2107二年级数学下册全册教材分析(北师大版)
最新北师大版二年级数学下册全册教材解读
北师大版小学数学 二年级下册教材分析
数与代数 第一单元 除法
学习目标
1．能在教师的指导下，从日常生活中提出简单的除法问题； 在解决实际问题和对结果的实际意义进行解释的过程中，进一 步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
2．能读懂情境图中蕴含的信息，初步学习画图、列表等多 样化的解决问题的策略，知道同一个问题可以有不同的解决方 法，并运用有余数的除法解决简单的实际问题。
结合情境解释算式（讲故事、举例）
画图列表
多种策略:有助于促进理解、激发创造力 在其他内容的学习过程中，还有……
教学注意
关注利用多种方式促进学生的数学理解
留给学生更多数学思考与探索的时间和空间
第三单元 生活中的大数
学习目标
1.经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程， 理解大数的实际意义；学会运用大数进行表达和交流， 描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。 2.借助直观模型，学习数、读、写万以内的数，认识 万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义， 会比较数的大小，逐步发展位值概念。 3.结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的 作用并发展数感。 4.借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣， 初步养成乐于思考的良好品质。
建议课时数 1 3
3
为什么在本单元安排竖式？ 二上认识除法，侧重理解除法的运算意义，如果同时学习竖 式，内容较多，困难较大。 三下学习一位数除两三位数时，侧重理解分步求商的过程， 如果同时学习竖式，难点也过于集中 所以，二下是一个比较好的时机。 如何把握对竖式的教学？ 关键：注重联系生活情境，引导学生理解竖式每一部分的意 思。
单位的填写是个难点,建议教师在 此做教学停留，引导学生结合具 体操作活动，确定单位名称并相 互交流。
北师大版二年级数学下册教材分析
北师大版二年级数学下册教材分析一、全册教学内容数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的认识和加减法；空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图形；统计与概率方面：统计图表的分析；实践与综合应用方面：实践活动：走进乡村和美丽的植物园。
此外还有一些拓展性的内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。
二、全册教学要求及重点难点1、掌握除法竖式和有余数的除法。
结合实物操作，了解竖式中的各数分别表示什么；结合分物活动，体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一些实际问题。
3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对万以内的数进行估计，培养学生的数感。
4、探索并掌握万以内数的加、减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法，能够比较正确熟练地进行计算；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题并能解决一些简单的实际问题。
5、借助实践活动认识八个方向；给定一个方向能辨认出其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
6、通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养估测意识，能估计一些物体的长度。
7、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程；会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位），根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
北师大版小学数学二年级下册教材分析
北师大版小学数学二年级下册教材分析一、本册教材的整体介绍(备课从整体到部分)1、P1和以往1—3册教材的一样，都是编者与读者小朋友的对话，每一个对话都有它的主题，我们看一看这一册的两个对话的主题就是：数学世界真精彩，数学真有趣。
我们老师可以利用这样一个主题，在开学初的第一节课和同学进行对话。
2、再来看一看这册教材要学习哪些内容呢？我们分四个部分第一部分数学计算数与计算在我们的第一单元除法，我们在第三册也学过表内除法，这个商是一位数的除法。
第二单元：混合运算(乘加、乘减、除加、除减、两步有括号式题)第四单元：生活中的大数(万以内数的认识)第六单元：加与减(一) (万以内数的加减法)第八单元：加与减(二) (连加、连减、加减混合)从这里看，我们这个学期所学的数的内容，它的范围扩大了，由百以内的数扩大到万以内的数。
第二部分空间与图形第三单元：方向与路线(认识八个方向和相应的路线)第五单元：测量(分米、毫米、千米的认识)第七单元：认识图形(角、长方形、正方形、平行四边形)第三部分统计第九单元：统计(读统计图表，在方格纸上画条形统一图)可能性的问题，这学期没涉及到。
第四部分实践活动1、在每部分学习内容中配有：●题材具有现实性、趣味性●呈现形式多样化的应用问题2、练习中有4个实践活动3、综合性实践活动有两个大的情景图：①走进乡村②美丽的植物园除此之后，还有一些小栏目第五部分小栏目数学游戏7个数学事故1个第六部分整理与复习(一)(二)整理与复习里头有几部分内容组成的。
●你学到了什么：就是要让学生主动地整理知识●我的成长足迹：就是让学生谈一谈自己的体会和进步，也就是自我评价。
●基本练习2、总复习总复习就是要看一看本学期你学到了什么，让学生对本学期所学的内容进行回顾与反思。
3、问题银行：学习方法的指导。
北师大版二年级数学下册教材分析
小学数学二年级下册教材分析---北师大版---学校：XXXX姓名：XX北师大版二年级数学下册教材分析一、全册教学内容数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的认识和加减法；空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图形；统计与概率方面：统计图表的分析；实践与综合应用方面：实践活动：走进乡村和美丽的植物园。
此外还有一些拓展性的内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。
二、全册教学要求及重点难点1、掌握除法竖式和有余数的除法。
结合实物操作，了解竖式中的各数分别表示什么；结合分物活动，体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一些实际问题。
3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对万以内的数进行估计，培养学生的数感。
4、探索并掌握万以内数的加、减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法，能够比较正确熟练地进行计算；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题并能解决一些简单的实际问题。
5、借助实践活动认识八个方向；给定一个方向能辨认出其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
6、通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养估测意识，能估计一些物体的长度。
7、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程；会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位），根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
北师大版二年级数学下册教材分析
北师大版二年级数学下册教材分析一、教学内容概述北师大版二年级数学下册教材涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等多个领域的知识内容。
教材在延续上册的基础上，进一步拓展了数学的基础知识，并培养了学生的数学思维和解决问题的能力。
二、数与代数领域数与代数领域是二年级数学下册的核心内容之一。
本部分包括数的认识、数的运算、简单的代数表达式等内容。
教材通过生动的实例和趣味的练习，引导学生逐步掌握数的概念和运算方法，培养了学生的逻辑思维和计算能力。
三、空间与图形领域空间与图形领域的内容主要包括认识平面图形、简单的图形变换和位置关系等。
教材通过丰富的图形素材和实际操作活动，帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力和观察力。
四、统计与概率领域统计与概率领域的内容主要涉及简单的数据收集、整理、描述和分析，以及初步的概率体验。
教材通过生活中的实例，引导学生学习如何收集和处理数据，理解基本的统计概念，同时培养学生对概率的初步认识。
五、教材难度分析二年级数学下册的难度相对于上册有所提升，特别是在数与代数领域。
教材在引导学生掌握基础知识的同时，也注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
因此，教师在教学过程中需要根据学生的实际情况，适当调整教学进度和方法，确保学生能够逐步适应并掌握所学内容。
六、教学方法建议在教学过程中，教师应采用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动思考和探索，提高学习效果。
此外，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能够获得适合自己的数学教育。
七、教材特色与亮点北师大版二年级数学下册教材具有鲜明的特色和亮点。
教材在内容编排上注重知识的连贯性和系统性，同时融入了一些生动的实例和趣味的练习，使得数学学习更加贴近学生的生活实际。
此外，教材还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过多样化的练习和活动，提高学生的数学素养和实践能力。
2107二年级数学下册全册教材分析(北师大版)
2107二年级数学下册全册教材分析（北师大版）2107二年级数学下册全册教材分析（北师大版）一、学生基本情况从上学期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录；总复习。
三、教学目标（一）数与代数1第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2第三单元“生活中的大数”。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号描述万以内数的大小，培养学生的数感。
3第五单元“加与减”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1第三单元“方向与路线”。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
2第五单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
（三）统计与概率1经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。
小学北师大版二年级下册数学《全册》教材分析
第一单元教材分析除法教学目标：《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。
结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
教学分析：第1课时分苹果教学内容：教材第2-3页教学目标:1、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
2、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。
3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。
教学重点:结合分物活动，认识除法竖式掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。
教学难点:了解除法竖式各部分的意思。
第2课时搭一搭（一）教学内容：教材第4-5页教学目标:1、结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。
2、探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。
3、初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利解决实际问题。
教学重点：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。
教学难点:经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义，理解余数要比除数小的道理。
第3课时搭一搭（二）教学内容：教材第6-7页教学目标：1、借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。
2、通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。
3、感受数学与日常生活中的广泛应用。
教学重点：理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。
教学难点：掌握有余数除法竖式书写格式第4课时分草莓教学内容：教材第8-9页教学目标：1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。
2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。
北师大版二年级数学下册全册单元教材分析
北师大版二年级数学下册全册单元教材分析第一单元除法单元教材分析本单元的教学内容主要包括两位数除以一位数的除法的竖式计算、有余数的除法以运用有余数的除法的知识解决实际问题。
教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动，使学生体会到除法的意义，经历用竖式表示除法的过程，并在此基础上引出有余数的除法。
通过实际操作，让学生体会到余数一定要比除数小，从而主动探索试商的方法。
教材还注重引导学生把学到的有余数除法的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的问题。
教学目标1．经历用竖式表示除法的过程，掌握用竖式计算除法的方法和除法竖式的书写格式。
2．探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。
3．能运用有余数的除法的知识解决实际问题，并对余数进行合理的取舍。
课时分配1分苹果1课时2搭一搭(一) 1课时3搭一搭(二) 1课时4分草莓1课时5租船1课时教学建议1．自主操作、体验感悟。
通过设计摆小棒的活动，使学生在活动中运用多种感官去探索新知，让学生在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。
2．反思交流、应用提高。
通过多次动手操作的实践环节，让学生体会在生活中遇到的有余数的情况，引导学生用竖式来表示除法算式中的被除数、除数、商和余数。
通过这一系列的活动，使学生体会到余数要比除数小的道理，突破教学难点；然后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学习数学的兴趣。
第二单元方向与位置单元教材分析本单元教材设计的活动内容与学生的生活密切相关，它为学生提供了思考与合作交流的空间。
在前面的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本单元将进一步学习如何描述物体的方向与位置，并培养学生的空间观念。
本单元包括“东南西北”和“辨认方向”两节，前者是认识东南西北这四个方向，后者是结合具体的事物来辨认方向，认识东南西北是学会辨认方向的前提。
学好这部分内容会对学生的日常生活很有帮助，并为后面学习“认识简单的路线图”等内容打下良好的基础。
北师大版数学二年级下教材解读及分析
课时安排建议
内容 分苹果（除法竖式） 搭一搭（一）（认识余数） 搭一搭（二）（有余数除法竖式） 分草莓（试商）
租船（解决有余数除法的实际问题）
练习一
建议课时数 1 3
3
1.为什么在本单元安排竖式？
二上认识除法，侧重理解除法的运算意义， 如果同时学习竖式，内容较多，困难较大。
三下学习一位数除两三位数时，侧重理解分 步求商的过程，如果同时学习竖式，难点也 过于集中东 和北之间”。
由学生熟悉的景物（参照物） 帮助学生记忆八个方向。
第三单元 生活中的大数
学习目标
1. 经历借助直观模型，从日常生活中抽象出数的过程， 理解大数的实际意义；学会运用大数进行表达和交流， 描述一些生活现象，感受大数与现实生活的密切联系。 2. 借助直观模型，学习数、读、写万以内的数，认识万 以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比 较数的大小，逐步发展位值概念。 3. 结合具体情境进行估计，初步体会估计在生活中的作 用并发展数感。 4. 借助“猜数游戏”等活动，激发学习数学的兴趣，初 步养成乐于思考的良好品质。
体会两个数的大小关系，掌 握万以内数的大小比较方法， 进一步感受大数的实际意义。
感受估计在生活中的作用、 发展数感。
不是直接教给学生多位数大 小比较的方法，
结合熟悉的情境，不断提出 越来越有挑战性的问题，引 导学生思考如何进行万以内 数的大小比较。
呈现了多个学生可能提出的 方法。如看数位的多少、找 中间数等。
构成和计数单位之间的关系。 学前习面读几、节写课万（以其内实的从2数0以。内 通数关过的注用认难多识点种开 ：形始中式）间表就和示有末数了尾的数带活位“0”
动的，铺数了垫。解，大表数现的在构我成们。数的认 了识一解大定算多不盘伴要是有搞我拨固国计定重数的要器一的的套文活读化动数。
北师大版二年级数学下册电子教案及教材分析(全册)
好好学习 天天向上
教学准备： ppt 教学时间：
教学过程 一、引入课题
板书：除法练习课 二、指导练习
1. 第 1 题 学生独立完成，开火车对答案。
2. 第 2、3 题 全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订 正。发现问题及时纠正。
3. 第 4 题 先提问：画面上告诉我们哪些信息？ 学生理解题意后，独立解答。教师用 ppt 显示学 生的解答过程，进行集体订正。
第 5 课时 租 船
教学内容： P10 ~ 11 “租船”
1. 培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际 问题的能力，发展应用意识。
教学目的： 2. 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见；通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。
3. 对学生进行安全教育。
教学重点： 运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合
二次设计
第一单元教材分析
除法
教学目标： 《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物
的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体 会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有 余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的 一些简单的实际问题。
教学准备： ppt
教学时间：
教学过程
二次设计
一、复习
1. 提问：如果除法计算中，余数要注意什么？ 2. 练一练：13÷2 16÷5
全班齐练，指名板演。
二、探索新知
1. 探究试商方法。
（1）课件显示 P4“搭一搭（二）”的画面，让学生理解
北师大版小学数学二年级下册教材分析
北师大版小学数学二年级下册教材分析XXX数学二年级下册教材分析本册教材的编写是根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书数学》第一学段（1～3年级）教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。
数与代数第一单元“除法”：本单元在表内除法的基础上研究有余数除法（商是一位数）。
通过分物活动，让学生体会在生活中平均分物品后可能会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单实际问题。
第二单元“混合运算”：通过问题情境，让学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。
并能掌握这些运算顺序计算有关问题。
第四单元“生活中的大数”：结合实例和调查，让学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生研究兴趣。
通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
第六单元“加和减（一）”和第八单元“加和减（二）”：结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
空间与图形第三单元“方向和路线”：借助现实的数学活动，认识八个方向。
给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
第五单元“测量”：通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。
第八单元“认识图形”：通过生活实景，认识角。
能辨认直角、锐角、钝角。
通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
统计与概率在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的基础上，认识条形统计图。
北师大版二年级下册教材分析
北师大版二年级下册教材分析一、本册教材的整体介绍本册教材根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书?数学》教材编写的指导思想、基本框架和呈现形式。
在本册教材中，学生将进一步学习除法，混合运算，生活中的大数，探索三位数加减三位数以及连加连减的计算方法，学习测量、认识图形、方向和路线,统计等内容，进一步发展数感、空间观念与统计观念，感受数学应用的价值，获得良好的情感体验和数学活动的经验。
下面结合本册教材的学习内容，作一些具体分析和说明。
（一）教学的主要内容数与代数第一单元：除法1.经历用除法竖式表示分物活动的过程；l2.体会有余数除法的意义以及试商的方法；l l3. 能运用有余数除法解决简单的实际问题。
第二单元：混合运算1.结合情境了解混合运算的顺序；ll 2. 能正确进行两步混合运算（包括带有小括号的混合运算）；3.初步感受混合运算与日常生活的密切联系。
l 第四单元：生活中的大数1.感受学习万以内大数的必要性；l2.通过计数单位直观模型的实际操作，感受“千”万“”的具体含义；ll 3. 能读、写万以内的数，并进行比较；4.结合实际，能对万以内的数进行估计。
l 第六单元：加与减（一）1.在解决实际问题的过程中，抽象出加减法算式；l2.结合具体情境，探索三位数加减三位数的计算方法，并能正确进行计算；l利用所学知识解决有关的简单实际问题。
第八单元：加与减（二）1.在解决实际问题的过程中，抽象出加减法算式；l2.结合具体情境，探索连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确进行计算；l 利用所学知识解决有关的简单实际问题。
l空间与图形第三单元：方向与路线1.借助已有的生活经验辨认八个方向；l l2. 认识简单的路线图，根据路线图描述出发地到目的地行走的方向、距离和经过的地方。
第五单元：测量1.通过测量活动，认识分米、毫米和千米；ll 2. 感受1 分米、1 毫米和1 千米的实际长度；3.能进行分米、毫米、千米之间的简单换算；l4.在具体情境中，能估计一些物体的长度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2107二年级数学下册全册教材分析（北师大
版）
107二年级数学下册全册教材分析
一、学生基本情况
从上学期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容
本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录；总复习。
三、教学目标
数与代数
单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
第三单元“生活中的大数”。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内
的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
第五单元“加与减”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
空间与图形
第三单元“方向与路线”。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
第五单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
统计与概率
经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图；根据统计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简单的预测。
实践活动
本册教材安排了丰富的实践活动。
例如：
设计实验小学示意图。
找一找生活中的大数，并与同伴说一说。
估一估，数一数有多少片树叶。
走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。
用七巧板拼出长方形、正方形。
用学过的图形设计漂亮的图案。
通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
四、教学措施
数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。
对本册教学，有以下措施：引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。
在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。
在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。
加强估算，鼓励算法多样化
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。
例如：在估计一筒花生在多少粒；估计一篇有多少字；进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算；在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。
这样做，有利于学生估计能力的培养。
培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。
课时安排
一、除法………………………………………7课时
二、方向与位置………………………………3课时
三、生活中的大数……………………………9课时
四、测量………………………………………3课时
整理与复习………………………2课时
五、加与减……………………………………12课时
六、认识图形…………………………………8课时
七、时、分、秒………………………………5课时
数学好玩…………………………………2课时
八、调查与记录………………………………3课时
总复习……………………………………3课时。