初中七年级书法教案（下册）（共五篇）

初中七年级书法教案（下册）（共五篇）
第一篇：初中七年级书法教案(下册)
教学计划
一、教学目标
1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2流畅活泼，潇洒自如。

二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。

三、工作要点
1、进一步明确书法教学的重要性。

2、上好书法教学课。

3、加强检查监督
七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法
（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛
第二单元左右结构的行书写法
（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周
集字练习书法比赛 3
第1课时目字旁、月字旁
教学目标
1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。

2、培养学生善于研究教学准备
写有范字的图片。

教学过程
一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下
来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。

众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。

当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！
可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。

成人写一手好字，会被上级器重。

写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！
练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。

很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。

现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！
当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。

二、出示例字
三、讨论交流
1、认识各种结构的字的书写特点。

2、说一说
四、例字指导目字旁
写好左竖后，顺势写横竖勾折。

然后再翻笔写中间两小横（两小横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相4 背状，下横要写成横挑状。

如：月字旁；落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写；教师边指导边讲解；
五、临写；
六、练习练习书写以上字指导；学生评议；岳麓书院位于湖南省长沙市湘江西岸的国家5A级风景；李邕(678～747)，即李北海，唐代书法家；
第二课时口字旁、日字旁
教学目标
1、掌握口字旁、日字旁结构的字的书写方法。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

教学重点掌握字的占位比例的写法。

教学准备范字图片、投影仪教学过程
一、出示：
写字之诀窍
写好字，要牢记：手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，写字无诀窍，认真最重要。

读帖不可少，摹帖要专心。

临帖须动脑，勤练熟生巧。

功到自然成，书法冶情操。

写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看：（读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。

5
二、引出本节课的练习内容
1、出示范字
2、观察找出规律小组讨论总结。

“吹、晰”书写时离的现象。

3、打开书
4、日字旁落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。

不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。

如“明”字。

口字旁先落笔写左短竖，再提笔写右短竖，最后再顺势勾出。

口字旁的口字往往快写成相连的两点，但左点要比右点长些，而且要带有一定的斜势。

如“叫”字。

当然也要注意“叫”最后一笔悬针竖。

三、欣赏书法第七页博观
四、总结
1、今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。

2、师总结。

同学们真是学有所获啊。

书法是我们中华民族的艺术瑰宝，希望大家课下，能继续徜徉在书法艺术的殿堂里，因为练一手好字，受益一生！
五|作业：请同学们完成这张作品，下节课我们开展优秀书法作品展评。

第三课时左耳旁与右耳旁
一．教学目标：
1．认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。

2．初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。

3．知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。

4．掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。

二．教学重点、难点：
重点：写好左耳旁和右耳旁。

双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。

难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。

三．教学过程：
大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。

（板书：左耳旁与右耳旁）
四、今天我们先来学习这两个字。

（出示“陈、都”）老师范写，学生观察，琢磨如何占位。

1、左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。

如“陈”字。

2、右耳旁落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写7 竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。

如“都”字
五、写一写
全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。

这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。

要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。

第4课时示字旁衣字旁
教学目标:；
1、懂得以示字旁衣字旁为字的写法技巧；
2、通过练习，写好课文中的例字；教学重点、难点
重点：掌握以示字旁衣字旁作为字的写法；难点：把握好字的结构；教学过程：
一、复习巩固；
二、教学新课
1.讲解以示旁、衣字旁作为字旁的字 8（1）教师讲解字的书写。

示字旁与衣字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。

这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折交叉组成。

如“神”字。

（2）学生练习书写，教师指导书写。

（3）教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字
（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。

“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。

（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。

3、提出注意点
三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。

激励学生更好的书写。

第五课时课题：绞丝旁、言字旁
课型：新授课
1、牚握绞丝旁、言字旁写法。

2、通过书写练习，写好课文中的例字。

9 重点：掌握这类字的结构特点，牚握书写的技法。

教学过程：
一、先看看例字，再说说它们有什么特点。

二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。

三、教师示范并小结。

四、范字指导：绞丝旁：笔画一气呵成，第一个撇折较大，第二个较小，挑笔提锋启右。

言字旁：俯点启下，短横上斜，自然转折向下出挑钩，夹角要小。

五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

我的思考：通过自主观察来了解字形。

在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。

课后反思：学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。

第六课时课题：米字旁、金字旁
课型：新授课教学目标：
1、掌握米字旁、金字旁的写法；
2、理解左右结构字写法；
教学重点：理解米字旁、金字旁字的写法，合理分配左；教学过程： 10
一、谈话引入；左右结构的字也有很多种结构的安排方法，怎样分配要；
二、新授；
1、米字旁写法：①撇点连写变撇折②先写两点上挑写；
2、金字旁：长撇不出锋，横画变点，二三横连写，竖；
3、学生练习，教师指导；
4、作业展示；
三、练习。

课本中致用练习上面五个字。

四、小结
米字旁、金字旁字的写法特点。

课后回顾: 许多学生是农村上来的，写字的一些基本知识很少了解，即使教师讲了不少，但还有学生不能举一反三，在具体的一些字的写法上不懂得变通。

第7、8课时集字综合练习一（上）
居高声自远，非是藉秋风。

教学目标
1、教会学生正确书写“居高声自远，非是藉秋风”10个字
2、使学生理解“居高声自远，非是藉秋风10个字。

教学过程
一、[出处与释义] 蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清澈甘甜的露水，连绵的声音从稀疏的 11 梧桐树枝间传出。

蝉声远传的原因是因为蝉居住在高树上，而不是借助了秋风。

言外之意是一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。

这是一首咏蝉的诗句，讴歌了蝉的高洁品格。

但也是托物言志。

二、书写中的注意事项
1、（声）“”字有三个部件，上宽下窄，上部结构紧凑，左上“声”简写成“士”和“尸”，省去了短竖，着重突出左侧长撇；右上“殳”突出右捺，与左撇形成相互照应；下部的“耳”恰好安于两笔之间，“耳”左竖短，右竖长。

整体布局疏密有序。

2、（远）“”字为半包围结构，内部结构又分上；”（远）字为半包围结构，内部结构又分上下两部分，尽量伸展“土” 的长横，接着向下带笔连续书写已简化为草书的部分，“走之旁”写作弧形，似一叶扁舟承载重物。

3、“是”字是上下结构，“日字头”瘦小端正，下面部件笔势向右上伸展，长横末端顿折向下带出中竖，再向右上挑起后向左下写撇，调整笔锋连笔书写平捺。

笔画不多，但节奏明显。

三、书写教学“居高聲自远，非是藉秋风”10个字。

四、讲评课后反思：
第9、10课时
两点水、三点水
教学目标：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

12
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：汉字中“点”的形态、位置关系。

教学难点：“点”的书写技法。

一、导入：复习上节课的内容。

板书课题
二、新授：
（一）（1）左右两点连笔、八字形撇点连笔。

上下三点连笔
1、“左右两点-两点水”和三点水老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右13 下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

师范写左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

师范写。

5、指名说一说右点、左点、怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

2、带领学生分析书写要领。

3、演示书写过程。

4、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：上下两点，由侧点和挑点或由撇点和挑点组合而成笔断意连；三点水的写法规则是上下三点，中间点一带而过本节课的主要内容
四、学致用尝试临摹下面的字
凉、净、凋、冰、江、浪、清、渔、波
五、测评
1、展示学生作品
2、学生自评、互评作品
3、教师点评：肯定优点，指出不足
六、小结强调“点”的重要作用
七、布置作业 14
八、教学反思
第11、12课时竖心旁、耳字旁
教学目标：掌握以竖心旁、耳字旁为字的惟怜快怀悔情恨耶取聊职等 15 字的写法
教学重点：这类字的结构写法技巧教学难点：把握字的结构教学过程
一观察例字进行计论
（1）、这些字是什么结构？（2）、是什么部首？（3）、书写上有什么特点？
二、教师示范小结：“竖”落笔写成短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势必写长竖。

有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针孔似圈，就显得玲珑剔透，生动活泼。

“耳”落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯钩，然后翻笔而上写竖画竖如悬针，上粗下细，一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，或耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾，左耳占地小，右耳占地大。

三、指导要点
惟：字短而粗，右向弧曲；
怜：字竖心呈左向左向弧曲，欹斜取势，竖画末端有向右上连带的出锋，右侧用笔连绵，取势中正，形成结体上的欹正对比。

快：字先竖，再写点，直接连带右侧部件；怀：字先写两点，后写竖。

四、学生练老师指导
五、收看学生作品，对写得好进行表扬，并展示。

六、欣赏 16
六、课后反思：
第13、14课时集字综合练习二（上、下）17 教学目标：
1、教会学生正确书写“明月松间照清泉石上流”10个字
2、使学生理解“明月松间照清泉石上流”的意思，并写出符合要求的字。

教学重点：正确书写那10个字。

教学难点：注意字的结构布白和笔画的书写教学过程
一、复习上节课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：
检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）
3、书写教学“明月松间照清泉石上流”10个字。

在章法布白上，要注意“明”字右侧部件“月”字的用笔处理，合理变化。

“明”字简洁轻快，“月”字用笔结实。

清：字采用“伸展后收拢”的技巧；
泉：字应用“先收拢后伸展”的结构方式，用笔多以露锋承接，自然流畅。

“清”“泉”二字形成结构动势的对比变化。

石：字的用笔有藏有露，有收有放，自然生动。

字形底部所形成的空白，可以与“上”字竖画形成布白的呼应关系。

“石”和“上”二字结构完整。

字形短小，书写时注意承上启下。

松：和“间”二字一扁一方，结构有变化。

注意体会连续性的连带技巧，如“松”字右侧部件“公”和“照”字的四点底。

“流”字笔断意连，书写时注意节奏变化。

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4、临摹下面两幅作品，体会它们在结构和笔法上的异同。

三、讲评
收上部分学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，向学生展示。

课后反思：
第二篇：七年级书法下册教案)
华文版七年级下册书法教学设计
教学计划
一、教学目标
1度和良好的意志品质。

2步做到钢笔字写得流畅活泼，潇洒自如。

二、教学重点难点
流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。

三、工作要点
1、进一步明确书法教学的重要性。

（1观。

（2（3
2、上好书法教学课。

（1（2自如
3（1（2七年级下册书法教学进度表
第一单元左右结构的行书写法
（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛
第二单元左右结构的行书写法
（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法第十周车字旁、弓字旁的写法
第十一周子字旁、足字旁的写法
第十二周马字旁、食字旁的写法
第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法
流畅活泼，潇洒自如，美
60%
95%以上。

四字
流畅活泼，潇洒 1 第十五周集字练习
第十六周书法比赛
第1课时
目字旁、月字旁
1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。

写有范字的图片。

一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。

众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。

当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！
可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。

成人写一手好字，会被上级器重。

写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！
练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。

很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。

现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！
当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。

2。

三、讨论交流
1、认识各种结构的字的书写特点。

目字旁
写好左竖后，顺势写横竖勾折。

然后再翻笔写中间两小横（两小横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相背状，下横要写成横挑状。

如：
月字旁
落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写横折竖勾，勾时须顿笔有力，最后随笔连写中间两短横（可用点代替或变成竖提），连写的点画要轻灵飞动。

教师边指导边讲解。

五、临写
23六、练习
第二课时
口字旁、日字旁
1、掌握口字旁、日字旁结构的字的书写方法。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

掌握字的占位比例的写法。

范字图片、投影仪
出示：写字之诀窍
写好字，要牢记：
手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，写字无诀窍，认真最重要。

读帖不可少，摹帖要专心。

临帖须动脑，勤练熟生巧。

功到自然成，书法冶情操。

写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看：（读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的 3 字写得更漂亮。

小组讨论总结。

3怎样把它写好，请跟着老师一起书空。

4日字旁落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。

不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。

如“明”字。

口字旁先落笔写左短竖，再提笔写右短竖，最后再顺势勾出。

口字旁的口字往往快写成相连的两点，但左点要比右点长些，而且要带有一定的斜势。

如“叫”字。

当然也要注意“叫”最后一笔悬针竖。

欣赏书法第七页博观总结
1、今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。

2、师总结。

同学们真是学有所获啊。

书法是我们中华民族的艺术瑰宝，希望大家课下，能继续徜徉在书法艺术的殿堂里，因为练一手好字，受益一生！
五|作业：请同学们完成这张作品，下节课我们开展优秀书法作品展评。

第三课时
左耳旁与右耳旁一．教学目标：
1．认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。

2．初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。

3．知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。

4．掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。

二．教学重点、难点：
重点：写好左耳旁和右耳旁。

双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。

难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。

三．教学过程：
大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。

（板书：左耳旁与右耳旁）
四、今天我们先来学习这两个字。

（出示“陈、都”）老师范写，学生观察，琢磨如何占位。

左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。

如“陈”字。

右耳旁
落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。

如“都”字
六、写一写
全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。

七、小结
这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。

要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。

山海关，又称“榆关”，位于秦皇岛市东北15公里，汇聚了中国古长城之精华，明长城的东北关隘之一，在1990年以前被认为是明长城东端起点，有“天下第一关”之称。

与万里之外的嘉峪关遥相呼应，闻名天下。

山海关城，周长约4公里，与长城相连，以城为关，城高14米，厚7米，有四座主要城门，多种防御建筑，1961年，山海关被中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。

2001年，国务院将山海关列为国家历史文化名城旅游景区，“老龙头”、“孟姜女庙”、“角山”、“天下第一关”等六大风景区对中外游客开放，闻名国内外。

萧显（1431—1506）字文明，号履庵、海钓，山海卫（今河北山海关）人。

成化八年（1472），明宪宗朱见深下旨，要在山海关的东城门上悬一“天下第一关”的横匾。

镇守山海关的兵部主事不敢怠慢，派人爬上城楼丈量尺寸，随即请人制成一块长一丈八尺、高五尺的匾额。

如此巨匾，自然须由大手笔题写，经过一番遴选，选定进士出身，已然辞官归隐的萧显。

翌日，兵部主事造访萧府，说
明来意。

萧老先生略一沉吟，答应下来。

不过，他提出个要求：写这种字，急不得，须酝酿一段时日。

不几天，兵部主事差人送给萧显数丈素绢和几支特制的大湖笔。

送礼人回来禀报：萧老先生并未写字，而是手持一根扁担在院中练武，仿佛面临千军万马。

兵部主事疑惑不解，心想，由他去吧。

过了半月，兵部主事又差人送去许多上好的宣纸和徽墨。

送礼人回来说，萧老先生还未写字，只在房中吟些“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城” 5 之类的诗句。

兵部主事依然不解，心里还是想，由他去吧。