人教版课件《行星的运动》ppt高中物理

课堂练习
1.关于行星绕太阳运动,下列说法中正确的是( D ) A. 所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B. 行星绕太阳运动时,太阳位于行星轨道的中心处 C. 离太阳越近的行星运动周期越长 D. 所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值 都相等
课堂练习
2、关于开普勒第三定律的公式 是,下列说法中正确的是( B ) A. 公式只适用于绕太阳做椭圆轨道运行的行星 B. 公式适用于所有围绕星球运行的行星(或卫星) C. 式中的是k值，对所有行星(或卫星)都相等 D. 式中的是k值,对围绕不同星球运行的行星(或卫星)都相同
半长轴转变圆的半径。
典型例题
例1：关于开普勒第一定律，下列说法不正确的是( B ) A．它的发现是建立在天文学家第谷的观测数据之上 B．该定律中的“所有行星”是指除太阳外太阳系的所有天体 C．开普勒假设天体不是做匀速圆周运动是发现该定律的原因之一 D．开普勒执着于计算和观测数据之间的差别是发现该定律的原因 之一 解析：开普勒第一定律中的“所有行星”并不包括太阳系中行星的 卫星，例如月球。
？ 焦点重合时，半长轴转变为什么？ (1)行星A和行星B的密度之比ρA∶ρB.
百米冠军： =8．33 m／s (2)反应类型：衰变、人工转变、重核裂变、轻核聚变． ⑤在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹． 1．爆炸的特点 (2)光电效应说明光具有粒子性． 为了更好的突破重难点，我把近视眼的成因和矫正与远视眼的成因与矫正放到同一张幻灯片上，让学生对比理解，加深记忆。
新知讲解
6、开普勒三定律近似处理 （1）行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处在圆心。 （2）对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度（或线速度） 不变，即行星做匀速圆周运动。 （3）所有行星轨道半径 r 的三次方跟它的公转周期 T 的二次方的比 值都相等，即 r3/T2 ＝k。
典型例题
例题3：已知两行星绕太阳运动的半长轴之比为b,则它们的公转周 期之比为________。
拓展提高
3、某行星沿椭圆轨道运行，近日点离太阳距离为a，远日点离太 阳的距离为b，过近日点时行星的速率为Va，则过远日点时的速率 Vb为( C )
课堂总结
1、开普勒第一定律：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在
图象名称 图线形状 由图线直接(间接)
椭圆的一个焦点上。 [生]米／秒和千米／时都是速度的单位，它们之间有什么关系呢?
新知讲解
（2）观点：太阳是静止不动的，地球和其他行星都在绕太阳做匀速 圆周运动。 思考讨论：我们知道“日心说” 比“地心说”要准确一些，那么日 心说是不是完全正确？ 日心说也并不是完全正确的，因为太阳只是太阳系的一个中心天体， 而太阳系只是宇宙中众多星系之一，所以太阳并不是宇宙的中心，也 不是静止不动的。
新知讲解
7、太阳系八大行星的轨道示意图
90° 木星
火星 地球
180° 金星
0° 水星
109km
270°
天王星
90° 地球 海王星
180°
0°
木星
土星 270° 火星
109km
新知讲解
1、阅读课文科学漫步了解人类对行星运动规律的认识。 2、开普勒发表了行星运动的三个定律的意义 他所发现的三个定律蕴涵着极其重大的“天机”，那就是万有引 力的规律。开普勒观念的基础是日心说。从表面上看，日心说与 地心说不过是参考系的改变。其实，这是一次真正的科学革命， 因为它使人们的世界观发生了重大变革。宇宙中心的转变暗示了 宇宙可能根本没有中心！
B. 太阳是宇宙的中心,所有天体都绕太阳运动 （2）多媒体课件显示出实验内容，学生分组按照屏幕要求进行实验，同时填写实验记录表。
β衰变：AZX→ AZ＋1Y＋ 0－1e (3) 水的重力G＝ρgV＝1×103kg／m3×9. 8N／kg× (0.3×0.3×0.3+4×10-4×0.2)m3＝265.4N ，V是箱内盛水的总体积，即管内水的体积和箱内水的体积之和。
实验器材：细绳、图钉、白纸、木板。 实验步骤（1）把白纸铺在木板上，然后按上图钉。
新知讲解
（2）把细绳的两端系在图钉上。 （3）用一支铅笔紧贴着细绳滑动，使绳始终保持张紧状态。
细绳
焦点
O
焦点 半长轴a
（4）画出的轨迹就是椭圆， 图钉在纸上留下的痕迹叫作 椭圆的焦点。
新知讲解
思考：保持绳长不变，当两焦点不断靠近时，椭圆形状如何变化
当两焦点不断靠近时椭圆形状 [解析] (1)设月球质量为m，卫星质量为m′，月球的半径为Rm，对于绕月球表面飞行的卫星，由万有引力提供向心力有
①原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子． 比较(2)、(3)结果可以看出，水对箱底的压力并不等于水的总重力。 考点五 有关核能的计算
1．爆炸的特点 逐渐趋近于圆，焦点重合时，
C. 太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动 5．长度的相对性：l＝l01－vc2.
路程是“s”，那么这个运动物体的速度该如何表示呢?请大家写出速度的表示式． ②两物体相向运动，碰后两物体的运动方向不可能都不改变． 答案：（1）A、B、C （2）E、F （3）A、D、E(或B、D、E或C、D、E)
(3)分方向守恒：系统在某个方向上所受合力为零时，系统在该方向上动量守恒．
1．α粒子散射实验的结果
（五）介绍有关眼保健知识，进行用眼卫生教育。
2、开普勒第二定律（面积定律） 含义：反映物体质量和能量之间的关系．
教具：多媒体
：对于每一个行星，太阳和行
(2)动能增加：在爆炸过程中，由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能，所以爆炸后系统的总动能增加．
[师]这就是速度、路程和时间的关系式．即速度的公式．
A. 地球是宇宙的中心,太阳、月亮及其他行星都绕地球运动 (1)明确研究对象，确定系统的组成(系统包括哪几个物体及研究的过程)；
(2)动能和动量的关系：Ek＝p22m. (2)月球绕地球运动的周期T. ●重点： 眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正；
星的联线在相等的时间内扫过的面积相等。 (2)自然光射到两种介质的交界面上，如果光入射的方向合适，使反射光和折射光之间的夹角恰好是90°时，反射光和折射光都是偏振光，且偏振方向相互垂直．
[生]可以比较他们在1 s内运动的路程.
发生光电效应时，金属表面上的电子吸收光子后克服原子核的引力逸出时所具有动能的最大值．
若用 a 代表椭圆轨道的半长 轴，T 代表公转周期，开普勒
F1
F2
第三定律
半长轴a
a3 =k T2
新知讲解
（3）比值k是与行星无关而只与围绕的中心天体的质量有关的常量所 以比值 k 是一个对所有行星都相同的常量。
5、关于开普勒定律的几点说明 ①开普勒定律不仅适用于行星，也适用于卫星，只不过此时比值 k 是由行星质量所决定的另一恒量。 ②行星的轨道都跟圆近似，因此计算时可以认为行星是做匀速圆周 运动。
新知讲解
3、古人的观点 天体的运动是最完美最和谐的匀速圆周运动。
行星运动果真 如此吗？
新知讲解
二、开普勒定律 1、丹麦天才的观测家第谷
丹麦天才的观测家第谷经过二十年的精心 观测，把他以前人们测量天体位置的误差 大约是 10′，第谷把这个不确定性减小到 2′。若理论和实际测量数据之间误差超过 2′就有可能存在问题。
D. “地心说”和“日心说”现在看来都是不正确的
拓展提高
1、某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为月球绕 地球做圆周运动轨道半径的1/3,则此卫星的运转周期是B( )
A. 1~4天 B. B. 4~8天 C. C. 8~16天 D. D. 大于16天
拓展提高
2.关于行星运动，以下说法正确的是 ( BD ) A.行星轨道的半长轴越长,自转周期越大. B.行星轨道的半长轴越长,公转周期越大. C.水星的半长轴最短,公转周期最大. D.冥王星离太阳”最远”,绕太阳运动的公转周期最长.
新人教版高中物理 必修第二册 第七章 万有引力与宇宙航行
第一节 行星的运动
新知导入
自远古以来，当人们仰望星空 时，天空中壮丽璀璨的景象便吸 引了他们的注意。智慧的头脑开 始探索星体运动的奥秘。
新知导入
问题：不同行星都在各自的轨道上绕太阳运行，行星运行的轨道有
怎样的特点？行星绕太阳运行的周期与距离太阳的远近是否存在某
新知讲解
思考讨论：为什么开普勒对天体做匀速圆周运动产生怀疑?
因为开普勒用天体做匀速圆周运动的观点所得的结论和第谷所观 察的数据存在至少8′的角度误差,但当时公认观测数据的误差不超 过2′,也就是说，这6′的误差产生的原因可能是对天体运动的观点 存在问题,因此产生了对天体运动是匀速圆周运动这一观点的怀疑 。只有假设行星绕太阳运动的轨道不是圆，而是椭圆，才能解释 这种差别。
新知讲解
3．开普勒第二定律（面积定律） ：
第二定律
（1）内容：对于每一个行星，太阳和行星的联线在相等的时间内
扫过的面积相等。
G F1
A B
F2
（2）对开普勒第二定律的理解 当行星离太阳较近的时候，运行 的速度较大，而离太阳较远的时
候速度较小。 E
C D
典型例题
例题2：某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示,F1和F2是椭圆轨道 的两个焦点,行星在A点的速率比在B点的大,则太阳位于A( )
A. F2
B. A
C. F1
D. B
A F2 F1 B
【解析】根据开普勒第二定律，可知太阳和行星的连线在相等时间内扫 过相等的面积,因为行星在A点的速率比在B点大,所以太阳位于F2点。
新知讲解
4．开普勒第三定律（周期定律）
（1）内容：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方
的比值都相等。 地球
3、开普勒第三定律（周期定律） (1)电磁波是横波，在空间传播不需要介质．
(2)影响因素：放射性元素衰变的快慢是由原子核内部自身因素决定的，跟原子所处的物理状态(如温度、压强)或化学状态(如单质、化合物)无关．
a3 =k T2
k 是一个对所有行星都相同的常量。
课堂练习
3.下列说法正确的是 ( C ) A. 地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动 B. 太阳是静止不动的，地和其他行星都绕太阳运动 C. 地球是绕太阳运动的一颗行星 D. 日心说和地心说都是正确的
课堂练习
4. 下列关于天体运动说法正确的是( D ) (3)影响因素：由原子核内部因素决定，跟原子所处的物理化学状态无关．
种关系？
ห้องสมุดไป่ตู้
人们对行星运动的认识过程是漫长复
杂的，历史上有过不同的看法，科学
家对此进行了不懈的探索，通过本节
内容的学习，将使我们正确地认识行
星的运动。
新知讲解
一、地心说和日心说
1．地心说 （1）代表人物：托勒密 （2）观点： 地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮以及其 他行星都绕地球运动。 2、日心说 （1）代表人物：哥白尼
新知讲解
2、开普勒第一定律 （1）内容：所有行星绕太阳的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一 个焦点上。
地球
F1
F2
太阳
新知讲解
（2）对开普勒第一定律的理解 ①行星绕太阳运行的轨道严格来说不是圆而是椭圆 ； ②太阳不在椭圆的中心，而是在其中一个焦点上 ； ③行星与太阳间的距离是不断变化的。
做一做
绘制椭圆