2018秋人美版美术八年级上册第8课《纸板的创想-成型方法》课件5

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人美版初中美术八年级上册第八课纸板的创想——成型方法(共18张PPT)

纸板的创想— 成型方法
同学们，你们能看出这样的作品是用什么材料制作而成的吗？
重点
1 纸浮雕造ห้องสมุดไป่ตู้ 2 纸立体造型
Creativity is the key to success
01
纸浮雕造型
我们借助想象力，运用剪、折、卷等技法，将纸制作成有凹凸变化的立体艺术形象，然后将它站在背板上，类似浮雕的立体效果就呈现出来了。
欣赏
小女孩的造型生动形象
欣赏
欣赏
纸浮雕可以表现人物、动物、静物、景物等题材和内容。制作风格简洁、概括，通过夸张，变形等手段营造装饰美，取得生动有趣的艺术效果。用它来装饰我们的房间，能充满生活的乐趣。
纸材的选择要根据表现对象的特点，注意其颜色、肌理、薄厚、韧性等。
看一看它们有什么不同？
说一说你更喜欢纸立体还是纸浮雕
制作技法
课堂实践
参考本课范例，大胆创想，制作一个有趣的纸立体或者纸浮雕造型作品。
注意： 1.用具安全，尤其是剪刀 2.课堂中保持纪律，小声交流
立体
平面
Creativity is the key to success
02
纸立体造型
是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。
欣赏
立体蝴蝶线条漂亮，栩栩如生
蝴蝶和鸟的造型立体漂亮
欣赏
欣赏
特点
纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕作品的立体感更强，课多角度欣赏，具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工具简单、材料易找、制作方便的特点。

八年级美术上册第8课《纸板的创想-成型方法》课件1 人美版

纸衣
16
纸衣
17
18
衍纸
19
20
棉纸撕画
21
22
23
24
纸屋
25
纸屋
26
温馨华丽的纸蕾丝
纸蕾丝？
27
纸蕾丝也叫帕吉门（parchment) ，起源于十五世纪西班牙的修道院中。最初用于宗教装饰以及书本装订。经许多世纪的演进，帕吉门工艺已由传统的小羊皮制作演变成如今以仿羊皮纸为材料，在羊皮纸上制作出浮雕，如蕾丝花边般的图案。现在，帕吉门工艺成中欧美流行的手工项目。
28
帕吉门作品欣赏
29
帕吉门作品欣赏
30
ห้องสมุดไป่ตู้
帕吉门作品欣赏
31
帕吉门作品欣赏
32
要把纸变成一件艺术品，我们必须改变它原来的形态，再来塑造新的形态
33
请组长记录：
组员
一张纸原有形态的方法
34
聪明的你，其实刚刚已经
剪刻撕刺折揉粘卷
……
35
现在我们面前有材料，有方法，就等大家去尝试了
36
结合本组的材料，分工、合作完成一件纸艺作品。
活动中随时以如下方式提问并探究
“为什么……?”
“如果……还会…….?”
纸上
“还可以……?”,“更可以……？” “换成………….试试可以吗？”
练
兵
37
组长记录本组实践活动的成功处失败处尝试过的方法还有怎样的方法
38
展示作品分享收获
39
40
纸板的创想——成型方法
1
这是我们司空见惯的纸我们靠它来阅读、书写
2
我们用它清洁生活

《纸板的创想——成型方法第一课时》课件

作品欣赏
学生作品
学生作品
作业要求
以小组为单位，合理分工，开动脑筋，发挥你的想象力，用你喜欢的方式，做出独具特色的纸浮雕作品。
注意
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
小组内自我评价评价标准：
使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观。
围合：利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱
体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪开一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
说一说：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
纸板的创想——成型方法
八年级上册第八课第一课时
社旗县实验学校
授课教师：张蕾
学习目标
• 1、认识纸浮雕的美感。掌握纸浮雕的基本成型方法，并能运用这些技法进行纸浮雕创作。
• 2、对动物、风景、人物等各种形象进行形体概括，运用纸造型技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的纸浮雕作品。
特点：装饰性强造型概括、夸张制作简便
思考：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
基础造型方法
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具
卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面
把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，使纸条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发。
切折：利用直与曲的折线，
制作范例：白雪公主
1、根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。头发的边缘，做卷曲造型。 2、剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相同方法作四肢造型。 3、把各部分组合粘贴在底板上完成。

八年级美术上册第8课纸板的创想_成型方法课件3人美版

一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
课例名称：纸板的创想 ——成型方法
《人民英雄纪念碑浮雕》《纸浮雕》
纸浮雕造型
纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过切
割、折叠、卷曲，形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。
特点：装饰性强造型概括夸张制作简便
思考：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
基础造型方法
制作方法
• 纸的组合粘贴方法
小鸡是由两个纸筒的黏贴组合，组合角度不同会产生不同动态。母鸡也是大一点的圆筒组成，只是再折成半圆形状。
制作方法
马：先卷两个圆纸筒，
用纸片连接起来作为马身；再粘贴头、尾、腿。选用稍厚的彩色卡片纸。
粘贴组合方法还能做什么呢？
纸筒玩偶
基本方法步骤：（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
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2019/5/27

八年级上册美术-8《纸板的创想——成型方法》【课件】

将细节部分粘合组合到主体结构上。
把主体部分用纸条弯曲、粘合在一起。
பைடு நூலகம்
最终修饰、组合粘贴完成的造型。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
提示：外形可以概括成多个基本形体，然后再组合、粘帖。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
圆形
水滴形
各种形状的纸筒
椭圆形
方
棱
形
形
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
线）；
实线：剪切
3.制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形；
虚线：折叠
4.粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上进行整理。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。
纸板的创想——成型方法
二、纸立体造型
你最喜欢哪一件作品？试着说说它的特点？
一、纸浮雕造型
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注
意纸张的方向性。用笔杆等圆柱形工具滚压纸面。
纸板的创想——成型方法
一、纸浮雕造型
卷曲：把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，使纸条呈螺
旋状，可作为纸塑人物的须发。
纸板的创想——成型方法
一、纸浮雕造型
围合:利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法
三、各类纸造型作品欣赏
纸板的创想——成型方法

人美版美术八年级上册第8课《纸板的创想-成型方法》课件2

圆形
水滴形
各种形状的纸筒
椭圆形
方形棱形
抓动物的主要特征
圆形的组合
制作方法
马：先卷两个圆纸筒，
用纸片连接起来作为马身；再粘贴头、尾、腿。选用稍厚的彩色卡片纸。
制作方法
（1）把主体部分用纸条弯曲、粘合在一起。
（2）将细节部分粘合组合到主体结构上。
（3）最终修饰，组合粘贴完成的造型。
课堂练习
• 剪、折纸的方法
鹤
1、把长方形纸对折，照图画出轮廓剪源自，并标出折叠线。 2、按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立。
作业要求
以小组为单位，发挥你的想象力，用你喜
欢的方式，制作一个纸立体
造型作品。
注制意作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
第八课纸板的创想—成型方法
猜一猜：它们是用什么做的？
第八课
纸板的创想——成型方法
纸立体造型
• 纸立体造型指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸
制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。
有何不同？
纸立体造型的特点
• 占有三维空间，相比纸浮雕更具立体感。 • 想象概括夸张、线条简练、装饰性强。 • 工具简单、材料易找、制作方便。
• 综合应用制作方法
亭子：建筑类型的纸立体造型要注意对称与稳定。顶部由四个三角形对贴完成。亭子周围加上简单的山水、树木、小桥等造型装饰。
综合运用多种方法：
（1）先按部分单面完成。
（2）再将单面进行粘贴拼合成立体的效果。
（3）将亭子的细节部分与结构粘贴组合。
（4）加上配景与底托，最后组合完成。

《纸板的创想-成型方法》课件

纸板作为轻便的材料，常用于制作广告牌、展示板等。
家居装饰
通过精心设计和创意成型，纸板可以作为家居装饰的材料，如纸质家具和灯具。
纸板的基本特性
• 可塑性强，方便成型。 • 较轻便易运输。 • 环保可回收。 • 强度适中，可承受一定的重量。
纸板成型的方法
手工成型技巧
手工成型技巧是纸板成型的基础，包括弯曲、剪切、粘合等工艺。
机械成型技术
机械成型技术提高了成型效率和精度，如模具成型和设备辅助成型。
纸板成型的创意案例
纸板灯具
创意设计的纸板灯具，通过成型和剪切，呈现出独特的造型和灯光效果。
纸板雕塑
纸板展示架
艺术家们运用纸板成型技术，创造出精美、栩栩如生的雕塑作品。
纸板展示架在展览和商场等场合中广泛使用，便于搭建和拆卸，同时节省成本。
结论和总结
纸板作为一种多功能的材料，在各个领域都有广泛的应用。通过不同的成型方法和创意设计，纸板可以呈现出丰富多样的形态和功能，给人们的生活带来更多的惊喜和乐趣。
《纸板的创想-成型方法》课件
在本课件中，我们将会介绍纸板的应用领域、基本特性以及成型方法。通过具体的案例和技巧，帮助您了解手工成型和机械成型的技术。最后，我们将分享一些纸板成型的创意案例以及结论和总结。
纸于制作纸盒、纸袋等包装材料。
展示与广告

初中美术人美版八年级上册8. 纸板的创想——成型方法24p

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人美版美术八年级上册第8课《纸板的创想-成型方法》课件

纸板的创想——成型方法
这是我们司空见惯的纸
我们靠它来阅读、书写
我们用它清洁生活
用它包装物品
或许你见过也做过纸艺……
像这样的
像那样的
……
接下来的作品请各小组仔细观察：
看哪组最快说出它们是用什么材料？
这些材料有怎样的特点？
纸雕
纸衣
纸衣
衍纸
棉纸撕画
行的手工项目。
帕吉门作品欣赏
帕吉门作品欣赏
帕吉门作品欣赏
帕吉门作品欣赏
要把纸变成一件艺术品，
我们必须改变它原来的形态，再来塑造新的形态
请组长记录：组员一张纸原有形态的方法
聪明的你，其实刚刚已经
剪
折
刻
揉
……
撕
粘
刺
卷
现在我们面前有材料，有方法，就等大家去尝试了
结合本组的材料，分工、合作完成一件纸艺作品。
活动中随时以如下方式提问并探究 “为什么……?” “如果……还会…….?” “还可以……?”,“更可以……？” “换成………….试试可以吗？”
纸上练兵
组长记录本组实践活动的成功处
失败处
尝试过的方法还有怎样的方法
展示作品
分享收获
纸屋
纸屋
温馨华丽的纸蕾丝
纸蕾丝？
纸蕾丝也叫帕吉门（parchment) ，起源于十五世纪西班牙的修道院中。最
初用于宗教装饰以及书本装订。经许多
世纪的演进，帕吉门工艺已由传统的小
羊皮制作演变成如今以仿羊皮纸为材料，
在羊皮纸上制作出浮雕，如蕾丝花边般
的图案。现在，帕吉门工艺成中欧美流

说课课件

学情分析：

八年级学生喜欢动手且具有一定的动手能力，善于模仿，却在创新方面有所欠缺。所以本课重点在引导学生塑造出纸立体造型，对于题材没有进行限制，尝试利用美术语言进行创作与表达想法即可。

教学目标：
1.知识与技能认识认识纸造型的美感，掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用这些技法进行造型的制作。 2.过程与方法大胆概括生活中的事物，运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的纸造型作品。 3.情感、态度与价值观通过用纸作为媒材设计制作立体造型作品，感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系，培养学生的立体思维能力与设计能力，激发学生创造思维意识，学会运用纸材进行艺术创造的能力。
பைடு நூலகம்
教学准备：
教师：课件、纸材、剪刀、双面胶、等工具。学生：各类纸材、剪刀、双面胶、等。

教学反思

本课要求学生理解纸材的特性，并能运用剪、卷、刻、粘贴、组合等方法进行纸板的创意设计。根据本地学生的认知水平，我特意将教学环节设计为情境感悟、探究学习、动手实践、展示交流、课后拓展5个环节，通过设计的动手实践和作品赏析，让学生理解纸造型的方法和技巧及在生活中的应用，

激发学生的创作热情，为以后的创意设计打好坚实的基础。在探究学习中对纸立体雕塑和纸浮雕没详细和学生探究区分其审美特点，课堂练习时间延长了1分钟，导致课堂小结不够充分。

教学重难点

教学重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。
教学难点：纸立体造型的设计；造型构思，点、线、面、体的韵律组合。

教学方法

《纸板的创想—成型方法》课件

卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面
把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发。
基础造型方法
切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
六、每隔一条向上折毛发
制作范例2：白雪公主
1、根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出切口，把脸部嵌入头发。粘上发带。头发的边缘，做卷曲造型。 2、剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相同方法作四肢造型。 3、把各部分组合粘贴在底板上完成。
纸立体造型
• 纸立体造型指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸
基础造型方法
体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
围合:利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱
制作范例1：狮子（步骤）
一、构思并用笔画出五官来自制作步骤二、用钢针划出折痕
制作步骤
三、用刀子做切口
制作步骤
四、头部的折曲
制作步骤
五、用剪刀剪毛发
制作步骤
制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。
有何不同 ︖
纸立体造型的特点
• 占有三维空间，相比纸浮雕更具立体感。 • 想象概括夸张、线条简练、装饰性强。 • 工具简单、材料易找、制作方便。
粘贴组合方法还能做什么呢？
纸筒玩偶
基本方法步骤：（1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。（2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴，塑成人物、动物、植物、建筑等
• 综合应用

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加油！你是最棒的！
好的作品：
具有形象概括、线条简练、装饰感强等特点。
晒晒我们组的作品！
是否有立体感
技法运用是否合理
是否具有美感
作品创意如何
用纸制作的，喷漆效果的火车模型
《江南水乡》
《茶具设计》
中国红的卡纸，折叠设计成模特的时尚衣装！
更强，可多角度欣赏，具有形象概括、线条简练、装饰
感强等特点。
----纸立体造型
授课教师：郑州市第四十七中学
人民美术出版社义务教育教材·美术第八课第十五册
匡燕
纸立体造型：
是指运用折曲、剪刻、粘贴等方法，将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。
简单的翻卷，折叠表现出孔造型，既审美又实用。
建筑设计
单一的白色更突显建筑的神圣之美。
自学课本28页
。
纸立体造型做法：
。
1、剪、折纸的方法
2、组合、粘贴的方法
（
好的作品：
具有形象概括、线条简练、装饰感强等特点。
怎样创意和设计？
1、形象概括，合理安排点、线、面。
提示：抓动物的主要特征
----纸立体造型
人民美术出版社义务教育教材·美术第八课第十五册
你知道这些纸浮雕作品是运用了哪些基本技法吗？
剪、卷、折、粘贴、围合、叠加等方法
各种技法巧妙结合，就可以制作出
优美的动态，生动的细节，
使作品具较强的艺术视觉效果。
思考：这两个作品有何不同？
纸立体造型占有三维空间，比纸浮雕作品的立体感
2、先确定纸板的形状，再联想动物的主要特征，强调夸张、趣味性。
各种形状的纸筒
趣味性
五、作业建议：
以小组为单位，展开丰富的想象，大胆构思，制作一个和一组有趣的纸立体造型作品。
用下表进行自我评价是否有立体感技法运用是否合理是否具有美感作品的创意如何
好的作品：
具有形象概括、线条简练、装饰感强等特点。