大象考王课时18 认识国情爱
2024年《大象》幼儿园PPT课件
独特的皮肤与耳朵
大象的皮肤非常厚，但也有很 多皱褶，尤其是在膝盖、耳朵 和鼻子周围。
2024/2/29
大象的耳朵非常大，像两把巨 大的扇子，可以用来散热和驱 赶蚊虫。
耳朵上布满了血管，当大象感 到热时，耳朵上的血管会充血 ，帮助大象散热。
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大象的食性与消化
2024/2/29
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以植物为主食的杂食性动物
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提高公众保护意识，倡导人与自然和谐共生
2024/2/29
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传大象保护知识，提高公众保护 意识。
倡导人与自然和谐共生
倡导人类与自然和谐共生的理念，呼吁人们关注生态环境和野生动 物保护，减少人类活动对大象栖息地的破坏。
参与保护行动
鼓励公众积极参与大象保护行动，如加入保护组织、参与志愿服务 等，共同为保护大象贡献力量。
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幼儿园里的大象主题活动
2024/2/29
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观看《大象》动画片，了解大象故事
播放《大象》动画片，让孩子们通过观看动画片了解大象的生活习性、外貌特征以 及大象与人类之间的关系。
引导孩子们分享自己对于大象的看法和感受，鼓励他们表达自己的想法。
2024/2/29
通过动画片中的情节，引导孩子们思考大象在自然界中的地位和作用，培养他们的 环保意识。
质。
2024/2/29
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寻找水源与饮水习惯
水源的重要性
大象每天需要摄取大量的水分来 维持生命活动，因此寻找水源对
于它们来说至关重要。
2024/2/29
饮水习惯
大象通常会在清晨和傍晚时分前往 水源地饮水，此时气温较低，水分 蒸发较少，有利于它们充分补充水 分。
大象考王课时15认识国情
课时15认识国情，爱我中华（二）
• 1.（ 科学技术 ）是人类文明进步的阶梯和标志。 • 2.社会主义的根本原则是（ 共同富裕 ）， 我国的根本制度是（ 社会主义制度）， 根本政治制度是（ 人民代表大会制度 ）， 根本任务是（ ） 沿着社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设 根本经济制度是（以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 • 3.我国社会的主要矛盾是 人民日益增长的物质文化需要同 落后的社会生产力之间的矛盾 （ ） • 4.（解决好农业、农村、农民问题 ）是全党工作重中之重， （ ）是解决三农问题的根本途径。 城乡发展一体化
大象版科学六年级上册全册课件【精品】
7号盆：近距离（10厘米）左侧浇水。 5号
6号
8号盆：远距离（20厘米）左侧浇水。
……
7号
8号
将豆苗小心的从土中挖起来看看，你有什么新的发现？ 注意：尽量避免损伤、改变豆苗的根部，也不要改变豆苗的方向。
分析与总结
经过一段时间的实验和观察，我们有哪些发现？请对这些现象进行 分析，做出总结。
我们的发 现和结论
表达与交流
这项研究，对我们管理植物角有帮助吗？对植物角的种植和管理还 有哪些打算？
关于管好植物角的建议书 各位同学：
为了让植物角给我们的教室增添更多绿意和生机，探究小组特别提出 以下建议：
1.成立植物角管理小组…… 2.定期均匀、适量地给花草浇水、施肥…… 3.定期把花草搬到室外，让它们尽情享受阳光。 ……
猜想与假设
将我们的猜想记录下来。
我们的猜想 问题：植物角里的花草为什么长歪了身子？ 猜想1： 和阳光照射的方向有关。 猜想2： 和长期只在花盆的一侧浇水有关。 猜想3： 和土壤里的肥料分布不均匀有关。 ……
分析与总结
对于这些猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法， 排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
实验一
实验目的：探究植物是否通过根来“喝 水”。
实验方法： 1.将一株植物连根放入装水的烧瓶里， 在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。 2.观察一段时间后，看液面是否下降。 3.……
植物油 水
实验
先对自己提出的问题作出猜想，再设计实验来验证。
实验二
实验目的：探究根是否具有向水生长的特性。 实验方法： 1.取适量脱脂棉吸足水，放在盘子中间，设 法防止水分过快蒸发。 2.取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子 边上。 3.观察黄豆发芽后根的生长方向。
【新教材】人音版(2024)一年级上册第四单元《大象》(聆听)教案
《大象》教学设计课型：聆听设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务1：趣味唱游能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
学习任务2：聆听音乐聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容；能跟随音乐的节拍拍手或走步，并对二拍子、三拍子音乐做出相应的体态反应；能运用所学知识和积累的听觉经验区分相同或不同风格的音乐，并借助律动、舞蹈、色彩或线条等予以表示。
学习任务3：情境表演能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感；能选择合适的表现形式，根据一定的情境、主题或表演要求进行创编和表演。
能编创简单节奏或旋律，配合表演。
2.教材分析《大象》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧《风妖之舞》圆舞曲的片段，将其改为由低音提琴和钢琴来演奏，表现大象沉重笨拙的步伐以及滑稽可笑的舞姿。
乐曲采用降E大调，3/8拍。
结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三个部分是第一部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。
3.学情分析学生经过一段时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
二、学习目标1.通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
大象版二年级上册科学全册课件
大象版二年级上册科学全册课件标题：大象版二年级上册科学全册课件一、课程目标本课程的目标是让学生通过观察、实验和探究，了解大象及周围环境的关系，掌握科学的基本概念和技能，培养他们的科学素养，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
二、课程内容本课程分为五个单元，分别是：单元一：大象的基本特征和行为习性。
通过观察大象的图片、视频和实地参观，让学生了解大象的身体结构、行为习性和生态环境，探讨大象与周围环境的关系。
单元二：大象的饮食习性。
通过观察大象的牙齿、嘴巴和食性，让学生了解大象的饮食习性和消化系统的特点，探讨大象如何适应环境的变化。
单元三：大象的社交行为。
通过观察大象的生活习性和社会结构，让学生了解大象的社交行为和社会结构，探讨大象如何处理群体内的关系。
单元四：大象的生存现状和保护措施。
通过了解大象的生存现状和威胁，让学生认识保护大象的重要性，探讨可行的保护措施和方法。
单元五：环境和生态平衡。
通过了解生态系统的基本概念和生态平衡的意义，让学生认识人类活动对环境和生态的影响，探讨如何保持生态平衡和环境保护。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，如观察、实验、探究、讨论和讲解等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，将注重学生的主体地位，引导他们主动思考和解决问题。
四、教学资源本课程将利用多种教学资源，如教科书、科学实验器材、多媒体教学软件和网络资源等，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。
五、评估方式本课程的评估方式将采用多种形式，如课堂表现、实验报告、小测验和期末考试等，以全面了解学生的学习情况和知识掌握程度。
评估将注重学生的实际操作能力和思考能力，为他们的学习提供及时的反馈和指导。
六、课程实施建议本课程的实施需要学校提供相应的实验室和实验器材，同时需要教师具备科学知识和教学能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的科学素养和创新精神，引导他们主动探究和解决问题。
此外，还应定期组织教研活动和教学评估，以确保教学质量和效果。
大象版科学小学二年级上册同步配套教学课件(全册)
动物名称 在地上跑 在空中飞
兔子
★
鲨鱼
★
鸟
鲸鱼
★
马
海豚
在水里游
★ ★ ★
新知讲解
得出结论
新知讲解
得出结论
动物都会运动，都需要 吃食物，这些是动物的 共同特征。
拓展应用
动物的其他特征
大象版科学二年级上册
dònɡ wùmìshí
2.动物觅食
问题导入 观察动物觅食，想一想，它们是 利用哪些感官发现食物的？
①制作底座。
新知讲解
②制作滑道。
新知讲解
③组装滑梯。
新知讲解
想一想，我们可以 对滑梯进行哪些修 改，使它更稳固、 更易滑行？
继续改进和完善 自己的作品的！
大象版科学二年级上册
qiāo qiāo bǎn
2.跷跷板
新知导入
仔细观察跷跷 板，由哪几部
分组成？
新知讲解 观察跷跷板的结构：
底座
跷板
磁铁的两极可以指示南北。指南针里的 指针是磁铁，所以能指示南北。
拓展活动
指南针的“家史”
大象版科学二年级上册
liǎnɡ jíxiānɡ yùle
3.两极相遇了
新知导入
磁铁长龙
将条形磁铁排成一列纵队。
新知讲解
提出问题
磁铁的两极相遇时会出现什么现象?
南极和北极 相遇时,能吸 在一起。
南极和南极、北 极和北极，总是 不能吸在一起。
问题导入
新知讲解
鸡是用眼睛看 到食物的。
蝙蝠是用耳朵 听到昆虫动静 的吗？
猫的鼻子 很灵……
猫的眼睛和耳 朵也很灵敏！
新知讲解
搜集证据
猫能否通过多种感官发现食物?
历史： 第六章 第十八课 英国的君主立宪制 课件 (大象版必修一)
【解析】 英国“光荣革命”后，颁布了《权利法案》等法律文件，逐
渐确立了君主立宪制的现代资本主义代议制政体，对后世影响深远。
【答案】 D
1．英国首相由国王任命多数党领袖担任，他名义上对国王负责，实
际上( )
①拥有各部大臣的提名权 ②掌握国家行政大权 ③通过议会掌握立
法权 ④拥有各项重大政策的决策权
A．①②③④
责任制内阁的形成
1．内阁会议 (1)英国的内阁是由 枢密院 发展而来的。 (2)17世纪初，国王往往召集枢密院中的部分亲信，讨论决定重大政务。人 们称之为“ 内阁 ”会议。 2．议会主权地位的确立：1688年政变后，议会的主权地位确立，国王任 用的 内阁大臣 ，须向议会领袖咨询。议会握有财政大权。 3．责任制内阁的形成 (1)1714年，德意志汉诺威选侯 乔治一世 继承英国王位。 (2)从1717年起不再参加内阁会议。这一先例为后来的历代国王所遵循。英 国责任制内阁开始形成。 (3)到19世纪中期， 议会内阁 的职能和制度进一步完善，责任制内阁最终 形成。
(2)责任制内阁的产生程序：下院议员由选民普遍直接选举产生；由国王 任命在下院大选中获胜的多数党领袖为首相；首相提名，由国王批准组成责 任制内阁。
(3)首相与责任制内阁的职权和特点：责任制内阁名义上对国王负责，实 际上对议会和首相负责；首相身兼数职，握有行政与立法大权，是国家政治 生活中的最高决策者和领导者；内阁的权力主要表现为控制下院立法程序、 通过控制下院本党议员控制下院、宣布提前大选等；首相权力主要表现为拥 有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重 大政策的决策权等。
B．①②③
C．②③④
D．①③④
【解析】 本题是一道组合选择题，旨在考查学生的再现能力。①②
幼儿园认识大象教案的跨学科整合与家庭延伸活动设计
幼儿园认识大象教案的跨学科整合与家庭延伸活动设计在幼儿园的教学中，跨学科整合是一种非常重要的教学方式。
它可以帮助幼儿建立知识的整体观念，加深对知识的理解和记忆。
针对幼儿园认识大象教案的跨学科整合，我们可以从多个学科对大象进行综合性的学习与探索，并设计一些家庭延伸活动，使家长也能参与其中，共同帮助幼儿学习与成长。
第一部分：大象的形态与特点1. 大象的外貌（形态学）在科学课上，可以引导幼儿通过观察图片或实物认识大象的形态特点，比如长长的象鼻、大大的象耳、粗壮的象腿等。
同时可以利用大象的形态特点启发幼儿进行手工创作，让他们用纸板、棉花等材料制作大象的工艺品。
2. 大象的生活习性（生态学）通过地理课或者自然科学课，向幼儿介绍大象的栖息地、食性和生活习性，让他们了解大象生活的环境和习性。
可以设计观察活动，让幼儿观察大象在自然环境中的生活状态，并记录下他们的发现。
第二部分：大象在文学作品中的形象3. 大象在神话传说中的形象（历史文化学）通过历史与文化课，介绍大象在不同民族的神话传说中的形象，比如印度神话中的象头神、我国神话中的九色鹿等。
可以让幼儿通过故事、绘本等形式，感受不同文化中大象的形象和意义，拓展他们对大象的认识和理解。
第三部分：大象的艺术表现4. 大象的艺术形象（美术课）在美术课上，可以以大象为主题，让幼儿通过涂鸦、绘画、造型等形式，表现他们对大象形象的理解和感受。
可以组织美术比赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表现大象形象的多样性。
第四部分：家庭延伸活动设计为了让幼儿在家中也能继续对大象进行学习与探索，我们可以设计一些家庭延伸活动。
5. 家庭观察活动鼓励家长带领幼儿在家中观察大象相关的书籍、影视作品，或者一起观察家中装饰品中的大象形象，从不同角度了解大象，增强对大象的兴趣和认识。
6. 家庭手工制作设计家庭手工制作活动，鼓励家长和幼儿一起动手制作大象的手工品，比如折纸大象、泥塑大象等，以加深幼儿对大象形象的记忆和理解。
大象版一年级科学上册期中考试
大象版一年级科学上册期中考试班级：姓名：一、选择题。
1、很多同学不选择用回形针测量黑板的长度，是因为回形针（）。
A．太短了B．不好看C．长短都一样2、下列工具中有镜柄的是（）A．削笔刀B．放大镜C．自行车3、下面植物中，有绿色的叶子，长得又高又大的是（）。
A．仙人掌B．牡丹C．柳树4、我们在（）更容易找到蜗牛。
A．.干燥的地面上B．.湿润的草丛下C．.大树的叶子上5、在作战中，指挥员用（）来做观察工具。
A．单筒望远镜B．双筒望远镜C．放大镜6、放风筝应用了（）力。
A．拉力B．推力7、下面说法正确的是（）。
A．人是唯一能直立行走的动物B．黑猩猩是一种很聪明的动物C．人是唯一能使用工具的动物8、圆珠笔中弹簧的作用是（）。
A．保护笔芯B．圆珠写字流畅C．使笔芯伸缩自如9、我们一般会用（）来测量液体的多少。
A．量筒B．米尺C．体重计D．血压计10、水车利用的原理是（）A．水的流动B．杠杆原理C．轮轴转动二、判断题。
1、我们可以通过电视、报纸、电话、网络等获知天气信息。
（）2、袋子里的空气可以吹响袋口的哨子。
（）3、观察小动物时，不要伤害小动物，要爱护它们。
（）4、水的颜色随着容器颜色的变化而变化。
（）5、尺子都有一条笔直的边，都有刻度线。
（）6、土壤里生长着多种多样的植物。
（）7、橡胶轮胎充足气跑起来更快了。
（）8、同一棵树上叶子的颜色可能不一样。
（）9、植物不会吃东西，所以植物没有生命。
（）10、我们可以用拃来测量长度。
（）三、连线题。
1、连一连。
这个物体是球形的它看不见，摸不着，会流动放入水中会溶解它会流动、白色、有一股香味它会流动、无色、摸起来黏黏的四、找一找，哪些东西能浮起来。
沉用“↓”，浮用“↑”。
五、探究题。
1．请将它们按状态分类。
固体液体气体2．请将它们按形状分类。
有固定形状无固定形状3．请将它们按是否透明分类。
透明不透明参考答案一、选择题。
1、A2、B3、C4、B5、B6、A7、B8、C9、A10、A二、判断题。
【实用教案】-学前班科学公开课教案 第18课《大象运粮》(第六版)教案
《大象运粮》活动目标1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
3、培养幼儿主动进餐，保持愉快情绪。
活动准备与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程1、音乐游戏：美丽的春天(幼儿一周前学会的音乐表演唱游戏)教师说：美丽的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞出来玩了，小朋友和它们一起玩吧!(幼儿边唱歌曲美丽的春天边随音乐自由表演)。
表演结束时，一只蝴蝶飞来落到老师的头上，老师问：是谁落到我的头上了?幼儿回答：是蝴蝶!这时蝴蝶又飞到一位小朋友头上，老师问：蝴蝶又飞到谁的头上了?李洋小朋友急切地回答：在李成武头上!小朋友很兴奋，眼睛一直追随着蝴蝶，有的幼儿已经准备去抓蝴蝶了。
这时，蝴蝶由老师指引飞到了蝴蝶示意图上;老师一边示意幼儿安静一边轻声说：小朋友轻点声音，别让蝴蝶飞走了。
小朋友们一下子静了下来，用眼睛紧紧盯着蝴蝶生怕它飞走了。
老师轻声问：哪位小朋友知道蝴蝶小时候是什么样的?(活动前老师让幼儿回家和家长一起查找有关蝴蝶成长过程的书籍及图片或上查寻相关信息)张文博说：蝴蝶小时侯是毛毛虫，毛毛虫小时候是一颗卵!老师紧接着问：卵是怎么变成毛毛虫的?吕瑞锋说：毛毛虫是从卵里爬出来的!纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，南京代账公司哪家好mioow3.22 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
老师说：他们俩说得很好!屈;老师教，案出处同时，打开蝴蝶成长示意图，又说：蝴蝶的卵经过一段时间后，从卵里爬出一只小毛毛虫，小毛毛虫先将卵壳吃掉，然后吃树叶慢慢长大，最后它变成蛹蝴蝶从蛹里爬出来。
小朋友，我们来玩毛毛虫的游戏吧!(前一天，老师组织孩子们玩过这个游戏)2、可爱的毛毛虫游戏：老师手持铃鼓，幼儿五人一组双手搭在前一个小朋友的肩上蹲下，老师击鼓为幼儿伴奏，幼儿边说儿歌一边蹲着往前走。
幼儿园动物教育 大象王国教案
幼儿园动物教育大象王国教案幼儿园动物教育 - 大象王国教案教学目的：1.认识大象，了解大象的外貌特征、生活习性及生物学特征。
2.引导幼儿学习关注、尊重动物，培养幼儿对环保的认识和爱护动物的意识。
3.提高幼儿的口语表达能力和观察能力。
教学内容：一、认识大象1.大象的生长环境2.大象的外貌特征3.大象和人类的关系二、大象王国观察1.大象的习性观察2.关注大象保护教学方法：1.板块引导法、观察法、游戏法、讲述法。
2.师生互动，鼓励孩子们表达自己的看法和想法。
教学准备：1.图片资料2.大象模型3.组织幼儿观察动物的视频或照片。
教学流程：第一节：认识大象1.学习探究（1）利用图片资料，组织幼儿认识大象的外貌特征。
（2）利用大象模型，帮助幼儿理解大象的生物学特征。
2.游戏体验（1）让幼儿模仿大象的叫声、动作和姿势。
（2）引导幼儿想象自己是大象，分享自己的感受和体验。
3.交流分享（1）引导幼儿讨论大象与人类之间的关系。
（2）利用图片资料或视频，让幼儿了解大象的生活环境。
第二节：大象王国观察1.观察体验（1）带领幼儿到室外观察大象。
（2）手持大象模型，让幼儿考虑大象吃什么、睡觉的方式等等。
2.游戏体验（1）组织幼儿玩“大象过河”游戏。
（2）教幼儿如何使用垃圾分类，引导幼儿环保意识。
3.交流分享（1）组织幼儿讨论如何保护大象。
（2）让幼儿设计大象的家。
教学反思：1.通过带领幼儿到大象王国观察和交流，让幼儿学会关注动物、爱护环境。
2.游戏体验更便于幼儿理解和接受，可以更好地促进幼儿知识技能的学习和掌握。
3.在幼儿心理、认知、语言、社会等方面的培养，应选择合适的方法与手段。
4.教育过程中要激发知识兴趣，增强幼儿对大自然的热爱与对生命的关注。
大象完整版课件.
大象完整版课件.一、教学内容本节课我们将深入探讨《生物学》教材中“哺乳动物”章节的第三节“象科动物”，详细内容将围绕大象的生理结构、生活习性以及生态环境等方面展开。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大象的基本生理结构特征，了解其生活习性和生态环境。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析生物学现象的能力，提高团队合作和沟通表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：大象的生理结构特征、生活习性和生态环境。
难点：理解大象在生态系统中的作用和价值，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：展示大象图片，引导学生关注这个神秘的哺乳动物，激发学习兴趣。
a. 学生观察大象图片，分享自己的感受。
b. 教师简要介绍大象的基本情况，引出本节课的学习内容。
2. 知识讲解：a. 大象的生理结构特征b. 大象的生活习性教师播放大象生活习性的视频，学生观看并记录关键信息。
c. 大象的生态环境教师讲解大象的生态环境，引导学生思考大象在生态系统中的作用。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：学生分组讨论大象面临的生存威胁及其原因。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生独立思考，教师适时给予提示和指导。
5. 随堂练习：a. 教师发放随堂练习题，学生独立完成。
b. 教师解答学生疑问，点评练习题。
六、板书设计1. 大象生理结构外形特征内部结构2. 大象生活习性食物睡眠社交行为3. 大象生态环境分布区域生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述大象的生理结构特征。
b. 请列举大象的三个生活习性。
c. 请说明大象在生态系统中的作用。
2. 答案：a. 大象的生理结构特征包括：体型庞大、四肢粗壮、皮肤厚实、长鼻和大耳朵等。
b. 大象的生活习性包括：群居、食草、长距离迁徙等。
(教学课件)-学前班科学公开课教案 第18课《大象运粮》系统教学教案
《大象运粮》活动目标1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、在游戏活动中学习绕障碍物走。
活动准备活动过程一、开始部分：引起兴趣1幼儿爬到蚂蚁洞(如图一)里作睡觉状。
2蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出蚂蚁洞。
)3幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
二、基本部分：提供材料进行游戏1宝宝们，我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。
咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?2这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。
请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。
3幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。
4小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?5有的小蚂蚁搬回来的糖果又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把糖果掉到河里了，你有什么好办法不让糖果掉到河里呢?(可以将糖果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。
)6讨论：你刚才是怎样搬糖果的?屈老师教案出处你觉得这个办法好不好?7小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线 (从桥上、马路上、河面上)运糖。
三、结束部分：放松活动1我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧!2幼儿听音乐做律动，结束。
在活动中，南京代账公司哪家好 mioow3.22 老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。
在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。
活动反思以重阳节为主线，(即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等)，设计了这个活动。
本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。
大象版科学教案：2024年五年级上册完整教案【教学设计】
大象版科学教案：2024年五年级上册完整教案【教学设计】一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解大象的主要特征和分类。
2. 学生能够掌握大象的生活习性和生态环境。
3. 学生能够了解大象与人类的关系。
过程与方法1. 学生通过观察、实验等方法了解大象的特征。
2. 学生通过小组讨论、研究报告等方式培养合作与探究能力。
情感态度价值观1. 学生培养对动物的关爱和保护意识。
2. 学生树立正确的生态观念，认识到保护大象及其生态环境的重要性。
二、教学内容第一课时：大象的概述1. 大象的分类与特征2. 大象的生活习性3. 大象的生态环境第二课时：大象与人类1. 大象与人类的关系2. 大象的保护与人类的责任3. 保护大象的意义与方法三、教学过程第一课时：大象的概述1. 导入新课教师通过图片或实物引入大象的主题，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解大象的分类与特征。
3. 课堂讲解教师详细讲解大象的分类、特征、生活习性和生态环境，引导学生掌握相关知识。
4. 小组讨论学生分组讨论大象的生活习性和生态环境，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 作业布置学生完成课后练习，巩固所学知识。
第二课时：大象与人类1. 导入新课教师通过图片或实物引入大象与人类的关系，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解大象与人类的关系。
3. 课堂讲解教师详细讲解大象与人类的关系、保护大象的意义与方法，引导学生掌握相关知识。
4. 小组讨论学生分组讨论大象的保护与人类的责任，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
6. 作业布置学生完成课后练习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生小组讨论表现4. 学生对大象相关知识的掌握程度五、教学资源1. 教材2. 图片3. 实物4. 视频资料六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。
2024年幼儿园科学公开课课件《大象本领大》
2024年幼儿园科学公开课课件《大象本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教育教材第四单元《动物世界真奇妙》中的第2节，内容主要围绕大象的本领和特点进行展开。
详细内容包括大象的体型特征、生活习性、聪明才智以及在大自然中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，认识大象在自然界中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象的聪明才智和在大自然中的作用。
教学重点：认识大象的体型特征、生活习性，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象模型、图片等道具，引导幼儿观察并说出大象的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍大象的体型特征、生活习性。
（2）讲解大象的聪明才智，如记忆力好、会使用工具等。
（3）阐述大象在自然界中的作用，如维持生态平衡、帮助植物传播种子等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察图片，回答相关问题。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论大象的本领和特点，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 大象的体型特征身高：34米体重：35吨特点：长鼻子、大耳朵、强壮的身体2. 大象的本领记忆力好会使用工具社交能力强3. 大象在自然界中的作用维持生态平衡帮助植物传播种子七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你心目中的大象。
（2）请简述大象的本领和在大自然中的作用。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解了大象的本领和特点，培养了他们的观察、思考和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如带领幼儿参观动物园，实地观察大象，增强他们的认知体验。
同时，教育幼儿关爱动物，保护自然环境，实现可持续发展。
大象版科学一年级下册全册课件【精品】280页文档
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
பைடு நூலகம் 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
(ppt精品)-学前班科学公开课教案 第18课《大象和蚊子》(最新编辑)
《大象和蚊子》活动目标1、让幼儿练习双膝着地往前爬的能力及协调能力。
2、培养幼儿爱劳动的习惯。
活动准备1一个皮球2铃鼓伴奏活动过程1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?。
本文来源：屈老师教案;(幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习)3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动?提问：眼睛是怎么动的?一起来学学，(学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答)5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
(1) 幼儿集体跟读。
(2) 幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等)小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思随着冬季的到来，南京代账公司哪家好 mioow3.22 天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。
特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。
如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。
活动准备图片(两只小手)，口杯，勺子，碗。
活动过程一、快乐的欣赏活动：1、设置悬念，引起兴趣：教师：小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。
(教参)-学前班科学公开课教案 第18课《大象运粮》第六册教案
《大象运粮》活动目标1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等活动过程4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动反思1幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。
2思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
3内容中教师提问的一些问题，有个别令幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。
4活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
5预设的目标有点高，提问的一些问题，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。
6在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。
活动准备吹泡泡的儿歌，手拉手儿走走的音乐。
1、点画对孩子来讲他们已有了经验，南京代账公司哪家好 mioow3.22 要思考你是如何帮助孩子运用经验?线条的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。
可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。
2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，(在指定范围内从上到下，体现小班作画要求)可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。
要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范-----点的方式。
活动过程4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动反思在此教学中，，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
大象课堂测试题及答案
大象课堂测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 大象是哪种动物？A. 食草动物B. 食肉动物C. 杂食动物D. 食虫动物答案：A2. 大象的长鼻子主要用来做什么？A. 呼吸B. 嗅觉C. 抓握物体D. 以上都是答案：D3. 大象的耳朵有什么作用？A. 保持平衡B. 散热C. 听力D. 以上都是答案：D4. 大象的牙齿被称为什么？A. 象牙B. 獠牙C. 门牙D. 犬齿答案：A5. 大象的寿命一般是多少年？A. 20-30年B. 30-50年C. 50-70年D. 70-90年答案：C二、填空题（每题3分，共15分）1. 大象是陆地上最大的哺乳动物，体重可达________公斤。
答案：5000-60002. 大象的长鼻子由________组成，非常灵活。
答案：肌肉和软骨3. 大象的象牙主要用于________和________。
答案：防御和挖掘4. 大象的耳朵不仅可以用来________，还可以通过________来调节体温。
答案：听力，耳朵的扇动5. 大象的脚掌有________，这有助于它们在软地面上行走而不陷入。
答案：厚厚脂肪垫三、简答题（每题5分，共10分）1. 描述大象的社交行为特点。
答案：大象是群居动物，它们在群体中有着复杂的社会结构，通常由一个年长的母象领导。
它们会通过触碰、声音和气味来交流，展现出强烈的家庭纽带和社交互动。
2. 简述大象面临的主要威胁。
答案：大象面临的主要威胁包括栖息地丧失、非法猎杀（尤其是为了获取象牙）、人类活动干扰以及气候变化等。
这些因素导致大象的数量急剧下降，部分种类甚至面临灭绝的危险。
结束语：通过本次大象课堂测试题及答案的学习，希望大家能够对大象这一物种有更深入的了解，并提高保护野生动物的意识。