五年级下册数学工作计划(完整版)
2024年小学数学五年级下册教学计划(八篇)
2024年小学数学五年级下册教学计划教学计划：2024年小学数学五年级下册一、教学目标本学期的数学教学旨在通过系统性的学习，帮助学生进一步提高数学运算能力和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和创新意识。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：a. 掌握小数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
b. 掌握分数的加减乘除运算法则，能够灵活运用。
c. 理解和灵活运用各种单位换算关系，如长度、时间、质量等。
d. 掌握图形的性质和分类，能够画出各种图形的简化图形。
e. 熟练掌握倍数和约数的概念，并能够进行相关计算。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、勤于思考、持之以恒等。
b. 培养学生动手解决问题的能力，鼓励学生提出自己的解题思路和方法。
c. 引导学生在实际生活中应用数学知识，提高数学解决问题的综合能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高对数学学习的自信心。
b. 培养学生良好的合作精神和团队合作意识，班级之间进行数学竞赛。
c. 培养学生良好的数学思维方式和解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、教学内容安排1. 小数的加减乘除运算a. 小数的加法及应用b. 小数的减法及应用c. 小数的乘法及应用d. 小数的除法及应用2. 分数的加减乘除运算a. 分数的加法及应用b. 分数的减法及应用c. 分数的乘法及应用d. 分数的除法及应用3. 单位换算a. 长度的换算：厘米、分米、米、千米b. 时间的换算：秒、分、时、天c. 质量的换算：克、千克、吨4. 图形的性质和分类a. 直线、线段、射线的区别和性质b. 角的概念及分类c. 平行四边形、矩形、正方形、三角形、圆的性质和区别5. 倍数和约数a. 倍数的概念及计算b. 约数的概念及计算三、教学方法和手段1. 教学方法a. 观察法：通过观察图形、实物等培养学生的观察能力和准确性。
b. 实践法：通过实际应用情境，让学生动手操作，培养学生的实际运用能力。
2023年五年级下册数学工作计划6篇
2023年五年级下册数学工作计划6篇五年级下册数学工作安排篇1本班学生状况分析本班学生共有55人，男30人，女25人。
大部分学生酷爱学习，能主动地投入到学习中，上课能用心听讲，仔细思索问题，主动主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。
但是擅长动脑的学生不多，所以尖子生较少。
个别学生基础学问很差，不论是基础学问，还是计算实力和解决实际问题的实力，辅导起来有很大难度，因此我们要依靠科学的看法和方法，调动学生复习的主动性，突出尖子生，重视学困生，提中学等生。
复习内容本册复习内容分为三大板快：一、数与运算。
整数、小数、分数以及四则混合运算。
每种运算的意义及其运算法则。
二、空间与图形。
了解几何体和平面图形的基本特征，驾驭周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。
发展学生测量、识图、作图等技能。
三、统计与概率。
经验简洁的数据统计（收集、整理、描述和分析数据）的过程，进一步驾驭收集、整理（统计图、统计表）、描述数据的方法，并能依据统计表、统计图、平均数回答一些简洁的问题，作出简洁的推断与预料。
复习目的小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的'数学基础学问和基本技能，使学生对小学阶段所学的数学学问条理化、系统化，沟通学问间的联系，完善学生的认知结构，提高学问的驾驭水平。
复习时要亲密联系教材内容和学生实际，面对全体学生敬重个体差异，以全面提高学生的素养为宗旨。
通过引导学生自我反思，合作沟通，使获得的学问更加条理系统，使学问技能结构化，提高综合运用学问解决实际问题的实力，培育学生主梳理学问的习惯，在爱好、情感、看法方面得到充分发展，全面达到小学毕业总复习的教学目标。
五年级下册数学工作安排篇2一、班级状况分析五年级一班共有学生52人，大部分的学生学习看法端正，有着良好的学习习惯。
上课时都能主动思索，主动、创建性的进行学习。
小学五年级下册数学教学工作计划【三篇】
小学五年级下册数学教学工作计划【三篇】【导语】这篇关于学校五班级下册数学教学工作方案【三篇】的文章，是为大家整理的，希望对大家有所关怀！【第1篇】一、基本状况分析：本班现有同学48人，后进生约占20%，中等水平同学约占60%，学习较好者占20%。
中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使同学扩大视野，增长学问，动手动脑，培育他们的综合力气。
二、本学期要达到的教学目标：1、使同学把握圆的特征;会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式;能够正确计算圆周长和圆面积。
通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义训练。
2、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。
3、使同学理解比例的意义和基本性质;会解比例;会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比较简洁的应用题。
4、使同学熟识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简洁的统计表。
会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。
三、教学进度：第一单元：圆7课时左右其次单元：百分数15课时左右第三单元：比例12课时左右第四单元：圆柱、圆锥10课时左右第五单元：简洁统计12课时左右第六单元：总复习23课时左右四、改进教学措施及教学中应留意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让同学逐步参预教学过程，转变同学被动学习，被动接受学问的习惯。
2、充分利用现代化教学手段，设计合理的CIA课件调动同学的学习主动性，同时留意在教学中利用简洁的自制教具加深同学的理解。
3、重学问的连惯性和联系性，留意培育同学综合运用学问的力气和独立解决问题的力气。
让同学留意观看思索，培育同学的创新精神，培育同学总结、归纳的力气。
五、教学业务学习及有关教学活动的支配：第一周：学习新教学大纲，领会了并有所体会其精神实质。
五年级下学期数学教学工作计划五篇
五年级下学期数学教学工作计划五篇五年级下学期数学教学工作计划篇1上学期经过组内各位教师的齐心协力，我们组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩。
在充满希望的新学期里，根据学校开学之初的教学工作安排和上学期工作的经验总结，我们教研组将一如既往的做好各项教育教学工作，开展好课题研究工作，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
特制定本学期的教研组工作计划如下：一、主要工作任务：1、坚持业务学习，不断提高个人素质。
本学期在学校定制的教育刊物基础上，我们又定制了《小学数学教师》和《小学教学设计》，我们将努力借鉴书中好的教育教学理念，改变教学教育方法，不断提高课堂实效。
通过学习开拓思路，增长知识，增强实施素质教育的自觉性和主动性。
2、加强集体备课，做好教研活动。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
做好个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度的统一。
在做好学校规定的集体备课的同时，借鉴其他教研组的教研经验，开展好随机备课，把随机备课当作日常教学中的一部分，发挥群体智慧，进一步增强集体备课的实效性。
3、开展好子课题的研究。
本学期我们组研究的子课题是——优质课堂基本模式的'研究。
做好子课题的研究是促进核心课题研究的根本。
我们组年轻教师较多，对于还缺少教学经验的年轻教师，我们认识到探究一种适合自己课堂教学的基本模式，是快速提高授课水平的有效途径之一。
因此本学期我们将把教学工作与课题研究相结合，把课题研究与有意识地探究相结合，在教学工作中促进课题研究，努力做到用务实的态度对待课题研究，用出精品的要求对待课题研究，努力探索适合与本年级特点的新授课和复习课的优质教学模式。
计划从一下几方面开展课题研究：1、借助已有的课题研究成果，加强课题研究的理论学习。
2、在组内开展二次同一课题不同模式的教学对比。
3、有针对性的做好反思总结，写好教科研札记。
五年级下学期数学教学计划(6篇)
五年级下学期数学教学计划一、学生情况分析本班共有学生____人，其中男生有____人。
通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。
针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。
其次，建立争星榜，引进激励机制。
第一，学生根据上学期成绩建立目标，与每次考试成绩进行比较，兑换星星。
第二，对本学期必须掌握的基础知识进行过关考试，取得过关星。
从而激发学生学习数学的兴趣。
最后，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的氛围。
同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
二、教材分析：1、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法：____课时(2)长方体(一)____课时(3)分数除法：____课时(4)长方体(二)：____课时(5)分数混合运算：____课时(6)百分数：____课时(7)统计：____课时(8)总复习：____课时2、全册教学要求：(1)结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
五年级下学期数学工作计划【10篇】
五年级下学期数学工作计划【10篇】五年级下学期数学工作计划篇1一、学生现状分析：本班有学生31人。
大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
上课时都能用心思考，能够主动、创造性的进行学习。
个别学生潜力较差，计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些资料：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的好处和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的好处和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点资料。
(一)、本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感带给丰富素材。
2、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算潜力，发展学生的数感。
3、带给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维潜力和解决问题的潜力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)、本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的好处和性质，分数的加法和减法，统计等(三)、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的好处和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的好处，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、明白体积和容积的好处及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际好处。
小学五年级数学下学期教学工作计划3篇
小学五年级数学下学期教学工作计划小学五年级数学下学期教学工作计划精选3篇（一）小学五年级数学下学期教学工作计划一、教学目标：1. 快乐学习数学，培养学生的数学兴趣和自信心；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 掌握本学期所学内容，为下学期知识的学习打下基础。
二、教学内容安排：1. 复习上学期所学内容，扎实基础；2. 学习和掌握本学期新增内容，包括分数、小数、百分数、图形的认识和计算等；3. 给学生提供丰富的练习题和实践机会，巩固所学知识；4. 每周安排一次小测验，提供学生自我评价和教师及时反馈。
三、教学方法：1. 注重启发式教学，引导学生自主发现和探索；2. 多样化的教学形式，包括课堂讲授、小组合作、游戏活动等；3. 鼓励学生表达自己的思维过程和解题思路，培养他们的逻辑思维能力；4. 教师要有耐心和爱心，激发学生学习兴趣，让他们享受学习的过程。
四、评价方法：1. 经常性的小测验，检测学生的学习情况；2. 课堂表现评价，包括作业完成情况、课堂参与度等；3. 经常性的个别辅导，帮助学生解决学习中的困难；4. 学期末期末考试，检验学生对本学期知识的掌握情况。
五、保障措施：1. 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况和进展；2. 配备足够的教学材料和教学设备，提供良好的学习环境；3. 根据学生的不同特点和情况，制定个性化的学习计划；4. 培训教师专业技能，提高教学效果。
六、其他工作：1. 定期组织数学学习小组活动，促进学生之间的交流和合作；2. 每周评选“数学之星”，鼓励学生努力学习数学；3. 定期组织数学竞赛，激发学生学习的动力。
通过以上教学工作计划的实施，相信可以提高小学五年级学生的数学学习兴趣和能力，为他们的数学学习打下良好的基础。
希望学生们在欢乐学习中茁壮成长！小学五年级数学下学期教学工作计划精选3篇（二）小学五年级数学自主学习计划如下：1. 每天安排固定的学习时间，尽量每天保持学习数学的习惯。
五年级下学期数学教学工作计划四篇
五年级下学期数学教学工作计划四篇新的一年，新的开始，我们要做好充分的准备，在开始工作时准备好自己的工作计划，成为一个目标明确、有事有条理的人。
以下是由小编为大家整理的“五年级下学期数学教学工作计划四篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下学期数学教学工作计划四篇【一】一、指导思想数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析全班共有学生xx人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教材分析本册教科书共安排八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
（一）数与代数（共4个单元）第一单元——生活中的负数结合气温认识正、负数，用负数表示生活中的事物；认识整数，用直线上的点表示整数。
第三单元——方程认识等式和方程，了解等式的基本性质，用等式的基本性质解简单方程，列方程解决一步、两步计算的简单问题和稍复杂的相遇问题，探索鸡兔同笼问题的解法等。
五年级下册数学教学计划5篇
五年级下册数学教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。
下面是关于五年级下册数学教学计划 5篇，希望对您有所帮助。
五年级下册数学教学计划(一)一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：(一)数与代数1.因数与倍数2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法(二)空间与图形1.图形的变换2.长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1.粉刷围墙 2. 打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生 90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。
在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。
三、教学目标一单元： 1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。
3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。
4. 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。
3.逐步培养学生的数学抽象能力。
三单元：1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。
2.通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。
3.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
五年级数学下学期教学计划（精选15篇）
五年级数学下学期教学计划（精选15篇）五年级数学下学期教学计划（精选15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的五年级数学下学期教学计划（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
五年级数学下学期教学计划篇1一、指导思想：以《数学课程标准》为依据，以《且行且思》的理念为动力，以“三学小组”课堂模式为标准，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：本班48人，男生22人，女生26人。
这是我带了两年的学生，五年级的孩子属于高段学生，对事物和学习有一定分析能力和判断能力，但是也还缺乏一定的稳重性和细心。
我们班的孩子较为调皮，但是调皮的孩子善于思考，大脑发育一定是比较活跃的，所以我在教学中要注重培养激起他们的学习兴趣，这样他们才会更好的投入学习中来。
现在我们班的纪律和学习习惯不是很好，在以后的教学中，我也会着重培养他们良好的学习习惯和自律的习惯。
三、工作目标：1、精心设计高效课堂，吃透教材，精读教参，认真备课，用心设计教学环节，课前充分准备，不打无准备之仗，新授课要精心创设情境、突出展示、当堂检测；复习课要求从强化基础、深化理解、反馈拓展。
2、了解学生的情况，设计适合他们的教学课堂，做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做到任何难题都迎刃而解。
3、引导学生养成良好的学习习惯，课前积极预习，上课认真听讲，课后及时复习，继续保持课前五分钟口算的习惯。
5、认真批改每一份作业，及时跟踪学生的错误题，让学生的错题在第一时间进行更正，在有数学晚自习的情况下，必须完成作业并更正。
6、对每一次检测认真分析，写好每一单元的考评，对进步生及时奖励，紧盯成绩下滑的学生。
五年级下册数学教学工作计划3篇
五年级下册数学教学工作计划3篇一，教学内容本教材包括以下内容：十进制乘法、十进制除法、简洁方程、观看对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。
分数乘法、分数除法、简洁方程、多边形面积、统计学、可能性是本教材的重点教学内容。
在数字和代数方面，本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简洁方程。
分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛，是小学生应当把握和形成的根本学问和技能。
这局部内容是在学习整数四则运算和小数加减的根底上进展教学，连续培育学生小数四则运算的力量。
简洁方程是小学集中讲授代数根底学问的单元。
本单元安排了用字母表示数字、方程的性质、解简洁方程、用方程表示等价关系、解简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解题力量。
在空间和图形方面，本教材安排了观看对象和多边形面积两个单元。
在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的数学实践活动，让学生获得探究学习的体验，熟悉到从不同方向看到的物体的外形和相对位置；探究和了解各种图形的特点，它们之间的关系以及它们之间的变换，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式以及它们之间的关系，渗透平移、旋转、变换等数学思维方法，促进学生空间观念的进一步进展。
在统计学和概率论中，这本教材使学生能够学习概率和中位数。
通过操作和试验，让学生体验大事的可能性和嬉戏规章的公正性，学会寻求某些大事的可能性；在平均数的根底上讲授中位数，让学生了解平均数和中位数的统计意义、特点和适用范围；进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。
用数学解题，一方面教材结合十进制乘除，教学用乘除法计算学问，解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“广角数学”的教学内容。
通过观看、猜想、试验、推理等活动，学生已经渗透了数字编码的初步数学思维方法，熟悉到数字的规章排列可以使人与人之间的信息沟通安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受到数学的魅力。
培育学生的符号意识、观看、分析和推理力量、探究数学问题的兴趣以及发觉和观赏数学美的意识。
有关五年级下册数学教学工作计划五篇
有关五年级下册数学教学工作计划五篇五年级下册数学教学工作计划篇1一、教材分析：1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略".（1）"简易方程":本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。
修订后的教材有几下几点值得注意的变化。
一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。
二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。
三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。
（2）"因数与倍数":这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。
（3）"分数的意义和性质":主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。
（4）"分数加法和减法":这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。
考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。
五年级数学下教学计划8篇
五年级数学下教学计划五年级数学下教学计划8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的五年级数学下教学计划，希望对大家有所帮助。
五年级数学下教学计划1一、班级情况分析本学期继续任五年级4、5两个班的数学老师，两个班目前来看，优生少，学困生偏多整体水平不高。
有部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
从课堂表现来看，大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。
但部分学生思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生，应该给与更多的关注，在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。
二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元的教学内容。
在“数与代数”领域有：简易方程、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法。
在“空间与图形”领域有：圆。
在“统计与概率”领域有：折线统计图。
还有就是找规律和解决实际问题。
联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。
例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。
“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。
三、教学重点、难点：1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的'能力。
数学五年级下学期学科教学工作计划5篇
数学五年级下学期学科教学工作计划5篇数学五年级下学科教学工作计划1本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践合作学习教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长，一、学生现状分析本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
但有部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。
课时安排：8课时(二)小数除法：可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况，一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法，除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础。
五年级下册数学教学工作计划三篇
五年级下册数学教学工作计划三篇五年级下册数学教学工作计划篇1一、把知识分块，进行分类整理复习。
五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。
把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。
二、多训练计算。
本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。
最近一个月我每天会让学生做六道计算题。
虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。
在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。
三、把每班学生按不同程度分类。
优等生、中等程度的学生、学困生。
在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。
“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。
最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。
五年级数学下学期教学工作计划（通用15篇）
五年级数学下学期教学工作计划五年级数学下学期教学工作计划（通用15篇）日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始制定计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的五年级数学下学期教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
五年级数学下学期教学工作计划篇1一、指导思想在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
三、全册教材分析（1）全册教学内容本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
（2）教学目标知识与技能1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
五年级数学下册工作计划3篇
五年级数学下册工作计划五年级数学下册工作计划精选3篇（一）五年级数学下册工作计划如下：1. 确认课程内容：仔细研究五年级数学下册的课程大纲，了解每个单元的重点和难点。
2. 制定学习计划：根据课程大纲和自身学习情况制定学习计划，明确每个单元的学习目标和计划完成时间。
3. 制作复习资料：整理课堂笔记，制作复习资料如总结性笔记、概念图、习题集等，方便复习和巩固知识。
4. 定期复习：每周安排固定时间进行课程复习，检查自己的学习进度，及时发现问题并及时解决。
5. 划重点练习：在复习中发现的重难点题目，针对性地进行训练和练习，加深对知识点的理解和掌握。
6. 跟踪进度：定期检查学习计划的进度，与同学、老师和家长沟通学习情况，及时调整计划。
7. 多角度练习：除了完成教材习题，还可以做一些拓展练习、应用练习，提高对数学知识的应用能力和理解深度。
希望以上工作计划能帮助您高效地学习五年级数学下册的内容。
祝您学习顺利！五年级数学下册工作计划精选3篇（二）工作计划范文：一、目标通过五年级数学课程的培优辅差工作，帮助学生提升数学学习能力，全面掌握数学知识，培养他们的数学思维和解题能力，实现数学成绩的提升。
二、工作内容：1. 梳理五年级数学知识点，制定详细的课程表，包括各个知识点的教学内容和练习题目。
2. 设计针对性的教学计划，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法和策略，提高教学效果。
3. 组织课堂教学和课后辅导，通过讲解、练习和解题指导，巩固学生的数学基础，增强他们的数学思维能力。
4. 制定每周的学习任务和练习计划，定期进行学习成绩和进展的跟踪评估，及时调整教学方向。
5. 定期组织复习和测试，检测学生的学习效果，发现问题和巩固不足之处，及时进行补充和提升。
三、工作安排：1. 每周三晚上进行一次集中培优辅差课程，时间为2小时，内容为数学知识点讲解和练习。
2. 课后建立学生学习群，提供在线答疑和辅导，解决学生在学习过程中的问题。
小学五年级数学下册工作计划(7篇)
小学五年级数学下册工作计划（7篇）时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又有了新的学习内容，是时候要好好方案今后的教育教学方法了。
下面就是我给大家带来的学校五年级数学下册工作方案（7篇），欢迎大家阅读转发!学校五年级数学下册工作方案篇1基本状况：本班共同学44人，其中男生22人，女生22人。
本班学风较杂实，纪律较好，绝大部分同学能按时完成书面作业，成果较好。
不足之处是个人表现力量不够强，回答问题不够乐观，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关怀，理论联系实际的意识较差。
针对这一状况，本人将严谨治学，因材施教，重点培育他们的实践力量与制造力量，使他们各方面都得到生动活泼地进展。
教学工作目标及要求：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。
3、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
4、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。
5、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
6、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。
7、通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。
教材分析：本册试验教材的教学内容主要有：负数、百分数（二）﹑圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
本试验教材还具有下面几个明显的特点。
1、增加熟悉负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深同学对数概念学问的理解。
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计划编号：YT-FS-5881-91
五年级下册数学工作计划
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
五年级下册数学工作计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、指导思想：
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为
指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围
绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的
创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，
把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：
五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，
能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平
有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的
学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过
程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个
别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析
(1)全册教学内容：
本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
(2)教学目标：
知识与技能：
1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计
算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：
1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
解决问题：
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。
2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点和价值。
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。
情感与态度：
1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性，不断增强自主探索的意识。
3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密
切联系。
四、教学方法：
(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。
要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
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