冀教版五年级数学教学大纲档上册
冀教版五年级数学教学大纲档上册
冀教版五年级数学教学大纲档上册第一篇：冀教版五年级数学教学大纲档上册冀教版五年级数学教学大纲（上册）一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
五年级上册数学教案 方向与路线 冀教版 (8)
五年级上册数学教案方向与路线冀教版 (8)教学目标1.了解方向的概念，能够正确使用东南西北等表示方向的词语。
2.掌握顺时针和逆时针的概念，能够正确使用左转和右转等表示转向的词语。
3.通过游戏和练习，提高学生的观察能力和空间想象力。
教学重难点1.方向词语的掌握和正确运用。
2.顺时针和逆时针的概念理解和联系。
3.结合实际情境，练习空间想象和观察能力。
教学准备1.教学PPT。
2.讲义和练习册。
3.地图或者模拟地图。
4.游戏（如扭蛋机）。
教学步骤第一步：导入新知识1.通过展示地图或模拟地图等介绍方向和转向的概念。
2.引导学生回忆游戏或其他生活场景中涉及到的方向和转向，并让学生把相应的词语记录在讲义上。
第二步：详细讲解。
1.首先让学生看PPT中的方向图，介绍方向词语的含义和正确使用方法。
2.然后，通过转盘的游戏形式，让学生练习顺时针和逆时针的概念。
3.接下来，结合一个实际情境，如出门买东西，导师通过描述，让学生对方向和转向的变化进行理解和联系。
第三步：练习与巩固1.利用PPT中的练习题，让学生练习在实际情境中正确使用方向和转向的词语。
2.带领学生在课内或课外进行相关游戏练习，如“走迷宫”和“扭蛋机”，达到巩固和提高空间观察能力的目的。
第四步：课后巩固1.让学生在家中完成相关的练习题，并要求其在日常生活中正确使用方向和转向的词语。
教学总结1.教学的重点和难点是方向词语和顺逆时针的概念、联系呈现。
让学生结合实际情境进行练习和观察，增强空间观察能力。
2.巧妙安排游戏，吸引学生的兴趣，减轻学生学习的压力。
3.在此教学过程中，教师需及时跟踪学生的学习情况，并针对学生的掌握情况进行相应调整和巩固。
冀教版五年级数学上册教学进度
冀教版五年级数学上册教学进度冀教版五年级数学上册共有12个单元，涵盖了整数、数的运算、小数的认识与应用、面积等内容。
根据这些内容，我们可以大致规划出上述数学教学的进度。
第一单元：整数的认识在第一单元中，学生将学习整数的概念、正整数和负整数的认识以及整数的比较和顺序。
通过认识整数，帮助学生解决生活中遇到的与整数有关的问题。
第二单元：整数的运算在第二单元中，学生将学习整数的加减法运算。
通过数学游戏和实际情境的练习，让学生掌握整数的运算规律和技巧。
第三单元：数的运算在第三单元中，学生将学习自然数、零、整数和小数的加减法运算。
通过实际问题的探索和解决，引导学生灵活运用数的运算法则。
第四单元：小数的认识与应用在第四单元中，学生将学习小数的概念和表示方法，并学习小数的读法、比较和顺序。
通过实际问题的解决，培养学生的小数应用能力。
第五单元：小数的加减法在第五单元中，学生将学习小数的加减法运算。
通过实际情境的练习，加深对小数运算规律的理解和掌握。
第六单元：画图求长、面积在第六单元中，学生将学习通过绘图求解与长度和面积有关的问题。
通过实际问题的解决，培养学生的图形应用能力。
第七单元：小数的乘法在第七单元中，学生将学习小数的乘法运算。
通过实际情境的练习，加深对小数乘法规律的理解和掌握。
第八单元：小数的除法在第八单元中，学生将学习小数的除法运算。
通过问题的解决和实际应用的训练，提高学生的小数除法运算能力。
第九单元：立方体的认识在第九单元中，学生将学习立方体的概念、表示方法和计算方法。
通过实际问题的解决，帮助学生掌握立方体的应用。
第十单元：量与单位在第十单元中，学生将学习长度、质量和容量的量与单位。
通过实际问题的解决，帮助学生应用量与单位进行计算。
第十一单元：面积在第十一单元中，学生将学习面积的概念和计算方法。
通过实际问题的解决，培养学生的面积计算能力。
第十二单元：面积的换算在第十二单元中，学生将学习不同单位之间的面积换算。
冀教版五年级上册数学全册教案
冀教版五年级上册数学全册教案第1单元方向与路线第1课时用角度描述物体方向【教学内容】教材第1~2页例1及练一练第1～3题.【教学目标】1。
经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程.2。
能读懂简单的平面示意图，会测量角并用角度描述物体所在的方向。
3.体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,发展学生的空间观念.【教学重点】用角度描述物体的位置.【教学难点】会测量角并用角度描述物体的位置。
【教学准备】PPT课件.教学过程教师批注一、情境引入师:介绍图上方向并板书：上北、下南、左西、右东。
除了东西南北外,还有四个方向并板书:东南、东北、西南、西北.描述物体的方向一般从南或北说起。
师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具，所以在火车站南来北往的人特别多。
为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。
二、读示意图出示PPT课件教材例1的示意图,请学生认真观察示意图,师提出问题.1.谁能说一说在火车站周围都有哪些服务设施?2.如果以中心花坛为观测点,你能说出这些服务设施所在的方向吗?提出这两个问题先让学生自己去思考，再同桌进行交流。
接着提问：3。
出站口和托运处的位置都在中心花坛的东北方向,但它们又不在同一个地方，怎样描述它们的方向才更准确呢？三、描述方向1.让学生看教材第2页的含有角度的示意图，让学生用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向？四人小组讨论交流。
给学生充分表达不同描述方法的机会。
2。
汇报结果并板书:出站口的位置:出站口在花坛的北偏东30°。
托运处的位置:托运处在花坛的北偏东45°。
提示:描述物体的方向,一般从南或北说起。
3.做游戏。
让学生每四个人为一个小组,互相说一说自己相对于另外一个人的位置。
如A同学在B同学的什么方向上，而B同学在A同学的什么方向上。
四、巩固练习完成教材第3页“练一练”第1题:鼓励学生描述其他场馆所在的方向。
第2题:指导学生先用量角器测量出每个同学家所在方向与方向线所构成的角分别是多少度,然后再填空.第3题:先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。
冀教版五年级数学上册教学计划五年级上册英语教学计划
冀教版五年级数学上册教学计划五年级上册英语教学计划教学计划：教材：冀教版五年级数学上册年级：五年级Unit 1: 数与数的认识1.教学目标：- 理解数的概念，能正确朗读和书写0-100的数；- 掌握数字0-100的顺序排列方法；- 运用0-100的数完成简单的数学计算；- 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
2.教学步骤：- 课堂导入：通过展示数字卡片，让学生复习和巩固0-100的数的认识。
- 概念讲解：介绍数的概念，辅助图片和实例进行讲解。
- 数字顺序排列：通过数的顺序排列游戏，让学生掌握0-100的数字顺序。
- 数的比较和运算：通过实际生活中的例子，引导学生理解数的大小比较和简单的数学计算。
- 解决问题：通过数学问题解决游戏，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
- 课堂练习：布置练习题，巩固学生所学知识。
Unit 2: 加法和减法1.教学目标：- 熟练掌握两位数的相加和相减；- 理解加法和减法运算的含义；- 通过实际应用场景解决简单的加减法问题；- 培养学生合作探究和解决问题的能力。
2.教学步骤：- 课堂导入：通过实际生活中的例子，引导学生理解加法和减法的含义。
- 加法运算：通过游戏和实例，让学生熟悉两位数的相加运算。
- 减法运算：通过游戏和实例，让学生熟悉两位数的相减运算。
- 实际场景应用：通过实际生活场景，让学生解决简单的加减法问题。
- 合作探究：让学生分组合作进行加减法问题的探究和解决。
- 课堂练习：布置练习题，巩固学生所学知识。
Unit 3: 数字哥哥1.教学目标：- 掌握乘法表中的乘法口诀；- 理解乘法的概念，能正确运用乘法完成计算；- 运用乘法解决实际问题；- 发展学生思维逻辑和解决问题的能力。
2.教学步骤：- 课堂导入：通过实际生活中的例子，引导学生理解乘法的概念。
- 乘法口诀：通过口诀歌和游戏的方式，让学生掌握乘法表中的乘法口诀。
- 乘法运算：通过实例和计算题，让学生熟悉乘法的运算方法。
冀教版小学数学五年级上册全册教案
教学资料包 一、教学精彩片段。 师：在战斗中准确打击敌人的军事目标是胜利的关键，打击敌人军事目标的 不可少的条件是精准的确定目标的位置方向。今天我们来学习用角度描述物体的 方向。（板书：用角度描述物体的方向） 师：下面我们做一个游戏，比赛看那位同学的反应快。请一位同学站起来， 以这个同学为中心。 1.正南面的同学起立。 2.正北面的同学起立。 3.正南面的同学坐下。 4.东北面的同学起立。 5.正南面的同学坐下。 …… 有的同学反应不及时，与其他同学动作不同，让其表演一个小节目。 设计意图：通过同学们的游戏，考查了学生的反应能力，加深了对方向的理 解。使课堂气氛活跃起来，引起学生继续学习的欲望。 二、教学资源包 在地图上如何辨别方向 1、一般地图用上北下南，左西右东来表示方向 2、经纬网上纬线指示正东正西，经线指示正南正北 3、有指向标的地图，指向标指向正北 三、资料链接 旅途中怎样辨别方向 在旅行当中，判断方向可以根据建筑物的坐落位置来辨别。比如：一般说来， 我国居民的房屋一般门向南开，我国北方的民居更讲究这个。庙宇的主体建筑的 正门，都是面朝南开的。宫殿呢，就更是要“座北朝南”了，对方向更是特别的 重视。一个是看阳台。城市里的住宅，一般阳台都是朝南的，这样设计使得阳台 既明亮又温暖。还有一个方法是看路牌。城市道路的旁边会有道路指示牌，牌子 上都会有方向的标志。
本单元教材的编写，呈现以下特点： 1．联系学生的生活实际，培养了学生的空间感知能力。 2.符合学生的认知规律和数学循序渐进的构建思想，注重知识的实际应用。 本单元在学生已有认识平面图，会用八个方向描述物体位置的基础上，学习 用角度确定并描述物体所在的方向，描述简单的线路图。这样有序的讲解符合学 生的年龄特征和认知规律，有利于学生加强知识间的联系，让学生感知数学就在 身边，从而对数学产生亲近感。 教学目标 1.根据平面图，用角度确定并描述物体所在的方向。 2.会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 3.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观。 4.能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题。 5.体会数学与日常生活的密切联系，知道可以借助数学知识来解决生活中的 问题，并借助数学语言来表述和交流。 重点、难点 重点：用角度描述物体的位置；根据给定的平面图描述行走路线。 难点：有条理的用数学语言描述物体的位置和行走路线。 教学建议
冀教版五年级上册数学教学计划
冀教版五年级上册数学教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握冀教版五年级上册数学的基本知识和技能。
具体目标如下：- 理解五年级上册数学教材中的基本概念和原则。
- 掌握五年级上册数学的基本运算和解题方法。
- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
- 培养学生的数学兴趣和研究动力。
2. 教学内容本教学计划涵盖了五年级上册数学教材中的以下内容：- 自然数及其运算。
- 小数的认识和运算。
- 分数的认识和运算。
- 简单代数式的理解与运算。
- 规律和图形的发现与描述。
- 时、分、秒的认识和运算。
- 长度、质量和容量的认识和比较。
- 数据的收集和呈现。
3. 教学方法为达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 讲授法：通过教师讲解，介绍和解释数学概念和知识。
- 演示法：通过实际演示和示范，帮助学生理解和掌握数学的运算和解题方法。
- 练法：通过大量的练题，巩固学生的基本技能和应用能力。
- 课堂讨论：鼓励学生主动参与讨论，培养他们的思考和表达能力。
- 活动与游戏：结合游戏和实际生活经验，增加学生对数学的兴趣和动力。
4. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教学计划将采用以下评估方法：- 作业和考试：通过布置作业和进行定期考试，检查学生对知识和技能的掌握情况。
- 综合评价：通过观察学生的课堂表现、参与情况和作业完成情况，综合评估学生的研究情况。
- 反馈和指导：根据评估结果，及时给学生提供反馈和指导，帮助他们改进研究方法和提高研究效果。
5. 教学资源本教学计划需要以下教学资源的支持：- 冀教版五年级上册数学教材。
- 教学课件和教学辅助工具。
- 练册和题集。
- 游戏和实物模型。
6. 教学安排本教学计划将根据教学进度和学生的研究情况，合理安排以下教学活动：- 每周三次数学课，每节课45分钟。
- 课堂讲授、演示和练占比约为60%。
- 课堂讨论和活动占比约为30%。
- 作业和考试占比约为10%。
7. 教学指导为了有效实施本教学计划，教师应做好以下教学指导工作：- 熟悉教材：认真阅读教材，并充分理解教学内容和教学目标。
冀教版五年级数学上教学计划
冀教版五年级数学上教学计划一、教学目标知识目标1.掌握数的读法、拓展数的认知。
2.了解位数表示法。
3.掌握数的比较大小。
4.掌握数表中数的规律性。
5.学会算式的书写和运算。
能力目标1.发现问题，解决问题。
2.善于思维、观察、动手。
3.培养独立思考、自主学习的习惯。
二、教学内容第一章位数与数的认识1.数的读法。
2.拓展数的认知。
3.形成数的位数概念。
第二章数的比较大小1.学会利用“小于”、“大于”、“等于”表示数的大小关系。
2.掌握比大小的方法。
3.建立数的大小概念。
第三章数表中的规律1.掌握数表的构造。
2.了解数表中数的规律性。
3.学会利用数表中的规律方法进行运算。
第四章算式的书写和运算1.加减法的认识和运算。
2.乘法的认识和运算。
3.除法的认识和运算三、教学方法1.课堂讲授法2.示范演示法3.问答互动法4.小组合作探究法四、教学安排第一周1.第一章：位数与数的认识–数的读法、认知–位数概念2.第二章：数的比较大小–大小关系的表示方法–比大小的方法第二周1.第二章：数的比较大小（继续）–数的大小概念2.第三章：数表中的规律–数表的构造和规律–利用数表中的规律进行运算第三周1.第三章：数表中的规律（继续）–运用数表法2.第四章：算式的书写和运算–加减法认识和运算第四周1.第四章：算式的书写和运算（继续）–乘法的认识和运算2.第四章：算式的书写和运算（继续）–除法的认识和运算五、教学评价方式1.课堂表现2.完成作业情况3.测验结果六、教学资料1.《冀教版》五年级数学上册2.数学课本、作业本3.尺子、计算器等辅助教具七、教学心得本教学计划以“掌握知识、训练能力、发展思维、培养习惯”为指导思想，注重培养学生独立思考、自主学习的习惯。
采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生掌握知识，提高学生综合能力。
经过实践发现，该教学计划在教学过程中取得了非常好的成果。
冀教版小学五年级上册数学全册教案
冀教版小学五年级上册数学全册教案《方向与路线》单元分析（一）单元教育目标1．能读懂平面示意图，能根据物体相对于参照点的角度确定并描述物体所在的方向；会描述简单的路线图。
2．在根据示意图描述物体的方向和运动路线的过程中，发展空间观念。
3．能回答教材中提出的行走路线问题，能设计自己的出行方案，并清楚地说明出行的路线。
4．了解日常生活中许多事物都可以借助平面示意图表达和交流，感受方向、路线与生活的密切联系。
（二）单元教材说明本单元教材是在学生认识了东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，会用八个方向词描述平面示意图中相对于某个观测点的物体所在的方向，以及会用量角器测量角的基础上学习的。
主要内容包括：在示意图上用角度确定并描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。
方向与路线，是图形与几何部分“图形与位置”中的内容。
本学段《数学课程标准》关于方向与路线的课程内容要求有两条：第一，要求学生能根据物体相对于参照点的方向和距离确定物体的位置；第二，要求学生会描述简单的路线图。
这些知识和内容，即是人们生活中非常重要的常识和经验，又是今后学习数学的重要基础，还是发展学生空间观念的重要素材。
在教材安排上，考虑到“根据物体相对于参照点的方向和距离确定物体的位置”需要用到比例尺的知识，所以本套教材落实“课程内容”第1章的要求分两次来编排。
本单元在学生初步认识平面图，会用八个方向描述物体位置的基础上，用角度确定并描述物体所在的方向；六年级上册学习了比例尺以后，再安排根据方向和距离确定物体的位置，并根据示意图设计游览的线路。
这样安排教材内容，符合学生的年龄特征和知识规律，有利于加强数学与生活的联系，培养学生的空间观念。
本单元共安排2课时，具体内容编排如下：第1课时（教材1页～3页），在平面图上用角度描述物体所在的方向。
教材呈现了北京火车站西客站图片，通过兔博士的话“你知道火车站都有哪些服务设施吗”引出例1的平面图。
冀教版五年级数学上册教案【最新5篇】
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？白话文的小编精心为您带来了冀教版五年级数学上册教案【最新5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
冀教版五年级数学上册教案篇一教学过程：1、通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。
2、通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。
3、感受数学与生活的联系，进一步培养对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。
教学难点：运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。
教学准备：教学挂图。
教学过程：一、回顾与整理1、师：通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识？将你学到的圆的知识有条理地整理出来。
2、学生在小组中整理。
3、小组汇报，教师板书（1）圆的基本特征。
（2）圆的周长计算。
（3）圆的面积计算。
（4）组合图形面积的计算。
4、根据整理的知识点，指名说说每个知识点具体的内容。
5、小结：学是为了用，我们对本单元所学知识进行整理，就是为了让大家更好地掌握所学知识，去解决生活中一些相关的问题。
二、练习与应用1、完成练习与应用第1题。
(l)学生独立在本子上完成。
（2）说说画圆的步骤和需要注意的地方。
2、完成练习与应用第3题。
（1）学生独立完成。
（2）说说是怎样算的。
3、完成练习与应用第4题。
（1）学生独立计算。
（2）集体交流。
（3）追问：计算圆的周长与面积有什么不同的地方？4、完成练习与应用第5题。
（1）理解题意。
（2）独立计算。
（3）集体交流。
（4）提问：生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象？5、完成练习与应用第6题。
（1）理解题意。
（2）独立计算。
（3）集体交流。
6、完成练习与应用第7题。
（1）提问：要求“从小方家到学校大约有多少米”，首先要知道什么？根据题中的信息，怎样求有多少米呢？（2）学生独立计算。
冀教版小学五年级上册数学教案(全册)
教学内容小数点向右移动的规律备课教师共 1 课时第 1 课时课型新授课时目标1、教学重难点理解并掌握小数点向右移动的变化规律。
会运用规律口算小数乘10、100、1000的乘法，会把用小数表示的单名数改写成较小单位的数或复名数。
教具板书设计小数点位置变化扩大10倍向右一位扩大100倍向右两位扩大1000倍向右三位教学程序教师指导学生活动纽扣问题1、提出：1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少钱？的问题，鼓励学生用自己的方法解答。
2、交流学生计算的方法和结果。
让学生说说是怎样想的，怎样算的，师生写出乘法算式：0.05×10=0.5（元）用自己的方法解答交流教学程序教师指导学生活动总结规律运用规律试一试练一练3、提出：100枚钮扣多少钱？学生会后写出：0.05×100=5（元）4、提出：1000枚纽扣多少钱？让学生计算并用算式表示出来。
1、提出：观察上面三个算式，你发现了什么？鼓励学生用自己的语言大胆表述。
教师进行必要的指导。
2、师生共同总结小数点向右移动引起小数变化的规律。
1、出示问题，鼓励学生自己列算式并试算。
提示：算完后用计算器检验一下。
2、交流学生列出的算式和计算、检验的结果。
重点使学生知道，3.87×1000的小数点向右移动三位，位数不够要用0补足。
鼓励学生自己完成。
1、2、3题计算并用算式表示出来用自己的语言大胆表述总结小数点向右移动引起小数变化的规律自己列算式并试算交流独立完成后记教学内容小数点向左移动的桂规律备课教师共 1课时第 1课时课型新授课时目标1、结合具体事例，经历自主探索小数点位置向左移动的变化规律及应用规律进行计算的过程。
2、理解并掌握小数点向左移动的变化规律。
会运用规律口算小数除以10、100、1000的除法，会把较小单位的数或复名数改写成用小数表示的单名数。
3、积极参加数学活动，感受知识间的联系，在数学学习活动中获得成功的体验。
教学重难点理解并掌握小数点向左移动的变化规律。
冀教版五年级上册数学教学计划
冀教版五年级上册数学教学计划教学计划：冀教版五年级上册数学教学目标：1. 掌握五年级上册数学的基本概念和知识点；2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力；3. 提高学生的数学解题能力和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作和口头表达能力。
教学内容和安排：第一章两位数的认识1. 数的读法和写法2. 数的大小比较和排序3. 零的概念第二章两位数的运算1. 加法口算2. 减法口算3. 加减混合口算4. 进位和退位第三章简便运算法1. 9的倍数与它的秘密2. 11的倍数与它的秘密3. 两位数的乘法口算4. 两位数的除法口算第四章分数1. 学习分数的概念2. 分数的比较和排序3. 分数的加减法4. 分数的乘法和除法第五章角的认识1. 角的概念和表示方法2. 直角、钝角和锐角的认识3. 角的度量和角的比较第六章圆的认识1. 圆的概念和性质2. 圆的半径和直径3. 圆的周长和面积的计算第七章数据的整理和描述1. 数据图表和图表的表示方法2. 数据的调查和整理3. 数据的分析和描述4. 数据的统计和比较第八章图形的对称1. 图形的对称轴2. 对称图形的特点和性质3. 对称图形的绘制和比较第九章三角形和四边形1. 三角形的特点和分类2. 四边形的特点和分类3. 三角形和四边形的性质和计算教学方法：1. 教师讲解与学生讨论相结合的授课方式；2. 组织小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3. 利用教具和实物进行教学，提高学生的操作能力；4. 设计情景问题和实际问题进行练习，培养学生的问题解决能力；5. 通过课外拓展和应用综合能力来复习和巩固所学知识。
评价方式：1. 通过每个章节的小测验来检测学生的基本掌握情况；2. 定期进行单元和周测来评价学生的学习进展；3. 利用作业和课堂表现来评价学生的学习态度和参与度；4. 鼓励学生互相评价和自我评价，提高学生的学习动力和自我认识能力。
认识平方千米-冀教版五年级数学上册教案
认识平方千米-冀教版五年级数学上册教案一、课程简介本课程是冀教版五年级数学上册中的一节课，主要内容为认识平方千米。
通过本课程的学习，学生将能够了解平方千米的概念、计算方法，以及在日常生活中的应用。
同时，本课程还注重培养学生的逻辑思维和数学能力，以提高学生的学习兴趣和成绩。
二、教学目标1.认识平方千米的概念，掌握计算方法；2.了解平方千米的应用场景，如：地图上的面积测量；3.发散思维，让学生尝试将所学知识应用到其他方面中。
三、教学重点平方千米的概念和计算方法。
四、教学难点平方千米的应用场景和综合运用。
五、教学过程1. 导入教师通过问答方式引导学生回忆上节课的内容，了解学生对数学的认识和兴趣。
2. 学习2.1 平方千米的概念教师通过图示和示例引导学生了解平方千米的概念，例如：•一张A4纸的面积是0.0001平方千米；•一块足球场的面积是0.0075平方千米。
2.2 平方千米的计算方法教师通过实际计算演示，梳理平方千米的计算方法，并让学生自己进行计算练习，例如：•计算一个长宽分别为500米和400米的长方形面积；•计算一个圆的直径为1000米的面积。
2.3 平方千米的应用教师通过地图示例，让学生了解如何在地图上测量面积，例如：•让学生观察一张地图，并用直尺和卷尺测量地图上的不同区域面积；•通过练习，在熟悉的地图上寻找面积相同的区域。
3. 练习教师让学生在作业本上完成课堂练习，以检测学生的学习效果。
4. 总结教师通过与学生的互动和课堂实例，总结本节课的学习重点和难点，梳理重要知识点，让学生对平方千米产生更深刻的理解。
六、课后作业1.在操场上进行面积测量，并用平方千米的计算方式得出面积；2.完成作业本上的练习。
七、教学后记通过本次课堂教学，学生们对平方千米概念的理解更加深刻，能够熟练掌握平方千米的计算方法，并了解到平方千米在地图方面的应用。
同时，结合实际案例的引导，也为学生们的综合运用提供了更多的思维拓展机会。
冀教版五年级数学上册教案模板
冀教版五年级数学上册教案模板通过大量动手操作活动来帮助学生认识平行四边形，梯形和三角形的底和高，让学生主动积累高的表象，并形成高的概念，为今后学习图形的面积计算打下良好基础，并在活动过程中培养学生的观察能力、动手操作能力和交流能力。
一起看看冀教版五年级数学上册教案!欢迎查阅!冀教版五年级数学上册教案1教学目标：1、认知目标：通过动手做等活动，认识平行四边形、梯形和三角形的底和高。
2、能力目标：会用三角板画三角形、平行四边形和梯形的高。
3、情感目标：培养学生动手操作、概括、语言表达等能力，树立小组合作意识。
教学重点：由于学生对几何图形方面的知识了解不多，其认知水平还处于形式水平阶段，所以我把重点定为：通过动手操作认识平行四边形、梯形和三角形的底和高。
教学难点：学生在学习几何图形方面的知识时，学生的操作能力和思维能力往往都存在一定的困难。
所以我认为教学难点是：会用三角板画三角形、平行四边形和梯形的高。
教法学法：在教学中，好的教、学法往往会达到事半功倍的效果。
因此，在本次教学活动中，我采用问题教学法、情境教学法等，融观摩、操作等学习方法为一体，让学生体验对平形四边形、梯形和三角形的探究，注重让学生在操作体验中学习。
教具准备：为了更好地让本节课所授的知识能够直观形象地展现在学生面前，达到理想的教学效果。
因此，我准备了多媒体课件，平行四边形，三角形，梯形，卡片，剪刀，三角板，尺子等教具与学具。
教学过程：根据本节课内容特点，并结合五年级学生的认知心理特征，我将本节课教学过程设计为4个环节。
一、创设情境，激发兴趣课件出示万能阿曼接到求助电话的情境。
通过学生熟悉的卡通形像，以及有趣的故事情境的创设，有效地激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习动机，主动参与到学习活动中来。
二、动手操作，探索新知新课标强调，要让学生在实践活动中进行探索性的学习。
根据这一理念，我设计了三个活动，让学生在体验中学习，在学习中体验。
冀教版五年级数学上册教案
冀教版五年级数学上册教案教学目标：1. 理解数字的大小关系。
2. 掌握减法的运算方法。
3. 提高学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
教学重点：1. 数字的大小关系。
2. 减法的运算方法。
教学难点：1. 数字的大小关系的理解。
2. 解决问题时运用减法思维。
教具准备：课本、小黑板、数字卡片。
教学过程：Step 1. 导入新知1. 教师将数字0-9的卡片展示给学生，让学生观察这些数字，然后让学生按照卡片上数字的大小顺序排列起来。
2. 引导学生讨论数字的大小关系，帮助他们理解并归纳数字的大小规律。
3. 教师通过与学生的互动问答，引导学生总结数字的大小顺序，并在小黑板上写下来。
Step 2. 减法的运算方法1. 教师给出一个例子，如“9-5=？”。
然后与学生一起用小黑板上的数字来演示这个减法运算过程。
2. 引导学生发现，减法运算可以通过逐个减掉被减数中的数字来完成。
3. 让学生按照这个思路，用小黑板上的数字演练几个减法运算。
Step 3. 练习与应用1. 学生打开课本，完成课本上的减法计算题目。
2. 分小组进行减法比赛，看哪个小组能最快解答出老师提问的减法题目。
3. 提醒学生在日常生活中要经常运用减法思维来解决问题。
Step 4. 总结与反思1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，重点复习数字的大小关系和减法运算方法。
2. 教师引导学生思考，减法运算在日常生活中的应用场景，并让学生进行举例。
3. 教师鼓励学生总结本节课所学的知识，然后帮助他们思考如何进一步提高自己的减法运算能力。
Step 5. 课后作业1. 完成课本上的相关练习题目。
2. 自己设计一个减法题目，写在作业本上，并计算出结果。
3. 总结本节课所学的内容，写一篇心得体会。
教学反思：本节课针对五年级学生的数学能力水平设计，通过学生与教师的互动让学生更好地理解和掌握数字的大小关系和减法运算方法。
通过课堂的小组合作和竞赛等形式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
冀教版五年级数学上册教案
冀教版五年级数学上册教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握五年级数学上册中的相关知识，
包括加减法、乘法、除法等内容，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
教学重点和难点：本节课的重点是加减法和乘除法的运算方法，难点是在解决
问题中运用所学知识。
教学准备：教师准备教材《冀教版五年级数学上册》、多媒体课件、学生练习册、小黑板等。
教学过程：
导入：通过展示一些简单的数学问题，引起学生的兴趣，激发学生对数学的学
习热情。
学习新知：教师通过多媒体课件或者讲解，介绍本节课的主要内容，包括加减
法和乘除法的运算方法，并举例说明。
讲解并练习：教师讲解完毕后，让学生进行练习，巩固所学知识。
可以设计一
些练习题，让学生在小黑板上进行计算，并相互交流讨论。
解决问题：教师提出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决，培养学生
的解决问题能力。
作业布置：布置适量的家庭作业，巩固本节课的知识点。
教学反思：教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下节课的教学做准备。
教学延伸：根据学生的学习情况，可以适当延伸一些相关的数学知识，拓展学
生的数学视野。
教学资源：通过多媒体课件、教材、练习册等多种教学资源，丰富教学手段，
提高教学效果。
教学评价：通过课堂练习、作业完成情况等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题，帮助学生解决困难。
冀教版五年级数学上册教学计划样本(4篇)
冀教版五年级数学上册教学计划样本一、教材简析：二、教学要求和目的：1、识字、学词和练句(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。
还要组织学生交流，经过交流查漏补缺。
教材的相关指导能够查二年级下第____单元，三年级上有关的金钥匙。
2、阅读(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮忙阅读或开展综合性活动。
(4)培养每一天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自我的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)经过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。
用典型引路，能够比较修改，能够小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。
修改自我的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
4、口语交际(1)与人交流能尊重、理解对方。
(2)乐于参与讨论，敢于发表自我的意见。
(3)表达要有条理，语气、语调适当。
5、综合性学习(1)制订能够实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。
②有时间安排和分工。
③计划制订后要检查实行情景并及时进行修改。
(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。
结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的本事得到提高。
三、教学措施：2、教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
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冀教版五年级数学教学大纲（上册）
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学目标是：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。