九年级下册物理教学工作计划
初三物理教学工作计划10篇
初三物理教学工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下学期物理教学工作计划7篇
九年级下学期物理教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初三物理教学工作计划（三篇）
2024年初三物理教学工作计划作为物理教师，我深知初三学生是一个关键时期，他们将面临中考，物理作为一门重要科目，对学生的发展具有重要的影响。
为了提高初三学生的物理学习水平和能力，我制定了以下教学工作计划。
一、教材内容教学安排1. 制定详细的教材内容教学计划。
根据教材的章节内容和学生的学习进度，合理安排每个章节的授课时间，并结合学生的实际情况进行灵活调整。
2. 确立教学重点和难点。
分析各个章节的教学重点和难点，特别是对于学生容易理解困难的概念和知识点，制定相应的教学策略和方法。
3. 引导学生进行预习。
在每节课前要要求学生按时完成预习任务，并提前了解将要学习的内容，为课堂授课做好准备。
4. 设计具体的教学活动。
根据教学内容和学生的特点，设计多种多样的教学活动，如实验示范、小组合作讨论、课堂互动等，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、课堂教学策略1. 提出问题并引导学生思考。
在课堂上，我会经常提出一些开放式问题，激发学生的思考能力和创造力，引导他们主动参与课堂探究。
2. 辅助工具的使用。
在教学过程中，我会充分利用多媒体教学和实物展示，以图表、实验等方式将抽象的物理概念转化为直观的感受，提高学生的理解能力。
3. 开展实验教学。
为了提高学生的动手能力和实际操作能力，我将在每个章节之后安排相应的实验活动，让学生通过实际操作来理解和巩固所学内容。
4. 个性化教学。
根据学生的不同水平和学习需求，我将灵活设置不同的小组活动或个别辅导，帮助学生理解和掌握知识，做到因材施教。
三、课后作业和自主学习1. 合理布置课后作业。
在每堂课结束后，我将合理布置适量的课后作业，即巩固学生的基本知识，又培养学生的自主学习能力。
2. 定期组织复习和总结。
通过定期组织复习和总结活动，帮助学生巩固所学知识，发现问题，弥补不足，为中考做好准备。
3. 提供学习资源。
为了拓宽学生的学习渠道和提供更多的学习资源，我将制作和收集优质教学视频、习题资料和模拟试卷，供学生自主学习和复习使用。
2024年九年级物理教学工作计划(3篇)
2024年九年级物理教学工作计划一、教学目标1. 确保学生掌握基本的物理概念和定律，培养学生对物理学科的兴趣和学习能力。
2. 培养学生的实验观察能力和动手能力，促进学生的创新思维和实践能力的发展。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 电磁学：包括电荷和电场、电流和电路、电磁感应等内容。
2. 光学：包括光的传播、反射和折射、光的色散等内容。
3. 力学：包括运动规律、力和压力、静力学等内容。
4. 热学：包括热量和温度、热传递和热效应、理想气体等内容。
5. 声学：包括声波的产生、传播和接受、声音的特性等内容。
三、教学方法1. 继续推行多元化的教学方法，包括讲授、实验、讨论、展示等多种形式，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 注重拓展学生的学科思维和实践能力，在教学中引导学生进行实验研究和科学探究，激发学生的创造力和好奇心。
3. 鼓励学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 结合现代技术手段，如多媒体教学、电子教材等，提高教学效果。
四、教学流程1. 确定每个学期的教学计划，合理分配时间和内容。
2. 每课时按照导入、讲授、实践、巩固、反思等步骤进行。
3. 导入：通过提出问题、播放视频等方式引发学生的兴趣，激活学生的背景知识。
4. 讲授：通过讲解和示范，向学生逐步介绍物理概念和定律，引导学生理解和掌握。
5. 实践：通过实验和观察，让学生亲自动手操作，培养学生的实验观察能力和动手能力。
6. 巩固：通过训练和练习，巩固学生的基本知识和能力，提高学生的学习效果。
7. 反思：借助问答、小结等方式，帮助学生总结和理解所学内容，激发学生的思考和思维深度。
五、评价方式1. 采用多种评价方式，包括课堂表现评价、小组合作评价和个人作业评价等，全面了解学生的学习情况。
2. 注重对学生实践能力的评价，通过实验报告、科学展示等形式评价学生的实验观察、数据分析和问题解决能力。
2024年九年级物理工作计划范例(三篇)
2024年九年级物理工作计划范例一、学期教学目标：(一)知识与技能目标：1、理解知识：掌握波长、频率和波速的关系，理解波在信息传播中的作用，了解光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。
能描述物质的基本属性，并能与日常生活中的应用相联系，理解物质属性对科技进步的影响。
初步理解半导体、超导体和纳米材料的基本特性，以及它们对社会的影响。
了解能量的不同形式，理解能量守恒定律，能举例说明能量转化与守恒的实例，理解能量转化的方向性，并能分析能源与人类生存和社会发展的关系。
能阐述不可再生能源与可再生能源的特点，了解核能的利弊，以及全球和我国的能源状况，具备可持续发展的意识。
2、自主学习：能自我学习和理解能量守恒与能源的知识，以及半导体、超导体等领域的知识。
3、综合应用：在教学中，结合相关学科，如理化生，探讨如声音与耳朵结构、透镜成像与眼睛、电池中的化学变化等实际问题。
4、拓展创新：将所学知识应用于实际生活、生产领域，以及高科技领域，鼓励提出创新性见解，进行小发明和小制作。
5、技能掌握：能自主学习新知识，独立解决问题，具备拓展知识到相关学科和实际应用的能力，以及改进实验和进行创新的能力。
(二)过程与方法目标：1、培养自学能力，掌握预习、复习和练习的策略。
2、养成积极、主动、勤奋和好问的学习习惯。
(三)情感态度价值观目标：1、学习科学家的钻研精神，勇于探索和坚持不懈的品质。
2、培养面对挫折的勇气，敢于面对错误，建立良好的意志品质。
二、学生基本情况分析：两个班级的物理学习水平普遍不高，一班虽有尖子生，但两极分化严重，二班整体水平较低但相对均匀。
纪律方面，一班表现更佳。
共同的问题是，学生自主学习的意识较弱，缺乏有效的学习方法和良好的学习习惯。
(一)知识基础：学生在小学阶段和一学期的学习中积累了初步的物理知识，涉及简单的运动、声、热、光、电现象和力学等基础内容，但知识体系不完整，对物理现象的理解较为表面。
(二)技能和能力发展水平：学生的能力水平参差不齐，存在两极分化的趋势。
初三物理课程教学计划范文5篇
初三物理课程教学计划范文5篇初三物理课程教学计划范文1一、教材分析九年级物理教材，主要学习电学的基础知识，同时学习一部分能量的知识，电学知识部分由易到难、由简到繁，符合学生认知规律。
教材中加强了观察、实验，力求生动活泼，既有利于学生掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
二、学情分析通过一年的物理学习，我任教的四个班学生对物理表现出较浓的兴趣，能积极思考。
部分学生由于基础差了一点，从而物理学习力不从心。
从上学期成绩看，学生对基础知识的掌握普遍较差，本期应着重加强基础知识训练，提高学生学习兴趣，同时提高学生的成绩。
三、教学总目标1、鼓励科学探究的教学，积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
2、在教学过程中要帮助学生自己进行知识的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的，帮助学生学会自主学习。
3、保护、提高学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、、课件进行教学。
让学生得用身过的物品进行物理实验，让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
四、教学措施1、加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，认真备课，面向全体，决不放弃任何一个学生。
找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，4、加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
2023年九年级第二学期物理教学工作计划合集六篇
2023年九年级第二学期物理教学工作计划合集六篇九年级其次学期物理教学工作安排篇1学习是劳动，是充溢思想的劳动。
为大家整理了其次学期九年级物理教学安排，让我们一起学习，一起进步吧!一、指导思想：以党的先进性教化为指导，实行教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。
帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、基本状况：初三(1)、(2)、(3)由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。
然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。
三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力;2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;4、在中考中取得优异成果.四、工作措施：1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。
新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。
新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。
老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。
每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。
3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。
教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。
本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
九年级物理教学工作计划5篇
九年级物理教学工作计划5篇九年级物理教学工作计划1一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
九年级物理教学工作计划2一、指导思想：物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
人教版九年级物理教学计划优秀4篇
人教版九年级物理教学计划优秀4篇篇一：九年级物理教学计划篇一初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮忙学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的本事。
尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应研究到学生心理变化、情绪等因素，所以制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。
一、教学资料1、学完九年级物理下册课本三章资料。
2、复习八、九年级物理所有资料。
3、做好专项和综合训练。
二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
并且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
三、复习方法1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题经过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，构成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，构成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，明白侧重点。
3、综合训练，本事提高。
经过前两步的阶梯学习后，经过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用本事，期望提高学生的综合应用本事。
2023初三下学期物理教学工作计划集锦10篇
2023初三下学期物理教学工作计划集锦10篇初三下学期物理教学工作计划篇1一、指导思想：继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以最新一年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好”工作。
二、教学目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内。
三、学情分析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（部分）、电学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
九年级物理教学的工作计划(精选15篇)
九年级物理教学的工作计划（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级物理教学计划(通用5篇)
九年级物理教学计划（通用5篇）九年级物理教学计划1一、学情分析1、学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都住农村，知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了必须的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应当注意调动学生学习的进取性，从而培养学生的学习兴趣。
2、教师方面本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要教师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变主角，多了解一些初中生的行为特征。
二、教材分析我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且趣味的知识，力求形式生动活泼。
能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1、知识与技能（1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，明白物理学不仅仅指物理知识，并且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
（3）会记录实验数据，明白简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。
能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。
具有有初步的观察本事和提出问题的本事。
（2）经过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的本事。
（3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
2024年初三新学期物理老师的工作计划（4篇）
2024年初三新学期物理老师的工作计划一、指导思想本计划旨在提升学生群体的自主学习与自觉性，进一步巩固中等生的学业成绩，并助力学业成绩稍逊的学生取得适度进步。
通过教师的针对性辅导和优秀学生的互助支持，逐步提升学业成绩滞后学生的学术水平，同时培养其良好的学习习惯和基本的物理素养。
计划将确保其切实执行，旨在发掘并培养一批物理学科的佼佼者，从增强物理能力的角度出发，培养优秀的学习习惯，进而构建坚实的基础和能力，以便在评估测试中取得优异成绩，并能协助教师实施学业辅导，提升整个班级在物理学科上的综合素质和成绩。
二、学生情况分析九年级学生在纪律方面表现尚可，学习氛围也维持在正常水平。
各班级之间存在学习情况的不均衡，两极分化现象已逐步显现，特别是在思想道德层面存在不足的学生，这无疑增加了我们的教育负担。
面对这样的挑战，深感肩负重任，压力巨大。
培养学生的学习习惯、改善和提升他们的思想品质，对学生的整体发展和班级的未来表现至关重要。
从学业成绩来看，各班级之间存在显著差异，班级内部学生的学术水平也不尽相同，成绩较低的学生比例相对较高，这一群体学生的学业表现不仅影响了班级整体水平，也对他们的个人未来和班级位次产生了直接影响。
他们的学业滞后问题不容忽视，这也对他们的个人发展造成了沉重的压力。
作为教师，我们应深刻认识到这一点。
三、学业滞后原因分析学业成绩不佳的学生背后，原因各异。
有的因为基础知识薄弱，知识缺陷较多；有的则因智力因素影响；有的受到社会环境的负面影响，误以为学业无用，并沾染了不良习气，对学习和集体产生了消极影响；有的则是因为缺乏学习动力，缺乏积极性和主动性，对学习缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪，表现为学习上的懒惰和消极应对。
这些学生不仅自身不努力，反倒在班级中产生了负面效应，对其他同学的学习态度和进步造成了制约。
因此，导致师生对他们普遍的反感，而这种反感又加剧了他们的行为问题，形成了一个恶性循环，使学业成绩进一步分化。
九年级物理下学期教学工作计划4篇
九年级物理下学期教学工作计划4篇工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
下面是为你整理的九年级物理下学期教学工作计划，一起来看看吧！九年级物理下学期教学工作计划篇1一、基本情况：18、19、20班是平衡班，总的特点来讲，同学们学习兴趣不浓，无心向学面太广；学生们的思想能力麻木，分析问题的能力极差，他们能懂得一个问题已经很好。
有些学生的物理成绩更差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了很大的难度。
然而，做为一名教师，只有采取有效措施努力提高物理教学成绩。
二、指导思想：以党的“十六”的方针政策为指针，以党的先进性教育为指导，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、工作目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验能进行简单操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有基本的分析问题和解决问题的能力，对计算题目，能运用正确方法进行解答；3、学生基本能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题；4、学生的人平均成绩达45分以上，及格率达40%以上。
四、工作措施：1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
关于九年级下册物理教学计划4篇
九年级下册物理教学计划关于九年级下册物理教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的九年级下册物理教学计划4篇，欢迎大家分享。
九年级下册物理教学计划篇1一、指导思想：以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念;注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
二、基本情况分析：1、本届九年级(2)、(5)两个班，通过去年秋季全县统测可以看出，优生人数太少，学困生人数太多，会给他们升学造成压力。
另外通过半年的教学实践也发现他们的学习积极性不是很高，有一部分学生厌学，表现为上课不认真听讲，作业不能认真完成，思想上很消极，因此给教学带来很大困难，教学质量提高不明显。
2、据了解这几个班学生物理成绩与兄弟学校相比也存在距离。
三、教学目标：九年级(2)、(3)班物理成绩力争在中考中再上新台阶，让升高中的学生不受影响，让我校在全县的评估不受影响。
四、基本措施：1、充分了解学生，认真钻研教材，备好每一节课，上好每一节课。
2、减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
4、认真做好学生的思想转化工作，让他们充满信心的学习。
5、依据我县两考分离政策，本学期重点是组织九年级物理总复习，便于他们顺利参加毕业考试和升学考试。
6、加强和外界兄弟学校的联系，获取中考重要信息。
九年级下册物理教学计划篇2一、本学期教学内容1。
讲完第二册物理书的第15。
16两章。
2、复习初中物理第一册和第二册。
3、做好分部和综合训练。
二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
九年级下册物理教学工作计划
九年级下册物理教学工作计划九年级下册物理教学工作计划五篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的九年级下册物理教学工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级下册物理教学工作计划篇1一教学目标1.知识与技能：①掌握伏安法测电阻的原理、电路图②会用伏安法(即使用电流表和电压表)测量某段导体的电阻③了解钨丝的电阻随温度变化的特性。
改进补充：会用多次测量求平均值的方法减小测定值电阻的误差2.过程与方法：①通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。
②通过测小灯泡电阻和测定值电阻阻值进行对比，认识到影响灯丝电阻的大小的因素。
3.情感、态度与价值观：①让学生通过自己动手实验去感悟科学探究过程，并在实验探究中发现钨丝电阻变化，体验探究的快乐。
②在实验探究中，体会团队合作的精神及交流的意义。
二教学重点、难点重点：学会利用伏安法测电阻难点：伏安法测电阻电路图的设计三教学资源1、学生分组实验器材(12组)：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、实验活动卡。
改进补充：定值电阻(12组)2、演示器材：电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、定值电阻(10)3、自制PPT幻灯片四教学过程(一)、复习引入同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目：(观看PPT)用电压表测出一段导体两端的电压是4 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是多少?(同学们练习，两个同学板演).(此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识;引入新课题。
)师：通过该题的计算，同学们有什么启示吗?生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。
初中物理老师教学工作计划5篇
初中物理老师教学工作计划5篇初中物理老师教学工作计划篇1一、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。
学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。
另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。
所以，有些学生也会掉队。
二、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答;3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。
三、工作措施1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。
2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。
我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。
努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。
3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。
我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。
放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。
4、严格要求学生。
严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。
我不会放松任何一个细节的管理。
做到让每个学生课上都有收获。
杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。
5、做好培优辅差工作。
我们学校的特点就是学生的两级分化严重。
我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的计划。
让优生更优，差生不差。
通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。
6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。
听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。
还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。
7、做到及时反思和总结。
多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。
我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。
写下来，做好记录。
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九年级下册物理教学工作计划九年级下册物理教学工作计划1一、指导思想围绕我校教学工作计划，结合初三年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，开展初三物理教学工作。
二、学情及教情分析学生经历了一学期的物理学习，应该掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生两级分化严重，甚至有些学生已经掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。
另外本册书重点是力学，与生活实践相联系，所以学生的实践探究能力直接影响着学习效果的好与坏，因此在学习中需要我们加强对学生实验探究能力的引导和培养。
同时因为是初三，在确保优生更优的同时，主抓边缘生，为考学人数的增多做最直接、最有效的铺垫。
三、教材分析本学期要探讨和研究的内容有四章：第五章是力学，第六章压强，最后两章与能量有关。
力学的学习要注重对力学的学习方法，实验探究，理论与实践的结合，计算能力的考查与培养。
同时本学期的学习也恰是中考中的重点及难点。
力学在中考中占30分左右。
因此我们说本学期的物理教与学是很关键的一学期。
所以说把握好本学期的教法与学法，把握好教材尤为重要。
四、初三物理教学目标1、掌握物理中的基本概念、基本规律。
2、掌握实验探究的基本技能3、能运用物理规律解释生活中的一些简单的物理现象4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。
五、教学措施1、认真学习新课程标准，潜心挖掘教材内容，深入钻研教法，力争备好每一节课。
①本学期集体学习课程标准两次②每天都要集体备课，直到备好课为止。
2、初三物理课堂教学严格遵循我校：“以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高”的教学指导思想。
为了更好的搞好物理教学，在遵循我校教学原则的基础上，学习新的教法及结合以往的教学经验，我组课堂教学实施“预习、展示、跟踪反馈”三段式教学。
这三段式教学中和我校提出的课堂六步走是相辅相成的。
其中的学生展示主要以学案为主进行交流式学习与展示(25分钟左右)。
新课学习分为预习课和展示课。
展示课分四个时间段：展标2分钟，展示25分钟左右，(教师及时给与追问)跟踪约13分钟，约五分钟总结与质疑。
本学期重点围绕“课前预习，课上进行展示”的方法进行教与学。
当然做好预习是很关键的。
我们要根据学案中的预习问题，引导学生进行充分的预习，如果预习不够充分，那么新课将是无法进行。
课上学生也不可能进行精彩展示。
不能充分预习也不可能达到预期的教学效果。
最后也只能是事倍功半。
所以我们在备课时，对于预习课如何组织与进行，我们必须认真进行交流与切磋。
3、课下要认真评价跟踪反馈卷。
记录好学生的不足与欠缺。
利用晚自习或课下及时给与个体或集体的反馈。
同时督促学生把不够明确的及时复习巩固。
同时要求学生把每次跟踪卷中出现的问题都作为每次的作业整理在学案上或检测卷上。
(注重个体的矫正与差异)4、每大周(学校给两节课)进行一次单元测试。
(准备了单元过关测试卷)利用晚自习或下午自习进行。
(小面积检测更容易突出学生学习过程中存在的问题)5、听评课。
我们四人每周都有一人上研究课，一人上学习课。
本学期要把互助组充分利用好。
既做到主抓重点生，也能同时关注边缘生，同时让更多的学生去主动互助，这无非是让所有的学生都能积极主动的投入到学习中。
每上必评，评后再上，交错进行。
力争让我们组的五位中青年教师都练就一身硬功夫，用事实来说明我们不但不会拖学校的后退，而且还会努力研究课改，用最少的时间，用最轻松的教与学方式，用学生欢迎的教学方法去取得的教学成绩。
六、实验教学加大实验教学力度，除完成大纲规定的实验教学外，还要适当进行创新性实验教学，增加一些身边实验来提高学生的学习兴趣，比如，把演示实验尽量变成学生实验。
实验要求：1、要填好实验通知单，做好实验的同时做好实验记录卡和报告册。
2、实验进行前，每一位教师要多做几次演示实验，增加熟练程度，确保实验的顺利进行。
要想让学生做好，自己首先要做好。
同时在做学生实验时，实验的班级要邀请没有物理课的教师进行协助完成，保证实验课的学习效率和效果。
3、实验中要细心指导，耐心引导，正确诱导，保证学生养成良好的实验习惯，为中考中取得优异的实验成绩做最充分的准备。
九年级下册物理教学工作计划2一、教学目的：(一)引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;(二)培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;(三)培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学中应该注意的问题：(一)学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。
教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。
对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
(二)加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，教学中要大力加强演示和学生实验。
(三)进行思想教育物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。
物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育;进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。
(四)培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。
刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。
所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。
培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。
要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。
自学能力对每个人都是终身有用的。
培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。
为迎接中考打下坚实的基础。
九年级下册物理教学工作计划3一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
⑸知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
(二)过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况分析：初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。
下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。
二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。
两个班的纪律还行，一班略好一些。
两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。
(一)知识基础：学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。
另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深，不扎实。