2014转岗培训教育学作业
2014教师教育技术能力培训试题及答案(全面)
2014教师教育技术能力培训试题及答案(全面)匹配第15题（单选）百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT 格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（）。
A. “site”语法B. “filetype”语法C. “intitle”语法D. “-”语法第16题（单选）在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（）。
A. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页B. 在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页C. 重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页D. 在收藏夹里查找该网页第18题（多选）对于教学实施，下列说法不正确的是（）。
A. 一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是教学实施的阶段B.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学C.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强的课堂突发事件处理能力D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。
在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性第19题（单选）本课“教学活动3 布置作业环节”布置的作业是：“找出自己喜欢的段落，熟读成诵”，通过布置作业进一步加深学生对文章的理解，帮助学生巩固所学知识，主要与加涅提出的学生学习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（）。
A.提供学习指导B.引发学生行为C.提供反馈D.促进保持和迁移第20题（单选）本课教学活动中，采用的主要教学组织形式和互动方式是（）。
教育学作业(1)参考答案
教育学作业(一)参考答案一、名词术语解释1.教育（狭义）——指社会通过学校对受教育者的身心所施加的一种有目的、有计划、有组织的影响,以使受教育者发生预期变化的活动。
2.教育影响——是置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。
它包括作用干受教育者的影响物以及运用这种影响的活动方式和方法。
3.教育目的——指通过教育过程要把受教育者培养成什么样质量和规格的人的一种规定，是一切教育活动的出发点和归宿。
4.教育方针——是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。
5.个人本位论——指那些应当根据人的本性的需要来确定教育目的的观点。
认为教育目的是根据个人的发展的需要而制定的；个人的价值高于社会的价值；人生来就有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
6.社会本位论——指那些应当根据社会的要求来确定教育目的的观点。
认为个人的一切发展都有赖于社会；教育除了社会目的以外，并无其他的目的；教育的结果只能以其社会的功能来加以衡量。
二、简要回答以下问题1.教育由哪三大要素构成？各要素在教育实践活动中是何地位？答题要点:（1）受教育者:教育实践活动的对象;（2）教育者:教育实践活动的主体;（3）教育影响:教育实践活动的手段。
2.教育过程中的主要矛盾是什么？答题要点：教育过程中的主要矛盾表现为主体性的教育要求与表现为客体的受教育者的身心发展特点及水平之间的矛盾。
这一主要矛盾是推动教育过程向前发展的基本动力。
3.对人的身心发展能起决定作用的社会环境包括哪三个部分？答题要点：（1）经过人改造过的自然；（2）人以及人的关系；（3）社会意识形态。
4.青少年儿童的身心发展具有哪些方面的规律？答题要点：（1）身心发展具有一定的顺序性和阶段性；（2）发展速度的不匀衡性；（3）身心发展的稳定性和可变性；（4）身心发展的个别差异性。
《教育学》作业
《教育学》作业19秋《教育学》作业_1一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程A. 桑代克B. 斯克瑞文C. 布鲁纳D. 泰勒答案：B V：131‘9666’29062.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习A. 驯狮B. 娱乐C. 浪漫D. 消耗答案：A3.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型A. 大班教学B. 小班教学C. 个别教学D. 分层次教学答案：C4.教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。
它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定性和否定性的评价A. 文化的传承B. 文化的选择C. 文化批判D. 文化创新答案：C5.教育改革的核心是（）A. 内容改革B. 方法改革C. 课程改革D. 途径改革答案：C6.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式A. 讲述、讲解、讲读B. 讲述、讲读、讲演C. 讲读、讲解、讲演D. 讲述、讲解、讲演答案：D7.教育投资的主要来源是（）A. 国家的教育投资B. 社会集资C. 学生缴纳的学杂费D. 企业的教育投资答案：A8.发现学习的倡导者是（）A. 奥苏贝尔B. 罗杰斯C. 布鲁纳D. 赫尔巴特答案：C9.教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的A. 政治B. 经济D. 军事答案：B10.智力测验属于（）A. 常模参照B. 成长参照C. 标准参照D. 能力参照二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.教育机会均等是指( )A. 每个人有均等的入学机会B. 在教育过程中有均等的对待C. 有均等的学业成功机会D. 所有人都可进入一流的学校接受教育答案：ABC2.国内外因材施教的探索主要有以下几种形式：（）A. 按学生的成绩分班B. 按学生智力分组C. 按学习内容分组D. 双重进度教学答案：ABCD3.教师专业训练的内容主要包括( )和专业态度A. 专业意识B. 专业知识C. 专业品质D. 专业技能答案：ABCD4.学生文化的特征有( )A. 过渡性B. 非正式性D. 互补性5.教学模式是由（）和评价方法构成的A. 理论依据B. 目标C. 操作条件D. 活动程序三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)1.现代教育评价的主体日趋多元化（）答案：正确2.学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响，成人以及成人文化对其没有任何影响( ) 答案：错误3.暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的方法。
教育学作业及答案
教育学《教育学》作业及答案一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。
2. 学校教育内容具体表现为课程。
3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。
4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是直观性原则。
5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。
6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。
7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是_ 智育__。
8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是__学科课程__。
9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫_素质_教育。
10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。
这条教学原则是__因材施教__原则。
11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是__教学模式__。
12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是__教学评价_。
13. 体育是向学生传授体育、_卫生_知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。
14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是__课程计划_。
15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新_教育。
2014年江苏省高等学校教师岗前培训真题-教育法
2014年江苏省高等学校教师岗前培训《教育法教程》试卷一．单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。
1.下列不属于对学生纪律处分的种类的是（）A．警告B．记过C．不授予学位D．留校察看2.下列哪一个原则不是我国《教育法》确立的教育基本原则？A．坚持思想道德教育原则B．教育与宗教相分离原则C．有计划和有重点的教育分流原则D．公民受教育机会平等原则3.下列不是我国学位的学科门类？A.哲学B.社会学C.法学D.工学4.根据我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，______不得重新认定教师资格。
A．3年以内B．终身C．1年以内D．6年以内5. 一学生在大二上学期突患精神疾病，其家人为其申请并办理了退学手续，对于该学生，学校应发给何种学业证书？A．办法结业证书B．颁发毕业证书C．办法肆业证书D．不发任何证书6．根据我国义务教育的规定，适龄儿童开始接受义务教育的年龄是？. A.通常为年满6周岁，条件不具备的地区的儿童，可推迟到七周岁B.7周岁以下C．6周岁或者8周岁D．7周岁以上7.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是A.民办教育就是私人办学B.民办学校属于民办非企业法人C．民办教育就是收费教育D．民办教育就是企业办学8.下列关于法律责任的说法正确的是A.教育法律责任是我国法律责任的基本种类B.任何人都可以成为教育法律责任的责任主体C．违法行为和损害后果均是教育法律责任构成要件之一D．学生对高等学校的处分决定不服，必须首先经过申诉的程序9.下列哪种人员不属于行政诉讼当事人？A.原告B.被告C.证人D.第三人二．简答题：本大题共4小题，每小题7分，共28分。
1.简述申请教师资格的条件和程序。
2.高等学校办学自主权的内容。
3.简述我国教育权法律救济的概念和基本原则。
5.简述我国高等教育的性质，方针和任务。
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育中小学教师培训作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育中小学教师培训作业答案第一题：我国基础教育教学评价的新态势如何？我国基础教育教学评价新态势：走向理解1。
新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解，其任务是以理解为基础，对已有的教学评价进行全面改造和重组，即要重视评价标准的生成性、强调教学过程的评价、注重多样化的结果信息和在理解中开展教学评价。
以理解为基础的教学评价，理解至少包括三层含义：第一，对评价对象文本的理解。
第二，评价者与被评价者相互理解。
第三，多元评价主体以评价对象为中介的理解，在理解中形成共识。
第二题：简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素：第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有：第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性。
第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。
第三题：简述学习倦怠的产生原因。
学习倦怠是一种消极的学习心理，是指学生因为长期的课业压力、课业负荷或其他个人心理因素而产生的情绪耗竭、乏人性化及个人成就感低落的现象。
学习倦怠有以下几个特性：学习倦怠是发生在学生个人身上，会引起学生情感与认知方面的负性改变，使学生明显地丧失学习的动机；学习倦怠易使个人在学校的学习或活动上表现出疏离或退缩行为，面对学校学习采取孤立、漠不关心和不在乎的反应，甚至迟到、早退、缺席或休学等情况；学习倦怠所表现的成就感低，主要在于学生对学习成效过度期望而引起的消极经验。
第四题：教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。
教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程的规律、原则、方法以及教学中亟待解决的问题的科研活动。
2014年黑龙江大学中小学教师继续教育知识培训作业参考答案
1. 我国基础教育教学评价的新态势如何？（一）重视评价标准的生成性（二）强调对教学过程的评价（三）注重多样化的结果信息（四）在理解中开展教学评价2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
叙事研究报告叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素：第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有：第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性。
第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。
3.简述学习倦怠的产生原因。
1．学业压力目前中学生中普遍存在三多和三少的现象，即作业多、考试多、补课多；睡眠少，体育活动少，课外活动少。
严格的课堂纪律、高负荷的学习压力、激烈的升学压力使很多学生时刻处于应激状态。
学习压力大是中学生产生学习倦怠感的最大因素。
学生多数时间在学校度过，时刻感受到学业的压力。
学业负荷越大，学生所体验到的学习倦怠就会越多。
2．人际支持的缺失包括师生之间、同学之间、家庭内部等人际关系不良。
师生关系直接影响着学生在社会、情绪和学业方面的调整。
不良的师生关系会引发学生的情绪和行为问题。
老师经常批评、讽刺、挖苦、处事不公等，导致学生对其缺乏信任，从而使学生产生学习倦怠心理。
当学生认为教师不喜欢他们时，他们不太可能向教师求助。
另外，学业成绩不良的学生很少能够获得来自教师的鼓励和支持他们学习的诱因。
因此，增加教师的无条件积极关注能够降低学习倦怠、提高学习投入。
家庭中亲子关系失调，家长对子女不理解、不尊重、冷漠、过分地严格限制，不正常的家庭环境等，使子女对家庭产生失望、厌倦、对立和无助感，从而导致厌倦学习。
2014年小学教育学、教育心理学真题及答案
2014年小学教育学、教育心理学真题及答案发布日期：14年11月10日浏览次数：28452014年湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育学（小学）试题卷一、选择题：1．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。
A．锻炼法B．说服法C．陶冶法D．榜样法2．以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育是（）。
A．普通教育B．职后教育C．职业教育D．基础教育3．不属于20世纪后教育的特征是（）。
A．世俗化B．全民化C．终身化D．多元化4．教育学作为一门学科的建立始于（）。
A．柏柆图 B．苏格拉底 C．亚里士多德D．夸美纽斯5．其特点在于动手“做”和手脑并用、以获得直接经验的课程类型属于（）。
A．教师课程B．活动课程C．学生课程D．学科课程6．“最近发展区”的含义是（）。
A．明天要达到的水平 B．经过努力可达到的水平C．很快要达到的水平 D．永远达不到的水平7．提出“教育即生长”“学校即社会”等观点的教育家是（）A．陶行知 B．福禄贝尔 C．杜威 D．陈鹤琴8．独立的教育学的诞生通常以（）为标志。
A．杜威的《民本主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》 D．马卡连柯的《教育诗篇》9．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A．锻炼法B．陶冶法C．说服法 D．榜样法10．教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）。
A．个别教学制B．设计教学法C．班级授课制D．道尔顿制11．幼儿园老师常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔开，这主要是因为（）。
A．老师不喜欢哭闹的孩子B．幼儿的情绪容易受感染C．该幼儿不适合上幼儿园D．幼儿常常处于激动的状态12．下列关于班集体的概念理解不正解的一项是（）。
(完整版)广东高等学校老师岗前培训-真题2014高等教育学参考样卷
高等教育学考试参考样卷一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．西方近现代高等教育始于( )。
A．古希腊学园B．中世纪大学C．赠地学院D．红砖大学2．社会实践活动的根本目的在于( )。
A．服务社会B．了解国情C．培养学生D．勤工俭学3．高等学校直接为社会服务职能的产生，始于( )。
A．德国柏林大学B．美国威斯康星大学C．英国剑桥大学D．法国巴黎大学A．七艺B．六艺C．四书五经D．军事教育．7．现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的( )。
A．文学博士学位B．医学博士学位C．理学博士学位D．哲学博士学位8．我国学位授予的权力机构为( )。
A．国家教育部B．国务院学位委员会C．各授予单位的学位评定委员会D．各省市自治区的学位办公室9．东南亚国家和地区高等学校招生主要实行( )。
A．统一考试制度B．单独考试制度C．推荐人学制度D．高中证书制度1O．目前我国大学毕业生就业实行( )。
A．供需见面双向选择的分配制度B．指令性和指导性计划相结合的制度C．统一分配制度D．自主择业制度11．出资设立高等学校的机构和个人，称为高等教育的( )。
A．办学者B．管理者C．主管者D．举办者12．《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪( )。
A．50年代B．60年代C．80年代D．90年代13．美国哈佛大学是世界著名的( )。
A．公立研究型大学B．私立研究型大学C．公立教学型大学D．私立教学型大学A．教学B．科研C．管理D．服务17．以计算机技术为基础，通过交互处理文本、图像、动画、声音等多种技术进行教学的方法称为( )。
A．电化教学法B．智能教学法C．计算机辅助教学法D．多媒体教学法18．与注入式教学相对立的是( )。
A．启发式教学B．愉快式教学C．渐进式教学D．个别式教学19．首对班级授课制进行理论论证的教育家是( )。
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育中小学教师专业作业[1]
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创新能力与培训1、创新:“产生在质上的新的现象”“人们需要把业已存在的各种要素组成一个新的组合。
”2、扩散思维 :也叫发散思维或多路思维。
心理学家吉尔福特把扩散思维定义为：从所给定的信息中，产生信息，从同一来源中产生各式各样的为数众多的输出。
3、集中思维:与发散思维是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维也叫聚合或收敛思维。
4、正向思维 :正向思维是指与一般趋势为依据而进行的思维方式。
正向思维一般是从分析原因入手，经过逻辑推理，由扩散到集中而得出结论。
5、逆向思维:逆向思维的逆向思维也称为逆反思维。
6、逻辑思维;逻辑思维是思维的一种高级形式。
是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。
常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
7、三段论:三段论是指由两个简单判断作前提和一个简单判断作结论组成的演绎推理。
三段论中三个简单判断只包含三个不同的概念，每个概念都重复出现一次。
8、创新意识:是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。
它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。
是创造性思维和创造力的前提。
9、创新人格:所谓创新人格是指主体在后天学习活动中逐步养成，在创造活动中表现和发展起来，对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。
10、企业文化:组织在长期的实践活动中形成的，并且为组织成员普遍认可和遵循的，具有本组织特色的价值观、团队意识、工作作风、行为规范和思维方式的总和。
二、简答题：1、如何理解创新的含义？创新,它原意有三层含义，一个，更新。
第二，创造新的东西。
第三，改变。
“创新”这个概念在《现代汉语词典》中解释为“抛弃旧的，创造新的。
2014年特岗教师(教育学)-百题精选五
2014年特岗教师（教育学）-百题精选五吉林教师考试微信号 jljsksw【网校笔试】：网校优惠课程|【面试图书】：面试备考图书1.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的2.学校进行全面发展教育的基本途径是( )A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。
”这体现了教学的( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因村施教原则4.上好课的先决条件是( )A.了解学生B.融洽的师生关系C. 先进的教学设备D. 备课5.受测验长度影响的测验质量指标是( )A.信度B.效度C.难度D.区分度6.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的( )A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连性原则D.因析施教原则8.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是( )A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力11.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是( )A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳12.校园文化的核心是()A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D.学校的非正规文化13.作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是( )A.学校教育B.个体实践活动C.成熟、环境D.遗传素质14.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育15.师生关系在人格上是( )A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系16.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是( )A.制定课程目标B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标17.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是()A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准18.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：()A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则19.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.作业检查与批改D.课外辅导20.我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )A.班级授课制B.个别授课制C.分组教学制D.道尔顿制相关推荐：2014年特岗教师（教育学）-百题精选三2014年特岗教师（教育学）-百题精选四吉林教师考试交流群：159253909中公教育官方资料，严谨非法盈利行为！中公教育官方网站：中公教师考试网站站： 吉林省公职考试交流论坛：。
转岗培训 试卷参考答案
试卷参考答案一、填空题1.鲁能菏泽煤电公司二○一○年安全工作意见的总体思路是“123456”。
其中的“3”是突出“三大重点”：即突出“双基”建设、安全质量标准化建设和员工安全教育培训三个重点。
2. 《鲁能菏泽煤电公司安全质量罚款规定》中：严禁扒车、蹬车、跳车或乘坐矿车、皮带机、刮板输送机、转载机等非运人设备,违者罚款2000元。
睡岗、脱岗的或值班、跟班人员及安监员空班漏岗的,罚款500元。
3.郭屯煤矿开拓方式为立井开拓，有三个立井。
其中主井提煤兼进风，副井运送人员、运送设备和提矸兼进风；风井专门回风。
4.郭屯煤矿第一水平的轨道大巷标高为—808，专门用于运送人员、设备、材料等，与其平行的其他两条大巷分别为：胶带和回风大巷。
5.提升信号已发出和罐笼没有停稳时，严禁上、下人员。
任何人上下井乘罐都要遵守乘罐制度，听从把钩工指挥，按顺序依次上乘罐笼。
不得携带易燃易爆危险品入井，不得拥挤抢上，严禁在罐笼内嬉戏打闹，防止掉入井筒发生意外事故！6.郭屯煤矿煤层埋藏深，含水层较多，为了保证矿井安全，井下中央泵房采用两用、两备、两检修的设备布置方式。
7.未进行“三位一体”安全检查，工人有权不下井。
“三位一体”指：班长、安全检查员和瓦斯检查员。
8.职业健康检查的内容有：岗前职业健康检查、岗中职业健康检查、离岗时的职业健康检查、应急职业健康检查。
9.劳动保护的原则：“安全第一、预防为主”、“管生产必须管安全”、“安全具有否决权”。
10.郭屯煤矿主采煤层为3下煤层，其煤质为 低 硫 、低灰、低磷、高发热量的优质气肥煤。
11.要横过绞车道或无极绳道时，只要有钢丝绳在运行，无论所提升的车辆有多远，都不得横过，只有在提升绳停止不动时，才可横跨，并注意不要被提升绳绊倒。
12. 井下电网三大保护装置分别是：“接地保护、漏电保护和过流保护”。
13. 常见的“三违”现象就是“三惯”： 看惯 、 干惯 和 习惯 ；“三乎”： 凑乎 、 马虎 、 不在乎 。
教师调岗考试题目及答案
教师调岗考试题目及答案教师调岗考试是教育系统内部选拔优秀教师、优化师资配置的重要手段。
以下是一套教师调岗考试的题目及答案，旨在考察教师的专业素养和教学能力。
一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（正确）2. 教师职业道德的核心是爱岗敬业。
（正确）3. 学生是教育的主体，教师是教育的主导。
（正确）4. 教师应尊重学生的人格，不得体罚或变相体罚学生。
（正确）5. 教师应具备良好的语言表达能力，能够准确、清晰地传授知识。
（正确）6. 教师应具备一定的组织管理能力，能够维护课堂秩序，调动学生的积极性。
（正确）7. 教师应具备一定的创新能力，能够根据教学实际，不断改进教学方法。
（正确）8. 教师应具备一定的科研能力，能够参与教育科研，提升自身的专业素养。
（正确）9. 教师应具备一定的合作能力，能够与同事、家长、社会等多方合作，共同促进学生的成长。
（正确）10. 教师应具备一定的自我发展能力，能够不断学习，提升自身的专业素养。
（正确）二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 教师应具备以下哪些基本素质？（ABCD）A. 良好的政治素质B. 扎实的专业知识C. 较强的教育教学能力D. 良好的职业道德2. 教师应如何处理与学生的关系？（ABC）A. 尊重学生，平等对待B. 关爱学生，耐心引导C. 严格要求，公正评价D. 放任自流，不闻不问3. 教师应如何处理与同事的关系？（ABC）A. 互相尊重，平等合作B. 互相学习，共同进步C. 互相支持，共同发展D. 互相竞争，互相排挤4. 教师应如何处理与家长的关系？（ABC）A. 尊重家长，平等沟通B. 理解家长，耐心倾听C. 支持家长，共同育人D. 指责家长，推卸责任5. 教师应如何处理与社会的关系？（ABC）A. 关注社会，了解社会B. 服务社会，贡献社会C. 融入社会，发展自我D. 脱离社会，自我封闭三、简答题（每题5分，共2题）1. 教师应如何提升自身的专业素养？答：教师应通过不断学习，提升自身的专业知识和教育教学能力；通过参与教育科研，提升自身的科研能力；通过与同事、家长、社会的合作，提升自身的合作能力；通过自我反思，提升自身的自我发展能力。
转岗教师理论考试题
《幼儿园心理学》复习题库一、填空题：（40道）1、物质相互作用并留下痕迹的过程叫做反映。
2、观察法是研究幼儿心理的基本方法。
3、研究幼儿心理应掌握客观性原则、发展性原则、教育性原则。
4、好奇和好模仿是幼儿突出的行为特征。
5、幼儿认识活动的主要特点是具体性。
6、心理发展是指心理在时间上表现出来的数量和质量上，结构和机能上的有规律性的变化。
7、心理发展的全过程是一个连续的、渐变的过程。
8、年龄特征是代表同一年龄阶段的人的典型心理特征。
9、典型特征是指本质的、最有代表性的、一般同年龄的都具有的特征。
10、关键期的概念最初是生态学家劳伦斯提出的。
11、0—4岁是智力发展最迅速的阶段。
12、4岁之前是幼儿形象视觉发展的敏感期。
13、2—4岁是幼儿学习语言的敏感期。
14、婴儿的心理活动主动性很差，他的心理活动主要由外界刺激引起。
15、影响幼儿心理发展的因素可分为客观因素和主观因素。
16、遗传和生理成熟是影响儿童心理发展的自然物质条件。
17、生理成熟是每个时期儿童心理发展的基础。
18、社会环境和教育条件是影响儿童心理发展的社会条件。
19、环境是指儿童生活的周围客观世界。
20、环境可分为自然环境和社会环境。
21、社会环境是指儿童生活的社会条件。
22、学习是指凭借经验产生的比较稳定的和持久的行为变化。
23、幼儿入学的准备是在幼儿园3年受教育的全过程，而不是局限于幼儿将进入小学前几个月的这段时间。
24、学习动机、学习能力和学习习惯的形成是互相联系的。
25、儿童的听觉是在生活条件和教育影响下不断发展的，听觉感受随着年龄的增长而逐渐完善。
26、4岁到4岁半是辨认几何图形正确率增长的最快时期。
27、增强幼儿记忆的有意性、提高记忆效果。
28、幼儿的学习活动，离不开思维的基本过程和基本形式。
29、幼儿发现问题和解决问题的水平，和她的判断、推理水平紧密联系。
30、游戏适合幼儿的年龄特点，是促进幼儿心理发展的有力手段。
31、幼儿能够和小朋友进行联合和合作的活动，最主要表现在游戏活动。
教师转岗考试题库及答案
教师转岗考试题库及答案教师转岗考试是教育部门为了选拔和培养优秀教师而设立的一项重要考核，旨在通过考试选拔出具有较高教育水平和教学能力的教师，以满足不同学科和岗位的需求。
以下是教师转岗考试题库及答案的详细内容。
一、单项选择题1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 发展经济D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊重学生B. 爱岗敬业C. 终身学习D. 教书育人答案：D3. 教学设计的主要依据是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A4. 课堂教学中，教师应注重培养学生的（）。
A. 知识记忆能力B. 应试能力C. 创新思维能力D. 机械操作能力答案：C5. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B二、多项选择题1. 教师应具备的基本素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育教学能力C. 良好的沟通能力D. 创新能力答案：ABCD2. 教师在教学过程中应遵循的教学原则包括（）。
A. 启发式教学B. 因材施教C. 循序渐进D. 以学生为中心答案：ABCD3. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 独立思考能力B. 团队合作能力C. 批判性思维能力D. 社会责任感答案：ABCD三、判断题1. 教师在教学过程中应以教材为中心，严格按照教材内容进行教学。
（）答案：错误2. 教师应注重培养学生的创新思维能力，鼓励学生提出不同的观点和看法。
（）答案：正确3. 教师在教学过程中应以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述教师在教学过程中应如何激发学生的学习兴趣。
答案：教师在教学过程中应通过创设生动有趣的教学情境、运用多样化的教学方法、设置具有挑战性的教学任务等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
2. 请简述教师在教学过程中应如何关注学生的个体差异。
小学转岗培训考试题及答案
小学转岗培训考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1. 小学教育的目的是培养学生的（）。
A. 知识技能B. 综合素质C. 道德品质D. 创新能力答案：B2. 小学教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B3. 小学教师在课堂上应如何处理学生的问题行为？（）A. 严厉批评B. 忽视不理C. 耐心引导D. 惩罚处分答案：C4. 小学教师在备课时，应重点考虑哪些因素？（）A. 教学内容B. 教学方法C. 学生特点D. 所有选项答案：D5. 小学教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 增加作业量B. 严厉要求C. 创设情境D. 忽视学生感受答案：C6. 小学教师在评价学生时，应采取哪种方式？（）A. 单一评价B. 多元评价C. 忽视评价D. 惩罚评价答案：B7. 小学教师在班级管理中，应如何处理学生之间的矛盾？（）A. 严厉批评B. 忽视不理C. 公正调解D. 偏袒一方答案：C8. 小学教师在与家长沟通时，应遵循哪些原则？（）A. 单向沟通B. 双向沟通C. 忽视沟通D. 惩罚沟通答案：B9. 小学教师在进行教学反思时，应关注哪些方面？（）A. 教学内容B. 教学方法C. 教学效果D. 所有选项答案：D10. 小学教师在进行课程改革时，应关注哪些因素？（）A. 教学内容B. 教学方法C. 学生需求D. 所有选项答案：D11. 小学教师在进行跨学科教学时，应如何整合不同学科的资源？（）A. 忽视整合B. 单一整合C. 多元整合D. 惩罚整合答案：C12. 小学教师在进行家校合作时，应如何发挥家长的作用？（）A. 忽视家长B. 单向指导C. 双向互动D. 惩罚家长答案：C13. 小学教师在进行德育工作时，应如何培养学生的道德品质？（）A. 忽视德育B. 单一说教C. 多元实践D. 惩罚学生14. 小学教师在进行心理健康教育时，应如何关注学生的心理需求？（）A. 忽视心理B. 单一指导C. 多元关注D. 惩罚学生答案：C15. 小学教师在进行特殊教育时，应如何关注特殊学生的需求？（）A. 忽视特殊学生B. 单一指导C. 多元关注D. 惩罚特殊学生二、多项选择题（每题3分，共30分）16. 小学教师在教学过程中，应关注学生的哪些方面？（）A. 知识掌握B. 能力发展C. 情感态度D. 价值观答案：ABCD17. 小学教师在进行教学设计时，应考虑哪些因素？（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：ABCD18. 小学教师在进行课堂教学时，应采取哪些教学方法？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 探究学习答案：ABCD19. 小学教师在进行班级管理时，应采取哪些措施？（）A. 制定班级规则B. 建立班级文化C. 培养学生自主管理能力D. 与家长合作答案：ABCD20. 小学教师在进行德育工作时，应采取哪些方式？（）A. 课堂教学B. 实践活动C. 家校合作D. 社会参与答案：ABCD21. 小学教师在进行心理健康教育时，应关注学生的哪些方面？（）A. 情绪调节B. 人际交往C. 自我认知D. 压力应对答案：ABCD22. 小学教师在进行特殊教育时，应采取哪些措施？（）A. 个别辅导B. 资源教室C. 家校合作D. 社会支持答案：ABCD23. 小学教师在进行跨学科教学时，应如何整合不同学科的资源？（）A. 课程整合B. 教学整合C. 评价整合D. 管理整合答案：ABCD24. 小学教师在进行家校合作时，应如何发挥家长的作用？（）A. 家长参与B. 家长指导C. 家长监督D. 家长支持答案：ABCD25. 小学教师在进行教学反思时，应关注哪些方面？（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学效果答案：ABCD26. 小学教师在进行课程改革时，应关注哪些因素？（）A. 教学内容B. 教学方法C. 学生需求D. 社会需求答案：ABCD27. 小学教师在进行德育工作时，应如何培养学生的道德品质？（）A. 课堂教学B. 实践活动C. 家校合作D. 社会参与答案：ABCD28. 小学教师在进行心理健康教育时，应如何关注学生的心理需求？（）A. 情绪调节B. 人际交往C. 自我认知D. 压力应对答案：ABCD29. 小学教师在进行特殊教育时，应如何关注特殊学生的需求？（）A. 个别辅导B. 资源教室C. 家校合作D. 社会支持答案：ABCD30. 小学教师在进行跨学科教学时，应如何整合不同学科的资源？（）A. 课程整合B. 教学整合C. 评价整合D. 管理整合答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）31. 小学教师在教学过程中，应以教师为中心。
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《教育学》课程作业
一、概念题：
1、教育：教育是教育者根据一定社会要求和年轻一代身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动，通过这种活动把受教育者培养成为社会服务的人。
2、教学目标：是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
3、学生权利：青少年学生具有独立的社会地位，是权利的主体，依法享有生存的权利，受教育的权利，受尊重的权利和安全的权利。
4、活动课程：活动课程又称经验课程，儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。
5、图例讲解法：是指教师运用语言、文字、声像、实物及实际演示等各种手段传递信息，学生通过各种感受器官及操作活动接受信息的教学方法。
二、简答题：
1、简述古代教育的基本特征。
古代教育的基本特征是等级性、道统性、专制性、刻板性。
2、简述终身教育的基本性质？（1）教育乃是一个人终身的事情，而非一个阶段；（2）人们可以在环境、家庭和社会中获得大量的经验性
知识，学校教育的主要作用在于使这种经验性知识加以系统化和概念化；（3）终身教育是开放系统，它不仅要求发展非正规的家庭教育、社会教育，而且要求将整个制度化教育都纳入到本体系中；（4）保障公共教育的教育机会，使人们的整个一生都能获得良好的成长和发展；（5）重新设计和整合教育系统，以促使每个人能够在最适当的时机和场所，接受最适当的教育；（6）通过把教育和人们的整个生活紧密地相结合，使每个人在任何情况下都可以自由采用适合于本人的自我学习、自我训练和自我培养的手段，进而使每个人将各自的教育变义务为责任。
3、为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它引导着个体的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、科学和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。
4、师生关系模式的基本特征是什么?师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。
放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的特征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。
5、我国基础教育新课程改革的目标是什么？
（1）改变课程过于注重知识传授的影响，强调让学生形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
（2）改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
（3）改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选适合学生终身学习必备的基础知识和技能。
（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
（5）改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。