第5章 物体的运动
苏科版 八年级上册 物理 教材分析——第五章物体的运动(共26张PPT)
例2：
仔细观察图11.2-5 列车时刻表，完成下 列要求： 1、计算列车从襄樊到 丹江运行的平均速度； 2、它与列车从朱坡到 老河口运行的平均速 度相比哪个大?
例3 在北京与上海之间往返的T13次、T14次特快列车的运 行时刻表，如图所示，请你仔细阅读时刻表，并回答下列问题： （1）这两车次中哪一车次是上海至北京的？ （2）这两车全程的平均速度相等吗？为什么？ （3）这两车次在北京与济南之间运行时的平均速度哪个大？
用皮带把写字扳固定在手臂上，可使两者保持相 对静止，写字就不会受车厢振动的影响。
例15一物体沿直线运动，第1秒内运动了 1m，第2秒内运动了2m ，第3秒内运动 了3m，第4秒内运动了4m，则物体（ D） A.在这4秒内做匀速直线运动
B.在第1秒内做匀速直线运动
C.在第4秒内做变速直线运动
D.在这4秒内做变速直线运动
40km
A
B
一辆汽车在合肥到南京的高速公路上行驶，汽车上 的速度表指针在如图所示的位置，汽车从图中位置A 处行驶到B处，需要多少时间？
解：汽车的速度V=100km/h, AB两地距离S=120km-40km=80km
求：汽车从A处到B处需要的时间t
t=
S V
=
80km 100km/h
=
0.8h
答：汽车从A处到B处需要0.8h
诗句：
，
跟这句诗相联系的物理
知识：
例7 据报道，深圳赛格广场工地上，有一幢高291.6m的大楼 正在施工，17日下午3时许，一大片乌云飞快地飘过大楼上空， 突然有人惊呼：“楼要倒了！”结果引起数千人惊叫狂奔，请你 分析一下，造成上述判断失误的原因是什么？
八年级物理第五章物体的运动知识点总结
八年级物理第五章物体的运动知识点总结热爱物理学习可以创造奇迹。
如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前。
下面由店铺为你整理的八年级物理第五章物体的运动知识点总结，希望对大家有帮助!第五章物体的运动知识点：透镜1、名词(1)薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
(2)主光轴：通过两个球面球心的直线。
(3)光心：(O)即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
(4)焦点(F)：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
(5)焦距(f)：焦点到凸透镜光心的距离。
(6)区别：凸透镜：中间厚，两边薄;凹透镜：中间薄，两边厚。
2、典型光路FFFF3、填表：名称又名眼镜实物形状光学符号性质凸透镜会聚透镜老花镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用第五章物体的运动知识点：生活中的透镜(1)照相机、投影仪、放大镜照相机投影仪放大镜原理凸透镜成像u> 2ffu像的性质倒立、缩小的实像倒立、放大的实像正立、放大的虚像光路图透镜不动时的调整像偏小：物体靠近相机，暗箱拉长像偏大：物体远离相机，暗箱缩短像偏小：物体靠近镜头，投影仪远离屏幕像偏大：物体远离镜头，投影仪靠近屏幕像偏小：物体稍微远离透镜，适当调整眼睛位置像偏大：物体稍微靠近透镜，适当调整眼睛位置物体不动时的调整像偏小：相机靠近物体，暗箱拉长像偏大：相机远离物体，暗箱缩短像偏小：镜头靠近物体(位置降低)，投影仪远离屏幕像偏大：镜头远离物体(位置提高)，投影仪靠近屏幕像偏小：透镜稍远离物体，适当调整眼睛位置像偏大：透镜稍靠近物体，适当调整眼睛位置其他内容镜头相当于一个凸透镜。
像越小，像中包含的内容越多。
镜头相当于一个凸透镜。
投影片要上下左右颠倒放置。
平面镜的作用：改变光的传播方向，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。
(2)实像和虚像(见下图)：照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。
苏科版八年级物理上册第五章物体的运动第三节匀速直线运动
苏科版八年级物理上册第五章物体的运动第三节匀速直线运动重点难点一、匀速直线运动与变速直线运动说明(1) 物体所做的直线运动可分为两类：匀速直线运动、变速直线运动。
(2) 做匀速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是不变的，无论用多长时间（多少路程）计算出的速度都相同；而变速直线运动的物体，在整个运动过程中其速度是变化的，通过速度公式求出的速度跟所取的时间长短及路程远近有关。
(3) 物体实际的运动多是变速的。
二、科学探究：百米赛跑过程中速度的变化1、提出具体而明确的探究问题：同学在100m跑的过程中速度是否变化？如何变化？2、以小组为单位，设计实验方案。
(1) 实验器材：皮尺、停表、标识物（小旗…）(2) 实验原理：s vt =(3) 实验步骤：先利用皮尺将100m的路程分成每10m一段，并做好标记。
再利用停表测出你的同学每达到一个标识处所用的时间，并做好记录。
(4) 整理数据，将数据以表格或图象的方式给出。
这样一目了然，既便于自己分析问题，也便于别人阅读。
(5) 结论的获得。
说明(1) 结论应以实验所测量的结果为准，不能考虑到结果与日常经验不符，或与别人的结果不一致，形成实验结果与结论不一致的情况。
(2) 对于一个做变速运动的物体，分的段数越多，所测得的速度越接近于真实值。
我们通过这种方法只能粗略地描述其运动快慢变化，即大体上知道了它运动的快慢。
但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减还，何时中途停留。
(3) 变速运动比匀速运动复杂，在不要求很精确，只作粗略研究的情况下，也可以用svt=求它的速度，不过这时求出的速度v，表示的是物体在通过路程s中的平均快慢程度，应该叫平均速度。
我们说一个物体的平均速度，必须指出它在某段时间内，或在某段路程中的平均速度，否则平均速度的含义就不确切了。
在公式svt=中，s和t之间有着严格的一一对应关系，s一定是t 时间内通过的路程，t 一定是通过路程s 所用的时间。
苏科版八年级物理上册《第五章 物体的运动》知识点汇总
苏科版八年级物理上册《第五章物体的运动》知识点汇总1、测量的定义和单位（1）定义：将待测的量与一个公认的标准量进行比较。
（2）单位：公认的标准量。
2、长度的国际单位和常用单位（1）国际单位制SI：米，符号：m（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)（3）换算关系：（4）总结：大单位→小单位，乘以10的正n次方小单位→大单位，乘以10的负n次方3、测量长度的工具——刻度尺的正确使用①会认：认清刻度尺的零刻度线、分度值和量程（或测量范围）量程：一次测量的范围（0-8cm）分度值：该刻度尺的最小刻度（0.1cm/1mm）零刻度线：刻度尺的起始刻度。
使用前，注意观察零刻度线是否磨损，若磨损，可以从其他整数刻度量起。
②会放：刻度尺的位置要放正，刻度尺的零刻度线要与被测物体的一端对齐，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体。
③会看：读数时，视线要与尺面垂直。
④会读：测量值要估读到分度值的下一位。
⑤会记：记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。
4、长度的特殊测量（1）累积法（测多算少法）：测一张纸的厚度、铁丝的直径等（2）平移法：测乒乓球的直径、锥体的高度等（3）化曲为直法：测曲线的长度等5、时间的单位及测量（1）单位：国际单位：秒，符号s；常用单位：小时（h）、分（min）（2）时间单位的换算1h＝60min 1min＝60s 1h＝3600s（3）机械秒表的读数大表盘指针转动一周所经历的时间是30s，大表盘的分度值是0.1s。
小表盘指针转动一周所经历的时间是15min，小表盘的分度值是0.5min。
注意：读数，先分后秒(先读小表盘，再读大表盘）小表盘中过了半格，则大表盘读第二圈（大圈）6、误差（1）定义：测量值和真实值的差异。
（2）减小误差的方法：①多次测量取平均值；②选用更精密的测量仪器；③改进测量方法。
（3）注意：误差是客观存在的，不能避免，不可能消除，只能尽量的减小；而错误可以避免。
第五章物体的运动
第五章物体的运动一. 长度和时间的测量【教学目标】1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。
2、初步学会长度估计测量的方法。
3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问题时的喜悦，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。
5、知道测量有误差。
6、能根据常见的周期现象测量时间，能用秒（手）表测量时间。
【教学过程】一、长度的单位及其测量1.探究活动：比较课桌的长、宽、高⑴请你目测一下课桌的长、宽、高，试比较他们的长度。
⑵若不允许用尺，你如何证实你的目测结果？⑶总结：测量就是一种比较以及单位的定义。
2.长度的单位及其换算【知识点】在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
常用单位还有，，，，，。
换算关系是：1Km= m 1m= dm 1dm= cm1cm= mm 1mm= um 1um= nm【例题剖析】⑴9.8×103 km = = cm⑵8.5×1015nm = = m二、正确使用刻度尺1、你手头的刻度尺最大测量范围（量程）,它准确到什么程度（分度值）2、正确使用刻度尺的要点:①刻度尺有刻度一边被测物体，尺的位置要。
②刻度尺的与被测物体一端对齐,视线与尺面。
③测量值应估读，记录结果由和。
3、用你的刻度尺测出物理课本的其宽度。
4、讨论：a.零刻度线磨损了的刻度尺能否使用?b.用手头的三角板来测量一扇门的长、宽、高行么?为什么?5、学生活动：用刻度尺测量一张纸的厚度。
总结：误差是指。
减少误差的方法。
阅读【生活、物理、社会】通过身高、脚底的测量可以帮助公安人员破案。
三、时间的单位及其测量 1、时间的单位及其换算【知识点】 在SI 制中，时间的基本单位是 ，符号是 ，常用单位是 ， 。
换算关系是：1h= min 1min= s 2、时间的测量探究活动：学会使用秒表（1）观察你的手表，完成下列表格 （2）自行设计表格，用你的手表分别测出脉搏跳动10次、20次、30次所用的时间，并且计算出你的脉搏跳动一次所用的时间。
第五章《物体的运动》练习题
江苏盐城市大丰区草堰初级中学2019—2019年第五章《物体的运动》练习题班级＿_____＿_____＿__姓名___＿__＿_______＿学号__＿_＿＿＿_＿__＿成绩＿__＿＿＿＿一、选择题(每题２分,共24分)1、下列长度的单位换算过程正确的是( )A 、9。
6nm=9、６×10－3μm ＝9、６×10-3μｍB 、9。
6cm=9。
6cm ×10ｍｍ=9６mmC 、９、６cm ＝9、6ｃm ×1０＝96ｍmD 、9。
６cm=９。
6÷１00ｄm=0、０9６m2。
如图2,是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是( )3、小明用同一把刻度尺测量铅笔的长度,测了三次取平均值,如此做的目的是( )A 、减少由于刻度尺不周密而产生的误差B 、幸免测量中估计出现的错误C 。
减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差D 、减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差４、短跑运动员5s 跑了4５m,羚羊奔跑速度是２0m ／s,汽车的行驶速度是54ｋm ／h,三者速度从小到大的排列顺序是( )A 。
汽车,羚羊,运动员B 、羚羊,汽车,运动员Ｃ、运动员,汽车,羚羊 D 、运动员,羚羊,汽车5、关于匀速直线运动的速度公式v=s/ｔ,下列说法中正确的是( )Ａ、速度v 与路程s 成正比 B 、路程s 与速度v 成正比C 、关于匀速直线运动路程s 与时间t 成正比D 。
速度v 与时间t 成反比6、小李同学骑自行车,前一半路程的平均速度是4m/s,后一半路程的平均速度是６m/s,则他整个路程的平均速度是( )Ａ、5m/s B 、４、８m/ｓ C 、4、6m ／s D 、无法判定７、下列的机械运动中属于直线运动的是( )A 、从手中沿水平方向抛出的小石子B 。
石子从高处自由下落C 、小孩荡秋千D 。
汽车在弯道上行驶8、两个物体都做匀速直线运动,他们运动的时间之比是6:5,通过的路程之比是3:２,则这两个物体的速度之比为( )A 、1:lB 、４:5 Ｃ、5:4 Ｄ、９:59、下面估值错误的是( )A 、教室门的高度约２mB 、脉搏跳动的时间间隔０、8s 左右C 、人正常走路的速度约5k ｍ/ｈD 、汽车有时的速度是10m ／s,即使是优秀运动员也不估计达到这个速度１0、如图１0,第一次世界大战期间,一名法国飞行员在２019m 高空飞行时,顺手抓住了一颗飞行的子弹,其原因是( )A 、飞机在空中静止不动B 、子弹在空中静止不动C 、子弹和飞机运动方向相反D 。
八年级物理第五章《物体的运动》学案苏科版
金湖县实验中学八年级物理第五章《物体的运动》学案第1节长度和时间的测量【目标】：1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。
2、初步学会长度估计测量方法。
3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问题。
4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。
【重点】：单位的引入，刻度尺的使用和估计测量【难点】：刻度尺的估读。
【用具】：刻度尺、秒表【要点1】：长度的单位及测量【活动】：比较课桌的长、宽、高。
【活动1】：请学生目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
______________________________________________【总结】：单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。
进而使学生体会到测量的重要性【活动2】：不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。
【例如】：取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、高进行比较；用一课本的宽度作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，等等。
_________________________________________________【总结】：测量就是将待测的量与___________________进行比较，这个公认的标准量就称为单位。
要测量长度，首先要定出长度的_______。
国际单位：国际上规定了一套统一的单位叫国际单位。
在国际单位制中，长度的单位是______，符号:______。
其它单位：______（）、______（）、_______（）、_______（）、________（）、________（）。
单位换算：1Km=_____m，1m=____dm，1dm=_____cm，1cm=_____mm，1mm=____um，1um=____nm。
【阅读】：自然中一些物体的长度常见物体的长度（填单位）（1）X刚学生的身高为1600____，胸围74.6_____。
（2）课桌桌面长12.00____。
苏科版物理第5章物体的运动 实验练习题
苏科版物理第5章物体的运动实验专题练习1.（2018秋•宜兴市）如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：（1）在此实验时，要研究气泡的运动情况，所需要的测量工具有________和_________ 。
（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的距离为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为________m/s。
（3）为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较 _______。
（快、慢）（4）实验前小明先将玻璃管上每隔10cm的距离上做一个标记，针对如何做标记问题，小华认为间距越小，分割的越多，就越能准确测量气泡的运动规律。
小华观点是 ________（选填“正确的”或“错误的”）。
同样玻璃管最下面的记号离底端应该 ________（填“远”或“近”）一些。
（5）小明记录气泡上升一段路程后的实验数据如表所示，请你在图乙的坐标系中画出s-t图象。
（6）根据实验数据和所画的图象，可归纳出：气泡上升一段路程后，运动速度可以看成是_______（选填“改变”或“不变”）的；运动的路程和时间近似成 _______（选填“正”或“反”）比，依据是____________。
（7）实验中气泡上升的快慢可能与什么因素有关，请提出你的一个猜想：气泡上升的快慢与____________有关。
（不改变实验器材的基础上）2．（2019•滨湖区一模）如图所示，小明在“研究气泡的运动规律”的实验中，发现气泡运动得较快，测量时间的误差较大。
如何使气泡运动得慢一些？气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？小明做出了如下猜想：猜想一：跟气泡的大小有关猜想二：跟玻璃管与水平面的坡角∠α有关于是小明课后找了几位同学一起探究“气泡运动的快慢与气泡的大小、坡角有什么关系”。
得到的数据如下（玻璃管内径8mm ，气泡通过路程为80cm，玻璃管内液体为水）：表一表二表三气泡大小1cm 坡角时间/s速度/cm•s-1气泡大小2cm坡角时间/s速度/cm•s-1气泡大小4cm坡角时间/s速度/cm•s-1实验序号1 15°14.80 5.41 实验序号6 15°22.47 3.56 实验序号11 15°18.20 4.402 30°13.10 6.11 7 30°14.84 5.39 12 30°13.40 5.973 45°14.70 5.44 8 45°12.16 6.58 13 45°12.50 6.404 60°7.70 14.52 9 60°13.77 5.81 14 60°13.50 5.935 90°32.40 2.47 10 90°19.95 4.01 15 90°19.10 4.19 从O点开始的距离s/cm 0 10 20 30 40 50从O点开始时的时间t/s 0 8 16 24 32 40（1）实验中，小明将标有刻度的玻璃管一端放在水平桌面上，另一端抬高，如图所示。
第五章《物体的运动》专题训练 2022-2023学年苏科版八年级物理上册
苏科版八年级物理第五章《物体的运动》专题训练1一、单选题1．甲、乙两车分别在同一直线上的M、N两点，同时开始沿直线做匀速运动，它们的s–t 图像如图所示。
经6秒后两车相距10米，则（）A．甲车速度小于乙车速度B．0﹣6s时间范围内两车一定会相遇C．M、N两点相距可能为100米D．若M、N两点相距10米，则两车运动方向可能相同2．利用传感器与计算机结合，可以自动得出物体运动的图像。
某同学在一次实验中，获取了小车运动10m过程中，速度随时间变化规律的图像，如图中实线所示，虚线为过坐标原点的一条直线。
关于小车的运动，下列说法正确的是（）A．小车做非匀变速曲线运动B．小车的平均速度一定不等于1m/sC．图中两部分阴影面积S1=S2D．小车在前4s内的位移大小可能为2m3．在某校举办的机器人模拟救援比赛中，甲、乙两机器人同时从同一地点出发，沿直线匀速运动到10m远的目的地，它们运动的路程随时间变化的图像如图所示。
下列说法正确的是（）A．乙的速度大小为2m/s B．甲的速度大小为2m/sC．甲的运动时间比乙多1s D．甲的运动时间比乙少2s4．甲、乙两车同时从同一起点朝同一方向出发，如图是它们的速度与时间的关系图像，下列分析正确的是（）A．甲是静止的B．乙做匀速直线运动C．第20s，甲、乙速度相同D．0~20s甲、乙通过的路程相同5．甲、乙二人，从同一地点同时出发，沿相同的平直公路步行到相同的终点，甲在前一半的路程里以4m/s的速度匀速运动，后一半的路程里以6m/s的速度匀速运动；乙在前一半的时间里以6m/s的速度匀速运动，后一半的时间里以4m/s的速度匀速运动，则关于甲、乙二人到达终点的判断正确的是（）A．甲先到达B．乙先到达C．甲、乙同时到达D．不能确定谁先到达6．甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（）A．两同学在t=10秒时相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍7．如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t 变化的图像，以下说法不正确的是（）A．t＝0时刻，A在O点，B在距离O点5m处B．从t＝3s开始，v A＞v B，t＝5s时A、B相遇C．5s内，A、B平均速度相等D．t＝3s时，A、B相距8m8．甲、乙两车从t=0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路程﹣时间图像分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（）A．在5～10s内甲车做匀速直线运动B．在0～10s内甲车的平均速度是2m/sC．t=10s时两车的速度相等D．在0～10s内乙车的平均速度是1m/s 9．如图是某小车的路程与时间的关系图像，下列说法正确的是（）A．0~2s，车做加速运动B．2s~7s，车的平均速度是0.6m/sC．2s~5s，车做匀速直线运动D．车在0~2s比在5s~7s运动的慢10．一艘科考船行驶在某海域对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘，具体方法是，在经过该海域水平面的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.14s、0.26s、0.16s、0.30s；根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如下列哪个图所示（）A．B．C．D．11．如图所示的是探究天鹅飞行时的速度的实验，由图可知，下列有关说法正确的是（）A．3s6s内，天鹅飞行的距离为75mB．天鹅通过30m标杆处的速度一定为10m/sC．09s内，天鹅飞行的平均速度是15m/sD．前6s天鹅一定做匀速直线运动12．一同学骑自行车上学，某段时间内沿平直公路运动的v-t图像如图所示。
苏科版八年级物理上册 第五章 物体的运动
- 107 -第五章 物体的运动第1课时 长度和时间的测量(一)课堂作业1.在国际单位制中,长度的基本单位是________,比基本单位大的常用单位是_______,比基本单位小的常用单位依次是______、______、______、______和_______.2.完成下列单位换算：(1)6 370 km=_________m=_________cm. (2)36 nm=_________m=_________mm.(3)32 m=_________cm=__________. (4)3.5cm=_________nm=__________m.3.在下列数据后填上合适的单位：(1)小明的身高为17.4_________. (2)教室的高度约3__________.(3)乒乓球的直径为4.0__________. (4)一根头发的直径约70__________.4.测量长度的基本工具是___________,我们学生用刻度尺的分度值是__________.5.如图所示是小刚同学分别用a 、b 乙两把刻度尺测量同一物体长度的示意图.(1)a 刻度尺的分度值是_____cm,所测物体长度是________cm,数据中的准确值是________,估计值是_________.(2)b 刻度尺的分度值是_____cm,所测物体长度是________cm,数据中的准确值是________,估计值是_________.6.小明同学用刻度尺测出一个物体长度为172.5 mm,最接近这个数值的是 ( )A.物理课本的厚度B.一根粉笔的长度C.黑板的长度D.饮水杯的高度7.小明为了给窗子配上一块玻璃,在以下的测量工具中,测量窗框尺寸最合理的是 ( )A.分度值是1 mm,长度是20 cm 的学生尺B.分度值是1 cm,长度是15m 的皮卷尺C.分度值是1 mm,长度是2 m 的钢卷尺D.以上刻度尺均可测量课后作业8.在下列数据后填上合适的单位：(1)一支铅笔的长度20___________. (2)人的身高是1.7__________.(3)课桌的高度是10___________. (4)人一步约500___________.9.完成下列单位换算：(1)江宁生产的金箔的厚度为9.1×10-8m__________mm=___________μm.(2)目前世界上最先进的微电子器件芯片线宽已经降到0.13 μm,数年后,有可能降到0.05μm=__________nm=___________m=___________km.- 108 -10.某人用刻度尺测量一本画报的长度是18.32 cm,则他所用的刻度尺的分度值是________,准确值是_________,估计值是__________.11.下列长度单位换算正确的是 ( )A.9.6 nm=9.6 μm ÷1 000 =9.6×10-3μmB.9.6 cm=9.6×10 mm=96 mmC.9.6 m=9.6 m×100=96 cmD.9.6 dm=9.6÷10 dm=0.96 m12.“纳米”是一种长度单位,1 nm =10-9m.纳米技术是以0.1～100 nm 这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列.1.76×109 nm 可能是 ( )A.一个人的身高B.物体课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度14.四位同学分别用同一把分度值为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度,记录的数据如下,其中错误的是 ( )A.171.2 mmB.1.712 dmC.0.017 12 kmD.0.1712m15.小云同学在一次测木块长度时,用两把刻度尺进行了测量,如图所示,则以下测量结果最接近木块真实值的是 ( )A.3.2 cmB.3.25 cmC.3.3 cmD.3.5 cm16.在学校运动会中测量跳远成绩时,应选取的合适的测量工具是 ( )A.分度值是1 cm 的15 m 皮卷尺B.分度值是l mm 的1.5 m 钢卷尺C.分度值是1 mm 的米尺D.自制一根分度值是1 cm 的硬杆尺17.某同学测量长度的方法如图所示,他在测量中的错误有：(1)_______________________________________________________________________.(2)_______________________________________________________________________.(3)_______________________________________________________________________.第17题 第15题- 109 -第2课时 长度和时间的测量(二)课堂作业1.用刻度尺测量一本书的厚度是7.0 mm,这本书共有200页,那么这本书每张纸的平均厚度是__________mm.,这把尺的分度值是__________.2.如图所示,刻度尺的分度值是_________,图中被测圆筒的外径为_________cm,如果圆筒的壁厚为5.6 mm,则圆筒内径为_________cm.3.如图所示,既可以测出铜丝的直径,也可以测出铅笔的长度,短铅笔杆上密绕有40圈细铜线,则铅笔的长度为_________cm,铜丝的直径大小为__________μm.4.用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量三次或更多次,这样做的目的是___________________________________.一位同学用分度值为1mm 的刻度尺测量一木块的长度,三次测量结果为13.41 cm 、13.42 cm 、13.44 cm,他的测量结果应为____________cm.5.在国际单位制中,时间的单位是________,常用的单位还有_________和_________通常用 ___________等工具来测量时间.6.完成下列单位换算：(1)45 min=_______h=_______s. (2)0.4 h=_______min=_________s.7.如图所示是某种机械秒表的实物图,大表盘一周度量的时间是________,分度值是_______.小表盘一圈度量的时间是________,分度值是_________.图中记录的时间为___________.8.在比例尺为1：50 000 000的图上,京广铁路线如图所示,请你测出北京至广州铁路线的实际长度.写出：(1)所需的实验器材.(2)测量方法.(3)铁路长度的计算式及结果.- 110 -课后作业9.在下列数据后填上合适的单位：(1)一支粉笔的长度约1__________.(2)课桌的长度约65__________.(3)人的心脏正常跳动10次的时间大约为9.98_________.(4)小丽同学800米跑的成绩约为245_________.10.试着把下列数据从大到小排列起来：(1)9×109μm,2.5×105 m,3.6×106 cm ： .(2)l.6 min,100 s,1min 30s ： .11.小丽将一根较长的头发丝在铅笔杆上密绕,用毫米刻度尺测出n=40匝的宽度d=3.5 mm,则头发丝的平均直径用公式表示为D=____________,其数值为__________.若在数匝数时少数了2匝,则测量值比实际值偏_________(大/小),若在绕头发时并非紧密而是有间隙,则测量值比真实值___________(大/小).12.如图所示为测量一个锥体高度的几种方法,其中正确的是( )13.如图所示,停表上所指示的读数是 ( )A.6 min 22.8 sB.6 min 23.2 sC.6 min 53.2 sD.6 min 52.8 s14.在测量物体长度时,下列操作会造成误差的是 ( )A.刻度尺没有沿着被测长度放置B.读数时,视线与刻度尺成60°角C.刻度尺没有紧贴被测物体D.对分度值的下一位估计偏大15.某同学用以下步骤和方法来测算物理课本内页中每张纸的厚度：(1)将从封面开始的10页纸叠紧.(2)用刻度尺测出这叠纸的厚度为L.(3)算出每张纸的厚度d=101L. 该同学以上做法中的三个错误是：① ；② ；③.第13题- 111 - 第3课时 速度课堂作业1.如图所示,在雅典奥运会上,110 m 的跨栏赛跑正在紧张地进行着,谁是冠军,众人瞩目.观众认定,跑在前面的刘翔最快,裁判则依据到达终点计时少而判断他跑得最快.观众与裁判判断运动快慢所用的方法是不同的.观众看谁跑在前面,是用相同时间比较___________的方法；而裁判的判断,是用_________________________的方法.2.物理学中用__________来表示物体运动的快慢,其大小等于运动物体在内通过的___________.3.国际单位制中,速度的基本单位是__________,读作____________.若乌龟的爬行速度是1.2 m/min,表示的物理意义是____________________________.4.完成下列速度单位换算：(1)18 km/h=___________m/s. (2)10 m/s=___________km/h.(3)50 cm/s=___________km/h. (4)30 dm/s=___________km/h.5.速度约为15 m/s 的运动物体是 ( )A.飞机B.行人C.自行车D.汽车6.下列选项中,速度最快的是 ( )A.高速奔驰的磁悬浮列车B.高空翱翔的超音速战机C.让万物生长的阳光D.把“神六”送上天的“长征”运载火箭7.一短跑运动员5 s 内跑了50 m 的路程,羚羊的奔跑速度是20 m/s,汽车的行驶速度是54 km/h,三者的速度从大到小的排列顺序是 ( )A.运动员、羚羊、汽车B.羚羊、汽车、运动员C.运动员、汽车、羚羊D.羚羊、运动员、汽车8.(09·重庆)2009年4月29日,创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行,大桥主桥长932米.如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1.2m/s,他通过主桥所用时间为多少?(结果保留整数)课后作业9.如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景,比赛开始后,“观众”通过_______________________的方法,认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌,中途睡了一觉,“裁判员”通过__________________________的方法,判定先到达终点的乌龟运动快.物理学中用_________表示物体运动快慢的程度.第8题- 112 -10.如图(a)、(b)分别是汽车仪表盘上的转速表和速度表,速度表上还有显示汽车已行驶总里程的里程计,从图(a)可以看出,汽车发动机此时的转速为________r/min,从图(b)可以看出,汽车目前行驶的速度是__________,已经行驶的总里程是_________.11.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 ( )A.离弦之箭B.风弛电掣C.一日千里D.姗姗来迟12.传递信息,我国古代周朝形成邮驿制度,到宋朝时设“金牌”、“银牌”、“铜牌”三种邮递快慢等级.“金牌”一昼夜(24 h)行500里(1里=500 m),每到一个驿站换人换马接力传递.下面所列速度与“金牌”的平均速度最接近的是 ( )A.中学生步行的通常速度B.人骑自行车的通常速度C.高速公路上限制的最高车速D.磁悬浮列车的最高时速13.火车的速度为72 km/h,地铁的速度是25 m/s,则 ( )A.火车的速度大B.地铁的速度大C.火车和地铁的速度相同D.无法确定14.两辆汽车行驶的路程之比为3：2,所用时间之比为2：3,则两车的速度之比为 ( )A.1：1B.3：2C.2：3D.9：415.(09·临沂）运动会上,100m 决赛,中间过程张明落后于王亮,冲刺阶段张明加速追赶,结果他们同时到达终点.关于全过程中的平均速度,下列说法中正确的是 ( )A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动,无法比较16.(09·嘉兴)2008年底大陆与台湾实现了直接通邮、通商、通航,两岸的交流更加便捷、高效.(1)从图可知,台北位于上海的__________方向。
八年级物理上册第五章物体的运动 运动的相对性教案新版苏科版
5.4运动的相对性教学目标1、知识与技能目标知道我们生活在一个不停运动着的世界中,能举例说明常见的运动现象。
了解人们描述运动的不同方式,举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。
2、过程与方法目标（1）通过组织学生分析、讨论,得出描述运动需要选择参照物。
（2）组织学生对生活中具体事例进行讨论并让学生明确运动和静止的相对性。
3、情感态度价值观通过学习运动相对性知识在现代科技中的应用,进一步认识物理学对人类生活的影响,体验物理知识的价值。
教学重点由于初中学生的思维特点,运动的相对性就成了本节课乃至本章的难点。
引导学生学会从生活中学习理论知识,培养学生的观察能力和综合实践能力教学难点知道平均速度的物理意义教学方法观察法、讨论法、实验法、启发引导法、讲授法课时安排1课时教学过程一、引入新课方式一 (故事引入新课)哪位同学能给大家讲一讲“刻舟求剑”的故事呢？在春秋战国时代,楚国有一个人一次乘船出门,途中不小心把宝剑掉进江里去了。
一般人在这种情况下会让船停下来去打捞。
可是,这个楚国人与众不同。
他并没有让船夫停船,只是在船沿上宝剑掉下去的地方刻了个记号,船开到目的地后,他才从刻有记号的地方跳下去打捞宝剑。
这就是“刻舟求剑”的故事。
师：宝剑是从刻有记号的船沿上掉下去的吗？这个故事里包含着什么样的物理道理呢？让我们一起走进今天的物理课堂：四、运动的相对性。
引入新课。
方式二 (创设情景,引入新课)播放多媒体课件：展现“布朗运动”“宇宙天体运动”“烟花运动”,形象地说明我们实际上就处在一个运动的世界中,从微观粒子到宇宙中的天体,都在不停地运动着,即一切物体都在运动．生活中还有哪些物体运动的例子呢？在生活中,我们经常会听到和运动相反的另一个词——“静止”,现在我们所在的教室里,你觉得有哪些物体是静止的？引入新课。
方式三 (“历史再现”激发兴趣,引入新课)第一次世界大战期间,一名法国的飞行员在2000 m高空飞行的时候,发现脸旁有一个小东西,飞行员以为是一只小昆虫,敏捷地把它一把抓了过来．令他吃惊的是,抓到的竟是一颗德国子弹。
苏科版八年级物理(上)第五章《物体的运动》检测题及答案
苏科版八年级物理(上)第五章《物体的运动》检测题及答案检测题（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（每题3分，共36分）1、某同学坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（）Ａ、铁轨Ｂ、在车内走动的乘务员Ｃ、车窗Ｄ、路边的树2、汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象（图1）中能正确表示汽车速度与时间关系的是（）图13、如果一个物体做匀速直线运动，４ｓ内通过２０ｍ的路程，那么它前２ｓ内的速度是（）Ａ、２０ｍ／ｓＢ、１０ｍ／ｓＣ、５ｍ／ｓＤ、无法确定4、地球同步卫星定点在赤道上空某一位置，对于这一现象，下列说法正确的是（）Ａ、同步卫星定点于赤道上空，是以太阳作为参照物的Ｂ、同步卫星定点于赤道上空，是以地球作为参照物的Ｃ、如果在同步卫星上观看地球，则地球在转动Ｄ、如果在同步卫星上观看太阳，则太阳是静止的5、下列估测中，最接近实际的是（）Ａ、作业纸每张厚２mmＢ、学生用文具盒长24 cmＣ、姚明身高2、80 ｍＤ、你正在用的课桌高26、8 cm6、一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是６０千米每小时！”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了７分钟，还不到一个小时，怎么可能走了６０千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（）Ａ、速度Ｂ、时间Ｃ、路程Ｄ、质量7、下列有关误差的说法中，正确的是（）Ａ、多次测量取平均值可以减小误差Ｂ、误差就是测量中产生的错误Ｃ、只要认真测量，就可以避免误差Ｄ、选用精密的测量仪器可以消除误差8、四位同学分别用一把分度值为１ｍｍ的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）Ａ、25、82 cm Ｂ、25、382 dmＣ、25、81 Ｄ、25、816 cm9、做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是４∶３，通过的路程之比是６∶５，则两汽车的运动速度之比是（）Ａ、３∶２Ｂ、５∶３Ｃ、５∶８Ｄ、９∶１０10、洛溪桥全长1916 ｍ，正桥全长480 ｍ，一辆汽车匀速通过正桥时，车上速度表如图2所示，汽车通过正桥所用的时间为（）Ａ、172、4ｓＢ、47、9ｓ图2Ｃ、43、2ｓＤ、12ｓ11、小明为了给窗子配上一块玻璃。
苏科版八年级物理上册第五章《物体的运动》检测卷(含答案)
苏科版八年级物理上册第五章《物体的运动》检测卷（含答案）一、选择题(每小题4分,共20分)1. 2021年1月,我国生物学家在浙江丽水发现两栖动物新物种——百山祖角蟾.由图可知,趴在成人大拇指上的百山祖角蟾体长约为( )A.3 mB.3 dmC.3 cmD.3 mm2.某毕业班同学参加了初中毕业生体育测试,你认为下列成绩记录符合实际的是( )A.立定跳远成绩为5 mB.男子1 000 m跑成绩为50 sC.女子800 m跑成绩为40 sD.掷实心球成绩为6.5 m3.我们的生活已经步入高铁时代,长约200 m的复兴号列车,若以288 km/h的速度匀速通过长约6 000 m的隧道,对此分析符合实际的有( )①以隧道为参照物,列车是静止的②以列车为参照物,隧道是运动的③列车完全通过隧道的时间约为75 s④列车全部在隧道内行驶的时间约为72.5 sA.①③B.②③C.①④D.②④4.我国研制的“亿航”自动驾驶载人飞行器具有垂直起降、定速巡航、空中悬停等功能.在一次试飞中,试飞员感觉地面“迎”他而来,这时飞行器的运动状态是( )A.垂直起飞B.垂直降落C.定速巡航D.空中悬停5.利用地震波中纵波和横波的传播速度不同可以监测震源的位置.图示两条直线分别表示这两种波从震源开始传播的距离(s)与所用时间(t)的关系,若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10 s,则震源到该监测站的距离为( )A.25 kmB.50 kmC.75 kmD.100 km二、填空题(每空2分,共20分)6.如图甲所示,圆形物体的直径是cm.如图乙所示,秒表的读数为s.7.发射中的卫星,相对于运载火箭是的,相对于地球是的,而从大的角度看,一切物体都在.(均填“运动”或“静止”)8.如图所示, 记录了汽车在平直的公路上行驶时,在相同时间间隔内通过的路程.由图可知汽车在各段时间内速度是(填“相同”或“不同”)的,汽车从20 s到40 s 时的平均速度是m/s.9.2019年9月30日,位于乌蒙山区的赤水河红军大桥全面建成.工程师以1.6 m/s的速度走过大桥,用时1 250 s,桥长m.驾驶员驾驶工程车以40 km/h的速度在桥上行驶,看到桥栏杆向西运动,可知大桥是(填“东西”或“南北”)走向的,工程车驶过大桥用时min.三、实验探究题(共18分)10.在“测量纸锥下落的速度”实验中,小明用两个相同的圆纸片,分别裁去一个扇形,做成图甲所示的M、N两个锥角不等的纸锥.(1)实验时为了减小时间测量的误差,最好选择图甲中的(填“M”或“N”)纸锥进行测量;为了比较纸锥下落的快慢,需把两个纸锥拿到同一高度同时释放,此时应该拿至图(填“乙”或“丙”)所示的位置释放.(2)小明和同组的成员商量后,制定了如下方案来测量纸锥下落的速度.方案一:先选定一段时间,测量纸锥在这段时间内下落的距离.方案二:先选定一段距离,测量纸锥通过这段距离所用的时间.方案三:预先不选定时间或距离,直接测定纸锥通过某段距离所用的时间.上述方案,你认为应该采用方案;理由是.(3)小明用频闪照相机通过每隔0.1 s的时间曝光一次的方法拍摄记录下纸锥的运动过程,如图丁是纸锥运动过程中其中一段的照片,由照片可知:纸锥下落时速度越来越,纸锥从C到D的平均速度为m/s.(4)小组间交流时,发现不同小组测得不同纸锥下落的最大速度不同,为此提出两个猜想,猜想一:纸锥下落的最大速度可能与纸锥锥角的大小有关.猜想二:纸锥下落的最大速度可能与纸锥的轻重有关.小明在某次实验中看到N纸锥先落地,从而得出锥角小的纸锥下落速度大,对此你认为小明所得的结论(填“可靠”或“不可靠”),你判断的理由是.四、计算题(共12分)11.如图所示,是ARCFOX极狐与华为联手制造的“极狐阿尔法S华为HI版”量产车,是首款搭载3颗激光雷达、4颗环视摄像头的产品.该车某次自动驾驶测试中,先在测试道路上以15 m/s的速度匀速行驶800 s,紧接着又以20 m/s的速度继续匀速行驶了4 000 m.请完成以下问题.(1)该车车载雷达发出的激光在空气中的传播速度约为m/s;环视摄像头的镜头是用对光线有(填“会聚”或“发散”)作用的透镜制成的.(2)该汽车在前 800 s 行驶的路程是多少?(3)该汽车以 20 m/s 的速度行驶的时间是多少?(4)该汽车在测试全程的平均速度是多少米每秒?合多少千米每小时?参考答案一、选择题1.C 由题图可知,趴在成人大拇指上的百山祖角蟾,其体长约为大拇指指甲长度的2倍,即约3 cm.2.D 根据经验可知,立定跳远的成绩一般在2 m左右,故A错误;男子1 000 m、女子800 m的成绩在4 min即240 s左右,故B、C错误;掷实心球的成绩为6.5 m是较符合实际情况的,故D正确.3.D 以隧道为参照物,列车与隧道之间发生了位置的变化,列车是运动的,故①错误;以列车为参照物,隧道与列车之间发生了位置的变化,隧道是运动的,故②正确;列车完全通过隧道时通过的路程s=6 000 m+200 m=6 200 m,v=288 km/h=80 m/s,列车完全通过隧道的时间t=sv =6200m80m/s=77.5 s,故③错误;列车完全在隧道内行驶的通过的路程s'=6000 m-200 m=5 800 m,v=288 km/h=80 m/s,此时通过隧道的时间t'=s'v =5800m80m/s=72.5 s,故④正确.4.B 以试飞员为参照物,若飞行器垂直降落,会感觉地面迎面而来,故B正确.5.C 由题图可知,纵波的速度为v1=s1t1=25km5s=5 km/s,横波的速度为v2=s2t2=75km25s=3km/s,测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为10 s,由题意可得sv2−sv1=10 s,即s3km/s −s5km/s=10 s,解得s=75 km.二、填空题6.【答案】 1.20(1.20~1.22均可) 1407.【答案】静止运动运动8.【答案】不同37.59.【答案】 2 000 东西 3三、实验探究题10.【答案】(除标注外,每空2分)(1)M乙(2)二纸锥下落时,在空中的距离不好测量,固定距离后通过测量时间就可以求速度(3分) (3)大 1 (4)不可靠没有控制纸锥的质量相等(3分)解析：(1)大纸锥下落时受到的空气阻力大,下落较慢,便于记录时间,由此可减小时间测量的误差,故最好选择题图甲中的M纸锥进行测量;为了比较纸锥下落的快慢,把两个纸锥拿到同一高度同时释放,题图乙中两纸锥的下端高度相同,题图丙中两纸锥的上端高度相同,故应选题图乙的位置释放.(2)方法二比较好,因为纸锥下落时,在空中的距离不好测量,固定距离后通过测量时间就可以求速度.(3)每隔0.1 s的时间曝光一次,由题图丁可知:在相同时间通过的距离越来越大,纸锥下落时速度越来越大.纸锥从C到D两位置间的距离为1.00 dm=0.1 m,该过程中有1个时间间隔,则在此过程中,纸锥的平均速度v=st =0.1m0.1s=1 m/s.(4)实验中没有控制纸锥的质量相等,因此不能得出锥角小的纸锥下落速度大,小明所得的结论不可靠,要科学地得出结论需要用质量和半径相同、锥角不同的两个纸锥做实验.四、计算题11.解:(1)3×108会聚(2)该汽车在前 800 s 行驶的路程是s1=v1t1=15 m/s×800 s=1.2×104 m.(3)以20 m/s的速度继续匀速行驶了4 000 m,则所用时间t2=s2v2=4000m20m/s=200 s.(4)该测试全程的路程s=s1+s2=12 000 m+4 000 m=16 000 m, 汽车在这次测试中的总时间t=t1+t2=800 s+200 s=1 000 s,汽车在测试全程的平均速度v=st =16000m1000s=16 m/s=16×3.6 km/h=57.6 km/h.。
苏科版八年级物理上册 第5章 物体的运动 优秀课件 直线运动
探究新知
从O开始的路程s/cm
0
20
40
60
80
从O开始计时的时间t/s
区间s/cm
0～20
20～40
40～60
60～80
通过各区间的时间t/s
通过各区间的速度v/(m·s-1)
s/cm
t/s
80
60
40
20
04Leabharlann 81216
20
探究新知
探究新知
气泡在上升了一段路程后,相等时间内通过的路程 （近似相等/不相等）。运动的路程和时间近似成 比。 我们把 叫做匀速直线运动。这种运动方式的物体在相等时间内通过的路程是 。
小结
1.匀速直线运动定义： 我们把速度不变的运动叫做匀速直线运动。 2.变速直线运动定义： 我们把速度变化的运动叫做变速直线运动。 3.匀速直线运动和变速直线运动中速度、路程和时间的关系
运动的物体具有 ,物体由于运动而具有的能,叫做 能。
探究新知
3. 生活中有哪些运动,我们可以近似看作是匀速直线运动呢？
4. 匀速直线运动速度的计算公式 。
探究新知
变速直线运动
速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
苹果做的是匀速直线运动吗？你判断的依据是什么？
结论：
2.平均速度计算公式： 。
点拨：平均速度必须指明在某一段路程（或某一段时间）上才有意义。
第五章 物体的运动
5.3 直线运动
新课引入
匀速直线运动
过山车和火车的运动路线有何不同？
日常生活中,有那些运动是属于直线运动？有哪些运动是属于曲运动？
新课引入
探究新知
研究气泡的运动规律
实验准备：内径约为1cm、长约100cm的玻璃管中注满水近满,管内留一小气泡,塞住管口。 实验操作：将玻璃管翻转后竖直放置,观察气泡的运动情况。 数据测量：议一议如何测出气泡通过20cm、30cm和40cm、60cm、80cm所用的时间？ 数据记录：把测得的数据填入下表,计算各区间的时间和相应的速度。
苏科版物理八年级上册第五章物体的运动 第一节长度和时间的测量
苏科版八年级物理上册第五章物体的运动第一节长度和时间的测量重点难点一、测量单位进行测量时要选定一个统一的、人们公认的标准作为比较的依据，否则，即使是对同一物体进行测量，测量的值也是不确定的，这个选定的标准就是测量单位。
说明(1) 古人最方便采用自己的身体或其中某一部分（如：身高、足长等）作为长度单位，以昼夜的交替、季节的变化等作为时间单位。
（如日晷仪、沙漏、水钟等）(2) 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制(International System of Units)，简称SI。
(3) 长度的基本单位为米(m)，时间的基本单位为秒(s)。
(4) 在国际单位制中，还有一些常用的长度和时间单位。
比“米”大的有“千米”(km)，比“米”小的有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、“毫米”(mm)、“微米”(μm)、“纳米”(nm)等。
它们之间的换算关系为：1 km＝103m；1 dm＝10－1m；1 cm＝10－2m；1 mm＝10－3m；1μm＝10－6m；1 nm＝10－9m。
比“秒”大的时间单位有“时”(h)、“分”(min)，比“秒”小的有“毫秒”(ms)，“微秒”(μs)等。
它们之间的换算关系为：1h＝60 min；1 min＝60s；1s＝103 ms；1 ms＝103μs。
二、使用刻度尺测长度尽管每个同学选用的刻度尺不同，但这些刻度尺都有共同的特点：①都有零刻度；②都有分度值；③都有量程；④在刻度尺的一端都标有单位，在整刻度处标有数字。
说明1、测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应该弄清楚刻度尺以下几个方面的问题（如图）：刻度尺及其相关信息示意图(1) 它的零刻度线在哪里，是否磨损？(2) 它的量程，也就是它的测量范围是多少？(3) 它的分度值是多少？分度值是指两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度。
2、使用过程中要正确使用刻度尺，应该做到：(1)选对(2)放对(3)看对(4)读对(5)记对。
第5章 物体的运动知识点归纳
物体的运动知识点归纳一、长度的测量1.长度是一个物理量。
2.在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m来表示。
3.常用长度单位：千米（km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）；微米（μm）；纳米（nm）。
4.十进制：m-dm-cm-mm；千进制：km-m-mm-μm-nm。
5.常用测量工具：刻度尺、皮尺、米尺、卷尺（钢尺）；游标卡尺；螺旋测微器（千分尺）。
6.刻度尺的使用：的位置，使刻度尺的“0”与被测对象的一端对齐。
的下一位（“0有意义”）。
7.误差：误差不是错误，多次测量取其平均值可减小误差。
8.特殊测量：“测多算少法”（如：硬币厚度、纸张厚度、铜丝直径）、“化曲为直法”（如：地图上铁路线长度）、“辅助工具法”（测硬币直径、圆锥高度）1.在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s表示。
2.常用的时间单位有分（min）；时（h）。
3.1min=60s；1h=60min=3600s。
4.正常中学生心跳1s 1-1.2次。
1．比较物体运动快慢的方法：相同路程比较时间；相同时间比较路程；路程时间均不等，比路程与时间的比值。
2．速度是描述物体运动快慢的物理量，定义是物体在单位时间内通过的路程。
3．在国际单位中，速度单位是米/秒（m/s）,读作：“米每秒”，常用单位还有千米/小时（km/h）。
4. 1m/s=3.6km/h1．直线运动（方向不变）分为：匀速直线运动（速度恒定不变）和变速直线运动（速度变化）。
2．匀速直线运动的特点：在任何相等的时间内物体通过的路程相等、在任何相等的路程里所用的时间相等（判断依据）。
3．做匀速直线运动的物体，速度是定值，和路程、时间无关。
4．物体运动而具有的能量叫做动能（动能和物体的速度和质量有关）。
5.速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
1．用来判断一个物体是否运动的另一个物体或假定不动的物体叫参照物。
2．物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫机械运动，简称运动，若一个物体相对于参照物的位置不变，那么这个物体就是静止的。
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趣学教育学科教师辅导讲义讲义编号_
图2
8.0级特大地震给灾区带来了巨大的人员伤亡和假设在本次地震中引人纵波在地壳的浅层以6km/s的速度传播，横波以3.5km/s
，则该观测站距地震处＿＿＿＿＿＿km。
·柳州北海）小明坐在行驶的船中，看到河岸的青山往后运动，他是以下列哪个物体为参照物：【】
．迎面驶来的船
届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大
·恩施）你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。
当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。
关于这个赛跑过程，下列说法正确的是：【】
．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的
千米，为双向六车
170吨的求轮子对地面的压强．。