人口增长模式(上课)修改版
人口增长模式(教案)
人口增长模式第一章：人口增长模式概述1.1 人口增长模式的定义1.2 人口增长模式的历史演变1.3 人口增长模式与社会经济发展的关系1.4 人口增长模式对资源环境的影响第二章：原始型人口增长模式2.1 原始型人口增长模式的特征2.2 原始型人口增长模式的原因2.3 原始型人口增长模式的案例分析2.4 原始型人口增长模式的现状与转变第三章：传统型人口增长模式3.1 传统型人口增长模式的特征3.2 传统型人口增长模式的原因3.3 传统型人口增长模式的案例分析3.4 传统型人口增长模式的现状与转变第四章：过渡型人口增长模式4.1 过渡型人口增长模式的特征4.2 过渡型人口增长模式的原因4.3 过渡型人口增长模式的案例分析4.4 过渡型人口增长模式的现状与转变第五章：现代型人口增长模式5.1 现代型人口增长模式的特征5.2 现代型人口增长模式的原因5.3 现代型人口增长模式的案例分析5.4 现代型人口增长模式的现状与展望第六章：人口增长模式转变的社会经济影响6.1 人口结构变化对经济发展的影响6.2 人口老龄化与劳动力市场的关系6.3 人口增长模式转变对城乡发展的影响6.4 人口增长模式转变与社会保障体系的适应第七章：人口增长模式转变的政策调控7.1 人口政策的历史与现状7.2 人口增长模式转变下的政策挑战7.3 人口政策调整的国际经验7.4 我国人口政策的发展方向与建议第八章：人口增长模式转变与资源环境的关系8.1 人口增长与粮食安全的关联8.2 人口增长模式转变对水资源的影响8.3 人口增长模式转变与能源消耗的关系8.4 人口增长模式转变与生态环境保护第九章：人口增长模式转变的教育适应9.1 教育发展与人口增长模式的关系9.2 人口增长模式转变对教育结构的影响9.3 教育改革与人口素质提升9.4 教育政策在人口增长模式转变中的作用第十章：展望未来的人口增长模式10.1 新技术革命对人口增长模式的影响10.2 人口增长模式转变的全球趋势10.3 人口增长模式与可持续发展10.4 面向未来：适应人口增长模式转变的策略与行动重点和难点解析一、原始型人口增长模式的特征和原因：重点关注原始型人口增长模式的特征，如高出生率、高死亡率和高自然增长率，以及导致这种模式的原因，如生产力水平低、医疗卫生条件差等。
人口增长模式课件
贵州省屈小锋地理名师工作室
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材料1：1978年以后计划生育成为中国的一项基本 国策。生育政策推行一对夫妻生育一个子女。主要 内容及目的是:提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而 有计划地控制人口。计划生育这一基本国策自制订 以来，对中国的人口问题和发展问题的积极作用不 可忽视， 材料2：中国二胎政策：2013年11月份，国家通过 “单独二胎”新政策，即夫妻双方有一方是独生子 女的，可以单独生二胎。2014年开始，全国已有部 分省市开放单独二胎政策，在计划生育基本国策不 变的前提下，日趋灵活的人口政策将有助于缓解中 国人口老龄化带来的社会压力。
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世界及各大洲的人口及其自然变化（2000年）
19
0
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-10 10 20 30 40 50
19 19 19 19 19 65 69 61 57 53 49
出生 率
死亡 率
19 19 19 19 19 19 19 81 85 89 93 97 77 73
计划生育，控制人口增长
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【基础检测】 右图是有代表性的四种人口出生率和死亡 率示意图。读图，回答1～2题。 1.人口自然增长率最高的是 （ ） A.① B.② C.③ D.④ 2.人口增长模式属于“现代型”的是（A ） A.① B.② C .③ D.④
c
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1.中国人口转变原因 中国人口出现老龄化
发达国家人口出生率低、人口增长慢 老龄化现象严重： 劳动力紧缺： 社会负担重
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人口政策：
鼓励生育，引进外来移民
《人口增长模式》课件1
(3)步入国家：世界主要 发达 国家。
(4)我国的人口增长：由“ 高—低—高”型向“低—低—低 ”型过 渡。
思考1：人口增长的快慢最主要受生物学规律制约，对吗？
提示：不对。生物学规律只是其中的制约因素之一。 思考2：据第六次人口普查数据显示，我国已进入“三低” 人口增长模式，试讨论我国是否可放开“二胎”的生产？ 提示：开放性讨论，合理即可。
长速度较慢，公元后曲线变得陡直起来，就是字母“J”
中的竖线部分，说明人口在近100年来增长迅猛。
2．“图1－3
1998年世界人口自然增长率的地区差异”
提示：该图形象的显示出 1998年世界人口自然增长率在不同 地区的分布差异。从图中可以看出，非洲、拉丁美洲北部、 西亚、南亚和东南亚等地区人口自然增长率较高，欧洲、亚
《人口增长模式》课件
情境导入
2011年4月28日上午10时，国家统计局发布 第六次全国人口普查主要数据公报。数据显示， 全国(不包括港澳台)总人口为1 339 724 852人。 与2000年相比，总人口增长5.84%，年均增长 0.57%,60岁及以上人口占全国总人口的比重为13.26%，比 2000年上升2.93个百分点，其中65岁及以上人口比2000年上
D．人口增长趋势的变化受自然条件的影响较大
(2)在世界人口增长过程中，人口增长速度在时间和空间上是
有差别的，下列叙述正确的是
A．产业革命后人口增长最快 B．二战后人口增长最快 C．经济发达国家或地区增长速度最快 D．地势平坦地区增长速度最快 解析
(
)。
人口的增长经历了一个由缓慢增长到快速增长的过程，
B
【对点练习1】 读“世界人口增长趋势图”，回答(1)～(2)题。 (1)关于各阶段人口增长趋势的原因，
人口增长模式(第三课时)学案.doc
旬邑中学高一年级第二学期地理学案特点少年儿童比重缩小（30%以下）（7%少年儿童比重大（40%以上）各年龄组人口的比老年人口比重小（4%以下）重大致均衡人口增长趋势主要原因代表性国家※合作探究，重难突破※【对点训练1】下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图.1.图中信息反映出（）A.1982-2009年人口出生率呈上升趋势B.1982年的人口平均年龄比2009年的低C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D.1982年的20〜24岁年龄组人口数量比2009年的多书例类型形状三”矣在入口午*含手林* B9 兰美底®解决措施:B国存在的人口问题主要有:解决措施:2.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化（）A.显示人曰的增长速度加快B.意味着社会养老负担加重C.不影响劳动人口的职业构成D.表明25〜59岁劳动力资源数量下降【对点训练2】3、读图，A国人口出生率较B国, B国老年人人口比重较A国, A国属于国家，B 国属于国家。
A国存在的人口问题主要有:※课堂追踪知识巩固※1、将来可能出现人口就业压力较大的国家是（）A. A国B. B国C. C国D. D国2、将来可能出现劳动力不足的国家是（）A. A国B国C. C国D. D国3、近年来可能有大批移民流入的国家是（）A. A国B. B国C. C国D. D国4、根据A、B两国的人口金字塔图，回答下列问题：（1）儿童占有较高的人口百分比的是国。
老人占有较高的人口百分比的是______ 国。
（2）若A国的人口仍无控制地迅速增长，20年后，该国面临的困难问题主有①②若B国人口按现有趋势发展，且它是发达国家。
该国的就业人口主要从事产业的工作。
若干年后该国面临的问题主要有：① _______________________________________② __________________________________________________________________________________女读某四国人口金字塔示意图，回答1~3题。
《人口增长模式》教案
《人口增长模式》教案人口增长模式是指人口的数量和结构在一定时期内发展变化的模式。
它是人口学和社会科学的一个重要研究领域，对于了解人口发展规律、实现人口可持续发展具有重要意义。
一、教学目标1.了解人口增长模式的概念和含义；2.掌握人口增长模式的分类和特点；3.通过案例分析，探讨人口增长模式对社会经济发展的影响；4.培养学生的分析和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.人口增长模式的分类和特点；2.人口增长模式对社会经济发展的影响。
三、教学准备1.教学课件；2.相关案例资料。
四、教学过程Step 1 导入与激发兴趣（10分钟）1.教师用图表展示不同国家和地区的人口增长趋势，并引导学生观察和分析；2.鼓励学生提出对人口增长模式的疑问和问题。
Step 2 人口增长模式的概念与分类（20分钟）1.教师介绍人口增长模式的概念和意义；2.教师讲解人口增长模式的分类，如自然增长、人口流动等；3.教师引导学生分析各个人口增长模式的特点和影响因素。
Step 3 人口增长模式对社会经济发展的影响（30分钟）1.教师提供典型案例，如中国的人口红利、日本的人口老龄化等；2.学生分小组讨论，探讨人口增长模式对社会经济发展的积极和消极影响；3.小组进行展示和交流，学生通过互动讨论，形成综合的思考和认识。
Step 4 案例分析与解决问题（30分钟）1.教师提供更多的案例资料，要求学生分析人口增长模式对于不同国家和地区的社会经济发展的影响；2.学生进行小组讨论，分析和解决问题；3.小组进行展示和交流，学生共同总结人口增长模式对社会经济发展的启示和经验。
Step 5 归纳概括与课堂小结（10分钟）1.教师对本节课的重点内容进行归纳和概括；2.学生进行课堂小结，回答教师的提问；3.教师进行总结和点评。
五、教学延伸1.学生可以利用互联网资源，进一步了解和研究人口增长模式的相关内容；2.学生可以参与相关的讨论和社会实践活动，深入理解和应用人口增长模式的知识；3.学生可以撰写相关的研究报告和论文，提高自己的研究和写作能力。
人口增长模式(教案)
人口增长模式一、教学目标1. 让学生了解人口增长模式的基本概念和特点。
2. 使学生掌握人口增长模式的转变原因及其影响。
3. 培养学生运用人口增长模式分析现实问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：人口增长模式的基本概念、特点及转变原因。
2. 教学难点：人口增长模式转变的原因及其对社会经济的影响。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解人口增长模式的基本概念、特点及转变原因。
2. 运用案例分析法，分析人口增长模式转变对社会经济的影响。
3. 开展小组讨论，培养学生运用人口增长模式分析现实问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示人口增长模式的基本概念、特点及转变原因。
2. 搜集现实生活中的案例，用于分析人口增长模式转变对社会经济的影响。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考人口增长模式的基本概念及特点。
2. 讲解人口增长模式的基本概念、特点：介绍人口增长模式的四个阶段，讲解各阶段的特点。
3. 分析人口增长模式的转变原因：讲解人口增长模式从原始型向现代型转变的原因，包括生产力发展、科技进步、社会制度等因素。
4. 案例分析：选取现实生活中的人口增长模式转变案例，如我国计划生育政策的实施，分析其对社会经济的影响。
5. 小组讨论：让学生结合现实生活中的案例，运用人口增长模式进行分析讨论，分享讨论成果。
6. 总结与评价：对本节课的内容进行总结，强调人口增长模式转变的重要性，鼓励学生关注人口问题，为我国人口政策的制定和实施提出建议。
六、教学延伸与拓展1. 探讨世界不同国家和地区人口增长模式的差异及其原因。
2. 分析人口增长模式转变对资源、环境的影响。
3. 引导学生思考人口增长模式转变对人口政策制定的启示。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学效果进行反思，分析教学中存在的问题，提出改进措施。
2. 学生对自己在课堂上的学习情况进行反思，总结收获，找出不足，制定改进计划。
八、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应评价。
人口增长模式(教案)
人口增长模式教学章节：第一章人口增长模式的定义与历史演变教学时长：2课时教学目标：1. 让学生理解人口增长模式的定义及其重要性。
2. 让学生掌握人口增长模式的历史演变过程。
3. 让学生了解不同国家和地区的人口增长模式差异。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图表和数据。
教学步骤：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些人口增长相关的图片或数据，引发学生对人口增长问题的关注，进而引入本节课的主题——人口增长模式。
二、知识讲解（15分钟）1. 人口增长模式的定义：教师介绍人口增长模式的定义，即在一定时期内，人口数量的变化规律及其与社会经济发展的关系。
2. 人口增长模式的历史演变：教师讲解人口增长模式从原始型、传统型、过渡型到现代型的演变过程，并简要介绍各个阶段的特点。
三、案例分析（15分钟）教师选取几个具有代表性的国家和地区，让学生分析其人口增长模式的特点及其成因。
四、课堂讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨不同国家和地区人口增长模式的差异及其影响因素。
第二课时：五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调人口增长模式的历史演变及其重要性。
六、课后作业（5分钟）教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。
作业可以是：1. 请学生查阅相关资料，了解我国的人口增长模式及其演变过程。
2. 请学生分析一下自己所在地区的人口增长模式特点及其影响因素。
教学评价：通过课堂讲解、案例分析和课后作业，评价学生对人口增长模式的理解程度及其分析问题的能力。
观察学生在课堂讨论中的表现，评估其合作意识和沟通能力。
人口增长模式教学章节：第六章人口增长模式的影响因素教学时长：2课时教学目标：1. 让学生理解影响人口增长模式的主要因素。
2. 让学生掌握各因素对人口增长模式的相互作用。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 教学图表和数据。
课件9：1.1.2 人口增长模式及其转变
下图为四种人口金字塔的模型
1、快增长型人口结构其特点：金字塔基底宽阔，15岁以下年龄组占人口比重大 而塔顶尖细，65岁以上人口组所占比例小，表明具有人口迅速增长的强大动力。 2、慢增长型人口结构其特点：金字塔塔基不宽，向上逐渐变窄，表明老龄人 口所占比例增长。 3、零增长型人口结构其特点：塔基与塔身几乎等宽，塔顶逐渐变窄。 4、负增长型人口结构其特点：塔基最窄，塔顶较宽，略呈纺锤状，人口增 长动力不足。
C
F 宗教信仰
ADEF
→ 生产力水平 工业化c死亡率降低 → 生产力水平 城市化c出生率低
A BCDE F
(发展中国家的人口死亡率已降至与发达国家相当的水平，但 人口的出生率仍然较高。)
生产力水平较低、经济欠发达、社会福利保障不完 善、教育水平低、传统生育观的影响等
3、人口增长模式的空间差异
（1）造成空间差异的原因 （2）空间差异的具体表现
总体来看，世界人口增长模式仍处于由传统型转向现代型的过渡阶段。
知识拓展：人口年龄金字塔图的判读。
（不同年龄段人口的性别构成）
从人口年龄性别结构图中，直观地表示人口的年龄结构。这种图称为人口年 龄金字塔图。它为研究人口年龄结构提供了一种简便的手段。人口金字塔的 每一层代表一个年龄组的人口。
上部代表老年人，下部代表少年儿童， 左半部分代表男性，右半部分代表女性；
读下图A、B两国的人口金字塔图，回答下题。
（1）儿童占有较高的人口百分比的是___A_____国；如该国人口继续保持这
样的增长速度，20年后，该国面临的困难问题主要有： 就业困难 人均资源减少 影响经济发展、生活水平提高、社会安定。
人口增长模式课件
人口增长模式课件正是由于不同阶段、不同地区社会经济条件不同，人口出生率、死亡率和自3然增长率特点也不同，由此划分了不同的人口增长模式。
展示：人口增长模式及其转变示意图从图中可以看出人口增长模式大致分为三种类型：原始型、传统型、现代型。
请同学们阅读这幅示意图，完成学案上的［比较］表格。
［比较］读人口增长模式及其转变示意图，完成下列表格：由于发展中国家人口占世界的绝大多数，因此，从总体看，世界人口增长模式仍处于由传统型向现代型的过渡阶段。
我国由于大力开展*工作，目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变。
［推测］通过上面学习我们可以看出：不同国家和地区人口增长模式不同，同时也面临着不同的人口问题。
你能否根据我们前面学习过的内容，结合实际，推测一下在不同国家和地区分别会面临哪些人口问题呢同学们推测的都很有道理，下面我们一起来验证一下：［验证］读材料，看看你的判断正确吗材料一：目前的日本，一方面人们的寿命越来越长，另一方面人口出生率却迅速下降，这就是所谓的“高龄少子化”现象。
不少日本人对此深感忧虑，担心未来经济发展会因此一蹶不振。
日本人的担忧不无道理。
20xx年，日本平均每3.9个劳动力，要负担一位老年人的生计；如果再加上14岁以下的儿童，平均每2.1个劳动力就必须养活一位老人或儿童。
到20xx年，随着高龄少子化的进展，日本的劳动力将逐渐减少，其国民生产总值也将随之下降，但老年人口却持续增加，平均每1.5个劳动力就必须养活一位老人；如果再加上14岁以下的儿童，负担比率将是1.2：1。
因此，现在日本*在全国大力推广鼓励生育的政策。
材料二：多年来，印度*一直挖空心思想要解决日益膨胀的人口问题。
印度西部的马哈拉施特拉邦萨塔拉地区*于20xx年推出一项极富创意的鼓励措施——“二次蜜月大礼包”计划。
“二次蜜月大礼包”计划实际上是对推迟生育的奖励。
根据该项目，一对夫妇若是在结婚两年后才生第一胎就会得到价值约合900元人民币的大礼包，若是将第一胎的出生时间推迟至结婚三年后，奖励也会变得更加丰厚，他们将会获得价值约1500元人民币的大礼包。
1.1《人口增长模式》教案
1.1《人口增长模式》教案D《人口增长模式》的行为习惯。
教学重、难点1、分析不同人口增长模式的特点和成因。
2、掌握我国的人口增长状况、存在的问题及对策。
教学过程[导入]通过展示世界人口增长示意图，来说明世界人口的现状。
一、人口增长1、人口增长趋势[自主]通过课本P2图1-1，引导学生总结世界人口的趋势变化。
[点拨]世界人口的增长呈“J”型曲线，不同时段的增速不同，但总体为波动型增长。
[自主]人口增长的快慢与人口的自然增长率有关，学生通过预习明确自然增长率的含义和计算方式。
2、自然增长率[点拨]自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。
自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人口数=出生率-死亡率。
3.影响因素[自主]学生通过自主学习，找出影响人口增长快慢的因素。
[点拨]影响人口自然增长的因素，可分为两大类：①自然因素：生物学规律、自然环境、自然灾害②社会经济因素：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、人口政策等。
人口自然增长快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。
因为生产力发展引起自然和社会经济的变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。
二、人口增长模式[合作探究]请同学按照事先划分好的小组，合作探究人类历史发展时期中产生的三种人口增长模式，分析其形成的时期、分布地、特点和成因。
讨论时间约为3分钟，之后小组代表进行成果展示。
[点拨]1、“高－高－低”模式出现在工业革命以前，分布在较落后的发展中国家和地区。
基本特点：人口出生率和死亡率都很高，人口自然增长率很低，人口增长缓慢。
原因：该时期生产力水平低下，人们以采集、狩猎和手工劳动为主，抵御疾病和自然灾害的能力差，以及粮食的缺乏和战争的影响。
2、“高－低－高”模式出现在工业文明时期，分布在大多数发展中国家和地区。
基本特点：高出生率、低死亡率、高自然增长率，人口增长迅速。
原因：产业革命的出现极大地促进了社会生产力的发展。
人口增长模式课件
高—高—低模式
高—低—高模式 低—低—低模式
人口增长模式
人口增长
特点
模式 出生率 死亡率 自然增长率
举例
高--高--低
（原始型、 高
高
传统型）高--低--高ຫໍສະໝຸດ （过渡型）高低
原始社会
低
奴隶社会 封建社会
资本主义社会初期
发达国家18世纪中期
以后---19世纪末20世
高
纪初，发展中国家20
世纪50年代起至今仍
问题与对策
人口增长过快 资源需求大；
就业困难；
社会治安差；
生活水平提升慢。
人口老龄化
劳动力不足； 国防兵员不足； 社会负担过重。
控制人口数 量，提高人 口素质
鼓励生育
过渡型 人口年龄金字塔图 现代型
回答下面问题
表现现代欧洲的是_③___
表示当今世界人口增长 模式的是__②__
世界人口增长模式演变 历程 _____④__①___②___③____
静止型，各年龄组人口的比重大致均衡， 像一个清真寺的顶部塔形。这种类型的 出生率与死亡率差不多，它未来的人口 再生产趋势是稳定的零左右的增长。如 果出生率进一步下降，就会过渡到第三 种类型。
收缩型，底部收缩，上部变宽。这种类型表明 少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，是出 生率长期下降的结果。这种类型的人口问题主 要是育龄人群比重低，如果生育水平不变，它 未来的人口再生产趋势将呈负增长，人口缩减。
人口出生率%
4①
④
3 2②
1③
1 2 3 4 人口死亡率%
美国
泰国 印度
日本
缅甸
匈牙利
0
20
40
人口增长模式_课件1
二、人口增长模式及其转变
高-高-低
原始型
传统型
高-低-高 过度型
低-低-低 现代型
（一）“高－高－低”模式 （1）释义：
“高出生率－高死亡率－低人口自然增长率”
（2）两种类型： 差别在于死亡率不同。基原本始特社点会，人们抵御
自战力率然乱水水原传灾致平平始 统害 使 较 波人 人和 死 原 动口 口疾 亡 始 较增 增病 率 社 大长长的极会，模模能高已但式式力；经已非农有经主基主常业了呈要本要低社很现原特原，会大一因点因加时提定上期高幅部 ， 度，落 由 的尽之 于 下管区间 生 降死别的 产 ，亡？ 人口增长速度比原始社会明显加快。
出生率= —出总—生人—人口—口数—数— ×100% 自然增长率=（出生人口-死亡人口）/总人数
=出生率-死亡率
2.影响人口自然增长的因素:
经济发达程度
经济 基础
文化教育水平 医疗卫生条件 妇女就业状况
影
响 因 素
战争 自然灾害
婚姻生育观念
上层 建筑
宗教信仰 风俗习惯
影响的根本原因:
人口政策 生产力的发展水平
人口增长模式
一、人口增长 请描述世界人口变化的特点
(数量、速度)
→人口数量持续上升，增长速度越来越快 世界人口增长“J”形曲线
历史阶段 人类社会初期
人口增长状况 缓慢增长
产业革命后
快速增长
二战后
“爆炸”性增长
1.人口自然增长率
人口的自然增长率就是指一定时期内某人口出生率与 死亡率相减的得数。
死亡率= 死—总亡—人人—口口—数数— ×100%
（1）释义： “低出生率－低死亡率－低人口自然增长率” 目前主要集中 在发达国家
人口增长模式 修改
年轻型
成长型
老年型
发展中国家
发达国家
各种不同人口增长模式的人口问题?
青少年及儿童比重 过大。给经济、教 育、就业、医疗、 住房、交通、资源、 环境等带来压力
老年人口比重过大， 出现人口老龄化问题。 导致劳动力不足、社 会福利开支增加、青 壮年负担过重等社会 问题。
特 欧洲：逐渐降低，近年来出现零增长或负增长。 想一想：怎么归纳？ 点 中国：逐渐降低，由高增长发展为低增长。
影响的根本原因:
生产力水平的高低
三、人口增长模式的地区差异
结合所学知识，对比分析发展中国家与发达国家人 口增长模式、特征、成因、今后趋势及对策
特征
原因
人口问题
对策
经济、医 人口出生率高，人口自 发展中 很快 疗、死亡 然增长快，加大经济、 控制增长 国家 率下降 就业、资源和环境压力
发达 国家
经济、社 老龄化、劳动力不足、 鼓励生育 缓慢 会保障体 青壮年负担过重等社 接纳移民 系、观念 会问题
Ｄ
右下图表示某国人口年龄结构示意图，据此 完成4-5题。 4、该国人口的增长类型属于 Ｂ A．原始型 B．传统型 C．过渡型 D．现代型 5、图中甲处外凸，其原因可能是 Ｃ A．传统思想严重 B．难民迁入 C．外籍工人迁入 D．城市化发展
一 、人口的增长 1 趋势：具有明显的不均匀性,时快时慢,但总的趋势 是在不断增长 (呈“J”形) 2 影响因素：生产力是根本原因 二、 人口增长模式 1 高——高——低（原始、传统型） 2 高——低——高（过渡型） 3 低——低——低（现代型） 三、 人口增长模式的分布
①我国人口增长模式： 总体：由高低高向低低低过渡；
地区：城市已基本实现向低低低转变；农村还处于由高低高向低 低低转变过程之中。
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社会（家庭）负担过重
鼓励生育，接纳外来人口。
解决措施： 完善社会养老保障制度，完善 社会服务体系。
瑞典：夫妇双方均有 18个月产假，若育有三名 子女，每月可获约3400元 人民币补贴。 法国：基本享有16周 产假，生第三胎产假增至 一年，每月更可获约1万 元人民币补贴。 俄罗斯：三十岁以下 夫妇生首胎可获约4000元 人民币的奖金，生第三胎 则获8000元人民币的奖金
四种人口金字塔的模型
2、慢增长型人口结构及其特点：金字塔塔基不 宽，向上逐渐变窄，表明老龄人口所占比例增长。
四种人口金字塔的模型
2、慢增长型人口结构及其特点：金字塔塔基不 宽，向上逐渐变窄，表明老龄人口所占比例增长。
3、零增长型人口结构及其特点：塔基与塔身几 乎等宽，塔顶逐渐变窄。
四种人口金字塔的模型
现代型的出生率一般低于1.5%，
自然增长率一般低于1%
人口问题
2、人口增长过慢，甚至零增长和负增长：
主要存在于发达国家
老龄化带 来的问题
劳动力不足，影响社会经济的发展
社会（家庭）负担过重
人口问题
2、人口增长过慢，甚至零增长和负增长：
主要存在于发达国家
老龄化带 来的问题
劳动力不足，影响社会经济的发展
传统人口 增长模式
奴隶社会、 封建社会、 资本主义 社会初期
高出生率、 以手工劳 高死亡率、 动为主的 较低的自 自然经济 然增长率
原始人口增长模式人口数量变化大，出生率和 死亡率曲线波动大；传统人口增长数量呈缓慢增长 趋势，死亡率开始下降。
（2）“高-低-高”模式（人口增长过渡模式）
国家 出现时间 发达国家 18世纪中期以后 产业革命促进了社会 经济的发展，粮食产 量大幅度增加，医疗 卫生事业得到迅速发 展，死亡率下降，形 成了“高低高”模式 到19世纪末20世纪初 “高低高”的人口增 长模式在欧洲基本结 束 发展中国家 20世纪50年代起 “二战”以后，发展中 国家政治上独立，民族 经济发展迅速，医疗卫 生事业进步，死亡率下 降，人口的增长进入 “高低高”模式 尽管采取了控制人口增 长的政策，但人口自然 增长仍然不低。目前， 大多数发展中国家都面 临着比较严重的人口问题
二、人口增长模式 影响的根本原因:
生产力的发展水平
出生率
死亡率
自然增长率 “高-高-低” “高-低-高”“低-低-低”
2、人口增长的模式
（1）“高-高-低”模式
人口增长模式 原始人口 增长模式 社会时期 原始社会 基本特点 高出生率、 高死亡率、 极低的自 然增长率 生产力水平 生产率水平 极为低下， 以采集、狩 猎为主 人口增长特点 出生率与死亡 率极为接近， 人口增长极为 缓慢 平均寿命有所 延长，但死亡 率依然较高， 人口自然增长 率仍然较低
65岁以上为老年人组
年龄结构 类型 年轻型
成年型 老年型
少年儿童人口 比重（%） 40以上
30~40 30以下
老年人口 比重（%） 4以下
4~7 7以上
2、人口金字塔（年龄性别构成）
四种人口金字塔的模型
四种人口金字塔的模型
四种人口金字塔的模型
1、快增长型人口结构及其特点：金字塔基底宽 阔，15岁以下年龄组占人口比重大而塔顶尖细，65 岁以上人口组所占比例小，表明具有人口迅速增长 的强大动力。
克阵亡的士兵总数为3863人，平均每天2.4人
1、自然增长率高低的影响因素 （1）生物学规律
育龄妇女（15岁到49岁）的比重
经济发达程度 文化教育水平 医疗卫生条件 妇女就业状况
（2）经济基础
（3）上层建筑
婚姻生育观 宗教信仰 风俗习惯 人口政策
（4）其他
战争、自然灾害、自然环境
影响人口增长快慢的根本原因：生产力的发展水平
①出现的原因
现代科学知 识的普及 医疗卫生技 术的进步 人类生活水 平和文化水 平的提升 生育观 念和生 育行为 发生较 大变化 人口出 生率开 始呈下 降趋势 转变为 现代人 口增长 模式
生 产 力 的 发 展
（3）“低-低-低”模式 （现代人口增长模式—世界主要发达国家和少数发展中国家）
②特征 低出生率，低死亡率，低自然增长率“三低”特征 自然增长率保持下降的趋势，不少国家甚至出现 人口零增长或负增长
中国人口增长类型转变的原因及地区差异？
死亡 率稳 定 出 生 率 低 自然 增长 率低
原
社会经济因 素
因
制 度 因 素
计划生育因 素
整体人口 增长模式 差 (过渡型) 异
城市已完 成转变， 为现代型
乡村正在 转变，属 过渡型
三、人口图、数分析
1、人口年龄组的划分
0~14岁为少年儿童组 15~64岁为青年组
传统人口 增长模式
奴隶社会、 封建社会、 资本主义 社会初期
高出生率、 以手工劳 高死亡率、 动为主的 较低的自 自然经济 然增长率
2、人口增长的模式
（1）“高-高-低”模式（工业革命以前）
人口增长模式 原始人口 增长模式 社会时期 原始社会 基本特点 高出生率、 高死亡率、 极低的自 然增长率 生产力水平 生产率水平 极为低下， 以采集、狩 猎为主 人口增长特点 出生率与死亡 率极为接近， 人口增长极为 缓慢 平均寿命有所 延长，但死亡 率依然较高， 人口自然增长 率仍然较低
4、负增长型人口结构及其特点：塔基最窄，塔
顶较宽，略呈纺锤状，人口增长动力不足。
人口年龄结构金字塔图的判读：
人口年龄结构金字塔图的判读：
快速增长型
稳定慢增长
负增长
老龄化的标准：60岁以上老人占总人口10% 以上或65岁以上老人占总人口7%以上。
1.1 人口增长模式
2005年1月6日中国第十三亿人口日
“世界60亿人口日” 1999年10月12日，地球村第60亿位居民诞 生。联合国将这一天定为“世界60亿人口日 ”。
世界人口每增加10亿大约经历的时间
世界人口增长“J”形曲线
一 人口增长模式
人口自然增长率
1、人口自然增长率
死亡率
出生率
自然增长率
人口自然增长率 =出生率—死亡率
1.85 0.12
1、计算两个国家的人口自然增长率并比 较哪个国家的人口增长得更快一些？ 2、哪一个国家自然增长的人口多一些？
3、为什么日本的人口死亡率比埃及高？
2、影响人口增长的 因素：
war
新华网消息：据美联社
报道，自2003年伊拉克战争爆发以来，美国在伊拉
（1）环境承受的压力过大，生态系统 有失去平衡、导致恶性循环的危险 （2）人均拥有的资源和产品少，影响 生活水平、教育水平及社会经济发展和 提高 （3）就业困难，影响社会的采取控制人口的政策（如计划生 育），发展社会经济，发展教育等
（3）“低-低-低”模式 （现代人口增长模式—世界主要发达国家和少数发展中国家）
出现 原因
目前 现状
人口问题
1、人口增长过快： 存在于发展中国家
（1）环境承受的压力过大，生态系统 有失去平衡、导致恶性循环的危险 （2）人均拥有的资源和产品少，影响 生活水平、教育水平及社会经济发展和 提高 （3）就业困难，影响社会的稳定
带来的 问题
人口问题
1、人口增长过快： 存在于发展中国家
判断人口增长模式及特点：
现代型
原始 型
高出生率
传统 型
高出生率
过渡型
高出生率 低出生率
高死亡率
较高死亡率
低死亡率
低死亡率
极低自然增长率 较低自然增长率 高自然增长率 低自然增长率
中国人口增长模式的转变 三、我国的人口增长
时间（年) 出生率（％） 死亡率（％）自然增长率（％） １９７０ ３.３４ 1.52 1.29 0.76 0.64 0.64 2.58
１９９９
２００２
0.88
0.65 90年代到现在
建国初到90年代
“高-低-高”型
“三低”型
自上个世纪70年代就开始实行计划生 育政策，提倡晚婚晚育、少生优生。改革 开放以来，我国人口出生率已从1980年 1.82%下降到2004年的1.23%. 这表明，我国人口增长模式正逐步由 “高—低—高”型向“三低”型过渡。