人教版小学语文一年级上册快乐读书吧课件

《快乐读书吧》部编人教版一年级语文(上册)

部编人教版一年级语文(上册）
生活导入
常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。
学习目标
1. 学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 2. 在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，
养成良好的课外阅读习惯。 3. 向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。
名师点拨
一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？
示例：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是“我” 给同学们讲故事；第交流图意。 1. 第一幅图：女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一起读故事书。
3. 第三幅图：女同学在书店里认真地读书。
讨论：周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？示例：喜欢。家距离书店近，去那里读书很方便；爸爸妈妈周末都休息，有时间陪同自己一起去读书；自己喜欢读书……
4. 第四幅图：三位同学在阅览室里认真地读书。
讨论：自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出读音，可以问爸爸妈妈，可以问老师，可以问同学，也可以试着查字典……办法总会有的。
讨论：我们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？示例：不懂就问，有不认识的字就问爸爸妈妈，与爸爸妈妈比一比谁读得快……
2. 第二幅图：四位同学围在小桌旁，其中一位男同学站着给大家讲故事，他讲得可带劲了！
讨论：说说你的读书收获。示例：课外阅读让自己学到了知识，丰富了课余生活，掌握了学习方法，增强了同学友谊等等。
四、温馨提示。
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。

小学一年级语文上册统编版第一单元《快乐读书吧》PPT教学课件1

教师对阅读成果的总结
• 总结教学亮点与不足 • 分析学生阅读能力与习惯的发展变化 • 调整教学策略，提高教学质量
如何持续激发学生的阅读兴趣与动力
持续激发学生阅读兴趣的方法
• 选择有趣、贴近生活的图书 • 创设轻松愉快的阅读氛围 • 鼓励学生分享阅读心得与体会
持续激发学生阅读动力的策略
• 关注学生的阅读需求与兴趣点 • 提供个性化的阅读建议与指导 • 通过家长陪伴与教师指导，共同培养学生的阅读习惯
CREATE TOGETHER
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第一单元《快乐读书吧》
PPT教学课件
DOCS
01
单元导入与主题介绍
统编版语文教材的特点与目标
统编版语文教材的特点
• 注重人文性与工具性的结合 • 强调阅读与写作能力的培养 • 融入传统文化与现代元素
统编版语文教材的目标
• 确定分享主题与时间 • 邀请优秀学生进行示范分享 • 鼓励学生积极参与，进行自由分享

组织学生进行读书分享活动的技巧
• 注重互动交流，鼓励学生提问与发表意见 • 肯定学生的阅读成果，激发学生的学习动力 • 提供有针对性的建议，帮助学生提高阅读能力
引导学生进行有深度与广度的讨论
引导学生进行有深度与广度的讨论方法
阅读过程中需要注意的问题与技巧
阅读过程中需要注意的问题
• 保持专注与耐心，避免走马观花 • 注重阅读体验，避免过度解读 • 学会自我调整，保持阅读兴趣
阅读过程中可以运用的技巧
• 运用思维导图整理文本信息 • 利用速读与略读提高阅读效率 • 通过朗读与默读加深文本理解
培养学生阅读兴趣与习惯的方法
培养学生阅读兴趣的方法

【人教部编版】一年级上册语文快乐读书吧PPT课件

一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
快乐读书吧：读书真快乐
一起来看图
这是什么场景？
1、阅读过程中，遇到过什么烦恼。 2、说说学习小伙伴们的好办法是什么。
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
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快乐读书吧：读书真快乐
一起来看图
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
爱护书本好朋友乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（）里画“☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。
安静阅读，不影响别人。（ ☆ ）在借来的书上乱涂乱画。（）保持书的干净整洁。借阅来的杂志放回原处。（ ☆ ）借末的图书按期归还。（ ☆ ）
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
快乐读书吧：读书真快乐
好书一起读
我们看书的时候要注意什么？
选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容学会看目录，快速找到自己想
看的内容。
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
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快乐读书吧：读书真快乐
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
快人乐教读版书语吧文：读一书年真级快上乐册
快乐读书吧
一年级上册语文课件快乐读书吧人教部编版
快乐读书吧：读书真快乐
我来说内容
仔细观察这四幅图，说说你的发现。
阅读的方式
阅读的途径
阅读的成效
阅读的期待
快乐读书吧：读书真快乐
我来说内容
我们和谁一起读书呢？
读书让我们积累了很多知识。小伙伴面前露一手不是难题。当我们把自己听到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的 “故事大王”了。

部编人教版小学一年级语文上册《快乐读书吧》优质课件

小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
第二年，两只小兔又帮老山羊收白菜，劳动结束后，老山羊又推出一车白菜要送给他们。猜一猜，他俩会怎么说？怎么做呢？
我会背诵很多的儿歌和童谣。
数九歌
一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。
我在阅读中认识了很多汉字。
图书馆
阅览室
遇到不认识的字，我该怎么办呢？
遇到不认识的字，我该怎么办呢？
你可以看着书上的插图猜出意思来。
快乐读书吧
快乐读书吧，读书快乐吧？读书吧，快乐吧！快来读书吧！
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并总结交流本课学习心得
教学研讨：说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与期待下次再见
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”来自大人一起读小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白莱送给小白兔。小白兔说： “我不要白菜，请您给我一些菜籽吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快长大了。小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。

人教部编版年小学一年级语文上册《快乐读书吧《读书真快乐》课件

三位同学在阅览室里认真地读书。
自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？
学习任务三
巩固提升，延伸阅读
1.说说自己读过哪些书，有什么收获。 2.我们要根据需要选择书籍，选择适合自己的读书方法。
阅读计划
阅读时间
第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天 ......
阅读内容
阅读评价（★★★）
自主作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。
2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？希望同学们能用自己的语言，和大家交流一下自己的学习感受，好吗？
好好读书
快乐读书吧读书真快乐
一年级语文上册部编版
学习任务一
谈话导入，激发阅读兴趣
图片上的人在做什么？
说一说
1.你们喜欢读书吗？ 2.最近读了什么书？ 3.书中有哪些有趣的故事？
学习任务二
交流图片内容，分享读书方法
图上都有谁？ Biblioteka 们在干什么？说说你的读书收获。
周末，你喜欢去书店进行课外阅读吗？为什么？

【最新】部编版一年级语文上册快乐读书吧《读书真快乐》优质课件

课本插图中，红红在哪里和谁在一起读书？
红红在家里和爸爸妈妈一起读书。
红红和爸爸妈妈一起读书时感觉怎么样？
红红读得很高兴。
你在家里经常和谁一起读书？一周大约读几次？请你用打“√”的方法完成下面的亲子阅读卡吧！
亲子阅读卡
和谁一起读书
一周读几次
爸爸爷爷外公其他
妈妈奶奶外婆
1次 2次 3次 4次 5次 6次 7次
会讲故事是读书的一种收获，会背儿歌、童谣，也是读书的收获。谁来和大家分享自己会背的儿歌、童谣？
营造氛围采访“故事大王”：除了在家里，你平时还喜欢去哪里看书？看些什么书？
图中的小朋友在哪里读书？你喜欢在书店读什么书？
怎样在书店里找到自己喜欢读的书？
在读书时遇到不认识的字，该怎么办呢？
快乐读书吧：读书真快乐
联系生活
打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书，就像是打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件快乐而有趣的事。
燕子飞，黄莺叫，小动物的生活多美妙！狗熊有哪些好朋友？小猫咪穿鞋子会怎样？小田鼠都搜集什么过冬呀？
和爸爸妈妈一起读读这些故事吧！有不明白的地方就问一问。
拼音是我们阅读的好帮手。学了拼音，我们就可以认识更多的字，读更多的书了。
拿出自己准备的喜欢的书，小组交流推荐。走向教室的图书角，选择同学推荐的书进
行阅读。
板书设计快乐读书吧
亲子阅读
分享阅读收获去书店看书一起学拼音
读书真快乐
语文一年级上册
快乐读书吧
观察下面的图片，你在图片里找到自己了吗？你在读什么有趣的书，可以和大家分享吗？
我读的是科学书。我喜欢各种小动物，在书中，我知道了它们各自不同的生活习性。

人教(部编版)一年级上册语文《快乐读书吧》 (共24张PPT)

快乐读书吧
wēi lì
大家好，我是威利。
大家眼中的我是什么样的呢？
猜一猜，我爱看哪些书？
我家有一个大大的书柜，我经常在那儿拿书看，我还特别喜欢去新华书店看书，因为那里的书更丰富多彩。下面，我就要去新华书店看书，你们愿意跟我一起去吗？
2018/8/12
2018/8/12
我想知道怎样用彩纸折出一件/12
2018/8/12
2018/8/12
2018/8/12
2018/8/12
不买的书，请轻轻地放回原处！
你特别喜欢的书没有看完，你会怎么做？
下次到书店接着看；把书买回家；到图书馆或朋友家借；叫爸爸妈妈到网络上买； ……
让我们一起快乐读书！再见！

新部编版语文一年级上册《快乐读书吧：读书真快乐》(课件)

老师好！同学们好！我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事。我好喜欢《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本绘本。有一次晚饭后，我会拿着这本书，和爸爸妈妈一起读。有时，我们会被书中的内容逗得哈哈大笑。我感觉，和爸爸妈妈一起读书的时候，是非常快乐的。
老师好！同学们好！我读了很多书，我也会讲很多故事。在学校，我会跟同学们讲我读到的故事；回到家，在小区玩耍的时候，我也会和小朋友们聚在一起讲故事给他们听。他们叫我 “故事大王”。
老师好！同学们好！每个周末，爸爸妈妈都会带我到中心书城去，那儿有很多好看的图画书。我在那儿一呆就是半天。我会从里面找到我喜欢的图画书，然后坐在地上，津津有味地看起来。有时候，看到有趣的画面，我还会邀旁边的小朋友和我一起看呢。
老师好！同学们好！我上一年级之前，就已经学了拼音。学会了拼音，我就可以认识更多的字，读更多的书了。我现在看书，基本上不用爸爸妈妈读给我听了。

小学语文一年级上册快乐读书吧：读书真快乐课件(共25张PPT)

认真视察：图上的小朋友在干什么？说什么？
家长每天阅读时间：( )分钟。
2、我能与同学交流阅读的快乐，并产生阅读的期待。
1、我能说出课外阅读的方式和基本途径。
快乐读书吧
回顾目标
1、我能说出课外阅读的方式和基本途径。 2、我能与同学交流阅读的快乐，并产生阅读的期待。 3、我乐于和大家分享课外阅读成果。
读书的好处
❀ 听老师朗读文字，你明白了什么？
我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。
读很多书，会讲很多故事，成为“故事大王”，就能交到很多朋友了！
书从哪里来
❀ 小姑娘是怎么做的？
周末，我在书店看到了很多好看的图画书。
讨论：
书还可以从哪里来？
阅读的烦恼
❀ 交流：阅读过程中，你遇到过什么烦恼？
快乐读书吧
小组合作交流
向组内同学介绍你带来的图画书，告知大家故事主要讲什么，哪个地方最有趣。然后大家讨论，图书除了从书店买，还可以从哪里来？
快乐读书吧
认真视察：图上的小朋友在哪里？他们在干什么？
快乐读书吧
想一想
在没有爸爸妈妈的帮助下是怎样进行阅读的呢？
快乐读书吧
学了拼音，我就可妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。
然后大家讨论，图书除了从书店买，还可以从哪里来？
1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选 1、请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。
学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。 2、与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。
快乐读书吧
我们可以通过视察图画，图文结合的方法来享受阅读的乐趣。今后，我们学习了拼音，就可以挑选一些有拼音的读物来阅读了。

人教部编版小学一年级语文上册《快乐读书吧》课件

温馨提示
各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。
作业
1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书。
4. 第四幅图：三位同学在阅览室里认真地读书。
讨论：自己读书时，遇到了不认识的字词怎么办？提示：同学们可以借助汉字上面的汉语拼音拼出
读音，可以问爸爸妈妈，可以问老师，可以问同学，也可以试着查字典……办法总会有的。
巩固提升说说自己读过哪些书，有什么收获。
示例：我读过的书有《小学生多元智能大王》《世界名人故事》和《神话故事》。在《小学生多元智能大王》中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。在《世界名人故事》里我读到了许多科学家的故事，知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤劳作换来的。在《神话故事》里我读了国内、国外许多神话故事，我对它们印象很深刻。
快乐读书吧
部编版一年级上
导入新知
读一本好书是一种巨大的享乐。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。
新知讲解
一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？
示例：第一幅画的是“我”与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是“我”给同学们讲故事；第三幅画的是 “我”在书店读书；第四幅画的是“我”在阅览室读书。
讨论：说说你的读书收获。示例：课外阅读让自己学到了知识，丰富了课余
生活，掌握了学习方法，增强了同学友谊等等。

【精品】快乐读书吧人教部编版一年级上册语文课件(共11张PPT)

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

统编版语文一年级上册快乐读书吧：读书真快乐配套课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
读书真快乐
我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。
我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“故事大王”。
周末，我在书店看到了很多好看的图画书。
学了拼音，我就可以认更多的字，读更多的书了。
的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。

人教部编小学一年级语文上册第1单元快乐读书吧：读书真快乐

我们看书的时候要注意什么？
选择适合自己读的书。从书名上初步了解书的内容。学会看目录，快速找到自己
想看的内容。
乐乐今天去图书馆，他的哪些做法是对的？在（ “☆”。如果没有做对，应该怎么做？和伙伴们说说。
）里画
安静阅读，不影响别人。（ ☆ ）
在借来的书上乱涂乱画。（
）保持书的干净整洁。
借阅来的杂志放回原处。（
）
☆
借来的图书按期归还。（）
☆
享课外阅读成果。Байду номын сангаас
仔细观察这四幅图，说说你的发现。
阅读的方式
阅读的途径
阅读的成效
阅读的期待
我们和谁一起读书呢？
阅读的方式
和爸爸妈妈一起读；和同伴读；自己读。
我们可以去哪里读书呢？
阅读的途径
书店；图书馆；阅览室。
读了书以后，你有哪些收获？
阅读的成效
了解很多故事内容；能讲故事给同学听。
怎样才能读更多的书呢？
阅读的期待
学了拼音就能读更多的书了。
结合这四幅图说说我们的读书情况吧。
这是什么场景？
（1）说说图上画着谁，在干什么。（2）说说从哪些地方看出读故事书很有意思？
这是什么场景？
（1）爸爸妈妈每天都陪你读书吗？（2）你们一般在什么时候一起读书？（3）爸爸妈妈陪你读书，你的心情怎么样？（4）你和爸爸妈妈一起读了哪些书？从书中，你知道了哪些知识、哪些有趣的事？
这是什么场景？
给小伙伴讲故事的场景
读书让我积累了很多知识。在小伙伴面前露一手不是问题。当我把自己读到的故事讲给小伙伴听时，我就成了他们心中的 “故事大王”了。
这是什么场景？