2013年中考语文专题复习 词语辨析与词语(成语)运用课件

5.依次填人下列句中横线处的词语，最恰当的一项是(
)
①要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机
有资财。
国
②为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。 ③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与
其间，那才真有味儿；这时风景觉得更好。
A.侵吞 C.鲸吞 搜集 收集 徘徊 徜徉 B．鲸吞 D．侵吞 收集 搜集 徘徊 徜徉
的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有
两种：引申和比喻。
引申和比喻 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义
上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示
从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、 时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住
解析：这是一道考查词义辨析的题目。解答此题，要学会比较近义词中 的细微差别。题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照 原来的样子继续下去，“延伸”曼延长，扩大宽度、大小、范围等；“萌动” 和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念头 （多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头：“保持”和 “保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态婕不消失或减弱，“保存” 指继续存在，不受损失。根据语境，此题应选择D项。
例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是(
)
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋
风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏 进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一
个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。
A．延续 C．延伸 萌动 萌生 保持 保持 B.延伸 D.延续 萌动 萌生 保存 保存
C．工会（职工团体）
会谈（多人商谈） D．张望（向远处看） 张榜（贴出文告）
适逢其会（恰巧碰上了那次聚会）
心领神会（不用明说就已经领悟） 剑拔弩张（拔出刀剑、把箭射出） 虚张声势（假装、夸大自己的气势）
答：D
3．结合语境，填人横线最恰当的一组词语是(
)
(1)据长沙市交通建设部门日前____，长沙市除继续加快地铁1
2．依次填人下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是( 如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得
运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得
的土地，(1)沃壤千里 (2)繁花似锦 (3)星光灿烂
A.(1)(3)(2)
B.(2)(3)(1)
C.(3)(2)(1)
A．独具匠心
也
优美
既然 就 典雅 D．源远流长 不仅
C．博学多识 还 高雅
答：D
6．下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是(
)
A．上海世博会以其雄伟的场馆．多元的文化，高新的科技及全球最新的 可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟） B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波 坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象） C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是 不容置疑的。（不可怀疑） D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷,无疑会成为极其危险的人。
答：D
4．选出依次填人下列句子横线处词语恰当的一项是( ①飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以 它是否正常，能否向月球飞行。 ②创造性的思维又有哪些 的要素呢？
)
③（叫卖着）得气力足，嗓子脆,口齿伶俐,咬字清楚， 还要会现编词儿，脑子快,能 A．检测 必需 随机应变 C．检测 必须 随声附和 。 B.观测 必须 随机应变 D.观测 必需 随声附和
词语辨析与词语（成语）运用
教学目标
1、掌握课文中常用词语的书写。
2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语
境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨 析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语
）。
5、能根据语境正确运用关联词。
C．管束 卧着 置之度外 不肯而喻
D．管制 躺着 置之度外 不可思议
答：B
2．对下列词语意义的解释，正确的一项是(
A、过错（过失、错误） 过瘾（满足癖好） B. 道义（道德、正义） 道歉（表示歉意）
)
过犹不及（过头或不够都不好） 闻过则喜（听到以后就感到高兴） 道听途说（在道路上听到并传说） 能说会道（善于言辞、很会说话）
本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足 ”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不
同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一
个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打 比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。
3．辨析近义词 （1）从意义方面来辨析 词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更 急剧，更强烈。 同义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡” ，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、 奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重 在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪 曲事实，为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如“战争”、“战役” 和“战斗”范围由大到小。
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是(
)
①我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，____九月中旬，已完
成年施工计划的90%。
②为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定 的退休科技人。 __精通业务、有决策能力
③她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿____ 的却很冷淡。
A．截止、启用、反应 C．截止、起用、反映 B．截至、起用、反应 D．截至、启用、反映
7.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是(
)
①在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这 些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字 修养，是很难写出高 的作品来的。
答：A
5．结合语境选词填空，恰当的一项是(
)
中国书法 ____ ，是我国民族文化的瑰宝。书法以美
的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气
质和精神境界。研 习、欣赏书法作品，____ 可以增加
书写的美感。____能增进对民族文化的了解和热爱，从
而培养____
的审美情趣。
虽然 但 精致 B．博大精深 不管
6.依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(
)
①新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”， 到现在的标点符号系统。 ②就在两年前，他还到四川雅砻江谷地 500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷。 ，一天内攀登上
③他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关
儿童保健方面的问题____咨询，解答家长提出的问题。 A．延续 C. 沿用 考察 考查 进行 提供 B．沿用 D．延续 考察 考查 提供 进行
教学重点
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语 境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积
累，形成良好的语言感悟能力。
教学难点
将日常学习和生活体验运用于语文学习。
教学设想
本节知识预计教学两课时，训练一课时
知识回顾
1．正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、 科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个 多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒
义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成
贬义用法，所以正确答案应该是B项。
(3)从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、
号线、2号线施工外，3 号线、4号线的前期准备工作也将全面铺 开。 (2)与书为伴，能够使我们的人格得到 情操得到陶冶。 ，思想得到提升，
(3)今年入春以来，湖南出现了严重的旱情，洞庭湖水面缩减了
约五成，做好抗旱准备工作已经成为 A．公布 完备 刻不容缓 C．公布 完善 刻不容缓 的事情。
B．公示 完备 迫不及待 D．公示 完善 迫不及待
(2)从色彩方面来辨析 感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语 例２：画线词语在句中含贬义色彩的一项是 。 A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行
具体分析。
2．词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性
词。褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩
的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强等；贬义词是带有贬 斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如笨、奸诈、 卑劣、渺小等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结 果、状况、配合、方法等。
热身训练
1．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①父亲有时吸点旱烟．喝点酒；母亲____着我们，不许我们染上一点。 ②古老的济南，城里那么狭窄．城外又那么宽敞，山坡上____些小村庄。