日语语法从头学第11课
新版标日-第11课
常用表示某人能力的形容词（一类形容词）、形容动词（二类形容词） 上手だ（擅长） 下手だ（不高明） 苦手だ（不善于） 得意だ（擅长）
三、文法
2、名词1 は 名词2 が 分かります／できます。
「わかります」、「できます」是动词「わかる」 和动词「できる」的连用形与助动词「ます」构成 的敬体形式。 二者的汉语意义分别为“明白”“懂“了解”和 “能”“会”“可以”等。 这类表示能力的动词通常也适用于「～は～が～」 的句型，由「は」提示主题，「が」提示动词的对 象，用于表示某人是否具备某方面的能力。
带箱 如 山 箱 。根 果 是 根 在有指在 日幸富日 本天士本 的公山神 旅作，奈 游美水川 字，是县 典你指， 里便芦是 有可湖一 点以，个 像欣坐有 中赏船山 国到到有 的富芦水 苏士湖的 杭山中地 一。央方 ，。
箱根是日本著名的温泉之乡、疗养胜地，箱根在日本几乎就是温 泉的代名词，现在很多外国人都深谙此道，在箱根，言必称温泉。温 泉在日本被称作“汤”，“汤”在日本大概有两个意思，一是热水， 二是温泉。箱根有著名的“箱根七汤”，就是七个能够浸泡箱根温泉 的地方。其实还有很多温泉，在一些饭店也有自己的小温泉。如果住 在王子饭店，泡温泉可以免费。
三、文法
5、表示频率的副词
日语中有一些副词既可以修饰状态、程度、 动作等，还可以表示数量或频率。常用的有 「いつも、ほとんど、たびたび、よく、時々、 たまに、めったに、あまり、全然」等。这些 副词表示的频率见书P136页。
三、文法
5、表示频率的副词
「いつも」相当于汉语的“始终”“总是”等意思。 ▲彼はいつも五時に起きます。（他总是五点起床。） 「ほとんど」相当于汉语的“大部分’ “几乎”等意思。 「ほとんど」既可修饰肯定，也可修饰否定。 ▲学生たちはほとんど来ました。（学生几乎都来了。） ▲私はほとんど朝ご飯をたべません。（我几乎不吃早饭。） 「たびたび」相当于汉语的“屡次”“再三”“常常”等意思。 ▲彼女にはたびたび会います。（常常见到她。）
标准日本语_11
和状态。“体言は”表示整体，“体言が”表
示局部。例如：
语法知识
あき よる つき まる
秋の 夜 は 月が 丸いです。
せ
王さんは 背が 高いです。
しき
日本は 四季が あきらかです。
语法知识
三、补格助词で
接在体言后面，表示范围。
语法知识
いちばん
あの 建物は 東京で 一番
（3） お昼は お茶（し）（か） 飲 みませんでした。
4. 把下列句子译成日语。 (1) 纯子的画儿画得非常好。
純子さんは 絵が とても 上手です。
(2) 我喜欢棒球，可是我女儿不怎么喜欢。
わたしは 野球が 好きです。 でも、娘は あまり 好きで はありません。
(3)甲：你看什么电视节目？
甲：テレビで どんな 番
好恶。“体言は”是全句的主题，表示句子
要言及的范围，即某人。“体言が好きです
（嫌いです）” 是全句的谓语部分，“体言
が”表示好恶的对象。
语法知识
例如：
す
私は 日本語が 好きです。 山田さんは 野菜が 好きでは ありません。
きら
わたしは 果物が 嫌いです。
语法知识
对象语是表示感觉，情感，巧拙 ，愿望，拥有，需要，可能等的对象 的句子成分，用助词が 表示。 が 表 示主语或对象语。
日本には プロの バレーボール・チームが ありません。 アマチュアの チームしか ありません。
语法知识
張 ：日本の テレビは 野球の 番組が 多いですね。
田中：ええ。でも， わたしの 家では わたししか見ませんよ。
妻と 娘は あまり 好きでは ありません。
标日初级上册第11课(课文、语法、单词)
李さんは 時々 映画を 見ます（小李有时看电影。）
田中さんは あまり 横浜へは 行きません。（田中先生不太去横滨。）
６、＊ どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”，相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”。
スミスさんは 韓国語 が 分かります。（史密斯先生懂韩语。）
わたしは コンピュータ が できません。（我不会用电脑。）
小野さんは 料理 が 上手です。（小野女士擅长做饭。）
３、名 や 名
第4课我们学习了相当于汉语“和”“跟”意义的助词“”。助词“”与“”一样，也且于连接名词，两者的差异在于“”用于列举所有的项目，而“”用于只列举许多项目中的两项，相当于汉语的“~呀~什么的”。并且“”常常和“”呼应使用，构成“”。
ポップス 【名】流行音乐
クラシック 【名】西方古典音乐
ピアノ 【名】钢琴
え （絵） 【名】画儿
えいご （英語） 【名】英语
スベインゴ （スベイン語） 【名】西班牙语
スポーツ 【名】体育
すいえい （水泳） 【名】有用
李：長島さんや 小野さんも よく 来ますか。
長島：ええ，車で 時々 来ます。
小野：わたしは 運転が できませんから，いつも 電車です。
長島：ぼくは 来月 また きますよ。
李：どうしてですか。
長島：この 近くの ホテルで 友達の 写真展が ありますから。
（在礼品店）
李：箱根の お土産は 何が いいですが。
僕は 来月 また ここへ 来ますよ。（我下个月还来这里。）
どうしてですか。 （为什么？）
第十一课～第一课 文法と练习 日语基础
②歩く
③注 文
④ 卒 業
⑤朝ご飯
⑥ 洗 濯
⑦若 者
⑧上 手 ⑨水 泳 ⑩有 名
5
１次の単語に振り仮名を付けなさい
はなみ おそ にんき きょうだい
①花見
②遅い
③人気
ぎんこう
④兄弟
げんき
ゆうびんきょく
⑤郵便局
わら
⑥銀行
ぼうえき
⑦元気
しんぱい
⑧笑う
⑨貿易
⑩心配
6
①花見
②遅い
③人気
④兄弟
⑤郵便局
⑥銀行
⑦元気
第十一課
立つ、待つ 降る、なる 歌う、会う 死ぬ 飛ぶ 読む、休む 書く
文法と練習
立って、待って、 降って、なって、 歌って、会って、 死んで 飛んで 休んで 書いて
1
五段動詞連用形
→
→ →
連用形＋ます
立つ 降る 会う 死ぬ 飛ぶ 読む 書く → 立ちます → 降ります → 会います → 死にます → 飛びます → 読みます → 書きます
① 我不是日本人。 私は日本人ではありません。 ② 今天热，可是昨天不热。 今日は暑いが、昨日は暑くなかった。 ③ 教室里有书。 教室に本があります。 ④ 他回家了。 彼は家に帰りました。 ⑤ 我想去日本。 私は日本に行きたいです。
15
①飲む
②笑う
③要る
④待つ
⑤取る
⑥公 園
⑦楽しい
⑧親 友
⑨将 来
38
四、中国語を日本語に訳しなさい。
１ 我打算去日本。 私は日本へ行くつもりです。 2 这个问题对于我来说很难。 この問題は私にとって難しいです。 3 英语自不必说，日语也会。 英語は言うまでもなく、日本語もできます。 4 请学习日语。 日本語を勉強してください。
快乐日本语第11课_东京は大変にぎやかですね 2[[
第11課 東京は大変にぎやかですねHow Busy Tokyo is[一 课文翻译１．A ：東京とうきょうは どんな町まちですか。
B ：たいへん にぎやかな町まちです。
A ：奈良ならは どんな町まちですか。
B ：とても 静しずかな町まちです。
A ：京都きょうとは どうですか。
B ：京都きょうとも 静しずかです。
２．A ：祭まつりは どうでしたか。
B ：あまり にぎやかではありませんでした。
３．A ：王おうさんは 歌うたが 上手じょうずですか。
B ：はい、とても 上手じょうずです。
1. A: What ’s Tokyo like?B: It ’s a busy city. A: What ’s Nara like? B: It ’s a very quiet city. A: How about Kyoto? B: It ’s a quiet city, too.2. A: What ’s the featival like? How was theTemple Market? B: Not very cheerful. 3. A: Is Ou-san a good singer?B: Yes, he is.４．A ：昨日きのうは 暇ひまでしたか。
B ：はい、暇ひまでした。
B ：いいえ、暇ひまではありませんでした。
4. A: Were you free yesterday?B: Yes, I was free. B: No, I was not free.会話１鈴木すずき：田中たなかさんは どうな人ひとですか。
マリア：元気げんきな人ひとです。
そして たいへん親切しんせつです。
鈴木すずき：田中たなかさんの奥おくさんは どんな人ひとですか。
マリア：田中たなかさんの奥おくさんですか。
きれいな人ひとですが、ちょっと冷つめたいです。
ISuzuki: What kind of person Tanaka-san is? Mary : He is vigorous and nice. Suzuki: How about Tanaka-san ’s wife? Mary : Are you talking about his wife? She is beautiful but inhospitable. 会話２田中たなか：しばらくですね。
【基础语法从头学】新标日初级第11课
名詞１は名詞２が形容詞/形容動詞です。
定义：表示主语的喜好愿望等。
例：私はパンが好きです。
李さんは猫が嫌いです。
名詞１は名詞２がわかります/できます。
定义：表示主语的能力等。
例：私たちは日本語が分かります。
先生は料理が上手です。
名詞や名詞定义：表示并列，和。
经常和など连用。
构成～や～など的形式。
和「と」的对比：と：列举的是所有的项目。
不可以和など连用。
や：列举的是很多项目中的其中一部分。
例：私は小説や音楽が好きです。
表原因的「から」、「だから」定义：「から」表示原因。
客观性不那么强，更多用在主观性强的原因中。
可以用于句中也可以用于句末。
但是必须紧跟在表示原因的句子后面。
例：寒いですから、ドアを閉めます。
ドアを閉めます。
寒いですから。
定义：「だから」表示原因的连词（接续词），相当于汉语中的“所以”，比较礼貌的说法是「ですから」，单独使用在表示结果的句子前面。
例：明日は土曜日です。
だから、買い物へいきます。
私は本を読むのが好きです。
ですから、たくさんの本を買いました。
表示频率的副词いつも＞よく＞時々＞たまに＞あまり～ない＞ぜんぜん～ない频率依次递减どうしてですか询问事由。
相当于汉语的“为什么”。
回答时谓语后面要加「から」。
例：Ａ：私、来月会社を辞めます。
Ｂ：どうしてですか。
Ａ：失恋しましたから。
第11课语法
朝、起きて顔を洗います。
ご飯を食べて学校に行きます。
３．（动词连用形）+てください 表示请对方做～。 教えてください/ 请告诉我。 ここに名前を書いてください/ 请把名 字写在这里。 遊びに来てください/ 请来玩儿。 本文を読んでください。
４．～ている 由动词连用形＋て＋いる 构成（敬体是～ています），表 示某动作、行为正在进行或某种状态的持续。相当于汉语的 “正在～”、“～着”等。如：
第11课
五段動詞の音便
五段动词的连用形+ て或 た时，要发生音便。五段动词的音 便有以下三种情况：
１．促音便 ： た、ら、わ 行动词 （以 つ、る、う 结尾的五段动词）如：
待つ→（待ち）→ 待って（待った） 帰る→（帰り）→ 帰って（帰った） 洗う→（洗い）→ 洗って（洗った）
２．拨音便：
な、ば、ま
注意事项：
1. 行く 这一动词不发生イ音便，而是促音便。如： 行く → （行き） →行って （行った） 2. さ行五段动词不发生音便。如： 話す→ (話し) → 話して（話した） 示す→ (示し)→ 示して（ 示した）
动词过去时
动词连用形＋た た”相同。如： 行った 帰った 食べた 注文した 来た
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提问： 副助词「か」与终助词「か」有什么不同？ 提示 1：在句子中的位置 提示 2：在句子中的作用 ２．待っていてください 由“待っている＋ください”构成。
动词简体过去时，意思与“～まし
行きました 帰りました 食べました 注文しました 来ました
课文中的语法
1. 格助词 の 与其它 助词的重叠使用
补格助词 で、へ、と、から、まで等后＋ の，构成定 语。如：
标准日本语初级上册 第十一课
标准日本语初级上册第十一课本课词汇词汇Ⅰ好きだ (すきだ) (2) [形动] 喜欢上手だ (じょうずだ) (3) [形动] (某种技术) 好，擅长野球 (やきゅう) (0) [名] 棒球ルール (1) [名] 规则よく (1) [副] 充分地，常常わかる (2) [动1] 明白，懂たいへん (0) [副] 非常人気 (にんき) (0) [名] (人気がある) 受欢迎，有人缘男 (おとこ) (3) [名] 男，男的たいてい (0) [副] 大体上，差不多プロ (1) [名] 职业的，专业的チーム (1) [名] (球) 队アマチュア (2) [名] 业余的バレーボール (4) [名] 排球番組 (ばんぐみ) (4) [名] 节目でも (1) [接续] 可是，不过選手 (せんしゅ) (1) [名] 选手帽子 (ぼうし) (0) [名] 帽子巨人 (きょじん) (1) [专] 巨人队阪神 (はんしん) (1) [专] 阪神队词汇Ⅱ住所 (じゅうしょ) (1) [名] 住所秋 (あき) (1) [名] 秋天スポーツ (2) [名] 体育运动歌 (うた) (2) [名] 歌曲子供 (こども) (0) [名] 孩子兄弟 (きょうだい) (1) [名] 兄弟姐妹試験 (しけん) (2) [名] 考试お金 (おかね) (0) [名] 钱クラス (1) [名] 班，级女 (おんな) (3) [名] 女，女的子 (こ) (0) [名] 孩子陳 (ちん) (1) [专] 陈本课重点：１．～は～が...です２．～は～がわかります３．～は～があります（１）張さんはピンポンが好（す）きです。
張さんはピンポンが上手（じょうず）です。
張さんは野球（やきゅう）が好きではありません。
張さんは野球があまり上手ではありません。
張さんは野球のルールがよくわかりません。
（２）野球は日本でたいへん人気（にんき）があります。
男（おとこ）の人（ひと）はたいてい野球が好きです。
新版中日交流标准日本语·学习攻略 第11课小野さんは歌が好きです
第１１課小野さんは歌が好きです◆语法(一)对象格助词「が」格助词「が」除可用于主格助词外，还可表示“对象格”，因此也称“对象格助词”。
其可表示的对象有知觉、认识的对象；好恶的对象；能力的对象等。
1.知觉、认识对象★遠くに山が見えます。
能看见远处的山。
2.好恶的对象★私は中華料理が好きです。
我喜欢中国饭菜。
3.能力的优劣★あの人は数学が得意です。
他擅长数学。
4.能力的对象★王さんは英語がわかりますか。
小王懂英语吗？5.感情的对象★蛇が怖いです。
怕蛇。
6.需求的对象★カメラがほしいです。
想要照相机。
7.愿望的对象★私はお茶が飲みたいです。
我想喝茶。
(二)并列助词「や」「や」介于体言之间，表示含言外之意的列举，相当于汉语的"…呀…啊之类的"。
可并列名词，经常与「など」呼应使用，表示部分列举，暗示还有其他同类事物，「…や…や…など」意为：“…呀…啊等等之类的”。
与此相反，「と」表示全部列举。
★机の上に本や辞書などがあります。
桌子上有书呀字典啊等等之类的。
★昨日スーパーで果物やお酒を買いました。
昨天在超市买了水果呀酒啊之类的。
★昨日スーパーで果物とお酒を買いました。
昨天在超市买了水果和酒。
★台所に冷蔵庫や電子レンジがあります。
厨房里有冰箱呀微波炉之类的。
★町には映画館や公園などがあります。
城里有电影院啊公园啊等等。
★テレビやラジオのどは田中さんの部屋にあります。
田中先生的房间里有电视机啦收音机等等。
➔历年真题解析真题1リンゴ＿＿ミカンを買いました。
「2」1.が2.や3.は4.へ真题2テーブルの上にミカン＿＿リンゴがあります。
「4」1.が2.も3.を4.や解析：并列名词时用助词「と」「や」「とか」等，备选项中只有「や」符合条件。
(三)接续助词「から」接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示原因、理由关系。
既可以接在简体结句的句尾，也可以接敬体结句的句尾。
通常是在说明原因、理由之后再陈述结论，也可以将因果倒置，两种情况下的「から」都须接在原因句的句尾。
最新大家的日语 第11课
第11课单词第11课文型第11课会话第11课复习当堂检测1. 解方程11322x x x-=---答案：2x =是增根原方程无解。
2. 关于x 的方程12144a x x x-+=--有增根，则a =-------答案：7 3. 解关于x 的方程15m x =-下列说法正确的是（C ）A.方程的解为5x m =+B.当5m >-时，方程的解为正数C.当5m <-时，方程的解为负数D.无法确定4.若分式方程1x a a x +=-无解，则a 的值为-----------答案：1或-1 5. 若分式方程=11m x x +-有增根，则m 的值为-------------答案：-1 6.分式方程121m x x =-+有增根，则增根为------------答案：2或-1 7. 关于x 的方程1122k x x +=--有增根，则k 的值为-----------答案：1 8. 若分式方程x a a a+=无解，则a 的值是----------答案：0 9.若分式方程201m x m x ++=-无解,则m 的取值是------答案：-1或1-210. 若关于x 的方程(1)5321m x m x +-=-+无解，则m 的值为-------答案：6，10 11. 若关于x 的方程311x m x x--=-无解，求m 的值为-------答案： 12.解方程21162-x 2312x x x -=---答案67x =- 13．解方程2240x-11x -=- 14. 解方程2212525x x x -=-+ 15. 解方程222213339x x x x --=-+- 16. 关于x 的方程21326x m x x -=--有增根，则m 的值-----答案：m=2或-2 17.当a 为何值时，关于x 的分式方程311x a x x--=-无解。
答案:-2或1。
大家的日语 第11课_学生生活
动词的连用「て」形
两个或多个动词用「て」连接，表示动作的先后顺序，一般为 同一主语。
はい しょう う
例：教室に入って、学生証を出して、試験を受けます。 大学を出て、隣の喫茶店に行って、コーヒーを飲みます。
交流窓ーー「日本のACG」
在动漫领域，日本不仅在亚洲，甚至在全世界都走 在领先地位，成为日本影响全球的重要软力量之一。 「A」＝アニメ （動画） 「C」＝コミック(漫画） 「G」＝ゲーム（游戏） 视频：日本的acg
手を引く
★ 助かる：得救（自） →おかげさまで、助かりました。 助ける：幇助（他） →人間を助ける心 ★ かかる ①時間 →1時間かかりました。 ②金銭 →百万かかりました。
「ています」（＝「ている」）的用法
①接在持续性动词之后，表示正在进行。 例：王さんは今、作文を書いています。 山口先生と会話の練習をしています。 食堂でご飯を食べています。 田中さんはカフェで本を読んでいる。 →请做相关的造句练习。
しょうりゃく
「こそあど」って、何の省略ですか。
ユニット２ パソコン
学習要点：
①「ている」接瞬间动词的用法 ②副詞「もう」「まだ」 ③「ています」の否定「ていません」 ④「て」连接多个动词的用法
単語のご説明
「できる」 一段、自動詞 ①完成 例：はい、作文ができました。 よくできましたね。 ②出現 例：問題がたくさんできる。 ③能力 名詞・ ＋ができる・できない・できません サ変動詞語幹 ＋ できる 例： 日本語ができる・できません・できない。 日本語で会話できる。
②接在瞬间性动词之后，表示动作的结果，状态。 例：かんばん たお 看板が倒れています。 犬が死んでいます。
初级上第十一课
日本の伝統的なスポーツ
テーマ
～～好き/嫌いです。 ～～できます。 ～～上手/下手です。 「や」和「と」 「～から」和「だから」
李：箱根はホテルや旅館が多いですね。 小野：そうですね。会社の別荘もたくさん あります。 李：長島さんや小野さんもよく来ますか。 長島：ええ、車で時々来ます。（交通工具） 小野：私は運転ができませんから（原因）、いつも 電車です（=電車で来ます）。 長島：ぼくは来月また来ますよ。（再，又） 李：どうしてですか。（询问原因=为什么？） 長島：この近くのホテルで友達の写真展があり
第１１課 小野さんは 歌が好きです。 Nhomakorabea 基本课文
小野さんは 歌が 好きです。 スミスさんは 韓国語が 分かります。 吉田さんは 時々中国や韓国へ 行きま す。 森さんは お酒が 好きですから、毎日 飲みます。
甲：吉田さんは料理ができますか。 乙：いいえ、全然できません。
（全面否定=一点儿不会）
（水泳：すいえい）
※ 花 ヒマワリ （向日葵） ※ 料理 中華料理 （ちゅうかりょうり）
練習 （ ）の中に助詞や助動詞を 入れなさい。
1.王さんの家の猫は肉（ しか ）食べません。 ２.私の学校は静か（ な ）所（ に ）あります。 ３.田中さんは（どんな ）人ですか。 とても冷たい（ x ）人です。 ではありません ）。 ４.これはあまり美しい絵（ ５.昨日はあまり寒く（ なかったです ）。
１ 吉田さんは 旅行 が 好きです。 ※ 映画 ゴルフ 歌 クラシック ２ 李さんは 料理 が 上手です。 ※ 絵 ピアノ 日本語 テニス ３ わたしは 絵 が 下手です。 ※ 歌 料理 運転 英語
◎仿照例句，进行会话练习。
日语第11课
引 言
课 文
词 汇Ⅰ 情景会话
练习
词汇Ⅱ
句型· 句型·语法解说
1 ～てほしい 接在动词连用形后，五段动词有音便，表示希望对方或第三方人称进行某 种动作，被希望者一般用「に」表示。相当于汉语的“想……”“希望……”。
周さんは君に早く電子辞書を買ってきてほしいと言いました。 /小周说希望你能快点把电子辞典买回来。 先生にもう一度説明してほしいんですが。 /想请老师再讲一遍。 例句
引 言
课 文
词 汇Ⅰ 情景会话
练习
词汇Ⅱ
译文
3 机器人 1962年世界上首个产业机器人在美国诞生。所谓产业机器人是指在 工厂等地方制造计算机、汽车等各种各样东西的机器人。 机器人能长时间工作。还能去人类没办法去的地方。比如说火灾的 时候，人进入火里很危险，所以就由机器人代替。人的手没办法伸到细 管子里时，机器人的手就能伸进去。对于人类来说，艰苦的工作、危险 的工作能由机器人来做，是件多么棒的事情啊。
译文 引 言 课 文 词 汇Ⅰ 情景会话
练习
词汇Ⅱ
课文
3 ロボット １９６２年世界初の産業ロボットがアメリカで誕生した。産業ロボッ トというのは7工場などでコンピュータや自動車など、いろいろなものを 作るロボットのことである。 ロボットは長い時間仕事をすることができる。そして、人間の行けな い所へも行くことができる。例えば、火事の時など、人間が火の中に入 って行ったら危ないから、かわりにロボットが入って行ける。細いパイ プの中には、人間の手は入れられないが、ロボットの手なら入れられる。 人間にとって8、つらい仕事や危険な仕事をロボットがやってくれるのは、 まったく素晴らしいことだ。
译文 引 言 课 文 词 汇Ⅰ 情景会话
标准日本语11课から24课までの文法表现
• 4、“～から”和“だから” [原因、理由]
• ▲森さんはお酒が好きですから，毎日飲みます。（森先生喜欢喝酒，每天都喝。）
• ▲寒いですから，窓を閉めます。（因为太冷了，我要把窗户关上。）
1、 名1 は名2より一类形 ／二类形 です • ▲李さんは森さんより若いです。（小李比森先生年轻） • ▲中国は日本より広いです。（中国比日本辽阔） • ▲上海は北京よりにぎやかですか。（上海比北京热闹吗） • 比较“名词1”和“名词2”，“名词1”比“名词2”更具有形容词所表示的性质时使用这个句
时使用的疑问词。回答时用“～のほうが…”。如果两者程度相当，则使用“どちら も～ です”。“どちら”在口语中有时说成“どっち”。 询问的范围为两种事物时， 无论是人是物还是时间，都可以使用“どちらが”。但询问 范围为三种以上的事物时， 则不能使用“どちら”。（详见第6点）
• 6、どの名／いつ／どれ／だれ／何 なに がいちばん一类形 ／二类形 ですか • ▲この中でどの料理がいちばんおいしいですか。（在这些菜当中，哪个菜最好吃？） • --この料理がいちばんおいしいです。（这个菜最好吃。） • ▲季節の中でいつがいくぃばんすきですか。（四个季节当中，你最喜欢哪个？） • --わたしは春がいちばん好きです。（我最喜欢春天） • 询问三个以上事物当中哪一个更具有形容词的性质时，根据所询问的对象的不同，须区
• ▲キムさんは野菜が嫌いです。だから，あまり野菜を食べません。
•
(金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。)
• ▲明日は休みです。ですから，子供と動物園へ行きます。
• “だから”是表示原因、理由的连词，意思相当于汉语的“所以”，其比较礼貌的说 法是“ですから”。助词“から”构成表示原因、理由小句的一部分，而连词“だか ら独立使 用在结果的句子前面。
第11课単语
第11課空港で待っています単語：２決定５到着11就職14残業都可以加する，变成动词。
お誕生日おめでとうございますご卒業おめでとうございますおめでとう（最简单的问候）10帰る：帰ります经常与「へ」或「に」连用，表示回到某处每天7点回家。
毎日７時に家へ（に）帰ります。
１３使う：辞書を使います。
18決して：后面接用言否定形式，表示“决不～”休みの日はわたしは決して残業しません。
我决不去小李家。
わたしは決して李さんの家へ行きません。
19心配：名詞：心配形容動詞：心配だ王さんは夜11時にまだ寮に帰りませんが、とても心配です。
動詞：(自他サ)心配するわたしは就職を心配します。
20要る：五段動詞ます形：いります需要，要。
需要钱：お金（かね）が要ります。
不需要钱：お金は要りません。
不需要担心：心配は要りません２３紹介：動詞：紹介する～に～を紹介するわたしは友人にいい映画を紹介しました。
自己紹介：じこしょうかい24安心：名詞：安心形容動詞：安心だ動詞：安心する26元気だ：名詞：元気精神，精力有精神，有精力：元気があります形容动词：元気だA：お元気ですか。
B：おかげさまで、元気です。
（托您的福，我很好）（どうぞ）お元気で：“请多保重”用于书信，邮件等的结尾，表示祝福。
表示道别。
27～さま：接在人名等后面，表示尊敬，比“～さん”更具有尊重语气。
一般用于正式场合，或书信的收信人等。
29のど30渇く口渴：のどが渇く35あの：也可以说成“あのう”或者“あのうすみません”招呼人时：あの，あのう，あのうすみません说话犹豫，谈话中不能立即说出下文时使用，相当于汉语的“喂，嗯”：あの，あのうあのうすみません、李さんはいますか。
トイレ。
第十一课(基础日语)
• • • • • • •
私はこの話が面白いです。 あなたの健康が心配です。 母が息子のことが心配です。 テストの結果が心配です。 彼は海が怖いです。 私は地震が怖いです。 私は地震が怖いで文はどれも大切です。
• 学生たちは 誰も 話を聞いていませんでし た。 • 彼らはだれも出席していません。 • この問題はだれも分りません。 • だれも彼が好きです。 • だれもその意味が分ります/分りません。 • 町の人は誰も彼を尊敬しています。 • 私は何も言いませんでした。 • 彼は何も分りません。 • 私は今朝何も食べませんでした。
• ４、当后续动词为「やめる、よす、避け る、防ぐ、隠す、専念する、成功する、 失敗する」等动词。
ボートで世界一周するの（○こと） に成功した。
彼は新しいソフトウェアを開発す るの（○こと）に専念した。
只能使用「の」和「こと」之一的情况
1，被名词化的内容如与“聞く”“聞こえる”“見 る”“見える”“耳に入る”“目に入る”等表 示听觉和视觉的词相关，则只能用“の”，而不 能用“こと”
…できる
• 「・・・ことができる」或「体言＋でき る」表示两种意思，一种是表示具有某种 能力，一种是表示具有某种可能。
表示具有某种能力 李さんはピアノができません。 私は英語で話すことができます。
• ②表示具有某种可能性。
• ここで煙草を吸うことができますか。 • ここで煙草を吸うことができません。
彼はなんでも知っている。
だれでもみんな音楽を愛する。
だれでもそのニュースを知っている。
人は誰でもパンダが好きです。
新版中日标准日本语第十一课
本の中の例：
• • • • • • • • • スミスさんは韓国語が分かります。 私はコンピュータができません。 小野さんは料理が上手です。 例： 李さんは野球ができます。 今日は見学（けんが く）ができません。 田中さんは水泳（すいえい）が上手ではありま せん。 おさんはピンポンが上手です。 私は先生の話が分かりません。 私はダンスが下手です。 私は英語が苦手（にがて）です
• 所以转折 から：接在句子后面 だから：单独使用（敬ですから） • 本の中の例： • 森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。 • 寒いですから、窓を閉めます。 • 窓を閉めます。寒いですから。 • キムさんは野菜が嫌いです。だからあまり野 菜を食べません。 • 明日は休みです。ですから子供と動物園ヘ行 きます。
単語：
• • • • • • • • • • • • • 分かります わかります 知道了 日本語が分かります にほんごがわかります。 懂日语 意味が分かります いみがわかります。 知道意思 はい分かりました はいわかりました。 是我知道了 迷います まよいます 迷惑 迷う まよう 迷惑 道に迷いました まちにまよいました。迷路 決断に迷います けつだんにまよいます。犹豫不决 できます 会能完成 出来る できる 会能完成 カラオケができます。 我会唱歌 料理ができません。 我不会做饭 何の楽器ができますか なんのがっきができますか。会 什么乐器
本課单詞
• • • • • • • • • • • 歌 うた 歌曲 ロック岩石 岩石， ロック岩石，摇滚乐 ポップス流行歌． クラシック 古典，古典音乐，(西方的)传统音乐，古典 的 ピアノ 钢琴，微弱地，轻奏 絵 [え]画儿，图画，绘画，画面 英語 [えい]英语，英文 えい]英语， スペイン語 スペイン語 [スペインご]西班牙語 ご 語 スポーツ](挛伴) ](挛伴 スポーツ [スポーツ](挛伴)运动 すいえい]游泳， 水泳 [すいえい]游泳，泅水 ゴルフ [ゴルフ]高尔夫球 ゴルフ]
标准日本语 初级 第11课
寄木細工は＿＿＿ですか。 ＿＿＿有名です＿。
（拿起木片儿拼花工艺品） ＿＿＿な模様です＿。
ええ。
はい、＿＿＿。
気＿入りましたか。
例
01
文
田中さんは英語ができます。
02
張さんはあまりゴルフができません。
03
私は日本語不太会游泳。 小李会做一点简单的饭菜。 森先生，你听得懂中文吗？ 我不知道小王的电话号码。
２、名詞 や 名詞
含义
• 助词“や”和“と”一样，也用于连接名词。 两者的差异在于“と”用于列举所有的项目， 而“や”用于只列举其中具有代表性的两项， 相当于汉语的“…呀…什么的”，后面常与“ など”相呼应使用。
没时间，所以没吃晚饭。 我家离公司很近，所以一般走路去上班。 明天要考试，所以今天晚上好好学习。
我害怕坐飞机，所以不去外国旅行。
小李等人在箱根市内四处采访。由于交通 お土産
便利，箱根有许多公司的别墅，疗养院。
应 采访途中，小李进了一家商店买礼物
用 课
（从车里观看外景）
文 箱根＿ホテル＿旅館＿多いですね
そうですね。会社＿別荘＿たくさん＿＿＿ 長島さん＿小野さんも＿＿来ますか
ええ、車＿時々来ます。
私は運転＿できません＿＿、いつも電車です
ぼくは来月＿＿来ますよ。 ＿＿＿ですか。 この近く＿ホテル＿友達＿写真展＿あります＿＿
（在礼品店） 箱根＿お土産＿何＿ いいですか。
うーん、そうですね…、＿＿＿＿＿ね。
閉める 散歩する
動詞
迷う
疲れる
分かる
程度副词
私は
自分で料理を作ります
私は
自分で料理を作りません
練 習
• 田中さんはよくスポーツをしますか。
大学日语11课
一,授受动词 日语中,人与人之间的物或事在授受时,要根据 不同情况来选用不同的授受动词,相当于汉语的 "给,送给".分三种 三种情况. 三种 1.あげる あげる さしあげる 用于第一人称(第一人称这边的人)给他人某种 东西时.句型为: ～は(が)～に ～を あげる(さしあげる) ● 私は 王さんに 本を あげました. 先生に 花を さしあげました さしあげました. ● 私は 先生 ● 王さんは 田中さんに 辞书を あげました. *「に」表示动作涉及到的对象
二,授受动词做补助动词 补助动词:在句中失去其本来意义和独立性, 主要对其他动词做其他意义上的补助作用的 动词叫补助动词.补助动词一般不写汉字. 1.～て あげる(さしあげる) 表示为对方做某事. ● 私は 王さんに 本を 买ってあげました. ● 私は 先生 先生に 王さんの电话番号を 书いてさ いてさ しあげました. しあげました.
7.今の仕事は前のより给料が少し高いです. 8.十二时まで勉强を続ける人は少なくない です. 9.値段が少し高いですが,质がよいから, 买うつもりです. 10.最近日本ではホテルでお正月を过ご す人が前より多くなりました. 11.日本の西には歴史的に関系の深い中国や 朝鲜の国々があります. 12.昨日新しく买ったテープレコーダーを大 学で强している弟にあげようと思います.
日文中訳 1.车を运転する人も道路を歩く人も交通规 则を守らなければなりません. 2.靴を买うときはいてみたほうがいいです. 3.バスだと,200円しかかかりません.. 4.授业が始まる前に黒板をきれいに拭いて ください. 5.王先生の话す日本语は日本语学校の先生 が话していた日本语と违います. 6.あの店の料理は安いですが,おいしくな いそうです.
新版标准日本语语法详解(11-15)
第11课小野さんは歌が好きです教学重点：1.小野さんは歌が好きです。
2.スミスさんは韓国語が分かります。
3.吉田さんは時々中国や韓国へ行きます。
4.森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。
教学环节：（一）单词（二）课文解说（三）文法归纳一、主谓谓语句～大小主语的运用例：★小野さんは歌が好きです。
大主语小主语谓语大主语的谓语（作用：对大主语进行说明）句型：「大主语は小主语が用言」＜含义＞：1、大主语能愿例：★小野さんは歌が好きです。
（喜好）★王さんは水泳が嫌いです。
（喜好）★吉田さんはフランス語が分かります。
（能会）2、大主语的一部分例：★日本は島が多いです。
★中国は人口が多いです。
★花子さんは目がきれいです。
★象は鼻が長いです。
★象の鼻が長いです。
（强调长）★象の鼻は長いです。
（比较之下：长）3、大主语拥有★私は兄弟がいます。
★森さんは家がありません。
★田中さんはお金がたくさんあります。
「練習」：★吉田さんは野球が好きです。
★李さんはサッカーが好きではありません。
★田中さんは英語が分かります。
★张さんは車の運転ができます。
★トムさんは鼻が大きいです。
二、「～から」表示主观原因「～から」接在用言终止形后，用于表达较强的主观原因。
例：★吉田さんは煙草が好きですから、よく事務室で吸います。
★お客様が来るから、部屋をきれいに掃除しましょう。
★もう遅いから、早く寝よう。
[注意]：1、「です＋から」及「だから」常以接续词的形式表示原因。
例：★明日は仕事があります。
ですから、今晩は早く帰りましょう。
2、「から」表示主观原因，故常后续意志性（推量、劝诱、命令等）从句。
例：★会議室には禁煙だから、煙草をやめましょう。
（意志性从句）3、客观原因用「ので」表达例：★電車が来なかったので、遅刻した。
（客观叙述）三、句型「名词1（地点）＋で、名词2があります」当名词2为：「パーティー、コンサート、まつり、事件、災害、行事」等时，该句型则表示“举行发生之意”。
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【基础语法从头学】新标日初级第11课今天进入第11课的学习咯，后面的学习越来越难了，大家加油！
名詞１は名詞２が形容詞/形容動詞です。
定义：表示主语的喜好愿望等。
例：私はパンが好きです。
李さんは猫が嫌いです。
名詞１は名詞２がわかります/できます。
定义：表示主语的能力等。
例：私たちは日本語が分かります。
先生は料理が上手です。
名詞や名詞
定义：表示并列，和。
经常和など连用。
构成～や～など的形式。
和「と」的对比：
と：列举的是所有的项目。
不可以和など连用。
や：列举的是很多项目中的其中一部分。
例：私は小説や音楽が好きです。
表原因的「から」、「だから」
定义：「から」表示原因。
客观性不那么强，更多用在主观性强的原因中。
可以用于句中也可以用于句末。
但是必须紧跟在表示原因的句子后面。
例：寒いですから、ドアを閉めます。
ドアを閉めます。
寒いですから。
定义：「だから」表示原因的连词（接续词），相当于汉语中的“所以”，比较礼貌的说法是「ですから」，单独使用在表示结果的句子前面。
例：明日は土曜日です。
だから、買い物へいきます。
私は本を読むのが好きです。
ですから、たくさんの本を買いました。
表示频率的副词
いつも＞よく＞時々＞たまに＞あまり～ない＞ぜんぜん～ない频率依次递减
どうしてですか
询问事由。
相当于汉语的“为什么”。
回答时谓语后面要加「から」。
例：Ａ：私、来月会社を辞めます。
Ｂ：どうしてですか。
Ａ：失恋しましたから。