乡村小学生作文应从仿写开始.doc
仿写乡村如画的作文
仿写乡村如画的作文
乡村，虽没有城市的商业繁华，但它有一种独特的美，而这种美是城市里看不到的。
走在羊肠小道上，深吸一口气，一阵淡淡的清香扑鼻而来，使我心旷神怡。
小路两旁的鲜花五彩斑斓，红的像晚霞，黄的如金子，蓝的如宝石，白的如雪花，花里还夹杂着翠绿的小草。
小路尽头，有几株繁叶茂盛的参天大树，正是男女老少夏天乘凉的好地方。
走过小路，映入眼帘的是一个小池塘，池塘里的水清澈见底，可以看见许多小鱼在水里追逐嬉戏，还有豆点似的蝌蚪悠闲地游着，别提多欢快了。
景色中最显眼的就是繁花，有些枝头虽没有绿叶的相伴，但花儿却不显孤单，艳丽的花瓣紧拥在一起，将自己那美丽的外表绽放在孤零的树枝上。
再往前走就到了菜园子，这里种着许多蔬菜。
有吊在瓜架子上绿油油的小黄瓜，有挂在竹竿上灯笼似的西红柿，还有一个个黑紫色丰满、圆润的茄子……真是数不胜数。
夕阳西下，夜晚像一块巨大的黑色幕布，乡村的夜晚不像白天那么热闹，但在这黑夜里，却是那样静谧和美好。
乡村风景如画，仿佛是一幅画卷，令我陶醉，我爱这迷人的乡村。
小学生学作文应该重视从“仿写”入手
小学生学作文应该重视从“仿写”入手小学语文课本为我们提供了大量的优秀文章，像《迷人的张家界》、《燕子》、《少年闰土》、《赤壁之战》……真是不胜枚举。
可让很多小学语文教师感到头疼和纳闷儿的是，学生们在小学阶段学了这么多的好文章（总有几百篇吧），作文训练次数也不算少了（作文课训练和大大小小的考试，再加上平时的日记也总有几百次吧），写作的要领也一年年不厌其烦的在讲：注意观察、多阅读课外书、作文立意要新、语言要生动……嘴皮都快磨破了，可不少学生的作文水平到毕业了还是没有什么提高，一遇到写作还是如临大敌、满脸冒汗，他们尽管绞尽脑汁费了九牛二虎之力完成了任务，可写出来的东西要么是“豆腐块”文章——空洞无物，要么就是缩了水的文章——干干巴巴，读起来让人味同嚼蜡。
我想，造成这一现象的关键还是我们的语文教师忽视了小学生学写作文的一个最重要最基础的步骤——那就是“仿写”作文。
“仿写”，常被人们误解为写作的大忌，我觉得这很不公平。
小学生如果模仿他人之作是为了博得老师的表扬和同学的羡慕，那这种沽名钓誉的做法固然不可取，但为了提高写作能力，作为学生练笔，“仿写”又是非常重要的不可或缺的基础环节。
我们知道，艺术的起步无不借助于模仿。
达•芬奇少年时一遍遍的画鸡蛋，就是模仿，贝多芬开始一遍遍弹奏他人的曲子，也是模仿……模仿使他们终于站到了巨人的肩上。
“拳不离手，曲不离口”，说的就是不断地、不厌其烦地模仿，这也说明模仿是锤炼基本功的极好手段。
我们不要以为“仿写”就一定是生搬硬套。
只要认真地练，认真的仿，就会“熟能生巧”。
在作文教学实践中，我教给学生“仿写”的第一步是要能读懂作品，会欣赏作品，这样才能感受到作家的感情脉搏，获得写作的真谛。
第二步就是多多的“仿写”练习。
篇数多，才易于博采众家之长。
一、从读到写，仿写句子。
句子一般包括单句、复句和句群，因此，在读书进行仿写指导训练时，我们应指导学生认识单句的基本结构是由“谁、干什么、怎么样”构成的，简单的认识复句之间的关系是递进、并列、转折或是因果等，句群中前后句之间的关系是总分关系，还是按时间顺序或事情的发展来写的。
四年级下仿写二课描写乡村
四年级下仿写二课描写乡村在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可难免地会接铀到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的四年级下册描写乡村宗色作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家，“咯咯咯…“随若一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随若微风吹来，像是在跟我打招呼。
我起来一看，乡村的且层可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清敵见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。
这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。
那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人蓝不绝口呀！荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤济的，像一个个碧绿的大圆盘，荷花在这些大圆盘里日出来。
荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。
它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼明，而你也在用微笑来向它们问好。
而且到了夜晚的时候，你还会听到青娃在歌唱，乡村好玩好看的受色实在是太多了，有山丘上的果园，有消激的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡…光这些，我就已经指的眼花亲乱了，到了傍晚，辛勐劳动了一天的农民们便纷紛回家了。
傍晚的乡村可真足别有一番景色。
家家炊烟繚绕，饭香扑鼻。
还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴。
我喜欢这种乡村的这种样和与安宁，但是我更加言欢这和和域市风光大不相同的自然气息。
在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！路的两旁有逐渐发肯的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。
乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有十几平方米，放着各种生活用品。
植物呢？平常都在院后搭一个小册栏，里面种着月李、鸡冠花、菊花它们在不同的李节轮流开放，非常漂亮。
狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉。
等养的时间长了，母狗就会生出一高小狗，趴在房顶上，对若行人叫傍晚，会看见一群老太太司坐在一起说说笑笑。
仿写乡村美景作文,四年级上册
仿写乡村美景作文,四年级上册乡村的四季就像一部部电影，每个季节都不一样。
春姑娘将花籽撒在了乡村的田野上，细心地浇灌，一大片一大片的花遍地开放。
油菜花们穿上了自己最喜欢的黄色连衣裙，精心打扮一番登场了，满地的金黄，那样耀眼，那样迷人。
它们热情地招呼蝴蝶来做客，远远望去，根本分不清哪个是蝴蝶，哪个是花，这部风景记录片可不比商店里的假花可爱多了吗？乡间的小溪好似小朋友的眼睛一般水灵灵，装载着夏日乡村最美的乐章。
“呱呱呱......”这什么声音？青蛙正欢快地跳上荷叶；“哈哈哈......”这是什么声音？小朋友们轻轻地泼洒着溪水；“哗哗哗......”这是什么声音？小溪也优雅地拨弄着春天的竖琴。
这一串串的动人的音符汇成了一部音乐剧，真让人陶醉，你瞧，连小鱼小虾们也来助兴呢。
秋天的乡村仿佛一道五颜六色的彩虹。
葡萄仿佛就要上台表演的主角，全身绽放着宝石般的紫色光芒。
田间的玉米是一位爱抽烟的老人，咧嘴笑露出了满嘴的黄牙。
满脸堆着笑脸的红色苹果挂在枝头等着我们来。
石榴的肚子胀得越来越大，里面的宝宝不知何时才会见到这部美好的秋天丰收大片。
满园的果实都是农民劳动的收获，乡下人家的生活总是那么充实。
冬天的原野看起来那么凄凉，天空布满了铅灰色的云，大地就好像是“聪明绝顶”教授的地中海头发，光秃秃的，一片叶子也没有，就连小草们也躲到被窝里去睡觉了。
寒冷的冬天，乡下的生活却很温暖。
村民们要么躺在床上和家人们谈论着一天的喜怒哀乐；要么用暖暖的水泡脚，或围在火炉旁暖手；要么只是窝在家里吃着自己的劳动果实。
萧瑟的冬天，乡村却播放着温暖的家庭喜剧片。
乡村四季的这一部部电影你永远也看不完。
仿写乡村生活的作文
乡村⽣活篇⼀在乡下外婆家，⼭清绿绿，⻦语花⾹，梯⽥层层叠叠，梯⽥上的⻨苗绿油油的，壮壮的，仿佛裹着新鲜的绿⾊毯⼦。
在这个奇妙⽽迷⼈的“国家”，你不妨深呼吸⼀下新鲜空⽓。
有点凉，有点湿。
令⼈⽿⽬⼀新，引⼈⼊胜。
感觉好亲切好舒服！太阳公公不知何时，悄悄地拨开了云层。
露出它的红脸。
俯瞰地球，似乎是在欣赏清晨的乡村美景.亮绿⾊的叶⼦上聚集的⼩露珠晶莹剔透，像明亮的⼩珍珠散落在绿叶上。
树叶轻轻抖动⼏下后，⼏颗⼩露珠淘⽓地躲在草丛⾥再也找不到了。
早饭后，我拿起饭碗，跟着奶奶的榜样去喂鸡。
先舀⼀些煮好的红薯饭，放在盆⾥，加⼀些⽶糠。
这时，我看到鸡饿得吱吱叫。
⽴刻，⻝物被倒进⻝槽⾥，鸡很快就来吃了。
他们吃得很好，互相争⽃，互相退让。
其中⼀只⻣瘦如柴的⼩鸡不⽢示弱，⽤两只脚在地上使劲推，努⼒喂奶。
很难挤进⻝槽的前⾯，但是所有的⻝物都被它的兄弟吃光了。
只能等⼤家吃饱了再⾛，就和剩汤⼀起吃了。
下午哥哥姐姐上⼭采茶，我们来到⼭上，啊！⼀排排整⻬的茶树⼤⼩差不多，每棵茶树之间的空隙都是那么的匀称，仿佛战⼠们早有准备，随时可以出发。
我背着⼀个篮⼦，在这个“绿⾊”的海洋⾥来回移动。
茶的尖芽多嫩啊！⼜细⼜⻓，顶端有⼀些“萌芽”的味道。
从茶叶尖上摘下来，让我眼花缭乱。
深夜，村庄，树林，清澈的池塘，静如⽔墨画。
乡村⽣活丰富多彩。
是绿树给我们带来了树荫；是⼀本相册，给我们美好的回忆；那是⼀⽚⼴阔⽆垠的⼤海，开阔了我们的视野。
篇⼆⼈们常说，乡村是⽣活的诗，是⾃然的歌。
我深深地被这种宁静⽽和谐的⽣活所吸引，那是⼀种远离城市喧嚣，回归⾃然怀抱的宁静。
清晨，当第⼀缕阳光透过窗户，照亮整个房间，乡村的⼀天就此开始。
我站在窗前，远远地看到⾦⻩的⻨⽥在阳光下闪耀，好像⼀⽚⾦⾊的海洋。
清晨的空⽓中充满了泥⼟和⻘草的清新味道，那是⼤⾃然的味道，让⼈⼼旷神怡。
乡村的早晨是忙碌的，⼈们开始了⼀天的劳作。
男⼈们牵着⽜，⾛向⽥野，开始了⼀天的耕种。
⼥⼈们则在家中忙碌，准备饭菜，照顾孩⼦，同时还要照顾家中的家禽家畜。
四年级仿写乡下人家四季的作文
四年级仿写乡下人家四季的作文
乡村四季
乡村，一个美丽而宁静的地方，四季都有它独特的风景。
春天，乡村里万物复苏。
田野里，嫩绿的小麦苗破土而出，好像给大地披上了一层绿毯。
溪边的柳树也抽出了新芽，微风吹过，柳条轻轻摇曳，好像在向人们展示它的新装。
夏天，乡村里绿树成荫。
树上的知了欢快地鸣叫着，仿佛在诉说着夏日的炎热。
池塘里的荷花也竞相开放，它们的香气弥漫在空气中，让人感到格外清新。
秋天，乡村里金黄一片。
稻谷熟了，田野里一片金黄，农民们忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。
果园里的苹果、梨子等水果也成熟了，甜甜的香味让人垂涎欲滴。
冬天，乡村里银装素裹。
雪花飘飘洒洒地落下，给大地披上了一层厚厚的白毯。
小溪结冰了，孩子们在冰面上欢快地滑着冰，笑声此起彼伏。
乡村的四季，每个季节都有它独特的风景，让人流连忘返。
小学生乡村范文
乡村范文（小学生作文一）乡村的天是蓝的，小路是弯弯曲曲的，空气是甜的，我每年都要去姥姥家过暑假。
早上，太阳火红火红的，像一个红红的大火球，刚探出头来的小草，叶子上还带着几滴露珠，露珠在太阳的照射下显得晶莹剔透，远处还有一条小河，小河里有几个小朋友正在抓鱼，小鸟在枝头鸣叫。
中午，农民伯伯正在田间顶着太阳，弯着腰干农活，金黄的麦子多得数不清，如果你留心观察，还能看见一头牛正在努力的干农活。
夜里，我们吃完饭，又去散步了，走在弯弯曲曲的小路上，不时还能听见各种各样美妙的声音，比如：青蛙呱呱叫的声音，河流哗啦啦的声音等……这就是乡村风光，如果小朋友们有空的时候，一定要让你们的爸爸妈妈带你们去体验一下乡村风光。
乡村范文（小学生作文二）我一直认为都市是最美的，直到妈妈带我到了乡村，看到了它的真面目后，我才感受到原来乡村的美景是那么养眼。
乡村有山有水，有花有草，格外美丽。
小溪里的水清澈见底，鱼儿们在水里穿梭着觅食。
溪边长满了小草，这里的小草柔软而有弹性，舒服极了，比城里的蹦蹦床还好玩，躺在上面，身子底下好像铺了一层柔软的羊毛。
春天是乡下最美丽的季节。
各种花儿含苞待放，像羞涩的小姑娘；小草从土里探出头来，好奇地望着这个多彩的世界；树木抽出了嫩绿的枝条；农民伯伯驱赶着黄牛在耕田，黄牛身后跟着许多八哥和白鹭，它们有的低飞，有的跳跃着捉小虫；小鸭子也来凑热闹，在水中游来游去，嬉戏着。
天色越来越暗，深蓝的天空上出现了几颗星星，眨巴着眼睛，俯视着乡村傍晚的美丽景色，偶尔听到几声蛙叫虫鸣，打破了乡村傍晚的宁静。
乡村生活是自由自在的，乡村生活是无拘无束的，乡村生活是多姿多彩的。
我也想去乡村过这自由自在、无拘无束、多姿多彩的生活。
乡村范文（小学生作文三）村里人总是爱在自家院子里开一片空地，种上黄瓜，栽上西红柿。
夏天，天气炎热，多想到西瓜地里抱个大西瓜，可又嫌路太远。
这时候，摘一个水分十足的西红柿或拽一个嘎嘣脆的大黄瓜是个不错的选择。
仿照四年级下册乡下人家写一篇作文
仿照四年级下册乡下人家写一篇作文篇1乡下人家真好玩上个月,爸爸妈妈带我去乡下玩儿,好开心啊!乡下人家的生活和城里可不一样。
乡下人家住的是老式的瓦房子,房子四面都是土墙,墙上有好多小洞洞,估计是蜘蛛和小虫子们的家吧。
房子顶上盖着红红的瓦片,看起来很古老。
屋里面有好多奇怪的东西,我从来没见过。
他们家没有电视和电脑,连手机也没有,怎么不无聊呀?厨房里有个大火炉,上面挂着一口又黑又大的锅,炉膛里生着熊熊的火焰。
妈妈说以前就是用它来做饭的。
我可真佩服乡下人,几百年了还在用这种原始的方法做饭。
乡下的小朋友们早上一起来就要干活,和我们城里孩子完全不一样。
小男孩们负责放羊,一大早就赶着羊群出去吃草。
我有次去看,他们边放羊边唱歌,还会相互追逐玩捉迷藏。
小女孩们就更辛苦了,要负责家里杂活,洗衣服、拾柴禾、舀水、喂养家里的小动物们。
今年只有6岁的小梅就已经是个小大人了,家里的活儿她都会干。
乡下小朋友虽然辛苦,但看起来都很快乐。
乡下人家的后院可好玩了!首先是一大片菜地,上面种着各种蔬菜。
小朋友们说他们家里人都自己种菜吃,比买的新鲜多了。
菜地旁边有一大片地方圈起来,那就是养家畜的地方,有好多只羊和几头大牛。
还有一个小小的池塘,塘里有好多青蛙和小鱼。
院子里还有棵大树,树上住着成打的小鸟,叽叽喳喳地叫个不停。
妈妈说这些小鸟们就是天然的生物钟,一到早上就开始叫。
最好玩的是后院的一大片空地,到处都是高高的杂草和花花草草。
乡下小朋友们在这里捉知了、追蝴蝶。
他们邀请我一起玩,我们蹲在草丛里像捉迷藏一样,忽然一只大知了从草丛里蹦出来,把我吓了一大跳!小朋友们哈哈大笑,说这是常有的事。
最后我们在地上坐成一圈玩起了丢沙包的游戏,真高兴啊!乡下晚上没有太阳,山里很黑,到处都是星星。
奶奶说,乡下的夜空比城里明亮多了,因为少了城市的灯光污染。
妈妈带着我们仰望星空,指给我看北斗七星、天鹅座等等。
晚上睡觉时,只听见知了在树上"知了知了"地叫,真静啊!不过除了快乐的事情,去乡下也有一些不如意的经历。
仿写乡村生活的景象
仿写乡村生活的景象嘿，咱来说说乡村生活那叫一个美哟！在乡村呐，早上一睁眼，那空气清新得哟，就像被大自然洗了个澡。
不像城里，到处都是汽车尾气。
我记得有一回，我在城里待了几天，回到乡村的时候，深吸一口气，哇，那感觉，就像久旱逢甘霖。
乡村的早晨可热闹了。
大公鸡早早地就开始打鸣，“喔喔喔”，好像在说：“太阳都晒屁股啦，快起床！”接着，鸟儿也开始叽叽喳喳地唱歌，仿佛在开一场音乐会。
还有那老牛，“哞哞”地叫着，等着主人带它去田里干活呢。
吃完早饭，就该去田里转转了。
那一片片绿油油的庄稼，看着就喜人。
我家种了玉米、小麦啥的。
有一次，我跟着爸妈去田里除草。
太阳火辣辣的，晒得我满头大汗。
我一边除草，一边抱怨：“这也太累了吧！”爸妈却笑着说：“累啥累，等秋天丰收了，你就知道这辛苦都值得。
”嘿，还别说，看着那茁壮成长的庄稼，心里还真有点期待丰收的日子呢。
乡村的中午，那叫一个安静。
大家都回家吃饭、休息了。
只有知了在树上不停地叫着：“热死了，热死了。
”我呢，就喜欢找个阴凉的地方，睡个午觉。
有时候，还会做个美梦，梦到自己在田里捡到了好多金子，哈哈。
下午，村里的小伙伴们就开始聚在一起玩耍了。
我们会去河里捉鱼、捉螃蟹。
有一回，我们几个小伙伴一起去捉螃蟹。
那螃蟹可狡猾了，东躲西藏的。
我们费了好大的劲，才捉到几只。
不过，看着那几只张牙舞爪的螃蟹，心里可高兴了。
傍晚的时候，夕阳西下，整个村子都被染成了金黄色。
家家户户的烟囱里都冒出了袅袅炊烟。
那味道，香得哟，让人忍不住流口水。
我赶紧跑回家，看看今天晚上有啥好吃的。
乡村的夜晚，那叫一个宁静。
没有城市里的喧嚣和灯光污染。
天上的星星一闪一闪的，就像在跟我们打招呼。
我和家人一起坐在院子里，看着星星，聊着天。
那感觉，别提多惬意了。
乡村生活虽然没有城市里那么繁华，但却有着它独特的魅力。
在这里，我们可以亲近大自然，感受生活的美好。
我真希望以后能一直生活在乡村，享受这份宁静和快乐。
嘿嘿。
仿写乡村的景色作文
仿写乡村的景色作文
《乡村的美景》
嘿，你们知道吗？乡村那景色，可真是美极啦！
在乡村，天空湛蓝湛蓝的，就像被水洗过一样，那云朵啊，就像棉花糖似的，让人好想咬一口呢！哎呀，城里的天空可没这么好看哟！
乡村的田野那才叫一个广阔呀！一眼望不到边，就像一片绿色的海洋。
那麦苗长得可精神啦，风一吹，它们就笑嘻嘻地舞动起来，好像在说：“快来和我们一起玩呀！”还有那油菜花，金黄金黄的，一大片一大片的，就像给大地铺上了金色的地毯。
走在田埂上，我就感觉自己像个小公主，在自己的王国里漫步呢，这感觉难道不比在城里的公园好玩多啦？
乡村的小河也特别有趣呢！河水清澈见底，都能看到小鱼小虾在里面游来游去。
我和小伙伴们经常会挽起裤脚，下河去捉鱼捉虾，那可真是太有意思啦！有时候不小心摔一跤，弄得满身是泥，但是我们才不在乎呢，哈哈笑着继续玩。
这可比在家里玩电子游戏有意思多了吧！
乡村的夜晚也很独特哟！没有了城市的喧嚣和灯光，只有那满天的星星眨着眼睛。
爷爷会带着我在院子里乘凉，给我讲那些古老的故事。
我就一边听着故事，一边看着星星，感觉自己仿佛进入了一个神奇的世界。
这样的夜晚，你们在城里能体验到吗？
乡村的人们也都特别热情呢！走在路上，大家都会互相打招呼，还会邀请你到家里去做客。
有一次，我去一个老奶奶家，她还给我拿了好多好吃的呢！这要是在城里，大家可都忙着自己的事情，哪有这么亲切呀！
乡村的景色就是这么美，这么让人陶醉！我真希望能一直生活在乡村，享受这美好的一切！你们难道不想来感受一下吗？。
四年级日记乡村生活300字仿照四年级下册语文书二课
四年级日记乡村生活300字仿照四年级下册语文书二课，内容整理如下，希望对你有帮助！乡村生活作文_第1篇：在综合实性学习中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。
接下来，让我来说说我体验的乡村生活吧!在秋天的时候，我听爸爸说：“我最大的姐姐婷婷，回老家割稻草，还很好玩呢!后来，我一直吵着爸爸妈妈带我回老家去割稻草。
爸爸妈妈受不了，只好在周末抽出时间带我回老家去割稻草!到了老家，这个季节的这个时候刚好是稻子成熟的时候。
从高处看下去，就像一片金色的海洋，在割稻草的人似乎都看不见了!到了第二天，我马上拿起镰刀，背上篮子，跟邻居的姐姐一起去收割稻草。
我们到稻田里，一走进稻田，像是置身于大海。
我们拿起镰刀，仔仔细细地收割稻草，再把稻草装进篮子里。
我和邻居的姐姐都很累，而且背也很酸，但我们没有放弃，因为那些农民伯伯每天就是这样过生活的，但他们从不嫌弃。
到了太阳下山的时候，我抬起头来，仰望着那个太阳，不一会儿，就渐渐地消失了。
我们气喘吁吁的，红扑扑的脸蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
我和邻居的姐姐高高兴兴带着我们的收获回家了。
一到家，我就放下镰刀，晃晃悠悠地走进房间，一躺下去，不到5秒钟就睡着了，不一会儿，就打起了“呼噜”，爸爸妈妈和邻居的姐姐听到了我的“呼噜”声哈哈大笑!小朋友们，那些农民伯伯就是这样生活的，他们是晚睡早起呀!所以，我们不能浪费粮食，因为那些都是农民伯伯的心血呀!不是吗?乡村生活作文_第2篇：乡村的人们是淳朴的，乡村的风景是迷人的，乡村的孩子是欢快的，乡村的生活是有趣的。
一个炎热的夏天，爸爸带我去爷爷奶奶家体验乡村生活。
我们远离了喧嚣的都市，步入了着充满快乐的小村庄。
在乡间的小路上，我们闻到了花果的芳香，听到了青蛙的歌唱，看见了成群的牛羊在吃草，一切都是多么生机勃勃，充满诗意。
走着走着，不知不觉的.就到了目的地。
我飞快地跑进屋里，准备给爷爷奶奶一个惊喜，没想到惊喜变成了惊吓——我一下子摔倒在门前。
乡村小练笔150字四年级写景范文
晚上。我们吃完晚饭坐在院子里休息。乡村的夜可真黑啊，无数颗小星星眨着可爱的眼睛 ，亮晶晶地缀满黝黑的天空，在城里。怎么会有这么美的夜空呢?
我们睡了，关上灯，屋里也是漆黑一片，如果在城里，通宵都是灯火通明呢。我很快就掉 进了漆黑的夜里，做起了香甜而又快乐的梦。
写景范文
奶奶家住的还是老房子，羊圈里的羊吃着鲜嫩的草，津津有味；鸡圈里的鸡在嬉笑打闹， 还不时的啄几口黄澄澄的小米，有几只老想从缝里钻出来跑到外面去，因为外面的院子里有 两畦菜，一畦是菜花，一畦是丝瓜，秋风一吹，满地菜香。它们大概是想要到菜地里捉虫子 吧，真是调皮。
乡村的空气真是比城里好多了，一阵风吹到你脸上，又清新又凉快，还能感觉到庄稼的香 气也在抚摸你的脸呢。下午，我就和爸爸、妹妹一起迫不及待地来到了地里摘棉花。
仿写八下第一单元乡下作文
仿写八下第一单元乡下作文在城市的喧嚣中生活久了，内心总是渴望着能有一处宁静的乡村，让疲惫的心灵得到片刻的休憩。
那片充满生机与希望的土地，总是在我的梦中萦绕。
乡下，是一幅自然天成的画卷。
春天，微风拂过，田野里的麦苗轻轻摇曳，仿佛绿色的海洋泛起层层波浪。
田埂上，不知名的小花星星点点地绽放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，像给大地铺上了一条美丽的花毯。
远处的山峦连绵起伏，在晨雾的笼罩下，若隐若现，宛如仙境。
夏天，是乡下最热闹的季节。
蝉在枝头不知疲倦地鸣叫，仿佛在诉说着夏日的炎热。
小河里的水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
孩子们三五成群地来到河边，有的捉鱼，有的嬉戏，笑声在空气中回荡。
夜晚，月光如水，洒在院子里。
大人们坐在树下，摇着蒲扇，谈论着家长里短。
孩子们则仰望着星空，寻找着那颗最亮的星星，幻想着有一天能登上宇宙飞船，去探索那无尽的奥秘。
秋天，是丰收的季节。
金黄的稻穗低垂着头，仿佛在向辛勤劳作的人们致敬。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。
农民们的脸上洋溢着丰收的喜悦，他们用粗糙的双手收获着一年的成果，心里充满了对未来的憧憬。
冬天，乡下的世界变得银装素裹。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的棉被。
孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢笑声打破了冬日的寂静。
屋里，一家人围坐在火炉旁，烤着红薯，温馨而又幸福。
乡下的生活虽然简单，但却充满了乐趣。
清晨，公鸡的打鸣声唤醒了沉睡的人们，新的一天开始了。
人们扛着锄头，走向田间地头，开始一天的劳作。
傍晚，夕阳的余晖将人们的身影拉得很长很长，他们带着一身的疲惫和满足，踏上回家的路。
乡下的人们淳朴善良，邻里之间相处融洽。
哪家有了困难，大家都会伸出援手，互帮互助。
这种浓浓的乡情，让人感到温暖和安心。
在乡下，时间仿佛变得很慢很慢，让人可以静下心来，感受大自然的美好，品味生活的真谛。
这里没有城市的繁华与喧嚣，没有人与人之间的勾心斗角，只有那份简单、宁静和纯粹。
乡村人家仿写作文
乡村人家仿写作文乡下人家，虽然住着小小的半房，但总爱在屋前搭一瓜架，种一些葫芦，或种一些南瓜，让那些茎与叶攀上棚架，爬上屋檐。
花落之后，藤上便结出了绿的青的瓜，它们一个个满怀笑容，衬着那长长的藤，绿绿的叶，不断生长着。
绿、青的瓜，那五彩缤纷的颜色，构成了一道别有风趣的装饰。
比那高楼门前的几个字或站着的两个石像，漂亮多了。
好多人家，还在院子里种几朵花：牵牛花、桃花、菊花、腊梅，它们按着自己的“出生日”，顺序开放，普通中带着儿分豪华，显出一派迷人的农家风光。
还有些人家，在屋后种些竹，碧绿的竿，投下一片绿绿的浓荫。
春雨值完班后，到哪里散步，会看见许多鲜嫩的笋，迫不及待地钻出头来。
狗，乡下人家总要养几只。
从他们的房前屋后走过，肯定会看见一只母狗，率领着一群小狗，认真地教他们看家，或是瞧见摇着尾巴的公狗，在大口大口地吃骨头。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群小鱼，口由自在地闲游，不时地跃出水面。
即使小孩子在河里游戏，它们也从不吃惊。
若是在夏天的中午出去散步，常常会看见乡下人家吃中午饭的情景。
他们把饭菜搬到宽敞的院子里，津津有味地吃起來。
万里无云的夭空，刺眼的阳光，在林中觅食的鸡鸭，绘成了一幅和谐，美丽的风景画。
秋天來临，青蛙蹲在荷叶上，想在临走前为大家唱几首歌。
夜里，它们为人们唱起了催眠曲“呱，呱，呱呱：呱，呱，呱呱呱！’那歌声真幽默, 让那忙碌了一夭的人们，舒舒服服地进入了梦乡。
乡下人们，不论过几个月，不论过几年, 都显示着一道秀丽宜人的风景。
乡下人家乡下人家有着一道独特、迷人的风景，今夭，就让我带着您去乡下走走，去好好欣赏一番。
到了乡下，你常常可以看见许多古老的房屋，泥砌的墙，木做的梁，黑色的瓦。
如果你留意，还能瞧见大门顶上的写着的一些书家手迹呢！让人感觉像是回到了千白年前的时代。
屋旁是一条小径，常常可以看到许多游人前來观光旅游。
当你走在小径上，能听到潺潺的流水声，因为小溪就在小径的旁边。
仿写乡村的景色作文
我的家乡在一个山清水秀的小乡村里，那是个神秘而迷人的地方。
清晨，几声清脆的鸡鸣声打破了整个小乡村的宁静，新的一天开始了。
门前的小河边，几只调皮的小羊正在欢快地喝水，河里的鱼儿们凑在一起，好像在谈论什么新鲜事，又好像是在说什么悄悄话。
突然，一颗小石子被扔进河里，溅起一朵朵晶莹的水花。
鱼儿们“呼啦”一下就散开了，它们藏在石缝里，不敢探出头。
过了好一会儿，鱼儿们才又聚拢在一起，又欢乐地说起悄悄话来了。
远处的山坡上长满了一棵棵小草芽，好像是一个个黄绿的小脑袋，在微风中不停地相互点头问好。
小草芽上的露珠，像珍珠一样闪闪发光。
各色各样的野花竞相开放，白的、黄的、紫的、红的，像一个个小精灵快乐地随风舞蹈。
几个小孩走来了，顿时，银铃般的笑声回荡在幽静的山谷上空，回声传得很远，很远。
晚上，清朗的天空高高挂起了“大玉盘”，小乡村才安静下来。
月亮的银辉给小乡村披上了一层薄薄的银纱，使小乡村变得如梦如幻，如诗如画。
美丽的小乡村自然、纯朴，使我不禁想起李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
模仿村居写一篇小作文
模仿村居写一篇小作文
冰雪渐渐融化，红润的太阳升起来了。
春风吹拂着，呼地掠过一望无垠的平原，掠过高山峡谷。
风吹过的地方，草芽悄悄地穿破了土地，探出了头；湖面的冰雪也消融了，清澈的水面倒映出那纤细的垂柳倒影；树绿起来了，树里时不时传来那婉转动听的鸟儿的曲谱。
大地又慢慢恢复了生机。
绿草疯狂地生长着，先是这里一点儿，再是那里一点儿，如不小心泼洒的几滴绿颜料，晕染开来，再慢慢交汇融合，便晕开成大片的翡翠绿了。
顺着轻柔的草，成群的黄莺在杨柳枝头鸣叫着，像是一首迎春的欢乐颂。
离开草地，河堤上，那一棵棵垂柳，犹如亭亭玉立的姑娘。
柳枝软软地伸入湖水中，一阵风吹来，那柳条突然摆开，舞动起来，这是一群优美的舞者，用纤细的手指掬起水波数点。
一阵急匆匆的脚步声突然打破了乡村的宁静。
放学归来的孩童们，他们放着各种各样的风筝。
有拖着大翅膀的彩色蝴蝶，有各种造型的鸟。
五彩斑斓的风筝随着东风袅袅而上，让瓦蓝宁静的天空突然喧嚣起来。
这是初春的乡村，一个充满着无限生机的美丽梦境。
仿写乡村人家作文400字
仿写乡村人家作文
去年“五一”长假，我们去乡下的外婆家。
外婆家有一间宽阔的房屋。
在屋旁，有几个瓜架，种着丝瓜，或种黄瓜。
长长地藤顺着竹架，一直到屋顶。
青的叶，弯曲的藤，这样的装饰比那高楼门前的狮子，可爱多了。
鸡，乡下人家总要养几只的，外婆在院子了，垒上一个鸡窝，养了几只。
从院子了走过，肯定会看见一只母鸡率领着一群小鸡在竹林中觅食；或是瞧见一只公鸡在它自己的场地上大踏步地走来走去。
离房子不远处有一条小河，清澈见底的水面上有几只鸭子在欢乐地嬉戏。
不停地把头伸进水中觅食，即使旁边有妇女在捣衣、洗菜，也阻挡不了它们的欢乐。
到了黄昏，我们便把桌椅饭菜搬到院子里天高地阔地吃起来。
这时，母鸡、小鸡、鸭子等都跑过来吃掉到地上的米粒。
美丽的黄昏下，大家享用晚饭，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
乡村、田园、农家风光，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
美丽乡村小练笔作文
伴着溪水流淌,我惬意游荡。
山壁斑驳,溪流清澈,蝴蝶舞动,嬉戏欢畅。
翩翩起舞,似曾相识的景致,唤起往事重温的惊喜。
天边霞光初绽,山色迷蒙,远处一抹红颜缓缓现身。
直至日光越来越浓,山林间都是活色生香。
记忆如溪水般流淌,这山这水,这一刻的惬意,难忘乡愁难平。
如果说,我们的老家到处充满绿意生机的话。
那么,最大的功臣就是这些屹立着的不怕风吹雨打的大山了。
它们一年四季,没有怨言地屹立着,就仿佛是保卫我们平安的卫士。
有时候,遇上了雾蒙蒙的天气,这些大山就像换了装束一样,头上顶着一朵大大的高帽子,身上披着一条洁白美丽的丝巾,不知情的人啊,还以为是神仙下凡。
除了爱山清水秀,我也爱那肥沃土地。
每当第一阵春风吹面迎来时,田野里的小嫩芽就悄悄探出了头来,好奇地张望着眼前的一切。
第一个人见证了风景的靓丽,它们就急着招呼第二人出来,于是还不到一会儿,田野里就已是绿意盎然。
在寒冷的冬天终于过去,春天来临的第一天,憋闷了许久的小竹笋迫不及待地开始脱掉它厚实的外衣,深吸一口新鲜空气。
它感觉很舒服,充满了力量。
小笋妈妈看到后着急不已,一面叮嘱小笋千万要保重身体,一面轻轻抚摸它的头来安抚。
但小竹笋兴奋的心情很难平复,它只顾着盯着眼前崭新的天地,完全不听妈妈的话,坚持脱掉所有的衣服。
小竹笋被眼前的景色深深吸引,这里的每座山每条河都令它流连忘返。
它热爱这片土地上的一草一木,无比珍惜和感激大自然给予它的一切。
小笋深深地爱着家乡和这里的每一个角落。
四年级乡下人家仿写300字
四年级乡下人家仿写300字
说到乡村，我眼前自然就浮现出一望无际的农田，清澈的小溪，辛苦的农夫以及形状各异的白云。
也同样让我想到了一些认识的人和那在眼前一闪而过的场景。
在乡村，最常见的应该就是农田了吧。
在农田里有金黄色的油菜花，绿油油的稻田，青绿色的丝瓜……
我在暑假去过农村，寄住在乡下的外婆家。
外婆虽然人前很威风，可是在人后，就不是这样了。
在夜晚，大家都睡着的时候，外婆喜欢站在屋外，静静地听着知了的高歌欢唱，她在发呆。
不知道她是在想什么，是农田里的菜？还是家里的事？可能都有。
在夏天的晚上，萤火虫会在稻田里飞来飞去，散发着淡淡的微光。
在秋天，稻谷丰收了，许多农民在鸡还没打鸣的时候就早已起床了，戴上农具，走进稻田，仔细地把金灿灿的稻谷都收起来。
纺织娘也会在秋天夜深人静的时候唱起催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜地进入梦乡。
乡村，有着一道独特又迷人的风景线。
我爱乡村，深深地爱着它！。
仿写乡下生活作文
乡下的生活作文今年的“五一”劳动节，我和爸爸妈妈到田地里去劳动。
一大早，天阴沉沉地，压得人喘不过气来，妈妈拿上水、苹果和种子，爸爸拿上了铁锹、铁镐、镰刀，我什么都不拿，跟在他们的身后。
爸爸驾驶着越野车在马路上飞驰着，很快就驶入一条东转西拐的土路，颠簸的厉害。
在车内，我和妈妈晃得东倒西歪，大脑里还迷迷糊糊的。
但爸爸还宛如磐石一般开着车，不一会儿，就到了田地里。
一下车，我就闻到一阵阵臭味，连忙捂住鼻子，只见田地里施了许多肥，使土壤变的肥沃起来。
开始播种了，爸爸在前面用铁锹挖坑，我在后面种红豆、玉米，不知不觉，两袋种子已经种完了，虽然我只是点种子，但也十分累，点种子不仅要快，还要准确。
在一定数量里，不能种多，也不能种少。
过了一会儿，开始种西瓜了，我心里十分高兴，以前没种过西瓜啊！我边种边想：你们快点长，快点长，我夏天的口福就靠你们了。
这回轮我铲了，我用力铲着，一开始十分有劲，铲的也很快，可没多久，劲就泄的所剩无几，累的大汗淋漓。
于是爸爸让我休息会儿。
我来到刚修得梯田上转悠着。
此时，浑身已经筋疲力尽，我眺望着远方，浮想联翩，想着农民年年岁岁劳累的模样，想着他们丰收喜悦的笑容。
想着城里手可摘星辰的高楼大厦。
这都是劳动人民的血汗，我有什么理由嫌弃脏呢？望着远处的苍松，望着播种的田地，我不由喃喃自语道：“劳动是最光荣、最伟大的！”作文2“五一”的时候，妈妈带我到乡下姨婆家玩。
一下汽车，我们便踏上了去农家的山路。
乡下的空气格外清新，乡下的天空分外湛蓝，深吸一口气，就会感觉全身舒畅，一切烦恼都被抛在脑后。
清晨，农民们早早地起床，到田野去干活，他们用辛勤的汗水浇灌庄稼。
远远望去，田野里绿油油的一片，里面种了绿得发黑的韭菜，还有淡绿色的青菜，犹如一块无暇的翡翠。
田里的稻谷被风一吹，翻滚起伏着，好象一片绿色的海洋。
金黄色的'油菜花夹杂在麦苗里，组成了一幅幅美丽的田野画卷，让人心旷神怡。
当我们到达姨婆家时，姨公出来迎接。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乡村小学生作文应从仿写开始【摘要】：乡村小学生见识少、知识面狭窄、家长文化水平低、语言环境不好等等一系列的因素制约着乡村孩子的写作水平。
本文笔者试着以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子，进而提高写作水平。
【关键词】：乡村小学生;作文；仿写作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。
因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。
而乡村小孩见识少、知识面比较的狭窄、家长文化水平不高、语言环境不是很好，所以说乡村孩子想把作文写好，是有一定难度的。
在作文时往往会出现大脑一片空白，无从说起的现象，可见是在选材方面遇到了难题。
此时，老师的指导作用很重要，以范文为例子，在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。
此时，作文的仿写在作文教学中就显得尤为重要了。
一、作文仿写的意义作文的仿写就是仿照例文（可以是给出的例文，也可以是曾经阅读过得例文）的样子写作文，把学到的写作知识直接转化为写作技能的一种作文的习作方式。
一般来说，仿写都要经历从语句的仿写到段落的仿写，再到文章的仿写；从文字的仿写到语境、场景、意境的仿写。
很多乡村教师在小学作文教学中，把仿写当成抄袭或抄写，一再强调学生：作文时要写自己的亲身经历，不能够照作文书上的写，因为写别人的事情或用别人的语句，作文容易失真。
其实，我认为：仿写不是抄写，仿写是一种学习，是一种简单的创造；而抄写只是简单的重复和模仿。
不管自己是否亲身经历过得事情，只要自己能够用自己的心灵真正的去体会过的事情，就可以在作文时看成是自己曾经经历过得事情来写；不管自己是否经历过那一场景，只要那一场景能够表达自己当时的心境，就可以把他放进自己的作文中；不管那句话或那个词语是否是自己当时真的想到过，只要那句话、那个词语能够很好地概括当时自己的意境，就可以大胆的把这一语句或词语运用到作文当中来。
这就是作文的仿写。
仿写不仅能够提高孩子的写作能力，它还能够让孩了在仿写作文的同时，从他人的事例中明白更多道理，从他人的成功中学习到更多的经验，从他人的失败中体会到更多教训，从他人的情感经历中升华更多自己的情感，让自己在知识的海洋中，通过思考来拓宽自己的阅历。
二、作文仿写的类型我认为，小学是作文起步阶段，主要目的就是培养学生的习作兴趣，提高学生的作文能力。
小学生作文就是让小学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。
要使小学生做到这一些，就要让小学生有东西写，有办法写，有文字可用。
于是，我认为仿写一般有以下几类：1、仿结构就是仿照例文的结构来安排自己文章的结构。
2、仿知识就是仿照例文中的知识来进行写作。
3、仿好词好句。
好词好句对小学生来说是远远不够的，在写作中经常觉得没有好词好句，将例文中学到的好词好句用到自己的作文中去，是学生的一个心愿。
三、作文仿写的途径（一）、读中仿。
1、书本课文的仿写。
结合阅读教学中讲读课文而进行的仿写。
叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。
”显然这里的“举一”就是凭“例子”示范;“反三”就是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。
小学语文课本中的每一篇课文，都是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能的写作的范例。
教师应在教学中根据教材特点精心选择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据，让学生进行模仿练习，从而使作文成为有源之水，有本之木。
丁有宽先生曾经说过:“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。
”这充分的点明了读与写的关系。
2、课外阅读中的仿写。
广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。
反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。
因此，教学过程中应更多的重视学生课外阅读引导这一环节，把课内所学习到的读写知识直接在课外进行加深和运用，这样更好地掌握写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。
（二）、写中仿。
仿写除了结合阅读教学，仿照讲读课文的句式、构段方式、表达手法等进行外，还可以在写中仿，即让学生在协作过程中随时随地模仿。
可以是教师的范文，也可以是学生的优秀习作。
关键是教师把握好范文出示的时机。
(1)作前仿效对于难写的作文，在作文知道后，马上出示范文，让学生模仿。
学生对刚刚接触的事物，写起来往往感到困难。
如写游记、参观之类的文章。
这样教师指导过后，马上就读自己的“下水文”，现身说法。
这对于克服学生的畏难情绪，提高他们的勇气，激发他们的兴趣都有很大帮助。
(2)作中点拨在学生写不下去时示范，让学生模仿。
学生在写作过程中常常会遇到写不下去的情况。
这时，能审时度势地有针对性地出示“范文" 的某一部分，往往能够把他们引到“乂一村”。
(3)作后对照较为容易的作文，待学生写好草稿后再出示范文。
对较为容易的作文，题目一出来，就放手让学生写，等草稿收上来后再根据存在的共性问题出示范文，加以比较指导。
这样做，体现了“以学生为主体，老师为主导”的教学思想。
四、作文仿写的方法1、精选范文仿写以范文为基础，为学生拓开作文的思路，而不能成为限制他们创造力框框。
因此范文必须具有典型性，使学生触类旁通。
仿写的范文有两类：一是课文，课文中的典型作品。
小学课本中所选的课文，大多是名篇名作，除去古典诗词，都是可以称的上典范的现代白话文著作。
因此，作为教师，在进行课文教学时，应充分挖掘文章中的写作知识，加以强化训练。
除了仿写句式表达、段落构成以外，还可以仿写开头结尾、过渡照应、抒情联想等。
经过反复练习,学生有了自己的体会和见解，掌握了，熟悉了，便能从中悟出规律，充分想象，逐渐走向“创作”这一新境界。
值得注意的是让学生翻写的片段, 必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。
二是课外读物。
作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来的。
指导学生多读课外读物，以开阔学生视野，增加间接的生活积累。
正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
”《新语文课程标准》十分强调引导学生多读，并规定了小学阶段要保证百万字的阅读量。
“多读心中有本，勤写笔下生花。
”在多读课外书的基础上，偶尔仿写亦能取得意想不到的效果。
2、从“扶”到“放"，举一反三。
教学时当指导学生按课文中的某一构段方式或表现手法进行仿写，这是“扶”，课后要求学生独立练写片段，这是“放”。
这种训练促使学生知识迁移，举一反三。
仿写对学生来说，既可“限”又可“不限”，既可“统”又可“不统”。
有指定的格式，用指定的句型，取相似的结构，这是限制和统一，但是学生的认识各异，感受不一，运用语言的习惯不同，这又是各有自由天地的不限制和不统一。
这时的“限”和“统”是为了给学生必要的作文规矩，认识到“文章有法”; 这时的“不限”和“不统”是为了发挥其个性，调动每个人的才智，也说明了“文无定法”。
五、检验仿写效果1、字数在我带的学生中，有多数学生，开始只能写到一百多字作文的，经过一个学期之后，作文的平均字数都能达到四百以上。
字数对文章的好坏来说没有必然的正比关系，但是对中年级的学生一个初学者来说，字数就是一个很好的指标。
学生要先敢写，然后才能够循序渐进地写得更好。
是否敢写，在文字数量上又是一个非常好的体现。
2、成绩我们还可以从学生的成绩来看学生作文水平的提高，有两个成绩可以看出学生的水平：一是学生的竞赛，另一个是学生测试的成绩。
(1)学生的竞赛虽然比的是优秀学生的文章，但优秀学生也从一定程度上反映了学生的整体水平。
(2)考试作文与平时的作文不同，出现的作文类型、主题都是随机的。
学生不可能背作文来写，所以说考试作文能真实的反映学生的写作水平，批卷又是由其他老师批的，因此能真实地反映学生的水平。
(3)需要注意的是在学生作文起步时，应多用语言有时甚至是分数，来鼓励学生。
我班有两位同学作文按真实成绩来说,从来没有合格过。
有一次，我试着给他们一个鼓励的分数：65分。
他们看过之后非常的高兴，我就趁他们兴趣之时，给予了他们一些写作上的指导，果然，从此后他们的作文是越写越好了。
3、喜欢度喜欢度就是指学生对作文的喜欢程度。
学生喜欢作文，就会很用心的去学习，这样学生作文就会提高，所以学生对作文越喜欢水平就越好。
乡村小学生作文起步时，或多或少都会有畏难情绪，所以我们在作文教学时，应多用语言有时甚至是分数，来鼓励学生。
以激发他们的写作兴趣。
我班有两位同学作文按真实成绩来说，从来没有合格过。
有一次，我试着给他们一个鼓励的分数：65分。
他们看过之后非常的高兴，我就蹭他们兴趣之时，给予了他们一些写作上的指导，果然，从此后他们的作文是越写越好了。
因此，我们认为喜欢度是与学生的作文水平是成正比的。
综上所述，我认为在乡村小学，对于乡村孩子来说仿写是一种很有效的作文教学手段，而不是一种简单的模仿和抄袭活动。
仿写是他们写作的开端，是培养写作兴趣的奠基石，就如书法中的临摹，只要由益及难，由浅入深，循序渐进。
就能水到渠成，实现真正创新的目的，做到真正的从仿写到创作。
仿写不仅可以使学生学会如何写作, 而且可以扩展学生的知识面，提高习作的兴趣，甚至可以提高学生对生活的认识和理解、升华他们的情感。