2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷(题后含答案及解析)

2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释 3. 简答题 4. 论述题 5. 应用题
单项选择题
1．教育区别于其他社会活动的本质是( )
A．生产成品的活动
B．商品交换的活动
C．传递知识的活动
D．培养人的社会活动
正确答案：D
解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。

2．在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( )
A．教育者
B．受教育者
C．管理者
D．承担教育责任的人
正确答案：B
解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。

3．学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是( )
A．工业社会初期
B．现代社会初期
C．工业社会
D．现代社会
正确答案：A
解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

4．文化在时间上的延续和在空间上的流动是( )
A．文化变迁
B．文化传递
C．文化选择
D．文化传播
正确答案：B
解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。

5．认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是( )
A．夸美纽斯
B．皮亚杰
C．柏拉图
D．亚里士多德
正确答案：C
解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。

这一流派的代表人物就是古希腊的哲学家柏拉图与“成熟是李雪说”的创始人格赛尔。

6．环境决定论的代表人物是( )
A．皮亚杰
B．柏拉图
C．华生
D．洛克
正确答案：C
解析：环境决定论强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育。

他们否认了一串在儿童发展过程中的作用，夸大了环境和教育的作用。

这一流派在西方的代表人物是洛克“白板说”与华生的“教育万能论”。

7．俗语有“三翻、六坐、八爬”之说，但有的婴儿没有爬过就学会“直立行走”了，这表明( )
A．个体发展具有规律性
B．个体发展具有差异性
C．个体发展具有阶段性
D．个体发展具有一致性
正确答案：B
解析：在动作方面，俗语虽说“三翻，六坐，八爬”之说，但婴儿之间也会有相差达两三个月之久的，而有些婴儿甚至根本就没有爬过就直接“直立行走”了。

8．儿童厌食的原因往往不是由于身体部位出现病变，而是因为情绪的压抑
或紧张等心理原因，这表明( )
A．心理发展影响身体发育
B．身体发育决定心理发展
C．身体发育影响心理发展
D．心理发展决定身体发育
正确答案：A
解析：儿童的的心理发育影响身体发育，比如儿童厌食的原因往往不是身体部位出现病变，二是情绪的压抑或紧张等心理原因。

9．幼儿词汇量增长的活跃期是( )
A．2～3岁
B．3～4岁
C．4～5岁
D．5～6岁
正确答案：C
解析：儿童词汇的数量随着年龄增长而不断增加。

有关研究表明，3～4岁幼儿的词汇量为l730个，4～5岁为2853个，5～6岁为3562个。

由此结果可看出，4～5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。

10．提倡爱的教育和实施爱的教育典范的是( )
A．柏拉图
B．福禄贝尔
C．卢梭
D．裴斯泰洛齐
正确答案：D
解析：在教育史上，裴斯泰洛齐是提倡爱的教育和实施爱的教育典范。

11．蒙台梭利提出儿童对细节的敏感期出现在( )
A．1～2岁
B．2～3岁
C．3～4岁
D．4～5岁
正确答案：A
解析：幼儿在l～2岁时会表现出对细节的敏感，他的注意力往往集中在最细小的细节上，如鞋子放到了鞋架的旁边，而没有放在鞋架上等。

12．被誉为我国幼儿教育之父的是( )
A．张雪门
B．陈鹤琴
C．张宗麟
D．陶行知
正确答案：B
解析：陈鹤琴(1892—1982)，浙江上虞人，是我国现代著名教育家和儿童心理学家。

作为我国“幼儿教育之父”，陈鹤琴先生为走出一条中国式的幼儿教育之路作出了很大的贡献，留下了宝贵的遗产。

13．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( ) A．1小时
B．2小时
C．3小时
D．4小时
正确答案：B
解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两个小时，寄宿制幼儿园不得少于三个小时。

14．放大镜、天平、滴管、标本、磁铁等材料应投放在( )
A．益智区
B．木工区
C．科学区
D．积木区
正确答案：C
解析：玩具和游戏材料是游戏的物质支柱，也是认识掌握世界的工具。

在木工区可投放：铁锤，钳子，大小钉子，大小木头、木条、木块、泡沫塑料块，工作台(大木箱、旧书桌)，螺丝，铁丝，砂纸，展示架。

15．教师把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数学区放在一起，把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，这体现了活动区布置的( )
A．界限性
B．规则性
C．转换性
D．相容性
正确答案：D
解析：所谓相容性是指在布置活动区是要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

教师尽量把性质相似的活动区放在相邻的位置，如把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的教学区放在一起，把操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起等。

16．在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是( )
A．保教结合原则
B．独立性原则
C．综合性原则
D．启蒙性原则
正确答案：D
解析：启蒙性原则是指学前教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。

17．教师采用直观教具或各种电化教育手段组织儿童开展观察、欣赏的方法是( )
A．移情训练法
B．发泄法
C．角色扮演法
D．直观形象法
正确答案：D
解析：直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动。

18．教师对儿童进行说教、指导和劝说以达到教育目的的方法是( ) A．角色扮演法
B．直观形象法
C．语言法
D．环境体验法
正确答案：C
解析：语言法是儿童教师最常用和最普遍使用的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等，以达到相应的教育目的。

19．亮亮在丢沙包时故意违反游戏规则干扰其他小朋友，老师让亮亮停玩一次丢沙包游戏以示惩罚，这是( )
A．剥夺性惩罚
B．自然后果惩罚
C．生理性惩罚
D．言语惩罚
正确答案：A
解析：剥夺性惩罚又可分为权力剥夺性、情感剥夺性、物质剥夺性和孤立性惩罚。

幼儿园教育过程教师一般常用前两种方法，如剥夺某个经常犯错的儿童参加户外游戏活动的权利等，在游戏时，我们常采用让违反游戏规则的儿童停玩一次的权力惩罚。

20．家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的( )
A．率先性
B．丰富性
C．终身性
D．深刻性
正确答案：A
解析：父母是孩子的第一任教师。

家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立和发展的基础。

这是家庭教育率先性的体现。

21．托儿所根据小儿的生理和心理特点进行保育和教育，使3岁前的儿童健康成长，这是托儿所教育的( )
A．保育性
B．教育性
C．福利性
D．保教性
正确答案：D
解析：托儿所教育是保教并重的教育，是根据小儿的生理和心里发展特点进行保育和教育，使3岁前儿童获得健康的成长。

22．6个月的婴儿每天睡眠时间一般为( )
A．10～11小时
B．14～15小时
C．17～18小时
D．21～22小时
正确答案：B
解析：根据《托儿所、幼儿园卫生保健制度》[(85)卫妇字第10号]，6个月婴儿每天睡眠时间一般为14～15个小时。

23．教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是( )
A．近期目标
B．中期目标
C．活动目标
D．远期目标
正确答案：C
解析：活动目标级目次教育活动需要达成的目标。

这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

24．对教师有强烈的依恋感情，思维处于直觉行动阶段的是( )
A．3～4岁
B．4～5岁
C．5～6岁
D．6～7岁
正确答案：A
解析：我国幼儿园小班幼儿年龄一般为3～4周岁。

小班幼儿在身心发展上具有以下特点：动作迅速发展；幼儿对教师具有很强烈的依恋感情，并向往得到教师的赞赏和认可；处于直觉行动思维阶段；行动容易受情绪支配；喜欢模仿，辨别是非的能力较差；开始关注同伴，社会性得到初步发展；语言发展快，爱说话；感知觉发展迅速，观察力有待发展。

25．在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后会出现情绪不安的表现，这种表现称为( )
A．分离依恋
B．分离异常
C．分离焦虑
D．分离断乳
正确答案：C
解析：幼儿从家庭生活迈入幼儿园这个集体，是其人生中的一大转折点，产生不适应是正常的，主要表现为：依恋亲人，哭闹不愿意来园，情绪低落等。

这种表现在心理学上被称为分离焦虑。

26．幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于( )
A．夸耀式说谎
B．模仿式说谎
C．掩盖式说谎
D．分不清事实与想象的说谎
正确答案：A
解析：幼儿处于想象力十分丰富的年龄阶段。

他们常常或搜集自己幻想世界中的各种素材加以渲染。

27．求知欲强，好奇好问，抽象概括能力开始发展并初步掌握了一些比较抽象的概念的是( )
A．小班幼儿
B．中班幼儿
C．大班幼儿
D．学前班幼儿
正确答案：C
解析：大班幼儿一般指5～6岁的幼儿，处于学前晚期，即将跨入小学的大
门。

其身心都有了进一步的发展：儿童观察力和理解力增强，求知欲和好奇心盛，爱说，好动，而且，逐渐变得有情感，有意志要求和独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，渴望参加成人活动，盼望自己快点长大。

28．将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是( )
A．混合班
B．幼儿园
C．托儿所
D．学前班
正确答案：A
解析：混合班是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

29．幼儿园开展认识春天的教育活动，家长有意识地带孩子去公园、郊外观察春天的景色，这是家长参与的( )
A．园所内参与
B．园所外参与
C．亲子活动
D．亲子互动
正确答案：B
解析：园所外参与是指几种间接地协调配合园所进行教育。

包括协助幼儿搜集资料，配合幼儿园的教育活动；回答幼儿的提问；带领幼儿做实地观察，增加幼儿生活经验等。

幼儿园开展认识春天的教育活动，家长与意识地带孩子去公园、郊外观察春天的景色，这是家长参与的园所外活动。

30．1965年，政府颁布“提前开端计划”的国家是( )
A．美国
B．瑞典
C．日本
D．澳大利亚
正确答案：A
解析：美国1965年政府颁布“提前开端计划”(Head Start)，先约有70多万儿童在该计划中。

名词解释
31．非正式教育
正确答案：非正式教育是个人在日常经验和社会生活环境中获得的学习，是无组织、无系统的终身过程。

32．儿童发展
正确答案：儿童发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质量的过程。

33．整个教学法
正确答案：整个教学法由我著名教育家陈鹤琴提出。

它是指把儿童所应该学到的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童。

34．有规则的游戏
正确答案：有规则的游戏是成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏。

35．幼儿常规
正确答案：幼儿常规是指幼儿的行为常规。

具体来说是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序制定一系列的行为规范，让幼儿经常固化地执行，从而形成良好的习惯。

简答题
36．简述政治对教育的影响。

正确答案：政治对教育的影响：政治对教育目的的影响：政治对教育制度的影响；政治对教育财政的影响。

37．简述现代教育的主要特征。

正确答案：现代教育的主要特征：教育的发展急剧增长；教育体制和结构的显著变化；教育的内涵扩大；教育作用愈加重要；教育的不平等依然存在。

38．简述杜威的进步主义教育思想。

正确答案：杜威的进步主义教育思想：教育即成长；教育即生活；教育即经验的不断改造。

39．简述制定学前教育目标应遵循的依据。

正确答案：制定学前教育目标应遵循的依据：我国的教育方针；社会发展的需要；学前儿童发展的需求。

40．简述讨论法的操作过程。

正确答案：讨论法的操作过程：运用情景表演引发问题；运用各种手段展开问题；运用正面行为练习展示问题解决方向；运用各种讨论解决问题。

论述题
41．结合教育实际，举例论述游戏促进儿童的认知发展。

正确答案：在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识；游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力；游戏能够激发儿童的创造力和思考力。

应用题
42．试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因，并提出改革建议。

正确答案：危害：影响幼儿身体的正常教育；制约幼儿智力的发展；压制幼儿良好个性的形成；不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。

原因：迎合了家长“望子成龙”的心态；师资力量薄弱；办学条件差。