北师大版二年级数学下册第六单元6.6 欣赏与设计
二年级下册数学教案-第六单元认识图形 欣赏与设计∣北师大版
自主调整
集体备课
自主调整
一、课题：欣赏与设计
二、学习目标：
1、复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
2、引导学生欣赏美，感受美，表现美、创造美。
3、培养学生的自信心。
教学重点：复习长方形、正方形、三角形和平行四边形。
教学难点：长方形、正方形、三角形和平行四边形的联系和区别。
三、教学过程：
[温故知新]
3、展：
集体 备课
自主调整
集体备课
自主调整
（六）、要是你画，你怎么画？（感受 旋转、平移、对称的现象）
（七）、你能用长方形、正方形、三 角形和平行四边形设计图案吗？一会我们就用这种方法来设计，设计之前先想一想你打算用哪些图形去画，然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案，也可以自己进行创作。
（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，鼓励学生设计独特的图案）
（八）、学生自己设计
（九）、下面我们进行分组评价，大家先说说怎样去评选呢？（让学生说出评选的条件再进行评选）
调整意见：
[巩固提升、检测反馈]
4、练：
调整意见：
[作业设计]：
课下设计一幅漂亮的图案，送给爸爸妈妈。
调整意见：
[板书ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计]
欣赏与设计
调整意见：
[教学反思]
（二）、你喜欢这些图案吗？为什么喜欢？
（三）、每 个同学 说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形？（引导学生欣赏美，感受美）
（四）、汇报基本图 形（学生边汇报，教师边用彩色笔勾出图形的轮廓）
（五）、小组2个人互说第2幅图的基本图形，说完后汇报。 （学生能够从各种图案中分析出基 本图形，并能借助辅助线构造基本图形）调整意见：
二年级下册数学教学设计-6欣赏与设计-北师大版
二年级下册数学教学设计-6欣赏与设计-北师大版教学目标
知识与能力目标
•通过观察和欣赏数学图形，了解规律，培养学生观察力、想象力和创造力；
•能够用画图工具画出规定形状的图形；
•能够根据图形的特点归纳出规律，理解类比思维，并在解决问题时加以运用。
情感、态度与价值观目标
•发现美感，培养审美能力；
•乐于参与并表现积极的态度；
•注重细节，提高认真细致的态度。
教学重难点
•学生通过观察和欣赏数学图形，找到其中的规律，并灵活运用到新的问题中；
•学生运用类比思维，把学过的规律运用到新的图形上。
教学内容及步骤
1. 导入
通过分享一些美丽的数学图形来引起学生的兴趣。
并通过提问，让学生自己探索其中的规律。
2. 课堂讲授
通过展示板书资料，讲解一些基本的图形类型，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并讲解它们的特点。
3. 提供练习
提供一些相关的练习题让学生进行练习，如绘制出指定图形、找出相同的图形、在图形中画出一个固定位置的点等等。
并让学生自己检查答案。
4. 总结
总结已经学到的数学图形，并列举每个图形中的特点和规律。
鼓励学生总结、归纳和发现新的规律。
5. 拓展
通过拓展练习，让学生探索更多有趣的图形类型，并引导他们发现其中的规律和特点。
教学评价
测评方式
通过给学生提供练习题和练习活动，促进学生对图形、规律和类比思维的理解。
评价标准
根据学生对练习题和练习活动的表现和答案的准确性，以及在课堂演示或主持公共活动中的表现来评价。
二年级下册数学北师大版6.6 欣赏与设计(课件)
由平行四边 形拼成的。
由三角形和六 边形拼成的。
由三角形和平行 四边形拼成的。
用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形都可 以设计出美丽的图案。
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
第一幅作品是用正方形和长方形设计的， 第二幅用三角形设计的。
探究第一幅作品的设计方案。
摆出一个小正方形■，再 在摆出的图形的四个角 在周围依次用小正 沿着正方形的四条边分别 中,分别摆出由四个小 方形■和长方 摆一个相同的长方形 。 正方形组成的大正方形。 形围起来。
第六单元 认识图形
欣赏与设计
情境导入
下面这些图案漂亮吗，能找出你认识的 图形吗？
这些图案是由学过的图形拼成的，有规 律的涂上颜色，非常漂亮。
探究新知 欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
由正方形拼成的。
由三角形、正方形 和六边形拼成的。
由三角形和六边 形拼成的。
欣赏下面的图案,找出你认识的图形。
选自教材第72页练一练第4题
变式训练
1 在下图中找出你学过的图形,描一描。
平行四边形 正方形
三角形 长方形训练
课堂小结 这节课有什么收获呢？
设计图案时，先选择基本图形，再确定要 设计的图案，可以选一种图形有规律地排 列，并涂上不同的颜色；也可以先用不同 的图形组成图案，再涂色。
你能设计出更漂亮的图案吗？
课堂练习 1 在下图中找出你学过的图形,描一描。
图中有正方形、长方形、三角形。
选自教材第72页练一练第1题
2 看一看，做一做。
找出3个平行四边形， 描一描。
用四个长方形拼出一 个新图形。
选自教材第72页练一练第2题
3 在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢的， 描在下面的方格纸上。
北师大版数学二年级下册-《欣赏与设计》知识讲解 图案的欣赏
北师大版数学二年级下册-打印版
图案的欣赏（了解）
问题导入欣赏下面的图案，找出你认识的图形。
过程讲解
1．观察图案
上面展示了六幅图案，仔细观察发现，这些图案都是由以前学过的图形组成的，并且都有规律地涂上了颜色，使这些图案更加美观、新颖。
2．欣赏图案，从图案中找出学过的图形
(1)第一幅图案是由正方形和三角形组成的。
(2)第二幅图案是由三角形、正方形和六边形组成的。
(3)第三幅图案是由三角形和六边形组成的。
(4)第四幅图案是由平行四边形和三角形组成的。
(5)第五幅图案是由三角形和六边形组成的。
(6)第六幅图案是由平行四边形和三角形组成的。
归纳总结
用长方形、正方形、三角形、平行四边形和其他图形有规律地排列，可以组成美丽的图案。
二年级下册数学教案-6欣赏与设计-北师大版
二年级下册数学教案6欣赏与设计北师大版教案：二年级下册数学教案6欣赏与设计北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，第6章“欣赏与设计”。
本节课主要通过欣赏生活中的数学之美，培养学生的审美能力和发现数学问题的能力。
具体内容包括：轴对称图形、中心对称图形以及生活中的数学应用。
二、教学目标1. 让学生了解轴对称图形和中心对称图形的概念，能够辨别生活中的对称图形。
2. 培养学生欣赏数学之美的能力，提高学生发现数学问题的意识。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：理解轴对称图形和中心对称图形的概念，以及如何运用这些概念解决实际问题。
2. 重点：培养学生发现生活中的对称现象，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生自带的图片、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室周围的环境，发现生活中的对称现象，激发学生的学习兴趣。
3. 实例分析：让学生带来自己准备的图片，分析这些图片中的对称现象，进一步理解轴对称图形和中心对称图形的概念。
4. 实践操作：让学生用剪刀将卡片剪成轴对称或中心对称的形状，培养学生的动手操作能力。
5. 课堂练习：出示一些生活中的图片，让学生判断这些图片是否具有对称性，以及是轴对称还是中心对称。
六、板书设计板书设计如下：轴对称图形：1. 图形两部分折叠后可重合。
2. 沿着一条直线对折。
中心对称图形：1. 图形旋转180度后与原图重合。
2. 绕某一点旋转。
七、作业设计（1）树叶；（2）时钟；（3）蝴蝶；（4）太阳花。
2. 找出生活中的其他对称现象，拍照记录，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生在生活中继续寻找对称现象，拍摄照片，下节课分享，提高学生发现数学问题的能力。
同时，可以组织一些亲子活动，让家长参与进来，共同感受数学之美。
重点和难点解析在本次教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。
北师大版数学二年级下册《欣赏与设计》PPT课件2013
生活中你还见过哪些利用平移或 旋转得到的图形？
举一些轴对称图形的例子。
画出下例 图形的轴 对称图形。
本课小结
今天，这节课我们一起欣赏了图 形的美，感受了美，并用双手创造 了美。老师希望大家在今后的生活 中，不仅能画出美丽的图案，还能 够用美的语言、美的行为和美的级数学下册
教学目标
1.知识目标:使大家感受图形的美，发展 空间观念和审美意识。 2.能力目标:丰富对现实空间及图形的认 识，体验数学与现实生活的联系。 3.情感目标:让大家运用所学知识创造美， 并发展同学们的空间观念和审美意识。
1.下面每幅图的图案是由哪个 图形平移或旋转得到的？
2.下面哪幅图案是轴对称的？
二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》 北师大版
二年级下册数学教案 - 6.5《欣赏与设计》北师大版一、教材分析为了提高学生的视觉观察能力和创造力，数学课程引入了《欣赏与设计》这一知识点。
本教材主要让学生学会欣赏和设计美丽的图案，并向学生介绍了一些图案的基本元素和特征，如大小、颜色和形状等。
二、教学目标1.了解图案的基本元素和特征；2.学会欣赏和设计美丽的图案；3.提高学生的视觉观察能力和创造力；4.提高学生的创造思维和想象力。
三、教学重难点1.理解图案的基本元素和特征；2.学会如何欣赏和设计美丽的图案；3.提高学生的视觉观察能力和创造力。
四、教学过程(一)、引入新课1.用图片展示一些美丽的图案，引导学生欣赏；2.跟学生讨论这些图案的特点。
(二)、讲解新知1.通过图片和文字，向学生介绍图案的基本元素和特征；2.解释不同颜色和形状的搭配可以创造出不同的美丽图案；3.向学生展示一些设计美丽图案的例子，并解释他们的设计过程。
(三)、课堂实践1.让学生自由创作美丽的图案，鼓励他们多尝试不同的颜色和形状的搭配；2.引导学生在创作过程中，不断思考、评估和修改。
(四)、总结1.让学生展示他们所创作的图案，并让其他同学点评；2.对学生进行总结和归纳。
五、教学方法1.教师讲解；2.学生实践。
六、教学评估1.学生的创作作品；2.学生对他人作品的点评；3.对学生进行口头提问。
七、教学体会在这节课中，学生们都表现出了强烈的兴趣和创造欲望。
由于本课程十分注重学生的实践和创造能力，学生能够在互相交流、评价和改进中不断提高自己的创造思维和想象力。
同时，这节课也为学生今后的视觉欣赏和创造活动打下了良好的基础。
二年级下册数学教案-6欣赏与设计∣北师大版
二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版教案：二年级下册数学教案6欣赏与设计∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材，第6章“欣赏与设计”。
本章主要内容包括：认识轴对称图形，学会画简单的轴对称图形；认识中心对称图形，学会画简单的中心对称图形；欣赏生活中常见的对称现象，培养学生的审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握轴对称和中心对称的概念，能够识别和画出简单的轴对称和中心对称图形。
2. 培养学生观察、欣赏对称现象的能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生的数学思维水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解轴对称和中心对称的概念，能够运用所学知识欣赏生活中的对称现象。
2. 教学重点：掌握轴对称和中心对称图形的画法，培养学生欣赏对称美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、对称图形卡片。
2. 学具：学生自带的图片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的对称现象，如门窗、桌椅等，引导学生发现对称的美。
2. 知识讲解：通过课件展示轴对称和中心对称的概念，讲解轴对称和中心对称图形的特点。
3. 例题讲解：用对称图形卡片举例，讲解轴对称和中心对称图形的画法。
4. 随堂练习：让学生分组合作，用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作出自己喜欢的轴对称和中心对称图形。
5. 欣赏与评价：让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养学生的审美能力和团队合作精神。
六、板书设计板书设计如下：轴对称图形：1. 对称轴2. 两边图形相同中心对称图形：1. 对称中心2. 四周图形相同七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里或生活中的对称现象，下节课分享。
2. 答案：如家具、衣物、建筑等方面的对称现象。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生感受到对称的美，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解和例题讲解环节，注重引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
二年级下册数学说课稿-第六单元认识图形 欣赏与设计∣北师大版
二年级下册数学说课稿-第六单元认识图形欣赏与设计∣北师大版一、教学内容本单元教学内容包含以下几个方面：1.图形的认识：正方形、长方形、三角形等基本图形；2.图形的欣赏：用色彩、线条等欣赏图形；3.图形的设计：用基本图形设计新图形。
二、教学目标1.能够认识常见的基本图形；2.能够欣赏图形，了解色彩和线条对图形的影响；3.能够用基本图形设计出新的图形。
三、教学重点和难点1.重点：图形的认识和欣赏；2.难点：图形的设计。
四、教学方法1.观察法；2.演示法；3.实践法。
五、教学过程1. 导入通过展示PPT，引导学生认识不同形状的图形，例如正方形、长方形、三角形等，并介绍这些图形的特点和区别。
2. 学习与实践1.认识基本图形介绍正方形、长方形、三角形等基本图形的定义和特点，并与其他形状进行比较，以便学生深刻理解这些基本图形的特点。
2.图形欣赏通过让学生观察、比较不同图形的颜色和线条，引导学生认识美学和艺术方面的知识。
3.图形设计通过教授图形的基本构造方法，引导学生在实践中设计出新的图形，锻炼他们创新能力和动手动脑的能力。
3. 讲解通过PPT和例题讲解图形的认识、欣赏和设计的方法，让学生对所学知识有更深刻的理解。
4. 练习与总结通过每节课的课后练习，巩固学生对所学知识的掌握程度；课程结束后，进行总结性讲解，让学生对本单元所学内容有更全面的理解和掌握。
六、教学手段1.PPT展示；2.彩色笔和画板；3.数学教具。
七、反思与改进本单元教学中，教师能够根据学生的实际情况，采用了多种教学方法，例如观察法、演示法和实践法等，使学生更加积极地参与到课程中来。
然而，在教学设计上，还可以更加注重激发学生兴趣和动手能力的培养，给学生更多的创造性空间和思考时间。
同时，针对学生在独立思考和解决问题的能力上存在的不足，可以进一步加强练习的难度，提升学生的思维能力和创新能力。
2023北师大版小学数学二年级下册第六单元教学设计(含教材目录)
2023北师大版小学数学二年级下册第六单元教学设计六认识图形认识角认识直角长方形与正方形平行四边形欣赏与设计认识角教学目的：1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。
2通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角教学重点：直观地认识角教学难点通过大量的感性经验积累，建立起角的概念教学准备：学生每人准备教具三角尺一套实物投影图片教学过程：（一）创设情境，揭示课题师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，（教师板书单元题目：七、认识图形）请同学们在图中找出我们学过的图形。
生找出图形后，指名回答。
（有三角形、长方形、椭圆形等）师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫“角”。
（教师把板书补充完整）你能在图中找出“角”吗？学生独立观察找“角”，教师请同学到电脑前指“角”。
学生指出后，教师利用电脑演示从图中抽出“角”。
（创设小房子的情境找“角”，使学生体会到生活中存在“角”，利用电脑课件演示，使学生经历从图形中抽象出“角”的过程，通过观察，能初步感受到“角”的样子。
）（二）指一指：初步认识“角”1.师：请同学在三角板上指出一个“角”。
学生试着指出“角”，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。
2.教师示范指，注意动作强调从顶点开始。
（引导学生正确指出“角”，为学生独立画“角”做好准备。
）(三)画一画：了解“角”的特征，知道各部分名称1.学生试画师：你能把三角板上的一个“角”，画在纸上吗？学生自己试着画“角”，教师注意巡视，发现学生的不同方法。
师：你能说说自己是怎样画的吗？生1：我把三角板放在纸上，沿着它的两条边描。
师：你是利用三角板把“角”描在纸上，还有谁也是这样描的。
学生大多数都是借助三角板描出一个“角”。
生2：我看着三角板上的“角”，自己画出来的。
2.教师示范（1）描“角”师：有同学用三角板描了一个“角”，请你仔细看老师描，从尖尖的点开始，贴紧它的边描一条直直的线，再从这个尖尖的点开始，贴紧它下面的边描一条直直的线，这样就把这个“角”描下来了。
北师版小学数学二年级下册 第六单元 认识图形 第6课时 欣赏与设计
三角形
正方形 三角形
二 优探究翼新文知化
优翼 说一说，下面的两幅作品是如何设计的？ 优翼
由正方形和长方 由 三 角 形 组
形组成……
成……
三 优对翼应文训化练
优翼 在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案？ 优翼
试着做一做！
四 优巩翼固文练化习
1. 在下面的图形中分别找出你学过的图形，描 一描，说一说。
六 认识图形
第6课时 欣赏与设计
优 翼
一 情优景翼导文入化
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
二 优探翼究文新化知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
正方形 三角形
正方形 三角形
三角形 平行四边形
二 优探翼究文新化知
优翼 欣赏下面的图案，找出你认识的图形。 优翼
平行四边形 三角形
优翼
正方形
三角形
正方形
长方形
三角形
五 优巩翼固文练化习
2. 看一看，做一做。 优翼
五 优巩翼固文练化习
3. 计算并验算。 优翼
125＋743＝868
125 ＋743
868
362＋415＝777
362 ＋4பைடு நூலகம்5
777
验算略
五 优巩翼固文练化习
3. 计算并验算。 优翼
700－449＝ 251
700 －449
251
502－238＝264
502 －238
264
验算略
再见！
北师大版数学二年级下6_6欣赏与设计
欣赏与设计是数学二年级下册的一篇课文，它主要介绍了我们身边许多事物都需要通过数学的计算与设计才能实现。
下面是关于这篇课文的一篇1200字以上的阐述。
记得有一次，我和妈妈一起逛商场，看到一家家的服装店、玩具店、书店等等，我不禁感慨万分，这些我们平时生活中非常熟悉的事物其实都离不开数学的计算和设计。
数学的计算和设计在我们的生活中无处不在。
首先，我们来看服装店。
我们身上穿的衣服、床上盖的被子、脚上穿的鞋子，都要经过服装设计师的巧妙设计和数学计算才能生产出来。
设计师要计算每一个部分的大小、长度，要精确地计算出不同尺码衣服的长度、袖长等，才能让不同身材的人穿起来都合适。
而且，在生产过程中，还需要使用针线的数量、线的长度等等进行数学计算，才能准确地制作出一件完美的衣服。
再看玩具店，玩具的设计也离不开数学。
比如，一辆小汽车，它的大小、轮子的个数、车轮的直径等都需要设计师进行精确的计算和设计。
还有，玩具积木的设计更是需要精确的计算，每一个积木块的大小、形状，都需要设计师进行详细的计算，才能保证积木可以互相拼接起来，并且稳固地堆叠在一起。
书店里的书籍也需要经过数学计算和设计。
比如，一本字数较多的书，出版社需要计算每一章的页数，然后再计算整本书的厚度，以确定一本书需要多少页纸和书皮。
而且，在排版设计方面也需要进行很多的数学计算，比如每行字数的计算、页边距的计算等等，以确保整本书看起来美观整齐。
除此之外，还有很多我们所熟悉的事物，都需要数学计算和设计。
比如，建筑设计中，建筑师需要计算每一个构件的大小和数量，才能进行精确的施工。
邮局的工作人员也需要通过数学计算来确定邮费的价格。
甚至我们平时吃的食物，每一道菜的配方都需要进行数量的计算，以确保食物的味道协调。
从这些例子可以看出，数学计算和设计在我们的生活中无处不在。
它们可以帮助我们解决很多实际问题，使我们的生活更加便捷和美好。
所以，在日常的学习中，我们要认真学习数学知识，提升自己的计算和设计能力，为将来的生活打下坚实的基础。
北师大版二年级下册数学教学课件第6课时 欣赏与设计
我用正方形和 长方形设计的。
我用三角形和正 方形设计的。
探索新知
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
用不同颜色的正方 形设计。
正方形和长方形
基础练习
在下图中找出你学过的图形,描一描。
平行四边形 正方形
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形 长方形
拓展练习
在方格纸上设计喜欢的图案。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色要 把规律找,美丽图案好又好。
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
第六单元 认识图形
第6课时 欣赏与设计
情境导入
欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过的图 形设计图案。
探索新知
由正方形和三 角形组成。
由三角形、正方形 由正六边形和 和正六边形组成。 三角形组成。
探索新知
由两种不同的平 行四边形组成。
由三角形和六边 由三角形和平行
形组成。
四边形组成。
探索新知
《名师面对面》编写组
第六单元欣赏与设计教案2023-2024学年数学二年级下册-北师大版
教案：第六单元欣赏与设计教学内容：本单元为数学二年级下册的第六单元，主题为“欣赏与设计”。
教学内容主要包括对数学美的欣赏、数学图形的设计、以及数学在实际生活中的应用。
通过本单元的学习，学生将能够欣赏数学的美，提高数学素养，培养创新意识。
教学目标：1. 让学生了解数学的美，提高对数学的兴趣和热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高数学素养。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏数学的美。
2. 如何指导学生进行数学图形的设计。
3. 如何将数学知识应用到实际生活中。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示数学图形的美，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解数学图形的特点和设计方法，引导学生进行创作。
3. 实践操作：学生分组进行数学图形的设计，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
5. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调数学在实际生活中的应用。
板书设计：1. 第六单元欣赏与设计2. 课题：数学图形的设计3. 教学目标：了解数学的美，培养观察能力、动手能力和创新能力4. 教学难点：欣赏数学的美，数学图形的设计，数学知识的应用5. 教学内容：数学图形的特点和设计方法，数学在实际生活中的应用作业设计：1. 创作一幅数学图形的作品，要求美观、有创意。
2. 观察身边的数学美，用照片或文字记录下来，下次课分享。
课后反思：本节课通过展示数学图形的美，激发了学生对数学的兴趣。
在实践操作环节，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了许多优秀的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对数学图形的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的数学素养得到了提高。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，直接影响到学生对知识点的理解和掌握。
小学数学二年级下册第六单元《欣赏与设计》学习目标
能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
√
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
√
学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
√
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
√
使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
√
学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
教材版本：
北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(10)册
单元数：
第（1）单元
知识领域：
图形与几何
内容专题：Hale Waihona Puke 欣赏与设计情境课题：
欣赏与设计
知识课题
欣赏与设计
学习目标
目标水平
一级学习目标
二级学习目标
记忆
理解
应用
分析
评价
创造
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
√
感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
北师大版二年级下册欣赏与设计6.3第六单元欣赏与设计课程设计
北师大版二年级下册欣赏与设计6.3第六单元欣赏与设计课程设计一、课程背景本次欣赏与设计课程是北师大版二年级下册第六单元的一部分，主要目的是通过欣赏和设计活动，培养学生的美感和审美能力，引导学生用自己的方式来表达个人的情感和思想。
本单元课程的主题为“小小工程师”，旨在激发学生对科技的热爱，培养学生的实践能力和创新思维。
二、教学目标1.通过欣赏科技制品、了解科技制品的组成部分和工作原理，激发学生对科技的兴趣与热爱；2.通过设计小发明，锻炼学生的实践能力和创新思维；3.通过小组合作，促进学生的交流和协作能力；4.通过展示成果，增强学生的自信心和表达能力。
三、教学流程1. 导入环节（15分钟）首先，老师介绍本节课程的主题和目标，并让学生回忆一下自己曾经使用过的科技制品，问问学生是否知道这些制品的组成部分和工作原理。
为了激发学生的兴趣，老师可以准备一些有趣的小制品，例如迷你扇、迷你风扇等，让学生先欣赏一下。
2. 讲解科技制品的组成部分和工作原理（20分钟）在欣赏后，老师可以向学生讲解有关科技制品的组成部分和工作原理，为后面的设计活动做好铺垫。
老师可以循序渐进地引导学生认识所有的组件，例如LED灯、电池、开关等，并让学生了解它们的作用和用途。
3. 小组设计小发明（40分钟）接下来，老师将学生分成几个小组，并让每个小组共同设计一个小发明。
老师可以在课件或黑板上给出一些思路，例如制作一个挂钟、一个储蓄箱或是一个遥控小车等。
同时，老师要求学生在设计的过程中充分利用课前所学的知识，尝试将科技制品中的组成部分和工作原理融入到自己的设计中。
4. 展示成果（15分钟）最后，老师组织学生展示自己的设计成果，学生可以讲解自己的设计思路和使用方法。
老师鼓励学生之间相互交流和互相借鉴，同时给予学生肯定和表扬。
四、教学反思本节课程主要是通过欣赏和设计活动，培养学生的美感和审美能力，引导学生用自己的方式来表达个人的情感和思想。
整节课程的态度应该是积极、开放、乐观、勇敢的。
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认识图形 欣赏与设计
由两种不同的平 行四边形组成的。
由三角形和六边 三角形和平行四
形组成的。
边形组成的。
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认识图形 欣赏与设计
说一说，下面的两幅作品是如何设计的？
我用正方形和 长方形设计的。
我只用了三角形。
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认识图形 欣赏与设计
在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。
用不同颜色的 正方形设计。
正方形和长方形
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认识图形 欣赏与设计
课堂练习 看一看，做一做。
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认识图形 欣赏与设计
在下图中找出你学过的图形,描一描。
平行四边形 正方形
三角形 长方形
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认识图形 欣赏与设计
在方格纸上画设计喜欢的图案。
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认识图形 欣赏与设计
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
设计图案的方法: 设计图案不用愁,先把图形来选好,涂色 要把规律找,美丽图案好又好。
北认师识大图版形 欣数赏学与设二计年级 下册
6 认识图形
欣赏与设计
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
1
认识图形 欣赏与设计
情境导入
欣赏下面的图案,找出你认识的图形,并用学过的图 形设计图案。
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认识图形 欣赏与设计
探究新知
由正方形和三 角形组成。
由三角形、正方形 正六边形和 和正六边形组成。 三角形组成的。
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认识图形 欣赏与设计
课后作业 课本： 第72页第4题
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