班主任工作条例 Microsoft Word 文档
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条为规范中学班主任的工作行为，提高教学质量，营造良好的教育环境，制定本条例。
第二条中学班主任是指在中学担任班级领导职务的教师，负责管理、教育、指导学生等工作。
第三条中学班主任应具备以下条件：
（一）具备中学教师资格；
（二）具备较强的学生管理能力和语言表达能力；
（三）热爱教育事业，具有耐心和责任心；
（四）具备一定的心理辅导能力；
（五）具备综合素质和教学水平。
第四条中学班主任的职责包括但不限于以下方面：
（一）负责班级日常管理工作，如学生考勤、纪律管理、课程安排等；
（二）组织开展各种教育活动，如班会、家长会、文化艺术节等；
（三）指导学生学习，提高学习成绩；
（四）关心学生心理健康，及时发现和解决学生问题；
（五）与家长进行有效沟通，协助家庭教育；
（六）参与学校的教学研究和管理工作。
第五条中学班主任应遵守中学教师的行为规范，尊重学生，关心学生，以身作则，树立良好的师德形象。
第六条中学班主任应定期参加专业培训和学习，提高自身教育教学水平和管理能力。
第七条中学班主任有权利对违纪学生进行批评教育并进行惩戒，但不得采取虐待、歧视等不当手段。
第八条对于履职出色的中学班主任，学校应给予适当的奖励和表彰。
第九条对于职务失职、违反教师职业道德、学术不端等行为的中学班主任，学校有权进行相应的纪律处分。
第十条本条例自发布之日起施行。
班主任工作条例
班主任工作条例
班主任是班集体的组织者、指导者、教育者，对班级工作负有总责。
班主任的主要职责如下：
1．全面负责本班的日常管理和学生的思想教育工作。
2．结合本班实际，贯彻执行教培中心、学校制定的教学和德育工作方针。
3．联系和配合科任教师，开展好教学活动，培养学生良好的学习习惯，指导学生改进学习方法，提高学习质量，并及时反映学生的
意见和要求，协调好师生关系。
4．密切联系家长，争取家长和社会的配合支持，共同做好对学生的培养教育工作。
5．按时记录、认真填写班主任基础资料，如：班主任手册、学生手册等。
6．常规管理：
①认真检查学生的升旗、间操、课间活动等情况，对迟到早退甚
至无故旷课的学生，应及时与家长取得联系，摸清情况，并采取有效措施做好学生的教育工作。
②督促本班学生做好清洁卫生工作，保持教室和卫生区的整洁，
并培养学生良好的卫生习惯。
③督促教育本班学生遵守校纪，尊敬师长，遵守社会公德。
④认真检查本班的公共财物，教育学生爱护公物，勤俭节约，节
水节电。
⑤认真组织好本班的班会，集思广益，发扬民主。
⑥建立团支部、班委会共同开展各项活动，实行民主科学管理。
7．重点工作：
①端正学生的学习态度，营造良好的学习氛围，全面提高班级整
体成绩。
②加强班级管理，培养学生自觉遵守校规校纪的良好品质。
③加强学生的思想教育工作，特别是要注意做好后进生的转化。
④认真处理偶发、突发事件，对违纪学生提出处理意见，报年级
组、德育处、学校处理，并尽力做好违纪学生的思想转变工作。
学校班主任工作条例
学校班主任工作条例班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着导师作用，并负有协调本班各科和教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
班主任由学校校长统一任免。
（一）班主任的基本任务和要求1.班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求开展工作，全面教育、管理、指导学生，培养和形成良好的班级集体，促进学生全面发展。
2.拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正。
3.工作责任心强，对学生严爱结合，具有一定的组织和管理的能力。
4.注重师德修养与言传身教，在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率。
（二）班主任工作职责1.重视班级教育常规工作(1)根据学校工作要求和政教处计划，制订每学期的班级工作计划。
(2)掌握全班学生基本情况并做好记录和分析。
(3)建立健全行之有效的班级管理制度。
(4)指导关心学生寒暑假生活。
2.负责作好本班学生思想教育工作。
(1)根据年级特点和班级实际，有针对性、有计划地开展集体教育活动，班会有计划，队会有内容，每学期组织二至三次有质量的专题教育活动。
(2)采用个别谈心、小组谈话、家庭访问等形式，经常了解学生思想，有针对性地选择“跟踪教育”对象，连续教育、定期分析、积累资料。
(3)以多种形式加强与家长和社会力量等方面的联系，定期召开家长会议。
经常主动进行家访，及时填写学校与家庭的联系单。
每学年至少与每个学生的家长联系一至二次。
(4)认真做好学生思想品德的测评工作，做好优秀学生的评选工作。
3.教育学生遵守社会公德、“中学生日常行为规范”和“学生行为规范”。
(1)时刻重视以社会主义、集体主义为重点的道德教育、纪律教育、劳动教育、合作竞争教育并引导于自身实践。
班级在集会、出操、出勤、值日劳动等方面表现出良好风貌。
(2)及时处理班级中发生的违纪偶发事件并组织有关学生或全班开展批评与自我批评的教育活动。
班主任工作条例
班主任工作条例
班主任职责
1、抓好日常思想政治教育。
开展适合学生特点的思想教育活动，做好入学教育、军训工作。
善于通过团组织的各种活动，各种典型人物、典型事件，搞好学生的思想政治教育。
2、紧紧围绕学生的成才和成长，深刻理解和准确把握所在班学生的培养模式.了解教学计划、课程设置、以及学习的教学环节的意义和作用，为教学搞好服务，注意与任课教师加强联系，实现班主任工作与教学工作的有机统一。
3、抓好班风建设。
以学风建设为核心，抓好组织纪律和集体活动，充分调动全体同学的积极性和创造性
4、深入教室、寝室、课堂、食堂以及学生经常活动的场所，全面了解学生的思想、学习和生活状况，掌握学生思想动态，作学生的良师益友，及时解决问题或反映学生中存在的意见和要求。
5、抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培养学生干部，指导他们开展工作，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力与自觉性。
6、参加班干部例会、团日活动和主题班会。
7、及时处理或反映学生中各种突发事件。
8、抓好学生的日常管理工作。
9、组织学生开展丰富多彩的课外活动，积极动员、组织学生参加各种校园文化活动。
教育部关于中小学班主任工作规定 Microsoft Word 文档
教育部《中小学班主任工作规定》原文中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(一)作风正派，心理健康，为人师表；(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
学校班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，实现对班主任工作的科学化、规范化、制度化管理，充分发挥班主任在学生思想教育、日常管理、就业指导等工作的重要作用，提高学院人才培养的质量和学生管理工作水平，根据教育部有关文件精神和学院学生管理工作实际，特制定本条例。
第二条班主任是学生班级工作的领导者和组织者，是学生思想政治教育和管理工作的主要组织者和实施者，是班级工作的第一责任人。
第三条在学院党政领导下，学生处负责全院班主任的宏观指导工作，各系依据班级情况聘任班主任并报学生处备案。
第四条班主任的日常工作和管理由各系负责。
第五条班主任一般由本系现有在编教师或专职行政人员担任，也可在全院教职工中择优选聘。
班主任的聘任依据教务处的任课安排，选聘能力高、责任心强、工作认真负责的教师担任班主任工作；凡不接受班主任工作者，在本学年每月扣200元，并不能获得任何评优和奖励。
班主任队伍力求保持稳定，原则上应和学制同步，任期为一届。
第六条实行班主任例会制度。
各系每月召开一至二次班主任工作会议，传达学院有关学生工作的精神，并布置本系学生工作。
学生处每学年召集两次班主任工作会议，贯彻学院党政有关学生工作的一系列精神，指导工作，总结经验研究解决工作中存在的问题。
第七条班主任工作是学院人才培养工作的基础性工作，对提高教育教学质量，保证培养目标具有重要意义。
担任班主任是教师应尽的职责和义务，学院对担任班主任工作的教师，优先推荐外出学习和进修；在各项评优中班主任作为重要的考核条件；在教师百分制考核中担任班主任的教师增加附加分；教师在晋升高一级职称时，任现职期间必须担任过三年以上的班主任工作，否则，不予评定高一级职称。
第二章班主任职责及权限第八条认真做好本班学生的思想政治教育工作，结合学生实际的思想状况，经常地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以及理想道德、民主法制和纪律教育，帮助学生树立正确的政治方向、世界观、人生观和价值观。
(完整word版)中小学班主任工作规定(教育部)
中小学班主任工作规定教育部印发 2009年08月24日第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任工作条例
班主任工作条例
1、班主任是班级工作的直接领导者和组织者，对学生的德、智、体、美、劳全面发展负责，要全心全意管理和教育学生，使其身心全面健康地发展；
2、班主任要积极配合学校工作，按计划开展好班上的各项活动，多角度、全方位多渠道开展各种有意义的活动。
3、按照《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
4、班主任要以身作则，为人师表，指导班会和少先队工作，培养团结友爱，奋发向上的班集体，关心帮助爱护每一个学生。
5、班主任要爱班如家，要勤跟班，做到嘴勤，脑勤、手勤、腿勤，以勤奋的工作教育好学生。
6、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习和思想状况，不断对学生进行学习目的和学习态度的教育，激发学生兴趣，教会方法，减轻学习负担，提高学生的素质。
7、班主任要负责安排好本班的值日工作，定期更换"黑板报"，把教室布置美观、干净，给学生创造一个舒适的学习环境。
8、经常与家长保持联系，定期填好"家校联系册"，发现问题，及时解决；定期召开好家长座谈会，取得家长对学校工作配合的支持，发挥教育合力。
9、班主作要充分发挥班干部的作用，定期更换班干部，认真做好班干部轮换制的工作；
10、开学初写好班主任工作计划，并按计划实施，学期末填好学生素质报告单，对学生评语要有激励性，。
2024中学班主任工作条例
2024中学班主任工作条例
第一条：班主任是中学教育管理工作的重要组成部分，负责管理和教育班级学生。
第二条：班主任应具备相应的教育专业知识和管理能力，并具备良好的沟通和协调能力。
第三条：班主任应全面负责班级的日常管理工作，包括课堂纪律、学生考勤、作业批改等。
第四条：班主任应积极参与学生的学习和生活指导，关注学生的学习进展和心理发展，及时做好学生的个别辅导。
第五条：班主任应与家长保持有效的沟通和联系，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关心学生的成长。
第六条：班主任应协助学校进行学生思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
第七条：班主任应组织开展班级活动和社会实践活动，促进学生的社会实践能力和团队意识的培养。
第八条：班主任应与其他教师和教育管理部门保持紧密合作，共同推进学校的教育教学工作。
第九条：班主任应定期参加教育培训和研讨活动，不断提升自己的教育管理水平。
第十条：对于职责不履行或违反教育法律法规的班主任，学校将给予相应的纪律处分。
以上为2024年中学班主任工作条例的主要内容，具体实施细则可根据各地教育管理部门的要求进行相应调整和完善。
班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条为了进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班主任队伍建设，使班主任工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政〔2023〕2号）精神，结合我院实际，特制定本条例。
第二条班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理者，是学院思想政治工作队伍的重要组成部分，是指导学生德、智、体、能全面发展的导师，是促进大学生健康成长、全面成才的指导者和引路人，是协助辅导员开展工作、进行学生班级管理的得力助手。
第三条班主任队伍实行学院和学系双重领导体制。
在学院党委和行政领导下，由党委学生工作部对班主任进行宏观管理和指导，各学系学生工作小组领导对班主任实施具体管理和领导。
班主任应主动与辅导员联系，接受学生工作方面的指导。
第四条各学系应建立班主任工作例会制度，由学系分管学生工作的领导定期布置、检查和督促班主任工作，进行学习交流、总结研讨。
第五条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院、学系的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
学院将担任班主任工作经历作为教师技术职称晋升的基本条件。
教师申报初级、中级专业技术资格，应有担任班主任工作的经历。
第二章任职条件第六条坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，具有坚定正确的政治方向、较强的马克思主义理论水平和政策水平、较强的政治鉴别力和洞察力。
第七条热爱学生思想政治教育和管理工作，具有高度的责任感、事业心和奉献精神，关心爱护学生，品行端正，以身作则，为人师表。
第八条努力学习并掌握从事班级管理工作必备的专业知识和技能，把握教育规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。
第三章配备要求第九条班主任为兼职岗位，每班配备一名，每名班主任带班数最多不超过两个。
第十条班主任一般应从专业教师、党政管理干部中选聘。
原则上班主任每届任期一年，可以连任。
班主任工作条例
班主任工作条例第一条为了认真贯彻落实党的教育方针，进一步明确班主任的工作职责，规范班主任工作，加强学生思想教育和管理工作, 根据新的形势和我院学生工作的新要求，制定本条例。
第二条班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，是我院德育工作的骨干力量，是联系和协调家庭、社会、学院等各种教育力量对学生进行综合教育的桥梁和纽带，在全面实施素质教育、培养合格人才方面发挥着重要作用。
加强班主任队伍的建设和管理是学院的一项重要工作。
第三条班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，担任班主任工作是每位教师应尽的职责。
凡我院教师都应经过学生管理工作的锻炼，助教和讲师晋升职称必须担任班主任满三年，且考核合格。
第四条一名班主任原则上带一个班级（专职班主任所带班级视情况另行确定）。
第五条班主任在系部学生工作领导小组的领导下，在学工处等有关部门指导下开展工作。
第六条班主任工作目标（一）班级具有良好的班风、学风。
（二）班级具有一支求真务实的班、团干部队伍。
（三）班级学生具有良好的政治思想品质、较高的道德素养和较强的专业技能。
第七条班主任职责（一）全面负责所分管班级学生的教育管理工作，保证学校各项规章制度的贯彻执行，贯彻、落实院、系有关学生工作的部署，按时参加系部召开的班主任例会，定期向系有关领导汇报学生情况，反映学生的意见和建议，紧急情况要及时汇报处理。
（二）熟悉本班学生的基本情况（如姓名、家庭情况、个性特点、学习情况等），准确掌握“重点学生”（经济困难、学习困难、有负面心理情绪的同学）的详细情况，经常深入学生班级、宿舍，应有针对性地与每一位同学谈话。
（三）主持每周班会课，认真备课，组织教育内容，坚持不懈地对学生进行品德教育、法制教育和安全教育，培养他们高尚的道德品质，增强法纪观念，养成良好的行为习惯，强化安全意识，自觉地遵守社会公德。
（四）切实加强对学生的成才指导。
每个学年初，通过开展学业生涯设计指导活动，结合专业实际，征求任课老师意见，帮助他们确定或调整发展方向和奋斗目标，选择切实可行的途径和步骤，争取早日实现自己的职业理想。
班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条班主任受学校聘请，负责本班学生的思想政治工作和日常行政管理，维持本班正常的教学和生活秩序。
是学校联系学生的桥梁，管理学生的枢纽，教育学生的骨干。
为了加强班主任工作的指导和管理，特制订本条例。
第二条班主任工作直属学校政教处领导，接受政教处的指导、检查和考核。
第三条班主任工作目标，是引导和培养学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，不断提高学生的政治思想、道德、文化、纪律、身体、专业技术等方面的素质，增强学生的自觉性。
为高校和社会输送有理想、有道德、有文化、有纪律的合格学生。
第二章职责第四条班主任要具有高度的责任心和事业心。
要牢记和履行班主任职责和工作规范；要熟悉学校有关学生管理的规章制度和《学生行为规范》；并督促学生贯彻执行。
第五条班主任要经常对学生进行遵纪守法教育，培养学生遵纪守法的良好习惯。
对本班学生中发生的违章违纪行为，要负责进行调查处理；性质比较严重的，要向政教处报告，并在调查清楚后提出处理意见；对于情节严重、复杂或涉及面超出本班范围的，可报告政教处，由政教处组织协同调查处理。
第六条班主任要注意培养学生的高尚情操和明辩是非观念；提高学生抵制各种不良习气影响的能力；要支持、鼓励和保护敢于检举揭发坏人坏事的学生；对打击报复者，及时严肃查处，以扶持正气，抵制歪风。
第七条班主任要注意培养学生的集体荣誉感，加强集体制约能力，要组织学生积极参加各种形式的争先创优活动。
对班级范围竞赛的优胜者，班主任可酌情从班费中给予奖励。
第八条班主任要注意对学生进行爱科学、爱文化的教育。
从思想认识、措施制度各个方面培养学生努力学习科学文化知识的上进心，创造良好的学习环境和气氛；要经常听取和收集学生关于改进教学的意见，并及时转达给教务处或有关教师。
第九条班主任要教育学生爱护公物。
对于学校分配、发放给本班学生使用的学习、生活和文体活动用品、用具、器材、工具、设备、设施等，班主任要负责组织登记、检查，如发生损坏、丢失，要负责追查责任者，向总务处提出处理意见，并协助总务处追缴赔款。
班主任工作条例
班主任工作条例一、班主任在政教处、年级组直接领导下开展工作。
班主任负责建立和领导班委工作，有责任指导班级的团队工作。
二、班主任向学生进行思想品德教育，教育他们立志为祖国为人民为家乡作贡献。
三、班主任在每学期初要根据学校和政教处工作计划要求，结合本班实际情况制定出班级工作计划，计划中应包括班级工作的指导思想，主要活动安排，治理班级的主要措施等项内容。
期末要有书面总结交政教处备案。
每学期要按计划，结合班级实际，开好主题班会。
主题班会要有记录（包括目的、设计方案、效果简评）。
四、抓好经常性的思想教育和班集体建设。
组织好学生参加校会和年级会，协助班委会组织适合青少年特点的、内容丰富、健康有益的活动。
结合实际对学生进行诚信教育和法制教育，主动接近后进生工作。
五、认真进行常规教育，主动开展优秀班集体评比活动及创建文明班级的活动。
与学生一起出操，指导班委会经常督促学生搞好室内外卫生，每月向体卫艺处汇报一次。
六、经常进行爱护公物教育，对损坏公物的现象要及时查清，并及时对损坏公物的学生进行批评教育并责令赔偿。
对损坏公物严重者要上报政教处。
七、抓好提高学生学习质量的工作，经常对学生进行学习目的、态度、方法的教育和指导，认真抓好学风教育。
要面向全体学生，有计划地培养不同类型的学生。
每学期至少组织一次学习经验交流会和召开一次家长会。
常向本班任课教师了解学生的学习情况、课堂纪律和完成作业情况。
对差生不歧视不排斥，做好细致的思想工作，并为其提高学习成绩创造条件。
八、树立热爱学生、服务学生的观点。
1、关心学生的生活与健康，配合体育老师上好“两操一课”开展达标锻练活动，掌握学生的达标率。
2、认真做好后进生的转化工作，树立好典型学生。
3、坚持对学生进行耐心细致的说服教育工作，禁止简单粗暴、讽刺挖苦学生，严禁体罚学生。
4、通过家访等各种形式与家长取得联系，争取家庭和社区的密切配合，共同教育好学生。
九、班主任每月末要有准备地向级长汇报一次班级工作情况，要认真填写班主任工作手册，年终交政教处存档。
班主任工作条例
班主任工作条例为了维护班纪班风，督促班主任搞好班务工作，并便于对班主任工作做出客观的评估，特制定本条例。
一、班主任的职责1、班主任在学生处的领导下，负责全班的思想教育、学习、体育、卫生等日常工作，维护正常的学习、生活秩序，培养学生高尚的道德情操，提高班级教育教学质量。
2、坚持德育首位，加强学生的思想教育工作，落实德育评分方案；热情关心爱护学生，做好后进生的转化工作；加强与科任教师的联系；健全班级干部队伍，指导班干部开展工作。
3、每天坚持五到场，即早操、课间操到场，早自习、晚自习到场，晚就寝到场，深入班级掌握情况，解决存在的问题。
4、组织学生做好早操、课间操、眼保操，切实保证做操质量。
5、督促学生每天搞好卫生，每周大扫除要求班主任到场指导、督促、检查。
6、坚持每天检查本班学生的就寝纪律，维护就寝秩序，督促学生养成良好的休息习惯。
7、处理班级偶发事件，遇到特殊情况应及时报告学生处、保卫处，并协助处理。
8、做好开学、放学常规工作，如开学报到，填报学生花名册，报送班主任工作计划，报送学生干部名单、学生床位表；期末写好鉴定，写好学期工作总结等。
9、完成学校交办的其他任务。
二、班主任工作待遇1、在同等条件下，班主任在评先评优，晋升晋级中享有优先权。
2、实行班主任工作补贴制度，班主任补助按月与结构工资同时发放，具体细则由学校根据各个时期的实际情况确定。
三、班主任工作评比制度1、教务处、学生处负责对各班的学习、出勤、纪律、体育、卫生、就寝和班主任出勤情况进行考评登记，并采取奖罚分制度予以量化，每月进行汇总，按积分多少排出各班在年级中的名次，进行评定。
2、班纪班风和班主任工作情况名列年级前茅的班，期末评为优秀班集体，班主任评为优秀班主任。
（名次由学生处根据各年级班级数量确定）。
31 班主任工作条例
班主任工作条例第一章总则第一条班主任是学生班集体的组织者、管理者和教育教学活动的实践者，在班级建设、发展和教育教学成效中起着举足轻重的作用。
第二条班主任必须模范遵守国家有关法律法规，严格执行《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《名办教育促进法》等法律法规、第三条班主任在任期内要自觉维护学校、学校、家长的合法权益，严格遵守学校教育教学工作的有关规定，主动自觉维护学校、同事形象。
第四条班主任对学生的身心健康成长、学习习惯的养成、良好行为习惯的养成、学习目标的端正和学习动力负有不可推卸的责任，在学生的生活、学习、做人等方面负担着教育与教导的责任。
第五条班主任必须充分挖掘和整合社会、家庭和自身周围环境的各种有益资源，促进学生全面、协调、可持续发展。
第二章班主任的素质修养第六条班主任必须具有较高的政治修养、健全的人格、合理的知识结构、全面的教育能力。
第七条班主任的政治素养包括对学生的培养方向的引导，对国家教育方针的贯彻，对新课程改革的认识和理解，对学校教育教学改革的落实与创新。
第八条班主任的健全人格包含自身正确的世界观、人生观、价值观，包含健康的心理、健全的人际协调能力和社会适应能力。
第九条班主任合理的知识结构包含学历、资格以及广博而深厚的文化科学基础知识、扎实而系统的科学专业知识、全面而系统的教育学、心理学知识。
第十条班主任的全面教育能力包含较强的组织管理能力、常规工作的实践能力、较好的协调关系能力、实施个案教育的能力、处理偶发事件的能力。
第十一条班主任还要具有从事教育科学研究的能力、参与教育改革的主体意识、良好的语言表达能力以及平等、民主、信任的能力与素质。
第三章班主任的聘任第十二条班主任由分管教育教学的副校长和政教处挑选师德高尚、作风硬朗、教学能力强、合作协调能力好的教师担任。
第十三条班主任的聘任必须是具有教师资格并在学校任教的教师。
第十四条班主任的聘任必须遵循以德为先，注重整体综合素质。
班主任工作条例
班主任工作条例一、班主任任职基本条件1、坚持四项基本原则，热爱职教事业。
具有较高的政治觉悟和师德修养。
2、熟悉教育学、心理学的基本知识，身体、心理健康，能适应学生管理工作的需要。
3、有较强的工作责任心和组织管理能力，作风正派，热爱学生，关心学生，为人师表。
4、具有中专以上学历，年龄女在50周岁以下、男在55周岁以下。
二、班主任工作职责1、班主任在学生处的直接领导下，配合有关部门组织好学生的政治思想教育和文化课的学习，指导学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。
2、班主任要以高度的责任心认真做好班级的日常管理工作和学生的养成教育工作。
加强学生的责任意识、规范意识、劳动意识、安全意识教育。
3、努力培养学生组织管理能力和社会工作能力，认真做好班干部的选拔、培养工作，指导本班团支部的工作。
负责推荐学生入党、入团，组织评定优秀团员、优秀学生及优秀学生干部等。
对学生的休学、复学、退学、奖惩、就业等提出意见和建议。
4、经常与学生保持思想上的接触与交流，主动关心学生的学习、生活和身心健康。
指导学生安排好课余生活，开展多种形式的文体活动，使学生得到全面发展。
5、加强学生的心理健康教育和心理疏导工作，做好后进生的思想转化和跟踪教育工作。
6、做好学生成长档案评价、毕业鉴定、奖学金和优秀学生评比及助学金报送工作，积极开展寝室教室文化创建工作。
7、配合学校招生就业办公室做好学生就业推荐工作。
8、记录班主任工作手册和各种信息统计报送工作。
9、做好与学生家长的沟通工作，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。
10、完成学校及学生处交给的其它工作。
11、做好国家中职生资助政策宣传及初步审核工作。
三、班主任工作目标1、育人目标培养学生成为具有良好文明行为、基本表达能力、一定职业技能的合格中专毕业生、社会合格公民和合格劳动者。
2、班级管理目标建立班级常规，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
班主任常规工作条例
班主任常规工作条例一、十个必到（做）：1.早饭后到班里，检查学生到校情况，指导卫生清扫工作，督促交作业。
2.早操到操场，眼保健操到班（有课除外），检查督促学生做好“二操”。
3.课外活动到活动场所，指导检查学生进行体锻。
4.自习课到班（有课除外），组织学生上好自习课。
5.卫生打扫和大扫除到教室和包干区，指导督促搞好卫生打扫和大扫除工作，有住校生的班主任每天到相应的寝室督促学生搞好卫生。
6.全校集会、年级大会及各项大型活动须到场，检查督促纪律，做好组织工作。
7.及时处理并汇报学生的重大违纪事件或偶发事件。
8.班主任会必到。
有计划安排好每周班会课，上好主题班会和心理辅导活动课。
9.认真落实财产保管制度。
10.做好其他各项学校布置的工作。
以上共50分，未做好的每项次扣2分，至扣完为止。
二、进一步做好的工作1.班集体建设认真制定班级发展的中期、长期规划，有步骤有计划地推进班集体建设，加强班级舆论建设，使班集体建设目标成为每一位成员的共同目标，努力建设好班委队伍，发挥班干部在班集体建设中的核心作用和榜样示范作用。
2.家庭教育工作认真搞好家校联系工作，有针对性地进行家访工作，开展家庭教育的指导工作，建立必要的家庭联系制度，以多种形式不断创新家长会，使家长会更加体现实效性。
3.日常教育管理工作开展各种形式的思想教育工作，努力培养学生良好的行为习惯，及时发现并教育处理学生中出现的违纪违规现象和突发事件，重大事件积极配合学校妥善处理，努力做好后进生深入细致的思想转化工作。
落实好安全责任制度。
4.协助任课教师工作经常与本班任课教师联系，了解学生学习情况，努力帮助学有困难的学生，积极鼓励学生参加学科竞赛和兴趣小组活动，积极引导学生发挥个人特长。
5.师德有良好的师德表现，遵守《师德规范》的各项要求，积极营造民主、平等、和谐进而促进学生心理健康的班级氛围。
此5项每项10分，分好、较好、一般、较差、差五级量化计分，分别为10、8、6、4、2。
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教育部新《中小学班主任工作条例》
教育部印发《中小学班主任工作条例》
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。
中小学班主任工作规定
第一章总则
第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘
第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务
第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章待遇与权利
第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。
在绩效工资分配中要向班主任倾斜。
对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。
第十六条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
第五章培养与培训
第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。
第十八条教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
第六章考核与奖惩
第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。
对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。
选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。
第二十条学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。
考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。
对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。
第七章附则
第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。
第二十二条本规定自发布之日起施行。