书香少年推荐表

萧山区2014学年“书香少年”推荐表

书香教师申报材料

书香教师申报材料少儿时代得我喜欢读书几近“随时能读书,随处可读书"得境地,非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食得感觉,对我而言,“阅读=悦读”、古人云,读书有三上:“枕上、厕上、马上",我还多了一上——“路上"、记得读中学时,我可就是一有好书就巴不得一口气读完,上学路上也舍不得停,久而久之练成了用余光探路得“本事”,还“练出”一对近视眼。初为人师,我最大得心愿就就是把孩子带进书得世界,与她们一起“悦读”,因为我深知小学就是培养阅读习惯得黄金阶段,因为我深知语文老师就是人间道义与妙手文章得传播者,因为我深知书籍一定能哺育孩子健康成长、俗话说“给点阳光就灿烂,给点雨露就滋润”,书籍滋润了并滋润着我,我将用它滋润孩子。为此,我出发了。切入点在哪?“兴趣就是最好得老师”,我决定从吸引学生阅读兴趣入手、课堂上,我常借课文发挥,送上有趣得小故事,吊足胃口才告诉孩子们故事得出处,并推荐她们买来读;班队课我组织故事会,大家互相推荐自己喜欢得文章(或书);平日里我鼓励孩子捐图书,充实图书角……付出许多努力,我以为效果一定很神奇,结果却令人泄气:在外地生居多得农村学校,好书不就是孩子想买就能买,想买就买得来,图书角捐书除了作文选还就是作文选,优秀得儿童书刊廖廖无几,故事会上孩子们讲得故事还就是作文选上得事。

巧妇难为无米之炊,对我对学生来说都就是。于就是我利用周末到泉州挑书,“传说"中得《舒克与贝塔》《吹牛大王历险记》还有《淘气包马小跳》等书陆陆续续出现在班级图书角,孩子们兴奋得欢呼雀跃,图书借阅率大幅上升,我们一聊书就聊得很开心。虽然我得钱包“瘦”了,可就是孩子们得精神食粮丰富了不少,“也许会有一扇未知得大门打开吧”,我不确定这就是不就是一厢情愿,但总觉得坚持这样做一定值得! 升任校长后,在还没制定《学校五年发展规划》之前,我就先打定主意,要让书籍滋润这所学校得孩子、此之前,理应滋润老师,她们就是学生书海得启航者。许多人可能认为“教书人一定就是读书人",事实并非如此,“工作节奏太快,生活压力太大,没时间读书……”有得老师因此远了书籍,淡了墨香,教书先生不读书也就是有得,这个问题让我们感到十分尴尬,却真实地存在、从某些方面说,培养教师得阅读习惯难于学生,仅仅依靠行政力量得话,又很可能迫使教师“被阅读",“被"字当头,“悦"从何来？我希望用书籍滋润教师,而非“牛不喝水强按头”,可又该如何就是好？一道难题摆在我面前。当时恰巧有个契机,我校女教师居多,其中新妈妈、准妈妈占了不小得

书香少年事迹材料

书香少年事迹材料本篇文章是有关书香少年的事迹材料，XX为大家搜集整理，以供参考。读书，我的快乐之源书籍是我成长道路上不可或缺的食粮，它伴随着我一点点长大，帮助我认识了这世间的美好，在这些书籍的熏陶下，我才一天天快乐的成长。从我呱呱坠地,妈妈便开始在每晚睡前给我讲故事,这睡前的童话故事是那样的美好,让人难以忘怀。而我真正爱上读书应该是去年的事了，记得妈妈给我买了一套《小猪唏哩呼噜》，那也是一套故事书，当妈妈把这套书送到我手里之时，我便拿起书读得不亦乐乎，小猪淳朴善良、大大咧咧、憨态可掬的样子在我眼前时常浮现，书中搞怪的语言也让我忍俊不禁，慢慢的我迷上了这套《小猪唏哩呼噜》。从那以后我就整天嚷着让妈妈给我买书，因为从那之后书籍就成了我生活中最好的朋友。就这样，我与文字结缘，也渐渐开始读一些唐诗，徜徉在诗歌的海洋中，常常慨叹我们中华民族的瑰丽语言，也常常被杜甫、李白等人的诗意语言所折服，唐诗中的想象现在看来都觉得是那么的奇妙。从唐诗中我明白了农民伯伯们“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，于是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”

中所洋溢的轻快的节奏，让人读后心里着实愉悦。诗歌陶冶了我的情操，熏陶了我文学素养，因为唐诗的缘故我也更加愿意读书，手捧书籍时的感觉是那般舒服。于是，我便开始读“四大名著”，《西游记》中师徒四人历经千难万险终成正果激励着我的心灵;读《三国演义》，我被刘关张义结金兰的情谊所感动，为诸葛亮的神机妙算而赞叹，也为英雄战死疆场而惋惜;读《水浒传》，我被梁山一百单八将的英勇起义以及他们之间的兄弟情深所感动，朝野的奸臣贼子是那么可恶，恨不得自己就化身一名梁山好汉;读《红楼梦》，我被宝黛的木石前缘所感动，也为黛玉那体弱多病、多愁善感感到悲伤。驰骋在“四大名著”这些故事之中，我确实学到了很多，斩奸除恶、不畏艰险、兄弟情深等等都应该我们应该有的品质。穿梭在古代的文学殿堂之中，感受的是我们民族的瑰宝，而穿越千年回归现代，依然有极高的价值。记得前段时间妈妈给我买了一套《百家经典》，于是，在朱自清的《荷塘月色》中，那细腻的笔触，那渴望自由的心情，我都觉得这是一篇极佳之作，《背影》中那父亲臃肿的身材为了自己的孩子轻盈的跨过月台的瞬间深深感动了我，那转身离去的背影我虽没有亲身体验，但也能感受到那一瞬间的心酸。徐志摩的《再别康桥》写出了学子对作别母校是的万千离愁，恨不得把自己化为康河里的青荇，那一字一句是那么充满诗

书香教师评选申报材料

书香教师评选申报材料 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

书香教师评选申报材料江海霞一名优秀的语文的老师，首先自身是“语文”性的，要必须喜欢读，喜欢写，喜欢观察，要必须是做一个真正的性情中人，还必须是一个善于有“心机”的人，要懂得安排自己的工作和学习之间的关系，要会和学生接触，要有美德。还必须是一个对知识贪婪的人，热爱生活，兴趣广泛，最后最重要的是还要有对教学研究和教学方法有尝试意识的人。总的来说就是要把自己浸泡在语文的广阔世界里。勤读万卷书，只为一节课。按照课文涉及到的书，我舍得花钱买书，也舍得花时间看书。《史记》、《红楼梦》、《欧亨利短篇小说》、《西游记》、《读者》等古今中外书籍广泛涉猎，这些知识不仅提高了个人修养，还促使自己对课文的理解更加清晰，教学起来更加得心应手。为了形成良好的读书习惯，提高自己的写作水平，我坚持勤写教后反思，分析得失，研讨课写听后感，取其精华去其糟粕。为了能进一步了解学生的所思所想，我也读孩子们喜欢的书，如《窗边的小豆豆》《男生贾里》《女生日记》等，拉近了我与孩子们的距离。为了提高学生的文化底蕴，我结合自己读书的收获，指导学生阅读，让学生诵读经典名着。我带领学生积极参与读书活动，精心布置了教室：班级建立了图书角，旁边张贴了我推荐给学生阅读的书籍名称，以及学生向学生推荐的读书目录，黑板报、墙报开辟了读书专栏，墙壁上悬挂着关于读书的名人名言，我们定期评选班级读书明星，努力打造书香班级，给学生营造良好的读书氛围。我们还开展了一系列丰富多彩

的读书活动，如小书虫手记展评、“我的照片故事”评比、开展诗歌经典诵读比赛、诗词知识大比拼、制作读书卡、编写诗集及学生作文集等，让学生充分体验读书带来的快乐。在作文教学中，我常用教师下水文指导学生习作，培养学生习作的兴趣，提高学生习作的能力，指导学生作文在报刊书籍及网站发表多篇。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书给我以启示与引导，推动着我一步一步往前走。

书香特色班级创建方案

海军希望小学“·书香”班级文化建设实施方案为了落实学校的书香校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围,特制定本实施方案：一、建设目标 1、切合“·书香”学校文化建设的主旨 2、彰显班级个性的“·书香”文化特质 3、呈现班级学生卓越发展的轨迹 4、创设班级学生素质展示的平台 5、让每个孩子在书香里卓越成长二、建设容及具体方法㈠个性化班级简介的班牌（教室门口） ※个性化班级的班牌容 1、班级集体照、个性化班级命名------幸福的“书香学园”、快乐的“英语之家”…… 2、班级口号（班级精神） 3、班级文字简介（100字左右）㈡拟定突出班级精神的班训㈢突出班级特点的自主管理模式㈣主题文化版块建设

1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等） 2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故事、卓越成长等） 3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等） 4、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等） ▲“·书香”班级主题文化版块建设的操作步骤: ①培训-----②领会化-----③构思设计------ ④收集素材------⑤师生、师师、家长合作共赢参与创作。 ▲主题文化版块创作的基本形式：学生作品为主剪、贴、粘为主主题文化版块学生管理为主每个版块不断更新为主班级学生全员参与为主创新、个性、特色为主 ▲主题文化版块建设标准与要求： 1、充分结合班级实际，突现班级个性。 2、充分表现美感和育人效果。 3、充分体现精品意识（容定位、版面的设计布局、标题的斟酌把握）。

书香教师材料

书香陪伴人生灿烂 ——书香教师评选材料走进安宁小学已有七年的时间，在这七年里，我收获颇多。不仅让我感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同的书海创设了浓郁的文化氛围。可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进发展。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文教师的我在阅读有关教育教研的书籍外，还和学生们一起读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。因此，我让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响。在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用用每天晨读、午读、晚上15分钟的时间，完成《小学生必备古诗80首》、《弟子规》、《三国演义》的读书活动，并利用班会交流了《夏洛的网》、《名人故事》的读书体会。闲暇之余，我陪孩子读了《七只

小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童话》三本书。自己在假期中读了王局长推荐的《教师的幸福人生与专业成长》一书，并写了读书笔记和读后感。幸福，是所有人终其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其实，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，获得财富、名利、地位，甚至拥有健康的体魄、知心的朋友，都会满足人们的幸福感。过去，我一直认为，拥有良好的心态，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。所以，每当生活上或工作中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。寒假里，我读了肖川博士主编的《教师的幸福人生与专业成长》后，忽然对幸福有了重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来，幸福的人生与我们的专业成长紧密相连，幸福就在我们的手上。具体来说，教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的成长与发展，来自教师的专业成长，来自教师的教育研究，来自善好的学校生活。我们每天大部分时间都在学校，面对最多的人是学生，作为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴，教师在爱的付出与回报中感受着幸福。一个受学生尊敬的老师，他必需是一个知识渊博、待人真诚、有责任感的人，这就意味着教师不能两本教参教一辈子，这就要求着我们要不断学习、提升，促进自己的专业发展。

书香少年的个人自我介绍

书香少年的个人自我介绍关于书香少年的自我介绍怎么说呢下面是小编收集整理的书香少年的个人自我介绍，欢迎阅读借鉴，更多资讯请继续关注自我介绍栏目。书香少年的个人自我介绍一我是一个爱读书的少先队员，每天上学，我常会利用课余时间看书。我告诉妈妈：你给我买得书太好看了!不想浪费时间!连下课我都舍不得出去玩了。晚上，做完作业，在温柔的灯光下，捧着自己心爱的书，有开心，有担忧，有恍然大悟的拍手叫好，仿佛身临其境，其乐融融，温暖幸福。我读过《中华上下五千年》、《朱自清散文精选》、《童年》、《鲁迅杂文精选》、《昆虫记》……我从《昆虫记》中知道到了各种各样昆虫的生活习性、特征;从《中华上下五千年》中我了解到了中华民族的悠久历史、变迁。我觉得一个人如果一生都没有读过书的话，那是最大的遗憾! 书香少年的个人自我介绍二我是一只小书虫，什么也不能阻挡我要读书的热望。所以这次评选“书香少年”，我便光荣的榜上有名了。接下来就让我想大家介绍介绍我的读书经历吧! 我呀，连一丁点读书的机会也不放过，连上厕所时，我也总会抱着一本书。就在一次，我在厕所里看书，竟然连时

间也忘了，并且倒霉的是，那本我珍爱的书，竟然还连滚带爬地掉进了马桶!虽然把它救出来之后，很脏很臭，可是我还是硬着头皮把它看完，再咬咬牙把它扔掉。平时学课文时，老师也会让我们摘录好词好句，然后体会。每一次我都大段大段的抄，因为一些文章的内容十分精彩，写作手法等更是值得我们学习，我从来不嫌多，有时甚至会把整个自然段都抄下来。至于体会，我更是细致入微，品词品句，认认真真的读，哪怕只是一个字，也能读出其中微妙，蕴含的丰富情感，几乎每次我的体会都有六七行。记得六年级上学期时，学校要我们在国庆假期读《小王子》，老师则要求我们要写读后感，七天就写七篇。我三天就已经看完了，每次读后感都经过认真思考，并且每次都至少有两三百字。这篇童话虽然读起来简单，但其实里面蕴含了很多哲理。四天我就已经看完了，于是后三天又重看了一遍，果然，好书不厌百回读啊，读过一遍后，我又有了新的收获。这本书中的小王子天真无邪，离开了自己的星球后经历了许多事情，遇见了许多大人，一个个看似普通的故事，小王子一次又一次的感叹“大人真是奇怪”，真是值得我们深思。那只吃掉大象的蟒蛇和帽子，小王子与玫瑰花懵懂的爱，被驯养的狐狸……一种神秘梦幻、柔和单纯、却又略带忧伤的气息贯彻整部作品。书是人类进步的阶梯，我一直坚信着这句话，并且现在

书香教师申报材料

书香教师申报材料蔡村小学王金泉不知不觉，我们蔡村联区的阅读工作开展有一年多载。这次的读书活动，我不仅感受了读书的温暖，更被它的书香气氛所感染。特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐、诵读古诗，使我不由自主地进入了读书的境界中。读书让我明白：书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进我的教育工作的进步。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣。作为语文教师的我，一年来读的书有《做最好的老师》、《责任胜于能力》、《一百条裙子》、《一副好口才》、《地震求生记》等等，还和学生们共读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。因此，我每天让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，对学生的一生产生深远的影响。在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用每天晨读、午读的时间，完成《小学生诵读课本》、《四年级的烦恼》、《爱的教育》等读书活动，并利用班级读书交流会交流了《好书推荐》、《地震求生记》、《一百条裙子》、《獾的礼物》、《爱心树》、《小黑鱼》、《团员》等二十多本书籍和绘本的读书阅读交流。闲暇之余，我记下了自己的读

书笔记和读书感受。幸福，是所有人一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活。过去，我一直认为，拥有良好的心态，教学生学知识，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。所以，每当生活上或工作中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。这学期，我读了《做最好的老师》后，忽然对“幸福”有了重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来，幸福的人生与我们教师紧密相连，幸福就在我们的手上。具体来说，教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的进步，来自教师的成长，来自师生的同乐，来自差生的转化。我们每天大部分时间都在学校，面对最多的人是学生。作为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴。每当看到学生们的一点点进步，我不由自主地笑了，心里充满了喜悦。记得今年开学初，我刚接手这个班，由于学生基础差，我对工作失去了热情，整天烦燥不安。后来，在那段时间里，我阅读了很多书，看了许多绘本……书籍，给了我很多帮助，也让我端正了自己的心态，正如书中所言，“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，是读书让我改变了意识，是读书让我拥有了良好的心态，是读书让我和学生成为良师益友。

书香学生事迹材料

篇一：书香伴我成长读书活动优秀学生事迹材料. 书香伴我成长大家好，我叫李宁，来自五一中队。是一个性格开朗，活泼的男孩。我兴趣广泛,绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么？我会毫不犹豫回答道：“看书”！一年级，我爱看童话故事。憧憬着自己成为童话里的一个小男孩。365夜，格林童话，安徒生童话，我都读过。二年级，我就开始涉及四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》,不过那时看的是绘画版。三、四年级，我阅读了许多著名作家的经典作品：黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《猫》、朱自清的散文《荷塘月色》让我留恋往返。到了五年级，痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看一个半小时的书，我看的书从散文到了小说无所不包。现在我看过的书已经不下150本了。随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿本书来看，在书海里尽情地遨游着直到深夜，因此妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四大名著以外，我还遍读了一大批现今比较著名的儿童小说。阅读成了习惯，书本成了朋友，每当我路过超市或书店门口时，就总是缠着让父母给我买书。平时随父母到郑州玩时，新华书店成了我最喜欢去的地方，要是不买几本新书那是绝对不行的。多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，等等所有这些使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！李宁巩义市第三小学五年级一班 “书香伴我成长”读书活动优秀学生事迹材料李宁巩义市第三小学五年级一班篇二：书香班级事迹材料书香班级事迹材料书香伴我行莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。一、营造书香气氛

“书香少年”推荐表

附1 舟山市普陀区中小学第七届读书活动 “书香少年”推荐表学校普陀区希望小学学生姓名向萍性别女年级六年级推荐理由我是六（一）班的向萍，我非常喜欢看书，我常常利用课余时间来看书。每天放学回到家里，一做完作业我就会马上捧起一本书津津有味地看着……每天睡觉之前，我会要求妈妈让我看一会儿书，这样我才会睡得格外的香甜。就连每次外出的时候，我都会带着一本书，一有空闲就看。说起看书，我的父母真不知道是夸我好，还是骂我好。每次我看书看到入迷处时，妈妈喊我吃饭我都没听见，好不容易被叫去吃饭，结果是一手捧着书，一手拿筷子，为此我没少挨妈妈批评。晚上妈妈、爸爸都睡了，而我的房间灯光依然亮着，妈妈总说：“你都近视眼了，还看？你想把眼睛弄瞎吗？”于是，在妈妈的压迫之下无奈地关灯睡觉，但脑子里还是想着书中的内容。双休日是我最快乐的时候，别的孩子都随父母去公园或超市玩，我在哪呢？只要你去图书馆，准能看到我坐在桌前拼命阅读的身影。无论是童话书，还是儿童小说；无论是报纸，还是杂志；无论是漫画，还是古典名著，我都爱看。我一直以来都把书当成自己最好的朋友，从书中我不但学到了许多的知识，而且懂得了做人的道理。是看书丰富了我的想象，让我体会到了畅游知识海洋的乐趣。书是人类的朋友，书是人类的向导，书是知识的海洋，书是人类不可缺少的必需品。我想如果一个人一生都没看书的话，那将是多么遗憾的事情啊！

学校推荐意见同意推荐向萍同学第七届读书活动“书香少年”。（盖章） 2015年3月2日教育局评定意见（盖章）年月日

附1 舟山市普陀区中小学第七届读书活动 “书香少年”推荐表学校普陀区希望小学学生姓名欧阳蛐峰性别男年级五年级推荐理由我叫欧阳蛐峰，是希望小学五年级一班的一名学生。我是一个聪明、活泼、热爱学习，具有强烈的求知欲和良好的学习习惯的男孩，从一年级起，我就担任班长，为班级做事，为同学服务，我觉得非常开心。“读万卷书，行万里路”，这是我的座右铭。我是一个活泼好动的男孩，阅读让我的生活有静有动，相得益彰。我喜欢凯瑟琳.拉斯基的《猫头鹰王国》、艾琳.亨特的《猫武士》和杨红樱的《笑猫日记》.....沈石溪惊险刺激的动物小说、曹文轩文笔优美的纯美小说、蕴含无限科学知识的《小牛顿》都让我沉迷不已，近三年来，阅读了 400 多本书，阅读让我增长了知识，更让我从书中找到了快乐，明白了道理，遨游在浩瀚的书海中，我快乐成长着！我非常喜欢看书，我常常利用课余时间来看书。每天放学回到家里，一做完作业我就会马上捧起一本书津津有味地看着.....每天睡觉之前，我会要求妈妈让我看一会儿书，这样我才会睡得格外得香甜。每天晚上在妈妈的压迫之下无奈地关灯睡觉，但脑子里还是想着书中的内容。双休日是

书香少年家庭读书先进事迹.doc

书香少年家庭读书先进事迹书香少年家庭读书先进事迹上小学后，江宁学会了阅读，也爱上了阅读，成了我们家一个“小书虫”，这与老师们辛勤指导分不开，是老师们引导，激发了江宁阅读极大兴趣，也体会到了阅读带来喜悦与幸福。当然我们作为家长，也在与孩子一起学习，一起成长，所以一直以来，我们在培养孩子同时，也非常注重家庭阅读氛围创造和家庭阅读环境熏陶。首先，我们加强了家庭阅读硬件创设，不断丰富家庭藏书，还在家里设置了2个书柜，一个是我们大人书柜，一个是孩子自己书柜（这是孩子上小学之前，我们特地为孩子创设），这2个书柜装满了我们各自喜欢看书，方便了我们家庭成员阅读。第二，注重家庭阅读氛围创设，从而让孩子得到良好熏陶。孩子父亲从小也是一个爱阅读人，阅读书籍范围很广，上至天文，下至地理，很多知识都喜欢去涉猎，一直保持到现在都是喜欢阅读。现在网络给我们学习提供了很多方便，孩子父亲就喜欢查看网络书籍，这样既为我们家庭节省了经济，又节省了家庭空间，让我们不用为买书，藏书而烦恼了，还比较环保。此外，孩子母亲，虽然要照顾家庭，还要忙于工作，但每天还一定会抽出时间来读书，看报，为孩子做好学习榜样。第三，为了培养孩子阅读兴趣，我们还经常利用空闲时间一家人一起上书店或者图书馆，带孩子去买书、借书和阅读。此外，从孩子上一年级开始，我们每一年都为孩子精选了一定数量儿童书籍、杂志给孩子阅读，丰富了孩子阅读量。第四，我们经常去孩子一起进行亲子阅读活动，通过比赛，讲述，讨论来提高孩子表述能力和阅读能力，从而既加深了孩子对阅读知识掌握，还提高了孩子阅读兴趣。（事迹材料）比如，我们每天吃饭时，就是孩子最好展现自己时候，因为这个时间孩子总会滔滔不绝，把她在书本上看到知识告诉我们，与我们一起分享，我们也乐意做孩子最好听众，不时地与孩子一起分析，一起讨论，从而激发了孩子阅读热情与兴趣。家长签名：邱俊红读书情况与读书心得我每天都会抽出一些时间看书，多则20分钟，少则5分钟。现在六年级了，我开始喜欢阅读世界名著，历史书籍或是古诗词。比如《基督山伯爵》《史记》《三国演义》《楚辞》，通过阅读，我了解了历史，了解了人情世故，更加陶冶了情操。以后，我还打算阅读更多书籍，丰富知识面，开阔视野。家长推荐意见江宁从小爱看书、喜阅读，见到书本就爱不释手。家里订阅图书看完后，还常去书

用书籍开启智慧,让智慧点亮人生“书香教师”申报材料

用书籍开启智慧，让智慧点亮人生 ——“书香教师”申报材料走进胡村小学，不仅让我们感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。教学楼的名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，为师生共同畅游书海，创设了浓郁的文化氛围，书卷的气息扑面而来，芬芳的书香溢满校园。可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。作为一名教师必须要多读书，读好书。“读书，读书，再读书--这是教师的教育素养这个品质要求的。”为此，我定了自己的读书目标“提高知识，让自己成为更富内涵的教师；提高思想，在读书中提高自己的思想境界。”我沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理...... 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。多读书，才能拥有活水滋润学生求知若渴的心田；多读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；多读书，才能促进发展。我在“新苗杯”书画、作文、三独赛中自主作文、书画、书法分别获指导教师奖，在全国青少年科技创新大赛中获实践辅导教师奖，在中小学生艺术展演活动艺术类作品获优秀指导教师奖，在全国首届动漫作文中获优秀辅导教师奖，连续多年晋商杯书画获优秀园丁奖，所撰写的论文获市、县一等奖，获得县学科带头人，县模范教师，县少先队优秀辅导员称号。只要行动，

就有收获！今天，当我们欣赏名师课堂上游刃有余、韵味无穷时，背后正是一路辛苦的奔跑与一份梦想的坚守！让我们在名师的引领下，怀揣希望的梦想，用读书来磨砺自己的底气，以一种淡然的心态，从容的行走方式，让我们的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景……… “让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。一个酷爱读书的老师最喜欢做的事就是和一群天使般的孩子一起静静地阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子的心中生根、发芽。淘气的马小跳，勇敢的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空,努力当上了升旗手的肖晓，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。此时的阅览室已经不是一间教室而是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读，心与心在交流，读者与作者在交流，老师和学生在交流，学生和学生在交流。有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。这是除了阅读

书香教师申报材料

书香教师申报材料少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”，还“练出”一对近视眼。初为人师，我最大的心愿就是把孩子带进书的世界，和他们一起“悦读”，因为我深知小学是培养阅读习惯的黄金阶段，因为我深知语文老师是人间道义与妙手文章的传播者，因为我深知书籍一定能哺育孩子健康成长。俗话说“给点阳光就灿烂，给点雨露就滋润”，书籍滋润了并滋润着我，我将用它滋润孩子。为此，我出发了。切入点在哪？“兴趣是最好的老师”，我决定从吸引学生阅读兴趣入手。课堂上，我常借课文发挥，送上有趣的小故事，吊足胃口才告诉孩子们故事的出处，并推荐他们买来读；班队课我组织故事会，大家互相推荐自己喜欢的文章（或书）；平日里我鼓励孩子捐图书，充实图书角……付出许多努力，我以为效果一定很神奇，结果却令人泄气：在外地生居多的农村学校，好书不是孩子想买就能买，想买就买得来，图书角捐书除了作文选还是作文选，优秀的儿童书刊廖廖无几，故事会上孩子们讲的故事还是作文选上的事。巧妇难为无米之炊，对我对学生来说都是。于是我利用周末到泉州挑

书，“传说”中的《舒克和贝塔》《吹牛大王历险记》还有《淘气包马小跳》等书陆陆续续出现在班级图书角，孩子们兴奋得欢呼雀跃，图书借阅率大幅上升，我们一聊书就聊得很开心。虽然我的钱包“瘦”了，可是孩子们的精神食粮丰富了不少，“也许会有一扇未知的大门打开吧”，我不确定这是不是一厢情愿，但总觉得坚持这样做一定值得！升任校长后，在还没制定《学校五年发展规划》之前，我就先打定主意，要让书籍滋润这所学校的孩子。此之前，理应滋润老师，他们是学生书海的启航者。许多人可能认为“教书人一定是读书人”，事实并非如此，“工作节奏太快，生活压力太大，没时间读书……”有的老师因此远了书籍，淡了墨香，教书先生不读书也是有的，这个问题让我们感到十分尴尬，却真实地存在。从某些方面说，培养教师的阅读习惯难于学生，仅仅依靠行政力量的话，又很可能迫使教师“被阅读”，“被”字当头，“悦”从何来？我希望用书籍滋润教师，而非“牛不喝水强按头”，可又该如何是好？一道难题摆在我面前。当时恰巧有个契机，我校女教师居多，其中新妈妈、准妈妈占了不小的一部分，教育子女对她们十分重要，家庭教育类的书刊也许能做“敲门砖”吧。我尝试向她们介绍《告诉孩子，你真棒！》《卡尔威特的教育》一类的书刊，一有机会（比如课余时间）就和她们交流其中案

书香班级建设方案

书香班级建设方案班级是学生健康成长重要阵地，班级文化是学校文化最重要的组成部分，富含活力、个性、温馨气息以及书香味的班级文化对学生在校生活、学业成绩乃至终身发展都有着重要影响。为了进一步深化我校“书香校园”建设，从基础上构建和谐的书香校园，学校决定开展“书香班级”建设系列活动。一、指导思想：读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，让好书伴随学生健康快乐地成长。二、活动主题：在阅读中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中得到发展。三、活动目标： 1、让学生喜爱读书，扩大学生的视野，活跃思维，营造良好的读书氛围。 2、引导学生与经典、好书交朋友，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书学习习惯。 3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、规范学生的行为习惯，培养知书达理、追求智慧的新一代。四、活动内容：（一）营造书香教室，营造读书氛围，让教室充满书香气息。 1、建立班级图书角，让学生有好书可读。图书数量足，质量高，内容广，可采用发动学生捐书的方法不断丰富藏书量，各班期末把“班级图书目

录表”交政教处，藏书量班级人均3本计1分，人均每增加1本加2分。曾晓红负责。 2、每天开放班级图书角，方便学生阅读和借书。要有专人管理和图书借还登记表。选好图书管理员计2分；图书管理员认真做好借阅记录，期末把“班级学生借阅图书记录表”交政教处，学生借阅图书人数是班级人数3倍的计1分，人数每增加1倍加2分。曾晓红负责。 3、利用有效空间开辟“读书之窗”专栏，定期更新，培养学生善于阅读与交流的习惯，期末组织学校行政领导检查评比“读书之窗”专栏，一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分。 4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证至少有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。期末班主任收集学生的读书计划交政教处，根据学期初班级人数，每缺一份计划扣1分。曾晓红负责。 5、班主任要指导学生建立“读书成长册”，每位同学要有一本“读书成长册”，用来摘录好词好句，写出有质量的读书笔记、读书心得体会等，每周不少于2篇。期末班主任收集学生的“读书成长册”交政教处，根据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红负责。 6、班级读书口号，每班要拟定好班级读书口号并张贴在教室墙壁上。期末组织学校行政领导检查，按要求完成的计10分。（二）保证读书时间，让学生养成阅读习惯。开展“一日三读”，即早晨诵读（早读课，除课文阅读外，还要读经典名著）；中午精读（读一篇小故事，明白一个道理，启迪一点智慧）；晚修研读（在家或在课室阅读半小时课外书，并进行交流活动）。（早读、午读课每缺一人扣1分，李明敬负责）（三）开展系列读书活动，让学生享受阅读乐趣。

福田小学书香教师事迹材料

“书香教师”的事迹材料福田小学蔡秋萍每当清晨，阵阵清脆悦耳的经典诵读声传出教室，这就是我们福田小学呈现的晨读风景。这时候我也经常阅读国学经典，沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我懂得了勤学不辍的道理...... 我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思之，明辨之”, 将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像窦桂梅的《听窦桂梅老师讲课》，李镇西的《心灵写诗》等等，除了教学专著，我还喜欢从《班主任之友》和《小学语文教师》中汲取营养。在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。在学校里，我是福田小学书香校园创建工作的主要负责人，在校领导的指示下，我积极开展了各项读书活动，引领全体师生读好书。我撰写的论文《激发情感提升朗读》刊登在2013年6月的永和镇论文汇编中，我写的《教师专业阅读迷途中的灯塔--读《教师专业地图》有感》收录在2013年6月永和镇“书香校园”读书活动中的读书心得资料汇编中。成功的背后是读书给我智慧，赋我力量。读书就像是一场静悄悄的革命，改变的不仅是我的底气，更有灵气和大气，以及由内而外自然焕发出的蓬勃朝气。 “读万卷书，行万里路”是我最喜欢的一句读书名言。现在的我也在努力践行它，不断地去探索书中的世界，在现实生活中真实地去触摸古迹的历史文化，感受在大自然的鬼斧神工，工作疲惫之余能够得到一丝慰藉，享受自由自在的快乐。“身体和灵魂必须有一个在路上”，相信我能够身体力行，灵魂一直在路上！

新时代好少年事迹材料10篇

新时代好少年事迹材料10篇篇一 3岁时，她在小区的花园里给小朋友们讲故事；6岁，建立自己的第一个公益阅读团队——“芝莺童话部落”，和同学一起写故事、画故事、演故事、讲故事；11岁，创办校园慈善公益社团“读书吧，少年！”，她与大批志同道合的同学一起快乐读书；12岁，她注册成立了“xx青少年志愿者读书吧少年服务队”，带领同学们推广阅读、服务社会……今年13岁的她，十年来一直专注做着一件事儿——坚持阅读并且坚持推广阅读、助力阅读，因为她有一个心愿——让更多的人爱上阅读，让世界因阅读变得更美丽。她就是xx市泡桐树中学八年级学生，xxxx年xx市爱心美德少年xx。《朗读手册》的扉页上，有这么一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。” xx说：“我就是这样一个富有的孩子，在妈妈的读书声中长大，成长为自己的样子：读万卷书，行万里路，心灵和双脚，一直在路上。”在她的记忆中，每天都有图书相伴。有一次，妈妈给她读了《花婆婆》，画面上那些花儿太漂亮了，书中的一句话吸引了她：去做一件让世界变得更美丽的事情！于是，她在社团、在班上、在学校、在xx市图书馆、在很多地方讲故事。同时，她还邀请国内外名家走进校园面对面畅谈阅读，儿童科普世界销量第一的美国《神奇校车》的作者布鲁斯和乔安娜、英国著名插画家切丽·登曼、旅居意大利的著名作家虹影、中国著名儿童文学作家殷健灵、著名主持人陈岳叔叔和海光老师，著名童书出版人颜小鹂、敖德等等名家走进“芝莺童话部落”。她带领社员走出校门参加赈灾、助学等主题的义卖义演活动。芦山地震发生后，她组织社员连续几天在锦里义演和义卖，并联合北京几家出版社捐出1万多册图书送给灾区的小朋友。 xx同学在读小学6年间组织的各类公益读书活动吸引了远超4000人次的小朋友参加，影响着许许多多的家庭爱上阅读。她说：“中华文明博大精深而神秘悠远，继承和发扬优秀的传统文化，犹如

书香教师事迹材料

“书香教师”的事迹材料红旗一校梁红钢每当清晨，阵阵清脆悦耳的经典诵读声传出教室，这就是我们红一呈现的晨读风景。这时候我也沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理...... 和同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、互助、互帮、互让。在教学上，我更知道“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”只有不断的学习才能体会博学、善思。每个人做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也”。所有的这些都是经典带给我们的永恒的精神财富，也是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。通过读《论语》我更体会到了用减法生活的快乐，不想做的事情拒绝了，不想挣的钱不要了，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。通过读《大学》我更懂得用知识来武装自己也是快乐的，要想“修身、齐家、治国、平天下”只有用知识来武装自己，才能发现自己的不足，不断的反思积累经验，进而获得成功。这些是我阅读经典的收益。我更多的时候会阅读一些与教育教学有关的书籍，《好父母好孩子》这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩子们具有敢

于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。而《窗边的小豆豆》给我更多的思考是：教师如何教育“问题学生”。李烈老师的《我教小学数学》给我更多的教学方法的改进。除了教学教育的书，《意林》、《小学数学教师》等都是我的最爱。俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

书香事迹材料

书香事迹材料 “最是书香能致远，最是诗书能韵心”。书籍是人类宝贵的精神财富，阅读书籍，感受书香是精神成长的重要途径。可以说，人的一生是伴随着阅读不断丰富的，读书的厚度决定人生的高度。xx区国税局信息中心这个小集体就一直营造着书香氛围，感受着书香气息。一、书香在信息中心优雅的漂流信息中心负责区局网络正常运行以及应用软件的推广维护等工作，是区局的税收征管信息化建设的领头军。信息化时代知识的更新是日新月异的，这就要求我们每一个干部平常要注重知识的汲取，养成勤学好问的良好习惯。因此，xx区局信息中心在唐xx主任的带领下，言传身教，自发的形成了热爱阅读的习惯，科室设立了图书一角，在经费开支中拿出一两百元订购了优秀刊物《读者》、《计算机应用》等，她还经常购买一些人物传记、哲学、历史等方面的书籍，在图书一角我们可以看到，有余秋雨的《千年一叹》、于丹的《论语心得》，瑞林的《三杯茶》、王跃文的《国画》、《梅次故事》以及《中华上下五千年》、《细节决定成败》、《新版的财务会计》、《不能不知道》、《查账技巧》……。一有闲暇时间，信息中心的同志们就各自拿本书，静静地阅读，谈书论文是工作之余的常态，书籍成为办公桌上的永恒话题，“奇文共赏”、“疑义相析”、“民风了解”是她们工作中的一种乐趣。二、在阅读实践中品尝快乐，收获希望

网络连接世界，信息中心的干部上网查看新闻、了解时事，已成为每日的一个重要习惯，如果碰到有什么疑问，都会上网“百度”一下。信息中心主任唐xx同志喜欢看书，她在网上经常买书，这样既节省了出门逛书店的时间，而且也很容易买到自己喜欢的书，她喜欢看的书类型很多，像小说，历史，人生哲学等，连读小学的女儿也喜欢和她一起网购童话，作文等书。每次科里开会，她总会说“书中自有黄金屋,我们要学习，要活到老学到老”，她自己也以身作则，工作之余在办公室，她总会拿着一本书，在看，在欣赏。有人说，信息中心工作与征管业务没有什么联系，但科班出身的她总不忘记时刻学习相关业务知识，这次区局对业务科室发放了几本业务书，如《财务会计.税务版》、《小企业会计实务.税务版》等，唐xx同志就借来一边学习一边作摘要。她有一个习惯就是写读书笔记，她写的“读《论语》心得”，就在区局“三湘读书月”活动中获得一等奖，学无止境，现在她又在认真准备湖南大学的在职研究生考试了。信息中心人数不多，大部分都已为人父母了，都非常注重子女的教育问题，经常在一起交流，大家都以李x同志为榜样，虚心向她请教，李x是信息中心副主任，不仅自己博览群书，在教育子女问题上也有自己的独到见解，她认为孩子的成长应该是立体的、全方位的、多种能力的发展，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺陷。她的小孩今年17岁了，她培养孩子从小就养成自立自强的性格和向上进取的品质，现在她儿子独自在澳洲留学已二年了，她平时经常给大家讲述

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