设计一个由计算机来当小学低年级学生算术老师的vb应用程序,要求给出一系列的两个1
vb顺序结构程序实例
vb顺序结构程序实例一、题目：编写一个vb顺序结构程序，实现计算器功能，能够进行简单的四则运算。
二、程序设计思路：1.首先，我们需要用户输入两个操作数和一个运算符。
2.接下来，根据输入的运算符，选择相应的运算进行计算。
3.最后，将结果输出给用户。
三、程序设计实现：Option ExplicitSub Main'1.声明并初始化变量Dim num1 As DoubleDim num2 As DoubleDim operator As StringDim result As Double'2.提示用户输入操作数和运算符Console.WriteLine("请输入第一个操作数：")num1 = Console.ReadLineConsole.WriteLine("请输入第二个操作数：")num2 = Console.ReadLineConsole.WriteLine("请输入运算符（+、-、*、/）：") operator = Console.ReadLine'3.根据输入的运算符，选择相应的运算进行计算Select Case operatorCase "+"result = num1 + num2Case "-"result = num1 - num2Case "*"result = num1 * num2Case "/"If num2 = 0 ThenConsole.WriteLine("除数不能为0！")Exit SubElseresult = num1 / num2End IfCase ElseConsole.WriteLine("请输入正确的运算符！")Exit SubEnd Select'4.将结果输出给用户Console.WriteLine("计算结果为：" & result)End Sub四、测试案例：1. 输入：num1 = 5, num2 = 3, operator = "+"输出：计算结果为：82. 输入：num1 = 5, num2 = 3, operator = "-"输出：计算结果为：23. 输入：num1 = 5, num2 = 3, operator = "*"输出：计算结果为：154. 输入：num1 = 6, num2 = 0, operator = "/"输出：除数不能为0！5. 输入：num1 = 6, num2 = 3, operator = "^"输出：请输入正确的运算符！五、总结：以上是一个简单的vb顺序结构程序示例，通过该程序我们可以输入两个操作数和一个运算符，然后根据运算符进行相应的运算并输出结果。
vb简单的课程设计
vb简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VB（Visual Basic）编程语言的基本语法和结构；2. 培养学生运用VB编写简单的程序，解决实际问题；3. 让学生了解VB编程中的顺序结构、选择结构和循环结构；4. 使学生掌握VB中常用的内部函数和控件。
技能目标：1. 培养学生独立设计、编写和调试简单VB程序的能力；2. 培养学生运用VB编程解决实际问题的思维方法和技巧；3. 提高学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；3. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对编程有好奇心，但注意力容易分散，需要结合实际案例和趣味性教学。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探索，注重理论与实践相结合，提高学生的编程实践能力。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，并为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. VB编程环境介绍：认识VB集成开发环境，熟悉工具栏、菜单栏、属性窗口等基本组成部分。
教材章节：第一章 VB概述2. VB基本语法：掌握变量、常量、数据类型和运算符的使用。
教材章节：第二章 VB编程基础3. VB程序结构：学习顺序结构、选择结构（If条件语句）和循环结构（For、While循环语句）。
教材章节：第三章 程序控制结构4. 内部函数和控件：学习常用内部函数（如数学函数、字符串函数等），了解常用控件（如文本框、按钮等）的使用。
教材章节：第四章 内部函数与控件5. 编程实例分析：分析并编写简单的VB程序，如计算器、九九乘法表等。
教材章节：第五章 实例分析6. 程序调试与优化：学习查找程序中的错误，掌握调试技巧，提高程序质量。
vb教程编程实例详解
vb教程编程实例详解VB教程编程实例详解VB（Visual Basic）是一种面向对象的编程语言，它可以用于开发Windows应用程序。
在这里，我们将详细解释一些VB 编程实例，以帮助初学者更好地理解和掌握这门语言。
编程实例1：计算器首先，让我们创建一个计算器的VB程序。
我们将使用VB的窗体和按钮来实现这个功能。
首先，我们需要在窗体上添加一些按钮，如"1"、"2"、"+"、"="等。
然后，我们需要用一个文本框来显示计算结果。
在窗体上双击"+"按钮并添加以下代码：```Private Sub ButtonPlus_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles ButtonPlus.ClickDim num1 As IntegerDim num2 As IntegerDim result As Integernum1 = Integer.Parse(TextBoxNum1.Text)num2 = Integer.Parse(TextBoxNum2.Text)result = num1 + num2TextBoxResult.Text = result.ToString()End Sub```在这个代码中，我们首先定义了三个变量：num1、num2和result，用于存储计算结果。
然后，我们使用Integer.Parse方法将文本框中输入的文本转换为整数类型，并将其赋值给num1和num2。
接下来，我们将num1和num2相加，将结果赋值给result，并使用result.ToString()方法将结果转换为字符串类型并显示在结果文本框中。
编程实例2：学生成绩管理系统接下来，让我们创建一个学生成绩管理系统的VB程序。
自动评分程序
自动评分程序设计一个由计算机来当小学低年级学生算术老师的VB应用程序，要求给出一系列的两个1~9数的四则运算的算术题，学生输入该题的答案，计算机根据学生的答案判断正确与否，并给出成绩，单击出题命令按钮，开始答题，输入答案后按回车键即可继续答下一题，单击结束命令按钮，退出应用程序。
1、用到的控件：1个PictureBox控件，1个Timer控件，2个CommandButton 控件，5个Label控件，5个TextBox控件，1个Frame控件。
2、运行界面：3、答题过程的界面：4、详细代码：Option ExplicitDim X As Integer, Y As Integer, js As Integer, arr, a As String Public cuo As Integer, zq As Integer, sum As Integer, k As String Private Sub Command1_Click()EndEnd SubPrivate Sub Command2_Click()RandomizeX = Int((9 * Rnd) + 1)Y = Int((9 * Rnd) + 1)k = arr(Int(Rnd * 4))Select Case kCase "＋"js = X + YCase "－"If Y > X Then a = X: X = Y: Y = ajs = X - YCase "×"js = X * YCase ElseIf Y > X Then a = X: X = Y: Y = ajs = X / YEnd SelectLabel1.Caption = Trim(Str(X)) & k & Trim(Str(Y)) & "="Text1.Text = ""Text1.SetFocusEnd SubPrivate Sub Form_Load()arr = Array("＋", "－", "×", "÷")Text2.Enabled = FalseText3.Enabled = FalseText4.Enabled = FalseText5.Enabled = FalseEnd SubPrivate Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)If KeyAscii = 13 ThenIf Label1.Caption <> "" Thensum = sum + 1If V al(Text1.Text) = js Thenzq = zq + 1Picture1.Print Label1.Caption & V al(Text1.Text) & " " & "√" ElsePicture1.Print Label1.Caption & V al(Text1.Text) & " " & "×" cuo = cuo + 1End IfText2.Text = sumText3.Text = zqText4.Text = cuoText5.Text = Format(Str(zq / sum) * 100, "0.00") & "%" Command2_ClickEnd IfKeyAscii = 0End IfEnd Sub。
vb基础知识
4.2.3 用户交互函数和过程
1. InputBox函数
变量名=InputBox[$](<提示信息>[，<标题>][，<缺省>] [，<x坐标>][，<y坐标>] ) 其中:提示 提示信息,标题 标题区显示,缺省输入区缺省值。
例如，要在屏幕上显示如下的对话框:
例如：有下列语句如下: Dim x% x= Val(InputBox(“请输入一个数”, “输入框”, 100)) 语句执行后打开如下对话框。
4.4 循环结构
1. For循环语句 (一般用于循环次数已知) 形式 For 循环变量＝初值 to 终值 [Step 步长] 语句块 循环变量得初 [Exit For] 循环体 值 语句块 循环变量在终值 Next 循环变量 内
语句块
F
T
>0 初值<终值 =1 时,可省略 步长 <0 初值>终值 =0 死循环
For i =1 To 10 For j=1 To 20 … Next i Next j
For i =1 To 10 For i=1 To 20 … Next i Next i
4.4.5 几种循环语句比较
For....to Next 循环类型 循环控制条 件 当型循环 Do while/until.... Loop 当型循环 do .... Loop While/until... 直到循环 条件成立/不成立 执行循环 在 DO 之前
注意：只要在一个分支内嵌套，不出现交叉，满足结构
规则，其嵌套的形式将有很多种，嵌套层次也可以任意多。 对于多层IF嵌套结构中，要特别注意IF与Else的配对关系，
一个Else必须与IF配结，配对的原则是：在写含有多层嵌套
vb课程设计
VB课程设计1. 引言VB（Visual Basic）是一种面向对象的编程语言，由微软公司开发。
它结合了基本的编程概念和直观的图形用户界面，使得编写应用程序变得简单和直观。
本文将介绍VB课程设计的相关内容，包括设计目标、设计过程和实施步骤等。
2. 设计目标VB课程设计的主要目标是培养学生的编程能力和解决问题的能力。
通过设计一个实际应用程序，学生可以学习如何使用VB语言进行程序设计，并了解软件开发过程中的各个环节。
3. 设计过程VB课程设计的设计过程包括以下几个步骤：3.1 确定需求在开始设计之前，首先需要明确应用程序的需求。
这包括确定应用程序的功能、用户界面和交互方式等。
如果我们要设计一个学生成绩管理系统，需求可能包括添加学生信息、查询成绩和生成报表等功能。
3.2 设计界面在确定需求后，接下来需要设计应用程序的用户界面。
这包括确定窗体布局、控件位置和样式等。
通过使用VB提供的可视化设计器，可以方便地创建用户界面，并进行调整和修改。
3.3 编写代码界面设计完成后，就可以开始编写代码了。
VB使用基于事件的编程模型，通过响应用户的操作来触发相应的事件处理程序。
在编写代码时，需要考虑到各种可能的情况，并进行适当的错误处理。
3.4 测试和调试在编写完代码后，需要对应用程序进行测试和调试。
这包括对各个功能进行测试，检查是否存在错误和异常情况，并进行适当的修复和优化。
3.5 文档撰写在完成测试和调试后，需要撰写相应的文档。
文档内容包括应用程序的功能介绍、使用说明和技术实现等。
这有助于其他人了解和使用该应用程序。
4. 实施步骤VB课程设计的实施步骤如下：4.1 学习VB语言基础在开始设计之前，学生需要学习VB语言的基础知识。
这包括语法、数据类型、控制结构、函数和对象等。
通过学习这些知识，学生可以掌握VB语言的基本用法。
4.2 学习VB开发环境除了学习VB语言外，学生还需要熟悉VB开发环境。
这包括VB集成开发环境（IDE）的使用、项目管理和调试工具等。
VB程序设计教案(详细)
第1章Visual Basic6.0概述[课程引入]：先用教师机播放《VB教学实例程序演示系统》软件，将几个用VB编写的、有趣的典型应用程序实例，例如：倒计时、滚动字幕、学生学籍管理、自制IE浏览器等演示给学生，引入本课程，以提高学生的感性认识及学习兴趣。
[课堂提问及讨论]：有哪些同学见过或使用过VB应用程序？试举例说明。
[知识点讲解]：§1.1程序设计基础一、程序设计几个概念1、程序：是为解决某一问题而编写的语句集合，是将一个实际问题的具体操作用某种程序设计语言描述出来的指令序列。
2、程序设计：是分析问题、编写程序、调试程序的过程。
3、程序设计语言：是人们根据描述问题的需要而设计的，有固定的符号和语法规则、是计算机能够识别的人机交流所使用的语言。
二、程序设计语言的发展概况1、机器语言2、汇编语言3、高级语言§1.2Visual Basic6.0简介一、Visual Basic6.0简介1、概念：Visual Basic6.0简称VB,是Windows环境下可视化的、面向对象的程序设计开发工具。
其中：Visual英文原意是“可视的”、“视觉的”。
6.0是版本号。
2、VB功能：用它可以开发数学计算、数据库管理、客户/服务器软件、通讯软件、多媒体及Internet/Intranet软件等。
其功能之强大绝非是早期Basic 所能比拟的，其直观、通俗易懂，特别适合于初学者。
3、VB发展过程：美国微软公司于1991年推出VB1.0版至今已经历了6个版本。
4、VB中常用的几个基本概念：面向对象：面向对象编程是建立在类的基础上的，其通过类的封装而使源程序更加便于维护。
事件驱动：在事件驱动模式下，程序的执行是依靠系统能够被识别的触发事件启动的。
5、VB的版本：VB6.0是Microsoft Visual Studio开发工具组件中的一员，它共有3个版本：标准版、专业版、企业版。
教学中采用企业版。
VB程序设计案例教程
VB程序设计案例教程VB（Visual Basic）是一种基于事件驱动的编程语言，常用于开发Windows平台下的应用程序。
本文将介绍一个VB程序设计案例教程，帮助读者快速入门并了解VB的基本编程概念和技巧。
这个案例教程将演示如何创建一个简单的学生成绩管理系统。
该系统具有以下功能：添加学生信息、查询学生信息、修改学生成绩和删除学生信息。
首先，我们需要创建一个新的VB项目。
打开VB IDE（集成开发环境），点击"新建项目"，选择"Windows应用程序"，并命名为"学生成绩管理系统"。
接下来，我们将设计系统界面。
在窗体上添加一些控件，例如标签（Label）、文本框（TextBox）、按钮（Button）和列表框（ListBox），用于显示学生信息和操作按钮。
我们可以使用窗体设计器工具在窗体上拖拽这些控件并设置它们的名称、位置和大小。
然后，我们需要为按钮的点击事件编写相应的代码。
例如，在"添加学生"按钮的Click事件中，我们可以通过获取文本框中的学生信息，将其添加到列表框中。
这需要使用VB的语法和内置的函数、属性和方法来实现。
在查询学生信息的功能中，我们可以通过遍历列表框中的学生信息，根据用户输入的关键字查询匹配的学生并显示在一个新的窗体上。
在修改学生成绩的功能中，我们可以通过选择列表框中的学生，然后弹出一个对话框，让用户输入新的成绩，并更新列表框中学生的成绩。
最后，在删除学生信息的功能中，我们可以通过选择列表框中的学生，然后通过调用删除函数，将选定的学生从列表框中删除。
完成以上功能后，我们可以运行程序，并使用这个简单的学生成绩管理系统来添加、查询、修改和删除学生信息。
通过这个案例教程，读者可以掌握VB程序设计的基本步骤和技巧，了解VB的基本语法和常用控件的使用。
读者还可以进一步扩展和改进这个学生成绩管理系统，增加更多的功能和界面设计，提升学习和应用VB的能力。
VB程序设计——加减乘除运算器
VB程序设计——加减乘除运算器在VB程序设计中，我们可以创建一个简单的加减乘除运算器。
运算器的功能是接收用户输入的两个数和运算符，并根据运算符进行相应的计算，最后将结果输出给用户。
接下来，我们需要编写程序来实现计算功能。
在窗体代码中，我们可以编写一个函数来处理加减乘除运算。
函数代码如下：```vbPrivate Function Calculate(num1 As Double, num2 As Double, operator As String) As DoubleSelect Case operatorCase "+"Return num1 + num2Case "-"Return num1 - num2Case "*"Return num1 * num2Case "/"If num2 <> 0 ThenReturn num1 / num2ElseMessageBox.Show("除数不能为零！", "错误", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error)Return Double.NaNEnd IfCase ElseMessageBox.Show("运算符不合法！", "错误", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error)Return Double.NaNEnd SelectEnd Function```这个函数接收两个数值和一个运算符作为参数，并根据运算符的值进行相应的计算。
如果运算符不合法或者除数为零，则会弹出一个错误提示框。
```vbPrivate Sub btnCalculate_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles btnCalculate.ClickDim num1 As DoubleDim num2 As DoubleIf Double.TryParse(txtNum1.Text, num1) AndAlsoDouble.TryParse(txtNum2.Text, num2) ThenDim result As Double = Calculate(num1, num2, cmbOperator.SelectedItem.ToString()If Not Double.IsNaN(result) ThenlblResult.Text = result.ToStringEnd IfElseMessageBox.Show("请输入有效的数值！", "错误", MessageBoxButtons.OK, MessageBoxIcon.Error)End IfEnd Sub```最后，我们可以在窗体的Load事件处理程序中为下拉列表框添加运算符选项。
vb教案(实用3篇)
vb教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!vb教案(实用3篇）vb教案（1）教案设计学科 vb程序设计授课年级一年级教师姓名李新亮 1. 章节名称：第六章：键盘与鼠标控制第四节：鼠标拖放动画实例设计计划学时：一课时 2. 教学目标：①认识鼠标事件②正确分析题目已确定应当运用哪种鼠标事件课程标准：熟练掌握鼠标事件知识与能力：学会综合运用各种鼠标事件编写程序过程与方法：认识鼠标事件运用鼠标事件完成实例设计 3. 教学重点鼠标事件及其格式，案例程序分析 4. 教学难点几种鼠标事件：Click，Dblclick，DragDrop，DragOver，Drag的区别 5. 教学设计思路一、复习导入键盘事件keypress，keydown，keyup 二、初识鼠标事件三、几种鼠标事件的格式四、几种鼠标事件的区别五、实例程序分析六、界面设计七、程序分析八、程序运行与调试教学反思这节课的主要内容是，以分析鼠标拖拽的实例程序入手，来归纳总结常见的鼠标事件。
vb计算器课程设计
vb计算器课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握VB计算器的基本原理和使用方法，包括变量、运算符、表达式等基础概念。
2.技能目标：学生能够运用VB计算器解决简单的数学问题，如加减乘除、科学计算等。
3.情感态度价值观目标：学生通过使用VB计算器，增强对计算机科学的兴趣和好奇心，培养解决问题的能力和创新精神。
在教学过程中，我们需要关注课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VB计算器的基本原理：介绍VB计算器的运行机制和工作原理，使学生了解如何使用VB编写计算器程序。
2.变量和运算符：讲解VB计算器中的变量类型、运算符及其用法，为学生提供解决数学问题的基础。
3.表达式和计算：引导学生掌握如何编写和执行数学表达式，使学生能够运用VB计算器进行简单的数学计算。
4.实例演示和练习：通过实例演示和练习，让学生熟悉VB计算器的使用，提高其解决实际问题的能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解VB计算器的基本原理、变量、运算符等基础概念，为学生提供理论知识支持。
2.案例分析法：通过实例演示和练习，让学生学会如何使用VB计算器解决实际问题，提高学生的实践能力。
3.实验法：学生进行上机实验，让学生亲自动手操作VB计算器，加深对知识的理解和记忆。
4.讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供一本关于VB计算器的教材，作为学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，为学生提供直观、生动的学习内容。
3.实验设备：准备计算机、VB计算器软件等实验设备，让学生进行上机操作。
4.网络资源：为学生提供一些与VB计算器相关的网络资源，如在线教程、论坛等，方便学生自主学习和交流。
VB习题
VB习题库1.1简单的动画演示。
一行文字“欢迎使用VB”在具有背景图案的窗体中上下移动。
移动方法有两种：单击“手动”按钮一次，移动50twip单位；单击“自动”按钮，连续移动；当内容超出窗体范围，进行反弹。
2.1编写一个对输入字符进行转换的程序。
转换规则为，将其中的大写字母转换成小写字母，小写字母转换成大写字母，空格不转换，其余转换成“*”。
要求每输入一个字符，马上就进行判断和转换。
2.4窗体无最大化按钮和最小化按钮，在窗体装入时，在窗体的标题栏显示“装入窗体”，并在窗体装入Windows墙纸作为背景；当用户单击窗体，在标题栏显示“单击”，在窗体显示“欢迎使用VB”；当用户双击窗体，在标题栏显示“鼠标双击”，去除窗体的背景图案，并显示“结束使用VB”。
程序运行界面依次如下。
2.5利用两个标签控件，显示具有浮雕效果的文字。
如下图。
2.7要求输入数字数据。
当输入结束时，对于输入正确的数据，显示正确信息；对输入的非数字数据显示错误信息、清除文本框中的内容，并使焦点重新回到文本框。
2.8建立一个允许剪切、复制和粘贴的简单便笺板程序。
要求：文本框初始为空白，程序运行中由用户输入正文，其中“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮以图形形式显示，并且按钮的有效性应根据运行过程随状态而作相应调整，“结束”按钮以标准形式显示。
2.9用Print方法输出如图所示图形。
2.10移动图形示例，程序运行时在图形框装入图形，单击图形框使图形框起始点（左上角）移到窗体的中心，同时图形缩小50%。
4.1编一帐号和密码输入的检验程序。
对输入的帐号和密码规定如下：（1）帐号不超过6位数字，密码4位字符，在本题中，密码假定为“ssmu”。
（2）密码输入时在屏幕上不显示输入的字符，而以“*”代替。
（3）当输入不正确，如帐号为非数字字符，密码不正确等，显示有关信息，见下图。
若单击“重试”按钮，则清除原输入的内容，焦点定位在原输入的文本框，再输入，若单击“取消”按钮，则停止程序的运行。
VB程序设计教案,过程2,子过程
Sub过程创建的几种方法，进行复述。
调用子过程时的方法：
二，新课（讲授法）
单击“确定”按钮。
(2) 在“代码”编辑窗口输入。
注意：开头和结尾不同，剩下的和sub过程相同。
创建
提问？如何创建？（和sub子过程的创建方相同）
调用
调用函数过程的两种方法
(1) 直接调用
在表达式中直接写上它的名字。
例如，已编有计算圆面积的函数过程cir()，调用方法为：
MsgBox "圆面积为：" & cir(10)
(2) 用Call语句调用
利用下面的代码都调用同一个函数过程：
Call cir (10)
area 10
查看
探索尝试操作回答：查看过程的方法？（使用代码窗口）
利用函数过程，求1!+2!+3!+4!+5!+6!
Function fact(x As Integer) As Long
Dim p As Long, i As Integer
p = 1
For i = 1 To x
p = p * i
Next i
fact = p
End Function
Private Sub Command1_Click()
Dim sum As Long, i As Integer
For i = 1 To 6
sum = sum + fact(i)
Next i
Label2.Caption = sum
End Sub。
使用VB制作计算器程序
使用VB制作计算器程序计算器程序是一种用于进行数学计算的工具。
最常见的计算器是电子计算器，它可以实现简单的加减乘除等基本计算。
而现在，我们可以使用VB（即Visual Basic）编程语言制作一个计算器程序，使其在计算能力上有所提升。
首先，我们需要创建一个VB Windows Forms应用程序。
在创建项目时，我们可以选择桌面应用程序（Windows Forms）模板。
接下来，我们需要设计计算器的用户界面。
可以使用按钮、文本框等控件来实现基本的数字输入和计算。
假设我们的计算器有一个文本框用于显示输入和结果，并且有数字按钮和运算符按钮来输入表达式，并且还有一个等号按钮用于计算结果。
我们可以使用VB代码来实现各种按钮的功能。
以下是一个简单的计算器程序示例：```vbPublic Class Form1Dim num1 As Double ' 第一个操作数Dim num2 As Double ' 第二个操作数Dim result As Double ' 结果Dim operator As String ' 运算符'数字按钮的点击事件处理函数Private Sub NumberButton_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles Button1.Click, Button2.Click, Button3.Click, Button4.Click, Button5.Click, Button6.Click, Button7.Click, Button8.Click, Button9.Click, Button0.ClickDim number As Button = CType(sender, Button)TextBox1.Text += number.TextEnd Sub'运算符按钮的点击事件处理函数Private Sub OperatorButton_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles PlusButton.Click, MinusButton.Click, MultiplyButton.Click, DivideButton.ClickDim op As Button = CType(sender, Button)num1 = CDbl(TextBox1.Text)TextBox1.Clear[operator] = op.TextEnd Sub'等号按钮的点击事件处理函数Private Sub EqualsButton_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles EqualsButton.Clicknum2 = CDbl(TextBox1.Text)Select Case [operator]Case "+"result = num1 + num2Case "-"result = num1 - num2Case "*"result = num1 * num2Case "/"result = num1 / num2End SelectTextBox1.Text = result.ToStringEnd Sub'清除按钮的点击事件处理函数Private Sub ClearButton_Click(sender As Object, e As EventArgs) Handles ClearButton.ClickTextBox1.ClearEnd SubEnd Class```以上代码实现了简单的加减乘除功能，并将结果显示在文本框中。
VB程序设计教程完整版
VB程序设计教程完整版VB程序设计是一门面向对象的编程语言，它是Microsoft公司开发的一种基于Visual Basic的编程环境。
它易于学习和使用，适合初学者学习编程的选择。
本教程将介绍VB程序设计的基本概念和语法，以帮助读者快速上手。
一、VB程序设计的基本概念1.程序：VB程序由一系列指令组成，用于向计算机传达执行特定任务的指示。
2.变量：变量是存储数据的容器，可以存储不同类型的数据，如整数、字符串、布尔值等。
3.数据类型：VB中有多种数据类型，包括整型、字符串型、布尔型等，每种数据类型在存储和处理数据时有不同的方式。
5.事件：事件是程序响应用户操作的方式，当用户执行其中一种操作时，程序会相应的执行相应的代码。
二、VB程序设计的语法1.注释：在VB中，可以使用单引号（'）来注释代码行，以便于程序员理解和维护代码。
2. 声明变量：在VB中，可以使用Dim关键字声明变量，并指定变量的类型。
例如：Dim a As Integer。
3.赋值：可以使用等号（=）将一个值赋给一个变量。
例如：a=10。
4. 输入和输出：可以使用MsgBox函数向用户显示消息框，使用InputBox函数获取用户输入的值。
5. 条件判断：使用If...Then语句对程序进行条件判断，根据条件的结果执行相应的代码块。
6. 循环：使用For循环和While循环结构来重复执行一段代码，根据指定的条件判断是否继续执行循环体。
三、VB程序设计的实例下面是一个简单的VB程序实例，用于计算两个数字的和：```Private Sub Button1_Click( Handles Button1.ClickDim a As IntegerDim b As IntegerDim sum As Integera = InputBox("请输入第一个数字")b = InputBox("请输入第二个数字")sum = a + bMsgBox("两个数字的和是：" & sum)End Sub```在这个例子中，当用户点击按钮时，会依次弹出两个输入框，用户输入两个数字后，程序将计算两个数字的和并显示在消息框中。
设计一个由计算机来当小学低年级学生算术老师的VB应用程序
Public Class Form1Private Class tmDim ys1 As IntegerDim ys2 As IntegerEnum ysfadd = 1 '加subtract = 2 '减ride = 3 '乘except = 4 '除End EnumDim ys As ysf = ysf.addDim da As SingleDim sj As Random = New RandomReadOnly Property yss() As StringGetyss = ys1.ToString & " " & Choose(ys, "+", "-", "*", "\") & " " & ys2.ToString & "=" Exit PropertyEnd GetEnd PropertyReadOnly Property daf() As StringGetReturn Trim(da.ToString)End GetEnd PropertyPublic Sub New()ys1 = Int(sj.Next(0, 10))ys2 = Int(sj.Next(0, 10))ys = Int(sj.Next(1, 5))If ys = ysf.except Then '除法，生成能整除的运算DoIf ys2 = 0 Then ys2 = Int(sj.Next(1, 10))If ys1 / ys2 = ys1 \ ys2 Then Exit Doys1 = Int(sj.Next(0, 10))ys2 = Int(sj.Next(1, 10))LoopEnd IfSelect Case ysCase ysf.addda = ys1 + ys2Case ysf.subtractda = ys1 - ys2Case ysf.rideda = ys1 * ys2Case ysf.exceptda = ys1 / ys2End SelectEnd SubEnd ClassStructure cjPublic zts As IntegerPublic zqs As IntegerFriend ReadOnly Property cws() As IntegerGetReturn zts - zqsEnd GetEnd PropertyFriend ReadOnly Property zql() As StringGetReturn Format(zqs / zts, "0.##%")End GetEnd PropertyEnd StructureDim mcj As cj = New cjDim yszf As tm = New tmPrivate Sub Form1_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Loadmcj.zts = 0Label1.Text = yszf.yssEnd SubPrivate Sub TextBox1_KeyUp(ByVal sender As Object, ByVal e As System.Windows.Forms.KeyEventArgs) Handles TextBox1.KeyUpDim zq As Boolean = FalseIf e.KeyCode = Keys.Enter Thenmcj.zts += 1If Trim(TextBox1.Text) = yszf.daf Thenmcj.zqs += 1zq = TrueEnd IfListBox1.Items.Add(yszf.yss & IIf(zq, "√", "×"))TextBox2.Text = mcj.ztsTextBox3.Text = mcj.zqsTextBox4.Text = mcj.cwsTextBox5.Text = mcj.zqlyszf = New tmLabel1.Text = yszf.yssTextBox1.Text = ""End IfEnd SubEnd Class。
使用VB程序编写的学习机程序
一、实验题目：小学生做加减法的算术练习程序。
计算机随机给出两个100之内的加减算术题，要求学生回答。
它能对学生输入的答案的正确性进行判断，最后给出答案的正确率（分数）。
二、界面设计：三、属性设置四、程序代码（通用）Dim a1 As Integer, a2 As Integer, i As Integer, str1 As String, b As Integer, j As Integer Dim n As Integer, m As Integer, str2 As String, sum As IntegerDim c As Integer, str3 As String, str4 As StringPrivate Sub Command1_Click()Randomizestr1 = ""str2 = ""sum = 0n = InputBox("请输入题目个数：", "题目数")For j = 1 To nb = Int(Rnd * 2) + 1 ‘b随机产生1或2a1 = Int(100 * Rnd) ‘a1随机产生100以内的数a2 = Int(100 * Rnd) ‘a2随机产生100以内的数If b = 1 Then ‘如果b随机产生为1，题目为加法str2 = str2 & a1 & "+" & a2 & "=" & Chr(13) & Chr(10)Text1.Text = str2m = InputBox("请输入第" & j & "题结果：", "输入结果")If a1 + a2 = m Then ‘判断输入结果是否正确sum = sum + 1 ‘sum为做对题目数量，做对一道累加一次str1 = str1 & a1 & "+" & a2 & "=" & m & "(√)" & Chr(13) & Chr(10) ‘输出结果Elsestr1 = str1 & a1 & "+" & a2 & "=" & m & "(×),正确答案为：" & (a1 + a2) & Chr(13) & Chr(10) Text1.Text = str1 ‘输出错误信息，并给出正确结果End IfElse ‘如果b随机产生为2，题目为减法If a1 > a2 Then ‘判断a1和a2大小，若a1大于a2，则a1-a2str2 = str2 & a1 & "-" & a2 & "=" & Chr(13) & Chr(10)Text1.Text = str2m = InputBox("请输入第" & j & "题结果：", "输入结果")If a1 - a2 = m Then ‘判断结果是否正确sum = sum + 1str1 = str1 & a1 & "-" & a2 & "=" & m & "(√)" & Chr(13) & Chr(10)Text1.Text = str1 ‘如果结果正确，则输出Elsestr1 = str1 & a1 & "-" & a2 & "=" & m & "(×),正确答案为：" & (a1 - a2) & Chr(13) & Chr(10) Text1.Text = str1 ‘如果结果错误，则输出，并给出正确结果End IfElse ‘如果a2大于a1，则a2-a1str2 = str2 & a2 & "-" & a1 & "=" & Chr(13) & Chr(10)Text1.Text = str2m = InputBox("请输入第" & j & "题结果：", "输入结果")If a2 - a1 = m Then ‘判断输入结果是否正确sum = sum + 1 ‘sum为做对题目数量，做对一道累加一次str1 = str1 & a2 & "-" & a1 & "=" & m & "(√)" & Chr(13) & Chr(10)Text1.Text = str1Elsestr1 = str1 & a2 & "-" & a1 & "=" & m & "(×),正确答案为：" & (a2 - a1) & Chr(13) & Chr(10) Text1.Text = str1End IfEnd IfEnd IfNext jEnd SubPrivate Sub Command2_Click()c = (sum / n) * 100 ‘n为题目总数，sum为正确数，c为所得分数If c >= 60 Thenstr3 = "恭喜您，您的得分为" & c & "分！"Elsestr3 = "很遗憾，您的得分只有" & c & "分,要加油了哦！"End IfText2.Text = str3End SubPrivate Sub Command3_Click()Text1.Text = ""Text2.Text = ""End SubPrivate Sub Command4_Click()EndEnd Sub。
VB小学数学四则运算程序代码
Option Base 1 '标识数组下标从1开始Dim x, y, z As IntegerPrivate Sub Command1_Click()Dim a(4) As StringDim b As IntegerText1.Text = Int(10 * Rnd + 0) '文本框1中随机产生0 - 9中的一个数a(1) = "+"a(2) = "-"a(3) = "*"a(4) = "/"b = Int(4 * Rnd + 1)Label1.Caption = a(b) '标签１随机产生“加”、“减”、“乘”、“除”号If Label1.Caption = a(4) ThenText2.Text = Int(9 * Rnd + 1) '如果标签１出现的是“／”号，则文本框２随机产生１－９中的一个数ElseText2.Text = Int(10 * Rnd + 0) '如果不是则文本框２随机产生０－９中的一个数End IfText3.SetFocusEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Dim c As SingleIf IsNumeric(Text3.Text) = False ThenMsgBox "请输入数字!", vbOKOnly + vbExclamation, "提示" '如果文本框３输入的不是数字或没有输入，则提示“请输入数字!”Text3.Text = ""Text3.SetFocusElseSelect Case Label1.CaptionCase "+"c = Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text)Case "-"c = Val(Text1.Text) - Val(Text2.Text)Case "*"c = Val(Text1.Text) * Val(Text2.Text)Case "/"c = Val(Text1.Text) / Val(Text2.Text)End SelectIf Text3.Text = c ThenMsgBox "恭喜你，回答正确！", vbOKOnly + vbInformation, "提示"x = x + 1Text4.Text = xz = z + 10Text6.Text = zElseMsgBox "回答错误！" & " " & "正确结果为" & c, vbOKOnly + vbCritical, "提示"y = y + 1Text5.Text = yz = z - 10Text6.Text = zEnd IfEnd IfEnd SubPrivate Sub Form_Load()RandomizeEnd SubPrivate Sub Label1_Change()Text3.Text = ""End SubPrivate Sub Text1_Change()Text3.Text = ""End SubPrivate Sub Text2_Change()Text3.Text = ""End Sub。
网络监控软件的实验指导书3
与开发实验指导闫晓玲编工科实践中心二〇〇七年四月目录实验一、动手创建一个工程，正确添加、保存、浏览程序代码，正确调试、运行程序实验二、VB编程语言的应用实验三、VB程序设计及常用控件实验四、动画编程实验五、API编程实验六、网络编程实验七、DCS中网络监控软件的设计附录一、常用函数及ASCII表附录二、VB常见错误实验一、动手创建一个工程，正确添加、保存、浏览程序代码，正确调试、运行程序一、知识点1、集散控制系统的概念集散控制系统（Distributed Control System-DCS)是应用在工业生产中的一种控制系统，它的实质是利用计算机对生产过程进行集中监视、操作、管理和分散控制的一种新型控制系统，它是由计算机技术、自动控制技术、网络通信技术、CRT技术相互渗透发展而来的。
集散控制系统的结构：可以归纳为：“三点一线”，“一线”是指DCS的骨架计算机网络，“三点”则指连接在网络上的三种不同类型的节点：面向被控过程现场的现场I/O控制站，面向操作人员的操作员站，面向DCS监督管理人员的工程师站。
2、VB的功能及特点Visual Basic 是在BASIC语言基础上发展而来的，它具有BASIC语言简单的优势，同时增加了结构化和可视化程序设计语言的特点，它不需要大量的代码去编写界面的外观和位置，只要把预先建立的对象拖放到屏幕上即可。
Visual Basic是世界上最广泛使用的快速应用程序开发语言。
Visual Basic是一种面向对象和采用事件驱动的结构化高级程序设计语言，具有强大的功能和开放的特点，它具有很强的数据库管理功能，可通过直接访问或建立连接的方式使用并操作各种类型的数据库。
支持动态数据交换（DDE）、对象的链接与嵌入（OLE）、动态链接库（DLL）技术。
所谓DDE就是在VB应用程序中与其它Windows应用程序建立动态数据交换，在不同应用程序之间进行通信。
OLE就是将每个应用程序看作一个对象，将不同的对象链接起来，再嵌入某个应用程序中，从而得到具有声音、影像、图像、动画、文字等各类信息集合式文件。
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设计一个由计算机来当小学低年级学生算术老师的vb应用程序,要求给出
一系列的两个1
设计一个由计算机来当小学低年级学生算术老师的VB应用程序，要求给出一系列的两个1~10数的四则运算的算术题，学生输入该题的答案，计算机根据学生的答案判断正确与否，并给出成绩，单击结束命令按钮，退出应用设计一个由计算机来当小学低年级学生算术老师的VB应用程序，要求给出一系列的两个1~10数的四则运算的算术题，学生输入该题的答案，计算机根据学生的答案判断正确与否，并给出成绩，单击结束命令按钮，退出应用程序。
Public Class Form1
Private Class tm
Dim ys1 As Integer
Dim ys2 As Integer
Enum ysf
add = 1 '加
subtract = 2 '减
ride = 3 '乘
except = 4 '除
End Enum
Dim ys As ysf = ysf.add
Dim da As Single
Dim sj As Random = New Random
ReadOnly Property yss() As String
Get
yss = ys1.ToString & " " & Choose(ys, "+", "-", "*", "\") & " " & ys2.ToString & "="
Exit Property
End Get
End Property
ReadOnly Property daf() As String
Get
Return Trim(da.ToString)
End Get
End Property
Public Sub New()
ys1 = Int(sj.Next(0, 10))
ys2 = Int(sj.Next(0, 10))
ys = Int(sj.Next(1, 5))
If ys = ysf.except Then '除法，生成能整除的运算
Do
If ys2 = 0 Then ys2 = Int(sj.Next(1, 10))
If ys1 / ys2 = ys1 \ ys2 Then Exit Do
ys1 = Int(sj.Next(0, 10))
ys2 = Int(sj.Next(1, 10))
Loop
End If
Select Case ys
Case ysf.add
da = ys1 + ys2
Case ysf.subtract
da = ys1 - ys2
Case ysf.ride
da = ys1 * ys2
Case ysf.except
da = ys1 / ys2
End Select
End Sub
End Class
Structure cj
Public zts As Integer
Public zqs As Integer
Friend ReadOnly Property cws() As Integer
Get
Return zts - zqs
End Get
End Property
Friend ReadOnly Property zql() As String
Get
Return Format(zqs / zts, "0.##%")
End Get
End Property
End Structure
Dim mcj As cj = New cj
Dim yszf As tm = New tm
Private Sub Form1_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load
mcj.zts = 0
Label1.Text = yszf.yss
End Sub
Private Sub TextBox1_KeyUp(ByVal sender As Object, ByVal e As System.Windows.Forms.KeyEventArgs) Handles TextBox1.KeyUp Dim zq As Boolean = False
If e.KeyCode = Keys.Enter Then
mcj.zts += 1
If Trim(TextBox1.Text) = yszf.daf Then
mcj.zqs += 1
zq = True
End If
ListBox1.Items.Add(yszf.yss & IIf(zq, "√", "×"))
TextBox2.Text = mcj.zts TextBox3.Text = mcj.zqs TextBox4.Text = mcj.cws TextBox5.Text = mcj.zql yszf = New tm
Label1.Text = yszf.yss TextBox1.Text = ""
End If
End Sub
End Class。