人美小学美术三上《第14课爬升玩具》word教案 (1)

教案
时间：2011 年11 月28 日总课时：2
2011年月日
第14课爬升玩具
教学内容与目标
1.了解爬升玩具的制作方法。

2.进行爬升玩具的创作和设计。

3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。

教学的重点与难点
重点：学习爬升玩具的创作、设计。

难点：作品的新颖，制作的精美、实用。

教学准备：
本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾——5厘米左右的纸筒或塑料筒（去底部），若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。

彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。

《彩墨游戏》
课时：一课时
课型：造型与表现
教学目的：
1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点；
2、能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力；
3 让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。

重点难点：在墨迹的基础上进行想象添画。

课前准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机
业要求：将水墨泼在生宣纸上，让其任意渗透、扩散，形成墨迹。

再根据想象添画成人物、动物等形象。

教学过程：
一、导入：
、回顾上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨……
、从水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。

3、设疑：水墨的这个特性有什么作用呢？——可以用来画“大怪兽”。

“大怪兽”三个字对学生通常具有很大的吸引力。

当学生听到这句话时，一下子就来精神了。

这个时间就是导入新课最好的时机。

板书课题，导入新课。

二、体验：
1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗？是的，可以。

因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。

（板书）说起泼墨画，还有一个有趣的小故事呢：
三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。

有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。

画家吓了一跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。

怎么办呢？画家紧张地反复思索对策，突然，他心里一亮，想出一个绝妙的办法。

于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这一小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。

过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是一篮杨梅，篮子旁边的有一个小苍蝇，似乎在爬动。

他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。

孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢！”这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成蝇”，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。

2、回顾刚才的故事，提炼出泼墨画的作画步骤：
泼（把墨倒在纸上）——形（形成一定形状的墨迹）——添（根据形状想象添画）——成（成为一个具体或者抽象的形状）
3 名家作品欣赏。

看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的。

三、表现：
同学们看过了这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自试试。

下面我们来看看怎样才能画出一幅好的泼墨画作品；
1、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。

然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼墨的方法和窍门。

其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把墨倒到纸上。

建议可以用滴、用白云笔画、用纸拓印等方式泼墨。

同时也需要让学生知道，不一定要泼浓墨，中墨、淡墨都可以泼。

甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。

2、形：水墨在生宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。

这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。

3、添：这里是本节课的重难点所在。

一般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。

在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的基础上添画的。

我们也可以玩“猜一猜”游戏，猜猜大师们可以把这些墨迹变成什么玩意。

时间容许的话甚至可以请学生上台尝试一下添画。

如果墨迹干了，学生就可以尝试着在自己的作品上添画了。

添画之前，不妨把画纸转换一下角度，看看会不会有更多的想法？
4、成：添画完成后，同学们的墨迹都变成了各种各样的大怪兽。

给你的怪兽起一个名字，写在它的身边吧。

教师在这个步骤要抓紧时间给学生的作品拍照，准备下一环节的欣赏展示用。

四、回顾：
1、展示学生的优秀作品，请同学们介绍一下自己的大怪兽。

（包括它是怎样画出来的）
2、回顾本节课的学习内容：在这节课里，你发现了什么？你学会了什么？
3、预留足够的时间给孩子们搞卫生，收拾学习用品。