英语学科综合实践活动课程开发计划123
英语学科综合实践活动实施方案
英语学科综合实践活动实施方案一、活动背景和目的英语学科综合实践活动是为了提高学生的英语综合运用能力，培养学生的语言表达能力、团队合作能力和创新精神。
通过参与实践活动，学生可以在实际情境中应用所学的语言知识，提高语言实际应用能力，并培养学生的听、说、读、写的综合能力。
活动目的是通过设计各类实践活动，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的实际语言运用能力和自主学习能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、活动内容和形式1.主题活动：根据学生的兴趣和实际需求，设计一系列的主题活动，如英语演讲比赛、英语辩论赛、英语读书会等。
主题活动可以使学生在实际情境中学习，并通过讨论和交流，提高他们的语言表达能力和思维能力。
2.小组活动：分学生小组进行各种实践活动，如口语练习、主题讨论、角色扮演等。
小组活动可以培养学生的团队合作能力和互助精神，同时提供更多的练习机会。
3.实地考察活动：组织学生参观英语国家的文化景点、英语角或外语培训机构等实地考察活动。
通过实地考察活动，学生可以亲身体验使用英语的实际情境，提高他们的听说能力和跨文化交际能力。
4.课外拓展活动：鼓励学生主动参加与英语学习相关的课外活动，如参加英语角、参加英语夏令营、参加英语演讲比赛等。
这些活动可以让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
三、实施步骤和措施1.制定活动计划：根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定英语学科综合实践活动的计划，包括活动的内容、形式、时间和地点等。
2.组织活动实施：根据计划，组织学生参与各类实践活动，如主题活动、小组活动、实地考察活动等。
活动的组织要注重学生的主动性和参与性，鼓励学生积极参与和发挥创造力。
3.活动评估：对每个实践活动进行评估，包括学生的参与情况、语言表达能力的提高情况和团队合作能力的发展情况等。
评估结果可以作为改进方案的依据，对活动进行调整和改进。
4.建立反馈机制：建立学生和教师的反馈机制，定期组织学生和教师对实践活动进行反馈和交流，了解学生对活动的意见和建议，以便调整和改进实践活动的内容和形式。
英语综合实践活动计划
英语综合实践活动计划一、活动背景在当今社会，英语已经成为全球交流的重要工具之一。
对于学生而言，掌握英语不仅有助于他们的学业发展，也能够扩大他们的国际视野。
因此，为了提高学生的英语综合实践能力，我们计划组织一系列英语综合实践活动。
二、活动目标1.培养学生的听、说、读、写四项英语综合能力。
2.拓展学生的英语应用能力，培养他们运用英语进行信息获取和交流的能力。
3.提高学生的跨文化交际能力，增加他们对其他国家和文化的了解。
三、活动内容1. 英语角活动•时间：每周一次，持续12周；•内容：学生自由组织讨论、演讲或进行英语辩论；•目的：提高学生的口语表达和听力理解能力，培养他们的思辨和辩论能力。
2. 英语沙龙活动•时间：每月一次，持续6个月；•内容：邀请英语母语国家的外教或具有丰富英语学习经验的学长学姐进行主题讲座或交流分享；•目的：增加学生对于英语国家文化的认识和了解，提高他们对英语的兴趣和学习动力。
3. 英文报告活动•时间：每学期一次；•内容：以团队或个人形式，同学们结合自己感兴趣的主题撰写英文报告，并进行展示；•目的：锻炼学生的英语写作能力，培养他们的团队合作意识和演讲能力。
4. 英语电影欣赏活动•时间：每月一次，持续6个月；•内容：观看由英语国家制作的英文电影，并组织相关的讨论活动；•目的：提高学生的听力理解能力，培养他们对于不同英语口音和文化背景的理解和欣赏能力。
四、活动计划活动名称时间负责人英语角活动每周一次，持续12周班级团支书英语沙龙活动每月一次，持续6个月英语学科组英文报告活动每学期一次阅读俱乐部英语电影欣赏每月一次，持续6个月英语学科组五、活动评估通过每次活动的观察和评估，记录每位学生在听、说、读、写四个方面的进步情况。
同时，根据学生的反馈和参与度，及时调整活动的内容和形式，提供更有针对性的英语综合实践活动。
六、活动资源1.英语角活动：活动场地、讨论话题、参考资料等；2.英语沙龙活动：外教或学长学姐、演讲主题、PPT等；3.英文报告活动：报告主题、参考资料、展示工具等；4.英语电影欣赏活动：英文电影、相关讨论材料、影音设备等。
2023年小学上学期英语综合实践活动方案
2023年小学上学期英语综合实践活动方案一、活动简介为了提高小学生的英语综合应用能力和培养他们的实际运用能力，本次英语综合实践活动将围绕英语听、说、读、写四个方面展开，通过多种形式的活动，积极营造英语学习的氛围，使学生在快乐中提高英语能力。
二、活动内容1. 唱游活动活动目标：通过唱游活动，培养学生的英语语感和语音感，提高学生的英语发音和语调。
活动安排：1）每周选取一首英文儿歌，进行集体欣赏和学唱；2）每周安排一次唱游活动，分小组进行唱游比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的才艺。
2. 故事时间活动目标：通过讲故事的形式，培养学生的听力和阅读理解能力，培养学生的英语表达能力。
活动安排：1）每两周选取一个有趣的英语故事进行讲述，引导学生理解故事的主要内容；2）学生可以自由选择合适的故事，进行小组演绎，展示给全班同学。
3. 角色扮演活动目标：通过角色扮演活动，培养学生的口语表达能力和创造力，提高学生的英语口语流利度。
活动安排：1）每月选取一个主题，如“在超市购物”、“在医院看病”等，进行角色扮演活动；2）学生分组进行自由创作和演绎，鼓励学生积极参与并发挥自己的想象力。
4. 英语短文写作活动目标：通过英语短文写作活动，提高学生的英语写作能力，培养学生的思维逻辑和表达能力。
活动安排：1）每月选取一个主题，如“我的假期”、“我的梦想”等，进行英语短文写作比赛；2）学生可以个人或小组形式参与，写出自己的英语短文，并进行评选和展示。
5. 英语绘画比赛活动目标：通过绘画活动，培养学生的综合思维和创造力，提高学生的英语词汇记忆和表达能力。
活动安排：1）每月选拔一次英语绘画比赛，主题可根据学生的年级和水平进行确定；2）学生可以个人或小组形式参与，进行英语绘画创作，并进行评选和展示。
三、活动评估1. 活动成果评估每次活动结束后，教师将对学生的活动成果进行评估，包括学生的参与度、表现和成果展示等方面进行评价。
2. 教师评价教师将对每个活动进行反思和总结，评估活动的效果和学生的反馈，为今后的活动提供参考和改进。
英语综合实践活动课教学设计
英语综合实践活动课教学设计活动主题：英语综合实践活动课活动目标：1. 提高学生的英语听说读写综合能力。
2. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
活动时长：2小时活动准备：1. PowerPoint或白板和彩色笔。
2. 具有足够空间的教室，方便学生进行小组活动。
3. 准备足够数量的单词卡片、图画和拼图等教具。
活动过程：1. 活动导入（10分钟）：1. 教师以一段带有生活场景的对话或视频来引起学生对英语综合实践活动课的兴趣。
2. 介绍本节课的活动内容和目标。
1. 将学生分成若干小组，每组2-4人。
2. 分发给每个小组一张图片或一张图画，要求学生根据图片或图画上的提示，找出对应的单词。
3. 将切割好的单词卡片交给学生，让他们根据提示将单词卡片拼成图片或图画上的单词。
4. 每个小组拼图完成后，可以互相交换拼图，进行跟读和复习。
3. 活动二：口语交流任务（30分钟）：1. 将学生分成新的小组，每组4-5人。
2. 给每个小组一份口语交流任务卡，上面需要包含一些日常生活场景和对话句子。
3. 学生根据任务卡上的内容，进行组内讨论，彼此选择角色并展开对话。
4. 每个小组进行一段时间的讨论后，可以选出两个小组进行全班交流，学生可以互相观察、评价并给出建议。
4. 活动三：阅读理解游戏（30分钟）：1. 将学生按照小组的方式，平均分成4-5个小组。
2. 教师给每个小组发放一篇简短的英语文章，并提供5个问题。
3. 学生小组内协作阅读文章，并回答问题。
4. 时间结束后，每个小组轮流回答问题，并互相评价答案的准确性。
1. 将学生组成新的小组，每个小组4-5人。
2. 教师给每个小组发放一张图片或图画，要求学生根据图片或图画上的内容，展开想象，并以此为题材进行创意写作。
3. 学生小组内分工合作，一起完成创意写作。
4. 结束后，每个小组选择一位代表进行讲述，并展示他们的作品。
6. 活动总结（10分钟）：1. 教师总结本节课的活动内容和方法，引导学生自我评价和思考。
五年级英语综合实践活动计划
五年级英语课外实践活动计划
一、指导思想：
英语综合实践课程旨在全面提高学生的素质，扩展学生知识突破，课堂教学和教材的时间、空间以及资料范围的限制，引导学生直接潜入知识的海洋去寻求各种珍宝。
使学生的智慧、个性和才能得到充分的展露和体现。
为此，我们学生所能接受的节奏，以促进学生全面、主动发展为本，以提高全体学生的英语素质为纲，做到Ａll for students, for all students and for students all (一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切)。
二、活动目的：
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、培养学生英语学习兴趣以及学习能力的提升。
3、培养学生良好的行为习惯，促进学生听说读写全面发展。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容：（每次确定一个主题）
1、进行课文朗读训练。
2、讨论英语学习方法，让学生用英语去表达，根据话题，进行讨论，编对话及表演。
3、英语词汇大比拼训练。
4、自由对话（用英语交流）。
四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用点读笔进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
以上英语综合实践课程的设计，不但可以使学生的文化积累和语言技能同步发展，而且能帮助学生增强文化底蕴，增强文化交际意识。
同时，学生也能学会根据不同的场合使用恰当的、得体的、真实的、地道的英语，学会跨文化交际,为他们日后学好英语提供了积累.。
2023年小学英语综合实践活动计划范文(2篇)
2023年小学英语综合实践活动计划范文一、活动主题的确定为了密切学习与生活的联系，推进学生对自然、社会和英语的联系的综合认识与体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力是基础英语教育应有的发展方向。
由于单词是英语教学之本，我设计了单词的练习与实践。
活动主题：我爱记单词。
活动对象：五年级学生。
活动内容：学生已学单词与日常交际单词。
二、活动目标的设计1、通过开展英语综合实践活动，培养学生在生活中运用英语的积极态度和兴趣。
2、了解一些单词的各种属性，使学生具有对知识的综合运用能力和创新能力。
3、通过各种游戏形式，使学生掌握一些单词在生活中的运用。
三、活动内容的预设根据学生英语水平和JionIn教材,联系学生生活实际和所学其他课程,对活动内容进行灵活的整合，确保学生的一切难题都可以在教师的帮助下解决。
四、活动实施过程1、活动准备阶段。
①确定活动主题。
师生共同确定活动主题，对主题进行分解，明确研究内容。
②分组。
根据活动内容和学生具体情况，列出分组原则和注意事项。
2、活动展开阶段①小组制定活动方案。
教师必须清楚活动方案的要素与指导方法。
游戏形式包括：单词蹲、单词扭扭扭、单词接龙、你比划我猜、我说你猜、单词大小声、口型猜词等。
②小组依据方案实施活动。
依据活动的进展情况，教师及时进行有效指导。
3、成果展示阶段。
确定展示形式为游戏的形式。
教师指导学生如何进行成果展示。
4、活动总结评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的有效手段和保障，它贯穿于综合实践活动的全过程。
主题活动方案的设计中也必须要突现活动的评价。
1、通过测评表来考察学生作品的不同方面（包括过程、结果、态度、情感等）。
评价人员可以是教师，也可以是家长和同学。
2、综合实践活动中可以采用过程评价的方式，对活动的整个过程分阶段进行评价。
2023年小学英语综合实践活动计划范文（二）一、指导思想密切学生学习与生活的联系，推进学生对英语综合实践的认识和体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语和生活进行创新的能力和实践能力。
2024年小学上学期英语综合实践活动方案
2024年小学上学期英语综合实践活动方案____年小学上学期英语综合实践活动方案一、活动目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高听说能力；2. 提高学生的阅读和写作水平；3. 培养学生的团队合作和交流能力；4. 提高学生的英语学习的兴趣和积极性。
二、活动内容：1. 英语演讲比赛；2. 英语阅读角；3. 制作英语小报；4. 英语歌曲合唱；5. 英语戏剧表演。
三、活动流程：1. 第一周：a. 进行英语演讲比赛的选拔赛；b. 组织学生分组进行英语阅读活动；c. 学生在小组中选择一个英语歌曲进行练习。
2. 第二周：a. 进行英语演讲比赛的决赛；b. 组织学生进行英语小报的制作；c. 学生继续练习英语歌曲。
3. 第三周：a. 学生进行英语歌曲的排练；b. 组织学生参与英语戏剧表演的排练。
4. 第四周：a. 进行英语歌曲合唱比赛；b. 组织学生进行英语戏剧表演。
四、活动详情：1. 英语演讲比赛：a. 学校组织学生进行英语演讲比赛的选拔赛，学生自愿报名参加，根据主题发表一到两分钟的英语演讲。
b. 选拔赛结束后，根据参赛学生的表现和成绩进行评选，确定决赛选手。
c. 决赛时，学生进行现场发表英语演讲，学校邀请专业教师或者外教来评选获奖选手。
2. 英语阅读角：a. 学生分成小组，每个小组选择一个英语绘本或故事书进行阅读。
b. 学生阅读完毕后，小组内进行讨论和交流，互相分享阅读心得和收获。
c. 在阅读角设立签到记录并设置奖励机制，鼓励学生多读书。
3. 英语小报：a. 学生分成小组，每个小组选择一个主题，制作一份英语小报。
b. 小组内学生分工合作，收集资料、设计版式、编写文章。
c. 制作完成后，展示给全校师生，进行评选并给予奖励。
4. 英语歌曲合唱：a. 学生在小组中选择一个英语歌曲，并进行排练。
b. 学校组织英语歌曲合唱比赛，每个小组参加比赛。
c. 比赛结束后，评选出优秀小组，并进行表彰。
5. 英语戏剧表演：a. 学生在小组中选择一个英语戏剧，并进行排练。
高校英语专业学科综合实践活动大纲
英语专业课程教学大纲学科综合实践活动一、说明（一）课程性质学科综合实践活动是为英语专业本科生所开设的一门以实践为导向、知识与技能相结合的职业必修课。
该课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
该课程以学生完整的学习和生活领域为载体，坚持学生的自主选择和主动参与,注重学生的亲身体验和积极实践。
与其他课程相比,该课程具有实践性、开放性、自主性、生成性等特性。
（二）教学目的本课程教学的目的是通过学生自主选择与主动参与, 亲身体验和积极实践，加强学生与生活、与自然、与社会的联系,推进学生对自然、社会和自我的理解，以及这三者之间内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力，观察、分析和解决问题的能力以及良好的个性品质。
（三）教学时数本课程共开设一学期，累计16学时，1学分。
（四）教学方式学科综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。
教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
在活动的组织进行之前，教师要引导学生展开讨论，确定活动的主题，帮助学生制定出活动的具体方案，实施方式、步骤等，并依据学生的兴趣爱好，进行分组，并安排小组负责人，在老师的引导和参与下，共同完成相关的实践活动。
因此，本课程的教学对教师来说主要是有效引导，积极组织，辅助学生完成实践前的准备，实践中各种困难的克服以及实践完成后的总结评价。
（五）考核方式本课程的考核主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。
1．同伴之间的评价主要是针对学生在活动中的参与情况进行的；2．教师的评价主要包括两个方面：一是针对学生对各种实践活动的参与情况进行打分，二是就学生所写的实践活动报告进行打分。
二、本文学科综合实践活动开设学期：第九学期教学时数：总学时数：16学时。
教学内容：学科综合实践活动的内容范围整体上主要包括四个方面:研究性学习，社区服务与社会实践，劳动与技术教育，信息技术教育。
小学英语学科综合实践活动方案
小学英语学科综合实践活动方案一、活动主题：探索英语的乐趣二、活动目标：1.培养学生对英语学科的兴趣和爱好；2.提高学生英语口语和听力的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、活动内容：1.英语角活动：学生自愿参加英语角活动，可进行英语口语交流、英语歌曲演唱、英语小品表演等活动，起到练习口语和培养兴趣的作用。
3.英语音乐会：组织学生选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱或伴奏，可以进行校内小规模的音乐会，展示学生的音乐才艺和英语水平。
4.英语游戏竞赛：组织学生参加英语游戏竞赛，可以设立多个关卡，每个关卡都有不同的题目和挑战，通过游戏的形式提高学生的英语听力和应对能力，激发学生的求知欲。
5.英语手工制作：引导学生用英语制作手工作品，比如英语贺卡、英语折纸等，既培养学生的英语表达能力，又激发学生的创造力和动手能力。
6.英语实践游览：组织学生参观英语展览、英语演出、英语电影院等，提供真实的语言环境和语言实践机会，让学生感受英语的魅力和实际应用价值。
四、活动安排：1.活动前期准备：a.教师组织有关活动的策划与准备，包括活动内容的设计、活动物资的准备等。
b.与家长沟通，了解学生对英语学科的兴趣、爱好和参与意愿，并得到家长的支持和配合。
2.活动实施：a.定期开展英语角活动，每周一次，每次活动时间为一个小时。
b.定期进行英语绘本阅读活动，每月一次，阅读后学生进行分享和交流。
c.定期举办英语音乐会，每学期一次，学生自愿参加，展示个人才艺。
d.定期举办英语游戏竞赛，每学期一次，设立多个关卡，进行选拔和决赛。
e.定期进行英语手工制作活动，每学期一次，学生自愿参加，展示个人创造力。
f.安排学生参加英语实践游览，每学期一次，与学校相关活动相结合。
3.活动总结和评价：a.学生通过活动后进行心得体会的分享和评价，并对活动提出改进建议。
b.教师对学生的表现进行全面评价，并对活动的效果进行总结和分析。
小学英语学科综合实践活动方案
小学英语学科综合实践活动方案一、活动主题： "English Fun Fair" (英语嘉年华)二、活动目的：1.提高学生英语学科技能，培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
2.培养学生对英语学科的兴趣和热爱。
3.加强学生的团队合作和沟通能力。
4.为学生提供英语实践的机会，提高英语交际能力。
三、活动时间：一整天四、活动流程：1.开幕式：在操场上举行开幕式，由学校音乐社团演奏英文歌曲，由学生代表致辞，介绍活动主题和目的。
2.游戏区：设立英语游戏区，包括英语连连看、英文猜词、英语拼图等有趣的游戏，学生可以通过游戏巩固英语词汇和语法知识。
3.表演区：设置表演区，学生可以自愿参加英语歌曲、舞蹈、戏剧等的表演，展示他们的英语才艺。
4.交流区：设置英语学术交流区，学生可以分组进行角色扮演、英语辩论或英语演讲等互动活动，提高英语交际能力。
5.读书区：建立英语图书角，学生可以阅读英语绘本、故事书、科普图书等，培养阅读兴趣和提高阅读水平。
6.美食区：设置英语美食区，提供具有英式特色的食品摊位，学生可以通过点餐、交流的方式练习英语口语。
7.结束仪式：在操场上举行结束仪式，学生代表进行总结发言，感谢参与的老师和家长的支持，颁发活动证书和奖品。
五、活动准备：1.确定活动主题，并购买相关道具和装饰品。
2.邀请学校音乐社团演奏英文歌曲，并准备开幕致辞和总结发言的学生代表。
3.确定游戏、表演、交流、读书和美食区所需的道具、设备和材料。
4.邀请英语老师和外教参与活动，提供指导和支持。
5.在活动前几天，进行活动规划的宣传，并向学生发放活动指南和相关学习资料。
六、活动评估：1.设立评估小组，对活动进行评估。
2.针对活动的组织、内容和效果进行评估，并记录评估结果。
3.根据评估结果，总结优点和不足之处，并提出改进方案。
七、预期效果：1.学生通过游戏区巩固英语词汇和语法知识，提高学科能力。
2.学生通过表演区展示英语才艺，培养学科兴趣和热爱。
2023年小学上学期英语综合实践活动方案
2023年小学上学期英语综合实践活动方案一、活动背景英语综合实践活动是小学英语教学的重要内容之一，通过实践活动的开展，可以激发学生的兴趣，提高语言运用能力，促进学生的综合发展。
在2023年小学上学期，我们将开展一系列的英语综合实践活动，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提高英语的听、说、读、写能力。
二、活动目标1. 培养学生的英语学习兴趣，激发学习的热情；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 增加学生的英语语言输入和输出机会；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 英语主题剧通过编排一系列有趣的英语主题剧，让学生在表演中学习英语，加强口语能力的培养。
学生可以通过角色扮演、对话和表演等方式，体验英语语言交流的乐趣。
在学生表演过程中，可以邀请其他年级或家长观看，增加学生的自信心和表达能力。
2. 英语演讲比赛举办英语演讲比赛，让学生充分发挥英语口语能力，提高表达和表达技巧。
通过演讲比赛，可以激发学生学习英语的积极性，锻炼学生的英语口头表达能力，培养学生的自信心和公众演讲能力。
3. 英语阅读节组织英语阅读节，通过朗读、听读和写作等多种形式，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
学校可以邀请专业人员进行讲座，介绍英语阅读的方法和技巧，并为学生提供丰富的英语阅读资源。
学生可以自由选择阅读材料，并在英语阅读节上展示自己的成果。
4. 英语竞赛组织英语竞赛，通过竞赛的方式，激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语语言能力。
竞赛可以包括听力、口语、阅读和写作等多个环节，根据学生的程度设置不同难度的题目，充分考察学生的英语综合能力。
5. 英语手工制作组织英语手工制作活动，让学生在制作过程中练习英语口语、拓展英语词汇，并培养学生的动手能力和创造力。
学生可以用英语介绍自己制作的作品，并展示给其他同学和家长。
在制作过程中，可以引导学生用英语与同伴进行合作，增进团队意识。
四、活动计划1. 第一周：英语主题剧(角色分配和剧本编写)2. 第二周：英语主题剧(表演排练)3. 第三周：英语演讲比赛(主题选择和演讲稿准备)4. 第四周：英语演讲比赛(演讲比赛)5. 第五周：英语阅读节(阅读资源准备和讲座)6. 第六周：英语阅读节(学生阅读和作品展示)7. 第七周：英语竞赛(题目准备和答题练习)8. 第八周：英语竞赛(竞赛进行)9. 第九周：英语手工制作(制作材料准备和指导)10. 第十周：英语手工制作(作品展示和分享)五、活动评估1. 定期组织教师对学生进行口语、听力、阅读和写作能力的测评，收集学生的活动表现和成果。
2024年小学上学期英语综合实践活动方案
2024年小学上学期英语综合实践活动方案____年小学上学期英语综合实践活动方案活动一：英语角角逛逛活动时间：每周一活动地点：学校英语角活动对象：小学生活动内容：以英语为工具，鼓励学生积极参与角色扮演、英语游戏、英语唱歌等活动，提高学生的口语表达能力，培养学生的英语思维和交流能力。
活动步骤：1. 第一周：为学生介绍英语角活动，并组织学生开展自我介绍环节，鼓励学生展示自己的英语口语。
2. 第二周：组织学生进行英语游戏，如英语单词接龙、英语猜词等，通过游戏的方式加深学生对英语单词的记忆和理解。
3. 第三周：安排英语角角色扮演环节，学生可以自由选择角色并运用英语进行对话，提高学生的英语口语表达能力和创造力。
4. 第四周：举办英语角英语歌曲比赛，学生可以选取自己喜爱的英语歌曲，并用英语唱出来。
通过唱歌的方式培养学生的英语语感和音乐表达能力。
活动成果：通过英语角的活动，学生能够更加自信地用英语表达自己，提高英语听说能力和交流能力，培养学生的合作意识和创造力。
活动二：英语童话剧表演活动时间：每月一次活动地点：学校多功能厅活动对象：小学生活动内容：通过学生集体合作表演英语童话剧，培养学生英语表演能力、创造力和合作精神。
活动步骤：1. 第一周：老师选取一本适合小学生演出的英语童话剧，并组织学生进行剧本分析和角色分配。
2. 第二周：学生开始进行剧本排练，老师指导学生如何正确发音和表演角色，同时培养学生的舞台表演能力。
3. 第三周：学生进行全员排练，以确保每个学生都熟悉整个剧本并能够流畅地表演。
4. 第四周：举办英语童话剧表演，邀请其他班级和家长观看。
同时，可以通过录像或照片留下学生精彩的表演瞬间，以便学生反思和回顾。
活动成果：通过英语童话剧表演，学生能够提高英语口语能力和表演能力，培养学生的创造力和合作精神，同时展示学生的个性和才艺。
活动三：英语文化节活动时间：每学期末活动地点：学校操场活动对象：小学生及家长活动内容：通过举办英语文化节，让学生了解英语国家的文化和习俗，提高对英语学习的兴趣和热爱。
英语综合实践活动课计划
七年级第一学期英语综合实践活动课计划一：指导思想：1.坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2.注重学生的亲身体验和积极实践，感受中西文化之间的差异。
二：活动目的：1.密切学生与生活实际的联系，推进学生对中西方文化差异之间的认识，对购物环节的亲身体验和积极实践，提高学生动手，动口，动脑的实践能力。
2.提高学生英语语言交际能力，同时激发学生的好奇心和求知欲，初步形成从事探究活动的正确态度，发展学生探究问题的初步能力。
三：活动内容：活动内容是七年级英语上册unit7 How much are these socks四：活动课时：一课时五：活动地点：七年级各教室六：活动时间：Nov28---Dec2nd英语综合实践活动课教案一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌下列词汇：socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long, woman, need, look, pair, take2) 能掌握以下句型：①—How much is this T-shirt —It's seven dollars.②—How much are these socks —They're two dollars.③—Can I help you —Yes, please.④—Here you are. —Thank you.3) 能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
2. 情感态度价值观目标：该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2024年小学英语综合实践活动计划（五篇）
2024年小学英语综合实践活动计划一、教学理念兴趣作为学生学习的内在动力，对于培养英语学习热情至关重要。
鉴于小学阶段英语学习环境的局限性，学生往往面临记忆遗忘的挑战，出现“学时记得、用时忘记”的现象。
这种现象若长期存在，可能导致部分学生成绩下滑，逐渐丧失对英语学习的兴趣，进而影响教师的教学质量。
因此，小学英语教学应着眼于学生的实际需求，同时关注其未来学习与发展。
仅仅依赖课堂内的教学无法充分满足学生学习英语的需求，我们需树立以大课堂为核心的教学观念，并重视课外实践活动的开展。
课外活动作为课堂教学的辅助与延伸，对于培养学生学习兴趣至关重要。
为此，我们特开展小学英语综合实践活动，旨在丰富学生的课余生活。
二、活动宗旨1. 通过组织有效的课外活动，从小培养小学生对英语及其学习的浓厚兴趣。
2. 教授学生学习方法，培养其英语学习能力，实现“授人以渔”的教学目标。
3. 培养学生良好的行为习惯，塑造健康的个性心理。
4. 提升学生的综合素质，为未来英语学习打下坚实基础。
三、活动内容本学期，我们将通过“绿色作业”这一形式开展学科实践活动。
学生通过参与绿色作业的实践与完成，不仅能够丰富英语知识，还能显著提升学习兴趣，拓宽思维视野，并从英语的视角发现世界的多样性。
四、活动范围活动对象涵盖一至六年级全体学生。
五、参与要求每位学生均需按时参加综合实践活动，并在活动中积极投入，展现出团结协作的精神。
六、实施措施英语教研组将依据教材内容，设计合理且有效的绿色作业。
学生需自主认真完成各自分配的绿色作业，教师将从中挑选优秀作业进行展评。
学生的作业完成情况将作为其英语成绩的组成部分，以激励学生积极参与并认真对待综合实践活动。
2024年小学英语综合实践活动计划（二）本计划旨在贯彻落实培养学生综合素质的教育方针，特制定小学英语综合实践活动方案，以期激发学生的学习兴趣，增强学习积极性，并丰富课余生活。
一、指导思想本活动秉承培养学生学习英语兴趣的宗旨，通过多元化的实践活动，旨在激发小学生对英语学习的热情，同时充实其课余生活。
2023年小学上学期英语综合实践活动方案
2023年小学上学期英语综合实践活动方案一、活动目的和背景随着时代的发展和全球化的进程，英语作为一门国际交流语言的地位日益重要。
为了培养学生的英语语言能力和跨文化沟通能力，提高学生的英语综合运用能力，小学英语综合实践活动应在课堂教学与实践活动中相结合，为学生提供一个创新的、实践性的英语语言环境。
本活动方案旨在通过各种实践活动，激发学生的兴趣，提高学生对英语的学习积极性和参与度。
二、活动内容和形式1. 英语文化展览会：学校内搭建一个英语文化展览区，展示与英语相关的图片、文字、物品等，并组织学生进行参观和讲解。
2. 英语角活动：每周安排一个时间，设立英语角，学生可以在此自由交流和练习英语口语。
老师可以设置一些互动游戏，激发学生的兴趣。
3. 英语剧表演：每个班级选择一部简短的英语剧目进行排练，并在学校举办剧场表演。
可以邀请其他年级的学生和家长观看。
4. 英文歌曲比赛：开展英文歌曲比赛，让学生选择自己喜欢的英文歌曲进行演唱。
可以将比赛分为个人和团队两个部分，鼓励学生用英语进行表演和表达。
5. 英语电影欣赏：每周安排一个时间，举办英语电影观看活动。
选择一些适合小学生观看的英文动画片或影片，安排学生进行观看并进行简单的讨论和交流。
6. 英语绘画比赛：开展英语绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达自己对英语的理解和感受。
可以设立不同的主题，如英语单词、英语故事等，让学生有更多的创意发挥。
7. 英语读书分享会：每周安排一个时间，学生可以选择自己喜欢的英语绘本或小说进行阅读，并与同学分享自己的阅读心得和感受。
8. 英语海报设计：组织学生参加英语海报设计比赛，鼓励学生运用英语知识和创意进行设计，展示自己对英语的理解和表达。
9. 英语拓展训练：组织学生参加英语拓展训练营，通过户外活动、团队合作等形式，提高学生的英语运用能力和跨文化交流能力。
三、活动实施过程1. 活动前：学校组织相关老师进行活动策划，确定活动形式、内容和时间安排等。
综合实践活动课程与英语学科研究的学期计划
综合实践活动课程与英语学科研究的学期计划本学期我担任六年级的英语学科教学工作，六年级每周三节课。
我将根据“勇于探究”核心素养，针对于学生的心理特点和学习情况，通过英语课教学，将语言、思维、文化融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的英语视野，使学生掌握正确的表达方式，勇于探究和挑战传统的英语学习方式。
提高学生对语言表达的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的“勇于探究”核心素养能力。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象能力的提高。
让学生能够做到具有好奇心和想象力；能独立思考，独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等这些“勇于探究”核心素养的要求。
具体工作安排如下：
1.根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习等学习方式融合好，使英语学习的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。
2.了解和研究学生，把握综合实践活动课程与英语课程之间的联系。
努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。
3.把正确价值观的形成渗透到整个教学过程中，培养学生的文化自信。
本学期，我将发挥不畏困难、坚持不懈的探究精神，大胆尝试、积极寻求有效问题的解决方法；深入学习课堂管理方法和相关的理论知识，提升自身的理论水平。
积极参加各级培训、研讨活动，充实自己的理论知识，使先进的理论思想有效推进课题研究。
通过开发课程资源和组织开展具体的主题活动，促使学生勇于探究的核心素养得到落实。
2024年小学英语综合实践活动计划（二篇）
2024年小学英语综合实践活动计划一、指导思想兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外实践活动。
课外实践课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语综合实践活动。
二、活动目的1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容本学期我们主要通过“绿色作业”来开展学科实践活动。
学生通过绿色作业的实践和完成情况，不但丰富了英语知识，更极大的提高了进一步学习英语的兴趣，开阔了学生的思维，帮助学生找到了从英语角度观察世界的窗户。
四、活动对象一至六年级五、活动要求每位同学必须按时参加综合实践活动。
在活动中积极参与，团结协作。
六、活动措施英语组教师根据课本，设计合理有效的绿色作业，每位学生自主认真的完成自己的绿色作业，教师从中挑选较好的进行展评，学生的作业完成情况记入学生英语成绩。
2024年小学英语综合实践活动计划（二）一、引言英语是一门全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。
培养学生对英语的兴趣和实际应用能力是小学英语教育的关键。
为了激发学生的学习动力，提高他们的英语水平，我校拟定了以下2024年小学英语综合实践活动计划。
二、口语交流活动1.英语角：每周设立一个英语角，供学生自由交流英语的场所。
学生可以在这里与其他同学用英语进行对话，分享学习心得和生活经验。
八年级英语综合实践活动计划
八年级英语综合实践活动计划一、活动主题：英语，让生活更精彩二、活动目标：1.提高学生的英语听说读写能力；2.培养学生的跨文化交际意识；3.增强学生的团队协作能力；4.提升学生的创新能力及解决问题的能力。
三、活动对象：八年级全体学生四、活动时间：2022年9月至2022年12月五、活动内容：1.英语角活动：每月第二周的周五下午举行，学生可自由参加。
活动内容包括英语演讲、英语歌曲、英语电影欣赏等，旨在提高学生的英语听说能力。
2.英语剧比赛：结合教材内容，学生自由组队，编写英语剧本，进行角色扮演，比赛评选出一、二、三等奖，以提高学生的英语读写能力和表演技巧。
3.英语手抄报比赛：以“我最喜欢的英语故事”为主题，学生独立或合作完成英语手抄报，展示英语阅读成果，提高学生的英语阅读和美术设计能力。
4.英语口语测试：每月进行一次英语口语测试，测试内容包括英语自我介绍、情景对话等，以提高学生的英语口语表达能力。
5.英语单词拼写比赛：以班级为单位，进行英语单词拼写比赛，评选出优秀班级，提高学生的英语词汇量。
6.英语主题班会：每月第一周的班会课，开展英语主题班会，让学生分享英语学习心得，提高学生的英语交流能力。
七、活动组织及分工：1.英语教师：负责活动内容的指导、裁判及点评工作；2.班主任：负责组织学生参加活动，协调班级内部事务；3.学生：积极参与各项活动，互相学习，共同进步。
八、活动奖励：1.个人奖项：各项活动均设立一、二、三等奖，获奖者将获得奖品及荣誉证书；2.班级奖项：根据各项活动成绩，评选出优秀班级，颁发荣誉证书。
九、活动经费：1.活动奖品及荣誉证书费用；2.活动场地及设施费用；3.活动宣传费用。
十、活动效果评估：1.学生参与度：以报名参加各项活动的人数作为评估标准；2.活动满意度：通过问卷调查了解学生对活动的满意度；3.学绩提升：通过英语考试成绩，评估活动对学生的帮助程度。
一、补充点：1.活动筹备：在活动开始前，我们将组织一次筹备会议，明确各岗位职责，讨论活动细节，确保活动顺利进行。
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英语学科综合实践活动课程开发计划
(2003-2004年度)
宁安市东京城中学
一、指导思想
依据国家课程实施计划的要求，以我校综合实践活动课程开发方案为指导，以我们英语教研组开发的《我身边的英语——fly freely in the English》综合实践活动课程开发方案和开发纲要为具体实施目标，充分利用乡土教材，让学生通过学习、参观、访问、调查等形式的实践活动，亲眼目睹家乡与世界的同步变化。
树立学好英语，为国家的发展贡献力量的想法。
二、课程内容与安排
本学期七年级的英语综合实践活动课程内容以《我身边的英语——fly freely in the English》中运用为主，共6课时。
上学期具体安排如下：
下学期安排如下：
本学期八年级的英语综合实践活动课程内容以《我身边的英语——fly freely in the English》中运用为主，共5课时。
上学期安排如下：
下学期安排如下:
三、课程评价方法
建立参与与互动、课内与课外、自评与他评相结合的多元化评价机制，采用观察法、活动法、学生自我评价法等方式评价学生参与课程实施的全过程，了解学生对知识的掌握和能力的达成度，以便检验和改进综合实践活动课程的目标。
东京城中学教师胡玉霞
2003年。