茅草坪小学2019秋季学期实验教学工作计划

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茅草坪小学2019年秋季学期教学质量分析

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期教学质量分析教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。

教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。

学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。

我校在麻栗镇中心学校的正确领导下，在全体教职工的理解支持配合、努力下，我校的教育得以逐步的发展。

为了更好提高教学质量，促进我校教育更好的发展，就本学期的教学质量作如下分析。

一、考试总体情况1．参考人数：本学期我校总共参考人数为96人，其中一年级12人，二年级15人，三年级15人，四年级19人，五年级17人，六年级18人。

2．考试级别：三、四、五、六年级参加州统考，一、二年级试卷全县统考，由麻栗镇中心学校组织考试和阅卷。

二、学情分析我校处于边远农村，学生见识少，基础差，底子薄，而且大部分学生都是农村留守儿童，高年级老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以学生的整体素质很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。

但是我们迎难而上克服困难利用在校时间加强对学生辅导和管理，还是有了一定的进步，通过平时观察学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高学生的积极性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其是让学生管理学生方面有了一定的进步，学风和班风有了质的飞跃。

教务处通过对各班的作业抽样检查，发现学生的作业质量有较大程度的进步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的情况比较少了。

三、教情分析我校总共有教职工17人，男教师6人，女教师11人，其中2人临近退休。

有几位老师年纪较大，在工作的安排上给学校带来了困难，但大部分老师还是听从学校安排，毫无怨言，有部分临近退休的老师仍然站在一线。

大部分老师工作踏实，以校为家，通过检查老师的备课来看老师们都是认真的，每课后都有札记，作业批改一丝不苟，大部分作业都有评语。

同时老师加班加点，充分利用课余时间加强对学生的辅导，这种精神是相当可贵的。

四、考情分析(一)各年级考试数据注：三、四、五、六年级抽考科学，三、年级抽考品德与社会，六年级抽考英语，四、五年级抽考科学。

工作计划-小学2019--2019年秋第一学期学校工作计划精品

小学2019--2019年秋第一学期学校工作计划篇一：2019年秋村级小学学校工作计划平昌县得胜小学2019年秋季村校工作计划一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，扎实推进义务教育均衡发展，紧紧围绕教育科技体育局2019年工作要点，用科学发展观统领学校工作全局。

坚持以教学质量为中心，为建设成“人文气息浓郁，校园环境优美，教育质量一流，办学特色鲜明”的农村小学而努力。

二、工作目标1强化办学理念，坚持以德立校、依法治校，质量强校。

培养学生具有良好的思想品质。

2努力提高教学水平。

围绕课堂教学，体现素质培养,完成德智双全，美劳兼顾的培养目标。

3更新教育观念，树立新型的教师观和学生观。

积极探索教育教学新方法，培养学生的创新精神和创造能力。

4质量目标：（1）学生行规合格率：95﹪，学生书写姿势正确率：30﹪，书本保存完好率：80﹪。

（2）数学、语文及格率一、二年级达95%，三、四年级达90%。

优秀率一、二年级85%，三、四年级为80%，。

（3）辍学率为零。

（4）课程落实率100﹪。

三、具体工作（一）德育工作1教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。

2教师认真贯彻学习《新教师职业道德》，提高思想认识，强化道德观念。

3经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。

利用晨会或周会组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》，逐渐培养学生具有良好的行为习惯。

4教育学生学会树立保护环境的意志，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦耐劳的精神，让学生经常参加校园清扫活动。

5以班主任为工作主线，抓好常规管理。

6村校主任（或值周教师）要认真填写各项管理制度表册备查。

（二）教学常规工作1做到按国家要求开齐开足课程，执行国家规定的作息时间，不挪课、占课和随意调课。

加强课堂教学的过程管理，落实培优辅差工作。

做好各个教学科目的教学、研究、考试、考核，使学生综合素质得到提高。

2任课教师要合理安排学科教学计划，认真备课。

麻栗镇茅草坪小学教学教研常规工作整改内容

麻栗镇茅草坪小学教学教研常规工作整改内容及计划根据麻栗镇中心学校2 012年4月24日的检查、反馈，现将我校整改内容，作如下疏理：1、班主任工作计划。

标题写成：麻栗镇茅草坪小学2012年春季学期年级班务工作计划。

在结尾写上：班主任：并写明日期：年月日。

2、教师教学工作计划：标题写成：麻栗镇茅草坪小学2012年春季学期年级教学工作计划。

必写内容：一、学生学习基本情况分析。

二、本学期教材分析。

三、本学期主要教学目标。

四、学有困难学生情况分析及补救措施。

五、提高教学质量的主要措施。

（详见备课本）。

3、听课情况：要求教师每2周至少听一节课，每学期至少10节以上的听课，并完善该填内容。

4、教师教案：有的教师教学过程及教学反思写得较简单，极少部分有的栏目填写不完善。

5、学生作业：等级划分不明确，鼓励性的语言较少，错题纠正时最好有专用本。

6、培优辅差情况：各科任教师尽快制订措、并每周上交一张培优辅差记录表。

7、落实集体备课、说课、评课安排：8、精品课堂或教学新理念进课堂的安排：王文香、李可仙老师准备至少2节，其他教师至少准备1节，待有关材料完成后，安排上课、听课（详见精品课堂打磨或教学新理念进课堂的安排表）。

9、每周一次的教研活动专题记录表及政治业学习记录表的录入，由李可仙老师与李以贤老师完成。

10、教学教研工作管理的十余种制度由刘文顺、李以贤共同完成。

11、外出学习教师“四个一”（作一专题报告，交一份学习心得，上一节汇报课，交一份教案）。

由李可仙，王文香老师完成，汇报课的听课记录由听课教师完成。

12、近三年获县、镇“骨干教师”“四优奖”的教师请于5月3日前上交相关证书复印件。

13、四优材料：由王文香老师完成。

14、教学常规的检查，由教学常规的检查领导小组每月进行一次，并作好记录。

15、在平时的教学工作中，教师要加强教学论文、案例、反思、教育日记、教育故事的撰写，学期末每位教师至少上交各一篇到学校教务处，并上一万字左右的读书笔记。

茅草坪小学2019秋季学期

茅草坪小学2019秋季学期五年级科学教学工作计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析《科学》五年级上册由“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”和“健康生活”四个单元组成。

通过三、四年级两年的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步发展。

五年级的科学进入课程实验的新阶段。

与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

三、学情分析1、整体学习状况：我所任教的班级学生17人，男生7人，女生10人。

从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。

家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教学目标1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

2019年小学实验教学工作计划

2019年小学实验教学工作计划【20xx年小学实验教学工作计划1】一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级《实验教学工作计划》，期末按时收取《教学工作总结》、《实验开出情况记录表》等。

(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

茅草坪小学2019年秋季学期教务工作计划

茅草坪小学2019年秋季学期教务工作计划教务处是学校教育教学的指挥中心，是落实学校工作的执行部门。

教务处工作的优劣将直接影响到学校教学质量的提高。

因此，我校根据学校的实际情况，本年度的各项工作除了完成常规的教育教学管理外，更是要突出我校在教学上“与时俱进“的教学理念。

本学期注重巩固上学期出现的良好势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止出现大幅度的波动情况。

现将本年度的工作计划如下：一、指导思想立足我校发展的实际，以素质教育和现代化教学为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，树立“以学生发展为本“的教育思想”，全面提高教学质量。

二、工作目标1.加强理论学习，更新教育理念，转变教学思想，提高教学质量。

2.狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。

3.组织教师听课、评课、说课，撰写教学心得，集体备课等活动。

4.根据我校的实际情况,进一步加强特色教学的研究，力争在原有的基础上再创新的突破。

三、工作重点1.狠抓教学常规管理。

抓实、抓严课前备课、课堂组织管理、课后作业辅导三个环节的管理过程，在扎扎实实的研究、管理过程中寻求课堂效率的进一步提升。

2.加强青年教师的培养。

以教学调研和公开课为平台，充分发挥教研组长等骨干教师的引领示范作用。

教研组长深入课堂，对青年教师的课堂教学充分调查研究，找出影响青年教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析探讨，并通过集体备课、骨干教师示范课、校内公开课等途径加以解决，以促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。

3.进一步深化课堂教学改革。

“创设情境、启迪思维、精讲多练、及时反馈”。

调整校内公开课的评价方式，加强对平时授课质量的监控和促进。

4.尊重学生个体差异，关注每位学生发展。

重视后进生的转化和优生的培养，全面提高教育教学质量。

5.严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学等相关资料，要规范上报，并妥善保管。

茅草坪小学2019秋季学期三年级科学教学计划

茅草坪小学2019秋季学期三年级科学教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生15名。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书24课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2、我们怎么知道：（6---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文教学工作总结麻栗镇茅草坪小学邓正荣光阴似箭，日月如梭。

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养潜力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的潜力。

此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

此刻本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。

三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。

针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。

一个月后评选语文学习用心分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。

此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织潜力，又培养学生的朗读潜力。

经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导潜力都得到了锻炼。

（二）透过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作潜力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累超多的语汇是写好作文的关键。

我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。

小学教师实验教学工作计划

小学教师实验教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生逐渐掌握基础知识和技能，提高他们的学习兴趣和学习能力。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，引导他们动手实践、积极探索。

3. 注重学生的发展全面性，包括思维、情感、品德和社会适应能力。

二、教学内容1. 语文：阅读、写作、朗诵2. 数学：数学运算、几何图形3. 英语：基本词汇、基本语法4. 自然科学：动植物的生长、物质的性质5. 社会科学：家庭、社区三、教学方法1. 鼓励学生提出问题，引导他们自主探索解决问题的方法。

2. 实验教学法：利用实验室设备，让学生动手操作，亲自观察。

3. 课堂讨论法：组织学生进行小组讨论，促使他们交流思想，形成新的认识。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备，辅助教学内容的呈现，激发学生的学习兴趣。

四、教学周期本学期的教学周期为14周，每周5天共70天。

计划分为以下几个阶段：1. 阶段一：了解学生2. 阶段二：建立基础3. 阶段三：拓展延伸4. 阶段四：总结回顾五、具体教学安排1. 阶段一：了解学生（第1周）在第一周的教学中，主要以了解学生的学习情况和兴趣爱好为主。

通过课堂调查、学习档案和观察等方式，全面了解学生的学习状况、性格特点和兴趣爱好，为后续教学开展提供基础。

2. 阶段二：建立基础（第2-6周）在第二至六周的教学中，将主要以“打好基础”为目标。

通过系统的复习课程内容及基础知识点，逐步帮助学生建立扎实的基础。

语文：逐步引导学生培养阅读的兴趣，让他们借助于阅读学到更多的知识，启发他们对文学的理解。

同时，培养学生的写作能力，锻炼他们的表达能力、逻辑思维能力和文学素养。

数学：通过数学游戏和数学实验等方式增强学生对数学的兴趣，提高数学题解决的能力，激发他们学习数学的热情。

英语：通过英语角、英语歌曲、英语竞赛等形式，激发学生学习英语的兴趣，引导他们多说、多练、多听，增强英语的听说读写能力。

自然科学：通过实验室探究，带领学生自主探索自然界的奥秘，激发学生的科学兴趣，增强他们的科学思维，培养动手实践能力。

茅草坪村委会中心小学教育教学工作总结

茅草坪村中心校二0一0年秋季学期教育教学工作总结一学期以来，我村的教育教学工作已基本结束，在各级党委、政府及各级教育主管部门的关心、支持和领导下,在当地人民群众的支持和配合下,高举邓小平理论伟大旗帜和三个代表重要思想、认真贯彻落实党的十七大会议精神，全面贯彻执行党的教育方针、政策。

有条不紊地实施素质教育和普及实验教学工作，按照新的课改方案努力实施课改并努力落实好“减负”工作中的各项要求和措施，促进全村教育长足发展。

结合麻栗镇中心学校对我村学校二0一一年度教育目标的各项任务，由于师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学工作。

现将本学期的教育教学工作做出如下总结，并向上级主管部门——麻栗镇中心学校汇报，如有不妥之处望领导阅后给以批评指正。

一、基本情况我村地处麻栗坡县城南部，距离县城八公里处，面积大约１９．５平方公里，全村委会共有九个村民小组，居住着汉、苗、壮、瑶等民族，共482户2015人。

全村委会共有学校3所，其中村完小一所，教学点2个，共有八个教学班，共有教师15人，其中女7人，民族2人，中专文化2人，大专8人，本科3人，高中2人。

全村委会共有学生224人(学前班除外)女103人，民族21人。

二、加强师生的思想政治工作以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持党的领导，坚持实事求是，坚持改革开放，坚持马列主义毛泽东思想。

按三个代表重要思想的要求，深入学习党的十七大会议精神,全面贯彻党的教育方针。

按县教育局提出的实事求是，积极努力，狠抓基础，稳步推进的工作方针。

本学期在上级教育主管部门的直接领导和当地党政及人民群众的支持配合下，狠抓了师生的思想教育，教师必须每月集中两次政治学习和业务学习。

内容：三个代表重要思想和党的十七大会议精神、中国教工、云南教育政报及上级有关文件材料，麻栗坡县中小学(园)教学常规管理三十条、县教育局对全县各级各类学校学期和学年末进行教学质量监控的实施办法、“麻栗镇依法治教、民主管理规定“麻栗镇小学教学奖惩办法和茅草坪村委会教师管理规章制度，师德八条，中小学教师职业道德规范，文山州学校安全事故责任追究办法、有关“减负”工作的文件和措施等内容。

2019-201X年秋学校新教育实验工作计划-精选word文档 (9页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==201X年秋学校新教育实验工作计划一、实验理念以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，扎实深入地推进新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高我校的新教育实验水平。

以精致的学校管理、高效的课堂教学、丰富多彩的校园文化、形式多样的教育活动，促进学生健康快乐地成长。

二、指导思想通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

三、组织机构组长：詹广斌（全面管理我校新教育工作，总体构想新教育工作思路）成员：（具体策划、具体落实、分工协作）蔡淑燕（制定新教育工作计划、具体负责各个版块的落实情况、资料的收集与管理）石宏伟（高校课堂、缔造完美教室、教师专业成长、各项制度的制定与完善）叶溪云（校园文化建设、寝室文化建设、周激励会）李廷和（食堂的相关文化建设）詹升科（我校新教育工作的宣传与报道）四、工作重点（一）营造浓郁的书香环境（1）继续利用班级宣传栏、图书角、学校阅览室、学校宣传牌、走廊楼梯、食堂及其他墙面等布置一些读书的名言、经典古诗词、好书目推荐、师生书画作品等，营造校园书香氛围。

（2）班内设立图书角，开展“捐两本看百本”、“献出一本书，幸福全班人”、图书漂流等活动拓宽学生读书的渠道。

（3）六至九年级全面开设阅读课，阅读教师要帮助学生选择经典阅读书目，积极引导学生撰写读书笔记和读后感，老师要选择优秀文章在班级或学校进行交流展示，并附上老师精彩的点评。

阅读教师每月上交20篇优秀的学生读书习作，学校每月将学生作品编辑成册。

（二）促进教师专业成长（1）充分发挥网络作用，要求50岁以下的教师在网上建立教育博客，记录和反思教育教学生活，所有领导干部要率先垂范，根据自己的岗位理论联系实际，带头读书、写博客；要注册“随县教育在线”，积极参与发帖和跟帖。

茅草坪小学2019年秋季学期五年级数学教学

茅草坪小学2017年秋季学期五年级数学教学工作总结一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索高效课堂教学的新思路。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展作为一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想。

把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据不同的课型，运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学。

教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组教师相互切磋，通过自己的努力学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习。

教育教学并非是一朝一夕就能完成的。

需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

重视培养学生的探究意识和创新能力。

我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以课堂教学研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文培优辅差

麻栗镇茅草坪小学2019年秋季学期三年级语文培优辅差工作总结麻栗镇茅草坪小学邓正荣一、思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、采取有效培优补差措施。

采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1.课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4.着力提高四十分钟的教学质量。

在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。

习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。

因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。

三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

2019小学实验工作计划

2019-2020学年度小学实验教学工作计划一、指导思想为了进一步落实上级实验教学工作精神，提高对实验教学工作意义的认识;加强实验教学工作的实效性。

使实验教学工作向标准化、规范化、科学化过渡，提高学生的质量。

二、工作重点实验室建设里:‘建、配、管、用’齐抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加强，通过实验教学开发学生思维，提高实验教学质量。

三、工作目标学校实验室成为合格学校的标准法实验室，在建、配、管、用方面项项落实，做到有专人管理，发挥实验教学的作用，培养学生动脑动手能力，开发学生智力。

四、措施(一)加强实验教学管理1、协调好实验教师与班主任的关系，提高班主任教师的实验教学认识搞好学科之间的横向联系。

2、抓好计划的落实，加强检查总结，促进实验教学工作，加强对教师的考核。

3、学校对实验室建设保证投资，保证实验开课率。

4、加强建设，加强管理，主抓教学领导要经常深入实验室检查教学。

5、加强对实验教师的管理，要求做好本职工作。

6、教导处加强对此项工作的检查:督促、指导、总结，以促进实验教学工作。

(二)具体措施:1、学生认识所用的实验仪器设备。

2、学生必须明确每次实验目的要求。

3、学生要掌握每次实验操作规程在教师指导下顺利完成实验。

4、学生会正确写出书面报告。

5、钻研教材，教法，向课堂教学要质量大练基本功，正确指导学生。

6、做到岗位练兵，提高熟练成度。

7、每位教师自制教具至少一件，每班学生自制教具至少两件。

8、实验室外向学生开放，自然教师得用实验室为基地搞好科技活动。

9、指导学生写好观察日记。

小学实验教学工作计划北刘岗小学。

2019年小学秋季教导处工作实践计划

2019年小学秋季教导处工作实践计划工作计划参考范本撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________一、指导思想本学期,教导处以提高教学质量为心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。

以科学、规范的管理制度为保障,不断加强对课堂教学的常规管理,教师的业务能力培训,学生良好学习习惯的培养。

通过形式多样的师生活动,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风,为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、工作措施(一)抓实教学常规管理,强化过程监督1.严格执行课程计划按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不任意增删课时。

加大课程理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理。

继续严格控制学生在校时间,要求学生按时到校,教师及时放学,关注学生身心健康。

2.加强教学常规管理本学期,各位任课教师将继续做细做实“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作,教导处将对每位教师教学“七认真”情况例行检查与随机督查相结合。

对重点年级、重点学科的教学情况蹲点检查,逐项细查,逐步分析,逐个交流。

3.重视体艺卫工作面向全体学生上好体育课,认真落实《学校体育工作条例》,大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。

进一步抓好眼保健操、广播操、大课间特色活动的教学与动作纠正工作。

培养学生良好的卫生习惯和健康意识,强化校园卫生常规管理,重视学校传染病防控工作。

以加强宣传、积极预防为主,编制敏感时期与季节性流行性疾病宣传小报,做好、做细相关流行性疾病日报台帐工作,从而有效保证学校传染病防控工作。

(二)创新校本教研形式,打造高效课堂1. 备课形式重结合本学期,教师们继续按照个人备课与集体备课相结合的形式。

每位教师在参加集体备课前,先做好充分的准备:熟悉集体备课的内容、钻研教材、设计教学方案、做好发言准备等;对备课发现的问题、所做的思考以及心得体会也应记录下来,以便与同伴探讨。

2019年实验教学工作计划.doc

2019年实验教学工作计划为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

【一】建立机构，明确职责，完善管理制度。

1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

2、强化实验教学日常管理〔1〕学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守那么，职责分明，责任到人。

〔2〕进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

〔3〕实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

〔4〕建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

〔5〕各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

〔6〕图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。

坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。

〔7〕加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。

【二】加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

【三】规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告”四对口”。

〔1〕实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

〔2〕科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。

〔3〕科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

〔4〕每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

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茅草坪小学2019秋季学期
实验教学工作计划
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的老模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观念以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。

本学期在劳动实践教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。

为了学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探究精神和科学素养。

通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力；通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技教育，打下良好的基础。

本学期在课堂实验方面有如下打算：
一、指导思想：
认真贯彻执行党的教育方针，紧密联系本校实际情况，充分利用现有实验设备和器材，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养新的实用人才作贡献。

二、基本情况：
我校现有6个教学班，实验设施与设备配套相对短缺，只能基本满足实验需要。

三、任务和要求：
1．加强实验教学，做到能做的实验必做；
2．加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学服务；
3．尽可能开齐开足分组实验；
4．尽可能开齐开足全部演示实验；
5．定期开展实验和电教课题研究；
6．大力开展课外科技活动（每学期活动两次）。

四、具体措施：
1．加强领导，精心组织，成立实验教学领导小组；
2．各年级成立实验兴趣小组，在学生分组实验中起带头示范作用；
3．在全校再次掀起实验教学热潮，促进实验教学进一步发展；
4．为全校教师放映外地优质课教学录像，提高教师教学水平；
5．定期进行实验器材使用知识讲座，保证教师得心应手的使用和操作；
6．继续开展科技兴趣小组活动；
7．切实搞好实验器材管理和维修添置工作，确保实验教学工作顺利进行。