高中生物答题技巧

⾼中⽣物答题技巧

⽣物⾼考总复习策略及题型归纳、答题技巧

⼀、选择题：

【必修⼀】

1、⽣物膜的特定功能主要有膜蛋⽩决定。构成细胞膜的是脂质（磷脂和固醇）和蛋⽩质，和少量糖类。

2、棕⾊瓶中CO2含量增加可能进⾏了⽆氧呼吸。是否有氧不知道。

3、（有关⽔）(1)真核⽣物的细胞核内也会有⽔⽣成。（2）休眠的种⼦中⾃由⽔含量很少。（3）影响河流湖

泊中⽣物⽣存的关键因素是⽔中的氧⽓。（4）光照适宜，根吸收的⽔分主要⽤于蒸腾作⽤。

4、洋葱根尖有丝分裂实验中，解离作⽤于细胞壁使根尖酥软。要有压⽚的过程。

5、正常状态下溶酶体对⾃⾝机体的细胞结构有分解作⽤。（损伤、衰⽼）

6、细胞质基质中的H+运输到溶酶体内是主动运输。需要耗能。

【必修⼆】

1、黄曲霉毒素致癌是表现型。（错，因为黄曲霉毒素⾮⽣物）黄曲霉产⽣黄曲霉素是表现型。

2、有丝分裂、减数分裂等均发⽣在真核⽣物中。原核⽣物变异的来源只有基因突变。

【必修三】

1、降低⼈在⾷物链中的营养级可以节约粮⾷。多吃⾁⾷，少吃素⾷消耗的⾃然界总能量较多。

2、共同进化是指不同物种间在相互影响中不断进化和发展（错，还可能和环境）

3、变异先发⽣，之后⾃然选择。并且变异是不定向的。（说定向变异就错）基因⼯程的变异可以说是定向

的。

4、能量是单向流动，逐级递减的。（⼀旦说循环即错，⼀旦说提⾼或改变能量传递效率就错）

5、演替的根本原因不是⼈为因素，是群落的内因。

6、⽣态系统的功能为能量流动、物质循环、信息传递。

7、组织⽔肿：⾎浆蛋⽩含量下降或组织液中蛋⽩质含量增多导致组织液增多。孕妇⾝体浮肿的原因为营养物

质缺乏，原理相似的有淋巴循环受阻、营养不良、肾⼩球肾炎蛋⽩尿、过敏性⽔肿。不同的是局部代谢旺盛导致组织液渗透压升⾼⽽⽔肿。

【⼀】⽣物综合题分类考点

⼀、有关物质跨膜运输

1、对运输的分类：浓度差的顺逆。顺浓度差不耗能，引申出⾃由扩散和协助扩散，总体⼜称被动运输；逆浓

度差耗能，引申出主动运输。其中协助扩散和主动运输需要载体蛋⽩（贯穿细胞膜的类型）的参与。

2、运输类型的判断：主要记住⼏个特例。

（1）⾃由扩散即为氧⽓、⽢油、⼄醇、⼆氧化碳、苯、⽔等。

（2）协助扩散记住葡萄糖进红细胞即可。

（3）主动运输即为⽆机盐、氨基酸、葡萄糖、核苷酸等⼤分⼦。

3、胞吞胞吐要和跨膜运输⽅式区别开，它的原理为：细胞膜的流动性。⽽跨膜运输的原理为细胞膜的选择透

过性。

4、记住⼏个特殊实例。

（1）在神经传递和传导中：在神经纤维上的传递为主动运输、神经递质的释放（传导）为胞吞胞吐。（2）钠钾离⼦的运输⽅式要看浓度差的顺逆。所以不能轻易判断。

⼆、有关有氧与⽆氧呼吸的考点及技巧

1、记住以下关系判断呼吸⽅式：

（1）产CO2等于吸收O2：只是有氧呼吸。（或有氧和乳酸⽆氧同时存在）（2）产CO2⼤于吸收O2：进⾏的是有氧和酒精⽆氧。（3）产CO2不吸收O2：只有酒精⽆氧。（4）不产⽣CO2也不吸收O2：乳酸⽆氧。

2、常⽤的实验试剂：NaHCO3（产⽣CO2）；NaOH或KOH（吸收CO2）；蒸馏⽔（对照）；煮沸的种⼦（防⽌物理因素⼲扰的对照）。

3、常见考点分析及答题要点：

<1>⽤液滴移动的⽅向判断呼吸商⼤⼩。

对此类实验的答题⽅式和反应技巧为：

（1）验证消耗氧⽓的含量就⽤碱液吸收。（2）验证是否发⽣⽆氧呼吸：将碱换为蒸馏⽔。有碱的不动，有⽔的右移即为⽆氧。

<2>根据呼吸曲线出题。

（1）阴影部分代表⽆氧呼吸。

（2）最凹处植物细胞呼吸最弱，由于此时CO2释放量

是最⼩的。

（3）P点的⽆氧呼吸强度最弱，完全被抑制。

（4）若保存⽔果蔬菜应选择呼吸总强度最弱的地⽅

（5%左右）

（5）随着O2浓度增加，有氧呼吸增强，⽆氧呼吸强度减弱。

<3>相关计算及⽐例关系。

（1）当产⽣的CO2浓度相同时，有氧呼吸消耗葡萄糖：⽆氧呼吸=1:3 （记忆技巧：反应式或者记住⽆氧呼吸消耗葡萄糖较多）

<4>其他常见考点归类。

（1）呼吸作⽤的应⽤。a.储存⽔果蔬菜，减少有机物消耗，应降低O2浓度，保持昼夜温差。

b.⼟壤板结应该及时疏松⼟壤，增加根的呼吸。

c.酿酒应⽤酵母菌的⽆氧呼吸。

（2）拥有特定呼吸⽅式的原因：没有其他⽅式所需要的酶。

（3）H/O来源的分析。在有氧呼吸中，H2O的O来⾃O2，H来⾃葡萄糖（丙酮酸）和⽔。

CO2中的O⼀半来⾃H2O，⼀半来⾃丙酮酸。在酒精⽆氧中，CO2全部来⾃于葡萄糖。

（3）有关ATP的积累和[H]的积累问题：

a.⽆氧呼吸中的第⼆阶段产⽣不⾜⼀摩尔ATP可看作未产⽣ATP；第⼀阶段产⽣了2摩尔ATP

b.⽆氧呼吸没有[H]的积累。

（4）呼吸作⽤的三个反应式⼀定把握好。（注意能量、酶、有氧的⽔）

三、有关呼吸和光合作⽤综合题。

1、光合呼吸作⽤的过程图分析。请参阅教材。

2、光合图像分析：

（1）与X轴交点的移动判断：若曲线为光合速率—CO2浓度曲线，则降低氧⽓浓度，呼吸作⽤强度降低，交点会左移。总之，记住⼀点，交点为光合=呼吸的点，判断移动只需关注变化的相等即可。（2）限制因素分析：看哪个量是固定的，随另⼀个⽆限增⼤的量测定，⽽曲线不在上升，其为限制因素。

（3）图像变形⽅式：有光饱和点图像（使植物产⽣最⼤光合速率的最⼩光照强度），最⼤呼吸速率图像（看纵轴截距），有最⼤光合速率图像（较罕见）等。

3、限制因素归纳：

（1）光合作⽤的限制因素：光照强度（引申阳⽣阴⽣植物问题、间作套种、保持温差问题），CO2浓度（提⾼措施问题：农家肥、连猪圈、通风）。*温度、⽆机盐、⽔

（2）呼吸作⽤的限制因素：温度(保持昼夜温差减少呼吸作⽤的有机物消耗）氧分压即氧⽓浓度。*⽔

4、光合作⽤三碳化合物、五碳化合物在条件变化时的分析：参看笔记。

5、⼏个概念的⽐较：真光合速率、净光合速率。⽤于计算。

注意：若⿊暗处理后再进⾏光合呼吸作⽤，要看清题⼲问的是和处理前还是处理后相⽐。有类似的表格题。

6、植物是否可以⽣长：看有⽆有机物的积累即光合呼吸相对强度的⼤⼩。

7、叶⾁细胞呼吸作⽤产⽣CO2的转移途径：线粒体到叶绿体。

8、相关实验：

（1）光合作⽤产⽣淀粉—萨克斯,注意不遮光为实验组，遮光的为对照组。注意要饥饿处理24⼩时。

（2）鲁宾卡门的放射性同位素标记实验：证明光合作⽤产⽣的氧⽓全部来⾃于⽔。

（3）卡尔⽂循环。

9、其他：脂肪⽐糖原、淀粉、纤维素消耗的氧⽓多、释放的能量多。（O含量较少）

10、⼈体的红细胞进⾏的是⽆氧呼吸。蓝藻进⾏光合作⽤的是藻蓝素和叶绿素。很多原核细胞没有线粒体

也可以进⾏有氧和⽆氧呼吸。

11、注意植物蒸腾作⽤和⽓孔关闭问题对分析的影响。

四、有关⽣态题中的常见考点

1、能量流动图和碳循环图的画法和分析。（寻找单箭头）

2、能量流动特点的计算：20%时五倍（倒推时乘五）法，分⽀要按照题⼲要求设未知数、乘以⽐例。

3、查⾷物链条数和营养结构，分析种间关系：捕⾷或竞争常作为考点。

4、碳循环的形式：

（1）进⼊⼤⽓的途径：呼吸、分解、化⽯燃料