通用版高考生物三轮冲刺大题1题多练三遗传规律及应用A含解析
高考生物三轮冲刺 大题1题多练(三)遗传规律及应用A(含解析)
大题1题多练(三) 遗传规律及应用A1.(2019湖北武汉六中月考)现有以下牵牛花的四组杂交实验,请分析并回答问题。
A组:红花×红花→红花、蓝花B组:蓝花×蓝花→红花、蓝花C组:红花×蓝花→红花、蓝花D组:红花×红花→全为红花其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101,B、C组未统计数量。
回答下列问题。
(1)若花色只受一对等位基因控制,则组和组对显隐性的判断正好相反。
(2)有人对实验现象提出了假说:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性。
若该假说正确,则A组所用的两个红花亲本基因型是。
(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有种,为了测定其基因型,某人分别用A+A和Aa植株对其进行测定。
①若用A+A植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是。
②若用Aa植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是。
2.(2019广东“六校”第三次联考)荨麻草雌雄异株,且经常出现雌雄败育(无花蕊)现象,杂交实验发现,F1总是无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1,再将F1雄株和雌株杂交,F2也出现无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1。
怎么解释这种遗传现象呢?如下图解:请进一步分析回答下列问题。
(1)以上图解,属于假说—演绎法的环节,其核心内容至少包括:①当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和abbb一样不育(无花蕊);②;③不同对的基因可以自由组合(独立遗传)。
有人对核心内容中的③提出质疑,你认为对此质疑有道理吗?为什么?。
(2)研究者采用育种方法很容易得到了纯合的雄株,准备将此雄株与天然雌株杂交,预测子代的性状及比例是。
3.(2019广东汕头质监)橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制,其花色与基因型之间的对应关系如下表所示。
用两株金黄花植株作为亲本进行杂交,所得F1全为黄花植株,F1自交产生F2。
通用版2025版高考生物三轮冲刺单选3合1练五含解析
单选3合1练(五)(25分钟108分)第1组(36分)1.(2024江西赣州摸底)慕尼黑工业高校安德里亚斯·鲍施教授探讨小组构建了一些能自己移动和变更形态的“类细胞”,“类细胞”的膜成分与正常细胞膜类似,也含有一些有机物和某种能源物质。
下列相关说法错误的是( )A.“类细胞”膜的基本支架是由磷脂双分子层组成B.“类细胞”能自己移动和变更形态依靠于膜的选择透过特性C.“类细胞”在K+溶液中无法汲取K+可能是缺少运输K+的载体D.“类细胞”中含有的某种能源物质很可能是ATP2.(2024山东烟台期末)质量分数为8%的盐酸会杀死细胞,将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在质量分数为8%的盐酸中,发觉部分细胞发生了质壁分别,部分细胞未发生,对此现象,下列叙述正确的是( )A.发生质壁分别过程中,光学显微镜下始终能视察到染色体B.发生质壁分别过程中,H2O、HCl都能通过细胞膜和液泡膜C.发生质壁分别一段时间后,细胞置于清水中将可以复原D.若未发生质壁分别,则说明细胞液的浓度大于质量分数为8%的盐酸3.金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体侵袭,侧芽生长失控,形成大量分支,称为“扫帚病”。
下列分析与推想最合理的是( )A.该病原体分泌的细胞分裂素类物质属于植物激素B.正常的金链花侧芽生长受抑制是因为细胞分裂素过低C.可尝试用细胞分裂素类物质来解除金链花的顶端优势D.该病原体与金链花之间为竞争关系4.如图为某细胞内发生的部分生理过程。
下列说法错误的是( )A.①过程为主动运输,须要载体并消耗能量B.②过程为脱水缩合,发生在核糖体上C.该细胞为胰岛B细胞,③过程体现了细胞膜的流淌性D.引起胰岛素分泌的信号分子只有神经递质5.(2024山东泰安质检)空气质量检测的一项重要指标是PM2.5的浓度,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,内含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液。
下列推想正确的是( )A.PM2.5进入人体的肺泡中,成为人体内环境的成分B.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应有利于维护机体功能C.PM2.5进入呼吸道引起咳嗽的反射活动中枢不在大脑皮层D.PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性6.大量临床探讨表明,β-淀粉样蛋白代谢相关基因突变引起β-淀粉样蛋白过度产生,导致家族性阿尔兹海默症的发生;β-淀粉样蛋白基因位于21号染色体上,21三体综合征患者经常会出现阿尔兹海默症症状。
通用版高考生物三轮冲刺大题1题多练三遗传规律及应用A
大题1题多练（三）遗传规律及应用A1. （2019湖北武汉六中月考）现有以下牵牛花的四组杂交实验，请分析并回答问题。
A组：红花X红花T红花、蓝花B组:蓝花X蓝花T红花、蓝花C组:红花X蓝花T红花、蓝花D组:红花X红花T全为红花其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101,B、C组未统计数量。
回答下列问题。
（1） __________________________________ 若花色只受一对等位基因控制，则组和组对显隐性的判断正好相反。
（2）有人对实验现象提出了假说：花色性状由三个复等位基因（A+、A a）控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性。
若该假说正确，则A组所用的两个红花亲本基因型是__________________________________ 。
（3） ___________________________________________________ 若（2）中所述假说正确，那么红花植株的基因型可能有 _____________________________________________ 种，为了测定其基因型，某人分别用AA和Aa植株对其进行测定。
①若用A+A植株与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是_________________________ 。
②若用Aa植株与待测植株杂交，则可以判断出的基因型是_____________________ 。
2. （2019广东“六校”第三次联考）荨麻草雌雄异株，且经常出现雌雄败育（无花蕊）现象,杂交实验发现,F 1总是无花蕊：雄株：雌株=2 : 1 : 1,再将F1雄株和雌株杂交,F 2也出现无花蕊：雄株：雌株=2 ： 1 ：1。
怎么解释这种遗传现象呢？如下图解：请进一步分析回答下列问题。
（1）以上图解，属于假说一演绎法的__________________ 环节,其核心内容至少包括：么？①当基因A和基因B同时存在时（A_B_）和abbb —样不育（无花蕊）;②______________________________________________________________________ ;③不同对的基因可以自由组合（独立遗传）。
2020届高考生物 三轮冲刺 课时练习03 (含答案解析)
生物课时练（三）一、选择题1、对下图所表示的生物学意义的描述，错误的是（）A. 图甲可表示雄果蝇体细胞染色体组成B. 对图乙代表的生物测交，其后代中，基因型为AADD的个体的概率为0C. 图丙细胞染色体数为8，染色单体数为0D. 图丁所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病是伴X隐性遗传病D分析甲图：甲图为雄果蝇体细胞中染色体组成图，且该果蝇的基因型为AaX w Y；分析乙图：细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4）；其中1和2上含有一对等位基因，3和4上含有一对等位基因；分析丙图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处于有丝分裂后期；分析丁图：“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，因此该病为常染色体显性遗传病。
甲图细胞中有一对性染色体X、Y，因此该图为雄果蝇染色体组成图，A正确；图乙中两对等位基因位于不同对的同源染色体上，遵循基因自由组合定律，因此该生物（AaDd）测交后产生基因型为AADD 的个体的概率为0，B正确；图丙细胞含同源染色体，着丝点分裂，处于有丝分裂后期，含有8条染色体，8个DNA分子，不含染色单体，C正确；父母患病而女儿正常，可判断丁图家系中的遗传病为常染色体显性遗传病，D错误。
本题结合细胞分裂图、遗传系谱图和染色体组成图，考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞有丝分裂、人类遗传病等知识，要求考生掌握基因自由组合定律，明确乙图中的两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断丙图细胞的分裂方式及所处的时期；掌握人类遗传病的种类及特点，能根据系谱图判断丁图遗传病的遗传方式；能根据甲图信息判断果蝇的性别及基因型。
2、果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是A. 精子B. 体细胞C. 精原细胞D. 受精卵A染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。
果蝇的精子是减数分裂形成的，只含有1个染色体组，A正确；果蝇体细胞中含有2个染色体组，B错误；果蝇精原细胞就是特殊的体细胞，含有2个染色体组，C错误；果蝇受精卵中含有2个染色体组，D错误。
查补易混易错点02遗传的基本规律及应用-2022年高考生物三轮冲刺过关(新高考版)
查补易混易错02 遗传的基本规律及应用遗传的基本规律及应用既是《遗传与变异》的难点又是重点，通过对这些知识的讲解，要求考生（1）理解孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验的方法和过程，灵活应用分离定律、自由组合定律和伴性遗传规律（生命观念）；（2）归纳概括分离定律的遗传特例（科学思维）；（3）自交、杂交和测交在遗传实验设计中的应用（科学探究）；（4）基因自由组合现象的特殊分离比问题分析（科学思维）；（5）探究控制性状的两对等位基因位于一对还是两对同源染色体上（科学探究）；（6）联系减数分裂理解分离定律、自由组合定律的实质和细胞学基础（生命观念）；（7）归纳多对相对性状遗传的分析方法（科学思维）；（8）熟记人类遗传病的类型及特点（生命观念）；（9）伴性遗传与遗传系谱图的特殊问题（科学思维）；（10）基因定位的遗传实验设计与分析（科学探究）；（11）归纳总结遗传方式的判定方法和遗传概率计算的技巧（科学思维）。
遗传的基本规律及应用在高考中考得较多，基因的分离定律是五星高频考点，四星考点是伴性遗传，三星高频考点是基因的自由组合定律及人类遗传病。
其在2019年2021年高考中以选择题和非选择题考察，主要通过非选择题考察。
1、基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为3：1或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。
2、基因型为AaBb的个体自交，后代出现3：1的比例，则这两对基因的遗传一定不遵循基因的自由组合定律。
3、一对等位基因（Aa）如果位于XY的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。
4、某一对等位基因（Aa）如果只位于X染色体上，Y上无相应的等位基因，则该性状的遗传不遵循孟德尔的分离定律。
5、若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效果，则自然界中一般找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状个体的存在。
6、某一处于分裂后期的细胞，同源染色体正在移向两极，同时细胞质也在进行均等的分配，则该细胞一定是初级精母细胞。
2020版高考生物大三轮冲刺通用版专练：实验设计练(二) Word版含解析
实验设计练(二)1.绿叶海蜗牛具有一种保存并不损害叶绿体的非凡才能,即通过进食绿藻就可以将植物体内的叶绿体储存在自己体内,该过程被称为盗食质体。
请根据材料回答下列问题。
(1)绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上以遗传给下一代,绿叶海蜗牛的基因不会对其原有基因产生影响,这种变异方式为。
(2)储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞,在黑暗条件下能够产生ATP的场所有。
(3)绿叶海蜗牛没有贝壳,看上去像片叶子,而且其与植物的相似度较高,若长时间不见光就会枯萎,由绿变棕,最终死亡。
针对此类现象,某实验小组欲探究光照强度的大小对绿叶海蜗牛生长状况的影响,请设计实验并预测实验结果。
2.(2019河北保定期末)多巴胺是一种兴奋性神经递质,与开心、快乐等情形有关。
毒品可卡因是最强的天然中枢兴奋剂,如图为可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图。
请回答相关问题。
(1)突触小体中发生的信号转换为,多巴胺发挥作用后的去路是。
多巴胺与受体结合使突触后膜发生的电位变化是。
(用文字和箭头表示)(2)吸毒“瘾君子”未吸食毒品时,精神萎靡,四肢无力,体内的激素含量减少;吸食毒品后,表现出的健谈现象与吸食者大脑皮层言语中枢区兴奋性过高有关。
(3)为探究多巴胺和可卡因联合使用对神经系统的影响及作用机制,科研人员利用某品系大鼠若干只进行相关实验,结果如下:甲乙①比较两条曲线可知,多巴胺和可卡因联合使用时对突触传递效率的影响效果存在明显差异。
②为使实验结论的得出更加严谨,科研人员补充了实验,请完善实验方案:一组大鼠先注射多巴胺+溶剂M,1 h后再注射;另一组大鼠先注射可卡因+溶剂N,1 h后再注射。
3.(2019广东梅州一模)已知果蝇有三对相对性状:长翅与残翅(相关基因用A、a表示)、刚毛与截毛(相关基因用B、b表示),灰身(相关基因用D表示)与黑身(相关基因用d表示)。
为探究这三对相对性状的遗传规律,某兴趣小组进行如表所示的实验。
高考生物 三轮突破 专题三遗传的基本规律(含细胞质遗传)
【典例3】 科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截 毛基因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体 的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB，若仅位 于X染色体上，则只表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干只， 请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体 上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并 用文字简要说明你的推断过程。
[解析] 若该病为常染色体上显性遗传病，母亲也有可能 是杂合子而不一定是纯合子，男女的发病概率相同。伴X染 色体隐性遗传病女患者需要两个致病基因，一个来自母亲一 个来自父亲，而父亲只有一个X染色体，Y染色体上没有相应 的等位基因，只要X染色体上的基因是致病基因就会发病， 本题中父亲2号正常，女儿4号有病，因此不可能是伴X染色 体隐性遗传病。如果该病是常染色体上隐性遗传病，儿子的 致病基因来自父母双方。 [答案] D
男孩，则这个男孩患耳聋的可能性为0，色盲的可能性为 1/2×1/2＝1/4，既耳聋又色盲的可能性是0。
[答案] A
[知识总结] 两种遗传病的概率计算解题技巧(如图)：
(1)推导出双亲的基因型； (2)计算出患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b； (3)甲、乙两种病同患的概率为ab； (4)只患一种病的概率为a＋b－2ab； (5)患病的概率为a＋b－ab； (6)只患甲病的概率为a－ab，只患乙病的概率为b－ab。
[解析] 假设两对等位基因用A、a和B、b表示，当 AaBb×AaBb时，子代表现型比例为9显显:3显隐:3隐显:1隐 隐。因为F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的 比例为9:6:1，则F2中很可能是9显显:(3显隐＋3隐显):1隐 隐。所以，F2扁形块根(A_B_)中纯合子(AABB)占1/9，杂合 子占8/9。 [答案] C
生物高考 大题02 遗传规律及其应用(解析版)
大题02 遗传规律及其应用【高考真题分布】【题型解读】遗传规律及其应用类试题一般出现在全国卷的的32题。
遗传的基本规律、伴性遗传及人类遗传病、遗传有关实验设计如基因的显隐性判断、基因在染色体上的位置判断、致死类型等都属于高频考点。
今后高考的命题趋势：一、综合考查基因的分离定律和自由组合定律的实验过程和实验思维进行或完善实验设计，主要有以下几种类型：①基因的显隐性判断；②基因在染色体上的位置判断；③致死问题等特殊遗传现象分析。
此类试题常基于能力进行命题，逻辑关系复杂，能很好递考查考生的辩证思维能力、抽象思维能力和演绎推理能力，对考生的洞察能力、复杂情境下发现关键特征和抓住问题本质的学科素养要求较高，同时也要求我们考生具备较高的数理计算能力。
二、伴性遗传结合人类遗传病进行综合分析。
人类遗传病的题目难度较大，逻辑关系错综复杂。
命题基本涉及遗传性质的判定和相关数理计算，基本是考查考生的逻辑思维能力。
三、遗传知识与变异部分结合育种考查考生运用知识解决实际问题的能力。
典例一：遗传的基本规律乙烯是植物果实成熟所需的激素，阻断乙烯的合成可使果实不能正常成熟，这一特点可以用于解决果实不耐储存的问题，以达到增加经济效益的目的。
现有某种植物的3个纯合子（甲、乙、丙），其中甲和乙表现为果实不能正常成熟（不成熟），丙表现为果实能正常成熟（成熟），用这3个纯合子进行杂交实验，F1自交得F2，结果见下表。
回答下列问题。
(1)利用物理、化学等因素处理生物，可以使生物发生基因突变，从而获得新的品种。
通常，基因突变是指。
(2)从实验①和②的结果可知，甲和乙的基因型不同，判断的依据是。
(3)已知丙的基因型为aaBB，且B基因控制合成的酶能够催化乙烯的合成，则甲、乙的基因型分别是；实验③中，F2成熟个体的基因型是，F2不成熟个体中纯合子所占的比例为。
【答案】(1)DNA分子上发生碱基的增添、替换、缺失导致的基因结构发生改变的过程(2)实验①和实验②的F1性状不同，F2的性状分离比不相同(3) AABB、aabb aaBB和aaBb 3/13【分析】分离定律的实质是杂合体内等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
高考生物二轮复习 多练三 遗传律及用A
开躲市安祥阳光实验学校大题1题多练三遗传定律及应用A1.(2017山东济南二模,32)选取某种植物中的两个纯合品系抗病弧形叶和不抗病卵形叶做亲本进行杂交,F1的表现型为抗病卵形叶,F1自交,F2中出现四种表现型及其比例为抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=5∶3∶3∶1。
研究发现,在排除了交叉互换和突变的前提下,产生该现象的原因是某类同时含两个显性基因的配子死亡。
控制是否抗病的基因用A、a表示,控制叶型的基因用B、b表示,请回答问题。
(1)根据F1和F2中个体的表现型及比例(填“能”或“不能”)判断上述基因位于常染色体上。
(2)请用上述出现的个体为材料设计实验,探究同时含两个显性基因(都位于常染色体上)的死亡配子的类别。
(写出杂交组合并指出预期实验结果及结论) (3)若同时含两个显性基因的死亡配子为卵细胞,简述用基因型为AaBb的植株作材料,获得基因型为AABB的抗病卵形叶植株的过程:。
答案 (1)不能(2)写出以下其中一种即可(其他合理答案也可)①杂交组合:F1(母本)×不抗病弧形叶(父本)预期实验结果及结论:若子代中出现抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1,说明含两个显性基因的雌配子致死;若子代中出现抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1∶1,说明含两个显性基因的雄配子致死。
②杂交组合:F1(父本)×不抗病弧形叶(母本)预期实验结果及结论:若子代中出现抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1,说明含两个显性基因的雄配子致死;若子代中出现抗病卵形叶∶抗病弧形叶∶不抗病卵形叶∶不抗病弧形叶=1∶1∶1∶1,说明含两个显性基因的雌配子致死(3)取基因型为AaBb的植株的花药离体培养得单倍体幼苗,用秋水仙素诱导染色体加倍,用相应病原体感染卵形叶植株,保留抗病的卵形叶植株解析 (1)题目中没有做正反交实验,也没有分别统计F1和F2中雌、雄个体的表现型及比例,所以仅根据F1和F2中个体的表现型及比例不能判断上述基因位于常染色体上。
高考生物三轮冲刺 天课堂集训 遗传相关训练
开躲市安祥阳光实验学校遗传相关训练1．已知豌豆的两对基因(A、a和B、b)分别位于两对同源染色体上，在某次杂交产生的子代中，基因型及比例如下，则两亲本的基因型是( )AC．AABB×AaBB D．AABb×AaBB2．控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。
已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。
棉花植株甲(AABBcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是( )A．6～14厘米B．6～16厘米C．10～14厘米D．8～16厘米3．某动物基因A、a和B、b分别位于非同源染色体上。
当只存在一种显性基因时，胚胎不能成活。
若AABB和aabb个体交配，F1雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是( )A．60% B．45% C．50% D．40%4．果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。
受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。
用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。
据此可推测：雌蝇中( )A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死5．对遗传病进行监测可在一定程度上预防遗传病的发生。
下列措施合理的是( )A．进行产前诊断，以确定胎儿是否携带致病基因B．将患者的缺陷基因诱变成正常基因C．禁止近亲结婚以减少显性遗传病的发病率D．在人群中随机调查，判断遗传方式6．如图为某家系遗传系谱图，已知Ⅰ2患白化病，Ⅲ3患红绿色盲，如果Ⅳ1两对基因均为显性纯合的概率是9/16，那么，得出此概率值需要的限定条件是( )A．Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1均携带相关致病基因B．Ⅱ5、Ⅲ1均没有携带相关致病基因C．Ⅱ4、Ⅱ5携带白化病基因、Ⅲ1不携带白化病基因D．Ⅲ1携带白化病基因，Ⅲ2同时携带白化病、红绿色盲症基因7．人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是( )A．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出“DNA是遗传物质”的结论B．艾弗里的肺炎双球菌转化实验中采用同位素标记法将蛋白质与DNA区分开C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明该病毒的遗传物质是RNA8．下列有关DNA分子的叙述，正确的是( )A．一个含n个碱基的DNA分子，转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2 B．DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸C．双链DNA分子中一条链上的磷酸和脱氧核糖通过氢键连接D．DNA分子互补配对的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构9．下列关于DNA复制的叙述，正确的是( )A．细菌DNA的复制只发生在拟核B．DNA分子的两条链均作为复制时的模板C．相同的DNA复制后一定会形成相同的DNAD．DNA分子复制时解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用10．埃博拉病毒传染性强，非洲埃博拉病毒出血热的感染者及死亡人数都达到历史最高。
通用版2024年高考生物三轮冲刺抢分专项练专项一选择题满分练五遗传的基本规律与伴性遗传含解析
(五)遗传的基本规律与伴性遗传A组1．下列关于孟德尔的豌豆杂交试验和摩尔根的果蝇杂交试验，叙述正确的是( )A．前者遵循分别定律，后者不遵循B．前者相对性状易区分，后者不易区分C．前者的结论对后者得出结论有影响D．前者运用了假说—演绎法，后者运用了类比推理法答案 C解析孟德尔的豌豆杂交试验和摩尔根的果蝇杂交试验都遵循基因分别定律，A项错误；两者的相对性状都易区分，B项错误；前者的结论对后者得出结论有影响，C项正确；两者都运用了假说—演绎法，D项错误。
2．利用转基因技术将抗虫基因A和抗除草剂基因R转入烟草(2n＝48)，获得某个烟草品系。
已知基因A位于7号染色体，为了鉴定基因R所在的染色体编号及与基因A的位置关系(如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)，可将该烟草品系与一般烟草单体(2n－1＝47，共24个单体品系可选择)进行杂交(缺失一对同源染色体会导致胚胎无法发育，不考虑染色体片段交换)。
下列说法错误的是( )A．由F1即可推断基因A与R的位置关系B．F1中将同时出现二倍体和单体植株，可在细胞水平上区分两者C．若基因位置为Ⅱ，可通过F1中抗除草剂单体自交的方法来确认R所在染色体编号D．若基因位置为Ⅱ，则对R基因的定位最多须要用到24个一般烟草单体品系答案 D解析图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ产生的配子的种类、比例分别是A∶R＝1∶1、AR∶A∶R∶O＝1∶1∶1∶1，AR∶O＝1∶1，因此与一般烟草杂交F1的表现型比例不同，通过F1即可推断基因A与R的位置关系，A正确；单体是染色体数目缺失造成的，可以用显微镜视察染色体数目，区分二倍体和单体植株，染色体属于细胞水平，B正确；基因位置为Ⅱ，与一般烟草单体杂交，假如抗除草剂的基因位于某种品系的单体上，抗除草剂的基因型是RO，自交后代的基因型及比例是RR∶RO∶OO＝1∶2∶1，其中OO个体由于两条染色体缺失而导致胚胎不发育，因此F1单体自交后代都表现为抗除草剂，假如不位于该单体上，则抗除草剂∶不抗除草剂＝3∶1，因此可通过F1中抗除草剂单体自交的方法来确认R所在染色体编号，C正确；由题意知，A位于7号染色体上，图Ⅱ中R 不位于7号染色体上，因此确定R 在哪一条染色体上，须要与23种单体品系杂交，D 错误。
高考生物三轮冲刺化卷 遗传规律与遗传病
开躲市安祥阳光实验学校遗传规律与遗传病专题1．已知某种老鼠的体色由常染色体上的基因A+、A和a决定，A+（纯合会导致胚胎致死）决定黄色，A决定灰色，a决定黑色，且A+对A是显性，A对a是显性。
下列说法正确的是A．该种老鼠的成年个体最多有6种基因型B．A+、A和a基因遵循基因的自由组合定律C．一只黄色雌鼠和一只黑色纯合雄鼠杂交，后代可能出现3种表现型D．基因型均为A+a的一对老鼠交配产下了3只小鼠，可能全表现为黄色【答案】D2．某植物花色有紫色和白色两种，受两对同源染色体上的两对等位基因控制，种群中某一紫花植株与任意的白花植株杂交，子代紫花植株均占1/4，若不考虑变异，下列叙述错误的是A．植株的花色遗传遵循基因的自由组合定律B．得到子代全为紫花植株的亲本组合有两种C．该紫花植株自交后代出现紫花植株的概率是9/16D．种群中所有白花植株自由交配产生紫花植株的概率是1/8【答案】D3．某哺乳动物的毛色由位于常染色体上、遗传的3对等位基因控制，其控制过程如下图所示。
下列分析正确的是A．发生一对同源染色体之间的交叉互换，一个基因型为ddAaBb的精原细胞可产生4种精子B．基因型为ddAaBb的雌雄个体相互交配，子代的表现型及比例为黄色:褐色=13:3C．图示说明基因通过控制酶的合成来控制该生物的所有性状D．图示说明基因与性状之间是一一对应的关系【答案】A4．如图所示为某雄果蝇一条X染色体上的部分基因的位置分布。
下列说法正确的是A．据图分析可知染色体是基因的主要载体B．该染色体上的棒眼基因主要由DNA和蛋白质组成C．该果蝇的另一条性染色体上一定有白眼基因或其等位基因D．该染色体上的基因在不同细胞中的表达情况不一定相同【答案】D5．水稻的抗虫（G）对不抗虫（g）为显性，非糯性（H）对糯性（h）为显性，用抗虫非糯性水稻与不抗虫糯性水稻杂交，其子代植株中抗虫非糯性：不抗虫糯性=1:1。
则亲本抗虫非糯水稻的这两对等位基因在染色体上的位置关系图最可能是A ．B ．C ．D ．【答案】A6．下图表示某遗传病的系谱图（假设该遗传病受基因A/a控制），若该地区正常人群中每100人中有1人为该病基因的携带者，下列说法正确的是A．该遗传病的遗传方式是常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传B．Ⅲ5的基因型与Ⅲ1的基因型相同，与Ⅳ1的基因型相同的概率为1/2C．若Ⅳ1与一个患有该病的男性结婚，则他们生一个不患该病的女儿的概率为1/3D．若Ⅲ4与该地一个表现正常的女性结婚，则他们生育一个患该遗传病孩子的概率为1/300【答案】C7．下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是A．豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠B．进行人工杂交时，必须在碗豆花未成熟前除尽母本的雄蕊C．对实验数据的分析采用统计学的方法，找出遗传的规律性D．根据子代中不同个体的表现型来判断子代是否纯合【答案】D8．下列关于遗传学基本概念的叙述，错误的是A．表现为显性性状的个体可能是杂合子B．隐性性状是生物体不能表现出来的性状C．分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离D．测交可用来检测杂种个体产生的配子的基因型的种类及比例【答案】B9．下列有关伴性遗传的说法，正确的是A．色盲男孩的色盲基因来自其父亲B．果蝇的X染色体比Y染色体短C．人群中男性红绿色盲患者比女性少D．所有高等生物都有性染色体【答案】B10．荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种。
通用版高考生物三轮冲刺生物学原理阐述题高考长句专练三含解析
生物学原理论述题(高考长句专练)(三)1.(2019 湖南常德期末)红椿(喜阳耐旱乔木)和铁皮石斛(喜暖和润湿和半阴半阳环境的草本植物 )均为我国宝贵物种。
图甲为两栽种物在温度、水分均适合的条件下 ,光合作用速率与呼吸速率的比值(P/R)随光照强度变化的曲线图。
图乙为红椿凋谢叶对铁皮石斛幼苗的影响。
回答以下问题。
(1)图甲中表示红椿的曲线是,简述判断理由。
(2)当光照强度为a时,B植物有机物的累积速率(填“大于零”“小于零”或“等于零”)。
光照强度由c→d时,限制A植物P/R值变化的外界要素主假如。
(3)据图乙可知,在凋谢叶量为30g/kg土壤时,主要影响铁皮石斛幼苗光合作用过程中的速率,判断的依照是在凋谢叶含量为90g/kg土壤时,C3生成速率降落,说明铁皮石斛幼苗对的利用降落。
;2.(201 9广东深圳第一次调研)人体细胞外液钙离子会克制神经的喜悦性。
请回答以下问题。
血浆钙离子含量在pH为7.35~7.45时保持相对稳固,原由是血浆中有维系钙离子浓度相对稳固的(物质)。
(2)神经肌肉突触构造的组织液中钙离子过多时,突触构造中开释的Ach(一种兴奋性神经递质)将会(填“增加”“减少”或“不变”),原由是。
(3)“重症肌无力”患者体内的Ach受体能与自己产生的某种抗体联合,使Ach不可以与受体联合,导致喜悦传达受阻,该类疾病在免疫学上属于病,临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采纳胸腺切除法,目的是克制淋巴细胞发育成,使患者不可以产生淋巴因子,进而控制病情。
3.(2019 江西新余两校联考)研究发现,铜绿微囊藻(蓝藻属)能降低工业污水中苯酚的浓度。
研究人员将无毒型铜绿微囊藻置于含100mg/L苯酚的培育液(不含其余有机物 )中,在适合光照、不供给CO2、且其余条件适合下,连续培育120h,结果以以下图:铜绿微囊藻数目增加曲线回答以下问题。
(1)铜绿微囊藻与小球藻共有的细胞器是。
剖析图中0~96h的曲线,从种群数目特点角度解说出现此趋向的原由是,研究人员测得此培育时间段培育液(整体测定,含藻类)中苯酚浓度连续降落,还有研究发现,铜绿微囊藻既能自养也能异养,据此进一步剖析,其种群数目增加的原由是。
2022年高考生物三轮冲刺 拿分专题 最后一击 遗传的基本规律
遗传的基本规律1．果蝇的红眼(R)对白眼（r)为显性，控制该对性状的基因位于X染色体上；长翅(B)对残翅(b)为显性，控制该对性状的基因位于常染色体上。
现有一只红眼长翅雄果蝇与一只红眼长翅雌果蝇交配，F1中有白眼残翅果蝇出现，下列叙述错误的是A．亲本雄蝇的基因型是BbX R YB．F1中白眼残翅果蝇所占的比例为1/8C．亲本雌蝇能产生4种基因型的配子D．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/82．某哺乳动物的毛色由位于常染色体上、**遗传的3对等位基因控制，其控制过程如下图所示。
下列分析正确的是A．若发生一对同源染色体之间的交叉互换，则一个基因型为ddAaBb的精原细胞可产生4种精子B．基因型为ddAaBb的雌雄个体相互交配，子代的表现型及比例为黄色∶褐色=13∶3C．图示说明基因通过控制酶的合成来控制该生物的所有性状D．图示说明基因与性状之间是一一对应的关系3．已知某种老鼠的体色由常染色体上的基因A+、A和a决定，A+（纯合会导致胚胎致死）决定黄色，A决定灰色，a 决定黑色，且A+对A是显性，A对a是显性。
下列说法正确的是A．该种老鼠的成年个体最多有6种基因型B．A+、A和a基因遵循基因的自由组合定律C．一只黄色雌鼠和一只黑色纯合雄鼠杂交，后代可能出现3种表现型D．基因型均为A+a的一对老鼠交配产下了3只小鼠，可能全表现为黄色4．豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。
某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代性状统计结果为：黄色圆粒376，黄色皱粒124，绿色圆粒373，绿色皱粒130，下列说法错误的是A．亲本的基因组成是YyRr和yyRrB．F1中纯合子占的比例是1/4C．用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2有四种表现型D．用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交得到的F2中，r基因的频率为1/35．甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由两对基因共同控制且**遗传，只有当同时存在两个显性基因A和B时，花中的紫色素才能合成。
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大题1题多练(三) 遗传规律及应用A
1.(2019湖北武汉六中月考)现有以下牵牛花的四组杂交实验,请分析并回答问题。
A组:红花×红花→红花、蓝花
B组:蓝花×蓝花→红花、蓝花
C组:红花×蓝花→红花、蓝花
D组:红花×红花→全为红花
其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101,B、C组未统计数量。
回答下列问题。
(1)若花色只受一对等位基因控制,则组和组对显隐性的判断正好相反。
(2)有人对实验现象提出了假说:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性。
若该假说正确,则A组所用的两个红花亲本基因型是。
(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有种,为了测定其基因型,某人分别用A+A和Aa植株对其进行测定。
①若用A+A植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是。
②若用Aa植株与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是。
2.(2019广东“六校”第三次联考)荨麻草雌雄异株,且经常出现雌雄败育(无花蕊)现象,杂交实验发现,F1总是无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1,再将F1雄株和雌株杂交,F2也出现无花蕊∶雄株∶雌株=2∶1∶1。
怎么解释这种遗传现象呢?如下图解:
请进一步分析回答下列问题。
(1)以上图解,属于假说—演绎法的环节,其核心内容至少包括:
①当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和abbb一样不育(无花蕊);
②;③不同对的基因可以自由组合(独立遗传)。
有人对核心内容中的③提出质疑,你认为对此质疑有道理吗?为什么?。
(2)研究者采用育种方法很容易得到了纯合的雄株,准备将此雄株与天然雌株杂交,预测子代的性状及比例是。
3.(2019广东汕头质监)橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制,其花色与基因型之间的对应关系如下表所示。
用两株金黄花植株作为亲本进行杂交,所得F1全为黄花植株,F1自交产生F2。
请回答下列问题。
(1)F1黄花植株的基因型是,F2的表现型及比例
是,若F2中的黄花植株自交后共得到600株植株,其
中黄花植株约有株。
(2)F1群体中出现了一株金黄花植株,已知是由一个基因突变导致的。
现有各种类型的纯合植株若干,请设计杂交实验来确定发生突变的基因。
实验方案:。
实验结果及结论:。
4.(2019广东清远质检)一只白色狗与一只褐色狗交配,F1全是白色狗。
F1雌雄个体交配所生的F2中,白狗仔34只,黑狗仔9只,褐色狗仔3只。
回答下列问题。
(1)根据题目的信息,你认为上述皮毛的性状是由几对基因控制的?你判断依据是什么?。
(2)请你自选字母说明控制此性状基因的显隐关系和基因间的相互作
用:。
(3)亲本的基因型是,F2表现型与基因型的对应关系分别
是。
参考答案
大题1题多练(三)
遗传规律及应用A
1.答案 (1)A B (2)A+A与A+A(或A+A与A+a) (3)4 A+A+和aa A+A+、A+a
解析根据题意分析可知:若花色只受一对等位基因控制,则A组中,红花×红花→后代出现蓝花,即发生性状分离,说明红花相对于蓝花是显性性状;而B组中,蓝花×蓝花→后代出现红花,说明蓝花
相对于红花是显性性状。
(1)根据以上分析已知,若花色只受一对等位基因控制,则A组和B组的结果正好相反。
(2)根据题意分析,若该假说是正确的,则A+A+、A+A、A+a都是红色,AA、Aa为蓝色,aa
是红色,A组中双亲都是红色,而后代出现了红花和蓝花,则双亲为A+A与A+A或A+A与A+a。
(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有4种,即A+A+、aa、A+a、A+A;为了测定其基因型,分
别用A+A和Aa植株对其进行测定。
①若用A+A与待测植株杂交,若后代均为红花,则其基因型为A+A+;若后代红花∶蓝花=1∶1,则其基因型为aa;若后代有红花,也有蓝花,且红花∶蓝花=3∶1,则其基因型为A+a或A+A,因此可以判断出的基因型是A+A+和aa。
②若用Aa与待测植株杂交,若后代均为红花,则其基因型为A+A+;若后代有红花,也有蓝花,且比例为3∶1,则其基因型为A+a;若后代有红花,也有蓝花,且比例为1∶1,则其基因型为A+A或aa,因此可以判断出的基因型是A+A+和A+a。
2.答案 (1)提出假说只含有A基因(不含B基因)时表现为雄株,只含有B基因(不含A基因)时表现为雌株有道理,因为当不同对的基因位于同对同源染色体上时,杂交的结果和以上解释相同,所以不能确定不同对基因可以自由组合(独立遗传) (2)单倍体无花蕊∶雄株=1∶1
解析 (1)图示利用基因型对题干实验现象进行了解释,属于假说—演绎法的提出假说环节,其核心
内容包括:①当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和abbb一样不育(无花蕊);②只含有A基因(不
含B基因)时表现为雄株,只含有B基因(不含A基因)时表现为雌株;③不同对的基因可以自由组合(独立遗传)。
有人对核心内容中的③提出质疑是有一定的道理的,因为当不同对的基因位于同对同源染色体上时,杂交的结果和以上解释相同,所以不能确定不同对基因是否可以自由组合(独立遗传)。
(2)根据以上分析已知,天然雄株的基因型为Aabb,利用单倍体育种的方法很容易得到纯合子
雄株AAbb;让该纯合子雄株AAbb与天然雌株aaBb杂交,后代AaBb∶Aabb=1∶1,即无花蕊∶雄株=1∶1。
3.答案 (1)AaBb 金黄花∶黄花∶白花=7∶6∶3 250 (2)让该金黄花植株与双隐性金黄花植株
测交(或让该金黄花植株与纯合的白花植株杂交) 若子代全为金黄花植株,则是基因A突变成了a;
若子代出现黄花植株,则是基因b突变成了B。
(或若子代出现白花植株,或黄花植株∶白花植株=1∶1,则是基因A突变成了a;若子代不出现白花植株,则是基因b突变成了B)
解析根据题意“橄榄型油菜的花色由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制”,说明两对等
位基因的遗传遵循基因自由组合定律。
金黄花基因型为A_BB、aa__、黄花基因型为A_Bb,用两株
金黄花植株作为亲本进行杂交,所得F1全为黄花植株(A_Bb),说明亲本植株的基因型为AABB和aabb。
(1)根据分析可知,F1均为黄花,其基因型为A_Bb,结合金黄花的基因型可知两株金黄花应为基因型
不同的纯合子杂交,后代才能出现均为黄花,所以两亲本基因型为AABB和aabb,则F1的基因型为AaBb,F1自交产生的F2为3A_BB+4aa__(金黄花)∶6A_Bb(黄花)∶3A_bb(白花),即金黄花∶黄花∶白
花=7∶6∶3。
F2中的黄花植株基因型和比例为AABb∶AaBb=1∶2,自交后代中黄花植株的比例为
1/3×1×1/2+2/3×3/4×1/2=5/12,所以若F2中的黄花植株自交后共得到600株植株,其中黄花植
株约有600×5/12=250株。
(2)现F1群体中(AaBb)出现了一株金黄花植株(AaBB或aaBb),已知是由
一个基因突变导致的,则可能是A突变形成a,即AaBb突变为aaBb,也可能是b突变形成B,即AaBb
突变为AaBB,若要证明是哪种突变,可让该突变的金黄花植株与双隐性金黄花植株测交,若突变后的
基因型是aaBb,其与aabb测交后代为aaBb、aabb,子代全部表现为金黄花;若突变后的基因型是AaBB,其与aabb测交的后代为AaBb∶aaBb=1∶1,即黄花∶金黄花=1∶1,所以若子代全为金黄花植株,则是基因A突变成了a;若子代黄花∶金黄花=1∶1,则是基因b突变成了B。
4.答案 (1)二对基因。
从F2分离比分析,三种表现型呈12∶3∶1分离,遵循基因的自由组合定律,
确定为二对基因共同决定皮毛性状(2)基因B决定黑色;基因b决定褐色;基因I抑制有色基因的
表达;基因i呈隐性,无抑制作用(3)IIBB、iibb 白色:I_B_、I_bb,黑色:iiB_,褐色:iibb
解析 (1)依题意可知,F2的性状分离比为白狗仔∶黑狗仔∶褐色狗仔=34∶9∶3≈12∶3∶1,为9∶3∶3∶1的变式,说明遵循基因的自由组合定律,进而确定为二对基因共同决定皮毛性状。
(2)由F2的性状分离比可推知:白狗仔含有两种显性基因或其中的一种显性基因,黑狗仔含有两种显性基因中的
另一种显性基因,褐色狗仔不含有显性基因。
若相关基因用B和b、I和i表示,则控制此性状基因
的显隐关系和基因间的相互作用表现为:基因B决定黑色;基因b决定褐色;基因I抑制有色基因的
表达,即当I存在时,B、b均不表达,而产生白色皮毛;基因i呈隐性,无抑制作用。
(3)综上分析可知:亲本白色狗的基因型是IIBB,褐色狗的基因型是iibb。
F2表现型与基因型的对应关系分别是:白色为I_B_、I_bb,黑色是iiB_,褐色为iibb。