家长读国学经典心得
家长参加学校国学活动感想
家长参加学校国学活动感想作为家长，能够参加学校的国学活动，是我感到非常荣幸和开心的事情。
国学活动不仅可以让我更加了解中国传统文化，也可以和孩子一起共同学习和感受中华传统文化的魅力。
在家长参加学校国学活动的过程中，我收获颇丰，这里我想和大家分享一下我的一些感想。
国学活动对于孩子的影响首先，我认为国学活动对孩子的影响是非常深远和积极的。
如今社会快节奏的生活方式，很多孩子都缺乏对传统文化的了解和感悟。
而通过参加学校的国学活动，我发现孩子对古诗词、经典故事等传统文化有了更深入的了解和兴趣。
在活动中，孩子们会通过歌唱、舞蹈、朗诵等形式来表达对国学的热爱，这不仅增加了孩子们的文化底蕴，也让他们更加自信和快乐。
其次，国学活动不仅可以增进孩子们对传统文化的了解，更重要的是可以培养他们的道德品质和价值观念。
国学注重思想道德的培养，通过学习经典故事和古人的言行举止，可以让孩子们树立正确的世界观和价值观，提高他们的素质和修养。
我渐渐意识到，国学活动对孩子的成长有着深远的意义，不仅能够丰富他们的精神世界，更可以在潜移默化中为他们的人格塑造奠定基础。
家长参加国学活动的收获除了对孩子的影响，家长参加国学活动也给我带来了深刻的感悟和收获。
首先，参加国学活动让我有机会重新学习和体验到了中国传统文化的魅力。
在活动中，我听到了许许多多的古诗词和经典故事，这些古老而珍贵的文化遗产给我留下了深刻的印象。
通过学习和传颂国学精粹，我感受到了中华传统文化的深厚底蕴和情感内涵，让我对祖国的历史和文化有了更加深刻的认识和感悟。
其次，参加国学活动也让我更加深刻地认识到了家庭对孩子学习的重要性。
在活动中，我发现家庭对孩子的影响是至关重要的，父母的言传身教、家风家训对孩子的成长有着深远的影响。
通过国学活动，我意识到要让孩子们接触和体验中国传统文化，家长的引导和陪伴不可或缺，只有父母能够让孩子真正地融入这些传统文化之中。
最后，参加国学活动也让我更加关注和重视孩子的思想道德教育。
国学经典读后感5篇
国学经典读后感5篇篇一：国学经典读后感读国学经典心得体会暑假来临，我给自己拟定了一个暑期计划，其中有一项就是利用假期这段难得的空闲时间，学习国学经典。
随着时间的堆积，我和儿子一起，学会背诵三字经，我还阅读了更多的国学经典。
都说书本可以武装一个人，我觉得，学习了国学经典之后，整个人仿佛背春风春雨清润了一番，真是如沐春风啊！我国的国学博大精深，历史悠久的文明古国，随着时间的积淀，留给我们的是何等厚重何等多元的经典啊！说起《三字经》，我以前上小学时没有学过，只是常常听人说，人之初，性本善才知是《三字经》，也不懂得什么意思。
当了教师以后，在网上看到《三字经》，出于好奇，打开来看了看，读了读，觉得好读好背好记，不知不觉中迷恋上了读《三字经》，这一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而又言简赅。
句句精辟，句句简练，句句哲理，再细心领会琢磨。
才感到《三字经》确实是我国文化艺术的的瑰宝，是中华民族的美德铸造而成的。
它承载着我国传统文化的博大精深，记载着千千万万个尊师爱友、孝顺父母等令人敬佩的故事。
涵盖了古代国学精华，是古代历史文明送给每个中国人的遗产。
我为了实现和孩子共同成长进步的目标，潜心研读吟诵《三字经》，并开始教孩子理解朗读《三字经》，以培养孩子的品德、礼貌、文化素养。
读《三字经》，和孩子一起读《三字经》，我觉得具有现实意义或有针对性。
《三字经》虽然短小，读来却意义重大。
词明理晰，淹贯三才，出入经史，人情事理融贯其中。
令我感受最深的要数“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
”这几句。
短短十二个字却蕴含着深刻的做人道理，里面还包含着一个小故事呢。
孔融四岁时，邻居家送来一筐梨。
孩子们都争先恐后地一拥而上取大梨，只有孔融不慌不忙取小梨。
父亲见了，便问他为何不取大梨，他答道：“哥哥们比我大应取大梨。
而弟弟比我小，我应把大梨让给他。
”孔融那敬兄爱弟的思想多么宝贵，多么感人！读后，我的心情久久不能平静，像塞了铅块似的沉重极了。
国学经典读书心得体会800字（通用17篇）
国学经典读书心得体会800字（通用17篇）国学经典读书800字篇1这几天，徐老师向我们推荐了《国学经典》这一本书，并且还给我们打印了这本书里比较好的名言，让我们多背，让这些名言永远做我们的生活导航。
我们通过多读、多背，渐渐的了解了这些名言的意思。
就像“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”这一句吧，我们就可以以字面上的意思来解释这句名言。
人生自古谁无死就是人生自古以来谁都要死亡，留取丹心就是留下一片赤诚丹心，照汗青就是要为光照史册留下最精彩的一页。
连起来就是人生自古以来谁都要死亡，要为光照史册留下一片赤诚丹心。
这句话告诉我们，人没有一个能长命百岁长生不老，所以活着要做一个能牺牲，有意气的人。
我们的一生都要向文天祥那样的爱国。
还有一些能琅琅上口而又意味深长的。
比如“有志不在年高，无志空张百岁”、“志小则易足，易则无由进”……一些能启迪人心灵的谚语、名言都能让人滥记于心。
这才是读诗、读词的最高境界—读名言。
中华文化源远流长，博大精深，值得我们学习。
《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书。
这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。
不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。
其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力艰辛”也在民间广为流传。
这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。
读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。
比如“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是警示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。
又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的独立性;漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。
国学经典家长听后感
国学经典家长听后感国学经典是中华民族宝贵的文化遗产，其中蕴含着丰富的智慧和价值观念。
家长们能够深入学习和理解国学经典，不仅可以传承中华文化，还可以培养自己和孩子的品格和修养。
以下是我对国学经典的一些家长听后感，希望对大家有所启发。
1. 《论语》：《论语》是儒家经典之一，记载了孔子及其弟子的言行和思想。
通过学习《论语》，我深刻感受到了孔子的智慧和品德，他的言行教诲着我如何做一个有道德修养的人，如何处理人际关系和处世态度。
2. 《大学》：《大学》是《四书五经》之一，它强调的是修身齐家治国平天下的理念。
作为家长，我深知自己的修身对孩子的影响是深远的，通过学习《大学》，我更加明白了自己需要不断修炼和提升自己，才能对孩子起到榜样的作用。
3. 《中庸》：《中庸》是儒家经典之一，强调的是“中和”之道。
在学习《中庸》的过程中，我明白了平衡是人生的重要原则，只有在各个方面保持平衡，才能达到心身健康和内外和谐。
4. 《孟子》：《孟子》是儒家经典之一，它以孟子的言行为主线，阐述了人性本善的观点。
通过学习《孟子》，我明白了教育的重要性，要培养孩子的良好品德和道德观念，使其成为有益于社会的人才。
5. 《道德经》：《道德经》是道家经典之一，强调的是“无为而治”。
在学习《道德经》的过程中，我深感到了放下功利心和欲望的重要性，只有内心平静才能达到真正的自由和幸福。
6. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，通过学习《诗经》，我感受到了诗歌的美和力量，它能够启迪人们的思想，陶冶人们的情操。
在陪伴孩子成长的过程中，我会通过诵读诗经来培养他们的文学素养和审美情趣。
7. 《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，通过学习《史记》，我了解到了中华民族悠久的历史和文化传统。
这也让我更加珍惜和尊重我们的文化遗产，希望能够将这份珍贵的遗产传承给下一代。
8. 《易经》：《易经》是我国古代的一部典籍，通过八卦和六十四卦的变化，它揭示了宇宙的规律和人生的道理。
诵读国学心得体会3篇
诵读国学心得体会X篇诵读国学经典，充实下自己内涵。
国学博大精深，是中华民族的文化之根，我们应该多学国学，多读经典，了解历史。
下面是我带来的诵读国学心得体会，欢迎大家阅读。
诵读国学心得体会篇一：常言道：要育儿，先育己。
我们给了孩子生命，但不能替孩子去生活。
我们寄予孩子梦想，但不能替孩子去实现。
我们为了孩子做了很多的事情，但对孩子最有价值的是我们选择的教育方式。
家长的教育直接决定了孩子的未来。
可是作为家长，如何进行家庭教育，如何正确培养孩子呢？这个问题困惑了我好久。
我每天都在思考如何教育好孩子呢？XXXX年接触到国学经典，才明白国学是中国传统文化的精髓。
国学经典是中华文化中最优秀、最有价值的典范性著作。
诵读国学经典，相当于和一位充满智慧的老人交朋友，轻松的接受他的教诲、吸取他的智慧。
读经典一部，胜杂书万卷。
在孩子年龄还小的时候，熟读一些有高度价值的书，可以终身受益。
借助中心校“让孩子们海量阅读”的活动，我就开始和孩子们一起学习。
到目前为至，我和孩子们已经读完了《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》等。
和儿子兵兵读完了《易经》、《大学中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》、《笠翁对韵》、《朱子治家格言》、《少年儿童诗词启蒙》，现在正在读《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》。
在诵读中孩子变得有爱心了。
每当我在家里蹲下摘菜的时候，兵兵就会边搬来一个板凳边说：“妈妈，你辛苦了，请坐。
”每当我在教室扫地时，总有孩子说：“老师辛苦了，我们会自己扫。
”每当我声音沙哑时，总会有孩子给我倒杯水。
在诵读中孩子们变得讲礼仪。
一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他没答应，边上的同学们都说他不爱说话。
针对此种情况，我及时教孩子们诵读《弟子规》：父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
下午，在校门口又见到郭煜鑫，再次喊他，他马上站好，说：“老师好。
”我欣慰的笑了。
在诵读中孩子的想象力丰富了。
一次我在切土豆，兵兵走过来，看着土豆就说：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
诵读国学经典,感受孩子成长 家长感言
诵读国学经典，感受孩子成长
今年开学，孩子新增了一项诵读国学经典的活动，让他们从中接受我们中华传统文化的熏陶，做一个自尊自强、诚实守信的人。
经过近一个学期的学习，孩子进步显著。
因为是个小女生，长辈从小就比较宠溺她，家务事几乎没让她沾手，她也没有搭手的意识，往往是做完作业后就去玩自己的。
但是在学完《弟子规》后，明显积极主动起来，能在空闲时间主动帮我们摘菜、叠衣服，能在奶奶背部酸痛的时候主动帮奶奶捶背。
虽然事情很小，但是我们能感受到她的懂事和孝顺。
虽然国学经典里面有一些艰涩的文言文，但是孩子居然都能理解，还能活学活用，我感到颇为欣慰。
有一次去她姨妈家做客，她和她表哥一起玩游戏，中间闹了小矛盾，若是搁在以前两人早就吵闹起来，但是这次居然让着表哥，我让她好好和表哥解释，她说“言语忍，忿自泯”又称“处世戒多言，言多必失”，说得我哑口无言，让人啼笑皆非。
诵读国学经典，体会智慧人生。
家长_国学教育心得体会
随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，家庭教育逐渐成为社会关注的焦点。
作为家长，我们肩负着培养下一代的重要责任。
国学作为我国传统文化的精髓，蕴含着丰富的教育智慧。
近年来，我积极参与国学教育，从中受益匪浅，现将心得体会与大家分享。
一、国学教育的重要性1. 培养孩子的道德品质国学教育注重培养孩子的道德品质，如仁、义、礼、智、信等。
这些品质是中华民族的传统美德，也是我们社会主义核心价值观的重要组成部分。
通过国学教育，孩子可以从小树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
2. 增强孩子的文化自信国学教育传承了中华民族的优秀文化，让孩子了解我国的历史、文化、哲学等，增强文化自信。
这对于培养孩子的民族自豪感和国家荣誉感具有重要意义。
3. 提高孩子的综合素质国学教育注重全面发展，不仅包括道德品质的培养，还包括智力、情感、意志等方面的培养。
通过国学教育，孩子可以养成良好的学习习惯，提高综合素质。
二、国学教育的实践1. 家庭氛围的营造家庭是孩子成长的第一课堂，家长要为孩子们营造一个良好的家庭氛围。
首先，家长要注重自身的修养，以身作则，成为孩子的榜样。
其次，家长要尊重孩子的个性，给予他们足够的关爱和支持。
2. 国学经典的学习国学经典是国学教育的核心内容，家长要引导孩子学习《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作。
在学习过程中，家长要注重引导孩子理解经典中的道理，并结合实际生活进行应用。
3. 国学活动的参与家长可以带孩子参加各类国学活动，如亲子阅读、国学讲座、传统文化体验等。
这些活动有助于孩子更好地了解国学，培养他们的兴趣爱好。
4. 国学教育的创新随着时代的发展，国学教育也需要不断创新。
家长可以结合现代教育理念，将国学教育融入日常生活，如通过亲子游戏、情景模拟等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习国学。
三、国学教育的体会1. 孩子们在国学教育中收获颇丰通过国学教育，孩子们不仅学习了传统文化，还培养了良好的道德品质和综合素质。
国学经典读后感(精选10篇)
国学经典读后感(精选10篇)国学经典读后感(精选10篇)1暑假得此机会赴北京学习国学经典，感受到了国学经典的魅力。
不得不承认，诵读国学经典的确是一种由内而外的熏陶，对小学生而言亦是如此。
这种国学经典的浸染，看起来是个大工程，突破起来也是个难点，但这对学生文学素养的培养，文学视野的拓展，个人素质的提高却有着重要的意义。
两天的课程培训下来，杭州的拱宸桥小学给我留下了很深的印象。
国学经典课程学习心得范文心得体会，学习心得拱宸桥小学在国学经典教学方面走得非常扎实，让我觉得耳目一新的是入学礼。
开学初的入学礼仪（正衣襟、拜孔子、观国学馆等等）让孩子从思想上重视国学、礼仪、传统文化，提供了很好的教学环境和氛围。
王崧舟校长所打造的“乐学模式”也是让我感受很深：始于“悦读”，基于“熟读”，贵在“悟读”，成在“化读”。
在国学课堂中重视学生的体验，提倡“儿童视角”，非常在意学生的兴趣和自主学习能力的提升。
另外，王校长还呈现了“文化种子”的习得。
以每天三诵、每课一练、每周一课、每月一查、学期一赛、学年一年来作为主要途径开展国学经典教育。
拱宸桥小学王校长的“以教立心，以文化成”理念，把国学经典教育做得的确是有声有色。
感受了拱宸桥小学的国学教育特色以及其他几位专家灼见之后，我也有了很多思考，现就几点来说明：一、国学经典教育要有重视氛围的营造。
几位专家都讲到了，陶冶熏陶在国学经典教学中很重要。
国学经典教育的实现并不只是通过那一周一节校本课，更不止于课堂上的教与学，还应该有一种环境、氛围的熏陶，让学生在耳濡目染中习得或强化。
如果只把国学教育的压力放在三四十分钟的课堂上，那这节课跟普通的文学课并没有太多差别，反而会提不起学生的兴趣，所以应该打造国学经典学习的文化氛围。
比如关于国学经典读书活动的开展、绘画活动的开展，文化墙的更新、班级读书角或者黑板报等栏目的更新。
在楼梯处或走廊也可以有一些国学经典里面的诗文、或者宣传国学经典教学的标语等等。
国学经典导读心得(精选5篇)
国学经典导读心得(精选5篇)国学经典导读心得【篇1】有人曾说：“读经典犹如吃多种维生素片，虽每日一粒，亦可养身。
”让孩子在记忆的黄金时期，心灵最清澈的年龄阶段诵读经典美文、唐诗宋词，既能提高孩子的人文素养，又能让孩子学会做人。
古韵声声，飘来校园书香;美文句句，加厚校园底蕴。
诵读经典如同永不停歇的小溪，犹如不可缺少的精神食粮，咏叹着人生的华彩，净化着学生的灵魂，充实着思想的血脉，更支撑着师生人格的大山。
国学经典诵读让传统文化走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。
我校作为重庆两江新区开发中学校，伴随着城镇化建设的发展，校园文化愈来愈成为学校发展的灵魂和强大引擎，鲜明的文化性格，旺盛的文化生命力可成为学校和谐、可持续发展的助推器。
为此，我校大力开展了“诵读国学经典，滋养阳光人生”的校园文化建设。
一、开发经典诵读校本教材20年6月，我校组织成立了一支由分管教学的校长任组长、德育处主任任副组长、年级组组长任组员的校本课程开发和建设的领导小组。
各年级根据学校编写的《经典诵读》校本课程纲要，认真编写了本年级校本教材的初稿，经校本课程开发和建设领导小组严格审稿后，我们编撰了一套“诵读国学经典、滋养阳光人生”的经典诵读校本教材。
该教材一共六本，一至六年级各一本。
教材的内容分为五个篇章：山河风光篇——江山多娇美如画;爱国情怀篇——赤诚之心耀中华;勤学惜时篇——书山有路勤为径;心灵悟语篇——大道无形明心智;品德行为篇——德行优良创和谐。
配有“小光老师教你读”、“我和阳阳诵经典”(里边又包括“教你读”、“我来读”、“我乐背”)、“阳阳伴我行”、“精彩对对碰”等不同板块，这些板块增加了诵读的趣味性，特别是“阳阳伴我行”这个版块，在学生学会一章节经典诗词后，结合自己平时的言行给自己一个评价(笑脸或星星)，这样做的目的就是要让学生用所学指导自己的言行，从而养成良好的行为习惯，把经典转化为人文底蕴。
国学经典诵读家长心得体会
国学经典诵读家长心得体会首先感谢老师们给我这样一次锻炼的机会，我想就这次学校组织的国学经典诵读活动谈谈自己的看法。
一、经典诵读活动开展以来，孩子们的变化是巨大的，在成绩和能力方面都有显著提高。
每天坚持诵读一小时，背诵五分钟已成为同学们的习惯。
相信在他们的不断努力下，还会有更大的飞跃。
孩子们在家里也经常念古诗，背诵古诗词，并时常拿出来复习巩固。
现在她们已经把所有古诗词都记在脑海里了，比如《静夜思》《咏柳》《春晓》等，有些字认识，有些字不认识。
看到孩子们这么用功，我和孩子们的爸爸妈妈都感到非常欣慰。
二、诵读的内容是中华经典美文，它涵盖了古今中外的诸多知识，可以说内容丰富，包罗万象，让人百读不厌，值得反复阅读。
这次诵读分“诵”和“读”两种形式，共有十四篇经典美文。
孩子们选择了很多，但最终挑选的只有十篇，目的就是希望孩子们能够精心选择，避免产生厌倦心理。
二、对孩子进行国学经典教育是传承优秀文化的重要内容。
对于家长而言，接受国学经典教育无疑会对孩子产生潜移默化的影响，从而使孩子受益终身。
一个善于与别人沟通的人首先应该具备广博的知识，那么，孩子学习的关键就在于父母是否为孩子创造了一个好的语言环境，培养他们具有敏捷的思维，发达的智力，出色的记忆力。
孩子幼小的心灵像一张洁白的纸，需要我们去描绘，去填充，我们成年人必须认真地去引导和帮助孩子完成这一任务。
孩子在3岁左右，就有强烈的模仿欲望。
其三，国学经典对儿童情感的健康发展起着积极的作用。
德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“一个人如果知道他要驶向哪个码头，全世界的风都将是顺风。
”事实正是如此，一个没有受过国学熏陶的孩子是不会有深刻思想的。
俗话说：“少成若天性，习惯如自然。
”由此可见国学经典的习得与熏陶对人的影响之大。
通过这次的经典诵读，对我的触动很大，受益匪浅。
回想当初，刚学习经典诵读的时候，我认为这只是学校应付上级领导检查的活动，并不在意，有的甚至抵触。
通过诵读，我对孔孟儒家文化有了更深层次的了解，同时对国学经典诵读有了更加明确的认识。
国学亲子阅读家长心得(精选5篇)
国学亲子阅读家长心得(精选5篇)国学亲子阅读家长心得《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的，《弟子规》主要告诉我们做人的道理，其中包含了亲情，友情，孝，学习，等内容。
就拿孝?来说吧，它是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”一个人能够孝顺，他就有一个善良，仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
《弟子规》，《入则孝》中的一句话，让我们印像深刻，“亲爱我，孝向难，亲憎我，孝方贤。
”这句话的意思是：父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是及其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢?如果父母亲了、讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才是难能可贵。
一般人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么区别呢?作为我们青少年，能做到这点是非常值得赞赏和学习的。
不过大多数人都是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都从来没有为父母付出过，从来都只有索取。
连古人都能够做到的事情，何况我们呢?父母生我们，养育我们，为我们付出了巨大的辛勤和劳动。
区区这点小事我们都做不到吗?父母和子女有了代沟。
子女不愿意跟父母多多沟通。
父母批评了我们，我们就怒气冲天，顶撞父母，把父母当仇人一样。
家庭没有了融洽的气氛。
其实父母这样做都是为了我们好，只是他们的表达方式我们无法理解，但是我们应该多理解父母的良苦用心。
只有这样父母和我们之间没有了任何代沟，就像朋友一样，可以互相说心里话。
小家庭和睦温暖，那社会这个大家庭就更加安定了。
希望古人能做到的事情，我们也能做到。
人生在世父母与我们最亲，给我们恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项伟大的事业，用心经营，才能立足于天地之间。
父慈子孝，不一定让我们的家庭富裕有钱，不一定有花园别墅可以住。
但是孝行却可以建立天然和谐的秩序，让我们活在安和勒逸的环境中。
家，如果是一个人的堡垒，孝。
就是堡垒下的基石。
多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固成金石堡垒。
国学家长讲座心得体会
国学家长讲座心得体会作为国学家长讲座的参与者，我深有体会地感受到了其中的价值和意义。
以下是我对这次讲座的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，这次讲座给我留下了深刻的艺术氛围。
一开始进入讲座现场，我就被那一幅幅充满古典意境的国画所吸引。
墙上挂着的《清明上河图》、《千里江山图》等名作，让人仿佛穿越到了古代的大江南北。
这种古典的艺术氛围，使得整个讲座更加庄重和肃穆。
其次，这次讲座给我提供了一次难得的学习机会。
通过国学家长的详细讲解，我对于国学的起源、发展和流派有了更加全面的了解。
例如，在讲解古代文化的时候，国学家长向我们介绍了中国的四大发明，并详细讲解了这些发明对于世界的影响。
这让我深感中国文化的博大精深，对于我深深地激发了学习国学的兴趣。
此外，这次讲座还给我带来了心灵的触动。
在讲座中，国学家长提到了中华传统美德的重要性，例如孝敬父母、尊重师长等。
他还以电影《我的父亲母亲》为例，讲述了一个普通家庭中传承孝道的感人故事。
通过这个故事的讲述，我深深地体会到了孝道的伟大和珍贵。
回想起自己在平日里对父母的不够关心、不够孝顺，我深感愧疚和后悔。
这次讲座给了我一个思考自己行为的机会，也促使我下定决心，要更加努力地去尊重和关爱自己的家人。
最后，这次讲座还给我带来了一种对于传统文化的自信和自豪。
在当今的社会中，西方文化似乎占据了主导地位，我们常常对于自己的文化产生自卑感。
然而，通过这次讲座，我深深地感受到了中国传统文化的魅力和深度。
国学家长引用了许多古人的经典名句，如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”、“君子爱财，取之有道”的名言，让我从内心深处为自己的文化感到骄傲和自豪。
我相信，只有真正了解和热爱自己的文化，我们才能在世界的舞台上展现自己的风采。
总的来说，这次国学家长讲座给我留下了深刻的印象和感受。
它不仅增进了我对于国学的了解，也在精神层面上给了我一次洗礼和启迪。
在今后的学习和生活中，我将会更加努力地学习和传承中华传统文化，为中华民族的复兴做出自己的贡献。
国学亲子诵读心得(精选5篇)
国学亲子诵读心得(精选5篇)国学亲子诵读心得精选篇1通过学习国学，我体会到一个民族，一个国家的精神支柱的力量。
中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力。
在国学经典的丛林中漫步，使我收获颇多。
现根据个人学习情况谈一下两点体会：一、学习国学提高了自身素养经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。
修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知识来武装自己，提升自己的德行。
比如：工作中我要做到认真负责，无怨无悔，踏实务实;凡是能够干大事的人，都是能够坐的住的人。
很多事情失败的原因，不是行动前没有计划，而是缺少计划前的行动。
要善于从自身找不足，制度切实可行的计划，立足实际，向着眼前的目标奋进。
二、学习国学丰富了我做人的道理，古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。
学习国学，让我了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。
和亲人应该以感恩的心去对待，包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母;珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活;真实的感受父母养育之恩，有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母。
对待有困难的人，应该以乐于助人的心去对待，对待犯了错的人应该以宽容的心去对待。
在教育孩子方面，从小要教育孩子讲礼貌，做一个有礼貌的人;要让孩子学会感恩，有孝心，继承中华民族的传统美德。
国学是中国人的国粹，承载着中华五千年的文明。
我要继续学习国学，让国学经典的智慧之光引悟自己的人生走的轻松而洒脱。
弘扬和培育民族精神从学习国学开始，接续国学薪火，传承中华民族的文化精神!国学亲子诵读心得精选篇2生活中的国学，我爱国学，读国学，品国学。
这是充满国学的一天……“叮叮!”谁呀?我不耐烦的去开门，原来是同学呀!“你来我家干什么呀!”我有点生气了，可见她嘻皮笑脸的样子，我顿时火冒三丈，跳得老高：“你……你……”同学的脸立时严肃了起来，“有朋自远方来，不亦乐乎?”你这样是不对的。
国学经典亲子诵读心得体会
国学经典亲子诵读心得体会国学的各个学派学说并没有主从之分，并不存在以哪一家学派学说为主体。
下面是我为大家整理的关于国学经典亲子诵读心得体会，假如喜爱可以共享给身边的挚友。
国学经典亲子诵读心得体会120__年7月1日至4日，我很荣幸参与了区政府组织的国学经典培训，时间虽短，但我受益匪浅。
国学文化可谓博大精深，简短精悍的文字，蕴含着无尽的才智，深深震撼着我的心灵。
学校作为传承与开展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。
学校文化建立是我国先进文化建立的重要组成局部，是促进社会全面、协调和可持续开展的重要保证。
经典能修正品德、健全人格,使每一个人成长为德行高尚、学问广博、行为优雅的现代中国人。
为此，我在这几天里谨慎学习，有了一些自己的心得：“修身、齐家、治国、平天下。
”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家、国、天下。
正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前必须要先把眼前的做好。
学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的缺乏之处从而去完善。
比方;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比拟简单的实现目标。
老师真实感悟经典之美，品尝与书为友的乐趣，激发酷爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，通过学习经典让老师体会以德明志、博学多才的内涵，使老师们多一些文化积淀，写起文章来如行云流水，说起话来字字珠玑。
国学，是最质朴的人生指南，是对世界的精辟相识，对为人处事的精准总结，日常行事的准那么;学习国学，可以陶冶老师的情操，提升老师文化底蕴，实现老师的升华。
子曰:“弟子,入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，那么以学文。
”这句话的意思是说：孔子说，学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄长，做事慎重而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习《诗》《书》等经典。
家长读弟子规读后感标准模板
家长读弟子规读后感标准模板家长读《弟子规》读后感《弟子规》是中国古代成人教育的重要书籍之一，旨在培养儿童的品德和行为规范。
作为家长，我们对于孩子的教育责任重大，阅读《弟子规》可以让我们更好地了解如何教育和引导孩子的成长。
在阅读这本书后，我深深地感受到了其中蕴含的价值和智慧，并将它们应用到家庭教育中。
首先，《弟子规》教诲孩子正直、善良、谦虚等品德。
这些品德对孩子的成长起着至关重要的作用。
在现代社会中，很多孩子容易受到外界的诱惑和影响，容易迷失自己的方向。
而《弟子规》中的教导能够帮助孩子树立正确的价值观和道德观，使其能够坚守自己的原则，不为外界所动摇。
其次，《弟子规》注重培养孩子的自律能力。
自律是一个人成功的重要因素之一，而养成良好的习惯和自律意识则是培养自律能力的基础。
《弟子规》通过一系列的规条要求孩子养成良好的习惯，比如早起、洗漱、守时等。
这不仅能够提高孩子的自律能力，还能够培养他们的责任感和毅力，为他们日后的学习和生活打下坚实的基础。
再次，《弟子规》强调尊重师长和敬爱长辈。
这是古代儒家教育中非常重要的一环，传统文化中崇尚孝道，强调家庭和谐的重要性。
在现代社会中，尊重和谦逊的品质往往被忽视，家庭关系也因此受到了伤害。
通过《弟子规》的教导，我明白了一个家庭中尊重和团结的重要性，我要以身作则，给孩子展示正能量的家庭环境，培养他们尊敬和爱护家人的意识。
最后，《弟子规》教导孩子勤劳和谦虚。
“勤”和“谦”是两个非常重要的品质，无论在学习上还是工作上，都能带给孩子巨大的成功。
勤劳能培养孩子的毅力和耐心，让他们明白辛勤努力才能取得成就。
谦虚则能帮助孩子保持谦虚的心态，欣赏别人的长处，避免傲慢和自满。
通过灵活运用《弟子规》中的教导，我们可以帮助孩子树立勤劳和谦虚的观念，为他们的成长开辟更广阔的空间。
综上所述，《弟子规》是一本非常重要和有价值的书籍，通过阅读这本书，我从中汲取到了很多的智慧和教育方法。
在家庭教育中，我将充分领会《弟子规》中的教导，将其运用到孩子的成长过程中。
幼儿园国学心得体会家长模板
幼儿园国学心得体会家长模板亲爱的家长：您好！首先，我要感谢您对幼儿园国学教育的支持和关注。
在过去的时间里，您的孩子在我校国学教育中获得了成长和收获。
作为一位家长，您的参与和理解对孩子的教育发展非常重要。
今天我想和您分享一下我在幼儿园国学教育中的心得和体会。
我作为孩子的家长，最初对国学教育的理解和认知是非常有限的。
进入幼儿园以后，我才意识到国学教育的重要性和价值所在。
幼儿园国学教育不仅仅是传授孩子传统文化知识，更是注重培养孩子的品德修养和思维方式。
通过学习古诗词、经典故事和传统节日，孩子们能够了解中华文化的博大精深，培养对优秀传统文化的热爱和敬意。
同时，她们也能够在日常生活中树立正确的价值观和道德观念，养成良好的习惯和品质。
在幼儿园国学教育中，我发现有几个重要的方面给孩子的教育带来了深远的影响。
首先，语言表达能力的提升。
通过学习古诗词和经典故事，孩子们的语言表达能力得到了极大的提升。
他们学会用古诗词来形容事物，运用成语来形容自己的思维和感受。
这不仅仅是对孩子语言的训练，更是培养了他们丰富的想象力和创造力。
这些能力在日常生活中都能够得到应用，让孩子们更加自信和善于表达。
其次，艺术修养的培养。
国学教育中重视培养孩子的审美意识和艺术欣赏能力。
通过学习古诗词，孩子们不仅仅是通过文字来理解意境，更是通过绘画、手工等方式来表达自己的感受。
这样的培养让孩子们从小就能够欣赏美，懂得美，创造美。
最后，品德修养的培养。
幼儿园国学教育注重培养孩子的品德修养。
通过学习经典故事，孩子们了解到优秀人物的品德和行为规范。
他们懂得了诚实、守信、友善等美德，明白了骄傲、自私等不良行为的后果。
这样的教育帮助孩子们树立了正确的价值观和道德观念，成为品德高尚的人。
除了以上几个方面，幼儿园国学教育还提供了许多其他的机会和活动，让孩子们在学习中快乐成长。
例如，传统节日的庆祝活动、经典故事的剧场表演等。
这些活动让孩子们在学习中感受到乐趣和成就感，进一步激发了他们对国学的兴趣和热爱。
国学经典家长感言心得体会
国学经典家长感言心得体会国学经典家长感言心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的国学经典家长感言心得体会，希望对大家有所帮助。
国学经典家长感言心得体会1很久没有如此激动的感觉了——看着孩子们读国学后的点滴进步，我深深地感到：山高方知路远，水激才感源深。
国学，这是孩子们人生中收集的第一滴露珠，心灵沐浴的第一缕阳光！在这些欣欣然张开眼睛看世界的孩子身上，人类无尽的潜力充分显示了出来。
一花一世界，每一个可爱的孩子，都向我们展现了国学对他们的潜移默化。
这潜在的内化过程，对于孩子们即将展开的花样人生，弥足珍贵。
我们知道，展开的书本，相伴的经典，并不能将这些孩子与社会绝缘，总有一天，他们要自己去面对人生与社会。
但是，在每一日的诵读声里，孩子们用天然的纯净和圣贤进行交流，获得“学与思”的力量，这力量将为他们构筑永恒的精神家园，使他们前行时免于流俗的平庸和卑微。
在孩子们日常践行对经典最纯朴的理解里，我们分明能感到一种久远的历史和文化积淀的力量，在激荡着他们纯净的心灵。
今天的每一个小小改变，都会影响孩子们漫长的人生之旅。
为了明日的远行，孩子们需要这弥足珍贵的精神食粮。
我们庆幸：人生之初的关键几步，有国学的精华，滋养他们的心灵。
有多少人在感慨传统的丧失，在众声喧哗的时代，相信我们这些读着“人而无信，不知其可也”，念着“先行其言，而后从之”长大的孩子，终将释放巨大的人格与精神的魅力。
所以，我们为之欣喜，为之惊奇，为之激动。
他们的成长，记录在文字里。
成长的背后，是知远国学与我们共同的坚持与努力。
感谢知远国学的奉献与支持！感谢李老师的一路陪伴与引领！深深感谢！国学经典家长感言心得体会2最近和孩子一起，在知远国学班学习了《孝经》，前几天又在《名家论坛》上看到有位国学大师讲“孝”在企业管理中的应用。
国学亲子诵读心得体会5篇
国学亲子诵读心得体会5篇国学经典亲子诵读心得体会1最近,校园里正在开展一项活动,叫做〝国学经典诵读〞,大家都非常积极地参与.国学经典包括很多,例如三字经.弟子规.百家姓.千字文,复杂的还有四书五经.唐诗宋词等等.其实,在我五岁时,妈妈就给我买了国学经典诵读的全套书和碟子.妈妈说,这些都是中国文化的经典,希望我背诵一些.当时我不懂,就摇头晃脑地跟着背诵.有一次,幼儿园搞儿童人气小明星选拔,我因为会背诵〝子曰,学而时习之……〞而被评为了人气小明星,照片还在光荣榜上放了好长一段时间呢!现在回想起来真有趣!现在,我们学校也在开展〝国学经典诵读〞.在诵读时,大部分同学都很认真,只有极少数人心不在焉.我们一定要认真诵读国学经典,这是一项有趣的活动,而且对于弘扬我们祖国的传统文化有着深远的意义.我们国家对外开放多年了,一些人就迷失了祖国的优良传统.现在,国家在小学阶段就安排我们学习国学经典,就是为了让这些优秀文化遗产深入我们的骨髓,永远不会忘记.这样,在我们慢慢长大的过程中,在接受外界文化的同时,不会忘了我们的〝根〞.让我们大家都来诵读国学经典吧!国学经典亲子诵读心得体会2读完《中华诵,国学经典诵读》这本书,我受益匪浅.它让我觉得这是一本值得读的好书!《中华诵,国学经典诵读》这本书,内容丰富,题材广泛,有名言,古诗词,经典故事.这本书从开天辟地到各种自然现象,从远古时期的三皇五帝到百家学子,从社会历史到礼乐文化,都在有限的篇幅中向我们娓娓道来.这本书让我增长了许多知识,又明白了许多道理.我被《诵读》里的一个个动人的故事所陶醉.感染.读完《中华诵国学经典诵读》,我穿越时空参观了中华民族五千年的创造的令世人称赞的奇迹,我看到了这个伟大的民族在五千年的风雨侵袭中依然坚定地向前奔跑.读了孔子的〝温故而知新,可以为师矣.〞我学到了学习的方法;读了曾子的〝吾日三醒吾身〞我知道了做人要多次反省自己.如今,我们伟大的民族将我们的传统文化不断发扬光大,以韩国的第一家孔子学院为先例,全球五大洲的各个国家争先创办孔子学院,掀起了学习中文,学习中华民族传统文化的浪潮.读了这本书,我不能不惊叹我们的祖先不仅用聪明才智创造了不朽的五千年传统文化,而且用勤劳的双手创造了坚不可摧的长城文化.它从战国的硝烟迷雾中诞生,曾一度肩担抵御外族守护关内的历史重任.岁月沧桑,朝代更迭,它为了责任而不断剥蚀自己的青春.如今,长城作为世界八大奇观之一而吸引了世人的目光,它以微微雄姿.坚强的体魄,象征着中华民族坚强不屈的精神和克服困难的毅力.读完这本书,我从厚重的中华传统文化中汲取了精神食粮,从中感悟到中华民族团结奋进.和谐友善.自强不息的伟大民族精神.国学经典亲子诵读心得体会3一个民族,一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力.中华民族精神是中华民族生存.发展和繁荣的精神支柱和精神原动力,是中国人民精神风貌的集中体现.在五千年的历史长河中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一.爱好和平.勤劳勇敢.自强不息.厚德载物的伟大民族精神.这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化,吸收了人类文明的优秀成果.中华民族五千年的文明史创造了源远流长.博大精深的民族文化,有许多优秀的思想精华永远值得我们发扬.〝自强不息〞的开拓精神;〝厚德载物〞的博大胸怀;〝富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈〞的浩然正气;〝国家兴亡,匹夫有责〞的爱国主义精神;〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞的无私奉献精神,〝衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声〞的忧国忧民的情怀等等,这些凝结了中华民族精神的思想,对中华民族的形成和发展起到了极其重要的作用.中华民族传统文化的载体是国学,只有接续国学薪火,才能传承中华民族的文化精神.这是一件大好事.弘扬和培育民族精神,都要从做人开始.如果没有做人的基础,那就既不会有民族精神,更不会有革命精神.做人从哪里开始?从洒扫庭除,应对进退开始;从国学启蒙的〝三百千〞开始.这种学习不光是识字和道德思想知识的学习,更重要的是作为一种文化的传承来对待.孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分,我们把它称之为〝国学〞.以国学启蒙的范本〝三百千弟〞为例.《三字经》最重要的特点是条理清楚.文理明畅.概括精辟地传授历史文化知识,伦理道德知识,团结友爱的重要性,以及学习应当刻苦等等,被誉为〝袖里通鉴〞.且反复劝勉学童勤学,敦促家长.老师认真对待对子弟.学生的教育.诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源.《千字文》是世界上流行年代最久远,使用人数最多的儿童国学启蒙读本,在中国教育史.文化史上占有非常重要的地位,是中国文化的小百科全书.《弟子规》是关于品德修养.行为规范的国学启蒙读本,将中华文化所倡导的忠.孝.仁.义.礼.智.信等理念用通俗的语言,浅近的历史典故讲述清楚.所以,弘扬和培育民族精神,发扬和光大革命精神,不可不从国学启蒙开始.回溯源头,传承命脉,〝国学〞是民族精神的源头活水.国学经典亲子诵读心得体会4有人曾说:〝读经典犹如吃多种维生素片,虽每日一粒,亦可养身.〞让孩子在记忆的黄金时期,心灵最清澈的年龄阶段诵读经典美文.唐诗宋词,既能提高孩子的人文素养,又能让孩子学会做人.古韵声声,飘来校园书香;美文句句,加厚校园底蕴.诵读经典如同永不停歇的小溪,犹如不可缺少的精神食粮,咏叹着人生的华彩,净化着学生的灵魂,充实着思想的血脉,更支撑着师生人格的大山.国学经典诵读让传统文化走进孩子的日常生活,走进他们的家庭,规范着他们的日常行为,成为孩子们成长路上的〝指南针〞.我校作为重庆两江新区开发中学校,伴随着城镇化建设的发展,校园文化愈来愈成为学校发展的灵魂和强大引擎,鲜明的文化性格,旺盛的文化生命力可成为学校和谐.可持续发展的助推器.为此,我校大力开展了〝诵读国学经典,滋养阳光人生〞的校园文化建设.一.开发经典诵读校本教材20 年6月,我校组织成立了一支由分管教学的校长任组长.德育处主任任副组长.年级组组长任组员的校本课程开发和建设的领导小组.各年级根据学校编写的《经典诵读》校本课程纲要,认真编写了本年级校本教材的初稿,经校本课程开发和建设领导小组严格审稿后,我们编撰了一套〝诵读国学经典.滋养阳光人生〞的经典诵读校本教材.该教材一共六本,一至六年级各一本.教材的内容分为五个篇章:山河风光篇——江山多娇美如画;爱国情怀篇——赤诚之心耀中华;勤学惜时篇——书山有路勤为径;心灵悟语篇——大道无形明心智;品德行为篇——德行优良创和谐.配有〝小光老师教你读〞.〝我和阳阳诵经典〞(里边又包括〝教你读〞.〝我来读〞.〝我乐背〞).〝阳阳伴我行〞.〝精彩对对碰〞等不同板块,这些板块增加了诵读的趣味性,特别是〝阳阳伴我行〞这个版块,在学生学会一章节经典诗词后,结合自己平时的言行给自己一个评价(笑脸或星星),这样做的目的就是要让学生用所学指导自己的言行,从而养成良好的行为习惯,把经典转化为人文底蕴.20 年,我校二年级校本教材《经典诵读》在全国和谐德育实验与研究成果评选中获得一等奖.二.营造氛围,创设环境有了教材就有了教学的依据,但这还不够,如何引导我们的广大师生走进广博的古诗天地,这还得在环境建设上下一番功夫.首先,我们打造了〝百米文化墙〞和〝经典走廊〞,将古诗文中的经典诗文.书法作品.学生诵读经典的活动图片等隽刻在墙上或挂在画框中,在绿树的掩映下显示出独特的魅力.如;〝老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼〞.〝业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随〞等名言警句琳琅满目,浸润学生心灵,从而达到潜移默化.润物无声的效果.每天大课间和中午诵读时间,全体师生在优美的古典音乐萦绕中大声整齐诵读,与经典对话,和圣贤交流,使学生的心情得以宁静和舒畅.我们还提倡〝让班级的墙壁充满书香〞,让班级诗意盎然,成为学生的精神家园.各班都建立了有自己特色的〝经典诵读乐园〞,包括〝精彩每一天,诵读每一天〞;〝与经典同行〞〝我来读经典〞等.学生在诗化环境中受到感染,自然而然地亲近经典.其次,学校还充分利用黑板报.宣传栏.国旗下讲话.亲子诵读等展示师生诵读成果,交流师生感受,共享诵读带来的心灵愉悦,使整个校园充满浓郁的书香.再则,号召家长也参与到这一活动中来.我们要求学生把在学校学习的经典诗词背诵给家长听,家长评出等级(作为学生评〝诵读之星〞的条件之一),并教自己的家长读经典,同时,利用寒暑假开展〝我与父母读经典〞活动,要求家长与孩子一起读经典.在学校举办的〝童声诗韵,做阳光少年〞经典诵读活动中,由学生和家长一起演出的亲自诵读节目受到师生的好评,不仅展示了父母与孩子诵读的成果.收获,更在家长与孩子心与心的交融中体味生命本质的芬芳,感受共同成长的乐趣.有效促进了学校诵读活动的开展和和谐家庭建设.三.开展活动整体推进学校利用〝红领巾〞广播站,开辟经典诗文诵读栏目,时间在每天中午_点40分准时播出.或请学生带领大家朗诵,或播放主持人的朗诵古诗磁带,或介绍诗人的奇闻逸事,让学生耳闻目睹古往今来博大精深的文化精髓,在欣赏中得到情感陶冶.每学期评选一次〝诵读之星〞,人人参与,不限制名额,只要达到规定要求,均可以成为经典诵读之星,并根据掌握诗词的篇数来确定〝三诵读之星〞.〝四诵读之星〞.〝五诵读之星〞.同时评选〝书香家庭〞以此达到熟读成诵和扩大诵读范围的效果.一年多来,学校开展的丰富的大型经典诵读活动:〝童声诗韵,做阳好少年〞.〝中华颂书写经典比赛〞.〝经典诵读主题班会〞.〝经典诵读pk赛〞.〝经典诵读诗画展〞.组织学生参加区里的经典诵读精品节目展演等.学生们通过背.唱.演.说.画等形式,从诗词里感悟到了中华诗词的精粹,感悟到了许多做人的真谛.四.诵读经典,收益匪浅(一)形成了学校的特色文化如今,经典诵读已经作为学校一校一品特色项目来打造.在校园里,每天总能听到经典诗词的诵读声,一朝一夕,课内课外,校园处处散发着浓郁的书香气息,到处闪现着一个个天真活泼.〝满腹经纶〞的孩子,形成了以〝经典诵读〞为主题的特色校园文化,学校真正成为了孕育儒雅少年的摇篮.(二)丰盈了学生的精神世界千百年来人们似乎已习惯于将读书作为一种成就未来幸福的手段,中国人的传统文化里有着〝书中自有黄金屋.书中自有颜如玉〞的理想憧憬;在应试教育背景下,读书总是与考试联在一起,这样的读书不仅机械.乏味,甚至是痛苦不堪的.经验告诉我们,让读书变成一种享受,才能真正丰富学生的精神世界,这才是实施素质教育的最重要途经.只有让学生在诵读中找到了乐趣,体验到了快乐,读书才能真正成为学生的一种需要.(三)提升了师生的人文素养诵读要成为一种精神享受,要丰厚一个人的人文素养,就必须走出〝一切为了分数,一切服务于考试〞的怪圈,重构校园诵读生活.真正意义上的诵读不仅仅是一个识记认知过程,而是融入了情感.态度的全身心投入的过程,是一种读者与作者之间的心灵对话.风声.雨声.诵读声,声声有情,读出诗情画意.读出人文情怀,从而真正培育孩子的诵读兴趣,让孩子和教师喜欢古诗,让诵读成为师生的一种生活方式.难怪六年级的杨晓莉同学在诵读经典心得中这样说:〝自从开始经典诵读以来,我再也不怕朗读了,以前每次老师请同学们朗读,我总是干着急,不敢读,即使读了声音也像蚊子叫.现在不同了,因为古诗词简短有味道.有节奏,我很喜欢读,常常会情不自禁地大声朗诵.双休日回家后,我经常召集小区里的小伙伴背给他们听,谗死他们了.现在有几个小伙伴居然也在悄悄地背诵呢,还说约定时间要向我挑战,我可得加油啦!要是输了,那可倒八辈子霉了.〞〝孩子的心,就像春天的泥土,播什么种,就发什么芽.〞〝不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河〞,学生的人生之塔不是一砖一瓦构建的,需要从现在起日积月累,奠基丰厚的智力背景和人生底蕴.〝潮平两岸阔,风正一帆悬〞,在诵读中华经典之路上,我们相信,一批彬彬有礼,团结友爱.尊老爱幼.自信自强的〝阳光少年〞在蔡家场小学这个充满朝气的阳光校园中将会不断涌现!国学经典亲子诵读心得体会5在中央党校的一段讲话中说道:〝要通过研读优秀传统文化书籍,吸收前人在修身处事.治国理政等方面的智慧和经验,养浩然之气,塑高尚人格,不断提高人文素质和精神境界.〞但是在各种文化交融贯通的现代社会,我们大多数人逐渐摒弃了汇集中国很多思想精粹和美德的国学文化,片面地认为我们的〝国学文化〞是落后的.带有封建残余的文化,而去追求所谓先进的西方文化.事实上对于各国文化,如果我们用辩证的眼光来看的话,在其积淀传承的过程中都会有精华也有糟粕,全盘否定和全盘肯定都是不可取的.我们的〝国学文化〞有很多值得继承和发扬的东西,比如:提倡修身齐家.尊老爱幼.诚实守信等等,我们如果将国学中的精华挖掘出来,在幼儿园里,从儿童时期对孩子进行熏陶.浸润,就能达到养浩然之气,塑高尚人格,提高人文素质和精神境界的教育效果.据调查发现,在中国,由于大部分孩子是独生子女,〝四二一〞式的家庭模式使越来越多的孩子存在着普遍的社会性问题:缺乏爱心,不尊敬长辈,蛮横,自私,合作与分享能力差.面对孩子在成长过程中遇到的种.种问题,如果我们在幼儿园适当导入国学与传统文化教育,可以在培养儿童品德.修行等方面起到非常良好的效果.俗话说得好,〝三岁看大,七岁看老〞,我们回过头来想一想,事实上成年人的很多行为习惯.人格思想在7岁以前就已经形成并影响伴随我们的一生.因此,笔者认为在幼儿园阶段开设国学经典教育是非常有必要的.幼儿园开设〝国学〞经典教育,以《三字经》.《弟子规》.《千字文》等经典文章为教材基础,通过诵读原文.模仿动作.再现情境等教学手段有效地将〝国学文化〞传递给儿童.那么,怎样在幼儿园有效地开展国学文化教育,传承中华传统文化呢?1通过多种手段与途径,培养幼儿学习国学经典的兴趣,感受传统文化的魅力对于幼儿来说,如果只是枯燥的读书,时间一长难免失去兴趣.教师应根据幼儿的这一特点,合理运用多种手段来辅助经典诵读,为幼儿提供更多的刺激来激发幼儿学习国学经典的兴趣,感受传统文化的魅力.1.1讲述故事法讲故事是幼儿十分喜闻乐见的一种形式.将国学经典中的小典故,通过生动有趣的故事讲给幼儿听,揭示传统文化经典中的道理,幼儿感兴趣,容易听得进去,学得也轻松.1.2图画法古诗文经典比较难记,将枯燥的文字转化为图画.动画等形式,可以使古诗文经典更加容易理解,同时还能有助于记忆.幼儿形象思维占优势,在引导他们背诵一些文字艰深的古诗文经典时,如果能利用Flash动画将枯燥艰涩的文字转化成图像,不但能加深理解和记忆,而且有助于增强他们对古诗文经典的学习兴趣.在活动开展得比较好的基础上,还可以组织幼儿自己给文字配上图画,不断加深幼儿的理解.1.3趣味游戏法将诵读的内容融入到幼儿最感兴趣的锻炼与游戏中,是增加儿童学习兴趣的好办法.伴随经典的唱诵,孩子们做着创编的扇操.拉手操.武术操.椅子操,气势磅礴,直击儿童心灵.在孩子们户外的器械活动中,把孩子们熟记的《三字经》.《弟子规》等内容编成橡皮筋.长绳.〝跳房子〞的新跳法,让孩子玩起来不念就不行,快乐地念唱巩固;在〝翻胶线〞.猜拳.手指戏等小游戏中,经典诗词的念诵也成了完成游戏的规则背景.将〝经典〞教育巧妙移植到多种活动中,使活动富有〝趣味性〞.1.4多种感官训练法在指导幼儿开展诵读的过程中,还可以借鉴多种艺术手段,如组织开展吟咏.朗诵.唱歌.跳舞等活动,提高幼儿的学习兴趣,调动幼儿的多种感官参与学习,提高对古诗文经典的感受力.1.5情境表演法大多数国学经典都是比较深奥难懂的,是幼儿难以理解的.为了让孩子更好地理解其中的含义,教师可以为幼儿创设适当的情境,通过情境表演的方式,把深奥难懂的经典变为直观形象的表演,让幼儿在玩中学,学以致用,让孩子做到〝知行合一〞.1.6比赛竞争法幼儿园还可以组织举办以中国传统文化经典为主要内容的文艺汇演和各种比赛,形式包括朗诵.吟唱.讲故事.背诵比赛.合唱.相声小品.游戏等,以此检验诵读活动的成效,激发幼儿更大的兴趣.2家园互动,合力培养幼儿学习国学经典的兴趣幼儿园与家庭的教育重在〝合力〞.我们力求实现〝双边互动〞,用参与性.最生动的方式让家长始终〝和孩子一起〞.比如在班级中建立了〝流动麦克风〞制度,让小小的录音笔在每个儿童的家庭中流动,录下亲子共同诵读的章节,在全班播放并领诵,每月评比〝金话筒〞;以〝经典长廊〞为载体让家园同行,我们在幼儿园长廊以〝活动夹〞悬挂可自由取放的国学经典诵读卡,家长每天都可以与孩子一道取一张卡片回家,根据内容或与孩子共同诵读,或讲述给孩子听,或朗读给孩子欣赏.每天,要求家长安排5-10分钟与孩子共同诵读此内容,并由孩子记录下自己的心情和对家长参与的评价.〝滴水能穿石〞.〝积少能成多〞,国学教育贵在坚持.努力把握好长时期〝一滴水〞的份量,始终保持孩子们〝乐学〞的状态是国学教育的根本.滴水会累积起穿石的力量,滴水能汇集成江河的丰富,从孩童开始,从小蓄积起来的民族的美德与智慧终将厚积薄发.幼儿园的国学文化教育旨在让孩子常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中,感受中华传统文化的博大精深.在孩子纯洁无暇的心灵里,播撒下真.善.美的种子.我们相信,〝国学文化〞的价值将会伴随儿童一生,传统文化的精髓滋润将扶持他们克服人生的逆境难题,扬帆启航.国学经典亲子诵读心得体会。
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家长读国学经典心得
二乙班杨小庆家长：杨海江
今天我看了女儿的国学经典读书，感觉现在教育的综合化及对学生从小的培养高尚情操的注重，让我感觉这是中国教育各方面的提升。
以下就是我的心得：
（一）世界发展形式让中国人看清更好传承国学的重要性
当中华文化开始摆脱弱势文化形象，挺直胸膛再次走向世界的时候，国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信；当国人下定决心“走自己的路”的时候，对本民族文化又有了新的选择和期待；当国人再度用新的眼光打量中华传统文化的时候，赫然发现它竟是一个用之不尽、取之不竭的智慧之源，这就是——国学经典！
学习国学可调动学生德育的自觉性、主动性，培养人、造就人、成就人。
保证学生在全球化大潮中关于中国人的身份认同。
对提高学生的思维能力、学习能力、工作能力、判断能力、领悟能力等等是极有帮助的。
让国学经典与学生朝夕相处，通过耳濡目染，达到陶冶其高雅情操、锻造其文明素质之效果。
（二）读国学让学生更进一步了解中国五千年文化，学习中让孩子养成好的习惯。
中国是一个有着光辉历史的国家，五千年历史长河，出现了许多圣人及对后辈有着极有影响的教育故事。
读国学让学生了解中国历史，学习古人的高尚情操，让学生了解到传统文化是中华民族的魂和根，继承优秀传统文化已渐成风气，“以德治国”应从孩子开始。
国学启蒙与让学生领会。
读国学让孩子学会遇到困难应该自立自强，人要有尊老爱幼，孝敬父母，尊爱老师，有一颗博爱之心等等。
这些会对孩子将是永远的一份财富。