中班教案诗歌真热闹

中班教案：诗歌真热闹
引言
在中班阶段，幼儿正处于对世界充满好奇和探索的时期。

他们对美感的敏感度和表达欲望逐渐增强。

诗歌作为一种文学形式，能够激发幼儿的想象力、语言表达能力和感知能力。

在这篇教案中，我们将通过活动和游戏的方式，带领幼儿体验诗歌真热闹。

目标
•通过参与诗歌活动，培养幼儿语言表达和感知能力。

•激发幼儿的想象力和创造力。

•提高幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。

活动一：诗歌名字猜猜猜
1.展示一幅描绘动物的画作，并邀请幼儿观看。

2.引导幼儿描述画作中的动物特征和感觉。

3.提示幼儿说出与这些动物相关的诗歌名字。

•例如：画中有只小鸟，幼儿可以说出《小鸟快飞》、《小鸟变变变》等。

活动二：诗歌绘画
1.提供一些不同主题的诗歌。

•例如：《春天的脚步》、《大海的呼唤》等。

2.让幼儿选择自己喜欢的诗歌，并借助绘画用具进行绘画创作。

3.鼓励幼儿通过绘画表达诗歌中的场景和情感。

活动三：诗歌大联唱
1.选择一首简单的儿歌或诗歌。

•例如：《小毛驴》、《小星星》等。

2.按照简单的歌词和旋律，教导幼儿唱这首诗歌。

3.在合适的时间，组织幼儿进行一次集体大联唱，加强幼儿的团队合作
意识。

活动四：诗歌表演
1.挑选一首幼儿熟悉的儿歌或诗歌。

2.分成几个小组，每个小组负责表演一段诗歌。

3.鼓励幼儿通过肢体动作、表情和语音来表达诗歌中的情感和意境。

活动五：诗歌创作
1.引导幼儿观察周围的事物，比如花草、动物、天气等。

2.鼓励幼儿用自己的语言表达对这些事物的感受和想象。

3.帮助幼儿将这些想法和感受组织成诗歌的形式。

结束语
通过以上活动和游戏的方式，幼儿能够在欢乐的氛围中体验诗歌的美妙。

这些
活动不仅可以培养幼儿的语言表达和感知能力，还能够激发幼儿的想象力和创造力。

在今后的教学中，我们可以持续地引导幼儿参与诗歌的欣赏、创作和表演，让他们在诗歌的世界中尽情展示自己的才华和想法。

让我们一起把诗歌的世界打造得更加真热闹！。