一年级数学上册-玩具教案-北师大版
玩具-北师大版一年级数学上册教案
玩具-北师大版一年级数学上册教案一、教学目标1.能够正确理解和运用“少”、“多”、“相等”等概念。
2.能够正确理解和运用“零”、“一”、“二”等数字，并能进行简单的加减法运算。
3.能够应用数学概念和知识，解决生活中遇到的简单数学问题。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够正确理解和运用“少”、“多”、“相等”等概念。
2.教学难点：学生能够应用数学概念和知识，解决生活中遇到的简单数学问题。
三、教学内容和步骤1. 教材内容本节课主要讲解的是“玩具-北师大版一年级数学上册”中第一单元的内容，包括：“几”、“少”、“多”、“相等”等概念的理解和运用，以及“零”、“一”、“二”等数字的认识和简单的加减法运算。
2. 教学步骤步骤一：引入教师通过多媒体展示玩具图片，引导学生讲述自己喜欢的玩具，并提问：“你们喜欢的玩具多，还是少？”引导学生从直观的角度理解“少”、“多”概念。
步骤二：显现教师向学生展示数轴，以及相应的数字和物品数量，并让学生猜测和确认数轴上的数字或物品数量。
通过这个环节，让学生认识到“零”、“一”、“二”等数字，并理解数轴上的数值和物品数量的对应关系。
步骤三：拓展教师引导学生通过比较物品数量的大小，进一步体会“少”、“多”的概念。
步骤四：引导引导学生通过图形化或具体物品来推测数量，并通过与其他物品的比较来确认数量的大小和关系。
步骤五：巩固通过一些简单的加减法例题，让学生操作和理解数字的加减运算。
四、教学方法和手段本节课主要运用的是引导教学法，以多媒体展示、实物呈现和互动问答等形式进行教学。
五、教学评价和反思通过本节课的教学，学生能够更加深入地理解“少”、“多”、“相等”等概念，并能初步掌握“零”、“一”、“二”等数字的应用和简单的加减法运算。
但是，由于学生的年龄比较小，教学难度较大，需要我们在教学过程中采用更多的具体例子和图示，加深学生对数学概念的理解和记忆。
同时，我们还需要注意培养学生的数学思维能力和解决问题的方法，让他们在生活中能够运用学到的知识，解决实际问题。
一年级上册数学教案-玩具 1、2、3、4、5的认识-北师大版
一年级上册数学教案-玩具 1、2、3、4、5的认识-北师大版教学目标1.学生能够认识玩具1、2、3、4、5的样子。
2.学生能够用玩具1、2、3、4、5统计物品的数量。
3.学生能够用玩具1、2、3、4、5组成不同的数字。
教学重难点1.教学重点：玩具1、2、3、4、5的认识。
2.教学难点：用玩具1、2、3、4、5组成不同的数字。
教学准备1.玩具1、2、3、4、5各10个。
2.数字卡片。
教学过程1. 导入新知让学生观察课桌上的五个盒子，盒子里面分别装有不同数量的玩具1、2、3、4、5。
让学生看看每个盒子里有多少个玩具，并且提问学生如何数数。
2. 拓展新知1.让学生分组，每个小组拿10个玩具1，10个玩具2，10个玩具3，10个玩具4，10个玩具5。
2.让学生用玩具1、2、3、4、5统计自己组内的玩具数量，并上黑板标注。
3.让每个小组用玩具1、2、3、4、5组成不同的数字，并用数字卡片写出来，上黑板展示。
3. 巩固新知1.让另一组的学生上来，检查拼出来的数字是否正确。
2.让学生自己组内的每个人都拿出5个玩具，随便组合成不同的数字，并把数字写在数字卡片上，上黑板展示。
4. 迁移新知让学生回到自己位置上，拿出5个玩具，尝试用玩具1、2、3、4、5来组成不同的数字，并写在自己的练习本上。
教学反思这堂课程主要是让学生认识玩具1、2、3、4、5的样子，并学习用这些玩具来统计物品数量和组成数字，让学生能够在生活中更好地运用到数字。
在教学中，我注意到学生们很喜欢这些玩具，他们在组合数字的时候也很有创意，这种互动性很好地促进了学生的学习。
下一次教学中，我还可以考虑引入更多有趣的元素，如数字拼图等，来进一步提高学生对数字的理解和运用能力。
第一单元第2课时《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
教案：《玩具》教学目标：1. 让学生能够识别和描述不同的玩具，理解玩具的分类和特点。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队合作意识。
教学内容：1. 玩具的分类和特点2. 玩具的观察和描述3. 玩具的配对和排序教学重点与难点：重点：让学生能够识别和描述不同的玩具，理解玩具的分类和特点。
难点：培养学生观察力和思维能力，提高学生合作交流的能力。
教具与学具准备：1. 各种玩具模型或图片2. 玩具配对卡片3. 排序玩具套装教学过程：一、导入1. 引入话题，展示一些玩具，让学生观察并说出它们的名字。
2. 引导学生思考：你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？二、探索与发现1. 让学生观察不同的玩具，引导学生发现玩具的分类和特点。
2. 学生分组讨论，每组选择一种玩具进行观察和描述。
3. 每组派代表分享他们的观察和描述，其他学生倾听并补充。
三、玩具配对1. 给每组学生发放玩具配对卡片，让学生进行配对游戏。
2. 学生通过观察和思考，找出相同或相似的玩具进行配对。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、排序玩具1. 给每组学生发放排序玩具套装，让学生进行排序游戏。
2. 学生通过观察和思考，将玩具按照大小、形状等进行排序。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结玩具的分类和特点。
2. 学生分享自己在配对和排序游戏中的体验和收获。
3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的观察力和思维能力。
板书设计：1. 《玩具》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 课后反思作业设计：1. 让学生回家后观察自己的玩具，尝试进行分类和描述。
2. 让学生和家长一起玩配对和排序游戏，巩固课堂所学知识。
课后反思：本节课通过观察和描述玩具，学生能够更好地理解玩具的分类和特点。
通过配对和排序游戏，学生的观察力和思维能力得到了锻炼。
新北师大版小学数学一年级一单元《玩具》教案[修改版]
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第一篇：新北师大版小学数学一年级一单元《玩具》教案玩具教学目标：1．在学生原认知的基础上，通过从数量抽象到数的过程，使学生体会数字的含义。
能认、读、写1～5各数，知道1～5的数序，2．通过观察、比较、操作等实践活动，培养学生初步的观察能力和动手操作能力，建立初步的数感，渗透数形结合的思想。
3．通过用数来描述生活中的物体，使学生初步感知“用数学”的乐趣，让学生感知生活中处处有数学。
教学重难点：1～5的基数含义和写法。
教具准备：教师准备电脑课件，玩具图，数字卡片；学生每2人一组准备一份学具：小棒、圆片、小三角形等学具若干，白纸2张教学过程：一、导入：今天我们要学习玩具这节课。
板书：玩具小朋友们，你们都喜欢玩玩具吗？你们都喜欢什么玩具啊？淘气带来了他们的玩具，你们想知道都有哪些玩具吗？有什么呀？二、新授1、点数出示主题图：问：谁愿意带着同学一起数一数每种玩具有几个？学生汇报。
按学生的回答在黑板上展示实物图片。
教师和同学分别带领全班点数数量。
边贴边数一数。
1--52、认识数（1）刚才你们找出了图中这么多物体，你最喜欢哪个呀？有很多同学都说喜欢小飞机。
小飞机有几架？摆：你能用学具盒里的学具表示出来吗？2个圆片能表示吗？为什么？强调：和小飞机的数量相同。
贴在黑板上画：能画一些和小飞机数量相同的物品来表示吗？动手画。
强调：他画的真简洁，几个简单的图形就表示了。
贴在黑板上手：除了摆和画，你们还有其他的方式来表示吗？师出示手指，行吗？伸出手指，和老师一起数数。
数字：两架小飞机，刚才咱们摆的学具，画的图形，伸出的两个手指，都可以用数字几来表示？数字2. 这个数字2除了能表示这些，还能表示什么？（2）还有很多同学喜欢别的玩具呢。
请你从剩下的这些物品中选一个物品，藏在心里，想办法让别人猜出你想的玩具是什么。
你可以摆，也可以画，还可以用其他的方式，但是一定和你喜欢的物品数量是一样的。
刚才同学说了这么多，你想想对你有什么启发。
《玩具》教案北师大版一年级数学上册
3.实践活动的设计让学生们动手操作、合作探究，提高了他们的实践能力和团队协作能力。学生在分组讨论和实验操作中，主动思考、积极发言，达到了良好的教学效果。
举例：给出具体的分类要求，如按照形状分类、按照颜色分类等，让学生按照要求进行操作，并在此过程中复习和巩固加减运算。
（4）团队协作能力的培养。一年级学生团队协作能力较弱，需要教师在教学过程中注重引导学生进行小组合作，培养学生的团队意识。
举例：在小组活动中，让学生共同完成玩具分类、数数等任务，提高学生的合作能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解立体图形的基本概念。立体图形是有三个维度（长、宽、高）的图形，如长方体、正方体、圆柱和球等。它们在我们的生活中无处不在，认识它们有助于我们更好地理解世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察一个积木盒，我们可以发现它是由哪些立体图形组成的，以及这些图形如何拼接在一起。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了立体图形的基本概念和分类，以及它们在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对立体图形的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多有趣的数学知识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识和区分长方体、正方体、圆柱和球等基本立体图形。通过观察、比较玩具的形状，让学生掌握各种立体图形的特征，如长方体的长和宽、正方体的四个相等面、圆柱的圆形底面和曲面、球的圆形表面等。
一年级上册数学教案-1.2玩具(1-5的认识与书写)｜北师大版
一年级上册数学教案 1.2 玩具（15的认识与书写）｜北师大版教案：一年级上册数学教案 1.2 玩具（15的认识与书写）｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第1.2节“玩具”部分。
这一部分内容主要让学生认识并学会书写数字1到5，同时通过玩具这个主题，让学生了解数字在生活中的实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的书写方法。
2. 使学生能够识别并正确书写数字1到5。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生正确书写数字1到5，特别是数字3和5的书写。
2. 教学重点：让学生掌握数字1到5的书写方法，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玩具模型、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：课堂上，我会先展示一些玩具模型，如小汽车、等，引导学生关注数字标签上的数字，从而引出本节课的主题。
3. 随堂练习：讲解结束后，我会布置一些练习题，让学生在练习本上进行书写练习。
我会及时进行巡视指导，纠正学生的书写错误。
4. 例题讲解：为了让学生更好地理解数字在生活中的应用，我会选取一些与玩具相关的例题进行讲解，如“我有2个小汽车，你有几个小汽车？”等问题。
5. 小组讨论：学生分组进行讨论，尝试用数字1到5来解决实际问题，如“我们小组一共有3个，还差几个才能达到5个？”六、板书设计板书设计如下：数字1：一横数字2：两横数字3：一横两竖数字4：两横一竖数字5：一横一竖两横七、作业设计1. 请学生用数字1到5书写自己的名字。
2. 请学生数一数家里有多少个玩具，并用数字1到5进行表示。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对数字1到5的掌握情况，并在下一节课中针对学生的掌握情况来进行针对性教学。
同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字1到5，将所学知识运用到实际生活中。
一年级上册数学教案- 玩具(1-5各数的认识与书写) 北师大版
一年级上册数学教案- 玩具（1-5各数的认识与书写）北师大版教学目标1. 让学生能够正确地识别和书写数字1-5。
2. 通过观察和操作玩具，培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生通过数学的眼光观察和思考周围事物的能力。
教学内容1. 数字1-5的认识2. 数字1-5的书写3. 玩具的分类和计数教学重点与难点教学重点1. 学生能够正确地识别和书写数字1-5。
2. 学生能够将玩具按照数量进行分类。
教学难点1. 学生能够理解数字1-5的实际意义。
2. 学生能够正确地书写数字1-5。
教具与学具准备1. 玩具模型或图片2. 数字卡片3. 练习题教学过程第一阶段：引入通过展示一些玩具，引起学生的兴趣，然后引导学生观察并数一数玩具的数量，引出数字1-5。
第二阶段：讲解和示范讲解数字1-5的名称和形状，然后示范如何书写数字1-5。
第三阶段：练习让学生通过观察玩具模型或图片，识别和书写数字1-5。
教师巡回指导，纠正错误。
第四阶段：应用让学生将玩具按照数量进行分类，并用数字1-5进行标记。
第五阶段：总结总结本节课的学习内容，强调数字1-5的识别和书写。
板书设计1. 数字1-5的名称和形状2. 数字1-5的书写方法3. 玩具的分类和计数作业设计1. 让学生回家后，用数字1-5标记家中的玩具。
2. 让学生用数字1-5写一篇日记。
课后反思本节课通过玩具的引入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对数学的兴趣。
在教学过程中，通过观察、讲解、练习和应用，学生对数字1-5有了深入的理解和掌握。
作业设计也贴近学生的生活，使得他们在生活中能够更好地应用所学知识。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是学生实际学习和操作的主要环节，直接影响到学生对数字1-5的认识、书写和应用能力。
以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。
教学过程第一阶段：引入引入阶段是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
在这一阶段，教师可以通过以下步骤进行：1. 展示玩具：教师可以展示一些学生熟悉的玩具，如小汽车、玩偶、积木等，通过视觉刺激吸引学生的注意力。
一年级上册数学教案-第一单元第2课时玩具北师大版
一年级上册数学教案第一单元第2课时玩具北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于一年级上册数学教案，第一单元的第2课时，主题为“玩具”。
教材内容主要包括：认识和比较各种不同的玩具，培养学生的观察和分类能力；通过玩具活动，让学生感受数的意义，培养学生的数数和计数能力；通过玩具的分配和分享，培养学生的分享和合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够观察和描述不同的玩具，培养他们的观察和分类能力。
2. 让学生能够通过数数和计数的方式，理解数的意义，培养他们的数数和计数能力。
3. 让学生能够通过玩具的分配和分享，体验分享和合作的乐趣，培养他们的分享和合作意识。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够观察和描述不同的玩具，通过数数和计数的方式，理解数的意义。
难点是让学生能够通过玩具的分配和分享，体验分享和合作的乐趣。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些各种各样的玩具，包括洋娃娃、汽车、飞机、球类等。
同时，我还准备了一些计数棒和数字卡片，以便学生能够通过数数和计数的方式，理解数的意义。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生带来自己心爱的玩具，并在课堂上展示和介绍自己的玩具，引发学生对玩具的兴趣。
2. 观察和分类：我会引导学生观察和描述不同的玩具，让学生能够通过观察和分类，理解不同玩具的特点和属性。
3. 数数和计数：我会让学生数一数自己带来的玩具有多少个，并使用计数棒和数字卡片，让学生能够通过数数和计数的方式，理解数的意义。
4. 分配和分享：我会让学生将自己的玩具分配给其他同学，并分享自己的玩具，让学生能够体验分享和合作的乐趣。
六、板书设计1. 玩具分类：洋娃娃、汽车、飞机、球类等。
2. 数数和计数：1、2、3、4、5等。
3. 分配和分享：分享、合作。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，数一数自己家里的玩具有多少个，并尝试将自己的玩具分配给家人或朋友，体验分享和合作的乐趣。
答案：学生可以根据自己的实际情况，数出自己家里的玩具数量，并描述一下自己是如何将自己的玩具分配给家人或朋友的。
一年级上册数学教案-1.2 玩具-北师大版
一年级上册数学教案-1.2 玩具-北师大版教学目标本节课旨在让学生通过观察和操作，培养对数学的兴趣，增强学生运用数学语言进行交流的能力，提高学生的观察能力和动手操作能力。
同时，让学生在具体的情境中，理解玩具的概念，培养学生的抽象思维能力。
教学内容1. 认识各种玩具，理解玩具的属性和特征。
2. 学习用数学语言描述玩具，如大小、颜色、形状等。
3. 学习对玩具进行分类，按大小、颜色、形状等特征进行分组。
4. 学习用数学方法解决与玩具相关的问题。
教学重点与难点重点1. 理解玩具的概念，认识各种玩具。
2. 学习用数学语言描述玩具，对玩具进行分类。
难点1. 抽象出玩具的数学特征，如大小、颜色、形状等。
2. 用数学方法解决与玩具相关的问题。
教具与学具准备1. 各种玩具模型或图片。
2. 分类卡片。
3. 数学绘本。
4. 彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一环节：导入1. 利用玩具模型或图片，引导学生观察和描述玩具。
2. 提问：你们喜欢玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？第二环节：新课导入1. 通过数学绘本，引导学生理解玩具的概念。
2. 学习用数学语言描述玩具，如大小、颜色、形状等。
第三环节：动手操作1. 让学生自己动手操作，对玩具进行分类。
2. 引导学生用数学方法解决与玩具相关的问题。
第四环节：总结与反思1. 让学生用自己的话总结本节课学到的内容。
2. 教师引导学生进行课后反思，思考如何运用所学知识解决实际问题。
板书设计1. 玩具2. 副数学与玩具3. 内容：- 玩具的概念- 玩具的数学特征- 玩具的分类- 数学问题的解决方法作业设计1. 让学生回家后，观察自己的玩具，用数学语言进行描述。
2. 让学生尝试对自己的玩具进行分类，记录分类结果。
3. 让学生尝试解决一个与玩具相关的数学问题。
课后反思本节课通过观察和操作，让学生理解了玩具的概念，学会了用数学语言描述玩具，对玩具进行了分类，并尝试用数学方法解决了与玩具相关的问题。
(小学一年级数学教案)数学教案-玩具 - 北师大版-教学教案
数学教案－玩具-北师大版－教学教案教案设计例如第三节玩具教学目标1．在已有的生活阅历上体会数的意义，感受到数学就在身边．2．培育同学认真观看、认真思考自主探究的力量．3．通过动手操作，使同学会数数、读数、写数，初步体会数序的含义．教学重点正确数出物体的个数．教学难点正确书写数字．教具、学具数字卡片、课件．教学过程一、创设情境．〔一〕引入老师谈话：开学这几天，你生疏了几个新伴侣能给大家介绍介绍吗1．同学之间相互介召、相互说．2．指名答复．老师提问：有生疏一位新伴侣的吗谁生疏了两位新伴侣有更多的吗这2个新伴侣是谁老师板书：1 2 3 4 5 〔依据同学所说的板书〕〔点评：联系同学生活实际学习数学，是课程标准的一个根本要求．通过“介绍新伴侣〞的情节引入，使同学体会到数学就在我们的身边，激发了同学的学习欲望．〕老师谈话：有一位小伴侣叫“顽皮〞，他也生疏了一位新伴侣“笑笑〞．有一天，“顽皮〞请“笑笑〞到家里做客．〔二〕出示主题图老师提问1．看到这幅图，你想说些什么2．他们在玩些什么玩具请你数一数，说一说．引导同学说出图上的物体数量．〔同学：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等〕〔点评：创设情境，让同学不由自主的数数，从而感受到数字在生活中随处可见，应用广泛，同时也激发同学数数、用数的乐观性．〕二、尝摸索究．〔一〕老师提问1．你是怎样知道这些物体的数量的〔数出来的〕2．你是怎样数的〔一个一个的数、两个两个的数〕〔二〕指名数一数．说一说．1．小组争辩：你认为怎样数数比拟好为什么思考：假如有更多的物体，又可以怎样数数呢〔三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……〕2．小组合作：数出铅笔盒里文具的个数．〔指名呈现，全班沟通．〕3．假如你想请你的新伴侣到家里做客，你预备怎样做同学1：我预备拿2个洋娃娃请好伴侣玩．同学2: 我预备拿4辆小汽车请好伴侣玩．同学3: 我预备拿5把玩具手枪请好伴侣玩．〔点评：通过观看实物，使同学体会数数的方法，感悟出数物体的数量时要一一对应，为数更多物体数量进行渗透．同时发散了同学的思维，使同学进一步感知生活中处处有数学，从而对数学渐渐产生亲切感．〕〔三〕揭示课题老师谈话：刚刚同学们预备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小仆人．同时我也听出来了，你们说出了很多数量是1 、2、3、4、5的物体．这就是我们今日要争辩的内容．老师板书：玩具〔1、2、3、4、5〕〔四〕指导书写．老师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢谁会写1 2怎么写〔指名板书〕老师提问：你们觉得他们写的怎么样那么怎样写才能写的又秀丽又标准呢出示田字格及示范字老师提问：看到这些字你有什么感觉老师：让我们一起来练习怎么写的．〔生描示范字，师巡察指导．〕比拟：你认为哪儿写的比拟好还有什么缺乏之处〔点评：先引导同学观看数的写法,有了生疏之后再描,最终自己写,这样的过程实际上在不知不觉的演示过程中学会了书写．〕〔五〕比拟数序．1．看图数数．老师谈话：“顽皮〞和“笑笑〞玩的欢快及了，妈妈给他们预备了一些水果．出示水果图老师提问：都有那些水果各有多少个你是怎么知道的老师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数．2．比一比．什么水果最多什么最少你是怎么知道的3．生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用〔点评：通过观看实物，使同学感悟到数字之间的大小关系，同时与生活实际相联系，进一步增加学习的爱好，从而感受到数学就在我们身边．〕4．数序老师谈话：2个好伴侣刚吃过水果，动画片开头了．出示火车图老师提问：他们在干什么“顽皮〞说老虎在第一节，“笑笑〞说熊猫排第一节，他们谁说的对小松鼠在第几节大象呢三、总结说说这节课你最欢快的事是什么点评：1．本节课，让同学在经受数数的过程中，进一步体验、感悟一些数数的方法．老师在教学中力求创设各种有利于同学自主探究的学习情境，供应同学参与学习的各种时机，鼓舞同学在生活中增加了应用意识，感受到了数学学问来源于生活，还可以应用于生活．2．数学的学习不仅在课上、课下，也不应当局限于老师的“引〞与同学的主动探究，还应当利用恰当时机进行拓展．如数数的方法，以及单数与双数的概念，老师奇妙的设计，把他们引入课堂，通过做玩耍的形式，使同学感悟、理解，同时也为今后的加减法的学习打下了根底．数学教案－玩具-北师大版一文。
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第3课时玩具
北师大版一年级上册数学说课稿-第一单元生活中的数第3课时玩具一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》第一单元“生活中的数”的第3课时“玩具”，主要内容是通过观察和操作各种玩具，让学生感受和理解数量之间的关系，培养学生的数感和操作能力。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数学的概念和运算规则还不够熟悉。
但是他们对生活中的事物充满好奇，善于观察和操作。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引导学生学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和操作各种玩具，理解数量之间的关系，培养数感。
2.培养学生用数学的眼光观察和思考问题的能力。
3.提高学生的操作能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养数感。
2.教学难点：让学生用数学的眼光观察和思考问题，培养学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以学生熟悉的生活场景为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用观察法和操作法，让学生在观察和操作中学习，提高学生的参与度。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种玩具，引导学生观察和描述玩具的特征，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现玩具的数量之间的关系，让学生初步理解数量的概念。
3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论玩具的数量之间的关系，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.操作活动：让学生动手操作玩具，通过实际操作理解数量之间的关系，培养学生的操作能力。
5.总结提升：引导学生总结玩具数量之间的关系，培养学生的数学思维能力。
6.巩固练习：设计一些有关玩具数量关系的练习题，让学生巩固所学知识。
北师大版一年级上册数学教案-第1单元第2课时 玩具
北师大版一年级上册数学教案-第1单元第2课时玩具一、教学目标1.能认识认真观察玩具的大小和形状等特征。
2.能按照大小从小到大排序。
3.能简单掌握数字数量的概念。
二、教学重点1.玩具的大小和形状等特征的认识和观察。
2.数字数量的数学概念的简单掌握。
3.按照大小从小到大的排序能力。
三、教学准备1.教师准备玩具模型 4 个或以上(颜色和形状不同)。
2.计数棒、计数簿。
四、教学过程1. 导入新知识本课学习目标是能用大小比较法比较物体大小，并能按照大小把物体排列整齐。
请同学们来服装店选购合适的衣服或鞋子，那么在选购时，你们会不会按照衣服的大小来选购呢？2. 认知新知识1.教师拿出四个或以上的不同形状、大小的玩具模型，让学生分辨每个玩具的外形、颜色和大小等特征，然后向大家介绍每个玩具的名称和特征。
2.调用学生的注意力，由大小不同的玩具进入“爬山游戏”，较小的玩具需要踏着较大的玩具，站到最高点；较大的玩具需要用自己的重量帮助较小的玩具顺利爬山完成任务。
游戏结束，让同学们总结每一步行为的物体大小以及大小所代表的意义。
3. 掌握新知识1.举例教师拿出计数棒，让孩子们尝试接起来，然后按照不同的长度和数量来分类。
2.职教师给出一个数字的例子，比如：“有 5 个矩形，可以用这 5 个矩形来掩盖一个正方形，那么矩形的数目是比正方形的数目多一个是吗？”等问题，让同学们思考，然后引导孩子们用手贴合来进行比较。
3.教师向学生展示不同大小的玩具模型，要求学生按照大小从小到大排列，并要求他们进行简单的数学口算，数一数有多少个玩具模型。
4. 实践运用1.手工制作玩具木块，让学生选出中等大小的木块，然后请他们根据选出的木块尺寸来制作几个不同大小的玩具。
2.让孩子们带上自己的玩具，在家按照大小从小到大排列，然后写下序号，成绩传到班上，班上选出表现比较好的同学分享心得。
五、教学小结1.学习的目标是要会用大小比较法比较玩具大小，并能按照大小把物体排列整齐。
北师大版一年级数学玩具教案
教学目标：1.了解并能够正确使用数学玩具进行数学计算。
2.发展学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
3.培养学生对数学的兴趣和学习动力。
教学准备：1.数学玩具：计算器、算盘、拼图、磁性数字等。
2.教学工具：白板、彩色粉笔。
教学过程：第一课：认识计算器1.引入：师生对话教师：大家好！今天我们要一起来认识一种数学工具，它叫做计算器。
你们知道计算器是用来做什么的吗？学生：用来算数的。
2.导入：展示计算器教师：这就是一台计算器，它有很多的数字键和符号键，我们可以通过按键来完成加、减、乘、除的运算。
我们来玩一玩吧！3.操作：计算器游戏-学生两两搭配，每组一台计算器。
-老师出示一些简单的计算题，如：2+3=?4-1=?让学生使用计算器来完成计算。
-比赛时间，看哪个小组完成得快。
4.总结：讲解计算器的功能教师：通过刚才的游戏，我们发现计算器可以帮助我们完成数学计算，并且可以提高计算的速度。
计算器不只是计算的好帮手，它还可以帮助我们学习数学，提高计算能力。
第二课：认识算盘1.引入：师生对话教师：大家好！今天我们要认识一种古老而传统的数学工具，它叫做算盘。
你们知道算盘是用来做什么的吗？学生：用来算数的。
2.导入：展示算盘教师：这就是一副算盘，它有很多个珠子，我们可以通过上下移动珠子来进行计算。
我们来一起看一下它是怎么工作的吧！3.操作：算盘游戏-学生分组，每组一副算盘。
-老师出示一些简单的计算题，如：3+2=?4-1=?让学生使用算盘来完成计算。
-比赛时间，看哪个小组完成得快。
4.总结：讲解算盘的功能教师：通过刚才的游戏，我们发现算盘也是一种很好的计算工具，它可以帮助我们进行数学计算，并且可以帮助我们理解数学运算的过程。
第三课：认识拼图1.引入：师生对话教师：大家好！今天我们要认识一种数学玩具，它叫做拼图。
你们知道拼图是用来做什么的吗？学生：用来玩的。
2.导入：展示拼图教师：这就是几块拼图，它们可以通过组合在一起来形成一幅完整的图案。
北师大版小学一年级数学上册《玩具》教案及反思
北师大版小学一年级数学上册《玩具》教案及反思教学内容：玩具(1~5各数的认识与书写)。
(教材第7~8页)教学目标：1.能正确数出5以内物体的个数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流;会正确书写1~5各数。
2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势,养成良好的学习习惯。
教学重点：能正确数出5以内物体的个数,能运用数表示日常生活中的一些事物。
教学难点：把2、3、5写整齐、匀称,养成良好的学习习惯。
教学过程：一、情景导入师:同学们,你们喜欢玩具吗?(出示教材第7页情境图)看,这位小朋友的玩具真多呀!就是他太调皮了,把玩具摆了一地,乱七八糟的,谁能帮他数一数?学生可能会回答:有1个小“机器人”,还有2架“飞机”。
有3个漂亮的皮球。
1、2、3、4,有4辆“小汽车”。
1、2、3、4、5,还有5把“手枪”。
师:大家说得很好,“2架‘飞机’”中的“2”我们还可以用2根小棒、2个三角形或2个手指来表示。
你觉得“4辆‘小汽车’”中的“4”可以怎样表示呢?(可以画4个图形,可以用4个手指,也可以用4根小棒,还可以有其他的方法,只要合理就予以肯定。
)导入:同学们观察得很认真,一个一个数得很好,说得很棒!你们想不想自己把这些数记录下来呢?怎样才能把字写漂亮呢?这就是我们今天要一起学习的内容——1~5各数的认识与书写。
(板书课题)设计意图:从本课时开始,学生要学习数的书写,为了让学生能认识数字符号的实际意义,先通过情境图让学生数喜爱的玩具,既可以提高学习的兴趣,又能让学生感受到数与生活的密切联系,同时还巩固了前面的数数方法,为写抽象的数打下基础。
二、动手实践，增加记忆1. 准备工作。
出示课件。
(展示正确的握笔方法和写字姿势)师:请同学们模仿图中小朋友的姿势坐端正,头不能太接近书本,眼睛与书本要保持一定的距离,这样才能保护我们的眼睛,预防近视。
仔细看这位小朋友的右手,是用哪几根手指握笔的?同学们试一试。
互相指正,教师要注意纠正学生的错误。
1《玩具》(教案)一年级上册数学北师大版
《玩具》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生了解玩具的多样性，培养他们对数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 认识玩具的不同形状，如圆形、三角形、长方形等。
2. 学习用数字表示玩具的数量。
3. 学习简单的分类和排序。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识玩具的形状和数量，学会简单的分类和排序。
2. 教学难点：用数字表示玩具的数量，理解分类和排序的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、数字卡片、分类和排序图示。
2. 学具：学生自带玩具。
五、教学过程1. 导入：让学生展示自己带来的玩具，引起他们对玩具的兴趣。
2. 新课内容：讲解玩具的形状、数量，以及分类和排序的方法。
3. 实践操作：让学生分组合作，用教具进行分类和排序练习。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书《玩具》2. 板书内容：- 玩具的形状：圆形、三角形、长方形等- 玩具的数量：用数字表示- 玩具的分类和排序七、作业设计1. 让学生回家后，用所学知识对自己家的玩具进行分类和排序。
2. 完成课后练习题，巩固所学内容。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，兴趣浓厚，教学效果较好。
2. 在实践操作环节，部分学生分类和排序能力较弱，需要加强指导。
3. 课后作业设计需要更加贴近生活，让学生能够更好地运用所学知识。
总字数：约500字重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本节课中，教学过程的设计应该充分考虑到一年级学生的认知特点，注重激发他们的兴趣，引导他们主动参与，以及通过实践操作来加深对数学概念的理解。
1. 导入环节应该简洁有趣，可以通过一个简单的玩具游戏来吸引学生的注意力，例如，让学生闭上眼睛，教师随机放置几个玩具，然后让学生睁开眼睛，快速说出玩具的名称和数量。
玩具-北师大版一年级数学上册教案
玩具-北师大版一年级数学上册教案第一课时教学目标1.认识数字1-5。
2.能正确快速地数1-5个物品。
教学内容1.数字1-5、小球、积木、糖果。
2.数数、数量概念。
教学重难点1.让学生掌握数字1-5。
2.教学以玩具为载体，让学生通过玩具数数、认识数字。
教学过程导入（5分钟）1.让学生举手数数，认识并回答数字1-5。
2.教师出示数字卡片，让学生认识数字1-5。
操作（20分钟）1.教师用小球、积木、糖果等将数字1-5展示给学生。
2.让学生模仿教师展示的数字1-5用对应的物品展示出来。
3.让学生自己玩玩具，数数，并说出数的数量。
总结（5分钟）1.教师问学生学到了什么，回答数字1-5和数数。
2.让学生快速展示出指定数字的数量。
教学评估1.观察学生展示的数量是否正确。
2.让学生自己数数，并说出数的数量。
第二课时教学目标1.教给学生加减法符号。
2.让学生能够简单的计算加减法。
教学内容1.玩具小熊、糖果。
2.加减法概念。
教学重难点1.让学生明白加、减法的概念。
2.以玩具小熊和糖果等为载体，教学加减法。
教学过程导入（5分钟）1.让学生举手数数，认识并回答数字1-5。
2.教师出示符号“+、-“，让学生学习加减法符号。
操作（20分钟）1.教师用小熊和糖果等将加减法展示给学生。
2.让学生模仿教师做出加减法。
3.让学生自己玩玩具，数数，并计算数的数量。
总结（5分钟）1.教师问学生学到了什么，回答符号“+、-“和加减法。
2.让学生快速计算加减法。
教学评估1.观察学生是否会计算加减法。
2.让学生自己计算加减法，并算出数的数量。
第三课时教学目标1.进一步巩固加减法概念。
2.让学生能够将加减法实际运用到玩具中。
教学内容1.玩具小汽车、积木、数字卡片。
2.加减法的实际运用。
教学重难点1.将加减法运用到玩具中。
2.让学生通过实际做游戏，巩固加减法概念。
教学过程导入（5分钟）1.回顾上一节课的内容。
2.给学生展示数字卡片，让学生确定参与积木游戏的人数。
《玩具》北师大版一年级数学教案
《玩具》--北师大版一年级数学第三教时玩具序号教师活动学生活动教学辅导一、玩一玩数一数1．四人小组活动师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指定2~3个小组汇报。
师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？2．出示主题图师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。
引导学生观察：你能从图中数出数量是1的物体吗？你能在图中找出数量是2的物体吗？3．小组活动（1）师：在小组内说说数量是3、4、5的物体，看谁发现得多？能找到与别人不同的物体吗？小组汇报：哪一组愿意说说你们的发现？（1）谁能完整地说出这幅图中1~5的物体学生说，教师则分别写出：1、2、3、4、5。
（3）请拿出数量是2、3、4、5的小棒，看看大家能摆出什么图形，摆得好的同学可在实物投影上展示。
以小组为单位，交流各自的发现和想法。
倾听他人的想法。
观察主题图，按要求寻找有关的数学信息。
生1：一洋娃娃，一辆红汽车，一辆公共汽车……生2：2个朋友，2辆小汽车，2个黄色的积木……学生自由说，教师参与巡视。
各组说一说自己发现。
生：3个花皮球，4辆汽车，5个积木，花皮球有5种颜色……生：我发现图上有一个洋娃娃，两个小朋友，三个花皮球，四辆汽五个积木。
学生发挥想象，先独立摆出自己的图形，在全班展示。
通过四人小组在玩中数一数，说一说，激发学生内在的学习动力，不仅认识1~5各数，初步感知数量是从数物体的活动中抽象出来的，并且体会到了游戏中也蕴含丰富的数学知识。
充分肯定学生的发现，给予积极的鼓励。
在这一环节将个人独立思考，小组合作交流有机结合起来，有利于提高学习效率。
同时注意引导学生多角度地观察和发现，为培养学生的求异思维奠定基础，摆小棒使学生从抽象回到具体的操作，实现由形——数——形的认识过程。
）二、想一想写一写1．师：请大家观察黑板上的1~5各数。
说一说1、2、3、4、5像什么师：好，大家来听听我这首儿歌说得像不像：1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵能听话，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇
北师大版小学一年级上册数学《玩具》教案三篇1.知识目标：通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。
2.水平目标：培养学生仔细观察、认真思考自主探索的水平。
3.情感目标：在已有的生活经验上体会数的意义，感受到数学就在身边。
教学重点：准确数出物体的个数。
教学难点：准确书写数字。
教具准备：数字卡片、课件。
教学过程：一、创设情境。
（一）引入。
1、开学这几天，你理解了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？2、有理解一位新朋友的吗？谁理解了两位新朋友？有更多的吗？这2个新朋友是谁？3、板书： 1 2 3 4 5（二）出示主题图。
1、看到这幅图，你想说些什么？2、他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。
引导学生说出图上的物体数量。
二、尝试探索。
（一）教师提问1、你是怎样知道这些物体的数量的？（数出来的）2、你是怎样数的？（二）指名数一数，说一说。
1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？2、小组合作：数出铅笔盒里文具的个数。
（指名展示，全班交流。
）3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？（1）我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩。
（2）我准备拿4辆小汽车请好朋友玩。
（3）我准备拿5把玩具*请好朋友玩。
（三）揭示课题。
1、刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。
同时我也听出来了，你们说出了很多数量是1 、2、3、4、5的物体。
这就是我们今天要研究的内容。
2、板书：玩具（1、2、3、4、5）（四）指导书写。
1、我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？2、指名板书。
3、你们觉得他们写的怎么样？4、出示田字格及示范字。
5、让我们一起来练习怎么写的。
6、你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？三、总结。
说说这节课你兴的事是什么？板书设计：玩具1—5的数的理解与书写篇二教学目标：1. 通过数学生熟识的玩具的数量，初步建立数感，并体会数与生活的联系。
2. 学会书写数字。
3. 培养学生的动手水平。
1.2 玩 具(教案)2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
1.2 玩具（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步感知和识别物体的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象思维能力。
3. 培养学生运用数学语言描述物体形状的能力，发展学生的语言表达能力。
4. 培养学生合作交流的意识，让学生在活动中体验数学学习的乐趣。
二、教学内容1. 认识物体的形状：圆形、正方形、长方形、三角形。
2. 感知和识别这些形状在生活中的应用。
3. 学会运用数学语言描述物体的形状。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识物体的形状，能够识别和描述这些形状。
2. 教学难点：培养学生观察、操作、抽象、概括的能力，发展学生的空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：各种形状的玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种形状的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体课件，展示生活中的各种形状，让学生进一步认识这些形状，并学会用数学语言描述。
3. 活动一：让学生分组，每组选一个形状，观察并讨论这个形状的特点，然后在班级内分享。
4. 活动二：让学生从学具中找出一个形状，用彩笔在画纸上画出这个形状，并剪下来。
5. 活动三：让学生用剪下的形状拼贴出自己喜欢的图案，培养学生的动手操作能力和创新能力。
6. 总结：让学生用自己的话说一说今天学到了哪些知识，引导学生回顾和巩固所学内容。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家里的物品，找出不同形状的物品，并记录下来。
六、板书设计1. 板书1.2 玩具2. 板书内容：- 形状：圆形、正方形、长方形、三角形- 特点：圆形没有棱角，正方形四边相等，长方形两对边相等，三角形三边不等- 应用：生活中的各种物品七、作业设计1. 观察家里的物品，找出不同形状的物品，并记录下来。
2. 用画纸和彩笔，画出自己喜欢的图案，并剪下来。
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4．请学生边看老师示范边在桌子上用手写一写。
5．在教科书第6页上描4个，再独立写一个，6．小比赛：每个孩子在本子上写1~5各数
7.书写评析
强化训练
当堂达标
1、独自完成课本8页练一练中第1、2题后小组内订正。
2、独自完成课本8页练一练中第3、4题后小组内订正
2．出示主题图
师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。
数出数量是1或2的物体吗？
3．小组活动
在数量是3、4、5的物体，看谁发现得多？能找到与别人不同的物体吗？
（1）谁能完整地说出这幅图中1~5的物体
（2）请拿出数量是2、3、4、5的小棒，看看能摆出什么图形，摆得好的同学可在实物投影上展示。
预习先行
观察课本第9页《小猫钓鱼》情境图并数一数图中小猫钓的鱼都有几个？
北师大版一年级数学上册第一单元----玩具教学设计
课题
玩具
学习目标
1、借助儿童喜欢的玩具，自己能正确数出5以内物体的个数。
2、能正确书写1----5各数。
2、培养自己正确的握笔姿势和写字姿势。
学习重难点
1正确数出5以内物体的个数，并能正确书写。
2、正确的握笔姿势和写字姿势。
学习资源
小黑板
导学流程
活动过程
呈现目标
任务导学
1、借助儿童喜欢的玩具，自己能正确数出5以内物体的个数。
2、能正确书写1----5各数。
2、培养自己正确的握笔姿势和写字姿势。
互动究
合作求解
一、玩一玩数一数
1．四人小组活动
(1)、以小组为单位，交流各自的发现和想法。倾听他人的想法。
(2)、观察主题图，按要求寻找有关的数学信息。
（3）、指定2~3个小组汇报。师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？
二、想一想写一写
1．请大家观察黑板上的1~5各数。说一说1、2、3、4、5像什么
师：好，大家来听听我这首儿歌说得像不像：
1像铅笔细长条，2像鸭子水上漂，3像耳朵能听话，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。师：记住了数字朋友的样子，我们就可以把它写下来。
2．介绍田字格。
出示田字格，说明：田字格分为左半格和右半格，每一个半格里又分成上格和下格。通常一个数字写在一个半格里。