正反转控制线路说课
三相异步电动机的正反转控制线路说课
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿5/ 0《三相异步电动机的正反转控制线路》说课课题：三相异步电动机的正反转控制线路所属电子中职高一年级年级学时安排一课时机电技术应用科学下学期选所中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》材教课题二第二单元我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理，如何构建新的电路，是本节课的重点。
而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。
所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，，变无序为有序，使学生感到难点不难，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”重点突出。
一、学情分析三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
二、学习者分析学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。
动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。
情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。
三、学习目标与任务1、学习目标描述:知识与技能）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 1 ）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
2 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
电机正反转控制线路ppt课件
QS FU1
FU2
L1
L2
L3
KM2动合辅助触头 闭合,对KM2自锁
KM2动合主触头闭 合,电机反转
KM2动断触头断开 对KM1联锁
KM1
KH UVW
M 3~
KH
SB1
KM2
KM1
KM2
SB2
SB3
KM2 KM1
KM1 KM2
松开SB3
QS FU1
FU2
L1
L2
L3
KM1
KH
UVW
M 3~
KH
SB1
KM2
KM1
KM2
SB2
SB3
KM2 KM1
KM1 KM2
QS FU1
FU2
L1
L2
L3
按下SB2，
SB2动断触头断开, 对KM2联锁;
SB2动合触头闭合, KM1线圈得电;
KM1
KH UVW
M 3~
KH
SB1
KM2
KM1
KM2
SB2
SB3
KM2 KM1
KM1 KM2
QS FU1
FU2
L1
L2
L3
KM1
SB1
KM2
KM1
KM2
SB2
SB3
U VW
M 3~
KH
U ---L3 V ---L2 W---L1
KM1
KM2
缺点
该电路没有进行接触器互锁,一旦运行 时接触器主触头熔焊,而这种故障又无法在 电动机运行时判断出来,此时若再进行直接 正反向换接操作,将引起主电路的电源短路。
为克服接触器联锁正反转控制电路和按 钮联锁正反转控制电路的不足，在按钮联锁 的基础上，又增加了接触器联锁，就构成按 钮、接触器双重联锁正反转控制电路。
说课稿正反转控制线路
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿我今天的说课题目：三相异步电动机的正反转控制线路。
教材分析本课选自中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第四版, 第二单元课题三, 三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，是学生把理论与实践相结合的必经环节。
根据理实一体化的教学理念，保证每个学生课有所得，让学生在理论中懂操作，在操作中长技能。
根据教学大纲的要求，教材的分析和对生产实际的了解，将本节课的教学目的定为以下三方面：知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。
技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。
情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。
依据课程体系，归纳认为本节课的重点是设计三相异步电动机正反转控制线路难点是分析正反转控制线路的工作原理。
根据教材的知识体系，正反转控制电路的重要性。
因此在教法上采用任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。
多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。
分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。
启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。
学法结合本专业学生的基本学情，我对本节课进行三方面的学法指导：第一、引导学生自主设计电路培养学生自主探究的学习方法。
第二、以小组为单位讨论学习，在完成所要求任务的过程中引导学生互相帮助、互相探讨，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
第三、成果展示，让学生上黑板讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。
教学过程我采用理实一体化的教学方式，理论实训各一节课；真正让学生学得懂、愿意学，让课堂活跃起来，把学生注意力牵制在课堂上，我把整个教学过程设计为六个环节。
（一）新课导入（二）自主设计（三）合作分析电路（四）拓展延伸（五）实际操作练习（六）课堂小结，布置作业。
《正、反转控制》说课稿
《三相异步电动机正、反转控制线路》说课稿技工学校电工电子组张克飞尊敬的各位老师：你们好！我今天说的课题是《正、反转控制》，下面我从三个方面说这堂课的设计：一、说教材（一）教材分析1．教材的地位和作用本次说课教材选用中国劳动社会保障出版社出版的《电力拖动控制线路与技能训练》第四版，掌握此课程使学生可以初步胜任工厂中的电气操作员。
本节课为此教材的第二单元课题二，第二单元为全书重点之一，而本节《正、反转控制》也是这一单元的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。
本节课通过对典型电路——正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。
2、教材特点（1）教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强，学生兴趣不大。
（2）原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生不易理解。
3、教材处理针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理：●一根主线五步走●动画仿真容易懂（二）教学目标1、知识目标:掌握三种正反转控制线路的工作过程。
2、技能目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及比较分析和归纳总结的能力。
3、德育目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。
（2）增强学生的团队协作意识。
（三）教学重点和难点教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。
关键点：分析三种“互锁”，突出电路特点。
教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。
关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁”。
二、说教法学法（一）学情分析●教学对象：07级机电1班学生。
●学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。
●班级特点：男生居多，女生较少，学生层次分明，个体差异大，但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。
●学生特点：（1）大多数对学习感到枯燥乏味，学习积极性低。
（2）学习知识条理性不强，不能将所学知识系统化。
（二）说教法我确定本节课教法的指导思想是：想方设法激发学生学习的积极性、自主性和创造性。
三相异步电动机正反转控制线路说课稿 Microsoft Word 文档
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿一、说教材分析《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容是《维修电工》教材第七模块，是在学生已经掌握了常用低压电器及点、常动控制线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。
因此，学好本节课对学习后面的行程控制和星三角降压启动控制线路等教复杂控制线路至关重要。
根据我校现行的“理实一体化”教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。
二、说教学设计<一>、教学目标本课的总体目标是通过实践操作的学习过程，使学生克服对课本知识的枯燥、相关概念难以理解的畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、勇于探索的兴趣。
根据教学大纲的要求，加上对教材的分析和对生产实际的了解，我将本节课的教学目的定为以下四点：1、理解接触器连锁正反转控制线路的原理及工作过程。
2、掌握按照电气控制线路图装接正反转运行控制线路的技能。
3、学会接触器连锁正反转控制线路的操作及故障分析处理方法。
4、能互相配合，锻炼团队协作能力；<二>、教学重难点及解决办法我认为本节课的重点是三相异步电动机正反转控制线路的工作原理，难点是三相异步电动机正反转控制线路的实际接线及调试和故障排除。
在本节课中我们先在电工电子实训室中进行模拟接线，比在实物上连线相对要简单。
解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统性，充分利用现有的的教学设备，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主学习相结合；利用多媒体动画演示，开拓学生的视野，从而增强学生对重点和难点的突破。
<三>、教学方法本课采用引导文教学法，引导文的种类很多，大致分为以下三类：项目工作引导文、知识技能传授性引导文、岗位描述引导文。
本课采用知识技能传授性引导文。
学生通过引导文明确本节课的学习内容，并将理论和实践相结合，知道掌握本节课内容在实际当中有何应用。
电机正反转控制说课稿
按钮联锁控制
（五）信息反馈（7 分钟） 最后主要针三种正反转控制线路的特点，要求学生画出三种正反转控制电路图，设计这 样一组综合练习题，让学生将所学情况反馈回来，以利于教师调整。 （六）课堂小结（2 分钟） 结合板书，总结本节重难点及三种控制电路的优缺点对比诗： 正反切换调相序，三个电路比较学。 电气互锁较安全，正反切换却麻烦。 机械互锁不麻烦，容易短路不安全。 双重互锁最完美，操作简单又安全。 这样通过呈现本节的知识框架，把本节课所讲授的知识系统化，既可以给学生以完整的 全局的概念，又突出了重点。 （七）课后作业（1 分钟） （1）绘制接触器互锁正反转控制线路，预习此电路的安装。（必做） （2）绘制双重互锁正反转控制线路，预习此电路的安装。（选做） （3）尝试设计出其他的正反转控制。（选做） 设计此作业目的是让学生巩固本节所学，进一步完成“五环识图法”，同时为下一节课的 技能训练做好准备；分层教学，为学有余力的同学安排课外作业，拓展所学；鼓励学生 创新，培养其创新意识。 四、板书设计：见附图
【板书设计】
§2.2制线路 1.电路结构 ※2.工作过程 3.电路特点：电气互锁较安全，正反切换却麻烦。 二、按钮互锁（机械互锁）正反转控制线路
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课
三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿课题：三相异步电动机的正反转控制线路《三相异步电动机的正反转控制线路》说课2、学习内容与学习任务说明学习内容：三相异步电动机三种正反转控制线路。
教学重点：1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。
教学难点：1）如何改变三相电源相序。
2）引导学生思考如何实现双重联锁。
3、教法与学法（一）教法提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。
这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。
（二）学法学生根据老师提出的问题，参照之前学习的内容积极思考，共同分析，得出结论。
4、问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题）1）机床工作台的前进与后退；万能铳床主轴的正传与反转；起重机的上升与下降等，同学们想不想知道它是如何实现的？回想一下在《电工基础》这门课中电机要实现方向旋转，我们需要进行怎样的操作？（激发学生的求知欲提高学习兴趣）2 ）教师启发：其实很简单，在我们之前学习的课题（比如点动正转、接触器自锁、接触器互锁）中，实际上已经完成了电动机正转控制了，那么同学们只要在此基础上去探究，就一定会有新的发现。
（引导、鼓励学生、增强自信）、5、教学准备多媒体、PPT粉笔、已接好线的电动机正转控制线路的实训板。
四、学习情境车创设1、学习情境设计通过播放课件与动画，提高学生学习兴趣，激发求知欲。
学生在教师的引导下同时受到启发。
本节课的主要任务是通过小组协作完成三相交流电动机正反转控制线路的设计，以解决实际生产生活中的应用。
采用多媒体教学，直观、生动的让学生学习相关内容。
学生课前课后可通过教师的课件、教案等完成知识信息的搜集。
2、教学结构流程的设计1 ）导入课题、知识铺垫（约5分钟）2）设计组合电路（约15分钟）3）分析电路（约10分钟）4）完善电路（约8分钟）5 ）课堂小结（约2分钟）。
职业技能大赛正反转说课稿定稿精选全文
可编辑修改精选全文完整版《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿尊敬的各位评委老师：大家下午好！今天我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制线路》。
下面我将从教材分析、学情分析、教法设计、学法设计、教学过程、教学反思共六个方面谈一下我对这节课的理解和认识。
一、教材分析本课程是中等职业技术学校电气类专业必修的一门核心专业技能课，是由中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校电控类通用教材。
本节课出自教材第二单元课题二，主要训练电动机的正反转控制，是在学生已经掌握了常用低压电器及点控线路，正转控制线路基础上的提升，而且为课程后面车床线路的学习打下基础，因此在本课程中起承上启下作用，同时在工业生产生活中具有重要作用，所以这部分内容是本课程乃至本专业的重点。
教学目标根据本单元的结构和内容分析，结合中职学生的认知能力特点，学习了本节课后达到三个目标：在知识层面上，会分析电气原理图和正反转控制线路工作过程以及工作原理，掌握接线方法。
在能力层面上，会检测各元器件的好坏，熟练电动机正反转控制线路的安装、检测、调试。
在情感态度上，实现培养学生严谨认真的工作态度，安全规范操作的职业习惯，提高安全意识。
教学重难点本节课在教材中具有承上启下的作用，正反转控制电路在实际生产中有着广泛的应用，所以我把电动机正反转控制的工作原理以及在线路安装时要注意的安全设为重点，难点是三相异步电动机正反转控制线路的安装调试和故障排除。
解决办法：在教学内容设计时注重理论教学与现场教学相结合，积极采用教学做一体化模式，充分利用现代教学设备，增强学生对重点和难点的突破。
二、学情分析本学期我所执教的一个班属于中职一年级，共有36人，男生30人女生6人均为初中毕业生。
学生基础层次不整齐，对理论知识学习积极性不高，基础不牢固。
这些都是中职生一般的薄弱点，但男生动手能力强，同时性格急躁；女生理论较好，应急能力较差。
说课稿三相异步电动机的正反转控制线路
《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿各位评委、老师：你们好！在实际生产中，机床工作台需要前进与后退；起重机的吊钩需要上升与下降；门口的伸缩门需要打开与关闭，是什么线路来控制这些生产机械的运动呢？这就是我今天的说课题目：三相异步电动机的正反转控制线路。
教材分析本课选自中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第四版, 第二单元课题三, 三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，是学生把理论与实践相结合的必经环节。
根据我校制定的理实一体化教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。
根据教学大纲的要求，教材的分析和对生产实际的了解，我将本节课的教学目的定为以下两方面：知识目标：1）理解三相异步电动机正反转控制线路的一个渐进的过程2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
能力目标：1）通过理论实践一体化课堂学习，使学生具备必要的基础知识，获得较强的实践动手能力。
2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力，使学生养成良好的思维习惯。
3）培养学生严谨认真的职业工作态度，使学生对从事电气控制技术工作，充满热情。
依据“以就业为导向培养技能型人才”的教育指导思想，我认为本节课的重点是三相异步电动机正反转控制线路的工作原理，难点是三相异步电动机正反转控制线路的实际接线及调试和故障排除。
学法指导结合本专业学生的基本学情，我对本节课进行两方面的学法指导：第一、引导学生在操作中观察、思考与讨论，培养学生自主探究的学习方法。
第二、通过小组合作的形式，在完成所要求任务的过程中引导学生互相帮助、互相探讨，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
最终使学生完成由“学会”到“会学”的知识内化过程。
为了实现本节课的教学目标，解决重点难点，我采用理论和实践相结合的教学方式，以电路图为主线、教师为主导、学生为主体，整个教学围绕“说”与“动”而展开，边讲边实践。
电机正反转控制电路的安装说课稿word精品文档8页
《电动机正反向启动控制电路的安装》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天，我说课的课题是《电动机正反向启动控制电路的安装》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等5个方面具体解说说这堂课的设计。
一、教材分析1、本节内容在教材中的地位及作用《电动机正反向启动控制电路的安装》是高等教育出版社《安装电工实用技术》项目三中的课题四的内容，教材从学生刚刚学过的电动机正转控制入手，结合生活中的实例，从简单到复杂，层层推进的介绍了电动机正反向双重连锁控制的工作原理。
从知识结构看，他既是电动机单向启动控制的安装的拓展和深化，又是后续学习电动机行程控制和其他控制的基础。
因此，本节课起着承上启下的作用。
2、教学目标根据教学大纲的要求，结合中职学生的实际，我设定了以下三个教学目标：知识目标：掌握三相电动机正反转控制线路的设计思路，理解其工作原理。
技能目标：会设计三种正反转控制线路，能分析控制原理。
情感目标：增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生严谨认真的职业工作态度。
3、教学重点和难点教学重点：设计三相异步电动机正反转双重连锁控制线路。
教学难点：分析三相异步电动机正反转双重连锁控制线路的工作原理。
二、学情分析我授课的对象是三年制中职电工专业一年级下学期学生，该班男生较多，上课时纪律一般，对理论基础知识掌握不牢固。
他们对控制电路刚刚接触，对按钮、接触器和继电器等各种控制原件才有初步认识。
三、教法和学法1、教法我确定本节课教法的指导思想是：想方设法激发学生学习的积极性、自主性和创造性。
教法的确立依据是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。
主要教法如下：任务驱动法，本课以实现较完善的正反转控制为任务，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。
2、学法依据职业能力的要求和学情分析，我主要采用以下三种学法：分组讨论法，注重团队精神培养，对学生进行适当的分组，在教师引导下由小组成员自主学习、合作探究，在组间竞争的氛围下共同学习。
正反转说课稿
正反转说课稿(总26页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--正反转说课稿正反转说课稿范例篇一：《正反转控制》说课稿一、教材分析1、地位与作用《三相异步电动机的正反转控制线路》是机械工业出版社《电工工艺学》第九章第一节的内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
是《电力拖动控制线路》这一章的重点内容。
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
2、教材处理我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的三种正反转电路的工作原理，而对比三种电路的优缺点是这节课的关键，所以我利用前一种电路的缺点正是后一种电路努力改进的方向来作为一根主线。
采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”，变无序为有序，使学生感到难点不难，重点突出。
二、学生分析我所面对的学生是中职一年级的学生，在学习该课程以前，从未接触过该专业的相关理论知识。
因此，学生在面对一个全新的知识领域时，我将投其所好，从他们的兴趣入手，充分利用多媒体和现场实物，给学生视觉刺激和感觉的撞击，提高兴趣是第一位的。
三、设定目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目的定为以下四大方面。
知识目标:1、理解三相异步电动机三种正反转控制线路的一个渐进的过程；2、掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
电动机正反转教案 说课稿(三相异步电动机的正反转控制电路)
“创新杯”说课比赛2012年10月教案首页授课班级：2011级机电3班 35人学科电工技能与训练课型新授课课时4课时课题《电动机的正反转控制电路》教材全国中等职业学校机电类通用教材《电工技能与训练》（第二版）高等教育出版社出版教学目标知识目标理解掌握接触器的基本原理理解联锁的概念能力目标培养学生的自主学习能力、创新能力情感目标培养学生的团结协作精神、实干精神教学重点接触器的基本原理教学难点接触器的基本原理联锁的概念教法情境教学法、任务驱动法、梯度教学法、分组竞赛法学法小组合作学习法、自主探究学习法教学准备 1.把学生平均分成6个小组 2.准备好学案附 页教学环节教师活动学生 活动设计 意图设置情境 回顾复习引入白雪公主与七个小矮人的故事，导出上 节课的知识：电动机正转，并带领学生复习学生观察并回忆对学生的复习起到潜移默化的暗示作用，并激发了学生兴趣续设情境 确定任务利用故事继续新课：1 复习阶段故事情节： 电动机正转2 白雪公主走向向城堡： 电动机反转（任务一）3 城堡电动门：电动机正反转（任务二）4考虑到白雪公主的安全：接触器联锁正反转（任务三）学生观察并思考 得出结果采用梯度教学法：任务层层递进采用任务驱动法：紧抓学生注意力合作探究 完成任务任务一：设计电动机的反转电路FU1FRSB3SB2MKM2FRKM2 L1L2 L3KM1合作探究完成任务（一）教师引导（二）巡回指导任务二：设计电动机的正反转电路（一）教师引导（二）师生评判任务二到任务三的过渡：同时摁下按钮SB1和SB2后的后果:教师演示多媒体课件，模拟短路现场任务三：设计电动机的接触器联锁正反转电路（一）教师展示正确电路图（二）教师分析任务三与任务二的不同，引出本节课的（二）学生试设计（四）学生展示（二）学生试设计（四）学生再设计学生观察学生以抢答的形式试分析其工作过程充分照顾到了大部分学生的学习能力让学生在理论实践的两次往返中，增强其自信心，提高其分析能力与探究能力对学生进行安全教育采用分组竞赛法活跃课堂气氛，培养学生的竞争意识用多媒体演QSFU1MFRKML2L3KM2KM1FU2FRSB3SB1KMSB2KM1KM1FU1FRM3~L1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1KM2实习操作验证任务教学重难点解决重难点：教师演示多媒体课件，演示接触器的工作过程教师用图形符号进一步演示（一）教师明确操作规程强调操作安全（二）学生操作任务一、任务二、任务三（三）教师总结纠正错误学生观察学生总结学生改正并分组通电试验示其工作过程，使抽象知识形象化，解决了教学重难点完成操作任务，实现技能目标总结归纳整合任务（一）学生自己总结本单元知识（二）教师结合板书做补充学生积极思考，并在教师的引导下，踊跃回答让学生进一步明确知识点，锻炼归纳总结和口头表达能力作业布置延伸任务改错题FU1FRL1L2L3KM2KM1FRSB3SB1SB2KM1KM1KM2 KM1思考题预习按钮、接触器双重联锁正反转控制电路动脑思考旨在巩固学生对重点知识的掌握激励学生课下自学板书设计新授：一：电动机反转改变电动机与电源连接相序的任意两项二: 电动机正反转并列过程，相同元件共用，不同元件并联三：接触器联锁正反转控制电路接触器的辅助常开触头和辅助常闭触头的联动性重点：联锁：将接触器的一对辅助常闭触头串接在另一个接触器线圈电路中，使得两只接触器不能同时得电动作教学反思本节课采用虚拟情景教学法和任务驱动法，既增添了课堂趣味有激活了学生思维，使得这节电工课透出了浓浓的人文气息。
正反转说课稿及教案
《三相异步电动机正反转控制电路》说课稿一、教材分析1、本节内容在教材里的地位及作用此节内容是教育部等六部委实施技能型紧缺人才培养培训系列教材《电气控制基本常识》第四章第二节的《三相异步电动机正反转控制电路》第二课时。
这一节是电动机基本控制的基础内容，通过学习能掌握后面所要学的机床电路的组成，包括工作台的往返、升降等，都是由电动机的正反转来实现控制的。
因此，在教学中能否使学生对此控制电路的深刻理解，使学生会画出控制电路图及理解控制电路的工作原理是本内容的关键。
此外，它还是单向控制电路的延伸，也是机械设备电气控制电路的基础。
所以，《三相异步电动机正反转控制电路》是控制电路的基础部分，具有承前启后的作用。
2、教学要求根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求，结合本班学生的接受能力，确立出本节课的教学要求。
知识目标：掌握三相异步电动机的正反转控制电路的组成，并能画出其控制电路图（接触器联锁正反转和双重联锁正反转控制电路），掌握各电路图的工作原理。
能力目标：培养学生运用所学知识分析,解决实际问题的能力。
德育目标：培养学生安全生产的理念。
3、教学重点与难点在此节内容还没有学习之前，学生们已经学习了电动机的单向启动、运行过程，其中包括点动及连续运行。
而正反转将会出现新的内容即联锁的形式，这在今后的控制电路中将会经常碰到。
因此，这节的重点是接触器联锁正反转和双重联锁正反转控制电路的工作原理，联锁的作用。
难点是联锁的作用及方法。
二．教材处理本内容遵循由浅入深的原则，控制电路的组成及所具有与别的控制电路所不相同的特征，理解透彻的前提是在单向控制电路的基础进行深化。
因此要让学生能结合单向启动电路特点来理解，才能融会贯通，学好本课知识。
三、教学方法本节内容以讲练结合为主，采用启发引导互动教学法、多媒体直观教学法，通过讲授—提问—练习—总结归纳，将问题逐步引入。
四、学习方法指导本课是一门较难学的专业基础课，它的连贯性较强，如果不掌握单向控制的内容，无法学习正反转，要掌握单向控制，必须要掌握各元器件的工作原理、用途及使用方法，是环环相扣的。
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动机正转控制线路（单向控制线路）。我们必须从 最简单的点动控制学起，然后才逐步深入的经过各 种保护来完善它，使之能成为我们在实际生活中能 使用的控制线路。然后引申到连续运行的控制线路， 这里面就包含了一般电器控制线路中所必备的几个 要素，如短路保护、过载保护、失压保护等。通过 对部分内容的复习，使学生能在较短的时间里进入 一个新的状态，能更易接受今天所学习的内容。 2、讲授新课： 首先要讲清楚三相异步电动机能实现正反转 过程是三相电中任意两相调换就可以。并提问：如 果三相电全部调换了会出现什么后果？？正转还是 反转？为什么？
2、控制线路优缺点 ：
该线路的优点是工作可靠，缺点是操作不便。 因电动机从正转变为反转时，必须先按下 停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则 由于接触器的连锁作用，不能实现反转。 为了克服次线路的不足，可采用按钮联锁或 按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路。
二、按钮联锁正反转控制线路
三、按钮、接触器双重联锁正反转控制 线路
2）能力目标：使学生在原有的控制线路的概 念中理解出此控制线路的组成及作用，并不是死记 硬背，能从单向控制的原理到正反转控制线路的原 理。 3、教学重点与难点： 在此节内容还没有学习之前，学生们已经学 习了电动机的单向启动、运行过程，其中包括点动 及连续运行，而正反转将会出现新的内容—即联锁 的形式，这在今后的控制线路中将会经常碰到，因 此这节的重点及难点应是联锁的作用及方法。本节 课里面有接触器联锁、按钮及双重联锁三种连锁方 式。
对本节内容进行小结，简要的重述整个控制 图的组成及工作原理，着重叙述联锁的方法及作用。 正反转在现实的应用，加深学生的理解。 4、练习反馈： 为了使学生对本节课所学内容能更巩固的掌 握，同时也可了解学习理解的程度，做些必要的课 堂练习及课外作业，从中发现不足，及时采取相应 的措施，使学生能学透。 5、板书： 板书的直观性、全面性、系统性较强，在黑 板上保留的时间较长，对学生的视觉刺激作用明显， 便于学生强化记忆。因此我在设计板书的时候本着 条理清晰、重点突出、艺术性较强的原则。先利用 软件将本课所需讲解的控制图画好，讲到时指
1、工作原理：
1）正转控制： 2）反转控制：
按下SB1 KM1线圈得电 KM1自锁触头闭合自锁 KM1主触头闭合 KM1联锁触头分断对KM2的联锁 按下SB3 KM1线圈失电 KM1自锁触头分断解除自锁 KM1主触头分断 KM联锁触头分断对KM2的联锁
电动机启动
电动机停止
再按下SB2
KM2线圈得电其它同KM1
此外它还是单项控制线路的延伸，也是机械 设备电器控制线路的基础，所以《正反转控制线 路》在本课程的学习中起到承前启后的作用，是 本课的重点。 2、教学要求： 根据本节课的教学内容以及教学大纲的要求， 结合本班学生的接受能力，确立除本节课的教学 要求。 1）知识目标：掌握三相异步电动机的正反 转控制线路的组成，并能画出其控制线路图，其 中包括接触器联锁正反转、按钮联锁正反转和双 重联锁正反转控制线路三个最基本的线路，掌握 各图的工作原理。
四、学习方法指导： 本课是一门较难学的专业基础课，它的连 贯性较强，如果不掌握单向控制的内容无法学习 正反转，要掌握单向控制，必须要掌握个元器件 的理解、作用及使用，使环环相扣的。因此必须 与实习操作结合，运用多媒体教学，把传授知识、 培养能力和渗透方法有机的结合在一起，目的在 于全方位的培养学生。所讲元器件必让学生动手 拆装组合，线路图让学生接出来并通电试用使学 生更能感受到其中的奥秘，加强理解。
出，并在多媒体上演示控制图，并写出相应 的工作原理，使之一目了然。
以下是我对板书的简单设计
正反转控制线路
1、学习目的：掌握三相异步电动机的正反转控制线 路的组成工作原理，并能画出其控制线路图。 2、教学重点与难点：联锁的作用及其方法，又接触 器、按钮联锁以及双重联锁。
一、 接触器联锁正反转控制线路
二、教材的处理： 本内容遵循由浅入深的原则对控制线路的 组成及所具有的显著与别的控制线路所不相同的特 征，其学习能理解透彻的前提是在单向控制线路的 基础进行深化。因此要让学生能结合单向启动线路 特点来理解，才能融会贯通，学好本课知识。 三、教学方法： 本节课的内容以讲练结合为主，通过讲— 练习—提问—讨论—总结归纳，将问题逐步深入， 引导学生学习。 具体教学过程是： 1、引言（复习旧课）： 在上次课中我们已经学习了三相异步电
其次，从最简单的正反转控制----控制器联锁正 反转线路入手。在单向启动运行线路的基础上设计 出此线路，并引入利用接触器联锁的目的和作用。 并提问：此显露在正转（反转）时，如需反转（正 转）可否直接转换？为什么？ 最后由简单的正反转线路的优缺点引入按钮联 锁正反转和双重联锁正反转控制线路。这时可以先 让学生总结出接触器联锁的优缺点，并根据其优缺 点相出解决的办法。可以让学生自己理解并写出此 种控制线路的线路图即工作原理，并分析这几种线 路的不同点？ 3、巩固小结：
正反转控制线路说课稿
一、教材分析：
1、本节内容在教材里的地位及作用： 此节内容是全国技工学校电工类通用教材 《电力拖动控制线路》的课题三《三相异步电动机 的正反转控制线路》。这一节使电动机的基本控制 的基础内容，通过学习才能够掌握后面所要学习的 机床线路的组成及其原理，包括工作台的自动往返、 升降等都是由电动机的正反转来实现控制的。因此， 在教学中能否使学生都能对此控制线路有深刻的理 解，使学生会画出控制线路及理解透控制线路的工 作原理是本内容的关键。