第一课 我的“希望工程” 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

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第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
道,所以他的水性特别好。 3、她是飞国际航线的老空姐了,非常擅长和
外国人打交道。
华人
• 华人:拥有外国国籍的中国人。 • 华侨:定居在国外的中国公民。 例: 1、她是第三代华人,几乎不会说汉语了。 2、王先生是唐人街上有名的老华侨。 3、她终于如愿以偿了,上个月拿到了绿卡,
变成美国华人了。
特价
• 比正常价格便宜的价格 例: 1、快来看一看啊,最新款的手机特价了,原
• 找、问 例: 1、你能帮我上网查询一下(查一下)从长春
到吉林都有什么车次吗? 2、—请问退票口在哪儿?
—我不太清楚,你去查询处(问询处)问 问吧。
至于
• 表示提出另外一件事,常用在小分句的开 头,事情A,至于事情B
• 例: 1、你只管住在这儿,至于一天多少钱你就别
管了。 2、他什么事都先想着别人,至于个人的利益
则很少关心。 3、他只管好不好吃,至于营养价值根本不在
乎。

• 提前提出要买 • 订报纸、订杂志、预订 例:
1、如果你提前一个月订机票,会有超过六折 的折扣!
2、今晚我请客,我已经在全市最好的饭店订 了一个大包房,咱们一起去放松一下!
3、请问您有预订吗? 4、不好意思,这个包房已经预订出去了。
上帝
钟,我都休息不过来。 3、老师和学生中间隔了一个讲台。
耽误
• 因为错过或超出了时间而让事情发展不顺 利
• 耽误工作、耽误休息、耽误学习 • 例: 1、他因为买不到票而耽误了旅行。 2、有病赶紧去看医生,千万不要耽误了。
哑巴
• 因为某种疾病或生下来就不会说话的人 • 聋子、哑巴、聋哑人 • 十聋九哑 例: 1、他生下来就是个哑巴。(天生) 2、虽然他是残疾人,但是你也不能嘲笑他是

《桥梁》实用汉语中级教程(上)

《桥梁》实用汉语中级教程(上)

《桥梁》实用汉语中级教程(上)教案课程名称:中级汉语综合授课班级:汉语言本科二年级授课时间:秋季学期课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分;本课程为《中级汉语综合》(上),属于汉语言本科专业的汉语必修课,共108学时,6个学分。

(二)课程简介、目标与任务;本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课,其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。

同时也为他们升入高一年级打下基础。

此外,根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识,增长学生的视野,扩展汉语学习视野,提高对中华文化的理解与运用能力。

本课程的教学重点仍然是课文,其次是词语的用法。

教学的主要任务是:通过课文和词语的讲练,培养学生成段表达的能力,把言语交际提高到一个新水平。

(三)先修课程要求;与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接;在中级汉语综合(上)之前,学生已经系统学习了初级汉语综合(上、下),在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。

中级汉语综合(上)的重点仍是课文及词语例释,适当增加了同义词辨析的词语学习。

本课程在中级汉语综合(上)的基础上,辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习,为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。

(四)教材与主要参考书:中级汉语综合(上)以《桥梁》实用汉语中级教程》(上)(北京语言大学出版社2006年版)为主要教材,参考书目如下:1、崔希亮等:《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》,北京语言大学出版社,2010年;2、卢福波:《对外汉语常用词语对比例释》,北京语言大学出版社,2000年;3、周健:《汉语课堂教学技巧325例》,商务印书馆,2010年;4、吕叔湘等:《现代汉语八百词》(增订本),商务印书馆,2010年;5、商务馆学汉语词典(双色本),商务印书馆,2007年;6、商务馆学汉语近义词词典,商务印书馆,2009年。

《桥》说课PPT课件

《桥》说课PPT课件

讲授新课环节设计
知识讲解
介绍桥梁的基本概念、分类、构 造和原理等,让学生了解桥梁的
基本知识。
案例分析
通过具体的桥梁案例,如赵州桥、 卢沟桥等,分析桥梁的设计、建造 和使用情况,加深学生对桥梁的理 解和认识。
互动讨论
鼓励学生提出问题和意见,组织学 生进行小组讨论和交流,促进学生 对桥梁知识的深入思考和掌握。
作家其他作品
相关文化背景
提供与课文内容相关的文化背景资料, 如桥梁建筑的历史、文化、科技等知识 ,帮助学生更好地理解课文内容。
介绍作者谈歌的其他作品,如《大厂》、 《绝品》等,让学生了解作家的其他创作 风格和特点,拓宽学生的阅读视野。
信息技术应用探索
多媒体课件
制作精美的多媒体课件,通过图 片、音频、视频等多种形式呈现 课文内容,激发学生的学习兴趣
巩固练习环节设计
01
02
03
练习题
针对讲授的知识点,设计 适当的练习题,帮助学生 巩固所学知识。
实践操作
组织学生进行桥梁模型制 作或实地考察等活动,让 学生亲身体验和实践所学 知识。
课堂小结
对本节课所学内容进行回 顾和总结,强调重点和难 点,帮助学生形成完整的 知识体系。
04
教学评价与反馈
教学评价标准制定
100%
教学策略制定
根据教学目标和学生实际情况, 选择合适的教学策略,如讲解、 讨论、示范等。
80%
学生活动设计
设计丰富多彩的学生活动,如角 色扮演、小组讨论等,激发学生 的学习兴趣和主动性。
教学手段运用
多媒体辅助教学
运用ppt课件、视频、音频等 多媒体手段,创设生动的教学 情境,提高教学效果。
互动式白板应用

第八课广告与顾客 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

第八课广告与顾客 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

课文内容记忆训练
有一位总统说过这样一句名言:“ 不当总统,就 当广告人 。”这从 某种意义 上说明了广告制作是世界 上最难干的职业之一,也是最 吸引人的职业之一。
产品要出售,就要使人了解,这就离不开广告。 好的广告是一种充满智慧的艺术,是一种有效 的促销 手段。成功的广告能 扩大企业和产品的影响,给企业 带来巨大的 经济效益。于是广告人便 利用 广播、电 视、报纸、杂志等 宣传工具做各种各样的广告 。
25、资格
第4段生词
为得到某种权力而必须有的条件
例:
(1)他已经取得了教师资格证。
(2)他没有参赛资格。
(3)你不是我父母,所以没有资格管我。
26、在场
在事情发生的地方。
例:
(1)事故发生的时候,我不在场。
(2)做这个试验的时候,在场的人很多。
27、如此: 这样、这么 例: (1)我没想到他如此聪明。 (2)既然你如此为难,我就不勉强你了。 (3)我很感谢你对我如此信任。 28、信誉 说到做到 例: (1)这个公司很有信誉。/ 这个公司信誉很好。 (2)做人必须要讲信誉。
30 反而:不但……反而……
1 她多次求医,但是她的病不但不好,反而越来越 重了。
2 怎么不但不打折反而要涨价呢? 3 王老师不但不生气,反而乐呵呵的。 4 他对此不但不气愤反而高兴。 5 世界范围的贫富差距多年来不但没有缩小,反而
有所扩大。
6 长春的房价不但没下降反而上升了。
第5、6段生词
不但……并且 1 我们不但知道他们的名字,并且知道他们家住在
得不得了。
第7段课文
❖ 怎么(V)也 V 不… ❖ 怎么也V不… ❖ 怎么V他/她也不… 1、老师在黑板上写的字太小,我…… 2、他的普通话说得太差了,我…… 3、我让他在我家多住几天,可我…… 4、这张画太大了,(在墙上)…… 5、我劝他戒烟,(我)怎么……

第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

第七课 第一次转机 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
• 找、问 例: 1、你能帮我上网查询一下(查一下)从长春
到吉林都有什么车次吗? 2、—请问退票口在哪儿?
—我不太清楚,你去查询处(问询处)问 问吧。
至于
• 表示提出另外一件事,常用在小分句的开 头,事情A,至于事情B
• 例: 1、你只管住在这儿,至于一天多少钱你就别
管了。 2、他什么事都先想着别人,至于个人的利益
替他。
3、我宁可挨批评,也要帮你这个忙。 4、人家宁可不要钱,也愿意跟着你干。
• 注意:“宁可”后面跟着的内容虽然是最 后选择的作法,但并不表示这种做法是最 理想的,反而往往是需要付出一定代价的 。
中途
• 事情进行的中间 • 例: 1、如果你选择这个航线的话,那你只能中途
转机。 2、他中途有事离开了,所以在爆炸中才幸免
还是没有把事情办利索。
唠叨
• 说个不停(贬义) • 例: 1、你能不能别唠叨了,就这么点儿破事,你
已经唠叨了半个小时了,有完没完了? 2、离开家好几年了,我发现以前我最讨厌的
妈妈的唠叨,现在变得特别珍贵。 3、结婚十年,她从一个漂亮纯真的小姑娘,
变成了今天这个不修边幅、唠唠叨叨的家 庭妇女。
对照
接到你的电话。 短信:message,一条短信,发短信
质量
• 东西的好坏 • 例: 1、这块手表的质量不过关,刚买一个星期就
不走道儿了,我要求退货。 2、过去我们家没有钱,大家吃饱就行了,现
在有钱了,生活质量也显著提高了。 3、咱俩的关系这么铁,你可得给我找一台质
量说得过去的电脑啊。
第9-13段生词
监视器(监控器)
• 一台监视器 • 摄像头(个) • 例: 现在全国正在开展一项工程,就是“天网”
工程,大街小巷都安装了监视器/监控器/摄 像头,这回好了,安全多了。

桥梁-实用汉语中级教程上

桥梁-实用汉语中级教程上

桥梁-实用汉语中级教程(上)教程中级汉语教案. 第三课. 1、教学内容. 1、生词:……者:记者、作者、读者、患者、前者、后者. 记忆(n)和回忆(v,n). 贼:名词,小偷。

东北方言,程度副词,贼多、 ...骑大象的蚂蚁中级汉语教案第三课一、教学内容1、生词:……者:记者、作者、读者、患者、前者、后者记忆(n)和回忆(v,n)贼:名词,小偷。

东北方言,程度副词,贼多、贼好、贼香、贼漂亮……从来:从来不……,从来没……,从来就……场:量词,一场雨、雪、冰雹、霜冻;电影、演出、比赛、游戏;报告、讲座、争论、考试;误会、大病、战争……遗憾、珍惜、勉强、结婚、接触、合、控制、借口、故意2、语法:详下3、课文:4、文化知识:红娘以及和婚姻有关的文化二、教学要求:熟悉课文出现的实词,能恰当的进行词语搭配和词语扩展;正确使用副词;正确使用关联词语,说出比较复杂的长句;认真学习并掌握语法例释中的知识点;完全理解课文,流利朗读课文,达到基本可以复述。

三、教学重点:量词:场:一场雨、雪、冰雹、霜冻;电影、演出、比赛、游戏;报告、讲座、争论、考试;误会、大病、战争……股:一股泉水、力量、劲、香味、气味、冷风、农烟、坏蛋、敌人……门:一门心思、技术、功课、学科、番:一番道理、解释、好意、期望、功夫,费了几番周折,调查一番、嘱咐一番、考虑一番、教训了一番、几番风雨、三番五次……否定副词:莫1、没有谁:莫不欣喜2、不:一筹莫展、爱莫能助3、不要:你莫哭,你莫见怪,4、莫不,即没有一个不:莫不欢欣鼓舞5、莫大,即没有比这个更大的了,极大:莫大的光荣,莫大的幸福,莫大的打击6、莫非,揣测的反问,莫非……不成:莫非我听错了不成?副词:从来、仍然、终于、顿时、始终、竟复杂较长的时间状语:当……时,当孩子们又用自己的手和脑,创造出另一件更新的、更好的作品时,我才明白了这样一个道理:孩子更有创新精神。

介词:凭(见单页)四、课时安排:8五、教学环节:1、组织教学2、复习:课文内容复习:复述,扩展到与之相关话题,成段表述。

桥梁实用汉语中级教程

桥梁实用汉语中级教程
那学期末,我得了一场病,在医院一住就是一个多月,正当 我为即将到来的期末考试着急时,没想到她来看我了,还带来 了我最爱吃的梨,我真不好意思.她边削梨边说:“我不怨你,感 情上的事不能勉强……你安心养病吧,五门课的笔记我全帮 你补了.”凭着她那清晰的笔记,我顺利通过了考试.
毕业后,我到了江苏,她到了湖南,她常常给我来信,对我 十分关怀,后来,她谈了恋爱,结了婚,但我们仍然是很好的朋 友,书信不断.
课文
后来,我虽然也接触过一些女孩,但始终没有一个 合我心意的,工作三年后,我考上了研究生.就在上研 究生的第二年,我遇到了一个化学系的女孩,这一次,我 的感情彻底失去控制了.那是一个苏州女孩,有着一双明 亮的大眼睛,一口白白的牙齿,她的衣服虽不算是时髦,可 总是很得体.和你讲话时,她总是含笑地看着你,显得很美.
(1)这节课,阿里始终没有回答一个问题。
(2)差不多先生始终不明白,火车为什么不等他。
(3)这学期,他学习始终很努力。
(4)我始终认为他这么做是对的。
语 “始终”与“从来”的区别在于: “始终”,或明或暗含 法 在某一段时间的范围内。请做下面的练习:
用“始终”或“从来”填空:
例 (1)爸爸 从---来----不在公共场所吸烟。 释 (2)这学期,王老师--始---终---是骑自行车上班。
(5) 他从来没满意过.(现在仍然不满意) (6) 他从来没有这么满意过.(现在比以前任何
时候都满意)
(7) 小张从来没马虎过.(现在也不马虎) (8) 小张从来没这么马虎过(这次比任何时候都马虎)
语 法 例 释
(二)……但始终没一个合我心意的 “始终”,副词,表示从开始到最后持续不变,
多用于否定句。例如:
liàn’ài jiéhūn

《桥梁工程 》课件

《桥梁工程 》课件

清洁与排水
保持桥面干净,及时清理 垃圾和积水,确保排水畅 通,防止积水对桥面造成 损害。
桥面保养
对桥面进行定期保养,如 涂刷防滑耐磨材料、修复 破损部位等,以提高桥面 的耐久性和安全性。
损伤评估
外观检查
承载能力评估
通过目视、测量等方法对桥梁进行外 观检查,发现裂缝、变形、锈蚀等损 伤。
根据桥梁的实际情况和设计要求,对 桥梁的承载能力进行评估,确定桥梁 的安全承载能力。
常规浇筑施工
使用混凝土在施工现场浇筑桥 梁段,这种方法需要较长时间 硬化混凝土。
悬臂浇筑施工
通过浇筑混凝土在桥梁两侧形 成悬臂结构,然后逐渐拼装合 拢,这种方法适用于大型桥梁 施工。
顶推施工
使用千斤顶等设备将桥梁段逐 段顶推到位,这种方法适用于 跨越深谷或高速公路等场景。
施工监控
01
02
03
04
监测桥梁变形
成的结构破坏。
稳定性分析方法
02
采用静力分析或动力分析方法,对桥梁的整体和局部稳定性进
行分析。
稳定性控制措施
03
根据分析结果,采取相应的控制措施,如增加支撑、改变结构
形式等,以提高桥梁的稳定性。
04
桥梁施工
施工方法
预制桥梁段拼装施工
将桥梁段在预制场预制,然后 在施工现场进行拼装,这种方
法可以缩短施工周期。
程将更加注重环保、节能和智能化。
桥梁工程的基本要素
总结词
了解桥梁工程的基本要素是掌握桥梁设计和施工的关键,包括桥跨结构、支座系统、基 础结构等。
详细描述
桥跨结构是跨越障碍物的主体结构,其设计需考虑载荷、跨度和材料等因素;支座系统 是连接桥跨结构与桥墩的部件,要求能够传递载荷并适应温度和沉降变化;基础结构是 支撑桥墩的结构,需根据地质勘察资料进行设计,确保桥墩的稳定性和安全性。此外,

《桥》PPT优秀课件

《桥》PPT优秀课件

老汉吼道:“少废话,快走。”他用力 把小伙子推上木桥。 语言、动作描写
在自己和小伙子面前,老支书把生的希 望留给了小伙子,体现了他伟大的父爱。
这是一个 无私无畏 的老汉!
品读课文 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头
也吞没了他。 神态描写 作为一个父亲,他多么希望自己的儿子
能活下来。看到自己的儿子被洪水吞噬,他 的内心无比痛苦,对儿子感到无比愧疚。
课后作业
1. 写一篇简短的读后感。 2. 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和
事迹并与同学们交流。
12 桥
-.
新课导入
第1课时
我们学过《赵州桥》介绍的 是赵州桥的雄伟、坚固、美观。
新课导入
我们还学过《跨越海峡两岸 的生命桥》写的是海峡两岸人民 用爱心共同救助一位大陆白血病 患者的感人故事。
新课导入
这篇课文仅用一个字“桥”做题目, 这又是一座什么样的桥呢?
作者简介 谈歌,1954年出生,毕业于河
北师范大学。现任河北省作家协会 副主席。其作品曾获《人民文学》 《十月》《当代》等期刊文学奖。
主要作品:长篇小说《家园笔记》,中 篇小说集《大厂》,短篇小说集《绝唱》等。
初读课文
这篇文章仅用一个“桥”字做题目,文章 会写些什么内容呢?带着对题目的思考自由地 朗读课文!
文章叙述了一位村党支部书记面对山洪暴 发,以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果 决的指挥,将村民们送上了跨越死亡的生命桥。 老支书和他的儿子却牺牲了。
让人感到在“意料之外”,但联系前文 仔细想想,又觉得在“情理之中”。这样安 排结构,达到了震撼人心的艺术效果,加强 了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
结构梳理 桥
疏导撤离 人们:乱哄哄 桥:呻吟 垮塌 老汉:临危不乱、 指挥撤离

第九课李群求职记 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

第九课李群求职记 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
你把…V…。 老师把他称赞了… 。

我的秘密没被人…。
发现
这个建议能否被大家…,我不敢肯定。 接受
他农村出身,所以总担心会被大家…。 看不起
他小时候常被别人…。
欺负
上海队第一场就被…了。
淘汰
他去一汽找工作,但是被…了。
拒绝
第17-22段 生词
赚 价钱 摊 踏实 发财 开眼界
身份 体面 适应 各种各样 淘汰
从事:做。 例:你是从事什么工作的? 我是从事广告制作的。
第23-24段生词
业务:工作。一般指公司的工作或是具体 的工作。
例:我们公司的业务很多,包括广告制作、服装 设计等等。 凭他的业务能力,担任这个工作应该没问 题。 这两年,小王在业务上没有任何提高。 我们公司和很多公司都有业务联系/往来。
生意。
报酬:因做了某事或完成某项工作而获得的工 资或奖励。
例:他把包还给失主后,失主为了表示感谢, 给了他500块钱报酬。 这个工作报酬很低。
第5~9段生词
招聘 简历 项 贴 姑姑
初中 高中 发愁 笔 报酬
把…V在/到/给…
主语+把+宾语1+动+(在/到/给)+宾语2 我昨天把自行车忘在校门口了。 你把这个电话号码抄在纸上吧。 他亲自把东西送到我家。 他没有把这本书寄给我。 我把这首歌录在磁带上了。 他总是把困难留给自己,把方便让给别人。
汤要趁……喝。(?趁着)
第23-24段生词
佩服 自信 闯 决不 放弃
从事 业务 残疾 是否
第23-24段生词
佩服:承认对方很有能力。 例:我特别佩服张老师。 他画画特别好,我很佩服。
自信:自己相信自己,自己很有信心。 例:他自信能考上北京大学。 他是个很有自信的人。

桥梁中级汉语精读概览

桥梁中级汉语精读概览

桥梁《中级汉语》教案(上册)新疆职业大学中语学院精品课课题组2006年10月语言知识与实践学时比例语言知识课时实践学时第一课我的“希望工程” 4 4 第二课差不多先生 4 4 第三课我记忆中的两个女孩 4 4 第四课醉人的春夜 4 4 第五课话说“面的” 4 4 第六课眼光 4 4 第七课吸烟者的烦恼 4 4 第八课广告与顾客 4 4 第九课李群求职记 4 4 第十课写在助残日之前 4 4 第十一课热爱绿色 4 4 第十二课买彩票 4 4 第十三课我的第二故乡 4 4 第十四课在那遥远的地方 4 4 第十五课公文包丢失之后 4 4 第十六课地球的主人 4 4 第十七课我无怨无悔 4 4 第十八课班车 4 4 第十九课健忘的教授 4 4 第二十课三个母亲 4 4 第二十一课整容 4 4 第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 4 4 第二十三课中国人的姓和名 4 4 第二十四课陕北姑娘 4 4 第二十五课重读西藏 4 4 第二十六课试试吸毒 4 4 第二十七课价格 4 4 第二十八课干得好不如嫁得好吗 4 4 第二十九课孔乙己 4 4 第三十课雷雨 4 4注:语言知识与实践学时比例:1:1详细情况见《中级汉语》课程授课计划表和《中级汉语》实践课授课计划表课前的话:* 本教材的特点介绍:1.注意交际性原则,以培养汉语表达技能为主要目的。

2.加强科学性和系统性。

3.信息量大,覆盖面广,具有一定的弹性。

4.内容构成上,每课由正文、生词、词语搭配与扩展、语法例释、副课文和练习六部分组成。

* 学生应做到的几点:1.要清楚明确地认识到学习汉语的重要性。

(对今后的学习、工作、生活)2.应有明确的学习目标。

一学年后汉语水平达到六级。

3.要养成好的学习方法,如:①预习新课,复习旧课。

②课堂上学的知识及难点要当堂消化理解。

善问、抢答、勤动笔,善于举一反三。

合理安排课余时间,自觉训练听力和口语,按时完成作业。

目录第一课我的“希望工程” (5)第二课差不多先生 (17)第三课我记忆中的两个女孩 (25)第四课醉人的春夜 (40)第五课话说“面的” (50)第六课眼光 (60)第七课吸烟者的烦恼 (71)第八课广告与顾客 (85)第九课李群求职记 (98)第十课写在助残日之前 (111)第十一课热爱绿色 (121)第十二课买彩票 (131)第十三课我的第二故乡 (142)第十四课在那遥远的地方 (154)第十五课公文包丢失之后 (166)第十六课地球的主人 (180)第十七课我无怨无悔 (187)第十八课班车 (193)第十九课健忘的教授 (204)第二十课三个母亲 (210)第二十一课整容 (218)第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 (226)第二十三课中国人的姓和名 (236)第二十四课陕北姑娘 (247)第二十五课重读西藏 (256)第二十六课试试吸毒 (264)第二十七课价格 (275)第二十八课干得好不如嫁得好吗 (286)第二十九课孔乙己 (296)第三十课雷雨 (308)第一课我的“希望工程”授课时数:8学时教学目的和要求:1、教学过程体现功能法的教学理念,利用夹袄菜中真实而使用的语言材料,教学实现交际化。

第二课差不多先生传 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

第二课差不多先生传 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
——四川/山东/湖南口味。 川菜、鲁菜、粤菜、吉菜……
川菜代表——水煮鱼
鲁菜代表——松鼠鱼
粤菜代表——佛跳墙
吉菜代表——白肉血肠
吉菜代表——地三鲜
吉菜代表——拔丝地瓜
第1-3段生词
❖讲究 对衣食住行的要求很高。 例: (1)他对吃的/穿的/家具很讲究。 (2)学生不应该过分讲究吃穿/打扮。 (3)现在人们越来越讲究饮食营养了。 ❖记性 记忆力 例:我奶奶年龄大了,记性不好。
第9-11段生词
❖ 名声 社会对一个人的评价 例:他这个人名声很臭/很大。 ❖ 无数 非常多。 如:朋友无数/无数朋友 例:遭受了无数打击之后,他变得越来越坚强了。 ❖ 于是: 然后;所以;然后+所以。 :过了一座山,又过了一条河,于是我家就在眼前了。
例: 老高突然肚子疼,于是我带他去了医院。 我给他一百块钱,他不要,于是我拿了回来。 ❖ 从此: 那以后 例:他骗了我,从此,我再也不相信他了。 他大学毕业后去了美国,从此,我再也没见过他。 去年他父亲因病去世了,从此,他不得不失学在家。 ❖ 懒: 懒惰-勤劳
凡 何必 精细
❖差不多
第1-3段生词
相差很少,相近。
例:他们俩个子差不多。
“乒”和“乓”两个字差不多。
❖传
写一个人的一生
如《毛泽东传》
比较:
记—写一个人生活中的某件事或某方面事情。如 《李群求职记》、《记一件小事》
第1-3段生词
❖代表 表示一类人或一类事物。 例: 作名词 (1)他是LG公司的代表。 (2)这次会议每个单位只能派一个代表参加。 作动词 (3)他代表东北师范大学参加了这次会议。 (4)我代表全班发言。
第第1133生词生词差不多差不多口味口味传传讲究讲究代表代表记性记性相貌相貌分明分明何必何必气味气味精细精细第第11段课文段课文挂在挂在??嘴上嘴上经常说经常说11他总是把老板挂在嘴上

第五课 眼光 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件

第五课 眼光 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
只熊猫都没看见。 (3)我们结婚之前连一场电影都没看过。 (4)如果你在北京连一次烤鸭都没吃,那你就不
算到过北京。
第1、2段课文
▪ 剩下 left 留下 例: (1)同学们饿坏了,他们吃完饭之后,桌子
上只剩下盘子和碗了。 (2)放学以后大家都走了,只剩下我一个人
在教室学习。
第1、2段课文
▪ 从不 never 副词,从过去到现在不…… 例: 1、他很有礼貌,从不说脏话。 2、他从不迟到、早退。

汽车展览会(汽博会)场面
结婚场面
4、崇拜 特别尊敬,觉得……了不起,worship 【崇拜+人】
例:我特别崇拜我的父亲。(我对我的父亲非常崇拜。)
5、攻击 进攻attack、批评criticize
例:(1)今天上午我们对敌人发起了攻击。【名词】 (2)我的电脑遭到了病毒(virus)的攻击。【作名词】
第1、2段课文
▪ 商量 动词,讨论discuss 例: (1)我们来商量一下今年新年晚会的事情吧。 (2)这件事你要先和老师商量一下,如果她
同意了你才可以去做。
第1、2段课文
▪ 显得 看起来 例: 1、爸爸这几年工作很忙很累,所以显得很老。 2、你显得很累,昨晚睡得太晚了吗?
第1、2段课文
▪ 出去 补语 ①跟“说”有关的一些动词; 例: (1)这件事是我们两个人的秘密,你不要说出去 (2)事情还没有决定,他就宣布出去了。
▪ 牌子 界 ▪ 亲自 提醒
第3、4、5段生词
11、闭 close 关 闭馆、闭店、闭门、闭上眼睛、闭嘴、闭幕 12、目光 眼睛看的方向 (1)他和妻子的目光相遇了。 (2)同学们的目光都投向老师。
第3、4、5段生词
13、充满 be full of 非常多、到处都是 (1)教室里充满了阳光/欢笑声。 (2)她的眼睛里充满了泪水。 (3)他心中充满了失望/希望/信心/。 【充满】和【装满】 (1)他的包里装满了钱。 (2)车上装满了货物。 (3)瓶子里装满了水。

《希望工程义》课件

《希望工程义》课件
希望工程的发展得到了社会各界的广 泛关注和支持,成为我国教育公益事 业的重要品牌之一。
02
希望工程的实施方式
资助贫困地区的教育
资助贫困地区学校建设
支持教师培训
通过捐款、捐物等方式,资助贫困地 区的学校建设,改善教学环境。
资助贫困地区教师的培训和进修,提 高教师的教学水平和能力。
提供教学设备和资料
希望工程设立奖学金和助学金制度,鼓励贫困地区学生努力学习 ,实现自我价值。
开展课外活动
希望工程组织各种课外活动,培养学生的兴趣爱好和综合素质, 为他们未来的发展奠定基础。
建立学生社团
希望工程支持学生成立社团,锻炼学生的组织能力和领导能力, 培养未来的领导者。
对社会和经济发展的贡献
减少贫困和缩小城乡差距
希望工程的历史和发展
希望工程自1989年启动以来,经历 了多个阶段的发展和演变。
随着社会发展和教育需求的变化,希 望工程不断拓展资助领域和项目,逐 渐涉及到中学、职业教育、高等教育 以及特殊教育等领域。
在早期阶段,希望工程主要关注资助 贫困地区的小学教育,通过建设希望 小学、资助贫困学生书本费、学费等 方式实现。
管和使用效益评估。
提升项目管理水平
进一步完善项目管理流程,提 高项目执行力和效益,加强项 目监督和评估。
加强人才队伍建设
加大人才培养和引进力度,提 高人才队伍的专业素质和综合 能力。
提高信息化管理水平
加强信息化基础设施建设,提 升信息化管理水平,提高工作
效率和透明度。
05
个人和社会如何参与希望工程
部分公众对希望工程的认识不足,参与意愿不强,影响了社会支持 力度。
参与渠道不够便捷
目前希望工程的参与渠道相对单一,不够便捷,不利于吸引更多社 会力量参与。

桥梁知识专题讲座PPT讲解资料

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03
童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。
桥梁的主要分类
桥梁的主要分类
童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。
童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。 童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。
02
童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。
桥梁的组成部分
桥梁的组成部分
桥是一种架空的人
造通道,由四部分组成
童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。 童年,一个承载了你一生大半美好回 忆的时 期,一 个当年 渴望脱 离而如 今却再 也回不 去的时 期,一 个一切 都还是 新鲜事 物的时 期,但 是正如 山里的 河流, 流过了 繁花似 锦的山 林,也 会流往 一马平 川的平 原。

希望工程 PPT课件

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“春蕾计划”
• “春蕾计划”是中国儿童少年基金会于 1989年组织实施一项救助贫困地区失学女 童重返校园的社会公益项目。“春蕾计划” 通过开办“春蕾班”,捐建“春蕾学校” 等形式救助贫困失学女童。
“红十字天使计划”
• “红十字天使计划”是2005年8月以来中国 红十字基金会推动的重点公益项目,其宗 旨是关注贫困农民和儿童的生命与健康, 广泛动员国内外的社会资源,募集资金和 医疗物资,资助贫困农民和儿童参加新型 农村合作医疗,对患有重大疾病的贫困农 民和儿童实施医疗救助,协助政府改善贫 困乡村的医疗卫生条件,捐建农村博爱卫 生院,培训农村医务人员,促进我国农村 医疗卫生事业健康发展。
• 1986年徐永光在广西调研时,大瑶山深处那些失学孩 子的无助困境以及农村基础教育极端落后的状况,深 深刺痛了徐永光的心。
• 几年后,中国青少年发展基金会成立。掌握仅有的10 万元注册资金,徐永光和三位同仁思索着基金会的发 展方向。童年艰难的生活经历、当兵时在老乡家目睹 的贫困场景以及大瑶山里那些孩子们渴望读书的眼睛 又浮现在他的眼前,开展一个“救助贫困地区失学儿 童”的募捐活动如何? 一天夜里灵感来了,“希 望”两个字忽然在徐永光脑海里跳出来——儿童是家 庭的希望、国家的希望;教育是民族的希望;基金会 的事业也将因救助失学儿童而充满希望。于是,“希 望工程”取代了最初的“春雨计划”,正式定名。 “其实,当时这只是一种理想,对于到底能做多大规 模,产生多大社会影响,我们心里没底。”
标志简介
心形的海浪托起一轮喷薄而出的太阳,邓小平手 书“希望工程”及希望工程英文专用字 “PROJECTHOPE”共同组成了“希望工程”的 注册商标。这是我国首次将一项公益性社会活动 名称注册为服务商标。
此次希望工程服务商标注册成功并授权使用,对 维护“希望工程”的崇高声誉及加强希望工程的 管理,具有积极意义。中国青少年发展基金会同 时声明,中国青少年发展基金会许可,31个省 (市、区)及铁道“希望办”相关机构,将依法 使用“希望工程”服务商标,开展符合“希望工 程”宗旨的各项活动,其他组织或个人,未经许 可授权,不得以“希望工程”名义从事各种形式 的活动,否则将视为非法。

第一课我的“希望工程”

第一课我的“希望工程”

8.负担 动词~ 增加负担 减轻负担 拒绝负担 开始负担 我们不能再给孩子____学习负担了。 ~动/形 负担增加 负担取消 负担太重 负担太轻 他不仅要照顾父母,还要养孩子,负担____。 ~宾语 负担学费 负担老人 负担家庭 他一个人工作,___整个家庭。 定语~ 家庭负担 工作负担 经济负担 思想负担 上次考试失 败,成了他的___负担。
辨析:总算和算是 试验成功了,大家____没白努力。 这种设备,在目前____比较先进的。
7.对/对于……来说/说来:固定格式 对于年轻人来说,生活负担很重。
对你来说,汉语难吗?
写汉字,对于日本学生来说,_____。 这种学习方法,________。 __________,对病人来说,太吵了。 老师用这种反复练习的方法,________。
5.尽管……(但)还……: 尽管他没有给我什么帮助,但我还是很感激 他。 尽管下雨了,_________。 ___________,(但)还是每天学习。 尽管经理脸上没有表现出来,_______。 ___________,尽管他不富裕。
6.总算:副词 终于 我等了你一天,你总算来了。 手术以后,_____________。 我们恳求了他半天,________。 找了一上午钥匙,_________。
你觉得学习汉语难吗?
3.因为……而……=因……而……:
原因
结果
生病
不上课
生穿了很厚的大衣
4.凭:介词 (1)她们凭着自己的力量,办起了小工厂。 晚会要_______,别忘了带票。 他_______找到了这份工作。 组句:外语水平 翻译 (2)凭什么? 你凭什么让我付钱? 他凭什么打人? ——加强质问语气
9.感受 ~形 感受很深 感受深刻 这次来中国留学,我的感受____。 ~宾 感受(到)变化 感受(到)鼓舞 生活在上海,随时能感受_____。 定语~ 生活的感受 过去的感受 痛苦的感受 只有关注生活,你才有___的感受。 状语~ 强烈地感受 突然感受到 逐渐感受到 做了母亲以后,我才____感受到母亲的心情。
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亡。 【救助】和【帮助】 对象上: 救助:特别困难的人,如病人、受灾的人 帮助:一般人,如朋友、同事 手段方法上: 救助:物质(金钱) 帮助:物质、精神
练习:用“救助”和“帮助”填空
(1)小王生病了,但是没有钱去医院,我 们班的学生和社会上很多有爱心的人( ) 了他。
(2)老师,这个字我不认识,你能( )我 吗?
第6段生词
(二)引出(lead to)后面的句子 (1)其实,句子【放在句子的开头】 (2) 句子①,其实,句子②【连接link两
个句子】
例:其实,我今天想去书店买书。
对不起,我刚才没有看到你,其实,我 的眼镜丢了。
第6段生词
贫穷 穷 【贫穷】和【贫困】 【贫穷】+单音词(X),【贫困】+单音词( √ ) 【贫穷村village】(X)【贫困村】( √ ) 【贫穷户family】(X)【贫困户】( √ )
第7段生词
凭 拒绝 尽管
第7段课文
多+形容词(adj.)+啊 =非常+形容词(adj.) 1、这朵花多好看啊!
=这朵花非常好看。 2、那张CD多贵啊!
=那张CD很贵。 3、食堂的饭多难吃啊!
=食堂的饭特别难吃。
第7段课文
理由 reason (1)有/没有……理由+动作(action) 你有什么理由迟到(late)? 这件衣服太贵了,我没有理由同意你的要求给Leabharlann 19、遥远非常远、很远、特别远
例:我很想念我遥远的祖国。
20、山沟
人不多的、很穷的、很远的山区。
第5段生词
21、恳求(beg,request) 要求 例:我恳求你教我学汉语吧。 【恳求】和【要求】 我要求你们必须按时完成作业。 我恳求你借我一点钱吧。
第5段生词
扭 讲述 遥远 山沟
恳求
第5段课文
跳着舞(跳舞)
离合词,可以合起来也可以拆开来用的词
跳舞:跳了舞、跳了一早上舞 唱歌:唱一首歌、唱一小时歌 出国:出了一年国、出了三次国 生气:生了很大的气、生了一天气
第5段课文
有多少孩子想读书,想学写字啊(多/少) =有很多孩子想读书,想学写字
例:
(1)我盼望(hope for)老师盼望了多少年啊! =我盼望这一天盼了很多年。 (2)他看了多少本书才能把汉语说得这么好啊! =他看了很多书才能把汉语说得这么好。
扭 讲述 遥远 山沟
恳求
第5段生词
17、扭 turn around 转、摇动 例(1)他的字写得歪歪扭扭。 (2)她一边走一边扭。 (3)扭头(回头) (4)你把那个开关往左扭一下。 (5)我的脚扭了。
18、讲述
第5段生词
说、告诉
向……讲述=告诉……
他向老师讲述了他在北京旅游的故事。
他告诉了老师他在北京旅游的故事。
第7段生词
凭 拒绝 尽管
第7段生词
28、凭 依靠(base on),用,表示原因 (1)他的汉语水平很高,凭他的汉语水平,他可以
当一名翻译。 (2)小王凭他自己的钱,开了一家公司。 固定格式(Fixed format ):凭什么(反问句) 例: 你凭什么拿走我的书?(你不应该拿走我的书。) 他凭什么那么有钱?(他不应该那么有钱。)
第5段课文
干完地里的活儿 干活儿(working),离合词 我今天干了一下午的活儿,好累啊。 地里的活儿?
挑水 拾柴
第5段课文
第5段课文
让我把小学念完吧
念小学、念初中、念高中、念大学 上小学、上初中、上高中、上大学
第6段生词
胡同 命运 其实 贫穷 而 不得不
22、胡同
第6段生词
控制
第4段生词
8、颤抖 因为生病、高兴、生气、紧张,身体发抖 例: (1)由于发烧,她全身颤抖得厉害。 (2)听到这个消息,老王气得微微颤抖。
9、拆 把……打开,分开 拆信 拆自行车 拆电视 拆开 拆下来 拆了一个小时 例: 你不应该拆别人的信。
我把你的手机拆开了。
第4段生词
10、邮包
向日葵
有压力/没有压力
例:
(1)老师要求我们一个月学完这本书,我们觉得有压 力。
(2)这本书太简单了,一个月学完它我们没有压力。
4、贫困 穷(口语),贫困(书面语) 贫困县、贫困村、贫困户
【贫困+单音节】 贫穷县、贫穷村 、贫穷户 (╳)
【贫穷+单音节】(╳) 贫穷的县城 贫穷的村子 贫穷的人家
5、失学 不能上学了 失学儿童、失学青少年、失学大学生(?)
第1段生词
发布 宣布 救助 贫困 失学
建立我国第一个救助贫困地区失学青少年基 金会
童重新上学
第2段生词
成千上万 重新
6、成千上万 很多 成百上千 成百成千 成千上万 成千成万 例:今天是高考第一天,成千上万的学子走进
了考场。 7、重新 再、又 你再读一遍。= 你重新(再)读一遍。 他又唱了一遍。= 他重新(又)唱了一遍。
第2段生词
成千上万 重新
第4段生词
颤抖 拆 邮包 猛 葵花子 洒 模糊 轻易
你买。 (2)……的理由是什么=为什么
你打人的理由是什么? =你为什么打人?
第7段课文
还……呢? 反问句:用问句(question)来表示肯定(
positive)或者否定(negative)
例:
(1)我一分钱都没有了,还能干什么呢?
=我一分钱都没有了,什么都不能干了。
(2)今天已经30号了,明天就要考试了,你还 复习什么呢?
第4段生词
颤抖 拆 邮包 猛 葵花子 洒 模糊 轻易
控制
第3段课文
引 让……出来、出现,lead 例: 1、老师先讲了一个故事,然后引出了单词。 2、你去教室,把他引出来。
第3段课文
感人 让人想哭(touching, moving)【好事】 这个故事真感人啊,听了以后我哭了。 那部电影很感人,你一定要看看。
1、建立什么? 建立……基金会 2、什么基金会? 我国……第一个……基金会 3、这个基金会是做什么的? 救助…… 4、救助谁? 救助……青少年 5、哪里的青少年? 救助……贫困地区……青少年 6、青少年怎么了? 救助……贫困地区……失学……青少年
第1段课文问题
什么是“希望工程”? Project of Hope 希望工程是一项国家活动 目的是帮助偏远、落后和贫困地区的失学儿
=今天已经30号了,明天就要考试了,你不 用复习什么了。
第7段课文
反问句练习 1、已经12点了,你还在这上网呢? 已经12点了,你不应该在这上网了。 2、你还看这本书呢?我们考试用不上它。 你不应该看这本书,我们考试用不上它。 3、这么晚了你还不回来,你知不知道我很担心你
啊? 这么晚了你还不回来,你应该知道我很担心你。
第4段生词
★15、轻易 (1)不多想(lightly, rashly)
·这件事你知道得不多,不要轻易说出你的想 法。
·任何一种语言都不是轻易可以学好的。 (2)轻易……不=不容易,有点难 ·他身体很好,轻易不生病。(轻易……不)
=他身体很好,不容易生病。(不容易……) ·赵先生太忙了,你轻易找不到他。(轻
易……不) =赵先生太忙了,你不容易找到他。(不容 易……)
第4段生词
练习:判断对错 (1)阿里写作业时非常认真,不轻易出错。 (2)我们容易不能输掉(lose)这场比赛。
第4段生词
16、控制(control) 不让……继续活动(act)
(1)你要控制自己的情绪(motion),不要生
气。 (2)控制住(能控制)/控制不住(不能控制) 我很想控制住自己,但我还是哭了。 他控制不住自己,眼泪流了下来。
我还是很感谢他,尽管他没给我什么帮助。 (2)尽管他心里很生气,可脸上看不出来。
脸上看不出来,尽管他心里很生气。
第7段生词
练习:用“尽管”造句 1、他,学习很努力,没考好 他尽管学习很努力,但是没考好。 没考好,尽管他学习很努力。 2、小王,有很多钱,不浪费(waste) 小王尽管有很多钱,但是他不浪费。 小王不浪费,尽管他有很多钱。
第7段课文
学期 (semester) 上学期(第一学期)、下学期(第二学期) 学费(tuition) 上学需要的钱
交学费(pay tuition)
第8段生词
感激 反复 压力

第8段生词
31、感激 thankful/appreciate 心里很感谢 例: (1)我刚来中国的时候他帮了我很多,我真的
第六段课文
4、寄(post)
你能帮我把这封信寄给张老师吗? 一个月以后,那封信寄到了张老师的手里。
第六段课文
江西井冈山上一个因为贫穷而不得不三次停 学,常常对着书包落泪的11岁的少年
(1)……的少年 (2)哪里的少年?where (3)少年怎么了?how (4)少年是怎么落泪的?how (5)少年为什么落泪?why (4)少年停学了几次?How many (5)少年为什么停学?why
第7段生词
29、拒绝 refuse 不同意 (1)【拒绝+人】 小王想向小张借钱,小张拒绝了他。 (2)【拒绝+东西】 他拒绝了我的礼物(gift)。 (3)【拒绝+事情】 因为小王总是浪费钱,所以他妈妈拒绝给他很
多的钱。
第7段生词
*30、尽管(though)
尽管……但是/可是/但/可…… =虽然……但是/可是/但/可…… 例: (1)尽管他没给我什么帮助,但我还是感激他。
第一课 我的“希望工程” 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
第1段生词
发布 宣布 救助 贫困 失学
1、发布 发布一条新闻、发布一条消息 新闻发布会 2、宣布(宣布+事情<事儿>) 老师宣布:“今天下午不上课!”
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