幼小衔接数学
数学练习题幼小衔接
数学练习题幼小衔接一、数的认识1. 请写出1到10的数字。
2. 请指出下列数字中哪个是奇数：2, 4, 6, 7, 9。
3. 请指出下列数字中哪个是偶数：1, 3, 5, 8, 10。
二、数的比较1. 比较大小：3和5，哪个数字更大？2. 比较大小：9和7，哪个数字更小？3. 请将下列数字按照从小到大的顺序排列：4, 2, 6, 8, 1。
三、数的加减法1. 5加上3等于多少？2. 8减去2等于多少？3. 7加7等于多少？4. 10减5减3等于多少？四、基本运算1. 一个苹果加上两个苹果，一共有几个苹果？2. 如果你有4个气球，然后你又得到了3个气球，你现在有几个气球？3. 你开始有6块巧克力，然后你吃掉了2块，你还剩下几块巧克力？五、认识图形1. 请指出下列图形中哪个是圆形：正方形，圆形，三角形。
2. 请指出下列图形中哪个是三角形：圆形，三角形，长方形。
3. 请指出下列图形中哪个是长方形：圆形，长方形，椭圆形。
六、图形的组合1. 用两个相同的三角形可以拼成一个什么图形？2. 用两个相同的正方形可以拼成一个什么图形？3. 用四个相同的小正方形可以拼成一个什么图形？七、时间的认识1. 一天有多少个小时？2. 一个小时有多少分钟？3. 请将下列时间按照从早到晚的顺序排列：早上8点，中午12点，下午3点，晚上7点。
八、时间的计算1. 如果现在是上午9点，2小时后是几点？2. 如果现在是下午2点，3小时后是几点？3. 如果现在是下午5点，5小时前是几点？九、简单的应用题1. 小明有5个苹果，他给了小红2个苹果，小明还剩下几个苹果？2. 小华有10个气球，他给了小刚3个气球，小华还剩下几个气球？3. 小丽有8块巧克力，她吃了3块，然后又得到了2块，小丽现在有几个巧克力？十、综合练习1. 小明和小华一共有12个苹果，小明有6个苹果，小华有多少个苹果？2. 小红和小丽一共有15块巧克力，小红有7块巧克力，小丽有多少块巧克力？3. 小刚有3个三角形和4个正方形，他用这些图形拼出了一个长方形，他用了几个三角形和几个正方形？请小朋友们认真完成以上练习题，通过这些练习，你们可以更好地掌握数学基础知识，为进入小学做好准备。
幼小衔接的数学练习
幼小衔接的数学练习幼儿园阶段是孩子学习数学的重要时期，通过简单直观的数学练习，可以帮助孩子建立起数学概念和基本技能。
幼小衔接的数学练习不仅可以在学龄前为孩子打下扎实的数学基础，也有助于孩子顺利适应小学数学学习。
今天，我们来看看一些适合幼小衔接的数学练习。
1. 认识数字首先，让孩子通过各种具体的教具，如数字卡片、算盘等，认识1~10的数字。
可以通过数数游戏或者歌谣来巩固数字的认识，让孩子掌握数字的名称和数量之间的对应关系。
2. 数数练习在认识数字的基础上，可以通过各种数数练习来提高孩子的数学技能。
比如让孩子数一数房间里有几张椅子，或者数一数盘子里有几个水果等，通过实际操作来锻炼孩子的数学思维和观察力。
3. 形状和图形除了认识数字，孩子还需要学会认识各种形状和图形。
通过拼图游戏或者画图练习，可以让孩子熟悉各种几何形状，并学会用简单的几何术语描述这些形状。
4. 组合与分解在数学练习中，组合与分解是非常重要的概念。
通过各种游戏和活动，让孩子学会用简单的加减法运算符合和分解数字，培养孩子的逻辑思维和数学能力。
5. 比较和排序最后，通过比较和排序练习，让孩子学会用“大”、“小”、“多”、“少”等词语描述事物之间的数量和大小关系，培养孩子的比较能力和逻辑思维。
总的来说，幼小衔接的数学练习旨在通过简单有趣的数学活动，帮助孩子建立起数学思维和基本技能。
家长和老师可以根据孩子的兴趣和能力，选择适合孩子的数学练习方式，让孩子在快乐中学会数学，为将来的学习打下坚实的基础。
希望以上内容对大家有所帮助，谢谢阅读！。
幼小衔接数学6篇
幼小衔接数学6篇幼小衔接数学篇一数学在孩子的学习中起着至关重要的作用，它是一门既有理论基础又具有实践应用的学科。
对于幼小衔接阶段的孩子来说，数学的学习不仅仅是培养他们的计算能力，更是培养他们的逻辑思维和问题解决能力的关键。
在这篇文章中，我们将探讨幼小衔接数学的重要性、教学方法和实践应用。
幼小衔接数学的重要性幼小衔接数学对于孩子的学习和发展具有重要的意义。
首先，它可以帮助孩子建立数学思维和逻辑思维的基础。
通过学习数学，孩子可以培养自己的观察力、分析力和推理能力，从而提高解决问题的能力。
其次，幼小衔接数学还可以激发孩子对数学的兴趣和学习的动力。
在幼儿园和小学阶段，孩子们的好奇心和求知欲都很强，他们对数学的学习充满了兴趣和渴望，这为他们今后学习更高级的数学打下了坚实的基础。
幼小衔接数学的教学方法在幼小衔接数学的教学中，我们需要采用一些有效的教学方法，以便更好地帮助孩子理解和掌握数学知识。
首先，我们可以通过游戏化的教学方法来激发孩子的学习兴趣。
例如，通过玩具和游戏道具，将抽象的数学概念转化为有趣的实际操作，让孩子们在玩的过程中学习。
其次，我们可以采用多样化的教学资源和教学媒体，如数学绘本、数学动画等，来帮助孩子理解数学知识。
此外，我们还可以采用小组合作学习的方式，鼓励孩子们进行合作探究和讨论，提高他们的团队合作能力。
幼小衔接数学的实践应用幼小衔接数学不仅仅停留在课堂上的学习，更是与现实生活紧密相关的学科。
在幼儿园和小学阶段，我们可以通过一些实践应用来帮助孩子将数学知识与实际问题相结合。
比如在家庭生活中，我们可以让孩子通过数数家里的物品、计算购物时的零钱，以及了解时间的概念等等。
另外，在户外活动中，我们可以让孩子进行形状和空间的观察和探究，如观察自然界的图形、了解地理位置和方向等等。
通过这些实践应用，孩子们可以将数学知识与实际生活相结合，提高他们的问题解决能力和创新思维能力。
结语幼小衔接数学在孩子的学习中起着重要的作用。
幼小衔接数学题3篇
幼小衔接数学题（一）幼儿园数学1、有5个苹果，小明拿走了2个，小红拿走了1个，那么还有几个苹果？答：还剩下2个苹果。
2、小明有3个玩具车，小李有2个玩具车，他们一起有几个玩具车？答：一共有5个玩具车。
3、班里有8个小朋友，其中3个男生，剩下的是女生，女生有几个？答：班里有5个女生。
4、请数一数，1、2、3、4、5、6、7，这是几个数？答：这是7个数。
5、请数一数，这里有5个球，分别是红色、蓝色、黄色、绿色、橙色，哪一个颜色的球最多？答：每个颜色的球都是一个，所以每个颜色的球都一样多。
（二）一年级数学1、请填写下面的数表：10 - 7 = 35 + 2 = 78 - 4 = 49 - 6 = 36 + 4 = 107 + 3 = 102、请算一算：8 + 3 =6 + 5 =4 + 7 =9 - 2 =5 - 4 =7 - 3 =3、这个图形有几个正方形？答：有4个正方形。
4、请写出4 + 6 = 10的组成式。
答：4 + 6 = 10。
5、请写出7 - 2 = 5的组成式。
答：7 - 2 = 5。
（三）二年级数学1、在下面的表格中写出所有的10以内的偶数：答：2468102、请先画出这个图形，再计算它的面积和周长。
答：面积：2 × 4 = 8。
周长：2 + 2 + 4 + 4 = 12。
3、请判断下面的算式是否正确：5 + 7 = 13答：是正确的。
4、请算一算：9 - 4 =7 + 2 =3 + 8 =12 - 8 =11 - 5 =10 - 3 =5、请计算下面的算式，并将答案填入括号内：2 × (3 + 4) = ( 14 )答：14。
幼小衔接数学题库
幼小衔接数学题库一、整数运算1. 加法运算问题描述小明有3个橘子，小红有5个橘子，他们把所有橘子放在一起，请问他们一共有多少个橘子？解答小明有3个橘子，小红有5个橘子，所以他们一共有3 + 5 = 8个橘子。
2. 减法运算问题描述小明有8个苹果，他吃掉了3个，请问他还剩下多少个苹果？解答小明有8个苹果，吃掉了3个，所以他还剩下8 - 3 = 5个苹果。
3. 乘法运算问题描述小明有4个礼物盒，每个礼物盒里面有3个巧克力，请问他一共有多少个巧克力？解答小明有4个礼物盒，每个礼物盒里面有3个巧克力，所以他一共有4 × 3 = 12个巧克力。
4. 除法运算问题描述小红有16个糖果，她想把它们平均分给她的4个朋友，请问每个朋友能分到多少个糖果？解答小红有16个糖果，要分给4个朋友，所以每个朋友能分到16 ÷ 4 = 4个糖果。
二、数位计数1. 数的个数问题描述从1到100一共有多少个数？解答从1到100一共有100个数。
2. 数的位数问题描述请问1000有几位数？解答1000有4位数。
3. 数位的计算问题描述请问123456的个位是多少？解答123456的个位是6三、几何图形1. 长方形问题描述一个长方形的长是6cm，宽是3cm，请问它的面积是多少平方厘米？解答长方形的面积等于长乘以宽，所以面积为6cm × 3cm = 18平方厘米。
2. 三角形问题描述一个三角形的底是5cm，高是8cm，请问它的面积是多少平方厘米？解答三角形的面积等于底乘以高的一半，所以面积为5cm × 8cm ÷ 2 = 20平方厘米。
3. 圆的周长问题描述一个圆的半径是2cm，请问它的周长是多少厘米？解答圆的周长等于2π乘以半径，所以周长为2 × 3.14 × 2 = 12.56厘米。
四、数据统计1. 平均数问题描述小明每天跑步的时间（单位：分钟）如下：20，25，30，请问他的平均跑步时间是多少分钟？解答小明的跑步时间总和为20 + 25 + 30 = 75分钟，平均跑步时间为75 ÷ 3 = 25分钟。
幼小衔接幼儿园数学基础训练题打印版15套试题)
幼小衔接数学练习题11．从1写到10。
2..看数画点。
3．看图写数．()()()4.按数的顺序填空．5.算一算。
9+1=1+8=5+2=3+6=2+2= 7+3=2+2=3+7=4+1=4+3= 3+7=1+1=4+4=6+3=3+5=1.算一算。
4-2=5-4=1-0=7-2=7-1=8-2=7-5=8-5=5-5=6-1=6-4=4-4=6-3=3-3=5-2=2.、填空。
9633.、看图写数4、按顺序写数。
5.数一数，填一填。
)个23971、用添上或去掉的办法使两边变的一样多2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）。
（）（）（）（）（）3.哪种图形多，在多的一行打√．4..哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5.你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?6.算一算。
8-1=10-3=6+3=8-3=10-5=5-3=5-1=5+2=4+1=6+1=△△△△△△△()○○○○○()□□□□□()☆☆☆☆☆☆()10-3=7+2=3+1=1+2=9+1=幼小衔接数学练习题41.把同类的东西用线连起来．2.下图中哪些是水果，请把它们圈起来．3.小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．4.算一算。
10-8=10-2=2+3=8-4=6-4=3-1=1+1=6-5=1+8=4-3=4+4=4+2=7-2=2-1= 5+3=6+3=1+5=7-5=7-3= 10-6=幼小衔接数学练习题51.2.按数的顺序填空．3.把同样多的用线连起来。
4.算一算。
10-2=6+4=8-6=7+1= 9-8=6-2=2+4=6-4=9-1= 1+4=9+1=9-8=5-2=10-6= 2+2=幼小衔接数学练习题61.把同类的玩具用线连起来．2.在动物类上打√，在植物类圈起来。
3.在玩具类上打√，在学习用品类圈起来。
4.算一算。
7-3=2+2=3+7=4-1= 4+3=3+7=1+1=8-4=6-3= 3+5=4+5=8-4=1+3=10-7= 7+1=幼小衔接数学练习题71..有6只小兔，4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆?请你把它圈起来．2．有2堆竹笋，如果每只熊猫吃2棵竹笋，挑哪一堆合适?请把它圈起来．3.在○里填"="，"＞"或"＜"．4.算一算。
人教版幼升小数学衔接练习题15套【精选】.doc
1 幼小衔接数学练习题13．看图写数．()()()4. 按数的顺序填空．5.算一算。
9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=幼小衔接数学练习题21.算一算。
4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1=8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1=6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2=2.、填空。
425.数一数，填一填。
幼小衔接数学练习题31、用添上或去掉的办法使两边变的一样多2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。
（ 3.哪种图形多，在多的一行打√．4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多?6. 算一算。
8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1=( )个10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1=幼小衔接数学练习题41. 把同类的东西用线连起来．2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来．3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．4.算一算。
10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=幼小衔接数学练习题51.2. 按数的顺序填空．3. 把同样多的用线连起来。
34.算一算。
10-2= 6+4= 8-6= 7+1= 9-8= 6-2= 2+4= 6-4= 9-1= 1+4=9+1= 9-8= 5-2= 10-6= 2+2=幼小衔接数学练习题61. 把同类的玩具用线连起来．2. 在动物类上打√，在植物类圈起来。
3. 在玩具类上打√，在学习用品类圈起来。
4.算一算。
7-3= 2+2= 3+7= 4-1= 4+3=43+7= 1+1= 8-4= 6-3= 3+5= 4+5= 8-4= 1+3= 10-7= 7+1=幼小衔接数学练习题71.. 有6只小兔，4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆?请你把它圈起来．2．有2堆竹笋，如果每只熊猫吃2棵竹笋，挑哪一堆合适?请把它圈起来．3. 在○里填"="，"＞"或"＜"．4.算一算。
幼小衔接数学课程教案（精选6篇）
幼小衔接数学课程教案幼小衔接数学课程教案（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼小衔接数学课程教案（精选6篇），欢迎大家分享。
幼小衔接数学课程教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。
2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。
3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。
师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来，并设下了五道难关。
人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。
小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。
第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。
活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。
当然在一些小细节的处理上还需改进：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。
2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。
3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。
幼小衔接数学课程教案2设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。
幼小衔接-数学6篇
幼小衔接-数学6篇数学一、比大小，填数字。
有（9）个，OOOO有（7）个。
O比△少（2）个；△比O多（2）个；二、给图上色。
左边的6个4圈出来，给从右边数第3个○图上颜色。
左边的4个△圈起来：△△△△△△△从右数第4个△圈起来：△△△△△△三、写数。
1、3、（5）、7、（9）2、（4）、6、（8）、105、（10）、15、20、（25）、30、（35）、40、（45）、（50）、（55）、（60）、65、7015）、9、（12）、7、（4）、5、（3）、（1）、2、1、（0）四、画图形。
画4个△：______△______画6个△：______△______画5个：______○______画4个：______□______五、按要求画一画。
比上一排多3个：______△△△△△△△SSSSS比上一排多4个：______SSSSSSSS给右边数第3个和左边数第4个涂色。
六、比大小。
3 < 3259.5442 < 7285.6672 < 9566 < 9554.3232 < 92+582+5-0.8-3+21+9-08-0+4 < 8-3+21+9-0七、排一排顺序。
8、7、4、3、2、1、10从大到小排序：10、8、7、4、3、2、1在5、9、4、2、1、6、8中，写出小于6的数：5、4、2、1八、分解组合。
8498 = 8000 + 400 + 90 + 811 = 5 + 62 = 1 + 1354 = 300 + 50 + 4= + + 2000 + 800 + 60 + 2= + 9000 + 100 + 8九、找规律，画一画。
1.△○△○△○：交替出现△XXX○2.□△△□△△□△△：交替出现△和□，最后一个是△3.○□○□□○□□□：交替出现○XXX□，每两个之间插入一个□十、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1-2 < 01-73+7 < 01-12.01-9 < 83+5.41-81-6 < 09-3+2.71-4 < 0十一、看谁都能算对。
幼儿园数学幼小衔接教案14篇
幼儿园数学幼小衔接教案幼儿园数学幼小衔接教案14篇作为一名教师, 常常要写一份优秀的教案, 教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园数学幼小衔接教案, 仅供参考, 大家一起来看看吧。
幼儿园数学幼小衔接教案1活动目标:1.尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。
2、通过发现数字信息的过程增加对生活的观察, 感受数字给我们生活带来的方便。
活动准备:1.经验准备: 有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。
2、物质准备: 演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。
活动过程:一、观察数字密码1.发现数字在生活中的运用师: 今天我带来了一些数字, 请你一边看一看猜一猜它们表示什么意思?分别出示手机号码、天气、温度、门牌号、车牌号等图片, 引导小朋友说一说。
小结: 这些东西对生活有什么帮助?我们可以联系别人、知道时间可以方便我们上学、知道温度可以及时的增减衣服、了解到车是谁的、朋友的家住在哪里等, 有了这些信息给我们的生活提供了不少的方便。
2.了解数学的功能师：刚才的图片都出现了一样共同的东西, 是什么?出示数字0-9请回忆一下平时你在哪些地方或是东西上看到数字的, 上面写着什么数字, 表示什么意思?幼儿自由表述小结: 数字朋友无处不在, 他其实就在我们许多熟悉的东西里, 变成了有趣的数字密码, 你能找到它, 并且解开密码吗?二、实践活动: 寻找数字密码1.了解实物今天数字和我们捉迷藏, 想考考你们能不能找到他们, 他们就躲在你身后的这些物品里, 你们想找吗?先看看你拿是什么, 然后找到数字, 把它记下来好吗?出示记录纸：一边画实物, 一边记数字, 你们还有什么问题吗?2.幼儿记录数字密码如果记不住可以把东西拿到座位上记录, 实物要画清楚, 数字要记准确, 让人一看就明白。
三、猜密码游戏1.请小朋友来介绍下自己的的数字密码。
幼小衔接知识点总结数学
幼小衔接知识点总结数学一、数的认知1. 数的读写和比较：认识和掌握0-100以内的数，学习拓展到1000以内的数，能够正确的读写和比较大小。
2. 数的意义：了解数的意义和数的顺序排列，对数的增减有直观的感受。
3. 数的组合：学习数的拆分和组合，理解数的构成方式，即拆数与合数的关系。
二、加减法1. 加法：掌握个位数加法，进阶到进位的十位数加法，通过游戏和实际情境中练习加法。
2. 减法：学习个位数的减法，并逐步学习借位的十位数减法，通过实际问题巩固减法的运算规则。
三、乘除法1. 乘法：掌握乘法口诀，掌握乘法的意义和性质，能够运用乘法解决实际问题。
2. 除法：开始学习简单的除法初步概念和计算，学会用乘法和除法相互补充解决问题。
四、图形1. 识别图形：认识和辨别几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形等，了解图形的特征和性质。
2. 图形组合：能够将基本的几何图形进行组合，创造新的图形，培养对空间的想象和组合能力。
3. 探究图形的面积和周长，学会用公式进行计算，初步认识图形的测量。
五、时间和计量1. 时间：认识钟表和时间的概念，学习读懂时间，能够理解时间的流逝和时间的表示方式。
2. 长度和重量：认识长度和重量的基本单位，学会测量物体的长度和重量，并进行比较。
3. 容积和温度：所学年龄段能初步认识容积和温度，能够简单测量液体的容积和室内温度的变化。
六、逻辑推理1. 推理和排列：培养孩子的逻辑思维和推理能力，学习简单的排列组合和逻辑推理问题。
2. 谜题游戏：通过谜题游戏和逻辑思维训练，培养孩子对数学问题的兴趣和解决能力。
七、数学实际应用1. 数学实际应用：通过实际场景和问题，引导孩子将数学知识运用到实际生活中，激发学习兴趣。
2. 解决实际问题：引导孩子在购物、旅行、日常生活等方面，用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
通过以上数学知识的系统学习，孩子们将逐步掌握基本的数学概念和运算技能，进一步培养数学思维和解决问题的能力。
幼小衔接数学教案(共篇)
幼小衔接数学教案（共5篇）正文第一篇：幼小衔接数学教案活动名称：比较高矮长短活动目标：1、初步感知物品有长有短；2、知道长和短是比较出来的；3、学习比较活动准备：长短不一的铅笔3支活动过程：一、认识长短1、出示3支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短。
2、小组合作探究比较长短的方法——比一比3、动手比一比，看看谁长谁短。
4、汇报比较结果。
二、巩固练习做幼儿用书第4页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。
活动名称：比较高矮活动目标：1、初步感知物品有高有矮；2、知道高和矮是比较出来的；3、学习比较活动准备：1-5的数字卡片活动过程：一、认识高矮1、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”。
2、请5个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮。
3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1，第二高的小朋友取数字卡片2，依次为5个小朋友编号。
二、巩固练习做幼儿用书第5页，按动物的高矮编号。
活动名称：比较粗细活动目标：1、初步感知物品有粗游戏；2、知道粗和细是相比较而言的；3、学习比较活动准备：彩色圆柱体（红盒）活动过程：一、认识粗细1、将彩色圆柱体取出散放于桌子上2、取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细3、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序二、巩固练习幼儿用书第6页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。
活动名称：比较宽窄活动目标：1、初步感知物品的宽窄2、知道宽窄是相对而言的3、学习比较活动准备：长度相同、宽度不同的彩色纸活动过程：一、认识宽窄1、将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上2、取最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”、“窄”3、将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序二、巩固练习：幼儿用书第7页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号。
活动名称：比较薄厚活动目标：1、初步感知物品的薄厚；2、知道薄和厚是相对而言的3、学习比较活动准备：薄厚程度不同的书活动过程：一、认识薄厚1、将薄厚不同的书排列到桌子上2、去最薄的和最厚德书进行比较，分别命名“薄”、“厚”3、将其他的书按照从厚到薄的顺序排列二、巩固练习：幼儿用书第8页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚。
幼小衔接数学知识点
幼小衔接数学知识点
幼小衔接数学知识点可以包括以下内容：
1. 数字认知和数数：教孩子从0到10的数字，教会他们数数
的方法和技巧。
2. 认识简单的几何图形：教孩子认识一些简单的几何图形，如圆、方形、三角形。
3. 对象的量和比较：让孩子学会用数量指示物体的数量，比较大小和长短。
4. 解决简单的加法和减法问题：教孩子认识加法和减法符号，并尝试解决一些简单的加法和减法问题。
5. 简单的时间概念：教孩子认识小时和分钟的概念，学会简单的时间词汇，如"现在"、"一会儿"等。
6. 一些简单的数学术语：教孩子一些简单的数学术语，如大、小、多、少等。
7. 数组和模式：让孩子观察和识别一些简单的数组和模式，如交替的颜色或形状。
8. 量和测量：教孩子一些基本的量和测量方法，如长度、重量、容量等。
9. 图表的阅读和解释：教孩子如何阅读和解释一些简单的图表，如柱状图、折线图等。
10. 数学游戏和实践：通过一些有趣的数学游戏和实践活动，
加深孩子对数学的兴趣和理解。
幼儿园大班幼小衔接数学计划
幼儿园大班幼小衔接数学计划
幼儿园大班幼小衔接数学计划是为了帮助幼儿在过渡到小学阶
段时更好地适应数学学习而设计的一项重要计划。
通过这个计划，
幼儿园大班的孩子们将逐步接触和学习一些小学数学的基础知识和
技能，为他们未来的学习打下坚实的基础。
在幼儿园大班幼小衔接数学计划中，通常会包括以下内容：
1. 数字认知：幼儿将学习认识和识别数字，从1到100，学会
用数字表示数量。
2. 数学概念：幼儿将学习一些基本的数学概念，如大小、形状、颜色等，帮助他们建立数学思维。
3. 加减法运算：幼儿将学习简单的加减法运算，如1+1=2，2-
1=1等，培养他们的计算能力。
4. 图形和空间概念：幼儿将学习认识各种图形，如圆形、方形、三角形等，以及空间概念，如前后、左右等。
5. 数学游戏和活动：通过一些有趣的数学游戏和活动，激发幼
儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
在实施幼儿园大班幼小衔接数学计划时，教师需要根据幼儿的
实际情况和学习需求，设计合适的教学活动和资源，引导幼儿主动
参与数学学习，培养他们的数学思维和解决问题能力。
同时，家长
也应该积极配合幼儿园的数学教育工作，与教师共同关注和支持孩
子的数学学习，共同努力为孩子的数学发展打下坚实的基础。
通过
幼儿园大班幼小衔接数学计划的实施，可以帮助幼儿顺利过渡到小学阶段的数学学习，为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
幼小衔接数学应用题
以下是几个幼小衔接数学应用题的例子：
1. 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：5 + 3 = 8个苹果。
2. 妈妈买了8个鸡蛋，其中2个是坏的，好的鸡蛋有多少个？答案：8 - 2 = 6个好的鸡蛋。
3. 在一个动物园里，有5只老虎和10只狮子，现在要给它们分食物，每个动物都有3个香蕉。
那么，需要准备多少个香蕉？
答案：5 × 3 + 10 × 3 = 45个香蕉。
4. 小华和她的朋友们在公园里玩捉迷藏，小华找到了5个人，她的朋友找到了3个人，那么总共找到了多少人？
答案：5 + 3 = 8个人。
5. 假设我们在一个生日派对上，我们有8个人，并且我们每个人都有一个气球。
如果每个气球的颜色都是不同的，那么气球总共有多少种颜色？
答案：这个问题考察的是计数和分类的能力，答案是8种不同的颜色。
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幼小衔接语文----拼音、魔法玩字
面临问题
1. 拼音读音节、声调、拼音规则；
2. 空间知觉、汉字结构书写、书写笔顺、执笔姿势、运笔力度；
3. 分辨形近字；
4. 听辨同音字；
5. 对画面、书面符号的理解；
6. 偏旁部首的辨别归类；
7. 按口头指令行动。
迅阳课程
《汉语拼音》
汉语拼音是小学生开启知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。
学会拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅的读下来。
学会6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，23个声母，做到读准音、认清形，会在四线三格中正确书写。
学会声母和韵母组成的音节，会带调拼读音节。
学会16个整体认读音节，掌握音节的拼读，发音准确，为认识汉字、早期阅读打好坚实的基础。
《魔法玩字》
《魔法玩字》是目前早教领域唯一敢于量化教学承诺的识字方法，能让3—7岁的孩子在玩乐中认识2500个汉字，既能有效的培养孩子的动口、动手、动脑的能力，又能尽早为阅读和写作打下坚实的基础。
更主要的是培养孩子的学习兴趣，建立自信心，培养创造性思维，让孩子触摸科学学习方法。
增加识字量、培养阅读兴趣、激发孩子学习兴趣、开发逻辑思维能力、有效提升孩子注意力、提高语言表达。
幼小衔接数学----思维训练
面临问题
1. 对10以内加减的理解和灵活应用有困难；
2. 学习数学的智力准备不足（表现在需要运用简单的观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用知识等方面能力欠缺）；
3. 粗心大意，答题时经常看错题目、甚至漏题；
4. 没有真正理解题目要求，就急着动手答题；
5. 一遇到困难就退缩，不肯动脑筋。
迅阳课程
《思维训练》
在分析数学学科结构、小学数学课程标准的基础上结合幼儿园数学教育内容和大班幼儿数学认知的特点，迅阳数学自编教材，内容上包括数数（顺数与倒数）、定位（前后左右上下）、正逆排序、对应、分类（整体与部分）、比较、图形建构、时间、货币、推理、数感等。
在教法上，注重直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡，从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡，帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。
在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。
课程优势
1、科学性：根据大班幼儿特点设计教材，符合该年龄段儿童的心理特点；
2、系统性：自编教材，小步骤、渐进性的思维训练；
3、丰富性：情景化主题，认知学习和能力培养兼容；
4、自主性：自主操作，充分调动孩子独立思考的兴趣，培养良好思维习惯；
幼小衔接英语----Here We Go
面临问题
经调查，3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：
■39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”
■21%的孩子缺乏学英语的兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。
”
■20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
迅阳课程
《Here We Go》
Here We Go作为一套非凡的幼儿英语教学系统，是全国第一套与国际同步的幼儿英语教材，在香港、台湾、韩国、日本同步学习。
教材集结了幼儿英语教育专家、资深英语教师多年的理论研究与实践，针对中国3~6岁幼儿英语学习的实际情况和教学要求，精心编著而成。
被授予——教育部“科学教育”课题组上海实验推广基地推荐教材。
教学目标
1. 掌握最基本的英语语言表达和正确、规范、纯正的语音语调；
2. 能说出学习及生活中常用的词汇及句型；
3. 能用简单的对话与老师、家人及伙伴沟通，学会使用简单的社交礼仪用语；
4. 能唱英文歌曲和背诵朗诗；
5. 听懂常用的课堂指令及生活常规指令；
6. 掌握大小写字母的读音、形状、配对、顺序、书写；
7. 培养幼儿对学习英语的兴趣，提升学习动机。