(完整版)《古老的交通工具》教案

合集下载

三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具岭南版

三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具岭南版一、教学目标1.了解古代交通工具的种类和用途；2.了解岭南地区的古代交通工具；3.掌握绘制古代交通工具的基本方法。

二、教学内容及安排本次美术课程的主题为“古老的交通工具”。

通过观察图片和讲解，让学生了解古代交通工具的种类和用途，进而掌握绘制古代交通工具的基本方法，提高学生的美术技能和综合素质。

1.导入（5分钟）–通过图片和视频简要介绍古代交通工具的种类和用途，引发学生的兴趣。

–抛出问题，让学生向家长或老师询问这些古代交通工具的使用方法和故事。

2.学习内容（25分钟）–分类介绍古代陆地交通工具和水路交通工具，并重点介绍岭南地区的古代交通工具。

–利用图片展示各类交通工具的不同特点，引导学生观察、分析和思考。

–进行互动讨论，让学生自由发言并回答问题，增强互动体验和学习效果。

3.绘画实践（50分钟）–老师示范如何绘制岭南地区的古代交通工具，提供模板供学生参考。

–学生进行绘画实践，并注意线条的流畅和比例的准确性。

–分组展示作品，互相欣赏和评价并给予反馈。

4.结束（5分钟）–总结本节课的主要内容和学习收获，让学生回答问题巩固知识，鼓励学生在课后践行和练习。

三、教学重点和难点1.教学重点：学生能够了解古代交通工具的种类和用途，掌握绘制古代交通工具的基本方法。

2.教学难点：学生能够认真观察、分析和思考各类交通工具，掌握正确的绘画技巧和方法。

四、教学评价1.教学效果评价：学生能够理解古代交通工具的种类和用途，熟练掌握绘制古代交通工具的基本方法。

2.教学过程评价：老师采用讲解、互动和绘画实践等多种教学方法，让学生参与度高、效果良好。

3.学生反馈评价：学生通过表扬和批评等方式给予反馈，大部分学生对本节课的内容和形式表示满意。

岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1

岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》说课稿1一. 教材分析《古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课。

本课以古老的交通工具为主题，让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括古代的交通工具图片、绘画技法指导和学生的实践作业。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对绘画有浓厚的兴趣。

但他们对于古老的交通工具的了解可能有限，因此在教学过程中，需要引导学生通过观察、讨论来加深对古老交通工具的认识。

同时，学生可能对绘画技法有一定的掌握，但还需要进一步的指导和练习。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握各种交通工具的特点和表现方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.增强学生对传统文化的认识和了解。

四. 说教学重难点1.重难点：了解各种交通工具的特点和表现方法。

2.原因：学生对于交通工具的认知可能有限，需要通过观察、讨论和实践来加深理解。

五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察古代交通工具的图片，让学生了解交通工具的特点。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法。

3.实践操作：让学生通过绘画实践，掌握交通工具的表现方法。

4.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示古代交通工具的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.观察分析：让学生观察古代交通工具的图片，引导学生关注交通工具的形状、色彩、纹理等特点。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和看法，引导学生思考交通工具与人们生活的关系。

4.技法指导：教师讲解和示范绘画交通工具的技法，引导学生掌握表现交通工具的方法。

5.实践操作：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

6.欣赏评价：学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。

7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将古老的交通工具与现代元素结合，进行创作。

三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版

三年级下美术教案-1、古老的交通工具-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区古老的交通工具，如竹筏、赣江船等。

2.学会运用线条和色彩表现古老的交通工具。

3.发扬团结合作的精神，共同完成一幅长卷画。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够做出具有岭南特色的古老交通工具的绘画作品。

2.教学难点：如何让学生用色彩表现古老交通工具的历史和文化特征。

三、教学内容和流程1. 教学前准备•现场准备一些展示古老交通工具的图画，可以是实物图片、插画、手绘画等。

•分别准备一些线条简洁、形象生动的岭南古老交通工具图片，如竹筏、赣江船等。

2. 导入环节（5分钟）播放一些岭南古老交通工具的介绍视频，让学生对岭南古老交通工具产生一定的了解和认识。

3. 观察体验环节（10分钟）让学生观察展示的岭南古老交通工具图片，在老师的指导下辨认出交通工具的具体特点和特征。

4. 实践操作环节（25分钟）•让学生拿出准备好的画板和颜料，开始按照自己的想象和记忆画出自己想画的古老交通工具。

•为了让学生感受岭南特色的颜色和气息，可以在颜料里加入一些绿松石色、熟黄色、桔橙色、军蓝色等给学生使用。

•画完交通工具后，让学生再根据自己的想象来画一些岭南的风景，如山水、花鸟、村庄等，画出整个岭南的特色。

5. 交流分享环节（10分钟）让学生自由发挥，相互交流、观察、比较，分享自己的作品心得和感受。

6. 拓展延伸环节（5分钟）老师介绍一些岭南特色的艺术家，如黄永玉、林风眠等人的绘画作品，向学生展示岭南的文化艺术特色和风貌。

四、教学评价方式学生作品评价标准：1.画面整体构图完整、美观大方；2.对于绘画技巧和运用颜料的掌握情况；3.是否能够突出古老交通工具的特色以及岭南的自然风光；4.是否合理运用材料和工具。

五、教学设备画板、颜料、笔、水杯、毛巾等。

六、教学体会这节课的教学是以岭南地区特色为基础的，通过导入视频展示古老交通工具的情况，让学生有了更全面的了解，学生整体情绪和积极性都非常高。

三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版

三年级下美术教案—古老的交通工具-岭南版一、教材分析本次教案是针对三年级下册美术课程《绘画》单元《交通工具》的一节课。

本单元主要涉及画飞机、画火车等交通工具的知识。

本课程中，我们将重点介绍身处于岭南地区的古老的交通工具。

二、教学目标1.学生了解岭南地区的传统交通工具和文化背景。

2.学生掌握基本的山水画基础知识和技巧。

3.学生通过本课的学习，能够了解交通工具的不同特征和发展历程，提高审美潜能，培养绘画兴趣。

三、教学重点1.了解岭南地区的传统交通工具2.掌握山水画基础知识和技巧3.学习结合画法和图案，表现交通工具的特征和形态四、教学难点1.如何准确的表现交通工具的特征和形态2.如何在绘画中保持特定的文化情感五、教学过程1、导入老师介绍本节课程的主题：岭南古老的交通工具。

您知道岭南有哪些古老的交通工具吗？学生回答。

2、讲解通过图片和视频讲解岭南古老交通工具的发展历程以及文化背景。

3、示范老师介绍本次课的主绘画内容——山水画，并在白板上进行示范。

4、学生练习学生开始动手练习。

老师对学生的绘画进行实时指导和辅助。

5、宣讲老师介绍对学生作品的评价标准和要求。

主要包括表现交通工具的特征、形态、运用图案与画法掌握山水画的基础知识与技巧。

6、评价学生对自己的作品进行自我评价。

老师也通过展示学生的作品进行评价指导。

六、教学总结通过本次课的教学，学生了解了岭南古老的交通工具发展历程和文化背景，学习了山水画基础知识和技巧，掌握了如何结合画法和图案表现交通工具的特征和形态。

通过绘画，学生不仅提高审美潜能，更重要的是培养了绘画兴趣和创造性思维。

三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版

三年级下美术教案-古老的交通工具-岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握岭南地区古老的交通工具的特点，通过绘画形式表达对交通工具的理解。

2. 过程与方法：培养学生观察、描述和创造美的能力，通过小组讨论、实践绘画等环节，提升学生的团队协作能力和美术技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。

教学重点- 岭南地区古老的交通工具的特点及其在历史中的地位。

- 如何运用绘画技巧表达交通工具的形象。

教学难点- 理解并描绘岭南地区古老交通工具的细节和特征。

- 运用适当的色彩和构图，使作品具有艺术性和表现力。

教学准备- 图片资料：岭南地区古老的交通工具图片。

- 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。

教学过程第一课时：认识古老的交通工具1. 导入：利用图片或实物展示岭南地区古老的交通工具，如轿子、船只等，引导学生观察并描述其特点。

2. 新授：讲解岭南地区古老交通工具的历史背景和艺术价值，引导学生了解其在社会发展和文化传承中的作用。

3. 活动：学生分组讨论，分享对岭南地区古老交通工具的认识和感受。

第二课时：绘画实践1. 示范：教师现场示范如何绘画岭南地区古老的交通工具，讲解绘画技巧和注意事项。

2. 实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的交通工具进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

教学反思本节课通过让学生了解岭南地区古老的交通工具，培养了对传统文化的认识和尊重。

在绘画实践中，学生能够运用所学技巧，创作出具有个性和创意的作品。

但在教学过程中，还需加强对学生观察力和创造力的培养，提高学生的艺术表现力。

作业布置- 根据课堂所学，回家后与家长一起了解更多关于岭南地区古老交通工具的知识。

- 选择一个自己喜欢的交通工具，进行深入观察，下节课与同学分享观察心得。

教学延伸组织学生参观博物馆或历史遗迹，让学生亲身体验岭南地区古老交通工具的魅力，进一步加深对传统文化的理解。

《古老的交通工具》教案

《陶船》
画方法来描导学生培
《陶牛
绘形象的古养自主学
车》
代交通工具习的习
《铜车
图。
惯。5要
马》
有美观的
作业布置：画出你感兴趣的古代交通工具。表现形式不限。
造型、柔和的色
彩、特别
的功能。
作品评价：1 谁画的古代交通工具最完整，互评、师
展示评价课后延伸板书设计课后反思
实用性更强？2 谁画的古代交通工具外观造评
展
言描述古代交通工具的色彩、造人们的生活验作品时
型、材料、功能、可让学生在比关系。）2 反映生活
较中学习。
分析比较各真是艺术
作品名称交通造型色彩功能幅作品在艺的作品。
工具
术手法、实感受我国
《清明上
用性功能等卓越的陶
河图》
方面的不塑、青铜
《步辇
同。 3 思制造工
图》
考用深恶绘艺。4 引
面哪些地方使你产生这样的感达。用语言解古代劳
觉？、《陶船》、《步辇图》局描绘《清明动人民的
部、欣赏平面与立体美术作品中上河图》画智慧，增
课
的《陶牛车》、《铜车马》了解中的景物，强学生的
堂
古代不同时期交通工具的发展过并说出交通民族自豪
发
程与历史环境发展的关系。用语工具与当时感。4体
型最美、色彩最亮？
增加学生探寻美的收集古代相关交通工具的资料，了解其交通意识，拓工具的发展历史，和认识各类交通工具。展他们的视野与认知能力古老的交通工具 1 古代的交通工具有哪些？ 2 比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价表达，能通过对比观察寻找不同艺术作品的不同点。对古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极的投入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方面很有创意。个别学生不能对作品进行完整的评价表达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。

古老的交通工具

②《步辇图》局部，可以启发学生感受
2.欣赏平面与立体美术作品中的交通工具—船
3.欣赏平面与立体美术作品中的交通工具—车
4.用语言描述古代交通工具的造型、材料、功能等
5.作业要求：临摹古代交通工具，加设背景
30分钟
结束部分
1.展示与评价
2.小结本课；
3.课后延伸
4.布置课后作业；
5.师生再见。
5分钟
教学反思
学生对古代的交通工具都很感兴趣，上课气氛比较浓厚，作业情况可以以临摹的方式来让学生更了解古代交通工具的内部结构，产生兴趣点，调动绘画兴趣。
三年级下学期美术教案
第一单元：漫游交通天地
教学内容
第一课古老的交通工具
教学目标
1.能用语言和绘画形式描述古代交通工具的造型、色彩和功能特点；
2.通过欣赏评述或者临摹，感受古代交通工具的造型和功能特点；
3.感受古代交通工具发展的过程，体会劳动人民的聪明才智和高超的制作工艺，增强民族自豪感。
重点
能用美术语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型和功能特点
难点
了解古代不同时期的交通工具的发展过程与历史背景、科技发展的关系
课堂准备
收集古代交通工具作品挂图、作品资料和视频资料等。
教学过程
ห้องสมุดไป่ตู้导入
课堂常规：创设漫游、参观博览会情景，提供一些交通工具图片等。
时间/次数
5分钟
授课
1.比较观察与评述：
①《清明上可图》：你看到了什么？画面给你什么感觉？（热闹、喧哗、拥挤等）画中哪些地方使你产生这种感觉

1. 古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案

古老的交通工具-岭南2011版三年级美术下册教案一、教学目标1.了解古老的交通工具，如船、马车等。

2.学生能够在素材的基础上创作出自己的交通工具。

3.提高学生的美术素养。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解古老的交通工具，如何进行创作。

2.教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，从而创作出更有特色的作品。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一些古老的交通工具的图片，让学生猜一下这些是什么交通工具。

介绍一些图片中的船、马车等交通工具的用途。

2. 讲解学习素材（5分钟）老师介绍一些素材，例如古老的交通工具的图片、相关的文字说明等。

让学生充分了解古人是如何使用这些交通工具的，以及它们的特点。

3. 开始创作（40分钟）老师提供一些使用可塑泥的美术工具，如：橡皮泥、极细笔、色彩笔等，让学生用这些工具创作出自己心中的交通工具。

要求学生在创作时加入自己的想象力，并根据古老的交通工具进行具体的设计和构思。

4. 展览（10分钟）让学生将自己的作品拿到教室前进行展览，并由老师进行点评和评价。

鼓励学生讲述自己创作作品的灵感来源和设计亮点，让同学们对彼此的作品有更深入的了解。

四、教学评价通过本节课的教学，学生可以通过亲自动手制作的方式，更加深入地理解和认识古老的交通工具，并能够综合运用所学的知识和技能，自主完成一定的创作任务。

教师可以从学生的交通工具创意、造型、彩绘等方面进行评价，从而准确反映拥有三年级美术素养学生的创作水平和发展。

五、教学反思这节课的教学重点在于让学生通过创作的方式来理解古老的交通工具，并引导学生发挥自己的想象力，构思出更有特色的作品。

在创作过程中，老师要做到引导学生、适度干预，让学生在自由发挥的同时，能够积极探索并避免过度浪费时间。

同时，老师也应该注重在展览过程中展示学生的艺术成果，让学生在展示和交流中获得更多的收获和启示。

(完整版)1.古老的交通工具.docx

珠海新世纪学校2018-2019 学年度第二学期教学设计科目：美术年级：三年级任课教师：成斌姿教学设计教学内容古老的交通工具课时 21 知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。

教学目标 2 教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。

②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。

③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。

3 情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。

②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。

③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。

难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。

欣赏·评述“美术、人文、科技”的创新教育理念导入：一、创设情境，导入新课。

1、出示课件《博物馆》，创设情境，引导学生“参观”历史博物馆，欣赏古代各式各样的交通工具。

（提供一些古代的交通工具图片欣赏，如：步辇、轿子、马车、独轮车等图片）思考讨论：你见过这些工具吗？在哪见过？它有什么作用或功能？汇报感受：交通工具发展的过程，离不开生活需要、社会、历史和科技的发展。

二板书课题：古老的交通工具二、引导学习，欣赏探究。

教1、比较欣赏平面与立体美术作品中的交通工具——船。

①、引导学生自主阅读课本图片，比较“漕船与陶船”的异同。

提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？ 3. 欣赏《清明上河图》提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。

学（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观教学重难点教材分析1.学生活动：我能行2.运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。

三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具｜岭南版

三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具｜岭南版一、教学目标1.了解古老的交通工具：扁舟、木筏、竹排、帆船等；2.能够简单地描述这些交通工具的特点；3.通过绘画的方式，体验古老交通工具的美。

二、教学内容1.古老的交通工具；2.绘画：绘制扁舟。

三、教学重难点1.重点：了解古老的交通工具，能够简单地描述其特点；2.难点：通过绘画作品，体验古老交通工具的美。

四、教学准备1.电脑、投影仪、音响等；2.学生绘画所需的纸张、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入和提问教师在投影仪上出现古老的交通工具的图片，引出学生对这些交通工具的特点进行讨论。

2. 讲解介绍古老的交通工具的特点和使用方法，包括扁舟、木筏、竹排、帆船等。

3. 观看视频播放与古老交通工具相关的视频，加深学生对这些交通工具的印象和了解。

4. 绘画（1）教师介绍扁舟的外形和结构特点，并提供扁舟的图片和参考绘画范例。

学生可以根据所提供的参考范例进行绘画，也可以创意绘画。

（2）学生进行绘画，教师适时呼叫学生呈现自己的作品，并进行有关交流。

同时，教师也可以通过观察学生的绘画情况，对学生进行指导。

5. 教学总结对学生所绘制的扁舟进行集体展示并介绍，学生分享自己总结的体验和学到的知识。

六、教学评价1. 学生学习情况的评估通过观察学生绘画的过程和参考学生所完成的作品，能够对学生学习情况作出评估。

2. 教学效果的评估通过观察学生对古老交通工具理解的深度和对创意绘画的表现，以及学生总结的体验和学到的知识，能够对课程教学效果作出评估。

七、教学延伸1.引导学生继续探究古老的交通工具；2.带领学生参观博物馆或历史遗迹，深入了解和体验古老的交通工具；3.学生可以继续进行绘画，创作其他古老交通工具的作品。

八、参考文献1.《岭南版小学美术三年级下册》2.《广东小学美术课程标准》。

《古老的交通工具》精品教案2023

《古老的交通工具》精品教案一、教材分析《古老的交通工具》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》三年级下册第1课。

属于美术学习四大领域中的欣赏·评述学习领域，培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等美术五大核心素养。

本课以丰富多样的古代交通工具为内容，让学生通过观察、发现及比较欣赏，感知我国古代交通工具文化，感受我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智，了解人类生活与交通工具的关系。

引导学生能够运用短语表述古代交通工具的造型特征，并且通过绘画加深认识，表现古老交通工具的造型美。

二、学情分析三年级的学生对交通工具并不陌生，基本了解现代的各类交通工具，并且兴趣浓厚，探索欲望强烈。

但对古代的交通工具不一定认识，同时学生的语言表达、审美判断、观察发现、美术表现等能力还在培养当中。

通过观察图片或视频为兴趣点，让更多学生能用语言大胆评述古代交通工具的造型、功能特点，培养审美意识。

同时三年级学生的思维处于形象思维过度的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，需要教师引导学生找到适合自己的绘画表现方式，体现儿童绘画趣味性。

三、教学目标1.知识与能力；感受古老的交通工具的艺术特色与文化内涵，能用简单语言描述古老交通工具的造型以及功能特点。

2.过程与方法：通过欣赏图片及视频初步认识古老的交通工具，能运用儿童绘画形式表现古老的交通工具。

3.情感态度与价值观：了解古代交通工具的发展过程以及历史故事，体会古代劳动人民的高超制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感，提升民族自信。

四、重难点教学重点：欣赏和了解我国古老的交通工具，能用美术语言评述古老交通工具的造型和动力特点。

教学难点：学生能利用适合自己的儿童绘画表达方式，表达自己对古老交通工具的认识和感受。

解决方法：通过欣赏图片及视频，引导观察后填写学案表格再进行表述的方式来解决重点；利用微课示范及gif动图的方法来提供不同古代交通工具的绘画表达方式，引导学生动手绘画解决难点，同时注意启发学生绘画古老交通工具的多样性，避免雷同与重复。

岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》教学设计1

岭南版美术三年级下册《1. 古老的交通工具》教学设计1一. 教材分析《1. 古老的交通工具》是岭南版美术三年级下册的第一课，主要让学生了解和认识一些古老的交通工具，如马车、轿子、船只等，并学会通过绘画和制作的方式表现这些古老的交通工具。

教材中附有丰富的图片和文字说明，便于学生观察和理解。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对生活中的交通工具也不陌生。

但他们对古老的交通工具的了解可能较为有限，通过本课的学习，可以拓宽他们的视野，增强他们对传统文化的认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识古老的交通工具，了解它们在我国历史发展中的作用。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，学会通过绘画和制作的方式表现古老的交通工具。

3.培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解古老的交通工具的种类和特点，学会通过绘画和制作的方式表现古老的交通工具。

2.难点：如何把握古老的交通工具的形象特征，创新表现手法。

五. 教学方法1.直观演示法：展示图片和实物，让学生直观地了解古老的交通工具。

2.讲解法：讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景。

3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的实践能力。

4.启发式教学法：引导学生观察、思考、创新，培养他们的创新能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实物，如马车、轿子、船只等。

2.准备绘画和制作所需的材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.准备教学课件，包括图片、文字和动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些古老的交通工具的图片，如马车、轿子、船只等，引导学生观察并提问：“你们认识这些交通工具吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师详细讲解古老的交通工具的种类、特点和历史背景，如马车在古代的用途、轿子的制作工艺等。

同时，教师展示一些绘画和制作的作品，让学生了解如何表现古老的交通工具。

3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画和制作，鼓励他们创新表现手法。

第1课《古老的交通工具》精品教案

《1、古老的交通工具》教学设计教学过程一、《清明上河图》闯关游戏，寻找古老的交通工具。

（一）走进《清明上河图》，认识画卷中古代的交通工具。

同学们好！我是潘老师，今天我们将学习第一课《古老的交通工具》。

1、出示图片《清明上河图（局部）》介绍清明上河图。

2、通过清明上河图闯关游戏，完成表格，找出画卷里的交通工具，说出它的动力和特点。

交通工具马车动力特点（1）学生观察图片一边找交通工具，一边简单分析其造型特征。

（2）借助锦囊一和锦囊二探讨古老的交通工具的动力和特点。

锦囊一：例如“马车”借助马的力量，我们说借助畜力。

锦囊一告诉我们，古老的交通工具多是人力、畜力、风力为动力，他们反映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。

例如“马车”借助马的力量，我们说借助畜力。

理解动力后，完善表格。

②锦囊二：例如：马车是木头做的，我们可以用“粗犷”来形容。

“特点”这一栏又该怎么填呢？打开锦囊二，思考特点是什么意思？简洁、笨重、轻盈、精致、气派”这些形容词，这里的特点应该是指它的外形特点吧。

继续完成表格。

（3）继续寻找其他交通工具。

（马、骆驼……）闯关成功！（二）课后思考：除了刚刚找到的交通工具，你还知道哪些古老的交通工具？它的外形又有什么特点呢？二、走近古老的交通工具。

②但是遇到下雨天人们就不能乘坐独木舟了，这时候，人类加了遮风挡雨的帐篷。

（演示道具小舟加上帐篷）发展到这就有点像这东汉的陶船。

别看这陶船看起来很一般，这小小的陶船里的“舵”可是中国最早发明“舵”的物证呢！③解决风雨问题后，聪明的人们为了更省力还加上了帆（演示船加上帆的进化），船不但借用的人力水力，还大大地借用了风力，这是人们在水上行走就更省力了。

④今天我们简单地了解了古代木船的发展过程，中国建造木船的技术至今依然流传在世界造船史上，非常了不起！我会做交通工具观看制作小纸船视频。

欣赏折纸小船视频。

有同学提出疑问了，为什么不直接用白纸折，要涂色？白纸上涂了蜡笔，蜡笔可以防水，利用这个原理，潘老师的小纸船是可以在水上游走，比比谁最快。

三年级美术下册《古老的交通工具》教案、教学设计

1.教学过程中，采用讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，引导学生主动参与，积极探究；
2.通过观察图片、实物和视频资料，让学生了解古老的交通工具的发展历程；
3.引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作，培养学生的美术表现能力；
4.鼓励学生发挥想象，创造性地表现古老的交通工具，提高学生的创新意识；
此外，三年级的学生在创作过程中，观察能力和表现能力逐渐增强，但透视原理和空间感的把握还有待提高。因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，帮助他们克服创作中的困难，提高美术表现力。
在情感态度与价值观方面，三年级的学生正处于成长的关键时期，他们对传统文化和艺术有一定的兴趣，但需要进一步引导和培养。通过本章节的学习，使学生感受到交通工具的变迁，认识到人类文明的进步，从而激发他们对传统文化的热爱和尊重。同时，培养学生关爱环境、关注社会的责任感。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一种古老的交通工具，讨论其特点、用途以及在历史中的地位。
-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和补充。
2.小组内讨论如何运用所学美术知识表现所选交通工具，分享创作思路和技巧。
-教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，动手创作表现古老的交通工具的美术作品。
二、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对基本的线条、形状和色彩有了初步的认识，同时，对生活周围的交通工具也有了一定的了解。在此基础上，学生对古老的交通工具充满了好奇，但可能对具体的种类和特点了解不足。因此，在教学过程中，应充分调动学生的好奇心和求知欲，引导他们主动探究古老的交通工具。
-提醒学生在创作过程中注意细节描绘，突出古老交通工具的特点，表达自己对古代文化的理解和尊重。

1《古老的交通工具》(教案)2023-2024学年美术三年级下册

《古老的交通工具》一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解不同地区的古老交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。

（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。

（3）培养学生观察、想象、创造和表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片、实物，引导学生了解古老的交通工具的特点。

（2）通过小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。

（3）通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。

（2）培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。

（3）培养学生合作、分享、交流的良好品质。

二、教学内容1. 了解古老的交通工具：（1）轿子：古代的代步工具，由人抬着行走，分为官轿、民轿等。

（2）马车：古代的交通工具，由马拉着行走，分为单马车、双马车等。

（3）牛车：古代的交通工具，由牛拉着行走，主要用于运输货物。

（4）人力车：古代的代步工具，由人拉着行走，分为黄包车、三轮车等。

2. 学习表现古老交通工具的基本技巧：（1）线条：用线条表现交通工具的轮廓和结构。

（2）形状：用形状表现交通工具的体积和空间感。

（3）色彩：用色彩表现交通工具的色彩和质感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解不同地区的古老交通工具。

（2）学会用线条、形状、色彩等基本美术元素表现古老的交通工具。

2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、想象、创造和表达。

（2）如何提高学生的审美能力和创作水平。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察图片、实物，了解古老的交通工具。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的想象力，创作出具有特色的古老交通工具画作。

3. 评价法：通过自评、互评、师评等方式，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示图片，引导学生关注古老的交通工具。

（2）提问：你们知道哪些古老的交通工具？它们有什么特点？2. 教学新课（15分钟）（1）讲解古老的交通工具，如轿子、马车、牛车、人力车等。

1. 古老的交通工具(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册

古老的交通工具（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，学会用线条和色彩表现古老的交通工具。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表达能力及绘画创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 古老的交通工具的种类：如轿子、马车、人力车等。

2. 古老的交通工具的特点：结构、造型、使用材料等。

3. 古老的交通工具的发展历程：从古代到近现代的演变。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，学会用线条和色彩表现古老的交通工具。

2. 难点：如何运用绘画技巧表现古老的交通工具，使之具有历史感和生动感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注古老的交通工具，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，引导学生了解和认识古老的交通工具。

3. 实践环节：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅关于古老交通工具的画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 古老的交通工具2. 副种类、特点、发展历程3. 正文：介绍古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，配以图片和示意图。

七、作业设计1. 课堂作业：绘制一幅关于古老交通工具的画作。

2. 课后作业：收集关于古老交通工具的图片和资料，进行深入了解。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否合适：反思教学过程中的方法是否有效，是否需要调整。

3. 学生反馈：关注学生的反馈，了解他们对古老交通工具的认识和兴趣，为今后的教学提供参考。

总结：本节课通过引导学生了解古老的交通工具的种类、特点及其发展历程，培养了学生对传统文化的尊重和热爱，同时提高了学生的绘画创作能力。

1《古老的交通工具》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册

古老的交通工具一、教学目标1.认识古代和现代交通工具。

2.探索古代交通工具的历史和文化背景。

3.学习绘制古代交通工具的形态特征和制作材料。

二、教学重点1.认识古代交通工具的形态和文化特征。

2.掌握绘制古代交通工具的技能和方法。

3.了解古代交通工具的使用方法和制作材料。

三、教学难点1.了解古代交通工具的使用和历史背景。

2.掌握绘制古代交通工具的形态特征和材料表现。

四、教学程序第一课：古代交通工具的历史和文化背景1.通过讲述古代交通工具的历史和文化背景，引发学生的兴趣和好奇心，激发其对于古代交通工具的探究欲望。

2.扩大学生的知识面，让学生了解不同地域和环境下的古代交通工具的特征和使用方法。

第二课：古代交通工具的形态特征和制作材料1.讲解古代交通工具的形态特征，帮助学生认识古代交通工具的结构、外形特征和材料选择。

2.学生通过观察和比较，掌握古代交通工具的形态特征和制作材料。

3.学生通过模拟制作，掌握制作古代交通工具的技能和方法。

第三课：绘制古代交通工具1.学生在了解古代交通工具的形态特征和材料表现的基础上，通过绘制古代交通工具来巩固所学知识和技能。

2.注重学生的创造性思维发展，鼓励他们发挥自己的想象和创造力，设计独特的古代交通工具。

第四课：展示和分享1.将学生绘制的古代交通工具进行展示和分享。

2.学生可以分享自己的创意和灵感，探讨其他同学的作品，讨论古代交通工具的历史文化。

3.导师进行点评并提出建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和设计能力。

五、教学评价1.通过观察学生绘画和制作的过程，了解其对于古代交通工具的认知程度和绘画技能，及时对其进行指导和辅导。

2.对于学生的作品和展示进行点评，鼓励他们发扬优点，提出改进建议，帮助他们进一步提高自己的绘画水平和创作能力。

3.对于学生的学习态度、参与度和团队合作能力进行综合评价，充分发扬其优点并优化其不足，促进全面发展。

六、教学资源1.《古代工具图谱》2.色彩工具：颜料、画刷、水彩纸等3.展示桌和墙板等七、教学体会本次教学以古代交通工具为主题，引发学生的兴趣和好奇心，通过讲解历史和文化背景，让学生了解不同地域和环境下的古代交通工具的特征和使用方法。

五年级下册美术教学设计-6.17 古老的交通工具丨岭南版

五年级下册美术教学设计-6.17 古老的交通工具 | 岭南版教学目标知识与技能- 学生能够了解和描述古老的交通工具，如轿子、马车、人力车等的结构和用途。

- 学生能够运用线条、形状、色彩等美术元素，创作出具有特色的古老交通工具画作。

- 学生能够理解并表达古老交通工具在历史和文化中的意义。

过程与方法- 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。

- 学生通过合作学习，提高交流与表达的能力。

情感态度与价值观- 学生能够欣赏和尊重传统文化，增强对传统文化的认识和热爱。

- 学生通过创作，培养对美术的热爱和审美情感。

教学内容- 古老的交通工具的介绍，包括轿子、马车、人力车等。

- 古老交通工具的结构和用途。

- 古老交通工具在历史和文化中的意义。

- 创作古老交通工具的画作。

教学重点与难点重点- 学生能够了解和描述古老的交通工具。

- 学生能够运用美术元素创作古老交通工具的画作。

难点- 学生能够理解并表达古老交通工具在历史和文化中的意义。

- 学生能够创作出具有创意和美感的古老交通工具画作。

教具与学具准备- 图片或实物模型：轿子、马车、人力车等。

- 美术用品：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。

- 参考书籍或资料。

教学过程第一阶段：导入- 利用图片或实物模型引入古老的交通工具，激发学生的兴趣。

第二阶段：观察与讨论- 让学生观察和描述古老交通工具的外形、结构和用途。

- 引导学生讨论古老交通工具在历史和文化中的意义。

第三阶段：创作与指导- 指导学生运用美术元素，如线条、形状、色彩等，创作古老交通工具的画作。

- 在创作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力。

第四阶段：展示与评价- 让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

- 引导学生欣赏和尊重传统文化，同时提高审美能力。

板书设计- 古老的交通工具- 副轿子、马车、人力车等- 内容：古老交通工具的介绍、结构和用途、历史和文化意义、创作方法等。

作业设计- 让学生选择一种古老的交通工具，进行深入研究和创作，包括画作和简短的介绍。