中班科学教案耳朵的用处

中班科学教案耳朵的用处
【教案主题】中班科学教案：耳朵的用处
【教学目标】
1. 认识耳朵是人体的感觉器官之一；
2. 了解耳朵的结构和功能；
3. 探索耳朵在生活中的用处。

【教学准备】
图片、声音源、实物模型（人体模型或耳朵模型）、画纸、彩色笔
或彩色纸、粘贴胶。

【教学过程】
一、导入（10分钟）
1. 教师将一张图片或模型展示给幼儿，引导幼儿观察。

2. 提问：“这是什么？”“这是人的什么部分？”引导幼儿回答“耳朵”。

3. 教师向幼儿介绍耳朵的概念，并询问幼儿平时在什么时候可以用
到耳朵。

二、探索耳朵的结构（15分钟）
1. 教师出示耳朵的结构图，指导幼儿认识外耳、中耳、内耳的部位。

2. 通过实物模型或图片，让幼儿看到耳朵的形状和组成部分，并引
导幼儿触摸、感受耳朵的形状。

三、了解耳朵的功能（15分钟）
1. 提问：“幼儿们，耳朵有什么功能？”引导幼儿思考，可能的答案
有“听声音”、“辨别声音的来源”、“帮助我们和别人交流”等。

2. 教师播放不同的声音源，如动物的叫声、自然界的声音、交通工
具的声音等，让幼儿通过听觉感受到不同声音的变化。

3. 引导幼儿分辨声音的高低、大小和来源。

可以使用简单的语言描述，如“这个声音很高”、“这个声音来自哪里？”等。

四、探索耳朵的用处（20分钟）
1. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组讨论自己在日常生活中有
哪些时候需要使用耳朵，记录在画纸上。

2. 小组展示与分享：每个小组派代表向大家分享自己小组的讨论结果。

3. 教师引导幼儿总结和总结他们的意见，帮助他们形成“耳朵的用处”的结论。

五、巩固与评价（10分钟）
1. 小组活动：教师为每个小组发放彩色笔或彩色纸，要求幼儿在画
纸上绘制耳朵，并画出与耳朵相关的活动场景。

2. 教师评价：教师观察并评价幼儿的画作，肯定幼儿的努力与成果。

【教学延伸】
1. 深入了解：
a) 继续探索耳朵的其他功能，如平衡和空间定位；
b) 学习耳朵的保护方法，如避免长时间暴露在噪音环境中；
c) 学习耳朵的常见问题，如耳朵疼痛、感染等。

2. 游戏与互动：
a) 进行声音定向游戏，幼儿在听到声音时，指向声音的来源；
b) 创设冒险场景，要求幼儿根据听到的声音来判断接下来该如何行动。

3. 实践应用：
a) 带幼儿参观音乐剧、音乐会等活动，让幼儿通过聆听音乐来感受耳朵的欢乐；
b) 家庭活动中强调声音对于交流的重要性，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

【教学结束语】
通过本节科学教案，幼儿们了解到耳朵的结构和功能，深入思考耳朵在日常生活中的重要作用。

同时，通过观察、听觉感知和小组讨论等形式的学习，培养了幼儿的观察力、思考力和合作能力。

未来，学
生将更加关注自己的听力健康，并加深对耳朵作用的认知，为更好地利用耳朵的功能奠定基础。