推荐给同学们的一本好书《爷爷一定有办法》
《爷爷一定有办法》绘本故事
鼓励与支持
爷爷首先耐心倾听孙子的诉说，了解 他内心的想法和感受。
爷爷不断鼓励孙子勇敢面对困难，相 信自己有能力解决问题，并给予必要 的支持。
给予建议
根据孙子的具体情况，爷爷给出中肯 的建议和指导，帮助孙子找到解决问 题的方法。
02 故事情节梳理
孙子遇到困难描述
孙子约瑟的毯子旧了， 妈妈想把它扔掉。
《爷爷一定有办法》绘本故 事
目录
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理 • 绘本中教育意义探讨 • 绘本艺术风格分析 • 拓展活动建议
01 故事背景与人物 介绍
爷爷和孙子关系
01
02
03
亲密无间
爷爷和孙子之间有着深厚 的感情基础，彼此信任依 赖。
共同成长
爷爷用自己的智慧和经验 教导孙子，孙子则从爷爷 身上学到许多宝贵的生活 知识和技能。
准备绘本和道具
提前准备好《爷爷一定有办法》绘本以及相关的道具，如布料、剪 刀等，以便更好地还原故事场景。
角色扮演和互动
家长和孩子可以分别扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式深入 体验故事情节，增加亲子互动的乐趣。
分享阅读心得和体会
分享阅读感受
在阅读后，家长可以引 导孩子分享自己的阅读 感受，了解孩子对故事 的理解和想法。
情。
建立信任与依赖
通过故事中爷爷总能想出办法解决 问题，让孩子感受到家长的智慧和 力量，从而建立起对家长的信任和 依赖。
促进家庭和谐氛围
绘本中传递的家庭温暖和关爱，有 助于营造和谐的家庭氛围，让孩子 在温馨的环境中成长。
传递家庭温暖和关爱
强调家庭的重要性
01
通过故事中爷爷对孙子的关爱和照顾，强调家庭在孩子成长过
《爷爷一定有办法》故事梗概
《爷爷一定有办法》故事梗概爷爷一定有办法故事梗概在一个小村庄，住着一个非常聪明的爷爷。
他被村里的人们亲切地称为“智者”。
爷爷善于解决各种难题，因此村民们都很钦佩他。
一天，村里来了一个年轻人叫小明。
小明是一个胆小怕事的人，他跑到爷爷家里寻求帮助。
小明急切地向爷爷讲述了自己的困境。
原来，小明和他的父母住在城市里，但因为一些困难，他们不得不搬回村里生活。
可是，小明在村庄里遇到了很多困难。
他觉得自己无法适应这种改变，情绪低落，不知所措。
爷爷静静地听完小明的诉说，然后深思熟虑。
过了一会儿，爷爷笑了笑说：“小明，我相信你能找到办法解决问题的。
我会帮助你，但是你需要先告诉我你所面临的具体困难。
”小明想了想，他告诉爷爷，他最担心的是如何适应村庄的生活。
他觉得和城市的生活相比，村庄太过单调和无聊。
他不知道如何融入这个陌生的环境，也不知道如何与其他孩子交朋友。
爷爷听了小明的问题，点了点头。
他告诉小明说：“我了解你的困难，但是我相信每个环境都有它的美好之处。
我会教你几个方法，帮助你适应村庄的生活。
”爷爷首先教给小明一个秘诀，那就是：积极主动。
他告诉小明要勇于尝试新的事物，主动与其他人交流和合作。
他建议小明参加一些村里的活动，例如田间劳动或者集体游玩。
接着，爷爷告诉小明要重视与人的沟通。
他鼓励小明主动与其他孩子交朋友，多参加村里的集会和庆典活动。
他告诉小明，只有通过与人的交流，才能更好地了解村庄的文化和生活方式。
此外，爷爷还建议小明去探索村里的自然景观。
他告诉小明可以去附近的山上和河边玩耍，欣赏大自然的美丽。
他相信通过与大自然的亲密接触，小明可以找到内心的平静和快乐。
最后，爷爷告诉小明要保持积极乐观的心态。
他说，人生不会一帆风顺，面对困难时要保持镇定和冷静，相信自己一定能够克服困难。
小明听了爷爷的教导，心里感到踏实和自信。
他意识到，只要相信自己，相信爷爷的帮助，他一定能够适应并享受村庄的生活。
经过一段时间的努力，小明逐渐适应了村庄的生活。
大班语言活动：绘本《爷爷一定有办法》
大班语言活动：绘本《爷爷一定有办法》《爷爷一定有办法》是一本描写亲情关系的绘本，作者孙健。
本书故事情节通过爷爷和小孙子之间的对话展现了他们深深的感情和互相帮助的精神。
这本绘本作品可以启发孩子们的情感认知、语言表达和协作能力，非常适合在大班语言活动中使用。
故事梗概《爷爷一定有办法》的故事背景是在一个冬天的早晨，小孙子发现爷爷的房间里马桶堵住了，扔进去的纸屑和便便都没有冲走，于是小孙子跑去问妈妈和爸爸怎么办，但是他们都不在家。
小孙子开始着急了，这时，爷爷出现在门边，他说要帮小孙子解决这个问题。
爷爷拿来了吸尘器，弯了一根杆子，把吸尘器的吸嘴和杆子接起来，把杆子伸进马桶里，用吸尘器抽出了纸屑和便便，一下子就把堵塞解决了。
小孙子十分感激爷爷，认为爷爷是最聪明、最棒的。
语言活动设计在大班语言活动中，我们可以通过阅读《爷爷一定有办法》帮助孩子们进行语言启蒙，增强他们的口头表达能力和团队协作意识。
以下是几个课程设计点：1. 情感认知发展首先，我们可以通过绘本中的情节，让孩子们认识家庭成员之间的亲情。
让孩子们讲述自己家中的情况，找出家庭成员之间的联系，学习互相帮助、互相关心等情感认知的主题。
2. 语言表达和语音训练在阅读绘本的过程中，老师可以利用故事情节，引导孩子们学习语音表达和语音训练，让孩子们尝试模仿爷爷和小孙子的对话，提升语言表达能力。
3. 团队协作训练在学习情感认知和语音表达的基础上，可以进一步训练孩子们的团队协作能力。
老师可以在课堂上安排小组活动，将小孩子分成若干小组，让孩子们轮流表演故事情节，并组成自己的故事情节，增强团队协作意识。
4.文化素养的培养最后，我们可以选择一些篇目需要的语言知识反复联系，提升孩子们的文化素养。
在教学活动中，老师可以引导孩子们识别一些物品和事件的名称，比如吸尘器、马桶等生活用品。
启发孩子们在日常生活中掌握更多的生活用品和事件的名称、组合和应用。
总结绘本《爷爷一定有办法》是一本适合大班语言活动的好书，可以通过阅读这本绘本帮助孩子们进行情感认知或语言表达训练。
《爷爷一定有办法》读后感
《爷爷一定有办法》读后感《爷爷一定有办法》读后感(精选15篇)当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《爷爷一定有办法》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《爷爷一定有办法》读后感1今天，我读了《爷爷一定有办法》的故事。
故事讲了约瑟有一位爷爷，爷爷能把毯子变成外套，把外套变成背心，把背心变成领带，把领带变成手帕，把手帕变成纽扣。
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，旧的东西就能变成新的东西，变废为宝。
《爷爷一定有办法》读后感2《爷爷一定有办法》，故事里每次妈妈要扔掉约瑟的东西，约瑟就会说：“爷爷一定有办法。
”爷爷总是能把妈妈看来不能用的东西改成能用的，妈妈说这就是生活的智慧，是我们要学习的。
我还发现书上小老鼠的家里全都变成蓝色的了，用的都是爷爷每次用剩下的布料吧。
《爷爷一定有办法》读后感3今天下午，爸爸妈妈和我一起在看今天上午发的书，我看了一会儿发现下面有小老鼠在用那个小男孩的东西，我给爸爸妈妈说了说∶“下面有小老鼠，你们看见了吗？”爸爸妈妈一起说∶“我们早就看见了。
”我还以为他们没发现呢﹗这本书告诉我们的道理是要节约用东西﹗《爷爷一定有办法》读后感4今天我看了一本书，名叫《爷爷一定有办法》，有一位小朋友他有的爷爷很聪明，给小男孩做了一个小被子，让小男孩盖，被子破了，爷爷又把小男孩的被子，剪成了衣服，衣服又穿旧了，爷爷又给他封了一条邻巾，邻巾又旧了，爷爷又修成了手帕，手帕旧了，爷爷又修成了纽扣，最后，纽扣丢了，爷爷再也修改不成了，纽扣掉进了老鼠洞里了。
我觉得小男孩的爷爷很聪明，把被子修改成这个，又修改成那个，把东西利用的很好，一点也没有浪费，可惜的是纽扣掉进了老鼠洞里了！《爷爷一定有办法》读后感5今天晚上，我又一次拿起《爷爷一定有办法》这本书，又有了新的感受：我觉得爷爷是一个非常慈祥、善良，又非常关心、爱戴晚辈的老人。
另外，我觉得故事所配的图画也很美丽，我以后也要好好学习画画，争取画的也一样漂亮！《爷爷一定有办法》读后感6今天，老师跟我们读了爷爷一定有办法，里面讲的是一个小男孩，从婴儿到小学期间，爷爷把小男孩用过的毯子做成外套、背心、手帕、等等。
中班绘本《爷爷一定有办法》
中班绘本《爷爷一定有办法》本文主要介绍中班绘本《爷爷一定有办法》这本书，包括作者、出版社、内容概述等方面的信息。
作者本书的作者是郑渊元，出生于1954年，湖南衡阳人。
郑渊元是中国著名的儿童文学作家和民间故事收集者，在中国有着极高的声誉和影响力。
他的著作涵盖了童话、神话、寓言、传说、小说、剧本等多个领域，作品十分丰富。
出版社本书出版商是北京少年儿童出版社，是一家专门出版儿童书籍的出版社，成立于1955年，是中国最早的儿童书籍出版社之一。
内容概述《爷爷一定有办法》是一本非常适合中班孩子阅读的绘本，主要讲述了一个叫小智的孩子，在家里发现了一只老鼠，非常着急，不知道该怎么办。
他跑到爷爷的家里求助，爷爷告诉他可以借助自然界的力量，引导老鼠自己离开家。
于是，爷爷和小智一起做了一些操作，最终成功引导老鼠自己离开家，并且小智也懂得了生命的珍贵性。
通过这个故事，孩子们可以学到很多关于生命、自然和生态的知识，同时也会了解一些关于老人智慧和生活知识的事情。
这些都可以帮助孩子们成长和发展。
适用对象该书适合3-6岁的幼儿阅读，可以教孩子学习生命的珍贵，了解自然界的奥秘，理解老人的智慧和生态知识等等。
可以帮助幼儿们培养良好的思维、判断和表达能力，同时也能让孩子们从中获取一些生活经验和感悟。
这样的故事通常会引起孩子们的好奇心，增强他们的对自然和生命的关注。
总结《爷爷一定有办法》这本绘本是一部非常优秀的中班读物，说出一种身临其境一样的感受，可以让孩子们通过一个温暖的故事学习生命的意义、自然的奥秘和老人的智慧。
这些最为亮眼的特点也是它适用于幼儿阅读的重要原因。
如果你有一个3-6岁的孩子，不妨把它介绍给他们看看。
中班绘本《爷爷一定有办法》
中班绘本《爷爷一定有办法》中班绘本《爷爷一定有办法》一、作者介绍约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。
他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富有节奏和文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常生动、传神。
画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
二、故事主要内容《爷爷一定有办法》是一本表现爱和创造力的图画书，写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
作者用重复而富有节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
“爷爷一定有办法”，这是约瑟对爷爷的信任，一个孩子，无论遇到什么样的情景，如果他能脱口而出，“爷爷一定有办法”，这是凝聚了很深很深的爱的。
约瑟一家，整个小镇，小老鼠一家，在这块蓝色布料所代表的爱的映衬下，让人感到温暖而舒适。
毯子成为一个象征，爱，就这样通过毯子传递下来。
三、教学分析《爷爷一定有办法》这本书是语言简洁，重复句式，教师在语言氛围的创设、幼儿语言经验的提升与运用上都是比较的关键点。
因此这就需要教师要给予幼儿充分表达、表述的机会来训练幼儿的语言能力。
书中有一段重复的段落（小男孩回答妈妈的话以及爷爷的动作描述性语言）是符合大班幼儿的语言能力发展水平的，是值得让幼儿进行学习讲述的。
因此教师可以通过示范——引领——放手的过程，慢慢地退位，以“留白”的方法，让幼儿在参与——主导的过程中来学习建构语言经验。
四、教学目标定位1.语言目标：(1)感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑筋。
(2)通过猜想的方法，能够推理故事的基本情节。
(3)学说语句“爷爷把......变成了......”2.阅读目标：阅读兴趣：通过猜读、排图的方法，帮助幼儿梳理故事发展的线索，培养幼儿的阅读兴趣。
推荐给同学们的一本好书《爷爷一定有办法》
推荐者：二班级8—班陈秀萍老师
பைடு நூலகம்书名
〈〈爷"定有办法》
作者
菲比吉尔曼
出版社
中国福利会出版社
页数
121
出版时间
书籍类别
2008-7-1
主要 内容 及
特色
《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爰孙子的老爷爷，他用巧思把 孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
读书
体会
读了这本书，你会知道老人们对孩子的爰，不仅只有溺爰，在无形中老人们 也在教会孩子一个用心的道理。故事从一条蓝色的奇妙的布开始了一个故事， 故事中的小约瑟有一个很棒的爷爷，在他出生的时候给他用一块蓝色的布做了 一条奇妙的毯子，可是约瑟渐渐长大了，毯子旧了，妈妈劝约瑟把它丢了，约 瑟却说爷爷一定有办法”丁是爷爷将毯子改成了外套……后来乂把外套改成了 背心……乂把背心改成了领带 ……乂把领导改成了手绢 ……最后将手绢改成了 一颗奇妙的纽扣 ……最后纽扣不见了，这次爷爷真的没有办法，最后笑约瑟也 学着爷爷的样子，说嗯……这些材料还够”当我翻开最后一页的时候，看到的是 “••…写成一个奇妙的故事”真好！虽然是结尾，但就像是故事的开始一样让人回 味。最让人回味和思考的，不仅是一家人，几代人的亲情，还有就是在小约瑟 爷爷奶奶家屋子下面的小老鼠一家，不管爷爷将布料改成什么剩下的布料都会 成为小老鼠一家的大收获，它们把剩下的布料也做成了毯子、外套、背心甚至 桌布、窗帘、裙子、被子等等。全书用奇妙的蓝色布料作为环衬，上面是图圆， 中间是简单并重复的又孚,有意思的是在每页书的卜而都是小老鼠一冢的圆面， 虽然没有一句文字，但平平常常的小老鼠一家，也一定有办法将自己的生活过 得很幸福。这简单的小幸福，不是伸手就来，但你也一定有办法就像爷爷一定 有办法一样，让自己和身边的人过得很¥福
《爷爷一定有办法》
《爷爷一定有办法》
标题：爷爷一定有办法
尊敬的读者：
您可能已经听说了这个故事，一个关于智慧、创新和爱的故事——《爷爷一定有办法》。
这个故事深深打动了许多人的心，并且给我们带来了很多启示。
故事讲述了一个小男孩和他的爷爷之间的互动。
每当小男孩遇到困难时，他总是会去找他的爷爷寻求帮助。
无论问题多么复杂，爷爷总是能够找到解决问题的办法。
这使得小男孩对爷爷充满了深深的敬仰和信任。
这个故事向我们展示了智慧的力量。
尽管生活中可能会有许多困难和挑战，但只要有足够的智慧和创新精神，我们就能找到解决问题的方法。
这也是为什么我们需要不断学习和积累知识，因为知识就是力量，它可以让我们更好地应对生活中的各种挑战。
此外，这个故事还向我们传达了一种积极的人生态度。
面对困难，我们应该保持乐观和积极的态度，相信总有解决的办法。
这种态度不仅有助于我们克服困难，还能使我们的生活更加充实和有意义。
最后，这个故事也强调了亲情的重要性。
在这个故事中，爷爷对孙子的关爱和关心是无比深厚的。
这也提醒我们在忙碌的生活中，不要忘记关心我们的亲人，因为他们是我们最宝贵的财富。
总的来说，《爷爷一定有办法》是一个充满智慧和温情的故事，它教会我们要有信心和勇气去面对生活的挑战，同时也提醒我们要珍惜与亲人的关系。
希望这个故事也能给您带来一些启示和感动。
感谢您的阅读，愿您在人生的道路上，永远能找到属于自己的“爷爷一定有办法”。
此致，
[你的名字]。
爷爷一定有办法
《爷爷一定有办法》《爷爷一定有办法》是我读的第一本绘本，这是一本充满温暖、充满创造力的书，主要讲了慈祥的爷爷即聪明又心灵手巧，总是能把旧的东西重新变成新的，故事是围绕一块普通的蓝料子开始的，爷爷通过蓝料子做成了毯子，再不断修改，变成外套、背心、领带、手帕、纽扣，利用重复而有节奏的文字表达了故事，体现了爷爷的智慧和对约瑟的爱，还有约瑟地下老鼠一家的生活讲述着给人无限温暖，无限想象的故事。
当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一条奇妙的毯子，约瑟渐渐长大了，这条奇妙的毯子也变得老旧了。
约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉，约瑟跑去找爷爷，爷爷把毯子变成了奇妙的外套。
后来，一次一次的，外套又一次变成了背心。
领带、手帕、最后手帕变成了纽扣。
有一天纽扣不见了，即使是爷爷也没办法无中生有，第二天约瑟去上学，拿起笔在纸上刷刷的写着，他说这些材料还够用…….就写成了一个奇妙、精彩的故事。
轻轻翻开书本，映入眼前的是整版的蓝，如同蔚蓝的天空，天空中闪烁着大大小小的星星，书里最妙的是出现在画面下端的小老鼠们，他们看似与故事毫不相干，这个至少占画面六分之一的小小世界，正式孩子们最喜欢、最为关注之处，而同时又最易为我们所忽略。
我最喜欢看地下那忙碌的小老鼠，用爷爷剪下来的布料做床单，窗帘，桌布，还有衣服等用自己的双手把家庭打扮的漂亮，温馨。
我想这正是此书的创作者专门绕开大人，为小读者设计的。
爷爷一定有办法，多么肯定的说法，这不仅是约瑟对爷爷的信任，更包含着彼此间深深的爱。
我非常佩服爷爷的想象力，而且我们还要学习爷爷用他勤劳的双手让一件废弃的东西变废为宝的勤俭节约的生活习惯。
还告诉我们任何事情只要我们用心去想，就一定有很多办法。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音，同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的预言世界及更灿烂的图画视野。
绘本中的文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点，文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿易接受的同时又不是单调。
绘本故事《爷爷一定有办法》
东方家庭注重培养孩子良好的品德和习惯，西方家庭更重视培养孩子的
独立性和创造力。
02
教育方式
东方家庭倾向于采用权威式教育，强调父母的权威和孩子的服从；西方
家庭则更倾向于民主式教育，鼓励孩子自由表达和自主选择。
03
家庭角色
在东方家庭中，父母通常承担主要教育责任，而在西方家庭中，父母更
注重与孩子建立平等关系，共同参与教育过程。
温馨结局
爷孙俩一起开心地玩耍，享受着 美好的时光，传递了家庭亲情与
温暖的主题。
03
绘本风格与艺术特色
独特画风及色彩运用
温馨柔和的色调
01
以暖色系为主，营造出温馨、和谐的氛围，使读者感受到故事
中浓浓的亲情和温暖。
细腻的线条勾勒
02
运用精细的线条描绘人物和场景，展现出细腻的画风，使得画
面更加生动、立体。
阅读前的准备
家长和孩子一起挑选一个舒适的环境，准备好绘本《爷爷一定有 办法》。
互动式阅读
在阅读过程中，家长可以引导孩子观察绘本中的图画，猜测故事 情节，让孩子积极参与其中。
情感交流
读完绘本后，家长可以和孩子分享自己的感受，引导孩子理解故 事中表达的家庭亲情和创意精神。
创意手工制作活动方案
制作材料
废旧布料、针线、棉花等。
发生地点
故事主要发生在一个温馨的家庭 环境中，以及周围的小镇和田野 。
发生时间
故事没有明确的时间背景，但可 以感受到一种永恒的、普世的时 间感，强调了家庭、亲情和智慧 的永恒价值。
02
故事情节梳理
爷爷为孙子制作玩具的过程
爷爷收集材料
爷爷从家里的旧物中收集 了各种材料，如布料、纽 扣、线等。
大班绘本：爷爷一定有办法
大班绘本：爷爷一定有办法导言作为一位幼师，我经常与幼儿们一起阅读各种绘本。
在大班中，我发现一本绘本特别受到孩子们的喜爱，它就是《爷爷一定有办法》。
这本绘本不仅引起了孩子们的兴趣，同时也让他们获得了一些启发，在这里我想和大家分享一下这本绘本的故事以及对幼儿教育的一些启示。
《爷爷一定有办法》的故事这本绘本主要讲述的是小熊宝宝参加班级的斗蟋蟀比赛，因为它的蟋蟀比其他小动物都小，所以一直不被其它小动物重视。
但是小熊宝宝仍然想要赢得比赛，于是他便找爷爷帮忙。
爷爷告诉小熊宝宝一个秘密：只要让蟋蟀吃好睡好，它便会变得强壮起来。
小熊宝宝按照爷爷的建议开始做，不断的给蟋蟀喂食，一直到比赛时蟋蟀巨大无比，成功的击败其他所有的小动物，最终赢得了胜利。
《爷爷一定有办法》的启示笑容是最好的礼物在小熊宝宝的故事中，爷爷总是面带微笑，又耐心，甚至还给小熊宝宝化妆，让小熊宝宝开心地参加了蟋蟀比赛。
这也告诉我们，笑容是最好的礼物，教育孩子的方式不仅要有耐心，还要有开心的气氛，让孩子们在快乐中学习和成长。
学会倾听孩子的心声小熊宝宝第一次参加蟋蟀比赛，遇到了问题，他向爷爷求助。
爷爷很好地听取了小熊宝宝的心声，并从自己的经验中分享了信息。
通过这个过程，我们可以了解到，作为幼儿教育者，倾听孩子的心声是很重要的，只有这样，才能真正理解孩子们的需要，并在他们需要的时候给予他们足够的帮助。
在鼓励中成长小熊宝宝对蟋蟀的爱不仅仅表现在参加比赛中，而是从前期一直到后期，帮助蟋蟀成长，这充分体现了在鼓励中成长。
作为幼儿教育者，要帮助孩子们找到他们感兴趣的事情，然后利用这个事情来鼓励他们不断的努力，并且在过程中取得进步，从中建立自信心。
体验到成功的喜悦小熊宝宝在和蟋蟀一起赢得了比赛之后，他感到自己也是很厉害的，这也是成就感的表现。
在幼儿教育中，我们要鼓励孩子们去寻找成功的机会，让他们体验到成功的喜悦，这有助于激发他们的学习兴趣和学习动力。
结语绘本是幼儿教育的重要环节之一，也是孩子们了解新事物的最好方式之一。
儿童绘本故事-爷爷一定有办法
第二章
绘本欣赏
故事内容
当约瑟还是娃娃的时候， 爷爷为他缝了一条奇妙的毯子 毯子又舒服、又保暖， 还可以把噩梦通通赶跑。 不过，约瑟渐渐长大了， 奇妙的毯子也变得老旧了。
故事内容
有一天，妈妈对他说： “约瑟，看看你的毯子， 又破又旧，好难看， 真该把它丢了。” 约瑟说“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。
故事内容
“嗯……” 爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪， 再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。 爷爷说“这块料子还够做……”
故事内容
……一块奇妙的手帕。 约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕 包得好好的。 不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变 得老旧了。
故事内容
有一天，妈妈对他说： “约瑟，看看你的手帕已经用得 破破烂烂、斑斑点点的， 真该把它丢了。” 约瑟说“爷爷一定有办法。” 爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。
故事内容
“嗯……” 爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪， 再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。 爷爷说“这块料子还够做……”
故事内容
……一颗奇妙的纽扣。 约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上， 这样裤子就不会滑下来了。
故事内容
有一天，妈妈对他说“约瑟，你的纽扣呢？ 约瑟一看，纽扣不见了。 他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。 约瑟跑到爷爷家。 约瑟嚷着“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！” 他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟听我说。”
儿
童
绘
本
故
事
爷爷一定有办法
目录
第一章
绘本简介
第二章
绘本欣赏
第一章
绘本简介
绘本简介
约瑟的爷爷有一双灵巧的手，他给约瑟 做了一条神奇的毯子，盖上它，小约瑟就能 美美的睡觉，而且从来不会做噩梦。
中班绘本《爷爷一定有办法》
中班绘本《爷爷一定有办法》介绍《爷爷一定有办法》是一本适合中班儿童阅读的绘本。
本书由王旭东绘制，刘文飞编写，由福建少年儿童出版社出版，全书共12页。
故事讲述了小兔子在森林里玩耍时，不慎卡住了自己的手。
小兔子很着急，但是爷爷告诉他不要怕，他一定有办法解决。
最后，爷爷通过巧妙地使用锯和剪刀，成功地解救了小兔子。
这本绘本主要传达了信心、勇气和助人为乐的价值观。
绘本分析封面《爷爷一定有办法》的封面是一个高兴的小兔子，穿着齐整的服装，手里拿着一个胡萝卜。
背景是一片树林，绿树成荫，清新自然。
这个封面符合小孩子的审美，让他们迫不及待地想要打开这本书。
故事整本绘本讲述了一个小兔子被卡住手的故事。
这个故事过程中，一直传达了爷爷对小兔子的鼓舞与帮助，表现出爷爷的智慧和勇气，让小朋友领悟到关爱他人和信心的重要性。
线条整本绘本线条明朗，线条的颜色非常鲜艳，各种技法处理得当。
绘制风格独特，不失孩子的视角和感知。
（删除网址）人物形象本书中的小兔子形象可爱，兔子的五官很可爱，爷爷的形象也给人深深的亲切感，人物形象让小朋友在看书过程中能够深入体验故事情节和情感的交融。
配色本书的色彩主要以蓝色、绿色和黄色为主，这些颜色都是孩子们喜欢的颜色。
并且这些颜色加上白色，让整个绘本显得清新自然，符合孩子们的审美。
阅读策略1.预测故事内容。
孩子可以思考故事的主题，并且从插图中猜测接下来会发生什么事情。
例如，在小兔子卡住手时，孩子可以想象爷爷会如何帮助小兔子。
2.了解不熟悉的单词。
故事中可以出现一些孩子不熟悉的词汇，这时家长或老师可以指出这些单词，向孩子解释它们的含义，并通过语境教孩子记忆。
3.分析人物形象。
在阅读过程中，孩子可以观察绘本中的人物形象，了解他们的感受、行为和思想。
例如，在爷爷解救小兔子时，孩子可以思考爷爷为什么选择锯和剪刀，这表现了他的智慧和勇气。
4.回顾故事情节。
在读完故事后，孩子可以回顾故事中的情节，并思考一下故事的主题和价值观。
中班绘本阅读《爷爷一定有办法》
中班绘本阅读《爷爷一定有办法》中班绘本阅读《爷爷一定有办法》篇一《爷爷一定有办法》是一个能让心灵温暖的故事。
故事发生在古老的犹太社区，讲述了约瑟一家家庭生活的点点滴滴和他家房子下面老鼠一家的节约故事。
约瑟有一位魔术师一般的爷爷。
很小的时候，爷爷为约瑟缝制了一件神奇的毯子，这件毯子陪伴着约瑟，带给他温暖和爱，后来毯子旧了，妈妈劝约瑟丢弃毯子，可是约瑟舍不得，他跑去找爷爷，认为爷爷一定会有办法的。
爷爷没有让小约瑟失望。
他不断地将毯子变成外套，背心，领带，手帕，纽扣，到了最后，纽扣丢了，有办法的爷爷也没有办法了。
可是长大的约瑟却将它变成了一个美妙的故事，流传到现在。
这个绘本故事写得很不错，故事比较简单，很适合孩子阅读或者说听读。
另外，这个故事循环往复，但在循环中又有变化，对孩子们的语感以及听说能力培养是卓有成效的。
首先，培养兴趣为抓手。
《爷爷一定有办法》想想这是一位怎样的爷爷，他又会有什么办法呢？开篇便激发学生探究的兴趣，探索的激情。
情动而辞发，为下面学生发挥想象，充分地有条理地说做好准备。
我声情并茂的讲本身就是对学生一种较强的吸引力。
在课堂上的我是释放的，完全投入的。
我的语言，我的神情能吸引孩子，孩子才会对我真心地赞叹：“高老师，你讲的故事真好听！”再次，在听读过程中，我并不是一味地自己讲，而是总会在关键处停下来，让幼儿去猜，去想，去大胆地表达，很好地培养了孩子们想象力，激发说话的欲望，让全体幼儿参与进去，调动已有感知，融入课堂，毕竟幼儿才是课堂的主体。
将绘本的功效最大限度地发挥。
存在的问题：1、幼儿讨论时不是每个孩子都已经说得很好？如何让说的形式更加生动活泼一些，增强一些趣味性？2、老师讲故事的语速在循环的阶段可适当变化，还有妈妈的话要尽显母亲的慈爱与温柔，这样更能吸引幼儿，也避免单调。
3、教师的语言还需要雕琢，还可以更美一些，就像这个美好的故事一样，更加协调，这需要挑战自己的能力哦。
指导幼儿的表达也更要规范一些，让幼儿尽情模仿书中语言，以达到最后的“入格”到“出格”。
《爷爷一定有办法》的读后感
《爷爷一定有办法》的读后感1、《爷爷一定有办法》的读后感我的爷爷也有魔术，他会把我们不要的废纸，叠个纸飞机给我的弟弟妹妹玩。
但我没想到，还有一个爷爷跟我爷爷一样，他也会变魔术！在他的巧手下，毯子能够变成外套、变成马甲、变成手帕，甚至变成纽扣，这个爷爷一定很神奇吧！我相信爸爸妈妈都做不到这个。
奶奶经常批评我，说到：你真是幸福的孩子，你从来不知道珍惜东西。
是的啊，水笔干了，我从来不知道用水泡泡还能用。
一张纸我可能只画一两笔，就开始扔掉了。
叠纸，用过就扔掉了。
而爷爷奶奶却非常舍不得，他们一边给我们收拾乱七八糟的市场，一边还看看我们浪费的东西，能够还能用的，都给我们收起来，我看到了就会扔进垃圾桶。
看到《爷爷一定有办法》之后，我想我错了！想起妹妹的那个被我踩了几脚就扔掉的小裙子，我偷偷的拿了出来，给妹妹洗干净了。
爷爷真奇妙，真棒！一块布，就做了许多很有用处的东西。
现在，我带你认识这个裁缝技术一流、也有很多奇思妙想著名魔术家爷爷吧。
爷爷为可爱的小约瑟做了一个蓝色的奇妙的毯子，这个带着爱的毯子，常常让做恶梦的小约瑟，睡上美美的一觉。
后来约瑟渐渐的长大了，他不在摇篮里睡觉的宝宝。
衣服破了，脏了，旧了，可爷爷的这份爱继续温暖着约瑟。
毯子旧了，妈妈让他把毯子扔了。
约瑟不愿意扔了便去找了爷爷，爷爷便把毯子改成了一件奇妙的.衣服，于是衣服成了约瑟的新宠，后来衣服又小了，妈妈又让他把衣服扔了，这是他又找到了爷爷，爷爷又将衣服改成奇妙的背心、背心改成奇妙的领带，又把领带改成奇妙的手帕，又把手帕改成一粒纽扣，后来纽扣丢了。
我觉得小约瑟，跟爷爷很亲。
就如同我们跟能干的爷爷一样亲。
他可以不听妈妈多次抛弃的话，每次都相信爷爷，每次爷爷也会用行动证明他一定有办法。
所以妈妈总认为这个已经破了，脏了，但约瑟一定会说：爷爷一定有办法！然后我们每次总是看到“爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块材料还够做……” 我也不禁思考起来，我有时候急于想翻下一页，但又放下书本，想想爷爷有什么办法呢？譬如毯子坏了，当时我就想到，爷爷是不是就给做一个抹布啊，后来没想到爷爷给做了一个外套。
爷爷一定有办法读后感
爷爷一定有办法读后感《爷爷一定有办法》是一本感人至深的小说，它以一个普通的老人为主角，通过他的坚韧不拔和乐观向上的精神，让人们感受到了生活的真谛。
这本书讲述了一个爷爷为了给孙子治病而不懈努力的故事，让人们深受感动，也让人们对生活有了更深刻的理解。
在这本书中，爷爷是一个非常普通的老人，他没有什么特别的技能和本领，但是他却有一颗善良的心和不服输的精神。
当他的孙子得了重病，他不顾一切地想方设法为孙子治病，虽然他没有什么钱财，但是他却用自己的智慧和勇气，最终帮助孙子战胜了疾病。
这个故事让人们深深地感受到了爱的力量，也让人们明白了只要有信念，就一定能够克服困难。
在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们会觉得生活很艰难，觉得自己无法承受。
但是当我们读完《爷爷一定有办法》这本书之后，我们会发现，其实只要我们有信念，就一定能够战胜一切困难。
爷爷用自己的行动告诉我们，只要我们不放弃，就一定能够找到解决问题的办法。
这个故事让我们明白了，生活中的困难并不可怕，可怕的是失去了信念和勇气。
除此之外，这本书还让我们明白了亲情的重要性。
在书中，爷爷为了孙子不顾一切，他用自己的智慧和勇气，最终帮助孙子战胜了疾病。
这个故事让我们感受到了亲情的力量，也让我们明白了亲情的珍贵。
在现实生活中，我们也应该珍惜身边的亲人，无论是父母、兄弟姐妹还是朋友，都是我们生活中最重要的人，我们应该用心去爱他们，用行动去保护他们。
总的来说，《爷爷一定有办法》这本书给了我们很多启发，让我们感受到了生活的美好和真谛。
在这个世界上，无论遇到什么困难和挑战，只要我们有信念，就一定能够战胜一切。
同时，我们也应该珍惜身边的亲人，用心去爱他们，用行动去保护他们。
希望我们能够从这本书中汲取力量，让自己变得更加坚强和勇敢。
关于布的绘本故事推荐
《爷爷一定有办法》作者：菲比·吉尔曼推荐理由：加拿大露丝·史瓦兹儿童书奖、美国悉尼·泰勒奖、入选日本儿童书研究会、图画书研究部编《图画书·为孩子选择的300册》、入选台湾《中国时报》开卷好书榜、获选中国教育部评选推荐为全国优秀幼儿读物，2021年10月，还被教育部专家选为幼儿推荐图画书。
故事简介：故事中的约瑟住在一个犹太人的小村庄里，他和爷爷有着深厚的情感。
爷爷为约瑟做的毯子，即使旧了、破了，约瑟也舍不得丢，他相信爷爷总是有办法把旧的东西变成新的东西。
就在爷爷的巧手下，这条毯子渐渐变成了外套、背心、领带、手帕和纽扣。
最后纽扣弄丢了，再也没办法翻成新东西了。
而约瑟却学到了由旧变新的秘密。
《阿诗有块大花布》作者：符文征文图推荐理由：2021年10月，该作品被教育部专家选为幼儿推荐图画书。
故事简介：故事讲述一只并不太受大家喜欢的小鸟阿诗，常常觉得自己很孤单。
但它有一块美美的大花布。
当阿诗听到大象的叹息声时，她的生活不再只有自怨自艾了，她用自己的大花布给动物们裁剪了各种它们需要的东西：衣服、沙发套、围巾......它的灵巧、创意和付出，换来了朋友们的陪伴和友情。
《奶奶的花布头》作者：萧袤著，洪俊绘推荐理由：“儿童最爱百部童书”榜单之一故事简介：慈祥的獾奶奶用碎布头做了美丽的大象、飞碟，还有小丑，让米丽的童年充满了绮丽的色彩和想象。
可是这些碎布头做成的东西一到月亮升起就会消失，在拥有的惊喜和失去的伤感中，米丽一天天长大……奶奶为米丽用花布头做这个，做那个，说到底，是一种温情的陪伴和守护。
米丽骑上“彩色的大象”在街上行走，乘上“帽子形的飞碟”在太空里飞，和“善良的小丑”一起到处演出……最后还有一些读物如《布的由来》，《大师经典布艺》，《绒布小兔子》等等。
一年级下册语文课外书目《爷爷一定有办法》阅读指导及练习
2.爷爷为约瑟缝的毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦通通
赶跑。
√ （ ）
3.爷爷为约瑟缝制东西的顺序是外套-毯子-背心-手帕-领带-
纽扣。
× （ ）
4.小约瑟很爱自己的爷爷。
√ （ ）
说一说
《爷爷一定有办法》绘本故事中，爷爷一共几次帮助约 瑟改制旧物？分别都“无中生有”改做了什么？
五次。爷爷将一个破旧的毯子接续变成一件奇妙的外 套、一件背心、一条领带、一块手帕、最后变成一粒崭新 的纽扣。
A雨伞 B外套 C背心
7.当约瑟领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（ A）
A手帕 B毛巾 C口袋 8.当约瑟的手帕用的破破烂烂，斑斑点点时，爷爷把它改
成了（C）
A抹布 B口袋 C纽扣
9.最后，约瑟的纽扣（A）
A没有了、不在了、消失了 B送给了同学
判断是非
× 1.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句“爷爷真厉害”！（ ）
2.“爷爷拿起剪刀开始咯吱 、咯吱地剪，再用针飞快
地缝进、缝出，缝进、缝出”，这句话选自绘本读物
_《__爷__爷__一__定__有__办__法__》； 3.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，还有_妈__妈_____。
1.《爷爷一定有办法》的作者是（ C）国儿童文学作家菲
比·吉尔曼； A英国 B美国 C加拿大
一个充满智慧的老爷爷用巧 思把孙子心爱的破毯子变成外 套、 背心、领带、手帕、纽扣。 爷爷每一次的“无中生有”让纯 真的孙子变的“爱物惜物”，使
生活处处充满爱和惊喜！让我 们一起走进故事中看看吧。
看看这些图片，猜 猜会发生什么？你 最想知道哪个图片 背后的故事？
爷爷送给约瑟的奇妙毯 子变的老旧了，都因约瑟 “爱物惜物”，不肯让妈妈 丢弃，总告诉妈妈“爷爷 一定有办法”，那爷爷的 办法究竟是什么呢？
绘本《爷爷一定有办法》赏析
绘本《爷爷一定有办法》赏析《爷爷一定有办法》荣获加拿大克力斯堤先生书奖、露丝·史瓦兹奖及维琪·麦卡夫奖的《爷爷一定有办法》原本是一个流传已久的民间故事，写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
约瑟却从这个过程中，明白了从无到有的秘密。
作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。
画面下方的老鼠家庭更带来额外的阅读乐趣。
内容分析这个奇妙的故事源自一首被犹太人吟唱了几个世纪的古老民谣，讲的是一个裁缝的大衣旧了，他把它改成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子，后来扣子不见了，他就创作了一首关于它的歌。
关于爷爷与画面背景菲比·吉尔曼女士在创作这本书时，将那个裁缝变成一位爷爷，变成一位充满智慧、充满慈爱的爷爷，他可以为自己的小孙子约瑟做出各种奇妙的东西。
故事的背景被放在一个古老的犹太小村庄，街道上、市场上人们的生活场景，展示了那个时期犹太人的生活。
让人不禁想起自己爷爷奶奶在世时的情景。
关于作者菲比 ? 吉尔曼（ Phoebe Gilman），生于纽约，曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。
她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。
《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。
这本书，是菲比·吉尔曼为纪念自己的伯父所作。
她在书的前面写到：“献给我们的伯父艾文·赫修恩，我们永远爱你。
”这份爱透过书中精美的画面和文字深深地感染着每一个读者。
(完整word版)《爷爷一定有办法》―
《爷爷一定有办法》——二年级绘本阅读指导教学设计阅读目标：1、师生共读一本书，让学生喜爱绘本阅读，激发低段学生的课外阅读兴趣。
2、欣赏图片，从图中体会到文本所叙述到的情节及所含有的丰富内容。
3、看读演结合，感受简单重复的有趣语句。
4、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
知道图也会说话。
5、感受爷爷对小孙子的爱，感受亲情的幸福、温暖。
阅读重点：1、让学生享受绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
阅读难点：体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时阅读过程：一、谈话导入小朋友们，又到了我们的阅读时间了，今天，老师给大家带来了一本新书，看，有谁读过吗？生：没有。
或生：我读过。
（你真是个爱读书的孩子）二、阅读封面1、（走进行间）我们先来读读这本书的封面，你从封面上看到了什么？（生：老爷爷和小男孩、书名等）。
2、板书书名并齐读书名。
3、介绍作者这本书的文字、图画、作者都是加拿大的菲比·吉尔曼，是宋佩阿姨把这本外国书翻译成了中文。
三、看环衬、扉页封面看完了，再来看看书的环衬，漂亮吧！（翻书的下一页）这一页叫扉页，它告诉了我们这本书出版的一些细节。
过渡：看了这么多，大家一定迫不及待了吧！我们赶快走进这本书吧！四、共读故事页1：（字图出示）“当约瑟……毯子”看看爷爷手里的毯子，你有什么发现？（我看到毯子是蓝色的，上面还有星星、月亮……）页2：这么漂亮的毯子，盖在身上，你会有什么感觉呢？闭上眼睛，想象一下告诉老师。
（很舒服，很暖和）1、读文字“毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑”这真是一条（引读）“奇妙的毯子”！2、过渡：不过，约瑟渐渐长大了，有一天，妈妈对他说：“约瑟……丢了”你觉得约瑟舍得丢掉毯子吗？（齐说：舍不得）你是从哪儿看出来的？页3：（字图出示）观察约瑟的动作、神情，他在说什么？页4、5：约瑟说：“爷爷一定有办法。
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பைடு நூலகம்理由
这个图文并茂的故事，不仅适于童年期的孩子们阅读，也适于已成年的大人们。读这个故事，自己仿佛置身于那个久远的小镇，孩子们从小约瑟身上看到了调皮可爱的自己，大人们则从中感受到童年的乐趣与遥远的回忆。如果一家人在晚饭后，坐在灯下，一起捧这本书来一个亲子读，那一定是一件幸福无比的事！除了领略故事中的暖暖亲情，我们更能感受到亲子阅读所带给孩子大人的心灵愉悦，谁又能说，我们不是在和孩子一起成长菲比·吉尔曼她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。
推荐给同学们的一本好书
推荐者：二班级8班陈秀萍老师
书名
《爷爷一定有办法》
作者
菲比·吉尔曼
出版社
中国福利会出版社
页 数
121
出版时间
2008-7-1
书籍类别
主要
内容
及
特色
《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
读书
体会
读了这本书，你会知道老人们对孩子的爱，不仅只有溺爱，在无形中老人们也在教会孩子一个用心的道理。故事从一条蓝色的奇妙的布开始了一个故事，故事中的小约瑟有一个很棒的爷爷，在他出生的时候给他用一块蓝色的布做了一条奇妙的毯子，可是约瑟渐渐长大了，毯子旧了，妈妈劝约瑟把它丢了，约瑟却说“爷爷一定有办法”于是爷爷将毯子改成了外套……后来又把外套改成了背心……又把背心改成了领带……又把领导改成了手绢……最后将手绢改成了一颗奇妙的纽扣……最后纽扣不见了，这次爷爷真的没有办法，最后笑约瑟也学着爷爷的样子，说“嗯……这些材料还够”当我翻开最后一页的时候，看到的是“……写成一个奇妙的故事”真好！虽然是结尾，但就像是故事的开始一样让人回味。最让人回味和思考的，不仅是一家人，几代人的亲情，还有就是在小约瑟爷爷奶奶家屋子下面的小老鼠一家，不管爷爷将布料改成什么剩下的布料都会成为小老鼠一家的大收获，它们把剩下的布料也做成了毯子、外套、背心甚至桌布、窗帘、裙子、被子等等。全书用奇妙的蓝色布料作为环衬，上面是图画，中间是简单并重复的文字，有意思的是在每页书的下面都是小老鼠一家的画面，虽然没有一句文字，但平平常常的小老鼠一家，也一定有办法将自己的生活过得很幸福。这简单的小幸福，不是伸手就来，但你也一定有办法就像爷爷一定有办法一样，让自己和身边的人过得很幸福……