最新精选教科版科学六年级上册能量5、神奇的小电动机复习巩固九十
小学六年级科学教科版(小升初)总复习资料知识点总结
教科版小学六年级科学上册复习资料第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。
三、杠杆类工具的研究1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器），费力的是（火钳、镊子）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小，能压千斤”，那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
四、轮轴的秘密1．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
2．在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
3．轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
教科版六年级科学上册第四单元 《能量》单元复习
化学能
将小电动机连 接到电路里
发电机
转动小电动机
断开电流，磁性消失。
利用通电线圈产生磁性能检验旧电池中是 否还有电，磁针偏转说明电池中还有电。
电磁铁：
具有南北极，改变电流方向和线圈的缠绕方向，南北极改 变。
电与磁的转换：
电能和磁能可以相互转换，也能从一个物体转移 到另一个物体。
影响电磁铁磁性强弱的因素：
线圈匝数
线圈匝数越多，电磁铁磁性越强; 线圈匝数越少，电磁铁磁性越弱。
电与磁的转换
6. 神奇的小电动机
7. 能量从哪里来
能量的来源
整理：本单元主要科学概念
能量的表现形式及转换
能量的表现形式：声、光、电、热、磁等。
生活中的各种能量：声能、光能、电能、热能、磁能、
太阳能等。
能量的转换： 能量之间能相互转化，不同形式的
能都能转换为机械能。
电与磁的转换
电生磁：
丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。 通电导线可以产生磁性。接通电流，产生磁性，
教科版六年级上册（最新）
第四单元 能量
目录 1. 各种形式的能量
2. 调查家中使用的能量 3. 电和磁 4. 电能和磁能 5. 电磁铁 6. 神奇的小电动机 7. 能量从哪里来
回顾： 本单元我们学了什么？
目录
1. 各种形式的能量 2. 调查家中使用的能量
能量的表现形式 及转换
3. 电和磁
4. 电能和磁能 5. 电磁铁
电流大小
电流越大，电磁铁磁性越强; 电流越小，电磁铁磁性越弱。
神奇的小电动机
电动机：
利用电产生动力的机器，基本工作原理是用电产生磁，利 用磁的相互作用推动转子转动。
小电动机的结构：
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思
教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思一. 教材分析《3.5神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和简单构造，通过观察和实验，让学生感受电动机的作用和应用，提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科学现象有较强的兴趣和好奇心。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。
3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的简单构造。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解和学生自主探究相结合的方法。
六. 教学准备1.准备电动机实验器材。
2.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机小实验，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生介绍电动机的工作原理和简单构造。
同时，学生进行观察和思考，初步理解电动机的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生以小组为单位，讨论并总结电动机的工作原理和构造。
教师选取部分小组进行汇报，对学生的总结进行点评和补充。
5.拓展（10分钟）学生自主查找资料，了解电动机在生活中的应用。
教师组织学生进行分享，拓展学生对电动机的认识。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对电动机工作原理和构造的理解。
7.家庭作业（5分钟）布置一道有关电动机的思考题，让学生课后思考和探究。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理电动机的工作原理和构造。
本节课通过实验和观察，让学生了解了电动机的工作原理和简单构造。
最新教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》教案
5.神奇的小电动机【教材简析】《神奇的小电动机》是教科版小学科学六年级上册《能量》单元的第五课。
本课内容是在研究电磁铁的磁极和磁力大小的基础上，研究玩具小电动机的工作原理，感受电能转化成动能的奇妙。
本课教学中，教材主要安排了“观察小电动机里面有什么”和“研究小电动机转动的秘密”两个活动，引导学生从认识小电动机的构造入手，通过观察、猜想、验证与表达的一系列探究过程探究小电动机“利用电产生磁，利用磁的相互作用转动”的工作原理。
【学情分析】作为本单元电磁铁知识的应用课，学生在前面的学习积累中已经对电磁铁的相关科学概念达成了一定的认知。
以玩具电动机为引入既激发了学生探究的好奇心又贴近了学生探究的认知发展水平，帮助学生感受电能转化成动能的奇妙。
【教学目标】科学概念目标1.玩具小电动机的功能是将电能转换成动能。
2. 小电动机分为外壳、转子、后盖三部分，小电动机的功能是“用电产生磁，利用磁的相互作用转动”。
科学探究目标1.用部分观察和整体观察的方法了解小电动机的构造。
2. 根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
3. 在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
科学态度目标1. 产生探究小电动机的兴趣。
2. 能认真地观察和思考有关小电动机的工作原理。
科学、技术、社会与环境目标初步了解小电动机里蕴含的“用电产生磁，用磁的相互作用”这一知识在日常生活中的应用。
【教学重难点】重点：根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
难点：在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验，从而理解小电动机的工作原理。
【教学准备】教师：有关玩具小电动机构造的课件、图片与影像。
小组：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、铜质单股粗导线做的V字形“电刷”、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、学生活动记录表。
【教学过程】一、激趣导入：揭示课题（预设5分钟）[材料准备：出示带有马达装置的玩具四驱车，激发学生的课前兴趣]1.出示小车。
六年级上册科学课件5神奇的小电动机教科版
猜想——小电动机为什么会转动？
小电动机转动是各个部件共同工作的结果。 小电动机转子的转动肯定与力的作用有关。 外壳上的磁铁与转子电磁铁是怎样相互作用呢？
检验我们的猜想（详细步骤可参照书59面）
安装支架
安放转子
连接电路
让小电动机转子转动起来 改变小电动机转子的转动状态
检验我们的猜想（详细步骤可参照书59面）
电动机工作的基本原理：
用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 即把电能转化为机械能（动能）。
各式各样的电动机
电动机是用电产生动力的机器。它们虽然大 小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同： 用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
课堂小结
电动机的组成：
1.外壳(有磁铁)
换向器
2.转子 线 圈
铁芯 3.后盖(有电刷)
电刷和换向器的作用是接通电流并转 换电流的方向。
小电动机的电流方向
电池正极—后盖接线—电刷—换向器— 线圈—换向器—电刷—后盖接线—电池负极
换向器是由三个 环状的小金属片构成 的圆柱，它的作用是 接通电流并转换电流 的方向。
小电动机在转动的 过程中，电刷依次接 触换向器的三个金属 环，通过转子线圈的 电流方向就会自动改 变。
吸”，小电动机就转动起来了（。√ ）
• 5.小电动机里电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁铁，又改
变电流方向。 （ √ ）
神奇的小电动机
1.可以加快小电动机转子转动速度的是（ A ）。
A.用两个磁铁 B.减少线圈的圈数 C.减少电池的数量
2.小电动机的转动方向与（ C ）无关。
A .改变电流的方向 B.改变转子磁铁的磁极 C .增加线圈缠绕的圈数
秘诀：把两块磁铁自然吸在一起，然后拉开， 相对着慢慢靠近转子，距离一样，转子会平衡 地转动，靠得越近，转得越快。同时翻动两块 磁铁的面，转子一下子就反转了。
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》说课稿
教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一节内容选自教科版科学六上册。
本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和构造，以及电动机在生活中的应用。
通过本节课的学习，学生能够理解电动机的工作原理，认识电动机的构造，同时能够了解电动机在日常生活和工业生产中的广泛应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有了一定的了解。
但是，对于电动机的内部构造和工作原理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会以直观的方式展示电动机的内部构造，并通过实验让学生亲身体验电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和构造，认识电动机的各个部分。
2.过程与方法：通过实验和观察，探究电动机的工作原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使他们认识到科学对生活的影响，提高他们的科技素养。
四. 说教学重难点1.重点：电动机的工作原理和构造。
2.难点：电动机的工作原理和构造的理解和应用。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.实验法：通过让学生亲身体验电动机的实验，让他们直观地了解电动机的工作原理。
2.直观展示法：通过展示电动机的实物和图片，让学生了解电动机的构造。
3.问题驱动法：通过提问引导学生思考电动机的工作原理，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察生活中常见的电动机，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.电动机的构造：通过展示电动机的实物和图片，让学生了解电动机的构造。
3.电动机的工作原理：通过实验让学生亲身体验电动机的工作原理，同时引导学生观察和思考电动机的工作过程。
4.电动机在生活中的应用：通过展示电动机在生活中的应用实例，让学生了解电动机的重要性。
5.总结：通过提问让学生回顾本节课所学的内容，加深他们对电动机的理解。
新教科版小学科学六年级上册4.6《神奇的小电动机》说课稿
新教科版小学科学六年级上册4.6《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是小学科学六年级上册的教学内容。
本节课的内容主要包括电动机的制作、工作原理以及应用。
通过学习本节课，学生能够了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。
教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于电器和机械有一定的了解。
但是，对于电动机的内部结构和原理可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，引导学生通过观察、实验和思考，逐步理解和掌握电动机的工作原理。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解电动机的基本结构，掌握电动机的工作原理，并能够运用电动机解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和思考，培养观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的制作、工作原理以及应用。
2.教学难点：电动机的工作原理以及如何运用电动机解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验教学法：通过引导学生进行实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3.小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.电动机的制作：引导学生观察电动机的结构，讲解电动机的制作过程。
3.电动机的工作原理：引导学生进行实验，观察电动机的工作过程，解释电动机的工作原理。
4.电动机的应用：讲解电动机在生活中的应用，引导学生思考如何运用电动机解决实际问题。
5.小组合作：学生分组讨论，思考如何运用电动机解决实际问题，并进行实验验证。
6.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在学习过程中的优点和不足。
教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教案
教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，培养学生动手操作和观察能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
通过本节课的学习，学生将能够理解电动机的基本原理，了解电动机的构造，并能通过实验操作，观察和分析电动机的工作过程。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有一定的了解。
但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来加深理解。
此外，学生可能对实验操作和安全注意事项有一定的好奇心和探索欲，需要教师在教学过程中进行引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。
2.培养学生动手操作和观察能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理和简单构造。
2.实验操作和安全注意事项。
五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过实验和观察，引导学生自主探索电动机的工作原理和构造。
六. 教学准备1.实验材料：电动机、电池、导线、开关等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示电动机工作原理的图片或视频，引导学生关注电动机，激发学生对电动机的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍电动机的构造和原理，然后演示电动机的工作过程，让学生直观地了解电动机的工作原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和分析电动机的工作过程，引导学生通过实验操作，深入理解电动机的工作原理。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对电动机工作原理和构造的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考电动机在生活中的应用，以及如何利用电动机解决实际问题。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调电动机的工作原理和构造。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生绘制电动机的构造图，并写一篇关于电动机工作原理的小短文。
教科版(2017)科学六年上册《神奇的小电动机》说课稿及反思(共2篇)
教科版(2017)科学六年上册《神奇的小电动机》说课稿（一）附教学反思一、说教材《神奇的小电动机》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上册第四单元《能量》的课文，本课围绕本单元“能量转化”的核心概念，设计了2个活动，观察小电动机的构造；主要任务是电动机为载体，让学生体会电能转换成磁能，再转化成动能的能量转化过程，让学生经历科学观察——合理推测——实验论证的思维过程，了解电动机的构造，研究电动机的工作原理以及探究哪些因素会影响电动机转动快慢和转动方向。
二、说教学目标1.知道在电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。
2.动手拆开小电动机，观察小电动机的构造，知道电动机由外壳、转子和后盖三部分组成，转子是一个电磁铁。
3.懂得小电动机转动是各个部件共同工作的结果。
4.通过一个实验装置，了解小电动机的各个部件是怎样相互作用的。
5.了解电动机工作的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动轮子转动。
三、说教学重难点教学重点：通过观察和实验了解小电动机的构造，了解小电动机各个部件是怎样相互协作，共同工作的。
教学难点：通过实验装置来研究小电动机各个部件是怎样相互作用，共同工作的。
四、说学情通过前面几课的学习，学生已经知道了电可以产生磁，磁极之间可以相互作用等知识。
绝大多数学生通过玩玩具体验知道在电动玩具小车、电动牙刷、智能机器人等物品里面有小电动机，小电动机能够为这些设备的运转提供动力。
高年级的学生知道只要给小电动机接上电源，小电动机就会转动，然后通过齿轮、皮带、曲轴等方式带动设备运动。
所以，对学生来说已经具备了一定的学习本节课的知识、技能基础，对电动机的探究欲望很高，但是，对小电动机里有什么?为什么通电后它就会转动?大多数孩子由于缺乏拆解电动机的经验，所以也有一定的探究难度。
【教学准备】小电动机，铜丝，药瓶，皮筋，电池，电池盒，导线等五、说教学过程板块一、聚焦小电动机转动的秘密（预设2分钟）【材料准备∶玩具小车，车盖已拿掉，可见电池和电动机】1.给小电动机接通电流，玩具车转动起来了。
教科版科学六年级上册《神奇的小电动机》教学课件
5、一块断的磁铁（ A ）。
A、有南北极 B、只有南极 C、只有北极
碘I 铂 Pt 汞 Hg
钡 Ba 金 Au 铅 Pb
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
但电动机工作的基本原理都是 用电产生磁，利用磁之间的 相互作用转。动
2、 换向器 的作用是接通电流并转换电流方向。 3、电动玩具车是车里的 小电动机 带动小车前进的。
神奇的小电动机
判断 1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ √ ） 2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ） 3、小电动机的转子上只有两组线圈。（ ×）
A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数 C、减少电池的数量
2、小电动机的转动方向与（ C ）无关。
A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数
神奇的小电动机
3、小电动机在工作时把（ C ）。
A、化学能转化成机械能 B、机械能转化成了电能 C、电能转化成了机械能
4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（ C ）相
2、小电动机转动的秘密
让转子在可以看见的状态下转动
●制作 关键是做好一个“V”字形“电刷”。 ●让小电动机转动起来，联系小电动机的组成。
六年级上册科学素材资料 神奇的小电动机 教科版
《神奇的小电动机》教学实录福建省霞浦县实验小学：郑奶月我片断教学的内容是《神奇的小电动机》，这节课是教科版科学六年级上册第三单元能量的第5课。
是在学生学习了电和磁的基础上进行教学的，为后续学习《电从哪里来？》打下基础。
在教材中起到承上启下的作用。
本课有两个活动：第一，观察电动机的结构，第二，研究小电动机转动的原理。
结合六年级学生的认知心理特征，特定如下教学目标:1.用观察的方法了解电动机的构造。
2..根据电动机的构造推想电动机转动原理。
3.产生探究电动机的兴趣。
4.进一步培养学生提问的意识,也让学生充分体验到成功的喜悦。
教学重难点：电动机的工作原理。
下面开始我的片断教学教学过程：一、创设情景，导入新课。
1．玩四驱车。
⑴师：今天，老师给大家带来了一个玩具，认识吗？（对，是四驱车）⑵谁愿意上来玩玩？那位带眼镜的男生请上来。
（线路很直）⑶再请一位同学上来，那个女孩。
（转得挺快的）2．揭示课题师：四驱车一通电就动了起来，是它里面安装了一个很重要的零件，谁知道？（对，是小马达）小马达在我们科学上称为小电动机。
今天，就让我们一起来学习第5课神奇的小电动机（板书课题）3．提出问题师：看到这课题，此时你最想研究的问题是什么？请你，（你想知道电动机为什么会转起来？这个问题提得好，抓住了要点，很有研究价值。
）请你，（你想研究的是小电动机的内部有什么？你的好奇心很强，这个问题也相当不错。
）今天这节我们就一起来研究这两个问题。
请看大屏幕。
二、动手操作，探究新知。
1．电动机的内部构造。
⑴师：我们的电动机真神奇，一通电就动个不停，不通电就一动也不动，它的内部有什么秘密呢？怎样来研究？（对，拆开）⑵师：怎样拆？拆开的时候要注意什么呢？请小组讨论一下。
⑶好，各组都有结论了，让我们一起来听听。
（请第三组的同学来说说，你组认为用一字螺丝刀撬开，好办法，懂得应用工具）（现在请第二小组的同学也来说说，你组认为拆开得时候要注意安全，避免受伤。
六年级科学上册第三单元能量5神奇的小电动机教案教科版
第5课神奇的小电动机
【教学目标】
科学概念：
玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
过程与方法：
用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
情感、态度、价值观：
产生探究小电动机的兴趣。
【教学重、难点】
【教学准备】
1. 学生自备：玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、透明胶
2. 教师准备：导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针
【教学设计】
（一）导入
1. 小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。
你知道它为什么一通电就能转吗？
2. 今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。
板书课题。
（二）小电动机里有什么
1. 让我们先拆开小电动机，看看里面有什么？
2. 学生活动。
3. 你发现了什么？（教师介绍电动机内部构造。
）
4. 猜一猜小电机里面的这些零件都有什么用？
（三）小电动机转动的秘密
1. 小电机里的转子部分是一块电磁铁吗？怎么验证？如果老师没有大头针和指南针给你们，只给你们一块磁铁，你们可以验证它是电磁铁吗？为什么？
2. 学生讨论交流。
3. 按照教材P59制做实验装置。
并实验。
4. 讨论：小电动机内部的零件和结构，对于它的转动起到了什么作用？。
教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》说课稿
教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》说课稿一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是教科版六年级上册科学教材中的一课。
本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解电动机的工作原理和特点，以及电动机在生活中的应用。
教材通过详细的实验步骤和丰富的插图，引导学生动手动脑，培养学生的科学素养和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对电路、磁铁等概念有一定的了解。
同时，学生的动手能力较强，好奇心重，对实验和观察充满兴趣。
但在科学思维和方法方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生运用科学的方法观察、思考和解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和特点，学会制作简易电动机，并能解释生活中的一些电动机现象。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：电动机的工作原理和特点，以及电动机在生活中的应用。
2.教学难点：电动机的工作原理，以及如何制作简易电动机。
五. 说教学方法与手段本节课采用实验法、问题驱动法、小组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的电动机现象，如电动车、电风扇等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.探究电动机的工作原理：学生分组进行实验，观察电动机的工作过程，探讨电动机的工作原理。
3.制作简易电动机：学生根据实验结果，动手制作简易电动机，并尝试解释制作过程中的科学原理。
4.应用与拓展：学生举例说明电动机在生活中的应用，探讨电动机的优缺点。
5.总结与反思：学生总结本节课所学内容，反思自己在实验和观察中的发现和问题。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括电动机的工作原理、制作简易电动机的步骤以及电动机在生活中的应用等内容。
教科版小学科学六年级上册 神奇的小电动机
实验器材
小电动机、磁铁、转子支架、粗铜线、电池盒、电池、小垫圈
所用软件
小影、会声会影、WPS
流程图
结合学生生活经验，提出问题
问题导入
第一部分：分部分观察小电动机的构造和功能
第二部分：观察转子转动原理有新的认识
分析研讨
教
学
过
程
一、激趣导入：揭示课题
小学科学微课教学设计
课题名称
神奇的小电动机
年级
六年级
册
上册
章节
第三单元第5节
教师
学习目标
1.科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
2.过程与方法：用整体观察、分部分观察的方法了解小电动机的构造。根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
3.情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。
教材分析
请同学们思考以下几个问题（PPT展示）：
①给转子线圈通上电流，转子转动了吗？怎样做就可以让转子转起来？
②怎样做可以让转子转得更快？
③要改变转子的转动方向，可以怎样做？
师：同学们，我们来看微课视频（后半部分），通过这个视频来检验我们的猜想，请你认真观看，思考并回答刚才的三个问题。
【设计意图】：在学生已有认知的基础上，通过实验探究观察是通过观察转子转动的实验，引导学生思考小电动机转动与什么有关。
二、探索新知
教科版小学科学六年级上册第三单元《神奇的小电动机》课件
5、一块断的磁铁（
）。
2、小电动机的转动方向与（ C ）无关。 A 、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C 、增加线圈缠绕的圈数
神奇的小电动机
3、小电动机在工作时把（ C ）。
A、化学能转化成机械能 B、机械能转化成了电
能
C、电能转化成了机械能
C
4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（ ）
相
A
互作用转动的。 A 、机械能 B、热能 C 、磁极
神奇的小电动机
电动机的组成：
1、外壳（有磁铁）
2、转子
换向器 线圈 铁芯
3、后盖（有电刷）
电流流过的线路：电池——后盖接线——电刷——换向器——线圈——换向器—— 电刷——后盖接线生 动力 的机器，它由外壳、换向器 铁芯 、 线圈 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，
通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（ √ ）
神奇的小电动机
判断
5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电
磁
√
铁又改变电流的方向。（ ）
√
6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（ ）
神奇的小电动机
1、可以加快小电动机转子转动速度的是（ A ）。 A、用两个磁铁 B、减少线圈的圈数 C、减少电池的数量
但电动机工作的基本原理都是 用电产生磁，利用磁之间的 相互作用转动 。
2、 换向器 的作用是接通电流并转换电流方向。 3、电动玩具车是车里的 小电动机 带动小车前进的。
神奇的小电动机
判断
1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ √ ） 2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ √ ） 3、小电动机的转子上只有两组线圈。（ × ） 4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，
最新教科版小学科学六年级上册《能量》单元第6课：《神奇的小电动机》教学设计
6.神奇的小电动机 【教材简析】 本课主要包括两个活动：第一,观察小电动机的构造。
在这个活动中，通过观察，学生知道小电动机的主要构造；通过检测，学生知道转子实际上是电磁铁，为研究小电动机的工作原理打下基础。
第二，研究小电动机工作的基本原理。
在这个活动中，学生先根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，然后在教师指导下用实验检验推测分析。
这是本课的重点，也是难点。
【学情分析】通过前面几课的学习，学生已经知道了电可以产生磁，磁极之间可以相互作用等知识。
绝大多数学生通过玩玩具体验知道在电动玩具小车、电动牙刷、智能机器人等物品里面有小电动机，小电动机能够为这些设备的运转提供动力。
高年级的学生知道只要给小电动机接上电源，小电动机就会转动，然后通过齿轮、皮带、曲轴等方式带动设备运动。
所以，对学生来说已经具备了一定的学习本节课的知识、技能基础，对电动机的探究欲望很高，但是，对小电动机里有什么？为什么通电后它就会转动？大多数孩子由于缺乏拆解电动机的经验，所以也有一定的探究难度。
【教学目标】科学概念目标：● 通过拆解观察小电动机活动，认识小电动机的内部结构。
● 知道电动机是利用电产生动力的机器，它的基本工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。
科学探究目标：● 能够拆解并观察小电动机。
● 能够根据小电动机的构造推测通电后小电动机为什么会转动。
● 通过按步骤做探究小电动机工作原理的实验，能说出电动机的工作原理。
科学态度目标：六上《能量》单元●发展探究小电动机秘密的兴趣。
●乐于提出自己的想法，勇于用实验证明自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标：●体会电动机在实际生活中的广泛运用，给生活生产带来便利。
【教学重难点】重点：通过实验探究小电动机的工作原理。
难点：能按步骤进行探究实验了解小电动机的工作原理。
【教学准备】为学生准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙子的小瓶子、铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁等。
教科版小学六年级科学上册第三单元《能量》第5课《神奇的小电动机》教案
生小组讨论并汇报。
教师评价并小结：磁铁和电磁铁之间这种相互吸引，相互排斥也就是磁的相互作用。（板书：磁的相互作用）
（2）检验我们的猜想。
同学们根据我们学到的知识作出了猜测，那我们的猜测对吗？现在我们就来做实验验证我们的猜想。老师为你们准备了一个器材，让我们能清楚的看到小电动机中转子的转动，想不想做一做这个实验？（课件出示自制教具）其中这两个相当于后盖中的电刷，这个当然是小电动机中的转子了！我们还差什么呢？我们用这个磁铁代替外壳中的磁铁（师演示）。
这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。
读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书）
我们接着来认识转子的主要部分，这个是铁芯，这个呢？看着铁芯和线圈，我们就会想到什么呢？对了，我们怎样来验证我们的猜想呢？（师演示，后板书电磁铁。）
教学重点：了解小电动机的构造。
教学难点：学会分析小电动机转动的原理。
师生活动
设计意图
一、玩具电扇引入
同学们，看，老师今天带来了什么？我们的电扇车通上电后，它就会转起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的电扇转动起来的吗？
今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）
二、探究活动
1.认识小电动机的结构。
怎样使转子转得更快呢？（请同学们在小组内交流你的方法，并做实验验证！）
生做实验，师指导。
生汇报交流师作评价。
我们在装四驱车的时候遇到过这样的情况：有的同学装的车，通电后倒着走，什么原因呢？怎样可以改变转子转动的方向？这个方法可有两种啊！你们能找到吗？试一试。
教科版小学科学六年级上册《神奇的小电动机》教学设计和反思
教科版小学科学六年级上册《神奇的小电动机》教学设计和反思
教材分析
在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化，动力与哪些因素有关，从而提出电动机的概念，是本课时教学主要内容，也是本章的拓展与应运。
本节教材是从学生的生活常识出发提出问题，经过探究得出结论，并能结合常见物质的能量转化，联系实际讨论一些日常现象，教材更为关注的是学生的生活体验。
学情分析
学生们已具备基本的提出问题、分析问题、解决问题的实验探究能力。
并能独立的完成实验方案的设计，实验器材的选择，进行实验操作、分析实验现象和数据和分析归纳总结结论等各个环节。
本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验能量的转化，以加深学生对电磁力概念的理解。
教学目标
科学概念：
玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
过程与方法：
1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
情感、态度、价值观：
产生探究小电动机的兴趣。
教学重点和难点
电动机的工作原理，是本节教学的重点。
由于能量概念涉及电、电磁力、动力三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对能量概念的理解，以及应用能量解决实际问题，则是学生学习的难点。
教学过程。
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最新精选教科版科学六年级上册能量5、神奇的小电动机复习巩固九十
第1题【单选题】
选择题。
小电动机内的转子实际上是( )。
A、铁块
B、磁铁
C、电磁铁
电动机输出的动力大小和( )无关。
A、转子的转动速度
B、转子的转动方向
C、输入的电流大小
( ) 的作用是接通电流并转换电流的方向。
A、换向器
B、电刷
C、铁芯
一个小电动机上一般有( )个转子。
A、1
B、2
C、3
下列电器中没有用到电动机的是( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
小电动机能够转动是因为电和磁的相互作用的结果。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
小电动机里的转子铁芯上绕着很多线圈。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
换向器的作用只是接通电流。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
小电动机的转子上只有两组线圈。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
小电动机的转子相当于一个电磁铁，通电后有磁性。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
生活中的电动小玩具车里面有电动机。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
排序题。
把下面的实验步骤按照正确顺序排列。
(______)给转子线圈通上电流，让转子转动起来。
(______) 把转子放在支架上。
调节支架的位置，使得转子能够转动而不会滑下来。
(______)在倒扣的杯子上套两根橡皮筋。
(______)把一个铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上。
(______)观察实验现象，分析得出实验结论。
(______)把电线与电池、开关连接起来。
(______)改变小电动机转子的转动状态。
(______)把两根导线用胶带缠在一起，一端线头分开成“V”字形，另一端插入橡筋圈固定。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
电______产生磁。
（填“能或不能”）
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
线圈、铁芯和换向器构成电动机的______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
填空题。
磁铁距离线圈的远近、磁铁的数量和电池数量可以改变转子转动的______；对着转子的磁铁的磁极性质，以及电池______的不同接法都可以改变转子转动的______。
电动机是用电产生______的机器。
电动机虽然大小悬殊、构造各异，但工作的基本原理相同：用
_______产生______，利用______的相互作用转动。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
读图题。
仔细观察小电动机里的各部分的构造，在横线上写出电动机各个部件的名称。
1)______2)______3)______4)______5)______
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
仔细阅读下面的材料，回答相关问题。
发电机的构造和电动机有些相似，但是原理却是相反的。
发电机是利用磁产生电的装置。
发电机上有固定的定子和能转动的转子。
当人们用其他能源产生的动力带动转子转动时，线圈中就会不断地产生电流。
目前我们所使用的发电机常用电磁铁做转子，用线圈做定子。
发电机和电动机一样都有______和______，但是它们的原理相反，电动机是用______产生______，发电机是用______产生______。
下列说法中，不正确的是( )。
A、发电机上有固定的定子和能转动的转子
B、发电机可以为家用电器提供电流
C、发电机是用电产生磁的装置
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
简答题。
电流在小电动机里流过的线路是怎样的？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
小明用电池、小电动机、导线、硬纸片、塑料绳、小夹子、回形针等器材制作了一个赶蝇器。
制作步骤：
①用小夹子和回形针做一个简单开关，将电池、导线、小电动机和简单开关连接起来，形成一个电路。
②剪一张长方形的硬纸片，在两端打洞并绑上塑料绳，将硬纸片的中心固定在小电动机的轴上。
③接通电路，让赶蝇器转动起来。
如果我们想让赶蝇器转得更快，你有什么办法？
【答案】：
【解析】：。