张连舫——多动症有那些症状
小孩多动症的临床表现有哪些
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生活常识分享小孩多动症的临床表现有哪些
导语：小孩调皮好动、心情阴晴不定、易怒、狂躁，除了先天性遗传因素外，很大程度上跟家庭环境因素有关。
孩子虽小，但对外界的事情很敏感，如果家
小孩调皮好动、心情阴晴不定、易怒、狂躁，除了先天性遗传因素外，很大程度上跟家庭环境因素有关。
孩子虽小，但对外界的事情很敏感，如果家庭不和，孩子可能会哭闹来引起家里人的注意。
而对孩子的这一行为，专家们及医学研究者加强了这方面的临床研究。
小孩多动症的临床表现具体如下：
一、注意缺陷。
表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。
患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。
在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。
做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。
患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
二、行为冲动。
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。
表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。
在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
通过对小孩多动的临床研究，找出小孩多动症的临床表现，通过加深对这方面的了解，来改善与孩子之间的沟通。
父母也应该借此认识。
儿童多动症的表现
儿童多动症的表现儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍，多动症是儿童和青少年期间最为普遍的心理障碍之一。
这类患儿的智能正常或基本正常但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
表现一：注意力不集中1、常常在作业、工作或其他活动中不注意细节或经常犯一些粗心大意的错误；2、在工作或游戏中难以保持注意集中；3、别人和他说话时常似听非听；4、常不能按别人的指示完成作业、家务或工作(不是由于违抗行为或未能理解所致)；5、常难以组织工作和学习；6、常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意集中的工作(如学校作业或家庭作业)；7、常常丢失学习和活动要用的物品(如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具)；8、常常易受外界刺激而分散注意力；9、日常生活中容易忘事。
表现二：多动或冲动行为1、常常手脚动个不停或在座位上不停扭动；2、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；3、常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安)：4、常难以安静地玩耍或从事闲暇活动；5、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动；6、经常说话过多；7、常常别人间话未完就抢着回答；8、经常难以安静等待或按顺序排队；9、常打断或干扰别人的活动(如插话或干扰别人的游戏)。
儿童多动症治疗药物治疗是对症的。
动作过多往往经药物治疗而得到控制。
同时，不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。
对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理。
对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励遇到行为治疗有成绩时给予奖励，不应在精神上施加压力更不能现骂或体罚。
对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。
文献资料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
小孩多动症的的症状
小孩多动症的的症状一、小孩多动症的的症状1、注意力是否集中多动症儿童无论何时何地，都不能较长时间地集中注意力，包括看电视、电影、连环画等，正常多动儿童能全神贯注于某一件事，而且讨厌别人的干涉。
2、活动是否有目的性多动症儿童的行动常没有明确目的，表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事就喊叫哭闹，脾气暴躁，做事易冲动而不顾后果，而正常多动的儿童做事有目的性，有计划性，有一定的自我控制能力，不胡乱吵闹。
3、学习是否困难多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认，分不清左右、颜色、地点的方向，把词、句子念错或念倒，如上海读成海上，思路不严密，注意力不集中。
而正常儿童没有上述症状，可以集中思想完成某件事。
二、小孩多动症怎么办有的小孩会不由自主的、无目的性、重复的快速挤眉弄眼，努嘴、吸鼻等，这是近年来逐渐增多的一种抽动障碍综合症。
症状较轻者，如能早期发现，调整心理状态，可自行缓解。
症状严重者，可导致今后行为问题和人格缺陷。
父母要带孩子在儿童精神科门诊进行及时的综合治疗，服药，以控制症状。
对于患有严重的抽动障碍儿童，合理的药物治疗是非常必要的，也是综合治疗成功的基础。
但是药物的使用一定要在医务人员指导下进行，同时配合心理及行为治疗。
还需要注意妥善安排日常作息时间，避免过度的紧张疲劳，适应的参加一定的体育和文娱活动，使其尽量处于一种轻松愉快的环境之中。
三、多动症患儿的注意事项（1）胎孕史：孕前父母健康状况，妊娠情况正常、恶阻（一般、严重），先兆流产，流感，风疹，肝炎，高烧，堕胎，堕胎未成，精神疾病，癫痫，曾服药物、特异食物，胎动情况（一般、严重）。
（2）产史：第几胎，足月产、早产、迟产、难产（吸产、产钳、剖腹产、臀位、脐绕颈、药物催产）、产伤（颅伤、颅异形、窒息、缺氧、缺血）。
据我们临床资料表明，剖腹产较为多见。
（3）病、育史：出生时（发育正常、特大、特小、畸形），环境（静、噪），脐风，肺炎，高烧，脑炎，佝偻病，囟门晚合，脑水肿，脑外伤，五迟（立、行、齿、发、语）。
小孩多动症的症状
小孩多动症的症状
*养生导读：多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。
表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。
部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
* 小孩多动症的症状：
*1、活动过多
这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。
平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。
由于自控力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。
这类孩子胆大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。
敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。
*2、注意力不易集中
这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则走神、溜号，听而不闻。
做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。
不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。
儿童多动症的症状主要有哪些
儿童多动症(ADHD)又称注意力缺陷多动症，或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常疾病。
这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面存在缺陷，表现为注意力不易集中且持续时间短，活动过多，情绪易冲动，以致影响学习成绩。
在日常学习和生活中，人际交往困难。
儿童多动症的症状主要表现在以下几个方面：1.活动过多大都开始于幼儿早期，进入小学后更显著。
有部分儿童在婴儿期就开始有过度活动，表现为格外活跃，会从摇篮或小车里向外爬。
开始学步时，往往以跑代步。
看简单的绘本时翻了几页，就换一本，翻几页就换一本，或干脆把书撕了；有时翻箱倒柜，搞得乱七八糟。
开始上学后，患儿常常手脚不停、坐不住。
上课小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去，话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。
喜欢惹人、常与同学吵嘴打架等。
2.注意集中困难表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，是本症的核心症状。
患者常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。
在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
注意维持困难，经常有意回避或不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。
做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。
患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
3.情绪不稳，冲动任性患儿自控能力差、情绪不稳定、易激动、易怒、易哭、易冲动、常发脾气。
个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。
在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。
做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。
在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，不能耐心地排队等候。
注意缺陷、活动过多和行为冲动是ADHD的核心症状，具有诊断价值。
4.学习困难患儿虽然智力正常，但都表现出学习困难，记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩不理想，忽上忽下、成绩波动很大，成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级。
多动症的症状
多动症的症状文章目录*一、多动症的症状*二、多动症的危害*三、多动症的饮食疗法多动症的症状1、多动症的症状儿童多动症症状异常时,孩子走路或奔跑时容易摔跤;上体育课时常有不正确的动作,但难以纠正;儿童多动症症状还会导致孩子缺乏应有的节奏;跳绳、踢毽子动作不如其他儿童协调灵活;只是由于缺乏自控,在一些场合和环境中难免出现一些不合时宜的动作、表现,甚至出现一些异常的儿童多动症症状: 比如人们经常谈到的多动儿童的运动失调、共济失调,具体表现在走路时不沿着直线前进而走5形,这些也是异常的儿童多动症症状。
2、多动症的心理治疗主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。
患者同伴关系不良,对别人有攻击性语言和行为,自我控制能力差等。
行为治疗利用操作性条件反射的原理,及时对患者的行为予以正性或负性强化,使患者学会适当的社交技能,用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题,让患者学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。
3、多动症的药物治疗药物能改善注意缺陷,降低活动水平,在一定程度上提高学习成绩,短期内改善患者与家庭成员的关系。
中枢兴奋剂一线治疗药物,目前国内主要是哌甲酯及其控释片。
哌甲酯,商品名利他林。
低剂量有助于改善注意力,高剂量能够改善多动、冲动症状,减少行为问题。
中枢兴奋剂仅限于6岁以上患者使用。
因有中枢兴奋作用,晚上不宜使用,药物副作用有食欲下降、失眠、头痛、烦躁和易怒等,尚不能确定是否影响生长发育。
中枢兴奋剂可能诱发或加重患者抽动症状,共病抽动障碍患者不建议使用。
长期使用中枢兴奋剂时还必须考虑到物质滥用的问题。
多动症的危害对个人的危害:轻症多动症只是学习不能专心,不主动学习,造成学习成绩下降:行为上不能自控,表现多动或幼稚.重症多动症,则成绩明显下降,扰乱秩序、干扰他人,随年龄增长,活动范围逐步扩大,因自制能力差,易受不良影响和引诱,可发生斗殴、偷窃、破坏、甚至走上犯罪道路。
多动症的表现及治疗有哪些
本文由上海海淞医院儿童专科撰写多动症的表现及治疗有哪些?多动症疾病相信家长都是比较了解的，多动症许多家长并没有意识到好孩子的“多动、注意力不集中”是一种疾病，多动症疾病会给患者造成很大健康和心理影响，而家长认为小孩可能太小不听话，等长大会后就没事了，这样大错特错了，导致了治疗治疗时机，而影响孩子的一生，因此，在治疗疾病之前，我们必要要了解疾病的症状，了解了正规，才会针对性的进行治疗。
那么，多动症的表现及治疗有哪些?下面由讲解一下：(一)多动症的表现：1.注意集中困难多动症患儿很难将注意力集中到某种事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆。
对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拉，很难按时完成。
2.活动过多：活动过多为另一常见的主要症状。
可表现为明显的活动增多，或小动作严重增多。
患儿过分地不宁静，如来回奔跑，在教室内不能静坐，常常在座位上扭来扭去，或站起等等。
3.冲动任性这类孩子情绪极为不稳，自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非，高兴时忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气，使同学和伙伴都害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常发生自伤或伤人的行为。
4.学习困难这类孩子由于上课不注意听讲，对老师布置的作业未听清楚，以致做作业时常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。
部分患儿可能有不同种类的认知功能障碍，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒读文字或写反字。
多动症的治疗方法：1、教育疗法这是纠正儿童偏常行为，多动症的治疗方法培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。
在训练的过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。
2、行为疗法也是多动症治疗的重要方法，尤其是对于轻症的患儿有良好的效果，但对于重症或有共患病的患儿还需配合其他治疗方法。
小孩多动症主要表现是什么
小孩多动症主要表现是什么
现在小孩子对自己的身体健康没有一定的意识。
父母有时候不能及时观察，会对孩子健康耽误治疗。
现在很多孩子比较多动，很多家长认为孩子们都是喜欢动来动去是很正常的。
但是如果严重的就是多动症，家长要多注意，早发现早治疗，那么小孩多动症的主要表现是什么呢？下面给大家简述一下。
（1）婴幼儿期：主要是生活规律性差。
常表现为活动过多，不知疲倦，不听话，难管教；睡眠不安，喂食困难，乱丢玩具，过分哭闹，容易激惹，母亲常怨恨自己的小孩难抚养。
（2）学龄前期：注意不集中，活动过多，不肯静坐，不愿学习，不服管理，好发脾气，破坏东西，玩具满地丢，不爱惜、不整理，喜欢和小朋友打闹，有攻击性、冲动性行为等。
（3）学龄早期：常是班上有名的"皮大王"，干扰别人，惹是生非，极易兴奋、发脾气，与同学关系不融洽。
常出现学习问题，如课堂中反应迟缓，回答问题思路混乱，与学习有关的记忆差。
作业时注意集中时间短，作业拖拉，或边做作业边做其他事情，需要大人的严格看管。
上面这些都是小孩子多动症的表现，每个时期都是不同的。
大家可以观察一下孩子有没有这些症状。
大家可以根据自己的孩子的症状去对症下药才能更好的治疗。
孩子的健康是父母的心愿，所以平常我们要时刻注意孩子。
不要让多动症一直陪伴着孩子。
争取早发现早治疗。
希望上面这些内容对大家有所帮助。
多动症儿童,孤独症儿童认知特征,言语和语言障碍儿童
多动症儿童一、定义儿童多动症全称为注意缺失多动障碍，是儿童注意力缺乏，唤起过度，活动过多，冲动性和延迟满足困难等一系列心理行为问题的总称。
二、主要表现(一)注意集中困难其主动注意功能明显减弱，对无关刺激过分注意。
所以，上课经常不注意听讲，精神分散，做事总是半途而废，即使做游戏也不例外。
(二)活动过度用不完的精力，会不断活动。
有的儿童从婴儿期就有过度活动的特点，爱哭闹，难以入睡，在上学后，在需要安静的场合也表现为明显的活动过度，上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子。
(三)情绪不稳高兴时手舞足蹈难以自控，令人感到莫名其妙，不高兴时就大喊大叫，甚至咬人踢人或自虐，不遵从规则，往往冲动任性，遇事不考虑后果，常常是行动先于思维。
比如在课堂上大喊大叫，抢同学东西或袭击别人(四)学习困难由于他们的注意力集中困难，不能安心听讲，做作业，不能静心应付考试，使其视听或视动功能受到严重影响，导致阅读，拼写等方面产生困难，结果学习成绩低下，常常不及格或者成绩忽上忽下，波动很大(五)行为问题在课堂上插嘴开玩笑，扮小丑喜欢惹别人，常与同伴发生纠纷，打架斗殴。
为了逃避惩罚，这些儿童还常常表现出说谎，逃学，偷窃，离家，出走等行为问题。
(六)动作协调困难在快速轮替运动和精细动作方面显得笨拙.不自主并有习惯性的抽搐等表现。
不易学会骑自行车，体操动作不准确，不协调。
使用剪刀时，手眼配合不好。
孤独症儿童认知特征(一)感知觉特征①对于试听嗅味触觉的基本刺激，表现得过于迟钝或敏感。
②视觉学习优势，缺乏眼神接触和追视的能力，难以与人产生共同注意。
③大多数存在感知统合失调问题，如前提敏感的孤独症儿童害怕举高荡秋千迟钝的孤独症儿童喜欢旋转和从高和从高处向下看(二)注意力特征①主动性共同注意和响应性共同注意上，与正常儿童相比，表现出明显差异。
②表现出过度的选择性，倾向于把注意力集中于一个物体或人的较小特征，而不是整体上③部分自闭症儿童对特殊物体或活动具有强迫性注意，这种聚焦注意如果不被打断，可能会持续很长时间。
判断多动症的简单方法
判断多动症的简单方法
多动症是一种常见的儿童行为问题，通常表现为注意力不集中、多动、冲动行为等。
以下是一些简单判断多动症的方法:
1. 观察孩子的行为：多动症的孩子通常表现出多动、坐不住、喜欢到处乱跑、难以安静等特征。
如果孩子的行为过于活跃，难以坐定或者安静下来，那么可能需要考虑孩子是否有多动症。
2. 观察孩子的学习表现：多动症的孩子通常学习成绩较差，因为他们的注意力难以集中，难以听从老师的指示，容易分心，做作业也非常慢。
3. 观察孩子的情绪表现：多动症的孩子通常情绪不稳定，容易发脾气、哭闹、冲动行为等。
4. 询问家长和老师：家长可以向老师询问孩子在学校的表现，老师也可以提供一些孩子在学校中的情况和表现，从而来判断孩子是否有多动症。
需要注意的是，多动症是一种儿童时期常见的行为问题，并不是所有的孩子都会有多动症，也不是所有的多动症都需要治疗。
如果孩子的行为表现过于活跃或者严重影响到他们的生活和学习，那么可以考虑咨询医生或者心理医生，寻求专业的意见和建议。
多动症症状：儿童多动症心态特征
多动症症状：儿童多动症心态特征多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为。
这种心态特征常常影响儿童的学业、社交和家庭生活。
以下是常见的多动症症状：1. 注意力不集中：多动症患者往往难以保持对任务的持续注意力，容易分心或被周围的刺激干扰。
他们可能会在做作业、听讲或参与小组活动时经常打岔、走神或忽视细节。
2. 过度活动：多动症儿童具有过度活跃的动作和不守规矩的行为。
他们常常无法坐稳、经常爬椅子或桌子、乱跑或无法安静地玩耍。
在学校里，他们可能频繁离座、走动或在不恰当的时候说话。
3. 冲动行为：多动症儿童往往缺乏自我控制能力，容易冲动地做出决定或行动。
他们可能倾向于打断别人的谈话、回答问题之前思考不周或无法等待自己的轮次。
4. 情绪波动：由于多动症常伴随着注意力和行为问题，儿童可能容易感到挫折、焦虑和沮丧。
他们可能对自己的困难感到沮丧，同时也可能遭受同龄人的排斥和责备。
5. 学业困难：由于多动症患者在学习时难以保持集中和控制行为，他们可能在学校里遇到各种学业困难。
他们可能无法按时完成作业、注意力不集中导致错过关键信息或困扰其他同学。
6. 社交问题：由于在社交活动中难以保持注意力、控制行为和理解他人的需要，多动症儿童常常面临社交问题。
他们可能因为过度活动或冲动行为而被同龄人拒绝，或对他人的情感和反应缺乏理解。
多动症症状的程度和表现因个体而异，因此对于确定是否患有多动症，以及确定最佳治疗计划，最好咨询专业的医生或心理学家。
早期干预和综合治疗常能帮助儿童管理多动症并提高他们的生活质量。
多动症是一种神经发育障碍，被认为是一种慢性疾病，通常在儿童早期就能够发现。
这种障碍在不同儿童中表现出不同的症状和严重程度。
下面将继续探讨多动症的症状、成因和治疗方法。
多动症的症状，如之前所述，包括注意力不集中、过度活动和冲动行为。
这些症状常常在儿童处于发育关键期时出现，通常在6岁至12岁之间被诊断出来。
儿童多动症的表现及注意事项
儿童多动症的表现及注意事项1、儿童多动症的表现1.1、新生儿期:有神经不稳定的表现,易兴奋、急哭、睡眠障碍、易惊醒、惊跳、夜哭,要抱着睡或嗜睡。
1.2、婴儿期:抱在怀里乱动、不安宁、好哭、容易激怒、发脾气,孩子的母亲常抱怨孩子难带。
1.3、幼儿期:此时多动特别明显,走路不稳,狂奔乱跑,一刻不停,易摔跤;注意障碍此时已经出现,不听大人的话,难管教,注意力难以集中,东张西望,心神不宁,睡眠不安,喂食困难,乱丢玩具,虐待小动物,遗尿等等。
1.4、学龄前期:症状逐渐明显,在幼儿园有多动表现,不守规则,不能静坐,注意力不集中,不听课,学习困难,随意走动,不服管,和其他小朋友不能友好相处,不肯午睡,常被老师惩罚。
\2、儿童多动症的注意事项2.1、明确疾病性质。
克服对患儿粗暴、冷淡、歧视的态度,做到相互协作,耐心而有计划地进行教育。
2.2、要求适当。
一开始对患儿的要求不能与一般孩子一样,只能要求将他们的行动控制在一定范围内,随后再慢慢提高要求。
2.3、满足患儿的活动需要,对他们过多的精力要给予渲泄的机会。
可指导他们参加跑步、踢球等有系统程式的体育训练,同时要劝止一些攻击性行为。
2.4、做到生活规律化。
家长、教师督促患儿遵守作息制度。
在儿童吃饭、做作业时,家长要控制环境,不要主动去分散他们的注意,以培养孩子一心不二用的好习惯。
3、什么是儿童多动症儿童多动症(简称多动症),又称注意缺陷多动障碍(ADHD)。
是一种常见的儿童行为异常问题。
这类患儿的智力正常或接近正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂,不分场合的活动过多、情绪易冲动等,并常伴有认知障碍和学习困难。
该症于学前起病,呈慢性过程。
该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活,而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低,此类患儿在家庭及学校均难与人相处。
如不能得到及时治疗,部分患儿成年后仍有症状,明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
儿童多动症的表现
儿童多动症的表现ˇ胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心 -上海鸿慈儿童医院专家介绍；据调查，多动症的发病率为3%左右，是一种常见的的小儿心理疾病，这类孩子智力一般正常，是自身控制力差的一种疾病，会影响孩子的学习。
那么，儿童多动症都有哪些症状表现?下面听国防大学医院神经细胞修复中心专家给大家讲解多动症的症状，家长们应多了解一些。
多动症的表现一、注意力障碍。
临床上，注意力障碍是疾病最常见的症状，由于自控能力较弱，所以在做一件事情的时候不能全神投入进去，经常因为一些外界的因素使注意力分散，常表现在听课和做作业的时候，因为精神不集中，所以导致学习成绩的下降。
多动症的表现二、学习困难。
临床上研究表明，多动症患儿的智力方面是正常的，但因为伴随多动的症状，不能使自己投入到学习中去，从而耽误了听讲，在完成作业的任务时就非常的困难，甚至随着病情的增加，不能够跟上同龄孩子的进度，并予以留级。
多动症的表现三、活动过多。
患儿在日常生活中，不能集中注意力，无法完成一件完整的事，经常因为分散精力而半途而废，常表现为东张西望、心不在焉、小动作不停以及心烦等情况。
而当被外界因素吸引的时候，则会表现的异常兴奋。
多动症的表现四、冲动任性。
患儿在日常生活中，很难避免错误的发生，还经常惹怒一些其他小朋友，因为行为上不受控制，所以经常做出一些冲动出格的事情，对待同龄人非常的不友好，一有不顺心的事情便会暴跳如雷，甚至发生争吵或打架斗殴的事情，面对教导毫无悔改之意，并随着自己的性子肆意妄为。
多动症的表现五、心里改变。
情绪波动非常严重，时而大哭、时而大笑，时而兴奋、时而安静，时而生气、时而友好，这都是患儿常出现的症状，在处理事情的时候，非常马虎，在听别人讲话的时候，经常插嘴，在完成作业的时候，拖拖拉拉，在接受教导的时候，不予理会，甚至会发生离家出走等逆反心理。
胡亚美儿童医学研究院上海诊疗中心 -上海鸿慈儿童医院专家指出：多动症的治疗方法有很多，中医治疗时间长、见效慢；西医的药物治疗通过肝、肾排泄从而增加肝、肾功能的损害，这些都会影响孩子的正常发育。
怎么判断孩子是否患上儿童多动症
发育行症呢？专家介绍， 诊断儿童多动症的方法有很多。其中最常见的诊断 方法有指鼻测试、翻手测试、点指测试等。希望这 些方法能帮助家长早日发现孩子的病情。
一、翻手测试
让儿童坐于桌前，两手平放在桌面上。先将手掌 朝下，拇指沿桌边下垂，其余手指并拢，随后尽量 快速地翻动手掌手背。
让儿童一手握紧拳头，另一只手用拇指依次触 碰其它手指的指端。然后换手，继续重复一系列动 作。也可以选择正反两个方向的接触手指，按食指、 中指、无名指、小指的顺序来接触。
判别：如果儿童的动作不连贯、不灵活、错误 多，则可能为儿童多动症。
结束语：
相信广大家长通过阅读上述文章，已经对诊断儿 童多动症的方法有了了解。孩子患上儿童多动症的 危害很大，所以，家长一定要引起重视。
判别：翻手时若不让摆动肘部，儿童出现动作笨 拙，乱翻一气，两手小指靠不拢，则可能为儿童多 动症。
二、指鼻测试
让儿童分别用左手和右手食指，指自己的鼻尖。 双眼闭合打开各指 5 次，观察儿童在此过程中的协 调性和速度。
判别：若动作笨拙，出错多，尤其是闭眼时，那 么儿童可能患儿童多动症。
三、点指测试
多动症和抽动症
父母孩子2022.4多动症和抽动症文/浙江省人民医院朱海峤“多动症”和“抽动症”就差一个字，却是两种不同的疾病，很多家长常常混淆。
今天，我们一起来了解多动症和抽动症。
多动症有哪些特征多动症学术名称为“注意力缺陷多动障碍”，简称ADHD 。
AD 代表注意力缺陷，HD 代表多动障碍，多动症包含这两方面问题。
目前在国际疾病分类（ICD-11）中，多动症被归类为神经发育障碍性疾病。
多动症三大核心症状是：注意力不集中、多动、冲动。
具体表现在对事物专注力维持短暂，没有耐心，容易分心。
边做事情边玩，拖拖拉拉，在规定时间内来不及完成；坐不安稳，身体总是不停地扭动；喜欢跑来跑去或爬上爬下；精力旺盛，动起来就停不下来；自我控制能力差，容易冲动，等等。
多动症起病于学龄前或学龄儿童，儿童发病率约为8%，常被冠以“儿童多动症”。
约2/3的患儿多动症状延续到成年期，只有1/3的患儿症状随年龄增长逐渐减轻乃至消失。
可见，多动症不仅限于儿童，新近调研数据显示，成人多动症的患病率是4.2%。
因此，多动症是一种全生命周期的疾病。
迄今为止，多动症病因尚未完全明确，可能是遗传基因和环境因素交互作用所致。
由于注意力不集中，多动行为对孩子将来的学习、生活有很大的影响。
多动症孩子在学校可能会受到歧视，同伴关系处理不好，从而带来负面的情绪反应和行为问题。
多动症孩子多伴有对立违抗或品行障碍。
抽动症有哪些特征抽动症又叫“抽动障碍”（TD ），也是一种起病于儿童和青少年的神经精神障碍疾病。
抽动是指突然、短暂、不自主、间歇性的肌肉收缩运动。
抽动症主要表现为不自主的、反复的、快速的一个或多个部位肌肉运动（动作）或发声。
国际疾病分类（ICD-11）将抽动症也归入神经发育障碍性疾病。
抽动症在儿童中患病率约占2%。
有60%的抽动症儿童症状会延续到成年期。
按抽动症状模式分类，抽动症主要有以下三方面症状：*****************健康有约24父母孩子2022.41.运动性抽动。
【健康育儿】儿童多动症的临床表现
【健康育儿】儿童多动症的临床表现1.注意障碍孩子们的注意力很难集中，他们总是半途而废，甚至玩游戏。
环境中的任何视听刺激都会分散他们的注意力。
进入小学后，孩子们的症状在课堂上更加明显。
他们总是心不在焉地在教室里四处张望，并在短时间内专注于讲座。
无论是看漫画书还是看电视，他们只能坐一会儿，然后站起来四处走动。
2.活动过度儿童通常从很小的时候就有大量的活动，有些甚至在胎儿期特别活跃。
随着出生后身体机能的发展，它变得更加烦躁不安。
当你学会走路时，你不喜欢再坐下来。
当你学会爬楼梯时，你会不断地爬上爬下。
进来幼儿幼儿园结束后，这些孩子不能在正常时间坐在小凳子上。
在学校，由于限制，大多数孩子对他们的活动有了更多的限制，多动症儿童的多动症更为明显。
在课堂上，他们不停地做一些小动作，甚至站起来在教室里随意走动。
放学后，他像利箭一样冲出了学校。
这样的孩子四处走动，在家里翻找，总是很忙。
即使在晚上睡觉的时候，他们也经常翻身、磨牙和在睡梦中说话。
大约一半的多动症儿童动作不协调，不能做精细的动作，比如系纽扣和鞋带，也不能使用剪刀。
3.感知觉障碍其特点是视觉运动障碍、空间位置知觉障碍、无法区分左右、经常向后穿鞋、听觉整合困难和视听转换困难。
4.情绪和行为障碍患有多动症的儿童情绪不稳定，非常冲动，对自己的欲望控制乏力。
他们一兴奋就跳舞，一兴奋就忘了自己，稍有挫败就发脾气，大哭。
他们经常会在学校主动与同学吵架或打架，冲动行事，不考虑后果。
比如不顾危险从高处跳下；当你想喝水时，不管杯子里的水是冷的还是热的，抓住它喝。
这些冲动有时会导致一些灾难性的行为后果。
5.社会适应不良孩子们往往很固执，不愿意受到他人的限制或排斥，因此很难与同龄的其他孩子相处，不得不经常找比自己小的孩子玩游戏。
6.学习困难虽然多动症儿童的智力大多正常或接近正常，但他们的学习成绩普遍较差。
由于不能集中精力上课和做作业，他们的情绪容易波动，严重影响学习效果。
感官知觉中的一些障碍也会导致一些学习困难。
儿童多动症的主要表现
儿童多动症的主要表现1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误,对细节缺乏关注。
2、在学习游戏时不能集中注意力。
3、跟患儿说话时,患儿常似听非听。
4、不能听从别人的指示,不能按时完成学习、作业、家务或工作。
5、难以组织工作和学习。
6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业。
7、经常丢失物品,如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具。
8、易受外界刺激而分散注意力。
9、日常生活中容易忘事。
1、遗传。
遗传因素是儿童多动症的重要发病因素,平均遗传发生的概率为76%。
2、神经递质。
大脑内神经化学递质失去平衡,如患儿多巴胺和去甲肾上腺素功能低下,5-HT功能下降,会导致多动症的发生。
3、环境因素。
包括产前、围生期和出生后因素。
包括母亲饮酒吸烟等不良习惯,患儿早产,产后患儿容易出现缺血缺氧性脑病以及甲状腺功能障碍。
1、心理治疗主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。
行为治疗利用操作性条件反射的原理,及时对患者的行为予以正性或负性强化,使患者学会适当的社交技能,用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。
认知行为治疗主要解决患者的冲动性问题,让患者学习如何去解决问题,识别自己的行为是否恰当,选择恰当的行为方式。
2、行为管理和教育教师和家长需要针对患者的特点进行有效的行为管理和心理教育,避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法,恰当运用表扬和鼓励的方式提高患者的自信心和自觉性。
3、针对父母的教育和训练适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患者。
1、应多食含锌丰富的食物,如蛋类、肝脏、豆类、花生等。
研究发现,锌对提高智力有一定帮助,学习成绩优良的学生,大多数头发中锌含量较高。
2、应多食含铁丰富的食物。
如肝脏、禽血等。
3、应少食含铅食物。
如含铅的皮蛋、贝类等食品。
4、应少食含铝食物。
食铝过多可致智力减退,记忆力下降,食欲不振,消化不良。
应少吃油条,因为制作油条中加入的明矾,其化学成分为硫酸钾铝。
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多动症的表现
2、多动症孩子好冲动：该障碍患儿做事较冲 动，不考虑后果，也是较为常见的多动症的 症状。因此，患儿常常会不分场合地插话或 打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活 动，父母问话未完，会经常未经允许而抢先 回答，会常常登高爬低而不考虑危险，会鲁 莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常 常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小 事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗 和攻击性行为。
多动症的表现
3、多动症孩子活动过度活动过度是指与同年 龄、同性别大多数儿童比，儿童的活动水平 超出了与其发育相适应的应有的水平。当幼 儿开始走路时，走路不稳，狂奔乱跑，一刻 不停，易摔跤;情绪和行为障碍多动症患儿情 绪 不稳，极易冲动，对自己欲望的克制力很 薄弱，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受 挫折就发脾气、哭闹。
多动症孩子有哪些表现
杭州博爱儿童医院张连舫医师著
多动症的表现
多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。表现为 与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意 时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、 品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率 3%～7%，男女比为4～9：1。部分患儿成年后仍 有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年 后的家庭生活和社交能力。 多动症的孩子生活中会出现一些与正常孩子不同 的症状表现，这些症状主要主要体现在以下几个 方面：
温馨提示
多动症患儿需要的除了积极地治疗外，更需 要的是心理的关爱与呵护。家长作为孩子最 亲近的人，对待孩子多动症问题，不要严厉 打骂、斥责，要耐心教育、指导。