七年级政治上册第七课试题4

思想品德：第七课试题(苏人版新课标七年级上）
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1、在北京潭寺有这样一副对联：“大肚能容，容天容地，容天下难容之事，开口便笑，笑古笑今，笑世间可笑之人。

”这副对联说明了（）
①人只有宽阔的胸怀，才能赢得友谊，增进团结。

②为人处事要心胸豁达，心胸宽广。

③人世间什么事也要容忍，即使是违反伦理道德和法律的行为也要能忍则忍。

④什么事也不要与人计较，否则就不是宽容的行为。

A ①②③
B ②③④
C ①②
D ③④
2、“对不起，不小心把你的书本碰到地上了。

”“没关系，拾起来就行。

”从这件小事上可以看出（）
①宽容是一种美德，更是一种境界②唯宽可以容人，唯宽可以载物③宽容是人际关系的润滑剂④生活不能没有宽容，生活需要宽容友善
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
3、请看右边的漫画，漫画中的青年人的行为说明（）
①当今社会中的年轻人骑车毛手毛脚，不管不顾地乱行
驶。

②当今社会上，一些人的道德素质比较低下。

③骑
车撞到人却扬长而去，说明这种人缺乏对他人的宽容心和
爱心。

④这种现象的出现并不足为怪，说明老人走路太大
意。

A ①②③
B ②③
C ②③④
D ①②④
4、有一次，慈禧太后和一位大臣下棋时，大臣说了一句：“臣吃太后的马。

”慈禧太后说：“哀家杀你全家。

”结果，这位大臣真的因为一句话而全家被杀。

这说明（）
①对别人无意中的冒犯、过失，要给予理解、原谅。

②对人不能心胸狭窄，仗势欺人。

③说话做事要小心谨慎，否则会因说错一句话而全家遭殃。

④对人应心胸开阔，得饶人处且饶人。

A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
5、生活中，一个善于宽容他人的人，能够（）
①得到他人的尊重②提高自己的思想境界③容易被人欺负④体验到心灵的安宁与满足
A ①②③④
B ①②④
C ②③④D①②③
6、人与人之间存在着各种各样的差异，这就需要（）
A相互宽容，尊重彼此的个性 B 增加人与人之间的差异
C努力改变人的个性特点D减少人与人之间的差异
7、小红曾经因为一件事而误解了同桌小芳，小芳为此而耿耿于怀，终于有一天，在一次考试中，小红忘记带直尺想借小芳的用一下，小芳就是不借。

从这件事上可以看出，同桌小芳（）
A是一个非常坚持原则的人B是一个懂得维护自己面子的人
C是一个缺乏宽容气度的人D是一个很有正义感的人
8、俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

”这句话告诉我们（）
①为人宽容，就能化解各种矛盾，赢得真正的友谊。

②为人宽容，就能求同存异，尊重彼此的个性。

③要学会忍让，不管什么事情，都要以忍让。

④宽容就是是非不分，爱憎不明。

A ①②③④
B ①②③
C ③④
D ①②
9、小明和小亮是一对好朋友，但他两人的个性却迥然不同。

小明是个急性子，小亮是个慢性子，小明性格外向，小亮性格内向。

他们之所以成为好朋友，其原因主要是（）
A小明和小亮都能够相互宽容，求同存异。

B小明和小亮都能做到凡事都不讲原则，相互体谅。

C小明和小亮都能够相互原谅对方的一切过错，包括一些原则性错误。

D小明和小亮都非常的懦弱，都很胆小怕事。

10、下列是人们对宽容的理解，你认为正确的是（）
A对人宽容就意味着事事都要迁就他人。

B对缺乏宽容心的人，是无法讲究宽容的。

C要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。

D宽容是一种美德，更是一种境界，生活中需要宽容。

11、古时，赵国有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。

但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。

这个故事告诉我们( )
①生活需要宽容，宽容可以化解人与人之间的矛盾。

②蔺相如的宽宏大量感化了老将
廉颇。

③面对别人的一再刁难，我们要学会宽容，这样别人就不会再刁难你了。

④生活中需要强者，同时也需要弱者，弱者有时比强者更重要。

A ①②③
B ②③④
C ①②
D ③④
12、《菜根潭》里有一句话说：“处事让一步为高，退步即为进步的根本，待人宽一分则福，利人实利己的根基。

”这句话的意思是（）
A交朋友需要宽容，与人方便与己方便，与人为善于己为善。

B为人处事要以退步为根本，凡是退步的事都是我们所提倡的。

C待人接物要本着以方便自己，对自己有利为目的。

D为人处事、待人接物都必须从自己的利益出发。

13、苏霍姆林斯基曾经讲述过这样一则故事:"柯里亚准备作弊,正当他把两手伸进袖筒里,要取出答案时,他的目光突然和老师的目光相遇了,老师急忙把目光移开,他从主考人桌边站起来,沉默地走到窗前.柯里亚呆住了.等到他上前应考时,那位老师离开了教室,直到他答完,老师才回到教室里来.从那以后,柯里亚再也没有舞弊了。

这个故事启示我们（）
①在生活中，我们要学会宽容。

②在教育上，我们也要学会宽容。

③老师对学生的宽容，不计较他的过失，这是一种无声的教育。

④生活处处需要宽容，宽容友善是人际关系的润滑剂。

A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①②③④
14、莎士比亚曾说过：“宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

”他这句话告诉我们（）
①宽容是人与人之间沟通的桥梁，是人们交往中不可缺少的。

②我们应以宽容的心态善待别人，善待自己。

③宽容可以化解人们之间的一切矛盾。

④宽容可以使我们不用通过奋斗就能过上幸福美好的生活。

A ①②③④
B ①②③
C ①②
D ③④
15、2007年9月21日，《人民日报》发表文章《师生关系期待互信平等》中指出：值得关注的是，学生与教师最渴望的师生关系具有高度一致性。

在学生评价自己“心目中最好的老师”环节中，排在前五位的是:和蔼可亲、脾气好；能够听取学生的意见、信任鼓励学生；宽容，能够理解与关心学生；幽默风趣，有人格魅力；认真负责。

这说明（）
①学生渴望与教师建立平等信任、关心理解、轻松愉快、和谐融洽的“亦师亦友”关系。

②学生和教师之间也需要宽容和理解。

这是建立良好师生关系的前提。

③老师要想与学生建立一种和谐融洽的“亦师亦友”关系，就必须具有宽容的品质。

④教师的宽容是师生
关系的润滑剂，没有宽容，师生之间很难建立起互信平等的师生关系。

A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ③④
二、简答题（共15分）
16、从前，有一条大河，河水波浪翻滚。

河上有一座独木桥，桥很窄，仅用一棍圆木搭成。

有一天，两只小山羊分别从河两岸走上桥，到了桥中间两只山羊相遇了。

但因桥面太窄，谁也无法通过，而这两只山羊谁也不肯退让。

结果，两只山羊在桥上用角顶撞起来。

双方互不示弱，拼死相抵，最终双双跌落桥下并被河水吞没了。

这则寓言蕴含着什么道理？（7分）
17、2007年3月17日《北京青年报》登载了一篇题为《宽容，与人交往的法宝》。

文章指出：宽容是心理健康不可缺少的“营养素”，严于律己，宽以待人，等于给自己心里安上了调节阀。

孩子们很快乐，笑声常伴，因为他们思想简单，生活需要很少。

人生百态，万事万物难免都能够顺心如意，无名火与萎靡颓废常相伴而生，宽容是脱离烦扰，减轻心理压力的法宝。

联系你所学知识，谈谈对在生活中如何做到宽容。

（8分）
三、评析题（10分）
18、生活中不同的人对于宽容的理解各不相同。

有的同学认为：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。

对此，你的观点是什么？
四、分析说明题（共18分）
19、马伟是某校七年级的学生。

最近他遇到了一件烦心事：他与张辉原来是一对好朋友，但因一件小事，他对张辉耿耿于怀，很是不满，并在同学们中说张辉的坏话。

后来，证明是自己误会了张辉，但见张辉却像没事人似的，一如既往地与他交往。

越是这样，他就越感到自己是一个心胸狭窄的人，吃不好饭，睡不好觉。

（1）上述材料中表明马伟是一个怎样的人？张辉是一个怎样的人？（4分）
（2）马伟怎样才能摆脱这种困境？（6分）
20、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。

他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。

蒋琬与他说话，他也是只应不答。

有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。

让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。

所以，他只好不做声了。

其实，这正是他为人的可贵之处。

”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

（1）材料中蒋琬的言行反映了他怎样的境界和美德？（4分）
（2）假如有人伤害了你，你将怎么办？（4分）
五、实践与探究题（共12分）
21、宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。

唯宽可以容人，唯宽可以载物。

为了进一步培养学生宽容的品质。

某校七年级一班举办了一次“架起心灵的桥梁”的实
践活动。

假如你参加了该项活动。

请你完成下列内容。

（1）请你列举生活中宽容的格言和警句。

（4分）
（2）给曾经误解、错怪甚至伤害过你的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，使他们明白你宽容的胸怀。

（6分）
（3）给曾经因为自己的不礼貌或误解而受到伤害的人（同学、朋友、父母、老师）说几句话，求得他们的谅解和宽容。

（2分）
参考答案：
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1、C
2、A
3、B
4、D
5、B
6、A
7、C
8、D
9、A 10、D 11、C 12、A
13、D 14、C 15、A
二、简答题（共15分）
16、这则寓言很简单，却蕴含着深刻的道理，那就是宽容是生活的润滑剂。

唯宽可以容人，唯宽可以载物。

在狭窄的路口处，不妨让别人先行，自己退让一步。

表面看来，自己好象吃亏，但实际上，如果彼此都不相让，势必会两败俱伤。

倒不如以宽容的心态稍作退让，让对方先行，这样就会免去一些不必要的麻烦。

（7分）
17、宽容首先要学会倾听。

倾听本身就是告诉对方：你是一个值得尊敬的人，很愿意听你说话。

其次是学习忘记。

人难免做错事，无心的伤害请学会忘记，让春风重新淋浴心灵。

第三是多看别人优点，使交往变得简单。

与人交往不要有等级、功利思想，要善于容忍同事、朋友的小缺点。

第四是大气，不搞小动作。

大气宽容是一种良好的心理品质，不仅包含理解和原谅，更显示着气度和胸襟、坚强和力量。

（8分）
三、评析题（10分）
18、这种观点是错误的。

（2分）宽容并不意味不分是非曲直，不讲原则。

宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。

宽容是有原则的，应讲究一定的策略。

宽容并不意味着事事都要做出忍让。

对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。

对待生活中的“坏人”、“恶人”，不能盲目迁就，对于违法犯罪行为，要挺身而出，决不姑息迁就。

（8分）
四、材料说明题（共18分）
19、（1）马伟是一个不宽容的人，张辉是一个宽容的人。

（4分）（2）马伟要懂得善于宽容，利人利己。

宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的快乐。

学会宽容自己，悦纳自己。

容许自己犯错误，给自己留下改过自新的机会，给自己留下信心和希望。

（6分）20、（1）蒋琬的言行体现了他宽容的境界和美德。

一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升到了一个层级。

一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

（4分）（2）既讲原则，又讲策略。

要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的条件下，还要以宽容来感化对方，使其改过。

但对待“坏人”、“恶人”决不能姑息迁就，要坚决与其斗争到底。

（4分）
五、实践与探究题（共12分）
21（1）“海纳百川，有容乃大”、“唯宽可以容人，唯宽可以载物”、“宽宏精神是一切事物中最伟大的”、“我宽恕你，你原谅我，这是千古不变的道理”。

等等。

（4分）（2）根据自己的实际情况来回答。

提示：宽容是一种美德。

更是一种境界。

让我们共同拥有它。

相互取长补短，我们就会远离烦恼、仇视，我们就能体验它带给我们的心灵的安宁和满足，我们的生活就会变得更加和谐、美好。

（6分）（3）根据自己的实际情况来谈。

提示：如可真诚地对他们说“对不起”等等。

（2分）。