初中作文指导：记叙文升格训练——切题
作文-初中作文指导：记叙文升格训练——切题ppt优秀PPT
立春（一）
升格开头： 可用题记方式
升格结尾： 改写“立春时节到了。我对立春有了
一份新的感情”。
立春（二）
升格第2-3段：写家人旅行的笔墨远远多于 写亲情的笔墨，详略处理很不到位。
修改理由 1.第2段过多地描绘放寒假的情景，与表达 文章的主题无关.（删） 2.第3段应该点明我和父母分歧的原因，是 缘于对亲情的感受欠缺。这样才能与后文 内容形成前后对比，凸现主题。（增）
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中考作文专题训练之一：切题
决定作文等级的关键因素：切题 是否切题直接决定了作文的成败
中考作文专题训练之一：
切题
教学目的
1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2、能针对写作实际分析在切题方面失分的
原因。 3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。
阅读下面这篇中考优秀作文，画出标题、标题中的关键词或与之意思接近的词语在作文 中出现的语句，统计它们出现的次数。 成长见证合作的可贵 如果曾经有人对我说合作是可贵的，我会不以为然。觉得自己有做好一切的能力。然 而，那一次的经历彻底改变了我，让我意识到合作的重要性，是成长见证了合作的可 贵。 我和班里成绩最差的她分到一组做化学实验。听到这个消息，我的心中有些不满和 对她的轻视。她要是把我的实验搞砸怎么办？怀着复杂的心情，我对身旁正专心听老师 讲注意事项的她冷冷地说：“一会儿，我做就成了，你来记录吧。”她一愣，有些失望 地轻轻垂下眼，应了一声好。 我一手拿着铁丝，一手拿着火柴，用小指夹住火柴盒，勉强点燃了铁丝。眼看铁丝就 要燃完了，我手忙脚乱地打开集气瓶盖，却错过了观察铁丝燃烧现象的最好时机。老师 过来拍拍我的肩头，“为什么不一起做呢？”老师问。“你们组已经慢了。”“老师， 我自己就行了。”我答道。“真的吗？”老师意味深长地笑了笑。 “同学们，来汇报一下自己的实验情况吧。”老师的声音从讲台上传来，这么快就 结束了？其他同学一个接一个地汇报结果，到我这里却没了词。“一个人的能力总小于 两个人的合作的能力，我希望大家能明白合作的可贵。下面，我再给大家一些时间，再 做一次实验。” 老师的话点醒了我，我有些愧疚地对她说：“咱们一起做吧，我一个人能力有限。” 她似乎为我的转变开心，连声说好。“哧……”她划着了火柴，点燃了我手上的铁丝。 铁丝发出微弱的光亮，在末端时隐时现。她专注地观察着我手中铁丝的燃烧情况，看准 时机，移开集气瓶盖，示意我放进去。我用镊子紧紧夹住铁丝，并把铁丝伸进充满氧气 的集气瓶中。瓶中发出“滋滋”的响声，铁丝剧烈地燃烧。飞溅的火星冲撞着瓶盖，啪 啪作响。她用手紧紧捏住瓶盖，半盖在瓶口处，眼睛紧盯着集气瓶，观察变化。铁丝燃 烧发出的光照在我们认真的脸庞上。在这一瞬间，我觉得自己在成长，也似乎体会到老 师说的合作的可贵了。 合作是可贵的，燃烧的铁丝让我体会到合作的可贵，也让我成长了许多。两个人的 能力永远大于一个人，这就是我在成长中学到的合作的真谛。成长，见证了合作的可贵。
初中语文作文专题训练切题的教案设计
初中语文作文专题训练切题的教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握作文切题的方法和技巧。
2. 提高学生作文的得分能力，让学生在考试中能够更好地发挥。
3. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
二、教学内容：1. 作文切题的含义和重要性。
2. 作文切题的方法和技巧。
3. 作文切题的实战训练。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文切题的含义和重要性，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解作文切题的方法和技巧，让学生理解并掌握。
3. 训练：给出作文题目，让学生进行切题训练，教师进行指导和点评。
四、教学评价：1. 学生对作文切题的理解和掌握程度。
2. 学生在实战训练中的表现和进步。
3. 学生对作文写作的兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含作文切题的方法和技巧讲解，以及实战训练题目。
2. 作文评分标准：用于对学生作文进行评价和反馈。
3. 作文素材库：提供学生作文写作所需的素材和参考。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型作文案例，让学生直观地理解切题的重要性。
2. 小组讨论：分组让学生讨论作文切题的方法，促进学生之间的交流与合作。
3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高作文水平。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解作文切题的理论知识和方法技巧。
2. 实践法：让学生通过实际操作，进行作文切题的训练。
3. 反馈法：对学生作文进行评价和反馈，让学生及时了解自己的不足并改进。
八、教学步骤：1. 引入：通过讲解或讨论，引入作文切题的主题。
2. 讲解：详细讲解作文切题的方法和技巧。
3. 练习：给出作文题目，让学生进行切题练习。
4. 点评：对学生作文进行评价和反馈，指出切题的优点和不足。
5. 总结：总结本次课程的要点和收获，布置课后作业。
九、课后作业：1. 复习本次课程的内容，整理笔记。
2. 完成课后作文练习，尝试运用所学切题方法。
3. 收集作文素材，丰富自己的作文内容。
中考作文专题训练-切题
切题的提升要诀
第一，认真审题。一是要特别注意认真解读 题目“导语”和“要求”两部分，决不轻易 放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者 话题的真正含义。三是要读懂题目包含的感 情色彩。 第二，提前规划。在动笔之前，要考虑好文 章的立意、结构、材料、顺序等，写好提纲。 第三，及时补救。每写一段话后，要审视其 是否与主题和提纲相符。如果发现离题，要 迅速截住上面的话，并转移到中心话题上来。
• 如满分作文《和谐画展》，分别以 “婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、 “夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和 谐”的主题，着力描写了各图的内容。
得分点策略： • 4. 锁定题目作结尾。文章的 题目一定要回扣题目，这一 点至关重要的。
如满分作文《充满活力的岁月》结尾： “我就和音乐一起同喜同悲着，她让我 的心不曾单调，把我年少的心填满了 缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每 一分每一秒都会是充满活力的岁月。”
得分点策略：
• 1. 扣准话题拟新题。话题作文需要我 们自己拟题，如果将独词句式的话题 扩展成短语以此来作为题目，就能将 题目限定在命题者设定的范围内。 • 如以“感恩”为话题，可以拟题： • “提醒感恩” • “感恩的心” • “相互感恩，始得和谐”
得分点策略：
• 2. 下笔扣题开一枪。起笔开门 见山，直击题目，引得下文围 绕这个方向展开。
专题训练一：切题
具体要求是： 审准题目，切合题意。
教学目的
中考作文得分点完全解密之一：切题
中考作文得分点完全解密之一：切题综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。
扣题写作可以说是中考作文的第一要务。
切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
据此，阅卷老师给予各类作文不同一是扣住话题拟新题。
话题作文以及材料作文都需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
比如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”“感恩的心”“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是下笔扣题打一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。
”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。
作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。
这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。
比如，上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。
有音乐在，我生命的每一分一是因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。
作文升格 切题技巧及例文解析
作文升格切题技巧及例文解析专题九作文升格之切题切合题意是作文合格的前提，也是获得高分的关键。
中考评卷时，阅卷老师会根据作文是否切合题意，将文章分为四个等级，并给予不同的分数。
在写话题作文时，我们可以将独词式话题扩展成短语，并以此作为写作题目，以便将题目限定在命题者设定的范围内。
半命题作文可以先写完作文再拟题。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开也是得分的策略之一。
另外，穿插文中巧切题也是一种有效的方法。
我们可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；或者根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
这样可以保证文章始终运行在题目的轨道里。
文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。
如果结尾没有回到题目，会导致文章整体偏离题目，失去得分的机会。
失分的原因之一是因为误解而离题。
有些同学对题目的含义理解不准，或者对题目的感情色彩把握不当，或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。
这些做法都是偏题离题，会导致整体偏离话题。
文章剖析：本文探讨了作文中容易出现的离题现象，分别从随意脱轨、忽视偏向和提升要诀三个方面进行了分析。
其中，随意脱轨指作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，容易出现行文离题的问题；忽视偏向则是只重视狭义的“题目”或者“话题”，而无视导语的限制，造成离题；而提升要诀则提出了认真审题、提前规划和及时补救三个方面的方法，以避免思维和写作的随意性，从而达到更好的作文效果。
改写：本文讨论了作文中常见的离题现象，分别从随意脱轨、忽视偏向和提升要诀三个方面进行了分析。
其中，随意脱轨指作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，容易出现行文离题的问题。
忽视偏向则是只重视狭义的“题目”或者“话题”，而无视导语的限制，造成离题。
提升要诀方面提出了认真审题、提前规划和及时补救三个方法，以避免思维和写作的随意性，从而达到更好的作文效果。
日子似乎平淡无奇地过着，一个星期很快就要结束了，转眼间又到了星期五——一个曾经让我感到快乐的日子。
初中语文作文专题训练教案：切题
初中语文作文专题训练教案：切题内容预览：初中作文教学专题系列训练教案初中语文作文专题训练教案之一-切题教学目的1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点:1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
教学难点:分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间：二课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。
希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。
今天我们进行第一个专题训练--切题。
它的具体要求是：审准题目，切合题意。
二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。
然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。
中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。
在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。
中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
得分点策略：一是扣准话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。
作文切题
中考作文评分标准
1、“内容” ：切题、中心、内容、选材、感情
2、“表达” ：结构、条理、语言、表达方式、文体
3、文面 ：字迹工整，无勾抹。合理分段（5-7行） 字数600以上 4、创新（选材、结构）
切题的具体要求： 1、审准题目 2、切合题意 中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分四等： 1、切合题意 2、符合题意 3、基本符合题意 4、偏离题意
（按 学生的生活阶段划分，但须是自己对 生活有了思考和认知之后的事，最好不要写 小学的事。过于幼稚，不宜写出细腻的感情 和深刻的认识）。
主要问题：
一是因误解而离题。 或者对题目的含义理解不准；或者对题目 的感情色彩把握不准；或者将题目中的局 部当作整体，只扣住其中的一部分。这些 做法都是偏题离题的。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的 写作意识，写到哪里就顺势说下去（缺少结构设 计） 三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”， 而没有认真地读导语或写作提示的限制。
三是穿插文中巧切题 1、围绕题目拟一组小标题，穿插在文 章之中； 2、可根据题目拟中心句子，穿插在文 章之中。 如满分作文《和谐画展》，分别以“婴 儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳 搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主 题，着力描写了各图的内容。这样，保 证文章运行在题目的轨道里。
切题的提升要诀是：
一试身手
文题：有人说岁月宛如一首歌，有人说生活
宛如一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人 说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首 歌……. 在我们人生的道路上，有许多动人的乐章， 请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和 认识。请你以“宛如一首歌”为题目，写一 篇600字左右的文章。说明：立意自定，文 体自选，要有真情实感。
作文专题训练教案之一—切题 (语文版九年级下册)共3篇
作文专题训练教案之一—切题 (语文版九年级下册)共3篇作文专题训练教案之一—切题 (语文版九年级下册)1作文专题训练教案之一—切题 (语文版九年级下册)一、课程目标：1. 理解“切题”的概念意义，以及其在作文中的重要性。
2. 掌握切题的方法和技巧。
3. 通过实例演示和练习，提高学生的作文水平。
二、教学步骤：1. 导入教师出示一道作文题目：“我的暑假生活”，请学生思考如何展开写作。
2. 引入请学生读出自己的写作思路和方案，然后和“我的暑假生活”这个题目对比一下，看看自己的思路是否与题目相关。
教师指出：作文首要的任务就是回答题目，而不是“胡说八道”。
所以，在写作之前，我们要进行“切题”。
3. 讲解（1）何为“切题”？“切题”是指在写作之前，认真审题，确定题意，理解要求，以此来找到适合的写作思路和内容，并使整篇文章紧扣主题。
（2）为什么要“切题”？切题是作文的基本要求，也是作文的第一步，因为对题目的切实理解和准确解读，直接影响作文的质量和评价。
只有真正抓住题目的要点，把握其含义、范围和要求，才能更好地展开思路，完成文思。
（3）如何“切题”？① 认真读题。
应该阅读题目的几个方面：指导性词语，比如“谈谈……”“评价……”“说明……”等等，这些词语通常表明了文章的写作目标和方向；关键词，如“暑假生活”等等，这些词语通常精确定义了文章的话题和内容；其次注意题目背景，这里主要是指文章的受众和写作目的。
② 确定题目中的关键词。
根据阅读题目时发现了哪些关键词，选定其中审视的关键词，确定文章写作方向和主要内容。
③ 确定文章体裁。
题目中可能隐含着某个体裁，例如“叙述类”题目“我的小学生活”，“议论类”题目“读书的意义”。
此时应根据题目判断应该写哪种文章。
④ 确定文章主旨。
完成以上几个步骤后，整合所拥有的点滴信息，确定文章的中心思想和主旨。
4. 实例演示请老师出示一篇写作题目：“有多少人知道我们班的那栋楼有多少节教室？不幸的是，我为此而知道，而且我还不止一次地念叨过这个问题。
中考作文升格指导系列之一：切题_写作指导
中考作文升格指导系列之一：切题【得分点关键词】切题【得分点要诀】审清题目，切合题意1.切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
据此，阅卷老师给予各类不同等级的分数。
2.得分点策略一是扣住话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
比如，以”“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。
”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。
作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。
这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。
比如，中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。
有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。
”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。
3.失分会诊一是因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。
初中作文指导：记叙文升格训练——切题优秀课件
立春（一）
升格开头： 可用题记方式
升格结尾： 改写“立春时节到了。我对立春有了
一份新的感情”。
立春（二）
升格第2-3段：写家人旅行的笔墨远远多于 写亲情的笔墨，详略处理很不到位。
修改理由 1.第2段过多地描绘放寒假的情景，与表达 文章的主题无关.（删） 2.第3段应该点明我和父母分歧的原因，是 缘于对亲情的感受欠缺。这样才能与后文 内容形成前后对比，凸现主题。（增）
立春（二）
升格第6段(一）： 交待清楚人物思想的转变得过程；
升格第6段(二）： 详细描述“我”对外公外婆的牵挂，
写写家人的反应。
立春（二）
升格第6段（1）：
霎时间，所有关于雪灾的消息铺天盖 地地涌来，我心中的不悦渐渐被担心焦虑 代替。我有点后悔，后悔当初的任性，后 悔当初的一意孤行。如果我懂事一点点， 或许我们现在就会陪在外公外婆的身边， 一起熬过这场灾难，只是现在说什么都晚 了。
点题法：哲理提升
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰 心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖 上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自 己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那 最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到 抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而 自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫 长。
立春（二）
升格第6段（2）：
我看着窗外晦暗不明的天空，不禁担忧， 不知道外公外婆怎么样了。这么冷的天气， 他们怎么忍受得了？他们会不会因地太滑而 摔倒？会不会……我极力压制着这些可怕的 胡思乱想，好希望能听到他们的声音。
等待，我和爸妈在焦虑中一天天地等待。
【升格总结】
1．用点题法，切合主题，突出中心。 2．用裁剪法，处理详略，凸显中心。
如何提升中考作文价值之十切题
如何提升中考作文价值之十：切题在中考作文中，切题是一个非常重要的考察点。
如果你能够成功切中题目的要点，将能够取得更高的分数。
然而，许多学生在中考作文中都存在着切题不准确的问题。
在本篇文章中，我们将会讨论如何提升中考作文价值之十：切题。
什么是切题首先需要了解什么是切题。
切题是指作文能够准确地表达出题目要求的主题和要点。
作文要紧贴题意，回答考题，不离题、不跑题，做到“循题而进，循题而出”。
为什么要切题切题是中考作文的基本要求，也是作文评价的重要因素之一。
如果作文不能切题，就无法给出精确的答案，这样的作文将会被评为不合格。
而且，切题能够体现出作者的思维能力和语言能力，展示自己的写作实力。
如何切题下面是一些可以帮助你更好地切题的方法。
1. 仔细审题在考场上，时间非常宝贵，但同时也不能忽视审题的重要性。
在开始写作之前，仔细阅读题目，确定主题和要求。
同时，在解答问题的过程中，还需要进一步理解问题数值、特性、关系等方面。
只有这样才能确保作文紧紧地围绕着题目展开。
2. 做好思维准备在理解了题目之后，需要做好作文构思的准备。
首先需要分析、思考文章的主要观点和论据，并确保围绕题目的重点展开写作。
同时，也要注意思维的逻辑性，各部分之间能够自然地过渡。
这样写作出来的文章，能够很好地展示作者的思考深度和逻辑思维能力。
3. 列提纲在准备作文时，可以列提纲，对文章的逻辑结构进行规划。
通过列提纲，可以有目的地解决重点问题和展开有条理的写作。
并且，提纲也能够更好地保证文章的内容关注点和质量，力求准确地表达你的想法。
4. 抓住关键词在准备写作中，需要抓住题目中的关键词。
这些关键词能够指引写作方向，并提供构思编写内容的素材。
同时，也能够在构思中发现作文的缺点和不足，并及时地进行修改和重写。
5. 重点突出在写作时，需要重点突出，抓住关键信息和问题重点，论述问题分歧。
一方面，要根据详略之分，重点突出，抓住精华，泛泛而谈是写不出好文章的。
作文指导：切题
1、下面以“记住这一天”为题的作文题要 记住这一天 开头） （开头 时间一点一滴地流过，日子一天天的过 去，转眼我已成了一个十六岁的青年了。捡起记忆 中的几片贝壳，上面仿佛写满了父爱的诗篇，让我 无法忘记父亲大我身边的这一天天。 ……（记得这一天，我才满9岁） ……一下子十六年过去了，……这一天我正 呆在家中做作业时…… （结尾 父亲，如果你是天空，那么我就是一只 结尾） 结尾 幼鹰，是你给了我飞翔的梦想。让我永远记住在我 身边的每一天吧！
作文指导：切题 作文指导：
“切题”、“扣题”是作文的头等大 切题” 切题 扣题” 扣题写作， 事。扣题写作，可以说是作文的第一要 只有切合题意， 务。只有切合题意，你的文章才是合格 才有可能跻身优秀之列。 的，才有可能跻身优秀之列。
学习目标
1、了解文章不切题的几种原因 2、学会写文章做到切题
习题（一）：根据下列文章内容题 要，找出该文哪里不切题
你轻轻地拨动了我的心弦 生活，是一本无字大书，充满了启示，然而最让我受启示的是那位书店的主人，是你轻轻地 拨动了我的心弦。 热情待人 你是一位书店的主人，娇小的身子，一脸的笑容让人最亲切。你，是一位买卖商，更是一位 读书人，因为喜欢书而开了书店。 这里不是很宽敞，却充满着一番文学气氛，让人有“路过勿错过”的感觉。你微笑地招呼着 来往的人，小小的书店一下子拥挤了起来。你走着、转着，讲着、翻着，不停地为顾客讲解，介 绍优秀的读物给他们。不一会儿，一群捧着书面带笑容地和你告别离去，又一群面带笑容地走进 来。你招呼着，是那样的专注细心。你喜欢书更喜欢和你一样喜欢读书的人。 你热爱读书，而又热情待人，是你让我的心动了起来。 呵护幼苗 你整天都是忙乎乎的，一旦有空也必然是坐在靠窗的书桌上看书或者在书架间来回翻阅。你 对每个人进来买书或看书的人都是非常信任的。 有次，你在书桌上阅读着。突然，有个小女孩偷偷地将一本书放进自己的布包里向她打招呼刚要 走。“小女孩，你停一下行吗？”你亲切地问小女孩。小女孩一下子吓得脸都红了，停在那里， 眼泪都快崩出来了。 你，轻轻地拍着小女孩的肩膀，呵护她说小女孩大胆地转过身正要向她表白。“我这里有几 本很好看的书，我想把它们送给你！”从那以后，小女孩每天放学都会到这里，和你一起探讨文 学…… 你，心细而又宽以待人，真诚地呵护的每一棵幼苗。是你再一次轻轻地拨动了我的心弦。 你，一位文学热爱者，一位关爱生活者，却给了我无比的启示，是你轻轻地拨动了我的心弦。 切题成功的原因： 切题成功的原因：_____________________________________________________________
初中作文专题训练-切题
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初一，一首难忘的歌 一段真挚的友谊拉响了这首歌舒缓的前奏， （点题句）一直追溯到报道的那天清晨，又是 一张张陌生的面孔，人群中一个灿烂的目光突 然穿透了我的眼睛，我径直走过去坐到她的身 旁。心中的陌生和不安瞬间烟消云散，阳光透 过玻璃泻下来，心中暖暖的。她那一潭秋水似 的目光，盛满了阳光，笑盈盈地望着我，阳光 就流到了心里。 • ——于是，我的歌 歌声突然变得澎湃起来，（过渡）长绳 两端拔河的姿势突然闯入了我的视线，每个人 都紧紧握住了长绳，一股渴望胜利的欲望顺着 这根腕粗的声撞击着我的触觉。呐喊声一阵高 一阵地传来，“修补”着我忐忑不安的心。力 量与团结并存，力不从心的我们终究败下阵来， 然而，我看见，失败背后的那份团结，正轰隆 隆地穿越了一个迷茫的冬季…… • ——于是，我懂得了团结的温暖。（点题） •
得分点策略
• 二是下笔扣题开一枪。 • 起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个 方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》 就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生 命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星 —— 只 留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一 张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调 “清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就 此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。
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初一，一首难忘的歌 跳动的音符又揭开了另一个回忆，（过渡） 操场上，定格了六个飞奔的身影。这节体育活 动课，展开了小组跑步竞赛的活动。我们组相 互激励，取长补短，自信地抛给对手一个不败 的微笑。从那一刻起，我们的心更坚定了，用 矫健的双腿盘旋出了胜利的喜悦，让耳畔呼啸 的风，送出了我们初冬的第一份礼物。 • —于是，我品味到奋斗的喜悦。（点题） •
作文讲座——切题
3、注释式 借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为 清晰的把握。中考作文《真诚无香》题记：“与人交往，应有 真诚，而真诚的意义，便是平淡，便是无香„„”题目韵味十 足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理 解其中的哲理意味。中考作文《“鼓励”自传》题记是：“鼓 励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖； 总是在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你自信的 力量！”题记充分地阐释了文题中“鼓励”的内涵。
作的意识，写到哪里就顺势说下去，导致跑题偏题。
3、因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没 有认真读导语或写作提示的限制等导致偏题。 4、作文材料不能体现主旨而偏题、跑题。
◆切题的提升要诀 第一，认真审题、切题、中间点题、结尾扣题等 ①认真解读题目，不轻易放过其中的若干限制。②读懂题
目、话题或者材料的真正含义。③中间注意点题，结尾注意扣
2、映衬式 引用文言或诗句作题 记，映衬出人物形象或精 神品质，带着浓郁情感取 向。中考作文《我的梦》 题记，引用了一首诗： “我早年热爱的大西北， 在荒凉的沙漠上生长，幼 年的我曾在沙漠上艰难地 爬行，我的梦因它而悲 壮„„”优美的语言，飘 逸的诗情，使人一下子融 于其间，咀嚼人物的精神 及文中的浓郁情感。
◆得分点概述
中考作文的评分标准 中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、 “扣题”摆在了首位，在作文评分的表述中，往往 将切合题意、符合题意列为一类文、二类文的首要
标准。 中考作文评卷，依照扣题的程度将文章分为：
切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意这
四类。
◆得分点策略（1）
审题、拟题 2、 材料作文： 根据材料的寓意，可以多角度提炼一个中心词，补 1、命题或半命题作文：由于对作文题目分析不透，没有把握住题目的中 全《用 点亮心灯》作文题目。 心词，把握不好中心词与限定词之间的关系，理解不透题目蕴含的意义， 萤火虫，在漆黑夏夜的草地上低飞着，提着一盏小小的红灯，殷勤 导致离题。 的照看着这个花草的世界。 那些躲在草丛里消夏的虫儿对它高喊：“萤 训练：《窗外有蓝天》《梦想的力量》《我选择磨难》 火虫，你不觉得你的灯光太小了么？你每天提着那盏灯，不觉得累么？ 2、材料作文：没有认真分析材料所蕴含的意义，不能从材料中提取出有 你觉不觉得这样的去燃烧自己，是在做一件毫无意义的事儿么？”萤火 价值的中心主题；或对作文所给的材料与主题的关系把握不准，致使文 虫没有回答，它还在不停地飞来飞去，提着它那美丽的用生命燃起的小 章脱离主题。 小的灯，飞舞在万花丛中。
中考专栏记叙文升格训练——切题
立春（二）
升格第6段（2）：
我看着窗外晦暗不明的天空，不禁担忧， 不知道外公外婆怎么样了。这么冷的天气， 他们怎么忍受得了？他们会不会因地太滑而 摔倒？会不会……我极力压制着这些可怕的 胡思乱想，好希望能听到他们的声音。
等待，我和爸妈在焦虑中一天天地等待。
【升格总结】
1．用点题法，切合主题，突出中心。 2．用裁剪法，处理详略，凸显中心。
——（美）莫顿•亨特《走一步，再走一步》
升格练兵场
【考题回放】
阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而 且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几 个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送 来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志； “惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生 命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进； “春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一 丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从 “立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目， 写一篇不少于600字的文章，文体不限，努力表达自己的 真情实感。
这幅画带给我的，不只是画本身的快乐， 同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功 的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽 甘来的一份美丽吗？
开头升格：直接点题
生活是一条路，路上也许泥泞不堪，但只要你 坚持到底，就会品味到美不胜收的景色。
——题记
结尾升格：回扣题目
其实，生活中也不正是如此吗？你在前进的过 程中总会遇到艰难险阻，你望着前方的目标却 止步不前，满心疲惫。这时请不要放弃。只要 坚持不懈，用心去品味生活，你终会欣赏到色 彩斑斓，花香满径的美好。
这些技巧有什么作用？
开头升格：直接点题
初中语文作文专题训练教案：切题
初中语文作文专题训练教案：切题初中语文作文专题训练教案：切题内容预览：初中作文教学专题系列训练教案初中语文作文专题训练教案之一-切题教学目的1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。
3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。
教学重点:1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
教学难点:分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
教学时间：二课时教学过程一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。
从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于题目开展。
二是下笔扣题开一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星--只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。
开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。
三是穿插文中巧切题。
可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。
如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。
这样，保证文章运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。
如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。
有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。
作文得分点完全解密之一：切题(4)
③书写清楚，600字左右。
失误文剖析
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感悟夕阳
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(三类文)
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那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分(这可是
我有史以来的最低分啊)，我伤心极了。(点明了事情的起因。)想到自己的理
• 文章结梅完整，叙述重点比较突出。 • 失分点：(1)在观看夕阳之后缺少与之相关的“我”的情感或意念的描
写，没有落实“触动”的要求。(2)写“没有感觉”的内容，与本文中 心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触 动“我”的心灵都没有说清楚，跟“我”在别的地方没有受到触动又 有什么区别呢? • 提升点：(1)删节法。将末尾一段写“我”没有感觉的内容全部删去。 (2)添加法。在写完观看夕阳之后，添加“我”的思想感触。这个感触， 必须透过夕阳这个物象，融汇引导“我”走出心理误区的哲理。（3） 改写法。将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强 化扣题写作意识，落实扣题写作的要求。
恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对机遇最好的回报莫过于
把握，对苦难最好的回报奠过于升华……(与上文对应，展示回报的最好方式。)
• 提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵2那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努 力的价-值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。(这是一个 非常新颖的观点，是作者对生活本质的透辟感悟。)感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。
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我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇(“哇”
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20—16分
符合题意 中心明确 内容较充实
【目标定向】
1.运用中考作文评分标准把握 作文提升尺度，明确升格要求。
2.掌握升格技巧，学会修改文 章,提高作文的水平。
升格学习室
【考题回放】
阅读下面材料，按照要求作文。
请以“生活，让我品味到了 一篇文章。
”为题目，写
要求：⑴请先补充完整题目再作文；
⑵立意自定，文体自选；
那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜 困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不经 风霜，怎能感受？
这幅画带给我的，不只是画本身的快乐， 同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功 的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽 甘来的一份美丽吗？
开头升格：直接点题
生活是一条路，路上也许泥泞不堪，但只 要你坚持到底，就会品味到美不胜收的景色。
修改后：我带着创造者才有的喜悦端详着自己 的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下， 那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢， 旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分 理性。我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没 有放弃。我再次体味到了画的美。
【升格锦囊】
1．用点题法，切合主题，提升立意。 2．用裁剪法，处理详略，凸显中心。
——题记
结尾升格：回扣题目
其实，生活中也不正是如此吗？你在前进 的过程中总会遇到艰难险阻，你望着前方的目 标却止步不前，满心疲惫。这时请不要放弃。 只要坚持不懈，用心去品味生活，你终会欣赏 到色彩斑斓，花香满径的美好。
结构升格：裁剪详略，凸现文章主题
原文：鲜艳的颜色，生动的线条，细腻的构图， 这对我来说是一幅完美的作品。
文面 （4分）
4分
卷面美观， 没有错别字 和标点错误
3分
字体端正， 错别字和标 点错误较少
2分
1分
字体清楚，错 字迹难辨，错
别字和标点错 别字和标点错
误较少
误较多
0分
卷面混乱， 错别字和标 点错误很多
比较一类文与二类文的不同要求
项目
一等（好） 二等（较好）
内容 （25分）
25—21分
切合题意 立意深刻 内容充实
谢宇珍 2008.04.17
记叙文升格训练——切题
中考作文评分标准：
项 目 一等（好） 二等（较好）三等（中）
四等（较差） 五等（差）
内容 （25分）
25—21分
切合题意 立意深刻 内容充实
20—16分
符合题意 中心明确 内容较充实
15—11分
10—16分
基本符合题意，偏离题意
有中心，内容 有中心
——（美）莫顿•亨特《走一步，再走一步》
升格练兵场
【考题回放】
阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而 且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几 个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送 来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志； “惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生 命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进； “春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一 丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从 “立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目， 写一篇不少于600字的文章，文体不限，努力表达自己的 真情实感。
立春（一）
升格开头： 可用题记方式
升格结尾： 改写“立春时节到了。我对立春有了
一份新的感情”。
立春（二）
升格第2-3段：写家人旅行的笔墨远远多于 写亲情的笔墨，详略处理很不到位。
修改理由 1.第2段过多地描绘放寒假的情景，与表达 文章的主题无关.（删） 2.第3段应该点明我和父母分歧的原因，是 缘于对亲情的感受欠缺。这样才能与后文 内容形成前后对比，凸现主题。（增）
单薄
有内容
5—0分
完全偏离题 意
语言 25—21分 （25分） 语言准确、
流畅、生动
20—16分
语言准确、 通顺
15—11分
10—6分
5—0分
语言基本通顺，语言基本通顺， 语言不通顺
有语病
语病较多
语病较多
结构 （6分）
6分
结构严谨、 完整
5分
结构完整， 有条理
4—3分
2分
结构基本完整 结构不完整
1—0分 结构混乱
【考题回放】
阅读下面材料，按照要求作文。
中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而 且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几 个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送 来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志； “惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生 命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进； “春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一 丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从 “立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目， 写一篇不少于600字的文章，文体不限，努力表达自己的 真情实感。
升格后的第2段： 1月正是春冬之交。寒假也在这个时候来临，
我开心的想着寒假要海南游玩的计划。 升格后的第3段：
可父母这时却说想回湖南老家相陪陪外公 外婆，毕竟很久没见了。可是我执意要去海南 避寒，我任性地不听爸妈的解释，说道：“不 过就是拜个年、吃个饭而已嘛。一年不见又不 会怎样？”最终父母拗不过我，我们一家愉快 地奔向了我向往的大海。
点题法：哲理提升
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰 心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖 上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自 己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那 最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到 抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而 自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫 长。
思考
1．划出升格文与原文不同之处。 2．比较升格后有什么不同。 3．每一处用了什么升格技巧？
这些技巧有什么作用？
开头升格：直接点题
生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯 苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后 也有甘甜的美。
结尾升格：哲理提升
我没有放弃才有了画的美，生活何尝不 是如此？生活中的种种也是因为没有放弃， 才有那些美不胜收的景色吧！
⑶不少于600字；
⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。
“切题”是作文的生命线； “审题”是“切题”的前提。
【审题】
1 抓关键词 2 立足于准
阅读下面材料，按照要求作文。
请以“生活，让我品味到了 美
一篇文章。
”为题目，写
要求：⑴请先补充完整题目再作文；
⑵立意自定，文体自选；
⑶不少于600字；
⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。