视程度不断提升，已经普遍认识到学生目前缺少的并不是技能与知识，而是更深层次的创新精神。
在这种思想观念转变的情况下，中小学研学旅行已经成为人们普遍认可的一种教学手段，为提高学生综合素养打下了良好基础。
因此，在当前的教学体系中，通过总结当前中小学研学旅行的研究进展，能够更好地针对其中存在的问题，采取有效的应对措施，发挥中小学研学旅行的优势，为学生提供更有效的素质教育服务。
一、研学旅行的概述（一）意义在当前的教学工作中，研学旅行指在教育部门与学校的组织安排下，通过采用集中旅行、食宿方式的形式，为学生提供研究性的校外教育活动，实现校外教育与学校教育的有效结合，提升教学质量。
在现代社会的发展中，尽管娱乐观光在人类旅行活动中占据着至关重要的地位，但是旅行活动并不仅包括这一项目，还包括外出办事以及游览等。
特别是在当前的教学环境下，旅行有了新的内涵，研学旅行成为一种新的旅游形式。
从教育学的层面看，学生能够借助集体出行的方式，按照相应的学习目标，进行知识探索，提升学习效率。
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１ ． １ 研 学旅行 的特点 随着素质教育在全 国范 围内的展开 ， 学生们的研学旅行已经 成为我 国教育课程 中的重要 内容 ， 不断对基础教育阶段的教育任 务进行有效承担 ， 研 学旅行在随着时代 发展的过程中逐渐形成了
减免 同时政 府行政部 门需 要对各个学校 的研 学旅行活动 进行必 要的协调统一 ， 需要逐渐对学生们 的研学旅行进行必要的财政资 金， 对学生 的负担 加以有效减轻 ， 不断促进 各个学校 的研 学旅行 活动能够可持续发展 。
游 学 旅 行 活 动 的 目的 的 ， 同时 要 对 家 庭 相 对 闲难 的学 生 进 行 费用
题， 因此 ， 促 进具有 中国特 色的研学旅行 需要对其 目的和意义 以 及具体特征等 方面内容进行必要分析 ， 从而对研学旅行 的发展趋
势和具体 发展 方向进行必要研究 ， 促进 我国研学旅行 事业逐渐 发
的条件 ， 让学校 的学生们都有能够参加研学旅行 的机会 。其次是 研学旅行 的课 程性 ， 研学旅行逐渐成为 中小学生们综合实践课程 中的一部分 内容 ， 根 据我 国教育 部门 的具体规 定 ， 学 校需要根据
开展研学旅行不仅是对我 国素质教育政策的贯彻实行 ， 同时 也 是对 公 民进行必要 的社会 主义核 心价值培养 和践 行的重要 载
教育行 政管理部 门和学校 是研学旅行 的重要管理部 门 ， 同时
也是对研学旅行活动进行控制和组 织的重要 部门 ， 教育行政管理
要将 素质教育的要求作为研学旅行 的主要依据 ， 研学旅行 需要依
据一定的教育规律 ， 同时对学生教育中的知识性和科 学性以及趣 味性加 以重视 ， 加强对学 生们人文素 养培育 ， 同时加强对 学生们 良好习惯 的培养 ， 促进学生成长。
垫
Ｎ ｏ． ０ ９
ＴＩ ＭＥ Ｅ ＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ Ｓｅｐｔ ｅ ｍ ｂｅｒ
中小学生研学旅行对提高素质教育质量 的作用研究
王祖 良
摘要 ： 随着我 国素质教育 的发展 ， 我 国旅游部 门和教 育部等 １ １ 个部 门联合推 出了研 学旅 行活动 ， 这 个部 门开始 了对 中小学生研 学 旅行 的研 究和探 讨 ， 在进 行研 学旅行的具体研 究 中， 不 断对各地 中小学研 学旅行的 开展提 出具有与针 对性 的要 求 ， 要 求研 学旅行 的主 要 目的是 以立德树人和人 才培养 ， 同时在游行的过程 中， 不仅 需要 以预 防为主 ， 同时也需要对学生们的安全进行 高度 重视 ， 不断以深化 改革和政 策完善作为游行的 着力点 ， 将重要 的旅 游资源以及学 生的具体情 况进行有效协调和发展 ， 对游行资源有效整合 ， 逐渐提升 学 生们研 学旅行 的活动 品质 ， 促进学校对研学旅行的组织管理更加规 范， 促使我 国逐 步建立更加 完善 的研 学旅行发展体 系。 关键词 ： 中小学生 研 学旅行 素质教育质量
生们通 过研学旅行逐 渐走 出自身 的封 闭空问 ， 逐渐 深入社会 ， 促
使学生们能够在亲身实践和独 自体验中不断增 加 自身的知识 ， 逐 渐提升 自身 的文化素养 ， 因此要求 学校能够对研学旅行活动进行 必要 的精心设计 ， 同时在研 学旅行 中逐 渐促进学生（ ｆ ｉ ｌ ｌ 够有认真
体， 同时也对 学校 的基础课 程改革具有重要 的促进作用 ， 对 于学 校 的素质教 育改革来说 ， 需要不断将基础课程教育和校外时间教 育 进行必要 的结合 发展 ， 能够有效促进学 生们全面发展 和进步 ， 随着社会 的发展 ， 我 国逐渐将研学旅行作为是素质教育 中的重要
增 长点 。
中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ０ 文 献标 识 码 ： Ｃ
我 国社会 的发展 和人 才培养 方案 的不 断完 善和发展 ， 要求不 断对我 国中小学生们 的教育进行 必要 的额 改革 ， 在进行改革的过 程中， 不 断推进 中小 学生研学旅行人 中小 学生们 日常教 育的范畴中 ， 能够促进具有 中国
够不 断对 自身 的视 野加 以有效 开阔 ， 对 自然知识更深入 认识 ， 对
学 生们 的合作能力 和他们 的实践 能力不断有效提 升。然后是公
益性 的特点 ， 当前我 国各个 中小学阶段的教育已经逐 步实现义务 教育， 研学旅 行逐 步成 为当前各个 学校进 行教 育活动 的主要 内 容， 也 成为我 国素质教 育 中的重要环 节 ， 而促使 研学旅行 活动具 有一定 的公益性 质 。当前研学 旅行 中规定学校 不能 以利 益作 为
１ ． ２ 研 学 旅 行 的 意 义
新 的特 点 ， 其 中主要包含 普及性 、 课程性 、 教育性 、 体验性 以及公 益性等方面 的特点 ， 其中普及性主要是指修学旅游主要是部分学 生参 与的 ， 而 当前 的研 学旅行 的对象 是全体学生 ， 多数研 学旅行 是 以学校 为单位而 开展 的集 体活动 ， 学校需要为学生们创造必要
学 生们 的具体 特点 以及各 个阶段 的素质教育要求进 行必要 的研
学旅行 课程设置 ， 根据各个学校 的具体课程设 置以及课程 评价等 方面的内容 ， 对学校 开展 的研 学旅行进行必 要的管理 和规 定。再 次是教育性 方面 的特 点 ， 对学 生们进行研学 旅行活动开设 中 ， 需
２ 研学旅行的构成 内容 以及作用 ２ ． １ 教 育行政管理部 门和学校组织部 ｒ Ｊ
思 考 的机 会 以及 亲身 实 践 的机 会 ， 使 得 学 生 们 在 旅 行 的过 程 中能
特色 的研学旅行 已经不 断成为我 国素质教 育中的重要 内容 ， 不断 促进 我国中小 学生们的全面教育蓬勃发展 ， 但 由于我 国对研学旅
行 的管理 方面还 不断 成熟 ， 在具 体 的实行过 程 中总存 在一 些 问