2015-2016八年级地理上册第1章第1节辽阔的疆域(第3课时)教案 (新版)商务星球版

八年级地理上册第一章第一节疆域(第3课时)教学案新人教版1

《第一节疆域》教学设计第三课时学习目标：①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。

②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

教学重点、难点①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。

②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第三课时行政区划（1）温故知新：上节课我们从陆地领土面积、陆上疆界、大陆海岸线的长度、拥有陆上邻国、临海和隔海相望国家的数目、海洋国土的面积等方面证明了我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，还讨论了疆域辽阔的优势。

并给同学们留了一个课后延伸的题目──思考我国疆域辽阔会有哪些不足？不利于管理承转过渡：这就涉及到了中国的行政区划了，“行政区划”这个名词同学们可能不太熟悉，其实生活中我们可是经常用到。

实例展示：1．车牌号码：你观察过没有，汽车除了品牌、型号、颜色等不同外，汽车的牌照也很有意思，其中有汉文、字母还有数字，都是为了达到彼此区别的目，但第一个汉字还有何寓意呢？所在省级行政区的简称（内蒙古除外）2．邮件投递：这位同学写给外婆的信，地址如下三种写法，请您帮助投递，你能办到吗？A寄：宽城区明珠小区5号楼1006室B寄：吉林省5号楼1006室C寄：吉林省长春市宽城区明珠小区5号楼1006室显然只有C的可以投递到。

承转过渡：这两个生活实例就是与行政区划有关的，从中我们不但感受到了行政区划的意义和重要性，还应该感受到行政区划后形成的单位是有级别的。

请大家进行提炼总结一下行政区划的意义和级别。

感悟提炼：1．行政区划的意义：为了便于行政管理，利于经济发展和民族团结。

将全国划分为一些不同级别的行政区域。

地理：1.1《辽阔的疆域—位置优越》(第三课时)教案(新人教版八上)

3、阅读课本P10上的省级行政区简表，逐一熟悉表内各省级行政区的名称、简称和省级行政中心，思考这些简称是怎么来的？并找出有两个简称的省级行政区有哪几个？
4、自主学习疑难记录。
精讲互动
在中国政区图上熟悉34个省级行政单位的名称、简称及其分布
在P7图1－7“中国政区图”上，围绕下列问题展开师生互动学习，
A、甘、陇、贵、赣B、陇、秦、黔、湘
C、陇、陕、黔、皖D、甘、秦、贵、赣
6、小明在街上看到一辆牌照为“鄂06356”的汽车，据此判断该车所在省区是（）
A、湖南B、广东C、江西D、湖北
我的得分，如有错误，请用红笔纠错。
课堂小结
我国的行政区域划分——、、三级；
我国34个省级行政单位——个省、个自治区，
直辖市和个特别行政区。
C、福建----赣---福州贵州---黔---贵阳
D、山西---晋---太原安徽---皖---合肥
3、两个岛屿省的简称分别是（）
A、琼、台B、粤、台C、闽、台D、浙、台
4、下列省级行政区中，有两个简称的是：（）
A、湖北、湖南B、西藏、台湾C、山西、吉林D、四川、云南
5、将甘肃、陕西、贵州、江西四省的排序以简称表示，排列正确的是（）
（5）位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区（四省三区）：海南省、台湾省、福建省、广东省、广西自治区、香港特别行政区、澳门特别行政区；
（6）位于西南的5个省、自治区、直辖市（三省一市一区）：四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市；
（7）位于西北的5个省、自治区（三省两区）：陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区。
1、在图中找出我国4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。

第一节辽阔的疆域教案

【课题】人教版地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》【教学目标】1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性；2.了解我国领土范围，记住我国的面积；3.在地图上指出我国的领国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国；4.通过在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培养学生读图、析图的能力；5.了解我国的三级行政区的划分，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心。

6.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情。

【教学重点】我国地理位置的优越性；我国省级行政区的分布、全称、简称【教学难点】教材中涉及的地名的空间观念的建立；【课时安排】3个课时【教学方法】读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等；【教材分析】上好八年级地理开篇第一课《辽阔的疆域》，对学生今后学习地理兴趣的培养，养成认真观察地图、分析地图、利用地图来探究问题等有积极的意义。

【教学过程】第一课时【情境创设】利用上课前的课间播放08北京奥运会的精彩画面。

【引入新课】教师讲述：2008年夏季，中国北京成功主办了举世瞩目的第29届奥运会。

本次奥运会在取得圆满成功的同时，也向世界展示了祖国的强大。

作为祖国未来建设者的我们，应该了解我们的祖国的方方面面。

今天我们就来学习中国地理。

【推入新课】一.位置优越教师提问：展开世界地图，我们一眼就可以看到我们的祖国------中国，（看大屏幕）那么我们怎样来描述中国的地理位置呢？请回忆初一时我们学习国家和地区时从哪些方面描述一个国家的地理位置？学生回答：教师总结：半球位置、海陆位置和经纬度位置1.半球位置教师提问：地球分为几个半球？分界线是什么？学生回答：自主探究1：投影显示图1.1“中国在地球上的位置示意图”，小组合作讨论下列问题。

（1）在图1.1上指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（2）在图1.1上指出东西半球的分界线，并说出中国在哪个半球？2.纬度位置自主探究2：（1）在图1.1中找出北回归线和北极圈；（2）在图1.1中找出30°N和60°N；（3）说出低、中、高纬划分界线，并说出中国所处的纬度范围。

八上辽阔的疆域教案教案

第一章第一节辽阔的疆域第3课时教案2第三课时中国的行政区划教学过程[导人新课]同学们知道你的户口所在地属（）省（）县（）乡吗？请你写出来（安排一名学生读一下）。

[过渡]你们刚才写的户口所在地，包含了我国现行的三级行政区。

为什么要划分为三级行政区？今天我们就学习中国的行政区划。

[板书]中国的行政区划[讲解]什么是行政区划呢举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理方便。

一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。

[板书]一、三级行政区划[启发引导]请同学们看教科书第7页，填写自己的户口所在地。

（找几位学生将填写结果念给全班听）[出示投影片][总结归纳]我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。

这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。

除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。

[转折过渡]行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。

在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到。

下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。

[板书]二、省、自治区、特别行政区和直辖市[拼图讲解]教师在黑板上按照课本第8页活动3的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。

（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国政区图”上找出这个省的名称）[教师提问]你认为我国的省级行政单位可分为几种呢每一种的数量是多少呢学生讨论、回答。

[教师总结]我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。

[教师提问]同学们能不能想办法来记住这些名称呢学生讨论、回答。

[转折过渡]下面我们通过小组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。

先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。

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辽阔的疆域（第3课时）行政区划【课型】新授课【课标要求及解读】●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

●开展我国省级行政区域单位拼图游戏，加深对省级行政区域轮廓的记忆。

【教学目标】1.了解我国的三级行政区划。

2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。

3.能记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。

（重点）4.能利用主要河流等信息认出部分省级行政区域单位（如某某省、某某省、某某省、某某省、某某省、某某省等）的轮廓，并了解其地理位置特点。

（难点）【教学模式】讲练结合。

【教学方法】读图思考法、小组讨论法。

【教具准备】《中国政区图》、中国政区拼图。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课上节我们学习了我国辽阔的疆域，今天认识一下行政区域的划分。

写出自己的户口所在地地址。

引导学生阅读课本第7页最后一自然段。

师问：分析我国可能分几级行政区划？板书：一、行政区划的划分讨论分析自己户口所在的地区，并结合自己日常的信件，得出一般分三级行政区划为：省县乡由生活实际入手，自然导入，激发学生的学习兴趣。

1、三级行政区划：省，县，乡衔接与过渡通过对户口所在地地址的描述，我们了解了我国的三级行政区划，本节课我们就重点来认识我国的省级行政区域单位。

合作学习，自主探究阅读课本第8页内容，回答问题：说出我国省级行政区划单位的数量和构成状况。

补充强调：省、自治区、直辖市是同级的，他们都直属于中央政府领导。

在课本内容中找出我国省级行政区划单位的数量和构成状况：23个省5个自治区4个直辖市2个特别行政区（结合拼图进行练习）通过阅读理解，小组合作学习，培养学生的自主学习能力。

读图练图知识承转要求：观察课本第8页图1-1-5中国的行政区划，结合歌谣，记忆34个省级单位的名称。

两湖两广两河山，四市四江福某某；云贵川内青藏新，陕甘两宁加某某；港澳是我好河山，台归之日盼团圆。

板书：二、省级行政区域结合课本和歌谣，分析每句包含的省级行政单位，记忆名称，在政区图中找出位置。

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案

八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案八年级地理第一章《辽阔的疆域》教案课型：新授课时：三课时教法：讨论、读图、分析学习目标：1. 知识与技能：掌握我国的纬度位置、海陆位置，分析我国地理位置及优越性。

能够在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，能够在中国地图上找出中国的四个端点，量算出我国领土南北端之间和东西端之间的距离，运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。

掌握我国省级行政单位的全称、简称、地理位置及行政中心、重要省级行政单位的轮廓。

2.过程与方法：学会运用地图说出我国的位置，分析评价我国地理位置的优越性，掌握运用地图获取有关地理信息的方法。

3.情感态度与价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识，了解香港、澳门和台湾都是我国另过的一部分，培养学生维护祖国领土完整的神圣责任感。

重点难点：掌握我国优越的地理位置以及省及行政单位的名称和空间分布。

我国各省级行政区的地理位置。

导入新课：我国伟大的祖国幅员辽阔，各种自然资源丰富，雨热条件好，能发展多种农业经济，对外交往联系便利，这些得益于它得天独厚的地理位置。

教学过程：一、位置优越（一）出示学习目标1.根据世界地图说出我国的'半球位置、纬度位置、海陆位置。

2.根据活动题，与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性；与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。

（二）学习过程1.我国的位置，让学生根据世界地图，结合上学期所学知识，说说我国的位置，教师给于适当的指导，帮助学生从半球位置、纬度位置、海陆位置三方面对我国的位置特点进行描述。

2.我国纬度位置的优越性：与俄罗斯、加拿大、巴西进行对比、分析；海路位置的优越性：与蒙古、日本进行对比、分析。

教师应注意对学生的思维方向进行指导和帮助，并及时帮助学生总结我国位置的优越性，培养学生的爱国情感。

辽阔的疆域初二地理上册教案

辽阔的疆域初二地理上册教案辽阔的疆域初二地理上册教案第一节辽阔的疆域第一课时导入新课：收听歌曲“歌唱祖国”一、课堂导学(一)认清目标，明确要求1.掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球仪或东、西两半球地图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。

2通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识(二)、先阅读教材，然后完成下列填空1、中国是________洲东部、_______洋西岸的国家2、从东西两半球看，中国位于______半球，原因是从南北两半球看，中国位于_____半球。

原因是3、读“中国的疆域示”图，找出中国濒临的四海一洋，台湾岛，海南岛。

二、师生知识梳理1、指导学生读第2页图，复习南北半球，东西半球划分的知识，在图上辨认我国的半球位置。

联系五带划分与北温带范围的知识，在地图上辨认我国的五带位置，讨论中国的纬度位置的特点，(说出至少三种生长在热带的动植物、说出至少三种生长在温带的动植物。

虽然同样是寒假，海口已经是春耕季节，而哈尔滨还是冰天雪地，我们要去哈尔滨看冰灯。

)看图比较中国与加拿大、巴西的纬度位置，比较分析中国纬度位置的优越性2、联系大洲大洋的位置的.知识，在图上辨认我国的海陆位置。

组织学生讨论中国与日本、蒙古的海陆位置，比较分析中国海陆位置的优越性三、课堂训练1、台湾海峡属于( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海2、我国的边缘海中，位于热带的是( )A、渤海B、黄海C、东海D、南海3、属于我国的内海的是( )4、春节期间，当B处还是冰天雪地时，海南岛已经是春耕大忙了，这是为什么?。

辽阔的疆域教案

义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社八年级上册第一章第一节辽阔的疆域第一课时一、教学目的:1、知识与技能目标：（1）、通过观察地图，说出我国的地理位置。

（2）、能在我国的疆域图上找出我国濒临的海洋及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。

2、过程与方法目标（1）、能运用地图正确表述我国地理位置的优越性，培养学生的观察能力和读图用图能力。

（2）、通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。

二、教学重难点重点：掌握我国的四至点及邻国难点：理解我国的地理位置的优越性、熟悉各个地理名称及位置三、活动设计方案通过阅读《世界地图》，明确我国的地理位置，认识我国地理位置的优越性；通过分组讨论，对我国优越的地理位置进行评价。

四、教学方法设问式教学、探究式教学、读图分析法、讨论比较法五、课时安排: 两课时六、教学准备《世界地图》教棍七、教学过程〔导入新课〕朗诵我爱你中国的歌词，用以制造学习气氛，激发学生了解伟大祖国的学习欲望。

在上课前老师想给大家朗诵一段歌词，请大家认真听：“我爱你，碧波滚滚的南海；我爱你，白雪飘飘的北国；我爱你森林无边；我爱你群山巍峨”这些充满诗情画意的歌词是出自我爱你中国这首歌，并表达了作者对祖国的热爱。

那么大家爱不爱我们的祖国呢？学生答：爱；既然大家这么热爱我们的祖国，那大家对我们的祖国有多少了解了？从世界上看中国，中国的地理概况有事如何的呢？带着这么一系列的问题，让我们一起走进今天所学的新课内容——辽阔的疆域。

请大家翻到书的第二页，阅读书的前三段，并思考，我国的地理位置是如何的。

〔板书〕第一节辽阔的疆域一、优越的位置要了解一个国家,我们首先要了解它位于什么位置由于参照的不同呢，可以将我国的地理位置做以下三方面的定义，即：半球位置，纬度位置和海陆位置。

首先我们先一起来学习下我们国家的半球位置。

(整理)地理八年级上册第一章第一节《辽阔的疆域》教案.

【课题】八年级上册第一章第一节辽阔的疆域（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1、记住我国的陆地面积、海洋面积、陆上疆界及大陆海岸线的长度，认识我国是一个海陆兼备的国家。

（重点）2、在图上指出我国领土的四至点，能够估算我国领土最北端和最南端纬度相差的度数及领土最东端和最西端经度相差的度数来认识我国是陆地大国，并在地图上找出我国的14个陆上邻国。

（难点）3、读图指出我国濒临的4个边缘海、太平洋以及6个隔海相望的国家，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

（难点）【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。

【教学方法】读图分析、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

回忆上节课以小组为单位，帮助小明从2、疆界长3、邻国多通过学习，我们知道了我国不仅是陆地大国还是海洋大国。

参加青奥会的Jone还有一个问题需要大家帮忙，我们一起看看去！1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方2、时空差异“大”1、每天，当我国东部的乌苏里江2、每年农历立春前后，我国北方【当堂达标】一、选择题（目标 1）1.我国的陆地面积约为（）A.960平方千米B.960平方米C.960万平方米D. 960万平方千米（目标 1）2.我国大陆海岸线长度约为（）A.2.2万多千米B. 1.8万多千米C. 300多万千米D. 960多万千米（目标2）3.电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道：“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞”。

那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（）①黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处②新疆的帕米尔高原上③漠河以北的黑龙江主航道中心线上④曾母暗沙A.①②B.①③C.②③D.②④（目标4）4.台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是：( )A、东海、黄海、南海、太平洋B、东海、太平洋、南海、东海C、黄海、太平洋、南海、东海D、东海、太平洋、南海、黄海（目标3）5.下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯（目标4）6.与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯（目标3）7.我国的陆上邻国的数目是（）A.6B.10C.14D.18（目标4）8.与我国隔海相望的国家中纬度位置最低的是（）A.印度尼西亚B.菲律宾C.日本D.印度二、综合题1、读右图，回答：(1)填出图中数码所代表的地理名称：邻国：①_________②_________③_________④_________隔海相望的国家：⑤_______⑥ _______海域：⑦________ ⑧ _________大洋：⑨________(2)将A尼泊尔、 B塔吉克斯坦、C越南、D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在图中。

初中地理八年级上册第一章《辽阔的疆域》教案

【课题】八上第一章第1节辽阔的疆域（第3课时行政区划）【课程标准】● 在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

『课标解读』【教学目标】1.了解我国的三级行政区划。

2.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位。

（重点）3.记住我国34个省级行政区域单位的简称和行政中心。

（重点、难点）4.能利用主要河流等信息认出部分省级行政单位的轮廓（如黑龙江省、陕西省、山东省、湖北省、广东省、云南省等），并了解其位置特点。

【教材分析】行政区划是《辽阔的疆域》的第三目，教材的正文部分非常简练，教学的重点不仅仅是让学生记住34个省级行政区域的名称、简称和行政中心，还要在政区图上准确指出。

是学生学习中国地理和未来生活的必备基础知识。

地名、简称和行政中心加起来有近百个，而且规律性差。

因此我在教学中分成了三步，第一步以点定位，先把4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区单独的提取出来落实在地图上。

第二步以线定位，如长江万里行、黄河万里行等，使学生小组合作在读图、分析中潜移默化中掌握位置、名称、简称和省会。

第三步以面定位，组织全体学生利用手中的“中国行政区拼图”进行拼图比赛。

通过各种活动，让学生建立“点、线、面”的空间联系。

【学情分析】开学不久，学生对中国地理的学习兴趣较为浓厚，但是这一届学生的基础知识掌握不牢，学生整体水平不高，学生两极分化特别严重，能力上参差不齐，部分学生没有掌握学习地理的方法，靠死记硬背的多，靠理解掌握的少；读图和用图能力较差，行政区划这一课对学生的空间定位能力要求较高，学生难以在短时间内掌握，因此，在授课前安排学生准备“中国行政区划拼图”，课前练习拼图，在游戏中熟悉我国34个省级行政区划的大致位置，课上运用读图、小组合作等方法教会学生如何用地图来获取知识，培养学生正确的读图方法。

通过轮廓模拟、学以致用等方式提高学习地理的趣味性和学习生活化的地理。

《辽阔的疆域》教案5篇

《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。

2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。

3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。

三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。

2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。

结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。

从而再次感受中国疆域的辽阔。

4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。

（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。

仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。

人教八上1.1《疆域》教学设计(3课时)

《疆域》教学设计（第1课时）【核心素养】区域认知、综合思维【教材分析】《疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节。

本章以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。

而国土辽阔、疆界绵长是我国人文环境特点的地理基础。

只有了解这些，才能深入理解我国社会经济发展现状和各地人们生活习俗的不同。

因此，本节具有总领下文的作用。

【学情分析】通过七年级的学习和个人的常识积累，对我国的国土面积和领国会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚；同时由于其综合分析能力和逻辑思维能力还有待进一步发展，对我国海陆位置及其优势的学习会有一定难度。

本节的学习障碍主要由于大量的地图和地理名称，学生也许会有产生些许的烦躁感。

【课程标准】运用地图说出我国的地理位置及其特点。

【教学目标】1．运用地图，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

2．根据材料，总结出我国的海陆位置，理解我国纬度位置和海陆位置的特点及优越性。

【教学方法】比较法、探究讨论法【教学过程】导入新课播放视频《拓展视频：航拍中国第一季四地串联》。

2019年初，央视纪录频道播出兼顾中国东、西、南、北、中地域特点的4集，包括海南篇、陕西篇、新疆篇、黑龙江篇。

大美中国，我们每个人都为出生和成长在这个伟大的国家感到无比的骄傲和自豪，从今天开始，我们地理课开始对我们伟大祖国的认识和了解，今天先认识其辽阔的疆域。

教师（多媒体展示中国在地球上的位置示意图）：我们在学习世界地理时知道，分析一个国家的地理位置，知识回顾：描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？（一般从半球位置、纬度位置和海陆位置三方面入手）任务1自学教材［优越的地理位置］,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。

学生自主学习，限时3分钟完成。

半球位置：从东、西半球看，我国位于金半球；从南、北半球看，我国位于北半球。

纬度位置：从纬度位置看，我国大部分位于北温带，南部部分位于热带，没有寒带。

海陆位置：海陆位置来看，我国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。

八年级地理上册第一章第一节“辽阔的疆域”教学设计

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域教学设计（附读图练习）一、教学目标知识目标1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。

能力目标1、学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离2、学会运用地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心，并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。

情感态度价值观通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识；了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感二、教学重点：1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。

2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。

3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。

三、教学难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

四、教学方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法教学媒体： <<中国政区图>>挂图及拼图五、课时：2~3个六、教学过程：第一课时导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。

读图讲授：1.位置优越（1）通过读图1.1“中国在世界上的位置示意图”，了解我国在地球上的位置。

请回顾东西半球的分界线，南北半球的分界线，从图中观察中国在地球上的位置，看看中国在哪个半球？东西半球的分界线为西经20°和东经160°；南北半球的分界线为赤道。

中国位于西经20°以东、赤道以北。

所以，从东西半球看，中国位于东半球；从南北半球看，中国位于北半球。

八年级地理上册1.1疆域(第3课时)教案(新版)新人教版

［课堂小结］
这节课我们学习了我国的三级行政区划。

重点掌握了34个省级行政区的名称、简称和分布，大家一定会充分调动自己想像力，通过各种方式方法来记住本节内容。

●活动与探究
查阅相关资料，分析说明各省级行政区简称的由来并将其分类。

板书设计第三课时
现行行政区划：
教学反思
过去的地理教学更多关注的是学生是否掌握了大纲要求的知识和技能，忽视了学生的学习过程和情感心理品质。

而新课程的评价更加关注学生的学习过程，期望的是学生未来的发展，集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。

在新课程理念的指导下，我设计了《疆域》这节课。

反思：转换传统的师生角色，学生是课堂的主角
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。

从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。

介绍我国的省级行政单位时，我让学生来谈远方亲友所在省份及其位置分布，这样不仅可以活跃课堂气氛、提供互相交流的机会、而且可以充分挖掘学生的潜力，使学生的知识得以丰富。

八年级地理上册1.1疆域（第3课时）教案（新版）新
人教版。

八年级地理上册第一章第一节疆域教案3 (新版)新人教版

第一节疆域（第3课时）一、教学目标1、使学生知道我国的三级行政区的划分。

2、记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置，以及行政中心，并且会在“中国政区图”上正确填图。

3、反复读图，掌握34个省级行政单位的分布。

培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

二、教学重、难点1.准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。

2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。

三、教学准备省级行政区域图、拼图四、教学课时3课时五、教学过程【导入新课】通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。

本节课我们就来学习中国的行政区划。

一、三级行政区划【讲授】我国的三级行政区划的划分【承转到省级行政区的学习】二、33个省级行政单位（出示“中国政区挂图”，同时学生将书翻到第6页）【教师指导下师生共同活动】下列行政区，按（1）至（3）的教学步骤进行。

山西、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿海岸线的行政区（1）认形状：教师出示一个轮廓图，让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，如山西像平行四边形，湖北像民警的帽子等；（2）定位置：在空白地图找到该行政区的位置，并涂上颜色，写出名称，注意该行政区与长江、黄河的位置关系；（3）找邻居：从北部顺时针找起，每找出一个，都要注意指导学生观察轮廓的典型特征，涂上颜色，写出名称。

【转入行政区简称的教学】三、各省级行政单位的简称请学生将书翻到本节的附表。

【讲授】简称的由来学生在已上色的地图中填写简称。

【展示投影】简称和全称连线。

学生练习。

课后练习练习1.拼图：把上好颜色的地图粘在硬纸片上，分行政区剪下制成拼图。

练习2.不看政区图，独立完成下列问题：（1）按沿海、沿江、沿陆上国境线（底图上画有长江和黄河）拼图；（2）按课本本节末“课堂活动（一）”的要求，进行拼图游戏比赛。

六、教学反思。

人教版八年级上册地理教案：第一章第一节疆域(第3课时)

第一章从世界看中国第一节疆域（第3课时）主备课型新授课审核地理组班级 __________ 姓名 __________ 学号【学习目标】☆1、知道我国的三级行政区划。

★2、能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，并逐步记住它们的轮廓特征、简称和行政中心。

【主要图式】识记34个省级行政单位的方法：地理位置、轮廓特征、顺口溜等。

【学习过程】课堂预习1、全国的行政区域，基本分为、、三级。

2、我国共有34个省级行政区域，包括个省，个自治区，个直辖市和个特别行政区。

课堂导学导入新课我国的疆域辽阔，如何进行行政管理？师生交流相互介绍自己父母与自己的户籍，讨论我国现行的行政管理。

板书三、34个省级行政区读图讨论看地图册“中国三级行政区域”结构图讨论回答：目前，我国的行政区域基本划分为哪几级？熟悉地图展示“中国政区图”，熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、位置及其分布。

第一轮强化练习记忆阅读“中国政区图”1、在图中找出我国4个直辖市、5 个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。

2、找出本省的名称、简称、位置和行政中心并找出相邻省级行政区的名称和简称。

3、按方位找出我国34个省级行政区的名称和简称。

一、位于东北的3个：黑、吉、辽。

二、位于黄河中下游的6个：晋、冀、鲁、豫、京、津。

三、位于长江中下游的7个：湘、鄂、赣、苏、浙、皖、沪。

四、位于南部沿海的7个：粤、闽、桂、琼、台、港、澳。

五、位于西南的5个：云、贵、川、渝、藏。

六、位于西北的5个：陕、甘、宁、青、新。

七、位于北部边疆的1个：内蒙古。

第二轮轮廓想象记忆第三轮拼图游戏比赛教师提供中国省级行政单位磁性拼图和游戏软件。

学生反复练习后分组比赛。

课堂练习一、单项选择题1、下列属于我国三级行政区划的是（）A. 省、自治区、直辖市B. 省、县、乡C. 省、特别行政区、直辖市D. 自治州、自治县、自治乡2、马路边停放着一辆牌号为“粤L —K5000”的汽车。