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初中语文阅读+阅读理解PPT教学课件(推荐)

初中语文阅读+阅读理解PPT教学课件(推荐)

E分类别 F下定义
8.三种说明文说明结构:A总分总结构 B总分结构 C分总结构
9.三大说明文说明顺序:A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构:A提出问题-----分析问题-----解决问题

B提出观点-----论证观点-----总结观点
11.六种议论文论证方法:A举例论证 B道理论证 C对比论证 D 比喻论证 E 类比 论证 F引用论证 12.八种主要修辞方法:A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F 反复 G设问 H对 偶(简记为:喻拟排夸,二反设对) 13.四种人物描写方法:A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写(简记为: 外语动心)
参考答案 乡情
1、甲② 乙③ 丙④ 丁①(每项0.5分,共2分) 2、开放型题目,没有固定答案。只要内容与前文相吻合,句式相似,语句通顺,即 可得满分。一句不恰当扣2分,扣完3分为止。(3分) 3、动物只是一种本能,而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。(答案不唯一,意 思对即可)(3分) 4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注,对陌生世界充满好奇心和刺激感, 而人过中年,这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光,
14.七种短语类型: A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语 E动补短 语 F介宾短语 G的字短语(按功能划分为七种) A名词性短语 B动词性短语 C 形容词性短语(按词性分三种)
15.六种句子成分:A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语 16.十二词类(性):A名动形B数量代C副介连D助叹拟 17.三种记叙方法(顺序):A顺叙 B倒叙 C插叙 18.三种省略号作用:A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长 19.四种波折号作用:A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表 时地数起止 20.四种引号作用:A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓 D表着重强调

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《语文阅读理解》PPT课件

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02
文本解读与赏析
文本结构梳理与层次划分
梳理文本结构
通过标题、段落、过渡句等把握 文章整体框架。
划分层次
根据时间、空间、逻辑等顺序, 将文章划分为若干个层次,便于 深入理解。
关键信息提取与整合能力训练
提取关键信息
从文章中找出重要的人物、事件、时间、地点等关键信息。
整合信息
将提取出的关键信息进行分类、归纳,形成完整的信息链。
03
现代文阅读理解策略指 导
论述类文本阅读策略
把握文章结构和逻辑关系
识别文章的主题、论点和论据,理解 作者的观点和态度,以及文章各部分 之间的逻辑关系。
评价作者观点和论据
对作者的观点和论据进行客观评价, 提出个人见解和看法,并与同学进行 讨论和交流。
分析论证方法和技巧
掌握常见的论证方法(如举例、对比 、因果分析等),分析作者如何运用 这些方法来支持自己的观点。
文本主题思想把握及表达
把握主题思想
通过分析文章标题、首尾段、关键句 等,把握文章的中心思想和主题。
表达主题思想
用自己的语言准确、简洁地表达文章 的主题思想。
优秀文本欣赏与启示
欣赏优秀文本
选取具有代表性的优秀文本,进行深入的阅读和欣赏。
获得启示
通过欣赏优秀文本,体会作者的写作技巧和表达方法,从中获得写作启示。
05
阅读理解实战演练与案 例分析
历年高考真题回顾与启示
回顾历年高考真题, 分析考点及命题趋势
启示学生如何针对性 备考,提高应试能力
总结高考阅读理解常 见题型及解题技巧
模拟题训练及答题技巧指导
提供模拟题进行实战演练,涵盖不同 难度和题型
针对学生答题情况进行点评和反馈, 帮助提升解题能力

五年级阅读ppt课件

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科普类
选择适合五年级学生的科普类阅 读材料,如动物、植物、天文、 地理等方面的知识,拓宽学生的
知识面。
历史类
选择适合五年级学生的历史类阅 读材料,如古代、近代、现代历 史等,帮助学生了解历史背景和
文化传承。
经典文学作品和当代文学作品
经典文学作品
选择适合五年级学生的经典文学 作品,如《安徒生童话》、《格 林童话》等,让学生接触世界文 学的瑰宝。
笔记
笔记是一种记录阅读过程中的重要信 息和思考的方法。在阅读过程中,学 生可以使用笔记来记录关键信息、主 题、人物、事件等,以便于回顾和整 理思路。
摘要
摘要是一种总结和提炼文本内容的方 法。在阅读过程中,学生需要将文本 中的主要内容提炼出来,概括出主题 、观点和重要信息,以便于理解和记 忆。
03
CHAPTER
快速阅读和慢速阅读
快速阅读
快速阅读是一种高效的阅读方法,旨在让学生在有限的时间 内尽可能多地获取信息。在快速阅读过程中,学生需要采用 一些技巧,如跳读、略读、寻读等,以提高阅读速度。
慢速阅读
慢速阅读是一种注重细节的阅读方法,旨在让学生仔细阅读 并理解文本的每个细节。在慢速阅读过程中,学生需要逐字 逐句地阅读文本,仔细思考并分析文本的主题、语言和结构 特点。
通过提问和讨论,可以激发孩子的想 象力和创造力,促进他们的语言表达 能力。
与孩子一起讨论书中的情节、人物和 主题,可以加深孩子对故事的理解和 认识。
05
CHAPTER
阅读与写作的结合
通过阅读积累写作素材
总结词
阅读是写作的基础,通过阅读可以积 累丰富的写作素材,包括词汇、句型 、表达方式等。
详细描述
培养专注力和耐心

关于阅读的课件ppt

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培养学习兴趣
激发好奇心
阅读可以激发我们的好奇心和求 知欲,从而让我们更加热爱学习

培养兴趣爱好
通过阅读,我们可以了解到各种不 同的领域和主题,从而找到自己的 兴趣爱好。
提高学习积极性
阅读可以让我们更加积极地参与到 学习活动中去,从而提高我们的学 习效果。
02
阅读方法
精读法
总结词
深入研读,注重细节,全面理解
培养思维能力
阅读有助于培养人们的逻辑思维、创造性思维和批判性思维,提 高解决问题的能力。
拓展人生视野
了解多元文化
通过阅读,人们可以接触到不同文化背景的作品,了解世界各地的 风土人情和文化特色。
开阔人生视野
阅读可以让人们从书中的人物和事件中汲取经验和启示,开阔自己 的人生视野。
增强跨学科能力
阅读不仅可以帮助人们获取知识,还可以增强跨学科的能力,提高综 合素质。
独特的语言风格
运用独特的语言风格和表现手法,如口语化的语言、 俚语和俗语等,给读者带来全新的阅读体验。
THANKS
感谢您的观看
详细描述
精读法是一种传统的阅读方法,强调对文本的深入研读,注重细节和全面理解。这种方法要求读者在阅读过程中 仔细阅读每一个单词、句子和段落,理解作者的意图和表达的含义。同时,精读法还强调读者对文本的评价和思 考,鼓励读者在阅读过程中提出问题和见解。
略读法
总结词
快速浏览,抓住重点,了解大意
详细描述
略读法是一种快速的阅读方法,旨在让读者快速了解文本的大意和重点内容。这种方法要求读者在阅 读过程中忽略一些细节和不必要的部分,只关注重要的信息和段落。略读法可以帮助读者在短时间内 获取大量的信息,是一种高效的阅读方法。

阅读理解完整版PPT课件

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看法。
02
阅读理解的基本步骤
预览全文意段落首尾句
通过快速浏览PPT的标题、副标题和 图片,对全文内容有一个初步的了解 。
在阅读每个段落时,注意段落的首尾 句,这些句子往往能够概括该段落的 主要内容。
阅读开头和结尾
重点阅读PPT的开头和结尾部分,通 常这些部分会包含文章的主题和结论 。
课外阅读与分享
演练三
评估标准
阅读兴趣、阅读广度、阅读深度、表达能力
06
阅读理解能力的提升途径
增加阅读量,拓宽视野
广泛阅读各类文本
包括故事、新闻、科普文章、学术论文等,以拓宽知识面和视野 。
多读经典名著
阅读经典名著可以培养人文素养,提高对文学作品的鉴赏能力。
关注时事热点
了解国内外新闻和时事热点,掌握最新信息和观点,增强对时事 的敏感性。
注意文章或段落中的 重复词汇和概念,这 些通常是主题的线索 。
细节理解题
定位原文信息,注意题干中的关键词 与原文的对应。
分析选项与原文信息的匹配程度,注 意排除干扰项。
理解原文信息的具体含义和上下文关 系。
推理判断题
理解文章或段落的整体逻辑和 作者的观点态度。
分析文章或段落中的暗示和线 索,进行逻辑推理。
阅读理解的技巧与方法
预测与猜测
在阅读前,通过标题、副标题 、图片等预测文本内容;在阅 读中,通过上下文猜测生词或
短语的含义。
略读与寻读
通过快速浏览文本,抓住文章 的中心思想和重要信息;有目 的地寻找特定信息或细节。
概括与归纳
将文本中的信息进行分类、整 合和概括,形成对文本的整体 理解。
批判性思维
对文本进行深入分析,评价作 者的观点、论据和结论的合理 性和可信度,提出个人见解和

四年级语文阅读ppt课件

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自我评价的形式可以多样化,如填写评 价量表、口头表述或书面总结等。
学生自我评价是阅读过程中的重要环节 ,有助于培养学生的自主意识和独立思 考能力。
学生通过自我评价,反思阅读过程中的 表现,发现自己的不足,并寻找改进的 方法。
教师评价与指导
专业指导与反馈
教师评价与指导是阅读教 学中不可或缺的一环,为 学生提供专业、有针对性 的反馈和建议。
把握作者意图
揣摩作者情感
通过分析文章中的语言和表达方 式,揣摩作者的情感和态度。
理解隐含意义
挖掘文章中隐含的意义和深层含 义,理解作者的真正意图。
联系背景知识
结合文章的背景知识和上下文语 境,理解作者的意图和观点。
阅读材料分析
02
文章背景介绍
总结词
提供背景信息
详细描述
介绍文章的时代背景、文化背景或故事背景,帮助学生们更好地理解文章的主 旨和作者的意图。
总结词
丰富阅读内容
推荐《安徒生童话》
该童话集涵盖了多篇经典童话故事,如《丑小鸭》、《小人鱼》等 ,有助于学生拓展对童话故事的理解和欣赏。
推荐《格林童话》
格林兄弟的童话集也是经典之作,其中的《白雪公主》、《灰姑娘》 等故事对于学生了解童话创作风格和故事情节有很好的启示作用。
阅读方法分享
01
总结词
提高阅读效率
这类题目通常会提出一些与阅读材料相关的问题,要求学生根据自己对阅读材料的理解和分析,用自 己的语言回答问题。
问答练习的优点
问答练习可以帮助学生更好地分析阅读材料,提高他们的思维能力。同时,通过回答问题,学生可以 更好地表达自己的观点和想法,提高他们的语言表达能力。
阅读拓展与提高
04
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1、给这篇短文定个题目,写在文前的横线上。
2、根据意思在短文中找出相应的词语。
各种各样的色彩灿烂美丽、五彩缤纷。 ()
形容百花竞放,十分艳丽。 ( )
1、给这篇短文定个题目,写在文前的横线上。 美丽的花园
2、根据意思在短文中找出相应的词语。
各种各样的色彩灿烂美丽、五彩缤纷。 ()
形容百花竞放,十分艳丽。 ( )
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1、划去短文中画线字不正确读音。
2、填上合适的词。 (清可见底)的湖水 (碧绿发亮)的湖水 (碧绿)的湖水
(茂密)的树木 (嫩绿)的草地 (美丽)的小桥
3、概括出第一自然段写了什么内容。
我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许 多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活, 因此而得(dé de)名。
5、这篇文章是围绕“美丽的花园,为我们 增添了许多生活的乐趣,我爱这个美丽的 花园 ”这句话来写的。
6、这篇短文先描写了喷水池的景色,再描 写了大花坛的景色,最后描写了 草坪 的 景色。
7、仿写句子(注意用上带点的词语)。
花坛里各种花争奇斗艳,婀娜多姿:有的伸着洁 白无暇的手臂,向人们招手致意;有的扭动纤 细的腰肢,扯起碧绿的纱衣翩翩起舞;有的晃 动着美丽的脑袋,得意洋洋……
颗晶莹的小珍珠,随后,又细雨一般地落下来。 喷水池周围是个大花坛。花坛里各种花争奇斗艳,婀娜
多姿:有的伸着洁白无暇的手臂,向人们招手致意;有 的扭动纤细的腰肢,扯起碧绿的纱衣翩翩起舞;有的晃 动着美丽的脑袋,得意扬扬……一朵朵、一簇簇的鲜花 绚丽多姿,红的像火,黄的如金,白的似雪,粉的若霞。 池旁有块草坪,绿草如茵,野花点点,淡淡的花混着野 草的气息,令人陶醉,还不时有蜜蜂在繁忙地采蜜。草 地当中有一个仿古的八角亭,是供人休息的地方。亭边 有几棵高大的松树,像卫士一样守护着亭子。 美丽的花园,为我们增添了许多生活的乐趣,我爱这个 美丽的花园。
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•比如说:
•下课在别人吵闹时,自己捧一本书享 受时光!
•在晚自习前抽出时间,享受书本带来 的快乐!
•···········
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1.书是人类进步的阶梯。——高尔基 2.读一本好书就是和许多高尚的人谈话。---歌德 3.一本书像一艘船,带着我们从狭隘的地方,驶向生
活的无限的广阔海洋。---凯勒 4.书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。---雨
佳方式,读书能够让你在极短
的时间内,掌握大量的科学文
化知识,摆脱愚昧和迷信,你
不再是一个空白的人,而是通
过读书赋予了自己丰富的知识
色彩。
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11
➢读书能帮你树立正确的三观, 通过阅读,你能够与先贤们博古 烁今,你能够与文人骚客们煮酒 论歌,你能够从无数正反面的故 事中,吸取教训,增长见识,去 粗取精,形成具有正面导向性的 三观。
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➢读书可以提高你的 层次,提升你的综合 素质,通过阅读,你 不仅可以学会解决实 际生活中问题的方法, 也能在无形中为自己 增加一抹书卷文艺的 气息,让你的气质更
加出众。
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15
•也许有人说:作业都要来不及做,怎 么可能还有时间阅读!O__O “…
•然而身处初一的我们相比之下是有大 把时间的哦!
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➢读 书 能 帮 你 开 拓 视 野 , 你不再局限于小小生活中 的一隅,你可以无拘无束 地畅游古今中外,学识遍 布四海,随着读书范围的 扩大,你也会练就出广博 的心胸与远大的理想和信 念。
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➢读书能帮你结识朋友, 扩大社交圈子,通过 读书,你能找到志同 道合的朋友,你们可 以在一起谈天论地, 开怀舒心,那何尝不 是一种莫大的好处。
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6
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8
➢让自己在阅读中忘记烦恼,找到精神 的寄托或者是找到面对生活的勇气,让 自己快乐起来!在学习繁忙,精神萎靡 时,读一本好书,会让你感到放松,使 紧张的绷紧的神经松缓,让一天充满新 的激情。命有更多的喜悦!
;.;
9
➢阅读中观自我
➢就是在阅读中看清自己,通过和书中人物的比较, 通过自己对于事件的思考,我们就可以看到自己的 不足,也可以看到自己的有点,从而很好地认识自 己!
➢阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持, 更是对我们思想和心灵的升华与净化
;.;
10
➢书籍是人类进步的阶梯,其
实,读书就是将人类浓缩几千
年的科技、文化快速习得的最

5.书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。---高尔基 6.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
;.;
17
在班中找出“阅读”大师,
请他(她)来分享经验,体会和 感想!O(∩_∩)O哈哈~(老师也 可以(⊙o⊙)哦)
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18
《钢铁是怎样炼成的》,《鲁滨逊漂 流记》,《格列拂游记》
《繁星·春水》,《朝花夕拾》, 《西游记》,《水浒传》
《骆驼祥子》,《名人传》,《童 年》
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19
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20
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21
无锡市天一实验中学 初一<班> 钱华琳熙
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1
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2
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3
•阅读,未必可以 给你带来多少物质 财富,
却能让你明白生命 的价值·人生的情 趣;
•阅读,可以让你 足不出户,却能看 清世间的万事万态:
•阅读,能让你从
一粒沙窥见整个大
千世界!
;.;
4
高尔基救书
世界文豪高尔基对书的感情独深,爱书如命。有一次, 他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的东西 他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说: “书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一 片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在 这片泥塘里了,我就要被愚蠢和无知而淹死!
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