小学体育一年级原地转法教案范文
原地三面转法教案
篇一：原地三面转法的教学设计原地三面转法的教学设计教学目标：（1）掌握原地三面转的方法，正确运用原地三面转法。
（2）让同学们在乐中学，在学中乐。
（3）通过练习使学生的反应力提高，培养学生的观察和评价能力。
教学重点理解和掌握原地三面转的转法教学难点向后转的方向容易搞错课时：2 教学过程第1课时一、准备部分1、体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。
要求：声音洪亮、精神饱满组织队形：全班成四列横队○代表女生●代表男生★代表教师★○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●2、徒手操（要求：动作正确、到位、协调，并按教师的口令节奏进行练习）（1）上肢运动（2）肩环绕运动（3）腹背运动（4）体侧运动 \ （5）弓箭步压腿（6）侧压腿运动（7）跳跃运动（8）踝关节运动二、基本部分1、复习上节课学习的内容，检查同学们的掌握程度。
2、新课内容（1）向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。
（2）向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。
（3）向后转口令：向后——转，按向右转的动作要领向后转180度。
教法：1、教师讲解向左、向右、向后的动作要领，并做出示范，学生试着做动作；2、先集体练习，后分组练习；3、学生自由练习，教师巡视，表扬做得好的同学，对个别有问题的学生进行辅导、纠正。
3、游戏“黄河与长江”全班成两路纵队在操场中间站好，一路纵队叫黄河，另一路纵队叫长江，两纵队之间距离1米，两路纵队背后各距离15米。
游戏规则：教师叫哪对，哪对就马上向前追，另一队向后15米处跑去，中间被抓住的同学，奖励下蹲5次。
组织图形x x黄x x长河x x江 x x15米x x15米三、结束部分（1）小结：通过刚才的学习，让我们学到了原地三面转的方法，在原地三面转时要注意预令和动令，向后转要特别注意转时的方向。
小学体育与健康《队列队形：原地间转法》教案
小学体育与健康《队列队形：原地间转法》教案原地间转法是小学体育与健康课程中常见的队列队形之一。
通过原地间转的训练，可以教会学生们在有限的空间内进行队列队形的转换，培养他们的集体协作能力和快速反应能力。
本文将围绕这一主题，为您提供一份完整的小学体育与健康《队列队形：原地间转法》教案。
【引言】队列队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的集体意识、协作能力和纪律性。
原地间转法是队列队形中的基础技能之一，通过训练能够提高学生的队形转换的速度和准确性。
本节课将引导学生学习和练习原地间转法，提高其队列队形的技能。
【目标】1. 了解原地间转法的定义和作用。
2. 学习原地间转法的基本动作和要领。
3. 练习并熟练掌握原地间转法的技能。
【教学内容】一、概念讲解：原地间转法是指在原地、不改变队伍朝向的情况下，完成队形的转换。
它能够提高队伍的转换速度和准确性。
二、示范动作：教师向学生展示原地间转法的基本动作，包括：齐步走、身体转向、同时向相反方向转身等。
三、动作分解与指导：1. 齐步走：要求学生通过尽量保持一致的步幅和步伐，保持整齐划一的队伍。
2. 身体转向：要求学生保持队伍整齐划一的排列，同时通过身体在原地进行180度的转向。
3. 同时向相反方向转身：要求学生在保持原地不动的情况下，通过身体的转向，同时向相反方向进行转身。
四、实践练习：1. 分组演练：将学生分组进行练习，每组由4-6人组成，学生按照示范动作进行原地间转法的练习。
2. 个体练习：让学生单独进行原地间转法的练习，教师进行指导和纠正。
3. 对抗练习：将两个小组对抗演练，比赛转换队形的速度和准确性。
【教学要点】1. 学习并理解原地间转法的定义和作用。
2. 学会原地间转法的基本动作和要领。
3. 练习并熟练掌握原地间转法的技能。
4. 注重个体练习和对抗练习的结合。
【教学重点】1. 学生能够理解原地间转法的定义和作用。
2. 学生能够掌握并熟练运用原地间转法的基本动作和要领。
原地转法教案
原地转法教案
以下是一份原地转法教案：
一、教学目标
让学生掌握原地转法的动作要领，增强身体协调性和方向感。
二、教学重难点
重点：正确的转身动作和方向。
难点：动作的协调连贯和节奏感。
三、教学准备
空旷场地。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来学习原地转法。
大家先看老师做一遍。
（示范向左转、向右转、向后转）
生：哇，好简单啊。
师：别着急，这看起来简单，做起来可不容易哦。
大家要仔细听我说动作要领。
向左转的时候，以左脚跟为轴，左脚尖和右脚掌同时用力，向左转 90 度。
向右转同理，向后转是从右边转身 180 度。
来，我们先练习向左转，大家一起做。
（学生练习，老师纠正动作）
师：不错，大部分同学动作很标准，个别同学再注意一下脚的动作。
接下来我们练习向右转。
（继续练习向右转）
师：好，现在我们来练习向后转。
生：这个有点难啊。
师：别着急，慢慢来，注意转身的节奏。
（反复练习向后转）
师：大家做得越来越好了。
那我们来玩个小游戏吧，我说向左转你们就向左转，向右转就向右转，看谁反应快。
（游戏环节）
五、教学反思
通过本次教学，学生基本掌握了原地转法的动作，但在向后转时还存在一些不熟练的情况，需要在后续教学中加强练习。
游戏环节提高了学生的兴趣和参与度，以后可以多采用这种方式。
同时，要更加注重对个别学生的指导，确保每个学生都能熟练掌握。
一年级体育原地转法教案
第一步：引入
7.老师向学生解释原地转法的概念；
8.手持足球演示原地转法动作。
第二步：示范
9.老师示范如何进行原地转法动作；
10.分别演示左脚和右脚的转换。
第三步：练习
11.学生自行进行原地转法；
12.教师巡视课堂指导学生。
第四步：配合练习
13.学生随机分组，每组五个人；
14.一名学生抱住足球原地转法，其他四名队友在其周围移动，并通过传球配合；
一年级体育原地转法教案
教学目标
1.理解原地转法的基本概念并能够正确地进行；
2.提高学生的身体协调能力和反应能力；
3.培养学生的团队意识和合作精神。ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
学生能够正确地进行原地转法动作。
教学难点
学生能够在原地转法的同时与队友进行配合。
教学准备
4.体育场地或者室内空间；
5.足球或其他球类；
6.计时器。
15.每组进行两分钟，统计传球次数。
第五步：游戏操练
16.学生自由分组，每组七个人；
17.将课堂分成两个区域，每个队站在一个区域；
18.抛球开始比赛，球在自己地盘上传10次，走到对方地盘再传10次，对方抢断后切换比赛地盘，直到时间结束。
第六步：总结
19.老师进行体育活动总结；
20.老师可以分享课堂感悟，回答问题。
拓展延伸
21.学生可以将原地转法和过人、射门等动作结合起来练习；
22.学生可以自己探究不同的原地转法动作。
总结
本堂课着重培养学生的合作能力和配合能力，在足球传球中锻炼团队精神，同时让学生通过原地转法提高身体协调和反应能力。这样的课堂不仅锻炼了学生的身体素质，在最大程度地调动了学生的学习热情，让学生在快乐中学习。
原地转法教案
原地转法教案题目：原地转法教案一、教学目标：1. 理解“原地转法”的概念和基本原理。
2. 学会使用“原地转法”进行编程和解决问题，提高编程能力和创新思维。
二、教学内容：1. 介绍原地转法的概念和基本原理。
2. 演示如何使用原地转法进行编程实践。
3. 引导学生进行练习和实践，提高编程能力和创新思维。
三、教学过程：1. 导入新知识（10分钟）教师简要讲解“原地转法”的概念和基本原理，引导学生思考如何应用这一方法解决实际问题。
2. 演示原地转法的应用（20分钟）教师通过实际例子演示如何使用原地转法进行编程实践。
示例：编写一个程序，实现一个人在原地转圈的动作。
代码示例：```def turn_in_place(n):for i in range(n):print("Turn", i+1, "times")turn_in_place(4)```学生可以通过调整参数n的值，观察结果的变化。
3. 练习和实践（30分钟）学生根据教师的引导，自行编写一个使用原地转法解决问题的程序，并在电脑上运行、调试和优化。
示例：编写一个程序，实现一个机器人在原地转圈的动作，并将结果输出到屏幕上。
代码示例：```def robot_turn_in_place(n):for i in range(n):print("Robot turns", i+1, "times")robot_turn_in_place(6)```学生可以根据自己的想法和创意，进一步改进程序，例如添加声音效果、调整转圈速度等。
4. 总结和展示（20分钟）学生向全班展示他们编写的程序，并分享他们在使用原地转法解决问题时的心得和体会。
四、教学评价：1. 学生能够理解“原地转法”的基本概念和原理。
2. 学生能够独立编写并运行一个使用原地转法解决问题的程序。
3. 学生能够通过实际练习和实践，提高编程能力和创新思维。
小学体育原地转法教案
小学体育原地转法教案
原地转法小学体育教案
一、教学目标
1、熟练掌握原地转法的技术动作及要点；
2、了解正确的原地转法动作节奏及其影响的因素；
3、了解原地转法的竞赛方法及运用，提高自我运动能力。
二、目标要求
1、学生能够运用原地转法技术动作进行体育活动；
2、学生能准确掌握原地转法技术动作的过程；
3、学生能熟练运用原地转法技术动作，灵活改变动作，并有较满意的效果。
三、教学准备
1、练习服装的准备，学生应穿着宽松的服装和运动鞋；
2、准备好教室或场地，必要时做好相关安全措施；
3、准备好学习视频、画册等教材，使学习更加全面。
四、教学方法
1、单元讲授：老师通过讲解教学，带领学生理解原地转法技术动作要点及节奏；
2、实践训练：通过运用器械练习练习原地转法技术动作，以便学生熟练掌握；
3、任务式教学：通过相关的对抗性激励运动，创设友好的比赛气氛，让学生能真正的学会原地转法技术动作。
五、教学步骤
第一步：介绍和介绍原地转法技术动作的重点要点，让学生理解原地转法的基本步骤；
第二步：结合演示视频进行实践训练，学习原地转法技术动作的正确动作；
第三步：结合实物模型，让学生领会正确的学习方法，连续完成技术动作；
第四步：通过简单的比赛来锻炼学生的原地转法技术动作，提高体能、技能。
六、结束语
通过上述教案，学生能够掌握原地转法的技术动作，了解正确的原地转法动作节奏及其影响的因素，熟练运用原地转法技术动作，灵活改变动作，并达到较好的比赛结果。
新课标水平四《队列队形原地转法》体育与健康教案
与左（右）脚掌前部同时 尖对右方为“1”接着左脚 动作进行练习，弄 要求：认真听口令，迅
用力，向右（左）转 90 度， 前脚掌也转动方向为“2” 清 脚 跟 脚 尖 的 转 速做出动作，并且方向
重心落在右（左）脚，左 接 着左 脚靠拢 右脚 成立 动，和老师一起喊 准确
（右）脚向右（左）脚靠 正姿势为“3”
听到口令及时做出相应转法动作
教学 难点
动作及时、准确、利用脚跟动作
过时 程间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次
数
课堂常规
组织队形
1.体育委员集合整队，清 1.教师指定地点集合
1.到指定地点集合
开
点人数
2.检查学生着装
2. 体 委 整 队 清 点 人
始
2.师生问好
3.提出本节课任务和要求 数
部
3.宣布本节课任务及安全 4.安排见习生
新课标水平四《队列队形：原地转法》体育与健康教案
备课人
周次
课次
授课教师
教学 内容
教学 目标
教学 重点
原地转法 障碍跑
1. 运动技能：通过这次课的学习，学生能够掌握前后左右的方向，基本掌握左右转法，基本学会向后转。 2. 健康行为：培养学生的协调和灵敏能力，通过听讲、模仿、反复练习等练习方式体验合作学练的乐趣， 从而掌握技术。 3. 体育品德：通过练习和游戏，培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。
口号“1/2/3”进行
拢。转动时两脚挺直，两 4.难度要求把 1、2 结合起 练习
臂不要外张，上体保持正 来为一个口令进行练习 4.完整的练习后记
直
5.整体练习
住动作要领
基
小学体育与健康原地三面转法教案
小学体育与健康原地三面转法教案教案名称：小学体育与健康原地三面转法教案一、教案背景和目标教案背景：体育与健康作为小学阶段的一门重要课程，不仅有助于培养学生的身体素质，还能提升他们的协调能力和合作精神。
教案目标：通过学习原地三面转法，培养学生的身体协调性和反应能力，提升他们在体育运动中的表现。
二、教学准备1. 操场或室内空旷的场地2. 舒适的运动服饰和运动鞋3. 适量的水4. 音乐设备（可选）三、教学流程1. 热身运动（5分钟）热身运动有助于活跃学生的身体，准备他们参与高强度的活动。
可以选择一些简单的体操动作，如头部、颈部和四肢的摇动、摆动和旋转。
2. 原地三面转法示范与讲解（10分钟）向学生展示原地三面转法的正确动作和基本步骤，强调动作的连贯性和准确性。
解释每个动作的重点和技巧，确保学生能够理解并掌握。
3. 原地三面转法练习（15分钟）让学生按照示范和讲解的动作，进行原地三面转法的练习。
可以先进行简单的练习，逐渐增加难度和速度。
教师要及时纠正学生的动作错误，并鼓励他们保持良好的姿势和正确的节奏。
4. 小组合作练习（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内进行原地三面转法的练习。
每个小组选择一名学生作为队长，带领其他队员进行练习。
教师可以提供一些小组合作的指导和建议，以促进学生之间的合作和交流。
5. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行原地三面转法的比赛，并对他们的表现进行评价。
可以设置一系列标准，如动作的准确性、连贯性和速度。
鼓励学生之间的竞争和合作，激发他们的积极性和动力。
6. 放松活动（10分钟）带领学生进行适量的放松活动，如伸展运动、深呼吸和舒缓的步行。
提醒学生注意放松肌肉和呼吸，使身体逐渐恢复正常状态。
四、教学扩展与巩固1. 可以引导学生根据原地三面转法的动作特点，创作自己的动作组合，并与同学分享。
2. 通过游戏的形式，加入原地三面转法的要素，如“抓阄比赛”、“形影不离”等，增加活动的趣味性和挑战性。
原地转动法教案
原地转动法教案介绍原地转动法是一种常见的运动训练方法，通过在原地转动身体，可以锻炼核心肌肉群、提高平衡能力和稳定性。
本教案旨在向学生介绍原地转动法的基本动作和训练原理，帮助他们正确地进行训练并获得最佳效果。
动作要领1. 站立直立，双脚与肩同宽，保持平衡。
2. 轻微弯曲膝盖，保持舒适的姿势。
3. 腹部收紧，保持核心肌肉稳定。
4. 缓慢地将身体重心向左转动，同时右脚跟离地，左脚尽量不离地面。
5. 转动至最大程度后，缓慢地将身体重心向右转动，同时左脚跟离地，右脚尽量不离地面。
6. 连续进行左右转动，保持稳定的节奏。
训练原理原地转动法通过持续的左右转动动作，刺激核心肌肉群的运动，进而提高核心肌肉的稳定性和力量。
这对于提升平衡能力、改善姿势控制和预防运动伤害非常有效。
此外，原地转动法还可以加强腹部肌肉和脊柱的稳定性，提高整体身体稳定性和柔韧性。
注意事项1. 初学者应根据自身体力和基础程度，选择适合的转动幅度和频率。
2. 在进行原地转动训练时，要保持平衡和稳定，避免过度转动导致摔倒或伤害。
3. 如果身体有任何不适或疼痛感，应立即停止训练，并就医咨询。
4. 训练前应进行热身运动，以减少肌肉拉伤的风险。
5. 每次训练后，都要进行拉伸运动，促进肌肉松弛和恢复。
结论原地转动法是一种简单而有效的运动训练方法，可以提高核心肌肉的稳定性和力量，改善平衡能力和预防运动伤害。
通过正确的动作要领和训练原理，学生们可以在日常生活中运用这种方法，促进身体健康和素质提升。
---以上是关于原地转动法教案的内容，旨在向学生介绍这种训练方法的基本动作和训练原理。
希望本教案对于学生们的运动训练有所帮助，并能够在日常生活中加以应用。
小学体育与健康《队列队形原地间转法》教案
小学体育与健康《队列队形原地间转法》教案一、教学目标1. 理解《队列队形原地间转法》的基本概念和动作要领；2. 准确掌握队列队形原地间转的正确姿势和动作技巧；3. 培养学生注意力、观察力、协作能力和团队精神。
二、教学准备1. 教学课件、电子设备和显示屏；2. 操场或宽敞的场地；3. 音乐播放设备及相应音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天要学习的《队列队形原地间转法》以及其作用。
启发学生思考：“当我们在操场上集结时，怎样能够在短时间内迅速整理队形，使队伍看起来整齐而有序？”引导学生自主探索解决方法，并介绍本节课的目标。
2. 演示（10分钟）老师通过PPT或实际操作向学生展示《队列队形原地间转法》的动作要领和技巧。
讲解时可借助音乐，使学生更好地理解队形原地间转的节奏和感觉。
3. 练习（30分钟）分组进行练习，每组由4-6名学生组成。
每个小组做为一个独立的队伍，带头学生把队伍按照指定队形排列好。
老师在后排观察学生的动作是否正确，及时纠正。
4. 检查（5分钟）选择1-2个小组进行现场检查，查看他们的队形是否整齐、动作是否正确。
并及时给予表扬和指导。
5. 总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调队列队形原地间转法的重要性，以及正确的姿势和动作要点。
鼓励学生在日常生活中多进行练习，提高每个人的队形转换速度和准确性。
四、教学延伸1. 爱心小队列通过组织班级学生形成爱心小队列，进行排练和表演，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
2. 队列竞赛组织学生进行队列竞赛，根据队形的整齐度和动作的准确性进行评判和排名，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 拓展训练根据学生的实际水平和兴趣，引导他们进行更复杂的队形变换训练，如队形的扩大、缩小、分组、合并等，提高学生的队形转换能力。
五、教学评价1. 观察：在教学过程中观察学生的学习状况和动作表现，及时调整教学方法和内容，确保每个学生都得到有效的指导和帮助。
2. 反馈：鼓励学生积极参与活动，并在展示环节给予肯定和鼓励。
原地转法教案
原地转法教案活动名称：原地转法教案活动目标：1. 学习原地转法的基本原理和技巧；2. 提高学生的动作协调性和身体控制能力；3. 培养学生的观察力和分析能力。
活动准备：1. 空旷的室内或室外场地；2. 能发出声音的音乐设备；3. 小组或个人操场图；4. 纸板或标志物。
活动步骤：介绍原地转法（5分钟）：1. 向学生简要介绍原地转法，即保持身体原位，利用扭动、转身等动作来改变行进方向。
2. 强调原地转法的养成对于体现队形整齐、转弯准确等方面的重要性。
示范原地转法（5分钟）：1. 进行简单的示范，让学生观察并模仿。
2. 首先，示范以站立为基础的原地转法，如扭动腰部、转动头部等。
3. 其次，示范以跳跃为基础的原地转法，如跳跃扭转身体。
4. 建议老师对每个动作都进行慢速示范，以帮助学生更好地理解和模仿。
练习原地转法（15分钟）：1. 将学生分为小组或个人。
2. 给每个小组或个人发放一张操场图和几个纸板或标志物作为障碍物。
3. 要求学生在规定时间内，利用原地转法绕过障碍物并按照图示的行进路线行动。
4. 可适时调整行进路线和障碍物的设置，增加难度和挑战性。
比赛和总结（10分钟）：1. 进行原地转法比赛，根据完成时间和准确度等评分标准评选出优胜小组或个人。
2. 对参与活动的学生进行总结，让他们分享自己的感受和体会。
3. 强调原地转法对于行进准确和身体控制的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。
注意事项：1. 活动中要保持安全，确保场地的安全和无障碍物的安排；2. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动难度；3. 需要老师的指导和监督，及时纠正学生的动作错误。
小学一年级篮球原地运球教案（通用24篇）
小学一年级篮球原地运球教案小学一年级篮球原地运球教案（通用24篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学一年级篮球原地运球教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级篮球原地运球教案篇1一、教学目标：一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学习积极性高，兴趣容易培养。
他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。
二、上课流程：1、介绍学习内容，提出具体要求2、“以绳练跳”跳绳学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
我把这项练习作为准备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。
如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。
让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。
3、简单篮球操和熟悉球性练习。
在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人能力，自己去练习，互相竞赛，积极创新。
4、运球综合练习（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的积极性，目的是培养学生的团队配合精神。
5、教学比赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。
一年级《小篮球转身原地拍球》优秀教学案例
2.演示示范：进行现场示范，展示小篮球转身原地拍球的动作，让学生直观地了解和掌握动作要领。
3.分步骤教学：将动作分解为几个步骤，逐一进行教学，确保学生能够跟上教学进度，掌握每个步骤的技巧。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握小篮球转身原地拍球的基本动作，了解篮球运动的基本规则，提高学生的运动技能。
2.培养学生具备良好的身体协调性和灵活性，提高他们在篮球运动中的控球能力。
3.引导学生运用所学的篮球技能进行简单组合动作的练习，提升他们在实践中的运用能力。
（二）过程与方法
1.采用情境教学法，将篮球技能融入游戏和竞赛中，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
在本案例中，我运用了创新情景教学法，将篮球技能融入充满趣味的游戏和竞赛中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在不知不觉中掌握了篮球基本技能，提高了教学效果。
2.关注个体差异，因材施教
在教学过程中，我关注每个学生的个性特点和技能水平，因材施教，针对性地进行指导。这种教学方法使每个学生都能在原有基础上得到提高，充分调动了他们的学习积极性，实现了个性化发展。
5.培养学生在运动中学会自律、自控，养成良好的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础。
在教学过程中，我将关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，以人性化的语言引导他们，激发学生的学习兴趣，使他们真正热爱篮球运动，并在运动中收获快乐、成长和进步。
三、教学策略
（一）情景创设
1.创设篮球乐园：我将把课堂布置成一个充满趣味的篮球乐园，让学生在愉悦的氛围中自然地参与到篮球运动中来。通过设置不同难度的篮球游戏和挑战，激发学生的好奇心和求知欲，使他们主动探索篮球技能。
原地转法教研活动材料(3篇)
第1篇一、活动背景原地转法是一种常见的体育教学方法，它通过让学生在原地完成各种动作，来提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。
原地转法在小学体育教学中尤为常见，因为它适合不同年龄段的学生，且易于组织和实施。
为了提高教师对原地转法的理解和应用能力，我们特此开展本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对原地转法教学法的认识，明确其在体育教学中的重要性。
2. 掌握原地转法的基本技巧和教学方法，提高教学效果。
3. 通过实践操作，提升教师对原地转法教学策略的创新能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育教学质量。
三、活动内容（一）原地转法的基本理论1. 原地转法的定义和分类2. 原地转法的教学原则3. 原地转法在体育教学中的作用（二）原地转法的技巧与教学方法1. 原地转法的基本动作技巧2. 原地转法的教学方法3. 原地转法的变式教学（三）原地转法的实践操作1. 教师示范原地转法动作2. 学生分组练习原地转法3. 教师巡回指导，纠正动作错误（四）原地转法的创新教学策略1. 结合游戏，提高学生兴趣2. 利用多媒体技术，丰富教学手段3. 设计个性化教学方案，满足不同学生需求四、活动流程（一）活动准备1. 教师提前了解原地转法的相关知识，准备好教学材料。
2. 教室布置：宽敞的场地，布置必要的器材。
（二）活动实施1. 教师讲解原地转法的基本理论，让学生了解原地转法的重要性。
2. 教师示范原地转法动作，让学生直观地学习。
3. 学生分组练习原地转法，教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 教师组织学生进行原地转法的变式教学，提高学生的兴趣和参与度。
5. 教师引导学生结合游戏，提高原地转法的教学效果。
6. 教师分享原地转法的创新教学策略，促进学生之间的交流与合作。
（三）活动总结1. 教师总结本次教研活动的收获，反思教学过程中的不足。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、活动预期效果1. 教师对原地转法教学法有了更深入的认识，提高了教学能力。
最新原地转法教案
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、队列：
原地的转法：
重点：转体；
难点：腿要靠拢不要外扫。
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
原地转法教案
题目
原地转体
课型
两课时
内容
1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习，广播操；
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
《队列队形：原地转法》(教案)-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版 - 副本
准备活动步骤：
1、教师带领学生跳加油操
2、教师镜面带领学生练操
要求：动作规范，幅度大，动作有力，节奏鲜明。
1.教师提出问题，引导同学们进入课堂内容
2.教师讲解游戏规则
教学
顺序
时间
分配
教学内容
活动负荷
指导与练习
次数
时间
、
五、
六、
’
2’
1’
3.原地转法： 向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。
场
地
与
器
材
音像
全课密度
基本部分密度
40%
45%
课后反思
本节课原地转法，完成了教学目标，学生能够掌握基本的左右方向感，掌握了原地的意义，对方向感有了初步认识。
优点：
1、课堂常规较好，学生能够积极配合老师，课堂氛围较好。
2、游戏设计能够与本节课知识相符，发展学生协调性，提高
学生快速反应能力。。
3、培养了学生之间协作配合能力。
4.向右转口令：向右——转，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚尖同时用力向右转90度，重心在右脚上，左脚向右脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。
游戏：反口令练习
规则：有四个口令，分别为：蹲下、立正、向左转、向右转，当老师喊蹲下时，同学们做立正姿势，以此类推
放松：《如果感到幸福你就拍拍手》
总结：鼓励同学
提醒本节课的重点内容
1-2
1-2
1-3
2’
2’
7’
重点提示：
1、手臂加紧
2、往那边转就先动哪只脚
小学一年级体育公开课原地转法优秀教案及教学反思
小学一年级体育公开课原地转法优秀教案
及教学反思
教材分析
原地转法是低年级初学体育的基本动作，是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。
它对于发展儿童协调能力有着重大作用。
学情分析
一年级学生初步接触体育，对“体育”这个词语淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不够灵敏，原地转法虽然动作简单，但对于初学者来说相当困难，所以在教学中，要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣，另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。
教学目标
1：通过各种游戏掌握原地转法。
2：发展协调能力，掌握“前、后、左、右”四种原地转法要领。
3：培养学生学习体育的兴趣和爱好。
教学重点和难点
重点：掌握原地转法要领
难点：怎样让学生动作做得更规范更熟练？
教学过程
一、1：整队。
2：讲解上体育课的重要性。
3：说出本课的内容。
二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。
三、复习整队中的立正稍息。
四、讲解原地转法的要领，教师做规范动作展示给学生。
五、自由练习。
六、点评：。
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小学体育一年级原地转法教案范文
教材分析
原地转法是低年级初学体育的基本动作，是发展学生腿和脚的协调能力的重要手段。
它对于发展儿童协调能力有着重大作用。
学情分析一年级学生初步接触体育，对“体育”这个词语淡薄，注意力不易集中，“左、右、前、后”理解不够灵敏，原地转法虽然动作简单，但对于初学者来说相当困难，所以在教学中，要设计出新颖、有趣的练习方式来激发学生的兴趣，另外在教学中特别注重儿童的身体素质差异来要求每一位学生。
教学目标
1：通过各种游戏掌握原地转法。
2：发展协调能力，掌握“前、后、左、右”四种原地转法要领。
3：培养学生学习体育的兴趣和爱好。
教学重点和难点重点：掌握原地转法要领难点：怎样让学生动作做得更规范更熟练？
教学过程一、
1：整队。
2：讲解上体育课的重要性。
3：说出本课的内容。
二、学一学军人的立正、稍息、向左转、向右转和向后转。
三、复习整队中的立正稍息。
四、讲解原地转法的要领，教师做规范动作展示给学生。
五、自由练习。
六、点评：（表扬和鼓励学生做的更规范更熟练）。