(鄂教版)四年级语文上册课件_女娲补天_2 PPT课件
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15女娲补天 课件(共13张PPT)
语文四年级 上册
第四单元
15 女娲补天
女娲：是中国上古神话中的创 世神和始母神，传说中的大地之母。 女娲毕生做了两件惊天动地的大事： 一是造人；二是补天，为人类立了 大功。
读了课题，你有什么疑问？
（1）女娲为什么要补天？（起因） （2）女娲怎样补天？（经过） （3）女娃补天的结果是什么？（结果）
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）女娲怎样补天？（过程）
炼彩石补天，断龟足撑天，杀黑龙驱兽，烧芦苇堵缝
（三）女娲补天的结果是什么？（过程）
恢复平静，获得新生
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。
女娲补天需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。 为了找到（哪种颜色？）石，她来到了（哪里？）， （寻找的经过？遇到的困难？ 怎样克服困难？），终 于（在哪里找到石头？）。
自由读课文，读准字音，读通句子，从 文中找出描写故事起因、经过、结果的相关 段落。
二、初步感知，认读生字
cuò hùn xiànɡ xī jiБайду номын сангаасnɡ
措 混项熄浆
tā
shā sònɡ jì
塌 杀颂绩
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）想象画面，把故事起因说生动。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
人们惊慌失措，四处奔逃，有的（ ）；有的 （ ）；还有的（ ）…… 整个世界陷入了一片混 乱与恐怖之中。
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
第四单元
15 女娲补天
女娲：是中国上古神话中的创 世神和始母神，传说中的大地之母。 女娲毕生做了两件惊天动地的大事： 一是造人；二是补天，为人类立了 大功。
读了课题，你有什么疑问？
（1）女娲为什么要补天？（起因） （2）女娲怎样补天？（经过） （3）女娃补天的结果是什么？（结果）
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）女娲怎样补天？（过程）
炼彩石补天，断龟足撑天，杀黑龙驱兽，烧芦苇堵缝
（三）女娲补天的结果是什么？（过程）
恢复平静，获得新生
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。
女娲补天需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。 为了找到（哪种颜色？）石，她来到了（哪里？）， （寻找的经过？遇到的困难？ 怎样克服困难？），终 于（在哪里找到石头？）。
自由读课文，读准字音，读通句子，从 文中找出描写故事起因、经过、结果的相关 段落。
二、初步感知，认读生字
cuò hùn xiànɡ xī jiБайду номын сангаасnɡ
措 混项熄浆
tā
shā sònɡ jì
塌 杀颂绩
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）想象画面，把故事起因说生动。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
人们惊慌失措，四处奔逃，有的（ ）；有的 （ ）；还有的（ ）…… 整个世界陷入了一片混 乱与恐怖之中。
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
《女娲补天》说课课件(共21张PPT)
五、说教学法
在教学中，我采用了启发与探究、自主与合作等教学方式。《语文课程标准》 中明确提出“语文应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学时我充分发挥 学生的主体地位，注重学生自主学习意识、自学能力和良好学习习惯的培养。 在教学中围绕：女娲为什么补天？让学生带着问题读课文。我让学生在阅读中 感受神话故事的神奇，使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程，充分发 挥了学生的主体地位，努力为学生营造一个宽松、愉悦的学习空间。改变以往 重文本、轻情感，重灌输，轻体验的传统语文教学模式。
二、说学情
学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如 《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。 课前，学生预习了课文，自学了生字。由于故事浅显易懂，了解故 事主要内容并不难，难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。
三、说教学目标
4、时间把握不当：整节课在时间上的设计有欠缺，第一自然段用的时间比较多，其实让学生读出当时人们生活在水深火热之 中就行了。在设计女娲为人们做了几件事这个问题时有点难，以至于在这上面用的时间比较长，到后来也不敢让学生多读了，所 以在最后环节当堂训练中时间不够用了，只能仓促结束，没有达到预期的目标。
最后，我想说“语文很重要，它不仅是我们每个人学习，生活的工具，而且还负载着丰富的情感，深厚的思想和人类绵绵不绝 的文明，语文学习对形成一个人的品格，一个人的底蕴，培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用， 所以我们应该为自己是一名语文教师而骄傲!
六、说教学过程
1、动画故事导入，激发学习兴趣 课前谈话，我先让大家讲讲读过哪些神话故事，有同学讲到了“女娲造人”的故事，我相机让孩 子讲讲这个故事，使大家对女娲有初步的了解，然后欣赏动画《共公怒触不周山》，学生兴趣大 增。读完课题后，学生的问题提的很好，提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样 补天”。教学中我就紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天”和“女娲怎样补天”为 主线展开教学。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(2课时30张PPT)
人们惶恐失措，四处奔跑，整个世界 陷入了一片混乱和恐怖之中
这样写与开头“人们一直过着快乐幸福的
生活”形成 对照 。
天空 塌下 （窟窿） 地 震裂 （深沟） 山冈 燃烧 （熊熊大火） 田野 到处 （ 洪水 ） 人们 围困 （ 挣扎 ）
抓住哪里产生了怎 样的变化就能复述 和概括故事内容！
女娲创造了人类，人类就是她的子女 呀，看着自己的孩子处于水深火热之中，听 着他们悲惨的求救声，女娲的心情怎么样？ 她是怎么做的？
女娲这样难过，她会怎么想、怎么做呢？
决心把天和地修补起来，让人类重新 过上幸福的生活。
女娲为什么补天？ 天上的大窟窿，给人们带来灾难。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新 生。人们世世代代怀念女娲，传颂着她的伟 大功绩。
补天这件事写得最详细。一是为了紧扣本文 “女娲补天”这个题目，二是因为补天这件事是 最能体现女娲精神的一件事。
天漏了，谁来为我们补天？
春节到了，到处都充满了欢声笑语。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢 声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活安定， 过得舒适。
天上顿时露出一个大窟窿，地上也 裂开了一道道黑黝黝的深沟。
与“黑黝黝”类似的词语：
红红的、绿绿的、花花的 “露出一个大窟窿”说明了女娲补天的原因。
臭氧层是地球的“保护伞”，没有了它地球就 像房子没有了屋顶。1986年统计:臭氧层破洞面积 可容纳下美国整个大陆（约1000万平方千米），其 深度可装下珠穆朗玛峰，到1998年，南极上空的臭 氧空泛已扩大为2724万平方千米，为南极面积的两 倍，是目前最大的一个臭氧空泛。
由于南极上空臭氧层的破坏，已对附近的澳大利亚产 生了严重危害。在这个只有1700多万人口的国家中，造成 每年有14万人患皮肤癌。动物中的鱼、羊、兔、鸟……也 有少数变成了瞎子，使许多野生动物因此丧失了生存能力。
部编版四年级上册语文《女娲补天》PPT课文课件
主题延伸
《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话，和同学交流，共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人，作者是怎样塑造人物形象的？
推荐阅读
女娲创造人类
盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草 木，也有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说，总不 免显得有些荒凉寂寞。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这 种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是， 她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
想一想：
女娲都到哪里去找了五彩石了？
女娲为了找五彩石，她也许到________________， 高高的山顶
想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一 接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声， 不由得满心欢喜，眉开眼笑。
也许到_______________，再也许到_______________。
陡峭的悬崖
深深地山谷
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
15女娲补天 课件(共23张PPT)
用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同 时也表现了女娲的聪明智慧。
学习任务四
同学们丰富的想象能故 事变得生动起来。请同学在 小组里合作讲一讲这个故事。
作业：
把这个故事讲给爸爸妈妈听， 让全家人一 起沉浸在神话故 事奇妙想象的世界里吧!
感谢您的观看
传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9个太阳后西王母赐其不老仙药， 但后羿不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫 嫦娥交出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正 是八月十五，月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球最近 的月亮，从此长居广寒宫。后羿回家后心痛不止，于是每年八月十五 便摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。
女娲 我国神话人物，传
说她是人类的始祖，曾炼五色 石补天，折断足，支撑天的四 极，治理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
学习任务一
快速地读读这个故事，读准字 音，读通句子。
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
shā
sòng
后射日羿
帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水 中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在 天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾 难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见 天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只 留下一个太阳。
女娲担心补好的天再塌下来，于 是又杀了一只大乌龟，斩下它的四 条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再 没有了坍塌的危险。
坚定决心 智慧
果断
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此 情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
学习任务四
同学们丰富的想象能故 事变得生动起来。请同学在 小组里合作讲一讲这个故事。
作业：
把这个故事讲给爸爸妈妈听， 让全家人一 起沉浸在神话故 事奇妙想象的世界里吧!
感谢您的观看
传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9个太阳后西王母赐其不老仙药， 但后羿不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫 嫦娥交出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正 是八月十五，月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球最近 的月亮，从此长居广寒宫。后羿回家后心痛不止，于是每年八月十五 便摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。
女娲 我国神话人物，传
说她是人类的始祖，曾炼五色 石补天，折断足，支撑天的四 极，治理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
学习任务一
快速地读读这个故事，读准字 音，读通句子。
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
shā
sòng
后射日羿
帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水 中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在 天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾 难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见 天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只 留下一个太阳。
女娲担心补好的天再塌下来，于 是又杀了一只大乌龟，斩下它的四 条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再 没有了坍塌的危险。
坚定决心 智慧
果断
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此 情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
四年级上册语文课件-22 女娲补天 第二课时｜鄂教版 (共19张PPT)
于是，她又找哇，终于在一眼清 清的泉水中找到了。
女娲找哇找哇，她可能在哪里找呢？ 在找的过程中可能遇到哪些困难呢？
我仿佛看到了…… 我还仿佛看到了……
你在找石头的时候到底在想些什么呀？
坚强 勇敢 不怕困难 不怕危险
她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石。她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气，到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找哇找哇，终于在 一眼清清的泉水中找到了。
自由读读课文第四自然段，找 出描写女娲炼石、补天动作的词 语。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
挖 放 冶炼 炼 装 端 对准 泼 补
女娲补天先做了什么？又做了什么？ 最后做了什么？
找 炼泼
详略得当
默读第三自然段，从哪些词语或 句子让你感受到找五彩石很困难？
她忙了几天几夜 ，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石。
于是，她又 找哇找哇，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
布置作业： 1.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集其他的神话故事读一读。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
挖 放 冶炼 炼 装 端 对准 泼 补
学习复述： 方法指导：抓住动词
女娲找哇找哇，她可能在哪里找呢？ 在找的过程中可能遇到哪些困难呢？
我仿佛看到了…… 我还仿佛看到了……
你在找石头的时候到底在想些什么呀？
坚强 勇敢 不怕困难 不怕危险
她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石。她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气，到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找哇找哇，终于在 一眼清清的泉水中找到了。
自由读读课文第四自然段，找 出描写女娲炼石、补天动作的词 语。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
挖 放 冶炼 炼 装 端 对准 泼 补
女娲补天先做了什么？又做了什么？ 最后做了什么？
找 炼泼
详略得当
默读第三自然段，从哪些词语或 句子让你感受到找五彩石很困难？
她忙了几天几夜 ，找到了红、黄、 蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石。
于是，她又 找哇找哇，终于 在一眼清清的泉水中找到了。
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
布置作业： 1.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集其他的神话故事读一读。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑， 把五彩石放在里面，用神火冶炼。炼了 五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 女娲把它装在一个大盆里，端到天边， 对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好了。
挖 放 冶炼 炼 装 端 对准 泼 补
学习复述： 方法指导：抓住动词
女娲补天 课件(共31张PPT)
于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着 西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落 下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球， 照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏 下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了， 可是还没止住口渴。
神（ 撞 ） 柱（ 断 ）
神撞柱断 天露地裂 故事起因
用刚才抓关键词的方 法概括、复述故事的经过， 也就是女娲补天的过程。
（1）女娲先从各地捡来赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头，燃起 神火熔炼。
（ 寻 ）（ 石 ）（ 捡 ）（ 石 ）
（2）随着神火渐渐熄灭，五种颜 色的石头被炼成了粘稠的石浆。女 娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此，天上便有了五色的云霞。
《中国神话故事》
《世界经典神话与传说故事》
再见！
夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽又叫“瀚海”，有上千 里宽，他还没到大泽，就像一座大山颓最后几缕金色的光辉洒在 夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一 抛，闭上眼睛长眠了。
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野 的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的 桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴， 使他们精神百倍，奋勇向前。
请找出体现语言“夸张” 的句子。
文言文版《女娲补天》
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地 不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩 洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì） 鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天， 断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦 灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平； 狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。
就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏 下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了， 可是还没止住口渴。
神（ 撞 ） 柱（ 断 ）
神撞柱断 天露地裂 故事起因
用刚才抓关键词的方 法概括、复述故事的经过， 也就是女娲补天的过程。
（1）女娲先从各地捡来赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头，燃起 神火熔炼。
（ 寻 ）（ 石 ）（ 捡 ）（ 石 ）
（2）随着神火渐渐熄灭，五种颜 色的石头被炼成了粘稠的石浆。女 娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此，天上便有了五色的云霞。
《中国神话故事》
《世界经典神话与传说故事》
再见！
夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽又叫“瀚海”，有上千 里宽，他还没到大泽，就像一座大山颓最后几缕金色的光辉洒在 夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一 抛，闭上眼睛长眠了。
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野 的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的 桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴， 使他们精神百倍，奋勇向前。
请找出体现语言“夸张” 的句子。
文言文版《女娲补天》
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地 不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩 洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì） 鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天， 断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦 灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平； 狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。
四年级上册语文精选课件-女娲补天人教-部编版[PPT]
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15
女娲补天
课文写了一件什么事？
远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
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15
女娲补天
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她化作小鸟，把石子投入大海。——精卫
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15
女娲补天
1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
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15
女娲补天
进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。理 解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险， 把天补上”。
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远远的天空塌下一大块， 露出一个黑黑的大窟窿！地被震 裂了，出现了一道道深沟。山岗 上燃烧着熊熊大火，田野里到处 是洪水。许多人被火所围困在山 顶上，女娲把人们从水火中救了 出来。又拣五彩石冶炼，补好了 天。
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女娲补天
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1.在女娲的努力下，天被补好了，从此人 类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌 了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想 对女娲说点什么？
2.女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习 女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的 精神。
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2016年四年级语文上册22女娲补天(鄂教版)精选教学PPT
课文详解
“……女娲决定冒 着生命危险把天补 上……她忙了几天几夜， 终于找到了五彩石…… 炼了五天五夜，五彩石 化成了液体，她把它端 到天边，对准窟窿一泼， 天被补好了……”
课文详解
体现补天艰难的词语有：
冒着生命危险期 忙了几天几夜 又找啊找
终于 炼了五天五夜
体现女娲有爱心的词语有：
急忙起床 难过极了 冒着生命危险
4.文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体 现女娲对人们的关爱？
5.女娲补天后人们的生活怎样了？ 6.你能说出女娲是怎样的人吗？
课文详解
思考：神话有哪些特点？
• 把自然加以形象化，进行了 不自觉的艺术加工。
• 神话的基础是现实生活。 • 神话表现了远古人类征服自
然的思想和信念。
课文详解
天 破 了
闲坐稍等片刻，待我琴音落罢，笑摇 羽扇， 盈一缕 缠绵， 等你寒 暄。搁 下离殇 ，执一 人玉手 天涯为 伴，不 离不散 ，谁愿 ？流光 蠢蠢欲 试，起 身总想 做些什 么。伸 手，轻 触光阴 的棱角 ，指尖 顿觉疼 痛。我 不愿细 视，或 许是因 为悲欢 夹杂， 喜忧参 半；亦 或许是 心事参 差不齐 ，却没 有人愿 来为我 修剪。 在光阴 的深处 默默祈 祷，以 一丝虔 诚求一 世逍遥 。
1
课文详解
“……远远的天 空塌下一大块，露出一个 黑黑的大窟窿。地被震裂 了，出现了一道道深 沟……许多人被火围困在 山顶上，许多人在水里挣 扎……”
人们生活在水深火热之中
课文详解
Hale Waihona Puke 女娲在天塌以后为人们做了以下 三件事:
1.求雨神熄灭天火。
2.造了船救出挣扎在水中的人们。
3.炼五色石补好苍天。
其中补天这件事写得最详细。一 是为了扣题，二是这件事最能体现女娲 的不怕困难。
四年级上册语文精选课件-《女娲补天》人教-部编版[PPT]
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积累词语
女娲
轰隆隆
塌下
挣扎
冶炼
金光四射
熊熊大火
欢歌笑语
零零星星
熄灭
初读课文
说说课文讲了一件什么事？
➢
课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众
的疾苦，女娲不辞劳苦寻找五色石，并进行冶炼，补住
天空漏洞的故事。
课文讲解
➢ 不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的 巨大的响声震醒了······远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑 的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
➢
女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五
彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，
全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四
种颜色的石头，还缺少一块纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼
清清的泉水中找到了。
我感受到女娲“勇敢善良、无私奉献”的精神！
我感受到：人们赞美女娲的善良、勇敢、坚持；人们生 活的美满幸福！
四年级上册语文课件-15《女娲补天》 人教（ 部编版 ） (共19张ppt)[1]【优质课件】
四年级上册语文课件-15《女娲补天》 人教（ 部编版 ） (共19张ppt)[1]【优质课件】
课后作业
1.抄写文中生动的句子。 2.练习复述课文。 3.找一些神话故事读一读，让我们在 读中认识更多神奇的人物。
课文讲解
四年级上册语文课件-15《女娲补天》 人教（ 部编版 ） (共19张ppt)[1]【优质课件】
女娲为了补天做了哪几件事？
➢
1.求雨灭火
➢
2.造船救人
➢
3.找石补天
➢
4.炼石补天
小学四年级语文上册PPT《女娲补天》课件完结版27页PPT
小学四年级语Leabharlann 上册PPT《女娲补天》 课件完结版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
四年级语文上册教学课件-15.女娲补天2-部编版
• 把这个神话故事讲给你的朋友或者家人听。
水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上 一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸 活在世上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山 本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断 了。
• 她下定决心要把天和地修补起来。 • 炼石补天，杀龟竖柱，杀作恶的黑龙，撒芦灰堵缝。
1.出示自读提纲。
(1)用自己喜欢的方式读课文。
(2)请读准字音，读通语句。
(3)同桌互读课文，读的好请你夸夸他，读的不好的你就帮帮 他。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异 常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没 有脸活在世.上,就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是.一 根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞;断了。天上顿时露 出一个大窟窿，地.上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出 ，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世 界陷入了一片混乱和恐怖之中。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世 代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
• 找五彩石补天 • 斩龟腿撑天 • 天塌地裂 • 杀作恶黑龙 • 撒芦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堵缝
同学们通过这节课自己阅读课文，已经基本理解了课文内容。正因为 女娲补好了天，没有了威胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上 幸福快乐的生活。从中我们知道女娲是这样一个善良的、能为大家着 想的英雄。
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围困
缺少
金光四射
喷火
云霞
液体
纯青石
大盆
露出
读读想想
（1）女娲补天经历了哪些困难？她是 怎样补天的？ （2）为什么说“女娲真了不起”？
你能描绘一下天 塌下来的情景吗？试 一试。
复述这个故事。
搜集更多的神话故事，相
互交流。
鄂教版四年级语文上册第八单元
学习目标
1.学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，了解女娲是怎样补天的，体会 作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像。
教材简析
《女娲补天》这是一个流传千古的 神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救 处于水深火热中的人们，冒着生命危险 补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良 的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
传说中，女娲造人，创造了人类社 会。后来，天塌了，女娲炼石补天，又 一次拯救了人类……
女
娲
女娲造人
女娲补天
自读课文，想一想女娲是怎样补天 的。借助拼音认读生字，互相交流识字 方法。
读读写写
tā 塌 xī 熄下zhēຫໍສະໝຸດ g 挣 扎 yě liàn 冶 炼
灭
读读写写
轰隆隆
燃 烧
熊熊大火