培智语文第二册看图读拼音识字2

教学内容：看图读拼音识字
2 坐立走
教材简析：
本课有三幅图和三个生字。

三幅图是七个小朋友排排坐，开火车；四个小朋友排队立正；妈妈拉着孩子走路。

三个字是：“坐立走”。

一个新部首“土”字底。

教学目的及要求：
1、看懂图意，会区别“坐立走”三个不同的动作。

2、借助汉语拼音，学会本课三个生字，要读准字音，会默写。

3、认识部首“土”字底。

4、知道“坐立走”的正确姿势，进行团结友爱、遵守纪律、注意交通安全的教育。

教学重点难点：
重点：知道“坐立走”的正确姿势，会区别“坐立走”三个不同的动作。

难点：学会本课三个生字，要读准字音，会默写。

教学课时：
三课时
教具准备：自制生字卡片、小黑板
教学步骤：
1、第一课时：指导学生看图，认识““坐立走”三个字。

2、第二课时：教学生字。

3、第三课时:复习巩固。

教学过程：
第一课时
一、复习。

认读卡片上的字：人头口手土
二、讲授新知识。

1、指导学生看图（插图1）
老师提出问题：图上的小朋友在干什么？（小朋友坐成一排，在做“开火车”的游戏。

）
2、出示生字“坐”
学习字音：z→u→ò→z uò.读准音，指名读，集体拼读。

3、认识字形
“坐”怎么记？（两个小小人，坐在土堆上。

）
4、指导书写
“土”的一竖要比“人”高，“人”的第二笔是点不是捺。

“坐”的笔顺：
新部首“土”字底。

三、巩固新知识。

儿歌：小朋友，排排坐，
我坐，你坐，他也坐，
坐在一起开火车，
火车开到北京去。

四、布置作业
课堂练习，抄写生字“坐”。

第二课时
一、复习。

“坐”（坐下）
二、教学新课
1、出示插图2指导学生看图。

提问：从图画上看，同学们正在上什么课？你们是怎么知道的？（同学们站好一排，有个同学好像在喊口令“稍息、立正”的样子。

）
2、出示生字“立”。

出示拼音拼读。

3、认识字形。

“立”就是站。

是表示人的动作。

4、指导学生书写。

立：`
三、课堂练习
学生书写“立”。

第三课时一、复习。

坐、立字的读音、笔画顺序、动作。

、
二、教学新字“走”。

1、出示插图3，请学生观察后回答问题。

图上画着什么？他们在做什么？
2、出示拼音拼读。

请学生跟读。

3、认识字形。

走的笔画顺序：
4、指导学生书写。

三、说话练习
用“坐”、“立”、“走”，练习说话。

如：上课时，我们坐得端端正正。

体育课上，同学们立正，向右看齐。

在大街上走人行道。

四、拓展练习
默写“坐”、“立”、“走”。