苏教版二年级语文二年级下册教材分析（课文解读）

苏教版二年级语文二年级下册教材分析（课文解读）
本课是看图读韵文识字，分别介绍了春节、清明、端午、中秋这四个传统节日及其常见的民间风俗。

全课共十二个词语，分成四组，并且每一组都配以相应的情景图画。

我们把它们分开看，是排列整齐的四组词语，每一组的开头点明了节日的名称，后面告诉我们在这些节日里，人们通常习惯做些什么。

我们把它们连起来读，押韵上口，便于诵记。

篇尾图可供学生联系新学的词语，结合生活实际，充分发挥想象，练习说话，以求形成积累。

识字2
本课是看图读“词串”识字。

全课十二个词语，分四组，分别介绍了桂林一带秀山碧水、山水相偎、水映群山的美景；南国榕树掩映下的壮族同胞的风土人情；千姿百态的名山；平静江面上竹筏移过，鸬鹚捕鱼的场景。

篇尾以一幅连绵不断的南国特点鲜明的水墨画衬底，更增添了美感。

学生可以借助词语，联系图，充分感受祖国山河的壮美和民族风情的浓郁。

识字3
本课属于形近偏旁的比较识字。

课文将两组易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读，分别安排了三部分内容：第一部分是两个表，以两两相对的形式表现了“木、禾” “竹、草”的“实物一一古文字一一今文字（偏旁）”的演变过程，意在让学生通过直观形象的图文来了解有关偏旁的本义，从而进行辨析认记。

第二部分采用了偏旁带字的形式依次列出了十二个词语，分成四组。

第一组词语介绍了一些树的名称和木制品，第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物，第三组词语介绍了三种竹制品，第四组词语介绍了一些植物。

连起来读，押韵上口，便于记诵。

第三部分配了一些与词语对应的实物图画。

篇尾图是学生熟悉的故事，可据此引出部分新学词语。

本课意在帮助学生进一步建立形义联系，形象地了解偏旁、本词的本义，提高识字能力，激发认识事物的兴趣，使学生在学习汉字的同时也增加知识。

本课属于形近偏旁的比较识字。

选取两组形近易混淆的偏旁，分别安排了三部分内容：第一部分是两个表，以两两相对的形式表现了“日、目” “冫、氵”的“实物一一古文字一一今文字（偏旁）”的演变过程，意在让学生通过直观形象的图文来了解有关偏旁的本义，从而进行辨析认记。

第二部分采用了偏旁带字的形式依次列出了十二个词语，分成四组。

第一组词语与太阳有关，第二组词语与眼睛有关，第三组词语与冰有关，第四组词语与水有关。

第三部分配有与部分词语对应的图画。

篇尾图可以引导学生想象，运用学到的词语连贯地说几句话。

本课有助于学生建立形义关系，了解有关偏旁的本义，提高认识事物的兴趣与自学生字的能力。

课文1古诗二首（春雨、咏柳）
本课选入的两首古诗，分别为唐代诗人杜甫、贺知章所作。

《春雨》描写了春雨应时而生、滋润万物的情景，抒发了诗人的赞美之情。

诗人落笔即将春雨赞为“知时节”的“好雨”，春天一到就飘飘洒洒地下起来。

接着描写了春雨的温和、宁静、轻柔、细密的特征，它在温馨的春夜，随风飘洒，滋润万物。

整首诗歌饱含着诗人对春雨的喜爱之情。

《咏柳》借柳树歌咏春风，以剪刀为喻，说它裁出了细细的柳叶，赞美它是美的创造者。

诗人把柳树看作美女的化身，高高的树干就是她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条就是她裙摆上的丝带。

然后，由柳树巧妙地过渡到春风，赞美春风是自然活力的象征，是春的创造力的象征。

全诗洋溢着人逢早春的欣喜之情。

课文2蚕姑娘
课题用“姑娘”来称呼蚕，表达了对蚕的喜爱之情，揭示了作者是以拟人化的手法来介绍有关蚕的知识的。

本篇课文是以蚕的生长过程来安排结构的，生动形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、变蛾的过程。

全文共有七个自然段。

第一自然段点明蚕出生的季节。

第二至五自然段分别介绍了四次蚕眠和蜕皮的清况，写出了蚕的颜色和形状的变化。

第六至七自然段写了蚕吐丝结茧，最后变成蛾的情况。

课文配有图画，形象地再现了课文内容，而且文章语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，读起来朗朗上口，有利于朗读和背诵。

课文3月亮湾
“湾”的本义是指水流弯曲的地方，这里用作地名。

“月亮湾”，一个多么美丽的名字，真是令人神往的地方。

课文共有四个自然段，可分成三部分。

第一部分即第一自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。

第二部分为第二、三自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾美丽的景色。

第三部分即第四自然段，写“我”的赞叹，抒发了热爱家乡的感情。

课文以第一人称的口吻，用生动热情的语言．描绘了家乡月亮湾美丽怡人的田园风光，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。

课文还配有彩图，形象地再现了课文第二部分的内容，可供学生观察。

课文4我学写字
本文是比利时的莫利斯·卡列姆写的一首充满想象力的儿童诗。

“写字”是每个小学生的必备功课，标题中的“学”字既点明了主人公小学生的身份，又引发读者的阅读兴趣，让大家充满阅读期待。

诗文以生动活泼的语言，描述了“我”学写四个词语的方法展开联想，并通过列举各种形象的例子，展现了儿童丰富的想象力。

本文不仅想象奇妙、富有童趣，而且语言活泼、富于变化，动词使用准确精妙，四个小节结构相似，而句式有所不同，给人以“既朗朗上口，又灵动多姿” 的感觉。

课文5谁的本领大
课题是一种问话的语气，究竟谁和谁比本领？结果又是怎么样？引起了人们的阅读兴趣。

这篇童话通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们每个人都有自己的长处和本领，我们一定要正确地认识自己和看待别人，这样才不至于骄傲自大。

全文共有八个自然段。

第一至三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。

第四至八自然段写风和太阳第二次比本领的情形。

这篇课文情节紧凑，富有戏剧性变化。

人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合训练学生分角色朗读。

课文6蜗牛的奖杯
这是篇寓言故事。

蜗牛本会飞翔，而且还是个高手，比赛的冠军奖杯就是最好的说明。

可是面对这付出辛勤劳动后得到的荣誉，蜗牛却不知怎么办好了，他白天到处炫耀，生怕别人不知道；夜里担惊受怕，唯恐奖杯被偷。

于是整天背着奖杯，天长日久，翅膀退化，奖杯成了负担。

昔日的飞行冠军在荣誉的重压下，没有了自由飞翔的本领，也没有了对广阔天空的渴望，只能死守着那异化了的奖杯，整日在地上爬行。

这篇文章告诉我们，如果不能正确对待荣誉，最后一定会被荣誉所累。

本文的故事性强，含义深刻。

反复朗读，仔细观察图画，可以帮助学生体会蜗牛患得患失的心情和文章要表达的意旨。

课文7狐假虎威
“狐假虎威”取自《国策·楚策》，“假”是借的意思。

本课是一则寓言故事，讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽，告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事。

全文是围绕着狐狸与老虎的关系来安排结构的，共分九个自然段。

第一自然段讲正在觅食的老虎逮住了一只狐狸。

第二至五自然段写狡猾的狐狸编造谎言，把老虎蒙住了。

第六至八自然段写狐狸假借老虎的威风，神气活现地向森林中走去，百兽见了都吓跑了，这是全文的重点内容。

最后一个自然段，总结全文，点明题旨，概括地点出狐狸是借着老虎的威风才把百兽吓跑的。

本文配有插图，可引导学生仔细观察，加深对课文的理解。

课文8猴子种果树
本文讲了猴子栽种果树，由于急着吃果子，轻信别人的话，不断地拔树改种，结果什么树也没有栽成。

告诉我们做什么事情都要有耐
心有主见，否则就会一事无成。

课文有九个自然段。

第一自然段写猴子种下梨树等着吃梨子。

第二至八自然段写猴子轻信了乌鸦、喜鹊和杜鹃的话不断改种树苗，结果四种树苗都没有成活。

第九自然段写猴子不断地改种，结果什么树也没有种成。

本文是一篇寓言故事，对人物心理的描写简洁传神，课文配有彩图，可引导学生观察，帮助他们理解课又。

课文9母亲的恩情
这篇课文是借唐代诗人孟郊的《游子吟》一诗演化而成的一篇故事。

故事是诗歌意境的展现，诗歌是故事的凝聚。

诗文交融，歌颂了母爱的无私伟大，激发起人们对母亲的感激和报答之情。

课文的前半部分是一个相对独立的故事，后半部分引出诗歌，根据这个特点，可以从两个方面去理清结构。

全文共有五个自然段。

第一至三自然段具体描写了母亲的恩情及孟郊对母亲的感念。

第四至五自然段介绍了《游子吟》一诗的内容及写作情况。

本文语言朴实，意境纯美，感情细腻，适合学生阅读。

课文配有三幅彩图，展现了诗歌意境，可指导学生认真观察，从而增强对诗句的感受。

课文10沉香救母（一）
这是一篇民间神话故事，本课是故事的第一部分。

课文记叙的是沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，决心救母。

全文共五个自然段。

第一至三自然段写沉香知道母亲被压在华山脚下的实情，决心解救母亲。

第四至五自然段写沉香为了对付心狠手辣的二郎神，上山拜师学艺，终于练就一身高强的武艺。

课文配有彩图，表现了沉香决心救母、从师学艺等场面，可指导学生仔细观察，以加深对课文的理解。

课文11沉香救母（二）
本课是民间故事的第二部分，承接上一课，主要讲了沉香不畏艰难，一心想要救出母亲，他的诚意打动了仙人，在仙人的帮助下终于打败二郎神，劈开大山救出了母亲。

课文分为四个自然段。

第一自然段写沉香拜别了师父奔往华山。

第二自然段写沉香一路上历经艰险。

第三自然段写沉香在仙人的帮助下，终于打败了二郎神，来到了华山的脚下。

第四自然段写沉香用神斧劈开了华山救出了母亲。

课文配有三幅插图，分别是奔向华山、劈山救母和母子团聚，图文对照，帮助学生理解课又。

课文故事情节生动，人物形象鲜明。

课文12木兰从军
本文是一篇家喻户晓，传诵不衰的动人故事。

作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的女英雄形象，使读者受到强烈的感染。

我国古代的北方，烽火连天，战乱频繁。

面对着朝廷紧急征兵，父老弟幼不能从军的情况，木兰挺身而出，克服了种种困难，女扮男装，代父从军。

“披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山”，来到前线，其行动迅捷，丝毫不逊色于男儿，历时十年，东征西讨，九死一生，立下了赫赫战功。

战争结束后，木兰不愿受赏，回故乡，脱战袍，洗征尘，穿女装，依旧过一个普通姑娘的日。