幼儿园大班教案《流星花》含反思

活动反思： 在活动的导入环节我以"不同颜色的流星花图片' 来引起幼儿的兴 趣，让幼儿大胆发言，给故事设下悬念。通过对比不同颜色的流行花， 老师顺理成章给幼儿提出设问："这朵流星花开始长的很丑，后来是 怎么变成了秀丽的花呢？' 从而激发了幼儿想听故事的欲望。 接下来是看图听故事，理解故事，采用分段落来层层递进，主要采用 问题法，与幼儿讨论的玩耍形式帮忙幼儿理解故事内容，丰富词汇， 学说故事中的对话等。在此环节中，老师与幼儿通过一问一答，很好 激发幼儿说的欲望。此外，老师抛出问题，让幼儿展开讨论：如"丑 小花会怎样帮忙老星星实现愿望呢？' 擅长抓住幼儿回答的亮点进 行追问，比如：师：流星花毕竟是一朵什么样的花？为什么？ 通过一问一答，很好激发幼儿说的欲望，从而发展幼儿的表达能力。 再次，通过生生互动，幼儿在不知不觉地理解故事，从而学习故事中 的对话，从而达到了教育教学的目标。 整个活动时我主要采用分段观赏和整篇观赏相结合的方法：首先是分 段观赏，引导幼儿较好的理解故事内容，在这一部分突破重难点，让 幼儿体验丑小花的自信，理解心灵美才是真正的美; 其次是整篇观 赏，给幼儿一个完整的印象，在这一部分主要引导幼儿体验故事的语 言美和意境美。在活动过程中我采用提问法作为引导幼儿理解作品内 容的主要手段，把讨论法作为和幼儿互动的主要方法
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最终环节是故事表演活动，表演有利于促进幼儿自信念的形成，发展 幼儿大胆的表达能力。所以，以后的故事类学习，应当让幼儿主动参 与玩耍表演活动，促进幼儿的表演能力
小百科：花是植物成熟的表现，开出各色各异的花，具观赏效果； 卉是草类的总称。 【幼儿园大班教案《流星花》含反思】
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提问：老星星的愿望是什么？ 3 . 讨论：丑小花会怎样帮忙老星星实现愿望呢？ 4 . 结合图片叙述故事重点片段，帮忙幼儿理解故事内容主题。 （1 ）老师叙述故事（从"晚上' "到丑小花欢乐得有点想哭了' ）， 引导幼儿体会丑小花的心灵美。 提问：听到老星星叹气，丑小花是怎么做的。 提问：秀丽的花儿都不愿开放怎么办？ 提问：老星星终于看见了开放的丑小花，他是怎么说的？ 提问：听了老星星赞美的话，丑小花为什么欢乐的想哭？ （2 ）叙述故事结束部分，引导幼儿帮忙别人得到欢乐。 提问：老星星说完话，发生了一件什么事情？ 提问：为什么老星星要把丑小花变成了秀丽的流星花呢？ 提问：你喜爱丑小花吗？为什么？ 5 . 幼儿边看图边完整观赏配乐故事，感受故事的美。 提问：流星花毕竟是一朵什么样的花？为什么？ 小结：流星花虽然长的很丑，别人赞扬他，但它不难过，它很努力自 信地参与花儿比美，热心帮忙老星星实现愿望。最终老星星把它变成 了一朵最美最美的流星花。牡丹花、玫瑰花虽然很美，但它们为了比 美不愿夜里开放，这个故事告诉我们一个道理，心灵美才是真正的美。 6 . 拓展谈话 讨论：你也同意像丑小花那样帮忙人吗？你想帮忙谁？怎样帮忙他？ 7 . 故事表演：
幼儿园大班教案《流星花》含反思
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幼儿园大班教案《流星花》含反思
活动目标 1 . 理解故事内容，感受故事的意境美和语言美。 2 . 学习故事中的对话和言语表达能力。 3 . 体会丑小花的心灵美，懂得帮忙别人是一件欢乐而美好的事。 4 . 能分析故事情节，培养想象力。 5 . 能简洁复述故事。 活动预备 1 . 音乐（乐曲《花仙子》背景音乐等））流星花图片及花儿、老星 星头饰 2 . 教学挂图。 活动过程 1 . 出示不同颜色的流星花，导入教学 导语：你知道这是什么花吗？这朵神奇的花会随着春、夏、秋、冬的 变化而开出不同颜色的花。这朵流星花开始长的很丑，后来是怎么变 成了秀丽的花呢？听了故事就知道了。 2 . 老师叙述故事至"真想看一看开放的花' 帮忙幼儿理解故事内 容，学习故事中的对话。 提问：长得很丑的花想比美，花儿们是怎么赞扬它的？流星花听了心 情会怎样？它每天都怎么做？