【2020最新】部编版四年级语文下册《9.短诗三首》一课一练(附答案)word版
部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
jùshuōdàdīníkēng pàn wàngtáo xǐpútao zhuāng jia chéng shú2．下面词语中，加点字的字音和字义全部正确的一项是（）A．半明半昧．（wèi）（糊涂，不明白）B．无处．不在（chù）（地方，处所）C．摇摇欲坠．（duì）（落，掉下）D．星群密布．（bù）（做出安排）3．下列句子中，画线词语“风雨”的意思与其他三项不同的是（）A．“六一”游园活动定于下星期一举行，风雨无阻。
B．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
C．这场风雨来势凶猛，把大地洗刷得干干净净。
D．今天是否来风雨，有些动物能提前感知到。
4．下列各句中运用了排比修辞手法的一项是()。
A．下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
B．深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D．从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
5．对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
6．对诗歌《繁星（一三一）》理解错误的选项是（）A．诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。
B．诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。
C．这首诗运用了比喻的手法，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样。
D．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华世界，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
四年级下册语文一课一练--9短诗三首人教部编版含答案
四年级下册语文一课一练--9短诗三首人教部编版含答案统编版小学语文四年级下册﹒9 短诗三首一、看拼音，写词语。
fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。
（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。
冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。
今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。
《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。
1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。
回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。
2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。
思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。
4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。
七、默写。
1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。
【2020年春】部编版四年级语文下册 9《短诗三首》同步练习题含答案
9短诗三首课时测评方案字词模块一、写出同音字。
【fán】( )星( )恼平( )【luó】( )卜( )列( )鼓二、看拼音，写词语。
màn huàmièwánɡduǒkāiténɡluóxīɡài bōtāo三、查字典，填空。
“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。
“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。
给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。
(填序号) 漫．长( ) 漫．说( ) 漫．山遍野( )句子模块四、按要求完成句子练习。
1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________。
(按原文填空)2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。
3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了，_____________________________________。
读写模块五、课内阅读。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是( )；第二个“风雨”指的是( )。
A.自然界中的风和雨B.各种各样的传言C.烦恼、痛苦、忧愁D.纷纷的议论2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。
3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。
(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。
( )(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。
( )(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。
2024年人教部编版小学语文四年级下册语文部编版课后作业第9课《短诗三首》(含答案)
部编版四年级下册语文9.短诗三首课后作业一、选择题1．下列词语全部正确的一组是（）A．盼忘疑惑眼睁睁B．顽强溃败清晰C．摇头晃脑灌概颤斗2．《短诗三首》里“心中的风雨来了”中的“风雨”指（）A．现实中的风雨B．生活中的困难、挫折、烦恼等C．想象的风雨3．下列句子语意明确，表达正确的一句是（）。
A．《繁星》的作者是巴金写的。
B．顶楼里住着一个穷苦的女人。
C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。
D．观赏美丽的风景。
4．“少年不知勤学苦”的下一句是（）A．一日不读十日空B．只要迈步总不迟C．老来方知读书迟D．学海无涯苦作舟5．下列说法有误的一项是（）A．课文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。
B．“船在动，星也在动”是因为“我”在海上看星星，海上有风浪，所以船在动，星也在动。
C．课文是按照事情发展的顺序记叙的。
D．“星的怀抱”喻指“母亲的怀抱”，既写出了星天的美妙亲切，又表达了作者对母亲的思念。
二、诗词曲鉴赏阅读诗歌，回答问题。
秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊②的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥廓③了。
溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。
牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。
【注释】①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。
②归泊：诗中指归船。
③寥廓：高远空旷。
④枯涸：干涸，没有水了。
⑤清洌：水清。
⑥梦寐：睡梦。
6．诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。
第一小节是（）A．农人辛劳图B．农家丰收图C．霜晨归渔图D．牧场梦寐图7．第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（）A．收获少得可怜B．年幼淘气贪玩C．忧虑，无心捕鱼D．心情悠然自得8．形容第三小节的氛围最恰当的一项是（）A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂B．寂静、肃静、冷静、平静C．清静、清远、清甜、清柔D．冷清、冷淡、梦幻、甜美9．诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（）A．伤感低沉B．急促轻快C．舒缓优美D．兴奋高亢10．对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。
部编版四年级下册语文一课一练-第9课 短诗三首(含答案)
第9课短诗三首一、看拼音写词语。
fán xīng màn mièténg luóbōtāo duǒcáng xīgài二、词语解释漫灭：______________。
思潮：______________。
藤萝：______________。
三、选择题关于《繁星》，下列说法正确的一项是（）A．《繁星》通过隽永的文字讴歌母爱，歌唱童真、赞美自然。
B．《繁星》深受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响，主要以小诗为主。
C．《繁星》包含三方面的内容：对母爱的讴歌、对大自然的热爱、对生活琐事的烦扰。
D．《繁星》字里行间流露出的是诗人对童心世界的褒扬，对真、善、美的追求。
四、根据要求完成句子练习。
大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1.描写大海的词语有：________、________、________。
2.把句子换种说法，意思不变。
____________________________3.这句话运用了________的修辞手法，请你照样子仿写：___________________________五、诗句补充完整1．月明的园中，______________，母亲的膝上。
2．哪一颗星没有光？______________？哪一次我的思潮里，_______________？3．天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，_____________。
六、按课文内容填空。
1．《短诗三首》的作者___________，原名___________。
___________是作品的主题。
2．《繁星（七一）》一诗中的“这些事”指的是___________、_______________等。
3．《繁星（一五九）》一诗中，“天上的风雨”是指__________，“心中的风雨”是指______________。
4．《繁星（一五九）》一诗中，最能表达作者情感的句子是__________________________。
统编版四下9《短诗三首》一课一练附答案
9《短诗三首》练习一、读拼音，写词语。
sī cháo fán xīnɡ màn miè ténɡ luó xīɡài bō tāo （）（）（）（）（）（）二、辨字组词。
慢（）萝（）躲（）膝（）漫（）箩（）跺（）漆（）三、选择合适的解释，将序号填在括号里。
1.繁：①繁多；复杂②繁殖③兴盛④茂盛灿若繁星（）繁衍生息（）枝繁叶茂（）繁荣富强（）繁文缛节（）删繁就简（）2.潮：①潮汐、潮水②比喻大规模社会变化和运动发展的趋势③潮湿④流行趋势心潮澎湃（）人如潮水（）革命热潮（）潮湿浸润（）新潮服饰（）潮起潮落（）四、课内阅读（一）读第一首诗，回答问题1.“这些事”指哪些事?为什么这些事会成为“永不满灭的回忆”？2.“永不漫灭”是什么意思?3.你生活中有让你产生“永不漫灭”的感情或事吗？试举一两个例子写出来。
（二）读第二首诗，回答问题1.对这首诗赏析有误的一项（）A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B.诗人由波澜壮阔的大海，想到了浩瀚的宇宙，想到了大自然，想到了人类的博大和宽广。
C.这首诗运用了排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
2.这首诗运用的修辞方法有（）和（）。
五、课外阅读繁星（十）（）的芽儿和青年说“发展你自己！”（）的花儿和青年说“贡献你自己！”（）的果儿和青年说“牺牲你自己！”1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白嫩绿深红2. 这首诗中运用的修辞手法有和。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。
4.理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要。
当你开出花儿时，要。
当你成了果儿时，要。
5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？答案一、思潮繁星漫灭藤萝膝盖波涛二、慢（快慢）萝（菠萝）躲（躲藏）膝（膝盖）漫（漫灭）箩（箩筐）跺（跺脚）漆（油漆）三、选择合适的解释，将序号填在括号里。
人教部编版四年级下册语文一课一练-9《短诗三首》同步练习题(含答案)
9.短诗三首一、在加点字的正确读音下面画“√”。
漫．灭( màn mǎn) 波涛．(tiāo tāo) 思潮．(zhāo cháo)鸟巢．(cáo cháo) 月明．( míng mín) 清．响( qīn qīng)二、拼拼写写我最棒。
fán xīng téng luòmàn miè（）（）（）bōtāo xīgài duǒjìn（）（）（）三、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《繁星》是一本诗集。
（）2.繁星(七一)和繁星(一三一)都表达了诗人对母爱的歌领。
（）3.冰心是豪放派的代表人物，她的诗形式严谨、冗长、富含哲理。
（）4.冰心的小诗创作源于印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。
（）四、阅读短诗，完成练习。
繁星(一三一）大海啊!？哪一次我的思潮里？没有你波涛的清响?1.将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
2.这首短诗的作者是，原名，她是我国著名小说家、、。
3.对诗歌理解错误的一项是( )A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。
C.大海对于诗人的创作及思想的形成都有重要影响。
字词积累多音字中zhōng（中间）zhòng（中奖）词语解释漫灭：磨灭，模糊不清。
思潮：指起伏不平的思想、情绪。
清响：清脆的响声。
藤萝：紫藤的统称。
近义词漫灭——磨灭思潮——思绪参考答案一、màn tāo cháo cháo míng qīng二、繁星藤萝漫灭波涛膝盖躲进三、1.√ 2.× 3.× 4.√四、1.哪一颗星没有光哪一朵花没有香2.冰心谢婉莹诗人儿童文学家3.A。
2020年最新版部编本四年级语文下册9 短诗三首 课课练(一课一练及答案)
9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）
【答案】
1.A
2.A
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）
慢（）腾（）箩（）漆（）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2.困难挫折痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
最新部编版四年级语文下册9 短诗三首课时练及答案(最好版)
9 短诗三首课时练
第一课时
1.下列红字注音有误的一项是( )
A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝．（qī）上。
B.哪一次我的思潮里，没有你波涛．（tāo）的清响。
C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢．(cháo)里。
2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )
A.鸟儿/躲/到它的巢里
B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？
C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）【答案】
1.A
2.A
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
第二课时
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）
慢（）腾（）箩（）漆（）
二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?
三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2.困难挫折痛苦
3.对母亲的依恋和热爱之情。
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
部编版四年级下册语文一课一练-第9课短诗三首（含答案）
部编版四年级下册语⽂⼀课⼀练-第9课短诗三⾸（含答案）第9课短诗三⾸⼀、看拼⾳写词语。
fán xīng màn mièténg luóbōtāo duǒcáng xīgài⼆、词语解释漫灭：______________。
思潮：______________。
藤萝：______________。
三、选择题关于《繁星》，下列说法正确的⼀项是（）A．《繁星》通过隽永的⽂字讴歌母爱，歌唱童真、赞美⾃然。
B．《繁星》深受印度诗⼈泰⼽尔的《飞鸟集》的影响，主要以⼩诗为主。
C．《繁星》包含三⽅⾯的内容：对母爱的讴歌、对⼤⾃然的热爱、对⽣活琐事的烦扰。
D．《繁星》字⾥⾏间流露出的是诗⼈对童⼼世界的褒扬，对真、善、美的追求。
四、根据要求完成句⼦练习。
⼤海啊！哪⼀颗星没有光？哪⼀朵花没有⾹？哪⼀次我的思潮⾥没有你波涛的清响？1.描写⼤海的词语有：________、________、________。
2.把句⼦换种说法，意思不变。
____________________________3.这句话运⽤了________的修辞⼿法，请你照样⼦仿写：___________________________五、诗句补充完整1．⽉明的园中，______________，母亲的膝上。
2．哪⼀颗星没有光？______________？哪⼀次我的思潮⾥，_______________？3．天上的风⾬来了，____________；⼼中的风⾬来了，_____________。
六、按课⽂内容填空。
1．《短诗三⾸》的作者___________，原名___________。
___________是作品的主题。
2．《繁星（七⼀）》⼀诗中的“这些事”指的是___________、_______________等。
3．《繁星（⼀五九）》⼀诗中，“天上的风⾬”是指__________，“⼼中的风⾬”是指______________。
最新部编版四年级语文下册《短诗三首》练习(带答案)
最新部编版四年级语文下册《短诗三首》练习（带答案）一、看拼音，写词语。
nù hǒu sōng zhīzhēng zháměi cān xínɡ tàishèn chūzhēng zhánǎo lúsuì dào pénɡ dà二、用“√”给加点的字选择正确读音。
铁钉．（dìng dīng）铁链．（lián liàn）旦角．（jiǎo jué）蝙．蝠（piān biān）潜．水（qián qiǎn）旋．转（xuán xuàn）宁．可（nìng níng）纪．昌（jìjǐ）三、形近字组词。
操（_________）嫩（_________）叠（_________）茎（_________）澡（_________）懒（_________）桑（_________）经（_________）四、把词语补充完整，并按要求完成练习。
生气（___）（___）（___）养不周局（___）不安（___）怨（___）诉从容不（___）一丝不（___）1．“生气（）（）”是ABCC式结构，这样的词语我还知道________、_________2．“（）怨（）诉”的词语是ABAC式结构，这样的词语我还知道_________、____________。
3．选择其中一个词语造句：______________________五、选词填空。
清脆清幽清晰1．这里四面环山，泉水叮咚，环境（________），真是个避暑的好地方。
2．那位同学站了起来，（________）而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”如果……就……虽然……但是……因为……所以……3．骆驼（________）身体很大，（________）走路并不笨拙。
4．（________）将来我有什么要教给孩子，我（________）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。
部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练(含答案)
9 短诗三首课时练
一、形近字组词
漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）二、阅读《繁星》（一五九），回答问题。
母亲呵!
天上的风雨来了，。
心中的风雨来了，。
1.根据课文内容填空。
2.“心中的风雨”指什么?
3.写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）
三、填空。
冰心，原名，福建长乐人。
中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。
笔名冰心取自“（诗句）”。
【答案】
一、漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）
慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）
二、1.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。
2.困难挫折痛苦
3.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）
三、谢婉莹现代一片冰心在玉壶。
部编版小学语文四年级下册9《短诗三首》同步练习题含答案
《短诗三首》练习第一课时一、形近字组词漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）二、加部首构成新字，再组词。
曼—（）（）滕—（）（）朵—（）（）罗—（）（）寿—（）（）火—（）（）三、写出下列词语的近义词。
漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）四、把下列句子换个说法，使意思不变。
1.哪一颗星没有光？______________________________________2.哪一朵花没有香？______________________________________五、把下列词语补充完整（）的回忆（）的园中（）的叶下（）的清响【答案】一、瓜藤膝盖波涛欢腾漆黑寿命二、曼—漫（漫过）（漫天）滕—藤（藤萝）（瓜藤）朵—躲（躲雨）（躲过）罗—萝（萝卜）（藤萝）寿—涛（波涛）（浪涛）火—灭（灭火）（消灭）三、磨灭响声记忆思绪四、1.哪一颗星都有光。
2.哪一朵花都有香。
五、（永不磨灭）（月明）（藤萝）（波涛）《短诗三首》练习第二课时一、给句中的加点字选择正确的解释。
漫：○1水过满，四外流出。
○2淹没。
○3满，遍，到处都是。
○4没有限制，没有约束，随意。
1、大水漫．过桥面。
（）2、河水漫．出河床。
（）3、这些事——是永不漫．灭的回忆。
（）4、漫．山遍野的山丹丹，鲜艳极了。
（）二、阅读《繁星一三一》，理解不正确的一项是（）A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。
B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（）四、课外阅读。
纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
部编版语文四年级下册 9.短诗三首 一课一练(含答案)
9.短诗三首一、根据语境写字词。
儿时天真làn màn()的我们，总是duǒ()在妈妈的xī xià()撒娇，那是多么美好的回忆！二、写出下列句中带点词语的近义词。
1．这些事——是永不漫灭．．的回忆。
()2．哪一次我的思潮．．？()()．．里没有你波涛的清响三、填一填，选一选。
“漫”用部首查字法先查____部，再查____画。
“漫”的字义有：A.水过满，漾出来了；B.满，遍；C.没有限制，没有约束；D.模糊不清。
给下列加点字选择正确的解释。
(填序号)1．漫．山遍野() 2.漫．灭()3．漫．无边际() 4.水漫．金山()四、下列朗读节奏划分不恰当的一项是()A．这些事——是/永不漫灭的/回忆。
B．哪一次/我的思潮里/没有/你波涛的/清响？C．鸟儿/躲到/它的巢里。
D．我只/躲到/你的怀里。
五、品读句子，完成练习。
1．这些事，是永不漫灭的回忆。
句中词语“漫灭”的意思是________，“这些事”指的是母亲对子女的爱护、体贴、理解。
2．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
这是____(A.正面B．侧面)刻画母亲形象的情景，让我们回忆起了母亲的音容笑貌，唤起了我们对母亲的____________之情。
3．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？(1)对这个片段理解正确的是()(可多选)A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。
C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。
(2)仿照本段句式写一首小诗，表达对母亲的赞美。
啊，妈妈哪一次病床前不是你悉心地呵护？____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________六、课内阅读。
最新部编版四年级语文下册《短诗三首》课文练习(带答案)
最新部编版四年级语文下册《短诗三首》课文练习（带答案）一、读拼音，写词语。
ɡuàn ɡài yí huòjià shǐzáɡuōbó dòu shū shìkònɡ xìzhú jiàn二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
风俗．（shú sú）跃．出（yuē yuè）鹅卵．石（nuǎn luǎn）屹．立（yì yè）霸占．（zàn zhàn）泼剌．声（cì là）三、我知道要先比一比，再组词。
株（________）逢（________）朝（_______）沸（________）珠（________）缝（________）潮（_______）拂（________）四、把下列词语补充完整，再选择恰当的词语填入句子中。
翻腾怒（___）震（___）欲（___）五彩（___）斓点（___）之笔（___）毛饮血天之（___）（___）形态各（___）无能为（___）1．我们就像一只只风筝，只有努力向上飞，才能成为（___）。
2．花丛中，（___）的蝴蝶正在悠闲地采着蜜。
五、选词填空。
兴趣兴致1．他对所有的滋味都有（________），为了吃一客小笼包，他可以等上三刻钟。
2．旁人劝告他，不要冷言冷语地坏了大家的（_________）。
商量商讨3．爸爸同妈妈（________），让雨来上夜校。
4．这个问题如何解决，还需要好好（__________）后再作决定。
六、按原文填空。
（1）母亲啊！天上的风雨来了，______；心中的风雨来了， ___________。
（2）所有的绿集中起来，__________，__________，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像____________，所有的绿就_____________飘动在一起……七、阅读现代诗歌，完成练习。
人教部编版四年级下册语文一课一练9.《短诗三首》同步习题(含答案)
9.《短诗三首》一、根据拼音写词语。
1.看着fán xīng（），我不禁感叹：那永不màn miè（）的记忆啊！2.在那棵古老的téng luó（）树下，我看到了他那受伤的xī gài（），实在是让我吃了一惊。
二、在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。
1.漫（màn wàn）山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛滔）骇浪。
2.对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过那么（漫慢）长的岁月。
三、查字典填空。
“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。
运用部首查字法，应先查________，再查________画。
结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。
1.这受潮．的衣服穿起来真不舒服。
（）2.哪一次我的思潮．里没有你波涛的清响？（）3.近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮．才游了出来。
（）四、根据要求完成题目。
1.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
（充分发挥你的想象写一写，作者在母亲的膝上会做些什么呢？）_____________________________________________________________________2.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（1）描写大海的词语有：________、________、________。
（2）把句子换种说法，意思不变。
_____________________________________________________________________ （3）这句话运用了________的修辞手法，请你照样子仿写：_____________________________________________________________________五、选择恰当的答案，将序号写在括号里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.短诗三首
一、抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
____________________________________________________ 二、根据拼音写词语。
1．看着fán xīng（），我不禁感叹：那永不màn miè（）的记忆啊！
2．在那棵古老的téng luó（）树下，我看到了他那受伤的xī gài（），实在是让我吃了一惊。
三、辨字组词
慢（）灭（）藤（）
漫（）灾（）腾（）
四、查字典填空。
“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。
运用部首查字法，应先查________，再查________画。
结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。
（潮）①海水因为收了日月的引力面定时涨落的现象；②像潮水那样汹涌起伏的事物；③湿（程度比较浅）；④成色差，技术低。
1．这受潮．的衣服穿起来真不舒服。
（）
2．哪一次我的思潮．里没有你波涛的清响？（）
3．近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，
直到涨潮．才游了出来。
（）
五、在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。
1．漫（màn wàn）山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛滔）骇浪。
2．对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却
要载我们穿过那么（漫慢）长的岁月。
六、写出下面词语的近义词。
纳凉（）微小（）柔和（）
静寂（）梦幻（）沉睡（）
七、按要求每组写3个词语。
1．七上八下（含有数字）________________________________ 2．人山人海（形容人多）________________________________ 3．左顾右盼（含有反义词）______________________________ 4．顶天立地（含有天地）________________________________ 八、选词填空。
思潮思想思绪思考
（1）面对困难，我们应该要积极向上，不能有懈怠的（）。
（2）想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁（）
起伏。
（3）轻松的周末到了，我来到郊外，任由（）飞扬，放飞心情。
九、《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（）”
A．人民艺术家B．泥土诗人
C．世纪老人D．童话女王
十、按要求，写句子。
1．钱塘江大潮是天下奇观。
（1）改为反问句：_____________________________________ （2）改为感叹句：_____________________________________ 2．月亮牵着星星。
（怎样的月亮？怎样的星星？扩句）
____________________________________________________ 3．海上的夜是．柔和的，是．静寂的，是．梦幻的。
（用加点词语仿写句子）
____________________________________________________ 十一、阅读短文。
我想和你们一样
她叫蒂娜，是我的学生。
她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。
同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。
在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。
好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，
她脸上的笑容与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。
“不必担心，蒂娜。
”我在心里说，“它只值10分。
”翻着花名册，我让学生们依次背诵。
果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。
“对不起，克劳斯先生。
”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛！”我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎想说:“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。
犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。
她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她:“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”
蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”
那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
1．下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里。
A．外貌描写B．动作描写
C．心理描写D．语言描写
（1）蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。
”（）
（2）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。
（）
（3）“不必担心，蒂娜。
”我在心里说，“它只值10分。
” （）
2．既然知道大多数学生不会去背这首诗，“我”为什么还要布置这项作业？ ( )
A．这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。
B．“我”想测试学生的学习自觉性。
C．为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。
3．“我震惊极了，几乎想说:‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。
”“我”当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？
____________________________________________________ ____________________________________________________ 4．你从蒂娜的身上感受到了什么？
____________________________________________________ ____________________________________________________
参考答案
一、诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
二、繁星漫灭藤萝膝盖
三、缓慢灭火紫藤漫灭灾难腾飞
四、C chao 氵 12 ③②①
五、màn√ 涛√ 漫√
六、乘凉渺小温和安静虚幻熟睡
七、1.十全十美三心二意五光十色
2.水泄不通济济一堂车水马龙
3.南征北战扬长避短有口无心
4.开天辟地地久天长震天动地
八、思想思潮思绪
九、C
十、1.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？
钱塘江大潮真是天下奇观啊！
2.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。
3.敬爱的教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是人类灵魂的工程师。
十一、1．D B C
2．C
3．“我”非常震惊，也很矛盾。
一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是“我”说着玩儿的，但“我”又怕说出后会让蒂娜误
认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。
4．我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要有一颗积极向上、热爱生活的心。