第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学案

第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、教学目标：掌握第二次世界大战爆发的原因，过程；理解20世纪上半期国际秩序的变动，从中感悟世界人民反法西斯战争的伟大胜利的历史意义，认同世界和平的来之不易。

学习重点：第二次世界大战的原因、过程、影响；
学习难点：雅尔塔体系的形成与评价。

二、学情分析与应对策略：本课大多内容在初中已经学过，但学生对第二次世界大战的认识比较肤浅片面，还处于感性阶段，对知识的掌握缺乏系统条理和全面把握的理性认识，尤其是二战背景涉及知识面较广，对逻辑思维能力要求较高，需要仔细引导。

三、教学指导与检测
四、巩固诊断
1.1929－1933年发生了空前严重的经济危机，其发生的根本原因是（）
A.股票市场的盲目投机
B.毫无顾忌的贷款消费
C.贫富差距不断拉大
D.资本主义的基本矛盾激化
2.张伯伦相信,通过一场重要的外交活动,他为他的国家已经赢得了一个重大胜利。

刚下飞机,这位喜形于色的首相面对着昂扬的人群宣称:“我相信,我们的时代得救了!”但丘吉尔对此予以激烈批评,并称这是“一个全面且彻底的失败”。

张伯伦的这场外交活动是( )
A.凡尔赛会议
B.慕尼黑会议
C.英、法、苏缔结同盟条约的谈判
D.缔结《非战公约》
4.第二次世界大战期间，美、苏、英等国召开了一系列国际会议，达成了若干协议，由此形成了雅尔塔体系，这一体系的实质是( )
A.维护战胜国利益，保证世界和平
B.以实力为依据，美苏划分势力范围
C.维护反法西斯联盟，共同主宰世界
D.两大阵营对立，形成争霸局面
5.苏德战争爆发后，德国多次要求日军自远东夹击苏联，但日本参谋总长杉山元认为，日本的大部分兵力，现在正用于中国，“北进”实际上办不到。

苏联得到日本暂缓“北进”的情报后，先后从远东地区西调近70万人……在保卫莫斯科和斯大林格勒等战役的关键时刻，发挥了巨大作用。

这充分说明（）
A.中国战场对世界反法西斯战争的支援
B.中国战场是抗击日寇的唯一战场
C.苏联避免两线作战才取得了胜利
D.日本国小力弱不敢进攻苏联
6.斯大林在雅尔塔会议上坚决要在其军事力量所能控制的东欧的势力范围内建立对苏联友好的政府，从而把东欧这条入侵苏联的危险走廊变成保卫苏联的安全地带。

这表明雅尔塔体系( )
A．具有大国强权的政治烙印 B．体现了美苏争霸的性质C．促进了民族解放运动发展 D．有利于维护世界的和平7.阅读材料，回答下列问题。

材料苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。

英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线。

而只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的。

这其中，北部非洲的战略地位极为重要。

谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。

第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地，毗邻的埃及受英国控制。

墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想，极力要把英国势力赶出北非和地中海。

1942年6月，德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗逼近。

由此，爆发了阿拉曼战役。

－－摘编自王绳祖《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括阿拉曼战役爆发的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简析阿拉曼战役的意义。