九年级下册语文试卷(含答案)

九年级语文试卷
友情提示：请认真阅读，仔细审题，冷静思考 一、积累运用（共40分） （一）积累（共 26 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。

（ 5 分） 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿的像最（chun ）的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。

再瞧瞧那沿江（cuan ju ）的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨（lin xun ） 的却又像那样玲珑剔透。

（摘自杨朔《画山绣水》） 2、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。

(3分) ( ) A ．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张．．．．，重新设计，选择更为恰当的施工方案。

B ．为防止有毒奶粉再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪．．．．的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。

C ．元旦期间，北京故宫接待量达到11.48万人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵．．．．，难以感受紫禁城的庄严气氛。

D ．春节期间，某市大型商场扩大营业面积，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少．．．．的局面。

3、选出下列句子没有语病的一项。

（3分）（ ） A ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

B ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。

C ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。

D ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。

4、默写。

（10分）
（1）羌笛何须怨杨柳，__________________ 。

（2）__________________ ，春江水暖鸭先知。

（3）几处早莺争暖树，__________________ 。

（4）__________________ ，乱红飞过秋千去。

（5）请写出两句关于气象物候的谚语：，。

（6）那柔曼如提琴者，是；那清脆如弹拨者，是。

（7）说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“，
”。

5、名著阅读。

（5分）
（1）读了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一幅对联。

上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《水浒传》中的有关情节写出下联。

（2分）
《钢铁是怎样炼成的》：身残志坚，保尔唱响生命曲
《水浒传》
（2）《鼎湖山听泉》第一段写到：“过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。

”写法上看，正如《红楼梦》中写未见其人，先闻其声的，（人名）请写出与此人有关的两个事件：，（3分）
得分分评卷
人（二）运用（共5分）
6、请你仔细观察下面的这幅漫画，按要求答题。

（1）分别用一个成语来反映两个人看到同样的数
字“4”后的不同心情。

（2分）
左：_______________右：_________________
（2）用简要的语言概括这则漫画的内容，并针对
漫画中的内容提出自己的观点。

（3分）
___________________________________________
_________________
得分分评卷
人（三）综合性学习（共9分）
7、中新网9月25日电中国载人航天工程总指挥、“神七”任务总指挥部总指挥长常万全宣布：神舟七号载人飞船已进入预定轨道，发射圆满成功。

北京时间25日晚9时10分许，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号，在酒泉卫星发射中心载人航天发射场由“长征二号F”运载火箭发射升空，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位航天员将在我国自行研制的“神舟七号”飞船上进行一系列的科学实验并且首次进行太空行走。

（1）为了了解更详细的情况，新星中学初三（1）班学生通过无线电接通了航天员翟志刚的电话，让你连线，你会对他怎么说：
（2分）（2）多少世纪以来，能够飞天一直是人们的梦想，今天终于盼来了这一天，李白曾经在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中引吭高歌：，。

（2分）
8、阅读下面两则材料，按要求答题。

（5分）
材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。

这个书目包括：莎士比亚的《哈姆雷特》，弥尔顿的《失乐园》，奥斯丁的《傲慢与偏见》，马克思和恩格斯的《共产党宣言》，托尔斯泰的《战争与和平》，马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》，惠特曼的《草叶集》等。

这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。

材料二：我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”，仅初中三年就有吴承恩的《西游记》，马克·吐温的《汤姆索亚历险记》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，斯威夫特的《格列佛游记》等。

以江苏常州市的中考为例，自2004年每年的中考都把名著题作为必考的题型。

现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。

同时，肆意改编经典的现象也十分普遍，《西游记》被‘大话’，《三国》被‘水煮’。

”
①从两则材料中你得出的共同
．．结论是什么？（2分）
②针对材料二中所存在的现实情况，请你联系自己阅读文学经典的体验从下面题目中
任选一题
．．．．阐述。

（3分）
题一、举例说明阅读文学经典对我成长的意义
题二、浅俗化的经典阅读给我们带来的不良后果
我选择题（）回答：
渭城朝雨浥②轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关③无故人。

【注解】①渭城：就是咸阳，现今陕西省西安市。

②浥：湿润。

③阳关：古关名，在甘肃省敦煌西南，由于在玉门关以南，故称阳关，是出塞必经之地。

9、请描绘一、二两句所表现的画面：（2分）
10、三、四句历来为人们所称颂，请自选角度加以赏析：（2分）
(二) 阅读下面短文《任座直言》，完成问题。

（5分）
共13分）
魏文侯使乐羊伐中山①，克之②；以封其子击③。

文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。

”任座曰：“君得中山，不以封君之第而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。

次问翟璜，对曰：“仁君。

”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。

向者⑤任座之言直，臣是以知之。

”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴·周纪一》）注：①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。

中山：中山国，战国时小国。

②克之：攻占它（指中山国）。

③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

④趋：指快走。

这里是任座见主子盛怒，只得惶恐走出。

⑤向者：刚才。

11、翟璜为什么说文侯是仁君？（2分）
12、从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你领悟出怎样的道理？（3分）
(三) 阅读下面《善败者不亡》一文，完成13—17题。

（13分）
（共13分）”善败者——正确对待失败的人，善于在失败中总结
经验的人是最有希望获得成功的人。

②人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。

古今中外，有许多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。

诸葛亮虽然上知天文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭失守。

③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最后战胜吴国。

如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。

只有
在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

”爱迪生是“善败者”，失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结经验，开始下一次的试验，才
发明了蓄电池。

_________________________________________________________________________
__这显示了多么顽强的毅力。

④人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。

因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。

若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。

楚霸王项羽把失败归于天意，他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。

⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中孕育着成功的因素。

陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。

”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个人就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。

那我们就能立于不败之地。

（作者：佚名选自《成长故事》）13、通读全文，请你说出怎样才能成为“善败者”？（3分）
14、根据第3小节划线句的句式要求把下面这句话进行扩写并填在横线上。

（不要填
在文中）（3分）著名化学家欧立希经过606次的失败，才发明了药物“六零六”
15、第4小节用项羽乌江自刎的论据是为了直接证明文中的哪一句话？（2分）
16、仔细阅读第5小节，说一说我们怎样才能成为“父母双全”的人？（2分）
17、根据文章表达的基本观点，逐一分析下面给出的名言能否作为本文的道理论据。

（3分）
名言一：成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了
奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

——冰心
名言二：光荣的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。

——拿破仑
名言三：没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花？ ——尼采
岁的彼得和爷爷在院子里，却没
心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。

他没想到爸爸真的会
把爷爷送走。

现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离别的礼物——一床大毛毯。

今晚，是他和爷爷相处的最后一夜了。

爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，
吹一支古老的曲子给你听听！”
然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯！
“啊，这毯子真好！”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花不少钱呢！寒
冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。

那儿不会有这么漂亮的毛毯的！”爷
爷总是把事情说得那么轻松。

每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。

可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，
和别的老头住在一起，能算是幸福吗！他真不相信爸爸会做出这种事来。

彼得难过得
真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。

他走进屋子拿来了爷爷的口琴。

爷爷吹起一支欢乐的曲子。

彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷。

忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的
女人回来了。

口琴声戛然而止。

爸爸没有说一句话。

那女人走过来娇声娇气地对爷爷
说：“明天，我就不送您啦！我是来向您道别的。

”
“您的心地太好啦！
”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。

然后，
他弯下腰，拿起毯子说：“请你看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离别的礼
物。

”
“嗯，”姑娘摸了摸毛毯说：“这毛毯真不错。

”她忽然转身向爸爸，冷冷地说：“肯
定花了不少钱！”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好
的……”姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，
还是一床双层的啊！”
“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念！”
爸爸默默地进屋去了，那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。

爸爸像
往常一样，逼得没法只好发火了。

她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。

她又转身嚷道；“不管怎么说，他无需一床双层毛毯！”爸爸望着彼得，眼里露出了尴尬的神情。

彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。

来，把它剪开，成为两床。

”爸爸和那个女人都愣住了。

“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

”
“这个主意不坏。

”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。

”
“是的，”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后用得着的。

”
大家都沉默了。

好半天，爸爸走到爷爷面前呆呆地，没有一句话。

爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系，孩子，我知道你不是这么想的……我知道……”
这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……
（作者美弗·达尔选自《中外敬老故事300则》有删改）18、阅读全文，选择下列两个括号及对应
．．．．．．．横线填充。

（4分）
从文中我读懂了：
一个（）的彼得，理由________________________________________ 一个（）的女人，理由_______________________________________ 一个（）的爷爷，理由_________________________________ _ 一个（）的爸爸，理由________________________________________ 19、小说的人物描写十分传神且充满个性化，仔细研读下面句子，按要求答题。

（4分）
（1）“爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：‘我，我想给爸爸买一床最好的……’”句中“清了清喉咙”“吞吞吐吐”在句中有什么表达效果？
（2）“姑娘好像被钉在那里，两眼没离开过那床毯子。

”句中“钉”字用得传神，传神在哪里？
20、本文的好多句子很含蓄，有话外音、有潜台词，联系上下文按要求答题。

（4分）（1）一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。

此句有什么深刻含义？
（2）“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。

”此句的言外之意是什么？
21、文章最后写一家三口人在哭声中戛然而止,作者用省略号结尾，是作者故意留下的“空白”。

请展开想象,给小说续写个结尾。

（3分）
22、结合文章内容，联系下面一段话，说说我们该用怎样的态度对待老人。

（3分）
当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何手把手的教你。

当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。

你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。

当我由于双腿疲劳而无法行走时，请伸出你年轻有力的手搀扶我。

就像你小时候学习走路时，我扶你那样。

当你看着老去的我，请不要悲伤。

理解我，支持我，就像你刚开始学习如何生活时我对你那样。

当初我引导你走上人生路，如今请你陪伴我走完最后的路。

给我你的
爱和耐心，我会报以感激的微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。

……
（选自2008年4月《数字家庭》）
（二）作文（60分）
某小学老师在课堂上问学生：“你们知道什么叫美丽吗？”学生甲：妈妈包的饺子特别美丽；学生乙：爸爸给我买的小足球特别美丽；学生丙：小猫的叫声特别美丽；学生丁：我特别喜欢我爷爷，就对爷爷说：“爷爷，你真美丽！”爷爷笑了笑，还亲了亲我，说：“你这句话真美丽！”……你眼中、心中的美丽是什么呢？
请以“美丽”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

九年级语文试卷
参考答案及评分标准一、（共40分）
（一）（共26分）
1、醇、攒聚、嶙峋（每字1分共5分）
2、D （3分）
3、C（3分）
4、（1）春风不度玉门关（2）竹外桃花三两枝（3）谁家新燕啄春泥（4）泪眼问花花不语（5）东虹轰隆西虹雨或朝霞不出门，晚霞行千里（答案不唯一）（6）是草丛中淌过的小溪是石缝间漏下的滴泉（7）五岳归来不看山，黄山归来不看岳（10分。

一个横线1分，有别字则不得分。

）
5、（1）不设统一答案。

示例：神机妙算，吴用智取生辰纲；伸张主义，武松醉打蒋门神。

（2分。

内容与原作情节和人物相符得1分，符合对联格式得1分。

）
（2）王熙凤（1分）毒设相思局、协理宁国府、弄权铁槛寺等（2分）
6、（1）不设统一答案：左、惊慌失措；右、欢呼雀跃（得意忘形。

（答对两个成语得2分）（2）画面上一个平常的数字“4”，在不同的人眼中，却有了不同的理解。

左边的人想到了“死”，“4”字在他的眼中变成了骷髅；右边的人想到了“发”，“4”字在他的眼里变成了美妙的音符。

观点，不设统一答案，参考：漫画中的两个人的做法都太荒谬，他们把命运寄托在没有生命的数字身上，是一种迷信思想。

（内容1分，观点2分）
（三）（共5分）
7、（1）不设固定答案。

只要言语得体，有礼貌即可。

（2分）（2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月（2分）
8、①两个国家的教育机构都强化了对经典的认同，肯定了文学经典对中学生成长的意义，因此都十分重视在中学阶段普及推广文学经典。

（只要答到两个国家的教育机构都认识到文学经典对中学生成长的意义即得2分。

如果答到第二则材料中的现实问题只得1分）。

②题一：不设统一答案，只要举出某部名著，或某个名篇，写出对自己的启发即可以。

（具体作品1分，意义2分）题二、不设统一答案，参考，这样的阅读，除了感官上的快感、表层上的享乐外，是对文学经典的背叛。

这样也削弱了文学经典对人们的积极影响，同时也容易亵渎文学经典。

（视认识深入程度分别得3分、2分、1分）
二、（共40分）
（一）（共4分）
9.（2分）清晨，一场绵绵春雨滋润着渭城的大地，那旅馆旁的柳叶也被小雨洗刷得格外的清新。

（大意对即可） 10（2分）略言之有理即可
（二）共5分
11、翟璜说文侯是仁君的理由是“君仁则臣直”，任座在文侯面前能直言，说明文侯是仁君。

（2分）；
12、文侯“怒”是因为任座的直言进谏，由此可见，国君往往不愿听逆耳之言；文侯“悦”在于翟璜讲究了一点说话的技巧，由此可见，要取得好的进言效果，要讲究言辞的技巧。

（3分）（三）共13分
13、善于在失败中总结经验、吸取教训，正确看待自己的失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。

（3分，视内容与表达给3、2、1分）
14、化学家欧立希是善败者，失败后不是跌倒不起而是继续努力，吸取教训，开始下一轮研究，经过606次的失败，才发明了药物“六零六”。

（根据句式的要求和仿写的质量给3、2、1分）
15、若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。

（2分）
16、既要奋斗，又要善于对待失败，在失败时能从中吸取教训。

（2分，要答到两个方面才能得满分，只答对一方面得1分）
17、一、不能，因为此句论述的角度是成功与奋斗的关系；二、能，这是谈成功与失败的关系，这种行为是善败者的行为；三、能，这里的岩石是失败的比喻义，是说人们只有勇于面对失败，才会有生活中的成功。

（3分，有两个判断正确给1分）
（二）（共18分）
18、不设统一答案，参考：彼得，懂事、聪明，理由：当得知爸爸要把爷爷送走后，没心事欣赏迷人的月色，而是一个劲地想着那床毛毯；女人，吝啬、刻薄，理由：为爷爷送别的一床毛毯她都舍不得，当得知爸爸为爷爷买了一床最好的双层毛毯后，她表现出非常刻薄的一面；爷爷：善良、宽厚、善解人意，理由：面对儿子把自己送走的这样一个事实，他总是站在儿子的角度思考问题，表现出对儿子的理解；爸爸：孝顺、软弱，理由：当要送走爷爷这一事实无法改变时，他给爷爷买了一床最好的毛毯，当那个女人舍不得把一床双层毛毯送给爷爷时，他表现得很软弱。

（4分，括号和横线各1分）
19、答题参考：（1）看似矛盾的动作神态中真实地表现出了爸爸在这个女人面前十分软弱的特点。

（2）“钉”字写出了女人得知爸爸为爷爷买了一床最好的毛毯后非常恼火的情态。

（4分，每题2分）
20、答题参考：（1）“迷人的月色”与离别的沉郁气氛形成了强烈的对比,增加了故事的悲剧气氛。

（2）保存起来，留着以后把你（女人）送走的时候用。

（4分，每题2分）
21、不设统一答案，可围绕老人的去向，那个女人面对三个人哭声的反映，小彼得过得好吗等内容来写。

（视内容与表达的合理程度，及与文章的风格接近程度给3、2、1分）
22、不设统一答案，既要联系文章内容，又要结合课外材料。

参考：应该换位思考，认识到谁都要经历老去的那一天，应该善待老人。

站在老人的立场给老人以充分的耐心与理解。

（3分，联系文章内容1分分，结合材料2分。

）
三、23（共60分）。